Blok 1. Lezingen en demonstraties

Transcriptie

1 Blok 1. Lezingen en demonstraties Locatie uur Congreszaal Film: Beleidsmakers ervaren in Marokko het leren van (grote lezing) Arabisch als tweede taal Noureddine Erradi, ROC Midden-Brabant Feestzaal 2 36 Sector 2: een uitgebalanceerde voorbereiding op de vakopleiding Els van de Walle, VDAB Feestzaal 3 33 Begintoets Alfa: intaketoets voor Alfacursisten Kaatje Dalderop, Cito TV2 38 Zo gezegd Els Mertens, Christine Boeken Uitgeverij Pelckmans Zaal 1 47 Flexibel werken met NT2 Flex Zaal 2 Zaal 3 Zaal 4 Zaal 5 Zaal 6 Zaal 7 Hans van Zonneveld, Serin Mens en Werk 57 Hoe bereid je laaggeletterden voor op het Inburgeringsexamen? Jenny van der Toorn 32 Werken met De Finale Maud Beersmans, James Boswell Instituut Wim Tersteeg 29 Werken met digitaal Voortgangsportfolio Inburgering Corien Stevens, Cito 34 Inburgeren 'van de praktijk naar de praktijk', een interactieve methodiek Emmeke Boot en Ellis Delken, DelkenBoot 31 Samen op pad met de Praatwijzers! Yolande Timman, ITTA Souad Salama, SIPI en Leo Dorst, EVT 46 Klaar voor de start? Ja, klar! Duitsers op weg naar een studie in het Nederlands Katja Verbruggen, Talencentrum Universiteit Maastricht H. Taks

2 Grote lezing Blok 1 Locatie: Congreszaal Door: Noureddine Erradi ROC Midden-Brabant Noureddine.erradi@chello.be of N-erradi@rocmb.nl FILM: Beleidsmakers ervaren in Marokko het leren van Arabisch als tweede taal. De film laat de ervaringen zien van een groep Nederlanders ( beleidsmakers) die een Integratieprogramma hebben gevolgd in Marokko. De film laat ook zien dat het leren van een vreemde taal een serieuze zaak is. De deelnemers zullen leren dat lesgeven aan allochtonen niet alleen naar taalkennis vraagt maar ook omgaan en begrip voor andere culturen

3 Locatie: Feestzaal 2 Door: Els van de Walle VDAB Els2.VanDeWalle@vdab.be 36. Sector 2: een uitgebalanceerde voorbereiding op de vakopleiding Kennismaking met Sector 2, een lespakket van de VDAB (Vlaamse Dienst voor Arbeidsbemiddeling en Beroepsopleiding) dat cursisten voorbereidt op een beroepsopleiding voor de secundaire sector. Sector 2, de herwerkte versie van het pakket Vacant, bestaat uit verschillende soorten lesactiviteiten (klassikale, beroepsspecifieke en individuele) die het mogelijk maken binnen de klasgroep op een haalbare wijze te differentiëren naargelang de beroepskeuze en het niveau van de cursisten. De deelnemers bekijken voorbeelden van de activiteiten en leren hoe je er in de praktijk mee aan de slag kunt. De demonstratie is niet alleen interessant voor wie cursisten voorbereidt op en begeleidt tijdens de vakopleiding, maar voor iedereen die met heterogene groepen werkt. Doel van de activiteit: Aan het einde van de demonstratie weten de deelnemers hoe Sector 2 opgebouwd is en hebben ze er inspiratie uit gehaald voor hun eigen lespraktijk. Thema: Activerende onderwijsvormen (De demonstratie kan ook interessant zijn voor de Nederlandse docenten uit ROC s, re-integratiebedrijven en andere opleidingsinstanties.)

4 Locatie: Feestzaal 3 Door: Kaatje Dalderop Cito kaatje.dalderop@cito.nl 33. Begintoets Alfa: intaketoets voor Alfacursisten De Wet Inburgering maakt het nog belangrijker om het startniveau van een alfacursist goed in te schatten. De Begintoets Alfa start met een Voorschatter. Vervolgens wordt een lees- en een schrijftoets afgenomen, waarbij zowel de functionele als technische vaardigheden aan bod komen. In deze demonstratie maakt u kennis met de Begintoets Alfa en oefenen we met het beoordelen van cursistproducten. Doel van de activiteit: Aan het einde van de demonstratie weten de deelnemers hoe de Begintoets Alfa eruit ziet en hoe de toets kan worden ingezet. Thema: Alfabetisering

5 Locatie: TV2 Door: Els Mertens, Christine Boeken, Els le Page Uitgeverij Pelckmans 38. Zo gezegd Infosessie Zo gezegd. De auteurs en uitgever geven toelichting bij het concept en de aanpak van deze succesvolle en didactisch vernieuwende methode Nederlands voor anderstalige volwassenen. Deelnemers aan de infosessie krijgen informatie over de leerinhouden en didactiek van Zo gezegd en kunnen vragen stellen. Elke deelnemer aan de sessie ontvangt een gratis exemplaar van het leerwerkboek. Doel van de activiteit: Potentiële gebruikers kennis laten maken met de methode Thema: Presentatie Didactische methode

6 Locatie: Zaal 1 Door: Hans van Zonneveld Serin Mens en Werk h.vanzonneveld@serin.nl 47. Flexibel werken met NT2 Flex Om maatwerk te kunnen bieden hebben we flexibel lesmateriaal nodig. Materiaal dat aansluit bij de individuele behoeften van onze cursisten. We willen ook niet betalen voor materiaal dat we niet gebruiken. Daarom hebben we gekozen voor NT2 Flex. In deze presentatie maken we u deelgenoot van onze ervaringen. Doel van de activiteit: Aan het einde van de presentatie weten deelnemers hoe het flexibele lesmateriaal uit NT2 Flex op maat kan worden toegesneden op hun lespraktijk. Thema: Inburgering

7 Lezing Blok 1 Locatie: Zaal 2 Door: Jenny van der Toorn jvdts@tiscali.nl 57. Hoe bereid je laaggeletterden voor op het Inburgeringsexamen? Voor laaggeletterden is het moeilijk om voldoende taalvaardigheid te verwerven om het Inburgeringsexamen met goed gevolg af te leggen. Vooral de assessments kunnen problemen geven. Het is belangrijk om een woordenschat te verwerven die aansluit bij de eisen die voor het examen gesteld worden. Daarnaast moeten zij een eenvoudig gesprek kunnen voeren in de domeinen Burgerschap, OGO en Werk. Hoe bereid je hen daarop voor? Doel van de activiteit: De lezing wil de deelnemers handvatten geven om het gestelde doel te bereiken. Thema: Inburgering

8 Locatie: Zaal 3 Door: Maud Beersmans, Wim Tersteeg James Boswell Instituut m.beersmans@uu.nl, w.tersteeg@uu.nl 32. Werken met De Finale In september is bij Uitgeverij Boom De Finale verschenen. Deze NT2- methode voor hoogopgeleide anderstaligen bereidt cursisten voor op het Staatsexamen NT2 programma 2. Cursisten vinden veel informatie op de website bij deze methode en worden zo gestimuleerd zelfstandig te werken en verantwoordelijkheid te dragen voor hun eigen leerproces. Doel van de activiteit: Aan het einde van de presentatie weten deelnemers hoe De Finale is opgebouwd en hoe cursisten gestimuleerd kunnen worden zelfstandig te werken en verantwoordelijkheid te dragen voor hun eigen leerproces. Thema: Presentatie van een nieuwe NT2-methode

9 Locatie: Zaal 4 Door: Corien Stevens Cito corien.stevens@cito.nl 29. Werken met digitaal Voortgangsportfolio Inburgering Het Voortgangsportfolio Inburgering is een eenvoudig te bedienen, digitaal portfolio waarmee de inburgeraar doelgericht werkt aan die onderwerpen die voor hem van belang zijn voor het succesvol afleggen van het Inburgeringsexamen. Met behulp van visuele en auditieve voorbeelden leert de inburgeraar de niveaus A1 en A2 goed kennen. Daarnaast stimuleert het portfolio de inburgeraar om zijn eigen taalniveau te beoordelen en om bewijzen te verzamelen. Doel van de activiteit: Aan het eind van de demonstratie hebben de deelnemers een goed overzicht van de mogelijkheden die het Voortgangsportfolio Inburgering te bieden heeft. Thema: Inburgering

10 Locatie: Zaal 5 Door: Emmeke Boot, Ellis Delken DelkenBoot emmeke@delkenboot.com, ellis@delkenboot.com 34. Inburgeren 'van de praktijk naar de praktijk', een interactieve methodiek Delken&Boot interactieve taalprojecten ontwikkelde als voorbereiding op het inburgeringsexamen aan de hand van de methodiek van de praktijk naar de praktijk i.s.m. Rixpro-filmproducties een 100-tal korte films van authentieke praktijksituaties, gebaseerd op de eindtermen Nederlandse taal (CP s). Zes docenten uit de dagelijkse lespraktijk werkten mee aan de ontwikkeling van het bijpassende lesmateriaal, waarmee in 7 stappen naar een assessment en/of een buitenschoolse opdracht wordt toegewerkt. In de demonstratie maakt u kennis met de methodiek met behulp van de CP- Trainer. Doel van de activiteit: Aan het einde van de demonstratie hebben docenten inzicht in het werken met (gefilmd) lesmateriaal en de methodiek van de praktijk naar de praktijk. Zij maken kennis met interactieve werkvormen om toe te passen in de les aan inburgeraars als voorbereiding op rollenspelen en praktijkopdrachten. Thema: Inburgering

11 demonstratie Blok 1 Locatie: Zaal 6 Door: Yolande Timman, Souad Salama en Leo Dorst ITTA, SIPI en EVT y.timman@uva.nl, souad@s-ipi.nl, lp.dorst@rocva.nl 31. Samen op pad met de Praatwijzers! Samen op pad is een multimediale methodiek om in te burgeren. Centraal staan de Praatwijzers, twaalf films plus lesmateriaal over CP s Burgerschap en Werk zoeken. Het is een binnen- en buitenschools project. Cursisten leren met de Praatwijzers, doen praktijkopdrachten en maken daarvan een rapportage, een verhaal met foto s of een film. In de presentatie ziet u een Praatwijzer én een reportage over de pilot in Amsterdam. Doel van de activiteit: Aan het eind van de presentatie hebben de deelnemers een helder beeld van deze nieuwe methodiek: van de films, het lesmateriaal en de aanpak. Thema: Inburgering

12 Locatie: Zaal 7 Door: Katja Verbruggen, H. Taks Talencentrum Universiteit Maastricht k.verbruggen@languages.unimaas.nl, h.taks@languages.unimaas.nl 46. Klaar voor de start? Ja, klar! Duitsers op weg naar een studie in het Nederlands Duitstalige studenten kunnen het Nederlands relatief snel onder de knie krijgen. Geschikt materiaal daarvoor ontbreekt echter nadat ze Taal Vitaal doorgewerkt hebben. Om in de leerbehoeften van deze aankomende studenten te voorzien, hebben twee docenten van het Talencentrum van de Universiteit Maastricht een reader met cd en dvd gemaakt waarin de leerstof in taaltaken wordt aangeboden in 14 thema s. Doel van de activiteit: De toehoorders weten aan het eind hoe er met de reader gewerkt wordt, hebben voorbeelden gezien van het materiaal en zijn op de hoogte van de eerste reacties op Klaar voor de start. Ze kunnen met de makers ervan afspraken maken over het eventuele gebruik ervan. Thema: Activerende onderwijsvormen