LESSENSERIE COMMUNICEREN
|
|
- Thomas van der Ven
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 LESSENSERIE COMMUNICEREN meer dan praten Opleiding Sociaal Maatschappelijk Dienstverlener (MBO) Auteur: Harry Hoefakker december 2010 NHL 1
2 2
3 Inhoudsopgave Onderdeel Bladzijde Inleiding & een woord vooraf 5 Les1: Het werkoverleg& werkbespreking 8 Voorbeeld van een werkbespreking 8 Voorbeeld van een werkoverleg 9 Opdrachten bij werkoverleg 12 Afsluiting lessenserie: 14 Bronvermelding: 15 3
4 4
5 Inleiding, een woord vooraf De lessenserie die je nu voor je ziet gaat over communicatie. De lessenserie is gericht op de MBO opleiding Sociaal Maatschappelijke Dienstverlening, opleidingniveau 3 en 4. De situatie Je bent ongeveer jaar en bent bekend met zaken als mobiel telefoneren, sms en, Hyves en E- mail. Je bent dus al op veel verschillende manieren aan het communiceren! Dit hoort bij je generatie. Maar ook bij de samenleving waarin je bent opgegroeid en waarbinnen jij je toekomstige baan gaat vinden. In de zorgsector is communicatie van groot belang, maar dat niet via Hyves of sms Waarom deze lessenserie? Om een goed beeld te krijgen van wat communicatie betekent voor je beroep in de welzijnssector, gaan we veel oefenen met de verschillende communicatie vormen. Schriftelijke communicatie bijvoorbeeld komt even vaak voor als mondelinge communicatie. In deze les gebruiken we gespreksvormen. Deze vormen gaan we oefenen in een groepjes en alleen zodat je een goed beeld krijgt van de werkvloer. Wat gaan we doen? Je maakt kennis met de praktijk vanuit verschillende invalshoeken van de zorgsector; de werkzaamheden die in de lessen als oefenstof worden gebruikt, komen dan ook uit de beroepsomgeving. In de welzijnssector vindt communicatie op veel verschillende manieren plaats. Denk maar aan het overleg met je collega s, of het hoofd van je afdeling. Binnen een instelling moet er natuurlijk veel overlegd, verteld, uitgelegd en overgedragen worden tussen de verschillende afdelingen en collega s. Dit noemen we interne communicatie. De les bevat de volgende onderwerpen: Werkoverleg Werkbespreking Wat verwachten we van jou? We doen een beroep op je voorstellingsvermogen, omdat leerlingen op niveau 3 en 4 naar eigen inzicht moeten kunnen handelen. Je moet voor jezelf dus een beeld kunnen schetsen van de beroepen en werkzaamheden in de zorgsector. Portfolio Je verwerft competenties voor je Portfolio aan de hand van verschillende opdrachten. Bedenk zelf welke opdrachten je in je portfolio wilt stoppen, daar ben je zelf verantwoordelijk voor! Door goed met elkaar samen te werken tijdens de opdrachten in deze lessenserie help je elkaar dus vooruit! 5
6 Doelstellingen lessenserie: Door met deze lessen aan de slag te gaan werk je aan de volgende doelen; Je kunt een goed gesprek met je collega of met collega s een andere instelling voeren. Door veel samen te oefenen en uit te proberen, krijg je een goed beeld van we onder een goed gesprek verstaan. Je weet wanneer het werkoverleg of werkbespreking op de goede manier gevoerd wordt. Dus volgens de afspraken die in de les wordt behandeld. Door het inzetten van verschillende vaardigheden, zal je snel een groeien in je gebruik van communicatieve vaardigheden. Belangrijke vaardigheden zijn; Goed en kritisch naar jezelf kijken (zelfreflectie). Elkaar complimenten en opbouwende kritiek geven (feedback geven). Complimenten en kritiek in ontvangst nemen (feedback ontvangen). Verder is het erg belangrijk bij alle vormen van communicatie dat je weet welke indruk je maakt op een ander. En dat je zeker weet dat je boodschap goed overkomt. Soms lijkt het heel vanzelfsprekend om bijvoorbeeld een telefoongesprek te voeren met iemand of een brief te schrijven. De normaalste zaak van de wereld! Maar het is extra van belang dat je goed kunt communiceren als het gaat om de aandacht voor iemand met een serieuze vraag of zelfs een hulpvraag. Want goede communicatie begint met goed naar elkaar luisteren! Heel veel plezier en succes met de les! 6
7 7
8 Les1 Het werkoverleg & werkbespreking Werkoverleg is iets wat je overal tegenkomt. Binnen de hulpverlening heb je vaak werkoverleg over de groep die je begeleidt, de caseload die je hebt, de cliënten waarmee je werkt. Er gebeurt vaak van alles op gebied van regelgeving en taakverdeling. Het is belangrijk om hier goed, respectvol en efficiënt mee om te gaan. Daarom gaat deze les over het voeren van een werkoverleg en werkbespreking. We beginnen deze les met een opdracht om te kijken wat jullie weten over het werkoverleg en op welke manier jullie nu een werkoverleg zouden voeren. Voor deze opdracht is het belangrijk dat je dit hoofdstuk over werkoverleg goed leest voordat je met de opdrachten aan de slag gaat. Opdracht: A. Maak een groepje van 4 personen en zoek een plaats waar je rustig kunt lezen en een werkoverleg (bespreking) kunt voeren B. Lees dit hoofdstuk stil en alleen, en markeer de zinnen of waarden die je niet begrijpt. Bespreek de zinnen en woorden die je niet begrijpt in je werkgroep. Belangrijk: Hou de tijd in de gaten Alleen als je er echt niet uitkomt roep je de docent Een voorbeeld van een werkbespreking: Bij een werkbespreking worden afspraken gemaakt over hoe het werk uitgevoerd gaat worden. Dit bespreken de mensen die het werk gaan uitvoeren. Als je collega en jij gaan afspreken wie welke taken op zich neemt, is dat een werkbespreking. Stel je de volgende situatie voor: Je begeleidt een gezin met veel sociale problemen, omgaan met budget en zorg voor de kinderen. Nu ga je op vakantie en je collega gaat je werk overnemen. Binnenkort ga je het gezin op de hoogte brengen van je vakantie en informeert hun dat je collega tijdelijk werkzaamheden over neemt. Voor het gezin kan deze situatie grote impact hebben, dit omdat voor hen een ander opeens alles gaat regelen. Bereid het gezin voor en voer ruim van te voren een gesprek om af te tasten hoe het gezin hierop zal reageren. Dit zal jou de ruimte geven om een andere oplossing te zoeken mocht het gezin hier problemen mee hebben. Jij moet deze klus samen met je collega gaan doen. Jullie spreken samen het volgende af. Jij stelt je collega voor aan het bewuste gezin en bespreekt met hem of haar het dossier door. Je geeft tips en trucs aan je collega en verteld over de samenstelling van het gezin en de problematiek die er heerst. 8
9 Veel problemen die tussen collega`s ontstaat hebben als oorzaak, onduidelijke afspraken over de verdeling en de verwachting van het werk. Dat geeft aan dat je binnen een bedrijf of organisatie eigenlijk niet goed kunt werken zonder overleg c.q. goede communicatie tussen de mensen die het werk moeten uitvoeren. Belangrijk in een werkbespreking is dan ook dat je open staat voor feedback van collega s. Zij of hij kan vanuit een andere ervaring of een andere invalshoek goede ideeën of kijk hebben op jou manier van begeleiden. Sta hiervoor open en zie het als een mogelijkheid om je werk gemakkelijker / efficiënter te maken. Met een open houding zal jou of je collega aanmoedigen om je te helpen in plaats van je te bekritiseren. De afspraken die jullie maken, noemen we een werkbespreking. Een dergelijke bespreking is zeer belangrijk om te houden voordat je aan de klus/overdracht begint. Als je dit niet zou doen, dan zou je het risico lopen dat er misschien dingen vergeten worden of dat er werkzaamheden dubbel gebeuren Het is dus belangrijk om over de aanpak van het werk te overleggen met je collega. Daar ga je niet voor rond de tafel zitten om uitgebreid te vergaderen. Je maakt er geen notulen van, er is geen voorzitter aanwezig en er is geen agenda. Vaak zullen collega`s dit even tussendoor bespreken tijdens een kopje koffie of thee of tijdens een pauze. Dit neemt niet weg dat het een erg belangrijke bespreking is. Meestal wordt overleg automatisch gevoerd omdat de meeste werknemers hun werk in goede samenwerking met hun collega`s willen uitvoeren, en bovendien zich het belang van werkbesprekingen realiseren. Fig. 1 een voorbeeld van een werkbespreking Een voorbeeld van een werkoverleg: Een werkoverleg is duidelijk anders dan een werkbespreking. Een werkoverleg wordt gepland door de leidinggevende. Het is dus niet een spontane afspraak tussen twee collega`s. Sterker nog: volgens de ARBO wet moet iedere ondernemer minimaal twee keer per jaar een werkoverleg organiseren. Bij een werkoverleg zijn alle werknemers in het bedrijf betrokken. Houd er rekening mee dat mensen van verschillende denk en werk niveau`s hierbij aanwezig zullen zijn. Probeer daarom je 9
10 taal gebruik hierop aan te passen. Zo zal iedereen kunnen begrijpen wat je wilt en wat je bedoeld. Het kan voorkomen dat je een idee hebt waar je al weken mee rondloopt door iedereen opeens wordt afgekeurd. Je ideeën mogen dan niet worden gebruikt, je mag zeker je standpunt of gevoelens die je hier over hebt uiten. Alleen daarom moet een werkoverleg gepland worden, want iedereen moet in de gelegenheid gesteld worden om zich uit te kunnen spreken. In grote bedrijven vindt werkoverleg ook wel per afdeling plaats. Het heeft geen zin om een werkoverleg met 300 personeelsleden te houden. In dit geval kun je beter een werkoverleg op afdelings niveau inplannen. Het gaat in een werkoverleg over algemene onderwerpen. In het geval van een werkoverleg gaat het dus niet over een salarisverhoging. Het gaat tijdens een werkoverleg over het werk op zich en de werkomstandigheden in het bedrijf. Onderwerken die behandeld kunnen worden in een werkoverleg zijn: Arbeidsomstandigheden, zoals werktijden, schoonmaak, veiligheid, rusttijden en rookruimten De werkorganisatie zoals (gewenst) nieuw materiaal, werkmethoden, nieuwe producten taakverdeling tussen werknemers, werkplanning en roosters Personeelsaspecten, zoals ziekteverzuim en vervanging hiervan, informeren over te voeren beoordelingsgesprekken, werkregelingen, eventuele bijscholing(en) en samenwerking Algemene zaken zoals omzetcijfers, toekomstige veranderingen en omzetplanning voor het komende of volgende jaar. De bedoeling van het werkoverleg is, het informeren van werknemers. Een vereiste voor het werkoverleg is minimaal 2 x per jaar, vaker zou nog beter zijn. De voordelen van het werkoverleg kunnen groot zijn: Alle werknemers zijn goed geïnformeerd Er is tijd om zaken die iedereen aangaan te bespreken Werknemers kunnen kenbaar maken waar ze op de werkvloer tegenaan lopen Werknemers en leiding denken met elkaar mee, luisteren naar elkaar en begrijpen beter waarom dingen op een bepaalde manier gaan Men kan van elkaars kennis leren en er gebruik van maken Kritiek (feedback) kan aan elkaar gegeven en gebruikt worden Een werkoverleg is een formeel overleg waar regels aan verbonden zijn, hier moet men zich aan houden. Om te beginnen moet het werkoverleg aangekondigd zijn Iedereen waar het werkoverleg voor bedoeld is moet op de hoogte worden gesteld 10
11 Iedereen moet in de gelegenheid zijn om bij het overleg aanwezig te zijn De onderwerpen moeten vooraf bij iedereen bekend zijn in de vorm van een agenda, dit geeft iedereen de gelegenheid er over na te denken en eventuele vragen te stellen De agenda moet ruim van te voren bij iedereen in het bezit zijn Tijdens een overleg moet er de ruimte zijn voor een toilet bezoek, het overleg wordt dan even stil gezet zodat niemand iets mist De leidinggevende mag niet de receptioniste/telefoniste verbieden om haar werkplek te verlaten tijdens het overleg, dan zou de receptioniste niet bij het overleg aanwezig kunnen zijn, terwijl het ook haar aangaat. Gespreksleider: Elk werkoverleg heeft een gespreksleider. Dat hoeft niet altijd de direct leidinggevende zijn, maar het kan ook per vergadering wisselen. Iedereen is op zijn beurt dan gespreksleider. Dit bevordert ook de betrokkenheid van het overleg. Als je de rol van gespreksleider toegewezen krijgt is het van belang om goed voorbereid te zijn. Dit kun je doen door je te verdiepen in de Volgende literatuur: Werkoverleg tips en trucs Auteur: Roni Jay ISBN10: of ISBN: Notulist: De tweede belangrijke rol van het werkoverleg is de notulist. Deze notuleert wat er wordt besproken en werkt de notulen uit aan het einde van het werkoverleg. Zodra deze klaar zijn ontvangst iedereen een kopie. Zo is iedereen op de hoogte van wat er besproken is, en staan alle afspraken op papier. Bij een volgend werkoverleg kun je deze notulen meenemen en eventueel bespreken wat er goed en minder goed is gegaan, tevens kun controleren of men zich heeft gehouden aan de afspraken die gemaakt zijn op het vorige werkoverleg. Daarom zijn de notulen een belangrijk onderdeel van het werkoverleg. 11
12 Opdrachten bij werkoverleg: 1. Waarom zijn werkbesprekingen belangrijk? 2. Noem vier hoofdonderwerpen die belangrijk zijn? 3. Werk onderstaande casus uit en lees de opdracht A. B. Voer met jouw werkoverleggroep een werkbespreking volgens onderstaande casus Zorg voor een goede taakverdeling en zet deze op papier Houd rekening met een voorzitter en notulist Werk de notulen uit op een pc Verdeel de taken! Vergelijk de taakverdeling uit opgave 3 met die van een ander groepje. Schijf de verschillen op Bespreek samen met de anderen waarom ze voor deze verdeling gekozen hebben (alleen als de andere groep klaar is) Casus: Door bezuinigingen van de gemeente Leeuwarden zijn twee jongerencentrum (christelijk en openbaar) samengevoegd. Ze hebben te horen gekregen dat ze gaan verhuizen naar een nieuwe locatie. Het jongerencentrum kan tijdelijk niet worden gesloten omdat er net een project van start is gegaan met het tegengaan van overlast met hangjongeren, dit in een buurt met veel klachten van omwonenden. Opdracht 4: Hieronder zie je de agenda van het werkoverleg. Hier zitten een aantal fouten in. Streep de onderdelen die er niet in thuishoren weg. Verbeter dingen die er wel in thuishoren, maar niet volgens de regels zijn. 12
13 Agenda werkoverleg. Datum: zondag 3 november 2010 Tijd: uur Plaats: jongerencentrum `t Vliet te Maastricht Aanwezig: Jan, Majid, Rafiek, Ineke, Frans, Marjan, Hans, Mohamed (Stephanie blijft bij de telefoon) 1. Opening 2. Ziekteverzuim Stephanie 3. Aanschaf nieuwe spellen voor de activiteiten 4. Planning functioneringsgesprekken 5. Subsidie verstrekking gemeente Salaris schoonmakers 7. Vakantieperiode Ineke 8. Ontruimingsplan 9. Einde uur Opdracht 5: Wat zie je in figuur.2 een werkbespreking of een werkoverleg? Waarom denk je dat? 13
14 Afsluiting lessenserie Door middel van deze lessenserie, heb ik je handvaten willen geven aangaande het omgaan met verschillende vormen van communiceren met zowel cliënt als collega. Tijdens je stage periode zal je vaak met anderen moeten communiceren. Deze lessenserie is een basisproduct wat betreft communicatie met cliënten en collega s. In de praktijk ga je leren hoe je deze theorie kunt toepassen en in het vervolg van je studie zal er een verdieping komen wat betreft gesprekken voeren met cliënten. Onthoud in ieder geval altijd dat de basishouding in je gesprek volwaardige acceptatie en respect is, als je daarmee begint is de weg naar een goed gesprek vaak open. Docenten MBO Opleiding SMD 14
15 Bronvermelding Tijdens het maken van deze lessenserie is gebruik gemaakt van: Internet: brief.pdf n.htm Boeken: Leren in 5 dimensies, Marzano, 3 e druk 2008, Uitgeverij van Gorcum Lesgeven en zelfstandig leren, Geerligs, 13 e druk 2009, Uitgeverij van Gorcum Leren Communiceren, Steehouder e.a. (1999) Zakelijke Communicatie, Janssen (red.)(1996) 14
16 16
Docenthandleiding LESSENSERIE COMMUNICEREN
Docenthandleiding LESSENSERIE COMMUNICEREN meer dan praten Opleiding Sociaal Maatschappelijk Dienstverlener (MBO) Auteur: Harry Hoefakker December 2010 NHL 2 Onderdeel Bladzijde: Inhoudsopgave : 3 Inleiding:
Nadere informatieCommunicatie in het horecabedrijf. Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van je verwacht? Wat is communicatie?
Waar gaat deze kaart over? Deze kaart gaat over communicatie in het horecabedrijf. In de horeca ga je om met gasten en communiceer je met ze. Je gaat als medewerker ook om met je collega s en je zult het
Nadere informatieSamen werken = samenwerken bij De Belvertshoeve
Themabundel Samen werken = samenwerken bij De Belvertshoeve Assistent medewerker Dit project is mede mogelijk gemaakt met een bijdrage uit het Europees Sociaal Fonds Voorwoord Deze themabundel is bedoeld
Nadere informatieOnderhandelen en afspraken maken
OPDRACHTFORMULIER Onderhandelen en afspraken maken Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je docent.
Nadere informatieFeedback Project Ergonomisch Ontwerpen
Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen Competenties Sociaal en communicatief functioneren (P9) Initiatief (P10) Reflectie (P11) Afgelopen module heb je met een groepje gewerkt aan je project. In week 7
Nadere informatieDocentenhandleiding. CP15 het functioneringsgesprek. dh15-v2.0. daar gaan we werk van maken! 2007 ITpreneurs Nederland BV. All Rights Reserved
Docentenhandleiding CP15 het functioneringsgesprek dh15-v2.0 INBURGEREN daar gaan we werk van maken! 2007 ITpreneurs Nederland BV. All Rights Reserved Het functioneringsgesprek CP15 Waar gaat het over?
Nadere informatieRichtlijn voor het werkoverleg
Richtlijn voor het werkoverleg Nummer: 11.0000274 Versie: 0.1 Vastgesteld door het CMT 10 maart 2011 doc.: pz_alle/regelingen/werkoverleg richtlijn Inleiding Communicatie is hét sleutelbegrip als het gaat
Nadere informatieFormeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam.
Formeel en informeel Tijdens je stage praat je veel met mensen. Soms is het een officieel gesprek, soms een gezellig praatje met een collega. Dit noem je formele en informele gesprekken. Formeel betekent
Nadere informatieEen bespreking voorbereiden, notuleren en voorzitten
OPDRACHTFORMULIER Een bespreking voorbereiden, notuleren en voorzitten Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met een medestudent
Nadere informatieHet functioneringsgesprek
Het functioneringsgesprek Gewoon betrokken Werknemer Het functioneringsgesprek Gewoon betrokken Inhoudsopgave Inleiding... 5 Wat is een functioneringsgesprek?... 7 Waarom is een functioneringsgesprek
Nadere informatieProfessioneel communiceren: belangrijk onderdeel van dit boek en deze lessen DENK NA: WAAR KAN JE ALS JURIDICH MEDEWERKER TERECHTKOMEN?
Hoofdstuk 1 Leerdoelen pg 17 Link tussen leerdoelen en toets stof 1.1 Juridisch medewerker Algemene vaardigheden besproken: Op de hoogte zijn (kennis) Informatie op papier kunnen zetten Goed kunnen lezen
Nadere informatieHand-out behorende bij de training. Werkoverleg. Voor iedereen, door iedereen
Hand-out behorende bij de training Werkoverleg Voor iedereen, door iedereen Itasc Nederland B.V. Itasc Nederland B.V. Strijp-S, Videolab 3.038 WTC Amsterdam Torenallee 20 Toren C, level Level 14 5617 BC
Nadere informatieRESULTATEN ENQUÊTES INTERNE COMMUNICATIE. V1. Hoe tevreden ben je over de informatievoorziening en communicatie binnen de organisatie?
RESULTATEN ENQUÊTES INTERNE COMMUNICATIE V1. Hoe tevreden ben je over de informatievoorziening en communicatie binnen de organisatie? Zeer tevreden 4 Tamelijk tevreden 15 Niet tevreden, niet ontevreden
Nadere informatie18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid
18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid Goed, gezond en gemotiveerd aan het werk tot je pensioen? Dat bereik je door kansen te pakken op het werk. Leer aan de hand van onderstaande punten hoe je
Nadere informatieCompetentiescan Klant exemplaar
Naam klant: Geboortedatum: Datum rapportage: Naam begeleider: Competentiescan Klant exemplaar Dit project wordt mede gefinancierd door het Europees Sociaal Fonds www.werkeenzorgminder.nl Instructie invullen
Nadere informatieCommuniceren is teamwork
Communiceren is teamwork Je werkt vaak zelfstandig, maar blijft altijd onderdeel van je team. Samen met je collega s zorg je zo goed mogelijk voor jullie cliënten. Samenwerken vereist veel communicatie.
Nadere informatieHet Functioneringsgesprek
Het Functioneringsgesprek Augustus 2010 Het Functioneringsgesprek Inleiding Een functioneringsgesprek heeft tot doel de kwaliteit van het werk te verhogen en daarnaast zorgt het voor een verhoging van
Nadere informatieHelp! Verzuim voorkomen
TIP: dit is een interactieve pdf. de inhoudsopgave en het menu onder aan de pagina s zijn clickable. Help! Verzuim voorkomen Een leidraad voor werkoverleg met medewerkers over verzuim Deze publicatie is
Nadere informatieHet organiseren van ontmoetingen
Het organiseren van ontmoetingen Als communicatieadviseur kijk je hoe de onderlinge informatie-uitwisseling beter kan. Dit is een extra uitdaging als Het Nieuwe Werken binnen je organisatie wordt ingevoerd.
Nadere informatieBasisvaardigheden Nederlands Deel 1 van 2
Basisvaardigheden Nederlands Deel 1 van 2 Colofon Auteur: Hanneke Molenaar Inhoudelijke redactie: Ina Berlet Redactie: Edu Actief b.v. Vormgeving: Crius Group Illustraties: Edu Actief b.v. Titel: Basisvaardigheden
Nadere informatieChecklist Gesprek voeren 2F - handleiding
Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding Inleiding De checklist Gesprek voeren 2F is ontwikkeld voor leerlingen die een gesprek moeten kunnen voeren op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht hoe de
Nadere informatieWerkoverleg in de groothandel in Levensmiddelen, Zoetwaren, Tabaksproducten en Bakkerijgrondstoffen
Werkoverleg in de groothandel in Levensmiddelen, Zoetwaren, Tabaksproducten en Bakkerijgrondstoffen Maart 2002 INLEIDING Deze brochure is ontwikkeld door vertegenwoordigers van medewerkers en werkgevers
Nadere informatieBegeleide interne stage
Ik, leren en werken Begeleide interne stage Deel 2 Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Marian van der Meijs Inhoudelijke redactie: Titel: Ik, leren
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,
Nadere informatieZelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W
Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W 1 Naam student: Studentnummer: Datum: Naam leercoach: Inleiding Voor jou ligt het meetinstrument ondernemende houding. Met dit meetinstrument
Nadere informatie1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je docent.
OPDRACHTFORMULIER Gesprekken voeren 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je docent. 2 Kijk in de bronnen welke informatie
Nadere informatiePresenteren. Oriëntatie
Oriëntatie Dit ga je doen Je gaat een stand (marktkraam) inrichten om te laten zien wat je gedaan hebt tijdens dit project en wat je eindresultaat is. Je probeert jullie stand zo te maken dat het aantrekkelijk
Nadere informatieKwaliteitszorg. Test jezelf.
Kwaliteitszorg. Test jezelf. Pagina 1 Weet jij hoe je je deskundigheid of die van je collega s kunt bevorderen of professionaliseren? Kun je goed samenwerken? Kun je kwaliteitszorg leveren? Doe de testjes
Nadere informatieInhoud en competenties leer-werkboeken
Inhoud en competenties leer-werkboeken Ik, leren en werken Voorbereidende interne stage Hoofdstuk 1 Voorbereiding op de stage In dit hoofdstuk staat de competentie Leren centraal. De deelnemer maakt kennis
Nadere informatieProject Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten
Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten Inleiding en werkwijze: De meeste ouderen vinden het leuk om samen met jongeren iets te doen. Op deze manier hebben
Nadere informatieJONG HOEZO ANDERS?! EN HOOGGEVOELIG. Informatie, oefeningen en tips voor hooggevoelige jongeren
Ellen van den Ende in samenwerking met Mariëtte Verschure JONG EN HOOGGEVOELIG HOEZO ANDERS?! Informatie, oefeningen en tips voor hooggevoelige jongeren Uitgeverij Akasha Inhoud Hooggevoelig, hoezo anders?!
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,
Nadere informatieKaarten voor Leerling-bemiddeling
Math Boesten Communicatie & Conflicthantering Mediation Training Coaching Arno Callemeijn Communicatie & Conflicthantering Mediation Training Coaching Kaarten voor Leerling-bemiddeling Een handzaam hulpmiddel
Nadere informatieTraining. Vergaderen
Training Vergaderen Halide Temel 1-5-2014 Inhoudsopgave Inleiding 3 Doelen 4 Deelnemers 4 Werkvormen 4 Programma 4 Voorstellen & introductie 5 Opdracht Luciferspel 6 Theorie 7 Opdracht - Vergaderen 12
Nadere informatieIn gesprek met medewerkers over verzuim
TIP: dit is een interactieve pdf. de inhoudsopgave en het menu onder aan de pagina s zijn clickable. In gesprek met medewerkers over verzuim Inhoud 1. verzuim bespreken met medewerkers Het is belangrijk
Nadere informatieInhoud Inleiding Een nieuw beroep, een nieuwe opleiding Een nieuwe start bouwt voort op het voorgaande Relaties aangaan Omgaan met gevoelens
Inhoud Inleiding 9 1 Een nieuw beroep, een nieuwe opleiding 11 1.1 Het beroep Social Work 11 1.2 Beelden over leren mentale modellen 15 1.3 Competentiegericht leren 16 1.4 Een open leerhouding 17 1.5 Leren
Nadere informatieo Gericht op verleden o Focus op oordelen o Eenrichtingsverkeer o Passieve bijdrage van de medewerker o Gericht op formele consequenties
Het zorgen voor een goede basis. Elk bedrijf wil een goed resultaat halen. Dat lukt beter als u regelmatig met uw medewerkers bespreekt hoe het gaat, hoe dingen beter zouden kunnen en wat daarvoor nodig
Nadere informatieTekst lezen en vragen stellen
1. Lees de uitleg. Tekst lezen en vragen stellen Als je een tekst leest, kunnen er allerlei vragen bij je opkomen. Bijvoorbeeld: Welke leerwegen zijn er binnen het vmbo? Waarom moet je kritisch zijn bij
Nadere informatieU gaat luisteren naar verschillende teksten: twee radio-interviews en twee afleveringen van het ETV programma Taal + beroep = werk.
Hoofdstuk 2 oefening 9 Extra luisteroefeningen U gaat luisteren naar verschillende teksten: twee radio-interviews en twee afleveringen van het ETV programma Taal + beroep = werk. Opgave 1 Kijk bij oefening
Nadere informatieIntroductie 1. Waarvoor hebben de studenten een mentor nodig? 2. Wie kan mentor worden? Iemand die:
Mentor informatie Introductie Het Mentoringprogramma is voor studenten die een begeleidingsvraag hebben. Deze begeleidingsvraag kan zeer divers van aard zijn en heeft te maken met schoolse-, persoonlijke
Nadere informatieZelfsturende teams hebben in de meeste organisaties 4 doelen: Tevreden cliënten Tevreden medewerkers Kwaliteit van zorg Financieel gezond zijn
1 Kaders bij zelfsturing: financieel gezond zijn Zelfsturende teams hebben in de meeste organisaties 4 doelen: Tevreden cliënten Tevreden medewerkers Kwaliteit van zorg Financieel gezond zijn Financieel
Nadere informatieModule 1 Leren & Loopbaan begint bij jezelf
Module 1 Leren & Loopbaan begint bij jezelf Hoofdstuk 7 Je handelt professioneel Inhoud 7.1 Professionaliteit Opdracht 1 Professioneel handelen van Charlotte Opdracht 2 Impulsief handelen en gevolgen Opdracht
Nadere informatieInkijkexemplaar. Dit deel gaat over de opdrachten tijdens de stage.
Dit deel gaat over de opdrachten tijdens de stage. Je kunt een woordenlijst aanleggen. Je kunt een evaluatie invullen. Je weet wat formeel en informeel betekent. Je kunt een interview op je stageplaats
Nadere informatiePersoonlijke competenties Sociale competenties Leer (school) competenties
Reader TOP-dagen 2014-2015 In het onderwijs is het steeds vanzelfsprekender dat je ieder jaar meer kunt en weet. Je bent druk bezig met het leren van de vakken. Maar je ontwikkelt ook competenties. In
Nadere informatieEffectieve samenwerking: werken in driehoeken
Effectieve samenwerking: werken in driehoeken Werken in driehoeken is een wijze van samenwerking die in elke organisatie, projectteam en netwerk mogelijk is. Het maakt dat we kunnen werken vanuit een heldere
Nadere informatieWat kan de orthopedagoog of psycholoog voor jou doen?
Wat kan de orthopedagoog of psycholoog voor jou doen? Samenwerkingsverband NIP-NVO zorg voor mensen met een verstandelijke beperking 2014 1 Inhoud Voorwoord 3 Wat doet de psycholoog of orthopedagoog? 5
Nadere informatieOPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER SPECIFIEKE DOELGROEPEN OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER GEHANDICAPTENZORG
OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER SPECIFIEKE DOELGROEPEN OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER GEHANDICAPTENZORG BPV WERKBOEK, LEERJAAR 1 BOL SCHOOLJAAR 2015-2016 Summacollege Cluster Welzijn, Cultuur & Onderwijs
Nadere informatieU leert in deze les "toestemming vragen". Toestemming vragen is vragen of u iets mag doen.
TOESTEMMING VRAGEN les 1 spreken inleiding en doel U leert in deze les "toestemming vragen". Toestemming vragen is vragen of u iets mag doen. Bij toestemming vragen is het belangrijk dat je het op een
Nadere informatieGESPREKKEN VOEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG:
AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG: - Kun je een verzorgde brief schrijven. - Kun je op een juiste manier werkwoorden vervoegen. - Schrijf je op een juiste manier in meervoud. - Gebruik je hoofdletters op een
Nadere informatie2 Functies in de zorg
THEMA 2Functies in de zorg 1 Inleiding In de zorg werken heel veel mensen. Mensen zoals jij, zorghulpen, maar ook mensen met andere functies. In dit thema leer je welke andere functies je in de zorg tegenkomt.
Nadere informatie2: vergaderen VASTE VOORZITTER EN NOTULIST
2: vergaderen Als je lid bent van een studentenraad, vergader je vaak. Je hebt vergaderen met de studentenraad, maar ook vergaderingen met het College van Bestuur en de Ondernemingsraad (OR). Gemiddeld
Nadere informatieOefening 3 Luisteren Opdracht 4 1C, 2B, 3C, 4B. Oefening 4 Luisteren Opdracht 2 1A, 2B, 3C, 4C, 5B, 6B, 7B
Hoofdstuk 5 - Sleutels Oefening 3 Luisteren Opdracht 4 1C, 2B, 3C, 4B Oefening 4 Luisteren Opdracht 2 1A, 2B, 3C, 4C, 5B, 6B, 7B Oefening 5 Luisteren Opdracht 2 1B, 2A, 3B, 4B, 5C, 6B Oefening 6 Luisteren
Nadere informatieGroep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis (dubbele les) Groep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis voorbereiding. Leerkrachtinformatie
Leerkrachtinformatie (dubbele les) Lesduur: 2 x 50 minuten (klassikaal) Introductie van de activiteit 1. Deze klassikale les bestaat uit twee delen: Voorbereiding Uitvoering voorbereiding Lesduur: 50 minuten
Nadere informatieHandleiding BPV-beoordeling voor de deelnemer. Dossiers VMBO
Handleiding BPV-beoordeling voor de deelnemer Dossiers VMBO Inhoudsopgave Inleiding... 3 Informatie BPV-beoordeling... 4 Kerntaak, werkprocessen, competenties, beoordelingscriteria en Arbo-regels... 4
Nadere informatieWaarom stage? Regels stage Interview 1+2 Stage eindverslag 1+2
Waarom stage? Regels stage Interview 1+2 Stage eindverslag 1+2 Naam Klas Mentor Waar loop jij stage? Naam 1 e stagebedrijf Adres Telefoon Stagebegeleider Startdatum stage Einddatum stage Aantal stagedagen
Nadere informatieHet hoe en waarom van Personeelsgesprekken
Het hoe en waarom van Personeelsgesprekken Personeelsgesprekken Het personeelsgesprek (ook wel functioneringsgesprek) is een belangrijk instrument dat ingezet kan worden voor een heldere arbeidsverhouding
Nadere informatieInstructie 1. Heb jij je voelsprieten uitstaan? De relatie met je cliënt
Instructie 1 De relatie met je cliënt Heb jij je voelsprieten uitstaan? Met behulp van dit werkblad onderzoek je of je je voelsprieten hebt uitstaan naar de cliënt. Kies een cliënt en vul met die cliënt
Nadere informatieTafel met laatje en stoel Etui en papieren op tafel, evt. speelgoed/mooi blaadje o.i.d. Schilderstape Lege dozen Lege jerrycan o.i.d.
Titel van deze les: De piloot, dat ben jij! Uitdaging: Zelfstandig werken Denkwolk onderwerp: Zelfstandig werken blz. 22 Vakgebied(en): Psycho-educatie, drama Doelgroep (OB/MB/BB): MB/BB Maker: Marloes
Nadere informatieCreatief en flexibel toepassen van Triplep. Maarten Vos Doe, laat zien, lach, oefen en geef applaus
Creatief en flexibel toepassen van Triplep Maarten Vos Doe, laat zien, lach, oefen en geef applaus Programma Overzicht Kennismaking Persoonlijke werving van ouders Een goede relatie opbouwen met de ouders
Nadere informatieInstructie voor leerlingen.. 5. Gebruik van de lesbrieven. 6. Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7. Wat wil je zijn en worden.
VOORBEELD DE KLAS ALS TEAM (LEERLINGENBOEK) INHOUDSOPGAVE Instructie voor leerlingen.. 5 Gebruik van de lesbrieven. 6 Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7 Wat wil je zijn en worden. 11 Wat wil je zijn
Nadere informatieeen functioneringsgesprek verschilt naar aard en doel van een evaluatie of beoordelingsgesprek
Het functioneringsgesprek Wat Een functioneringsgesprek is een periodiek gesprek tussen de medewerker en de direct leidinggevende over het werk (inhoud en uitvoering van het werk, werksfeer en werkomstandigheden)
Nadere informatieAMETHIST Developing People
AMETHIST Developing People COMMUNICEREN MET KINDEREN AMETHIST Developing People Argonweg 7 11 3812 RB Amersfoort 033 7370182 www.amethistdevelopingpeople.nl Waarom? Wie kent het niet? Het gevoel van machteloosheid
Nadere informatieDEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze. 2015 Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!
DEEL 1 1 WERKBOEK 5 Eigen keuze Inhoud 2 1. Hoe zit het met je keuzes? 3 2. Hoe stap je uit je automatische piloot? 7 3. Juiste keuzes maken doe je met 3 vragen 9 4. Vervolg & afronding 11 1. Hoe zit het
Nadere informatiePersoonlijk opleidingsplan. Hulpmiddelen voor de werknemer
Persoonlijk opleidingsplan Hulpmiddelen voor de werknemer Elk bedrijf heeft bepaalde doelstellingen. Maar ook de werknemers van een bedrijf, jij en je collega s, hebben eigen doelen. Zoals: beter worden
Nadere informatieThema Op het werk. Demet TV. Lesbrief 8. De eerste werkdag
Thema Op het werk. Demet TV Lesbrief 8. De eerste werkdag Deze les gaat over de eerste werkdag. gaat voor het eerst werken bij een snoepfabriek. Hij komt binnen en maakt kennis met de chef. De chef vertelt
Nadere informatieOPDRACHTEN BIJ THEMA 11 BELEID
OPDRACHTEN BIJ THEMA 11 BELEID Beleid is alleen nodig als je iets gaat veranderen. INLEIDING Het beleid van een organisatie bepaalt hoe je moet werken en wat de bestuurders belangrijk vinden. Dat beleid
Nadere informatiemaandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING...
maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... 1 Gegevens leerling Naam Adres Postcode Woonplaats Geboortedatum Telefoon Afdeling/leerweg Gegevens school Naam Schoolbegeleider Adres Plaats Telefoon
Nadere informatieGesprekswijzer Duurzame Inzetbaarheid
Gesprekswijzer Duurzame Inzetbaarheid Deze gesprekswijzer Duurzame Inzetbaarheid is gemaakt door Berenschot in opdracht van A+O in het kader van het Sectorplan Metalektro. Inleiding Deze gesprekswijzer
Nadere informatieCOMMUNICATIE training. effectief communiceren met iedereen
COMMUNICATIE training effectief communiceren met iedereen Een training van COMMUNICERENENZO Mensen zijn belangrijk. Resultaten ook Mensen zijn belangrijk en waardevol. Resultaten worden behaald dankzij
Nadere informatieAan de slag blijven. Schematisch overzicht van thema s, leerdoelen en inhoud
Schematisch overzicht van thema s, leerdoelen en inhoud Jezelf presenteren De medewerker moet zichzelf goed presenteren. Bijvoorbeeld door er schoon en verzorgd uit te zien. Zo laat hij/zij een goede indruk
Nadere informatiewerkbladen, telefoons en opnametoestel
DE BAAN OP! De jongeren organiseren zelf één of meerdere bedrijfsbezoeken. Ze verzamelen informatie over verschillende bedrijven en op basis hiervan kiezen ze met de hele klas het meest interessante bedrijf
Nadere informatieRespectvol reageren op gevoelens
OPDRACHTFORMULIER Respectvol reageren op gevoelens Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je docent.
Nadere informatieAnnette Koops: Een dialoog in de klas
Annette Koops: Een dialoog in de klas Als ondersteuning bij het houden van een dialoog vindt u hier een compilatie aan van Spreken is zilver, luisteren is goud : een handleiding voor het houden van een
Nadere informatieJuridische medewerker
28-11-2013 Sectorwerkstuk Juridische medewerker Temel, Elif HET ASSINK LYCEUM Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Hoeveel procent van de opleiding bestaat uit stage?... 6 o Begeleiding...
Nadere informatieCOACHFRIEND. Werkboek. (voeg hier je profielfoto toe)
COACHFRIEND Werkboek (voeg hier je profielfoto toe) Van : Email : Mobiel : Skype/Lync : Leeftijd : Beroep : Opleiding: (Kruis je keuze aan) Universitair/ HBO/ MBO Dit document is vertrouwelijk en mag niet
Nadere informatieMANIEREN OM MET OUDERPARTICIPATIE OM TE GAAN
Blijf kalm; Verzeker je ervan dat je de juiste persoon aan de lijn hebt; Zeg duidelijk wie je bent en wat je functie is; Leg uit waarom je belt; Geef duidelijke en nauwkeurige informatie en vertel hoe
Nadere informatieSPELVARIANTEN. Bonus: Ondertussen oefen je met het geven en ontvangen van feedback en bouw je aan het vertrouwen in jouw team.
SPELVARIANTEN Wil jij weten waar je in jouw huidige werk goed in bent? Hoe jij communiceert en je gedraagt en vooral hoe de ander dat ziet? En wil jij dit graag uitwisselen met je teamgenoten zodat jullie
Nadere informatieCompetenties De Fontein
Competenties De Fontein We werken met de volgende 4 competenties: 1. Verantwoordelijkheid 2. Samenwerken 3. Organisatie en planning, zelfstandigheid 4. Motivatie - In klas 1 wordt gewerkt aan de volgende
Nadere informatieCommuniceren met de achterban
1 Communiceren met de achterban Je wilt weten hoe je het beste communiceert met de achterban. Je wilt direct aan de slag en snel resultaten. Je hebt een hoe-vraag. Zoals iedereen. Maar als je werkelijk
Nadere informatieDe nieuwe zorgmedewerker
Werkblad De nieuwe zorgmedewerker De zorg verandert in snel tempo. Ook jouw rol als verzorgende of helpende verandert: meer aandacht voor individuele cliënten en hun netwerk. Werken met een zorg-leefplan
Nadere informatieOPBOUW ZELFSTANDIGE BASISHOUDING BIJ KINDEREN
OPBOUW ZELFSTANDIGE BASISHOUDING BIJ KINDEREN Afspraak 1. Maak samen met de kinderen afspraken over wat zelfstandig gedaan mag worden met betrekking tot naar de wc gaan, handen wassen, drinken, eten, de
Nadere informatieWerken aan communicatie 1
Communicatie Werken aan communicatie 1 Werken aan communcatie 1 Serienummer: Licentie: Voor het activeren van de licentie kijk pagina 5 van dit werkboek. Te activeren tot: Colofon Uitgeverij: Edu Actief
Nadere informatieBijeenkomst over geloofsopvoeding Communiceren met je puber Deze bijeenkomst sluit aan bij Moments, magazine voor ouders van jongeren van 12-18 jaar
DOELSTELLINGEN Ouders zijn zich ervan bewust dat je altijd en overal communiceert Ouders wisselen ervaringen met elkaar uit over hoe de communicatie met hun pubers verloopt Ouders verwerven meer inzicht
Nadere informatieLESBRIEF BIJ STAGE LOPEN
LESBRIEF BIJ STAGE LOPEN WAAROM DIT BOEKJE? 1. Denk jij, na het lezen van deze bladzijde dat dit boekje nuttig voor jou kan zijn? a. Ja,.. b. Nee, want c. Dat weet ik nog niet, omdat 2. Wat hoop jij na
Nadere informatieLeerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A
Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 12: Het vinden van werk Praktijkkern c: Kiezen en solliciteren naar passende stageplek Thema Praktijkkern 12. Het vinden
Nadere informatieDit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: Naam studieloopbaanbegeleider: Telefoon:
Dit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: E-mail: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Naam studieloopbaanbegeleider:
Nadere informatieOrganisatie van werkzaamheden
Organisatie van werkzaamheden Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteurs: Rubus Opleidingspartners, Richard Prins Inhoudelijke redactie: Jessica Satink
Nadere informatieBlijf er niet mee zitten! Informatie over de klachtenregeling
Blijf er niet mee zitten! Informatie over de klachtenregeling 1 Blijf er niet mee zitten! Bij Koraal Groep komen mensen op de eerste plaats. We vinden het belangrijk dat cliënten tevreden zijn over onze
Nadere informatieFEEDBACK GEVEN IN ZELFSTURENDE TEAMS. Yvette Paludanus
FEEDBACK GEVEN IN ZELFSTURENDE TEAMS Yvette Paludanus 2 Dit boekje is tot stand gekomen dankzij de vragen en verhalen van medewerkers in de zorg. Wil je een exemplaar van dit boekje bestellen? Wil je begeleiding
Nadere informatieJannetta van Campenhout-Timmer, school opleider, is het gezicht van het Samen Opleiden voor de locatie Harderwijk-A van Landstede.
Jannetta van Campenhout-Timmer, school opleider, is het gezicht van het Samen Opleiden voor de locatie Harderwijk-A van Landstede. 34 Intervisiebijeenkomsten op de stageschool Werken en verwerken op de
Nadere informatieSolliciteren (2) Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van je verwacht? De sollicitatiebrief
Waar gaat deze kaart over? Deze kaart gaat over de sollicitatiebrief en het curriculum vitae (c.v.). Wat wordt er van je verwacht? Na het bestuderen van deze kaart kun je: vertellen wat je schrijft in
Nadere informatieLeren (kan je ) leren!
Leren (kan je ) leren! Leertips op maat van de middenschool Beste leerlingen en ouders, Het begrip leren leren klinkt jullie waarschijnlijk niet onbekend in de oren. We hopen dat er in de basisschool al
Nadere informatieDe route van secretaresse naar VAKvrouw van de toekomst
De route van secretaresse naar VAKvrouw van de toekomst Sylvia Verhoef, adviseur en manager Opleidingen Anita Buijs, manager bedrijfsvoering backoffice 2 Ben jij de secretaresse van de toekomst? Perfecte
Nadere informatieVul hieronder als eerste jouw naam in en de datum waarop je deze scan hebt ingevuld!!
4.1 Personeelsbeleid: 1.4 funtioneringsprocedure. 9c Competentiescan blz. 1 van 6 Vragen competentiescan POP Overige Functies Bij de beoordeling geldt: maak een keuze uit: 1 = o / 2 = m / 3 = v / 4 = rv
Nadere informatieHOE GEEF IK DE WEEK VORM? Handvatten voor de invulling van een werkplek tijdens de Week van de Mobiliteit
HOE GEEF IK DE WEEK VORM? Handvatten voor de invulling van een werkplek tijdens de Week van de Mobiliteit Tips en trucs: werkplekbegeleider Tips om tot een goede invulling van de Week van de Mobiliteit
Nadere informatieDefinitiefase fase 2
Definitiefase fase 2 Nu dat jullie als projectteam de startnotitie af hebben, kunnen jullie beginnen met de volgende fase: jullie gaan de startnotitie uitbreiden tot een projectplan en jullie gaan de rollen
Nadere informatieTrainershandleiding Brugklas Bikkels. Inkijkexemplaar
Trainershandleiding Brugklas Bikkels versie 2014 Inhoudsopgave Introductie Organiseer je training Praktische tips De werkmap Powerpoint presentatie Ouderbrieven Draaiboek Bijeenkomst 1 Bijeenkomst 2 Bijeenkomst
Nadere informatieHet demonteren en monteren van portierbekleding.
Afdeling Mobiliteit Uitstroom Carrosserie Specialisatie Schadeherstel Opdracht vmbo sh 01 Het demonteren en monteren van portierbekleding. 1. Stel je eens voor Je moeder heeft via internet een mooie tweedehands
Nadere informatieogen en oren open! Luister je wel?
ogen en oren open! Luister je wel? 1 Verbale communicatie met jonge spelers Communiceren met jonge spelers is een vaardigheid die je van nature moet hebben. Je kunt het of je kunt het niet. Die uitspraak
Nadere informatieSpelend leren, leren spelen
Spelend leren, leren spelen een werkboek voor kinderen en ouders Rudy Reenders, Wil Spijker & Nathalie van der Vlugt Spelend leren, een werkboek voor kinderen en ouders leren spelen Rudy Reenders, Wil
Nadere informatie