Programma van Toetsing en Doorstroming. Klas 1 kader Programma van toetsing en doorstroming 2016/

Transcriptie

1 Programma van Toetsing en Doorstroming Klas 1 kader Programma van toetsing en doorstroming 2016/

2 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

3 Inhoudsopgave Rapportinformatie voor de 1 e klassen 5 Rapporten, cijfers en herkansingen Bevorderingsreglement 7 Van klas 1 naar klas 2 Overgang van 1 BB naar 2 BB 7 Overgang van 1 KB naar 2 KB 7 Overgang van 1 TL naar 2 TL 7 Programma van Toetsing en Doorstroming (PTD) 9 Informatie van de vakken die gevolgd worden in klas 1 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

4 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

5 Rapportinformatie voor de 1 e klassen Gebruikte afkortingen De volgende afkortingen worden in dit document gebruikt. Het is belangrijk om ze te kennen. BB KB GL TL PTD Basisberoepsgerichte leerweg. Kaderberoepsgerichte leerweg. Gemengde Leerweg Theoretische Leerweg Programma van Toetsing en Doorstroming. Elk vak heeft eisen in een programma opgeschreven. Het PTD is in dit boekje opgenomen. Rapporten, Cijfers en herkansingen Inleiding In de tekst hieronder wordt uitgelegd hoe het zit met de rapporten. Lees alles goed door! Rapporten in het 1e jaar Gedurende het 1 e jaar krijg je 3 rapporten. Een rapport laat al je cijfers zien die je in deze periode gehaald hebt. De cijfers van de vakken op je eerste rapport worden steeds meegenomen op het volgende rapport. Het rapport laat dus zien hoe je ervoor staat en wat je nog te doen hebt om aan het einde van het jaar goed over te gaan. De cijfers op het rapport Op het rapport worden alle behaalde cijfers weergegeven die in Magister staan. Magister is het computerprogramma van de school dat alle cijfers bijhoudt en berekent. Als je de persoonlijke code van Magister hebt, kun je thuis alles zelf volgen en ken je al je cijfers van je rapport al. Die cijfers staan per vak op volgorde onder een bepaald nummer. Bijvoorbeeld: 1.2. Dit nummer komt overeen met de leerstof die in dit boekje (het PTD) achter datzelfde nummer staat vermeld. Dus voor een goed begrip van je rapport gebruik je dit boekje! Het nummer van het voorbeeld, 1.2. op je rapport en in het PTD heeft de volgende betekenis: De 1. staat voor de 1 e rapportperiode (dus voor het 1 e rapport) en de 2. betekent: 2 e toetsing van de leerstof uit die rapportperiode. Lastig misschien, maar vraag het je mentor. Herkansingen aanvragen In het 1 e jaar krijg je aan het eind van het jaar de kans één van de toetsen uit het gehele PTD te herkansen. Bij elk vak staat aangegeven welke toetsen herkansbaar zijn. Bij verbetering wordt het cijfer veranderd in Magister en telt het mee. Je ziet die verbetering alleen nog in het gemiddelde terug. En natuurlijk in Magister zelf, als je de code hebt. Om te herkansen heb je een formulier nodig dat je van je mentor krijgt. Je hoeft alleen je naam, het vak en nummer van de toets in te vullen. Dat is het nummer dat op het rapport én in het PTD staat. Dit zou ook het bovenstaande nummer 1.2. kunnen zijn. Programma van toetsing en doorstroming 2016/

6 Klas t/m 10 Rapportperiode t/m 10 Rapportperiode t/m 10 Rapportperiode 3 Herkansingsmogelijkheid 1x Over periode 1,2,3 Je rapportcijfer is een gemiddelde van al je cijfers en bepaalt je overgang naar klas 2 Tijdens het gehele 1 e jaar gelden de onderstaande regels: 1. Iedere leerling heeft het recht het gemaakte werk in te zien. Bovendien kunnen ouder(s)/verzorger(s), indien ze daar behoefte aan hebben, eveneens een afspraak maken om het werk bij de docent in te zien. Het gemaakte werk wordt door de docent bewaard tot drie weken na de rapportvergadering. Hierna zal het worden uitgereikt aan de leerling óf worden vernietigd. 2. Elke leerling krijgt na afloop van elke periode een overzicht van de behaalde resultaten in de betreffende periode en de periodecijfers. Indien de leerling of zijn/haar wettelijke vertegenwoordiger niet binnen twee weken schriftelijk bezwaar maakt tegen de vaststelling van de resultaten, staat het periodecijfer definitief vast. Je krijgt 3 rapporten in het 1 e jaar. Elk rapport kan leiden tot een dringend of dwingend advies. Alle adviezen worden met jou en je ouders/verzorgers besproken. Dringend advies Bij elk rapport bekijkt het docententeam je vorderingen. Heb je te lage cijfers en zien docenten een patroon in je werk en leergedrag dat eerder leidt tot zittenblijven dan tot overgang naar de volgende klas, dan krijg je van je mentor een dringend advies. Voorbeelden van een dringend advies zijn: Wij denken dat het beter is dat je blijft zitten of Wij denken dat het beter is dat je een niveau lager gaat. Het docententeam kijkt naar alle resultaten én je werkhouding. Dwingend advies Je krijgt een dwingend advies als je cijfers voor je rapport te laag zijn voor succes. Je gaat dan naar een lager niveau, of je blijft zitten. Heel soms is het beter om een andere school voor je te zoeken. Programma van toetsing en doorstroming 2016/

7 Bevorderingsreglement Algemeen In deze paragraaf vindt u het bevorderingsreglement voor de bevordering van klas 1 vmbo naar klas 2 vmbo voor leerlingen van het Openbaar VMBO en MAVO Zeist en Schoonoord Doorn. De gebruikte afkortingen in dit reglement worden in paragraaf 1.5 verklaard. Becijfering Becijfering van de toetsen vindt plaats in een schaal van 1 t/m 10 met één decimaal. Een SO (schriftelijke overhoring) telt 1x mee voor een rapportperiode. Een REP (repetitie) telt 2x mee voor een rapportperiode. Het jaarcijfer voor elk vak wordt als volgt berekend: R1(1x) + R2 (2x) + R3 (2x) gedeeld door 5. Berekening Berekende onvoldoendes: van 4,5 t/m 5,4 telt voor 1 berekende onvoldoende; van 3,5 t/m 4,4 telt voor 1.5 berekende onvoldoende; 3,4 of lager telt voor 2 berekende onvoldoendes. Er worden twee groepen vakken onderscheiden die meetellen voor de bevordering: groep a : ne, fa, en, gs, ak, wi, nask, bi, m&m, m&n/nstc, m&n/bv. groep b : lo, bv, dr, ict, mu, proj. Niet iedere leerling heeft alle genoemde vakken. Bevordering Automatische bevordering van klas 1 naar klas 2 op basisniveau vindt plaats indien de leerling: niet meer dan 2 berekende onvoldoendes heeft in vakkengroep a en een gemiddelde heeft van 6.0 of meer in vakkengroep a en niet meer dan 1 berekende onvoldoende heeft in vakkengroep b. Indien de resultaten niet voldoen aan deze 3 voorwaarden, neemt de lerarenvergadering een beslissing over mogelijke bevordering van klas 1 naar klas 2 indien de leerling: niet meer dan 3 berekende onvoldoendes heeft in vakkengroep a en een gemiddelde heeft van 5.8 of hoger in vakkengroep a en niet meer dan 1 berekende onvoldoendes heeft in vakkengroep b. Programma van toetsing en doorstroming 2016/

8 In alle andere gevallen is de leerling afgewezen. Dat betekent dat de betreffende leerling wordt bevorderd naar het aansluitend lagere niveau in klas 2 of de betreffende leerling klas 1 doubleert indien daarvoor voldoende argumenten bestaan. Indien de leerling automatisch bevorderd is kan de lerarenvergadering een beslissing nemen over mogelijke bevordering van klas 1 naar klas 2 naar het aansluitend hogere niveau indien de leerling: niet meer dan 1.5 berekende onvoldoendes heeft in vakkengroep a en een gemiddelde heeft van 7.5 of hoger in vakkengroep a en niet meer dan 1 berekende onvoldoende heeft in vakkengroep b. N.B. In bijzondere gevallen kan de docentenvergadering een afwijkende beslissing nemen. Zie het Leerlingenstatuut, artikel 3.5, betreffende regels aangaande rapporten. Programma van toetsing en doorstroming 2016/

9 Programma van Toetsing en Doorstroming Programma van toetsing en doorstroming 2016/

10 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

11 Leerweg: Basis, Kader en TL regulier/ expressie Klas: 1 Vak: Beeldende Vorming Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Methode: Ziender Ogen kunst + eigen opdrachten Soort toets + beschikbare tijd Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging 1.1 introductie vakantie schetsboek Kleuren mengen schetsboek Papier karton Doosjes (ritme/herhaling) 3D werkstuk Liefde (ZOK 1) Werkboek 1 Einde rapportperiode 1. Wk Land in zicht (ZOK 2) Werkboek Was model / klei (beweging) 3D werkstuk Tekentaal (ZOK 3) Papier-maché Werkboek 1 3D werkstuk 1 Einde rapportperiode 2. Wk Oost Indische Inkt schetsboek Eet ze ( ZOK 4) werkboek Me, Myself,I (ZOK5) werkboek Klei, munt 3D werkstuk 1 Einde rapportperiode 3. Wk 26 In elk periode één huiswerkopdracht: Periode één: Beeld Periode twee: Gevel Periode drie: Stoel /tafel Programma van toetsing en doorstroming 2016/

12 Leerweg: BB, KB, TL EXPRESSIE Klas: Leerjaar 1 Vak: Drama Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? BASIS SPEL: De leerling kent de basisprincipes om een scène te kunnen spelen. 3 W S: De leerling kent de definitie van de 3 w s en kan deze zichtbaar toepassen bij het maken van een scène. EMOTIES: De leerling kan in zijn spel schakelen tussen verschillende emoties. Soort toets + beschikbare tijd Methode: Geen Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging Praktijk 37 Nee 1 Praktijk 43 Nee 1 Praktijk 46 Nee 1 Einde rapportperiode 1. Wk 47 NATUURLIJK SPEL: De leerling is zich bewust van wat natuurlijk spelen betekent en kan deze manier van spelen terug laten Praktijk 51 Nee 1 zien bij het presenteren van scènes. 5 W S: De leerling kent de definitie van de 5 w s en kan deze zichtbaar toepassen bij het Praktijk 4 Nee 1 maken van een scène. ONREALISTISCH SPEL: De leerling is zich bewust van wat onrealistisch spel is en kan samen met groepsgenoten een scène Praktijk 7 Nee 1 maken en spelen die een onrealistische inhoud bevat. Einde rapportperiode 2. Wk 10 DANS: De leerling kan het aangeleerde materiaal zelfstandig uitvoeren. Praktijk 15 Nee TABLEAUS: De leerling is in staat om een goede tableau te kunnen maken. Praktijk 19 Nee SLOW MOTION: De leerling kan slow motion toepassen in een scène. Einde rapportperiode 3. Wk 26 Praktijk 24 Nee 1 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

13 Leerweg: BB, KB, TL regulier, sport en opstap Klas: Leerjaar 1 Vak: Drama Rapportnr Toetsnr 1.1 Wat moet je voor de toetsing doen? Soort toets + beschikbare tijd Methode: Geen Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging BASIS SPEL: De leerling kent de basisprincipes om een scène te kunnen spelen. Praktijk 37 Nee W S: De leerling kent de definitie van de 3 w s en kan deze zichtbaar toepassen bij het maken van een scène. Praktijk 43 Nee Einde rapportperiode 1. Wk 47 TABLEAUS: De leerling is in staat om een goede tableau te kunnen maken. Praktijk 51 Nee SLOWMOTION: De leerling kan slowmotion toepassen in een scène. Praktijk 4 Nee 1 Einde rapportperiode 2. Wk 10 Einde rapportperiode 3. Wk 26 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

14 Leerweg: KB Klas: 1 Vak: Engels Methode: Real Time Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? S.O. Chapter 1: My Talents Je gaat de Things to learn uit chapter 1 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. Repetitie Chapter 1: My Talents Je gaat de Things to learn uit chapter 1 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. S.O. Chapter 2: Hero of the day Je gaat de Things to learn uit chapter 2 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen Repetitie Chapter 2: Hero of the day Je gaat de Things to learn uit chapter 2 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. Portfolio Kijk/luistervaardigheid Je gaat verschillende kijk- en luistervaardigheidsfragmenten bekijken en beluisteren. Hierbij ga je vragen beantwoorden. Portfolio Gespreksvaardigheid Je gaat drie gesprekjes voeren met o.a. een medeleerling en je docent. Repetitie Chapter 3: I love shopping Je gaat de Things to learn uit chapter 3 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Soort toets + beschikbare tijd S.O. 40 minuten Repetitie 50 minuten S.O. 40 minuten Repetitie 50 minuten Portfolio opdracht 3 wk Uiterlijk in week Einde rapportperiode 1. Wk 47 Portfolio opdracht 3 wk Grammar moet je kunnen toepassen. Repetitie Chapter 4: Big events Je gaat de Things to learn uit chapter 4 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. Repetitie 50 minuten Repetitie 50 minuten Herkansbaar? Weging 37 Nee 1 38 Ja 2 42 Nee 1 44 Ja 2 46 Nee 2 49 Nee 2 50 Ja 2 5 Ja Repetitie Chapter 5: Eureka! Je gaat de Things to learn uit chapter 5 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. Repetitie 50 minuten 9 Ja Einde rapportperiode 2. Wk 10 Repetitie Chapter 6: Best buy Je gaat de Things to learn uit chapter 6 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. Repetitie Chapter 7+8: Solving the mystery / Super Summer De Grammar moet je kunnen toepassen. Portfolio schrijfvaardigheid Je gaat drie korte schrijfopdrachten maken. Dit kan b.v. een SMS, chatbericht, of kaartje zijn. Portfolio leesvaardigheid Je gaat gedurende het jaar minimaal 3 leesboeken uit de mediatheek lezen en daar een verslag over schrijven. (overleg het niveau met je docent). Repetitie 50 minuten Repetitie 50 minuten Portfolio opdracht 3 wk Portfolio opdracht 1 schooljaar Einde rapportperiode 3. Wk Ja 2 22 Ja 2 23 Nee 2 24 Nee 2 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

15 Leerweg: KB Klas: 1 Vak: LO Rapportnr Toetsnr Methode: Wat moet je voor de toetsing doen? 1.1 Omgang regels, basisregels 1.2 Omgang regels, basisregels 1.3 Fairplay en Eerlijkheid 1.4 Softbal. Overgooien en slaan. Soort toets + beschikbare tijd Praktijk, max. 4 weken Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging ja 1 Praktijk, max. 4 weken ja 1 Praktijk, max. 4 weken ja 1 Praktijk, max. 4 weken ja Einde rapportperiode 1. Wk Badminton, slaan en spel Praktijk, max. 4 weken ja Hoogspringen. Schotse/rolsprong en fosbury flop 2.3 Vloeroefening.Koprol, handstand en zweefrol. Praktijk, max. 4 weken ja 1 Praktijk, max. 4 weken ja Omgang met elkaar, sociaal Praktijk, max. 4 weken ja Einde rapportperiode 2. Wk Basketbal. Tactiek en spel. Praktijk, max. 4 weken ja Springen met MT. Hurkwendsprong. 3.3 Hardlopen. Coopertest. Praktijk, max. 4 weken ja 1 Praktijk, max. 4 weken ja Stoeispelen. Houdgreep en kanteltechniek. Praktijk, max. 4 weken ja Einde rapportperiode 3. Wk 26 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

16 Leerweg: KB-TL Klas: 1 Vak: Mens en Maatschappij Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Blok 1: Mijn eigen omgeving Blok 2: Mijn familie Je wordt beoordeeld op de begrippen van blok 1,2 achter in je werkboek van thema 1, aantekeningen, de vaardigheden van M&M (TB blz. 144 t/m 155). Thema 1: Wie ben ik? Je wordt beoordeeld op de begrippenlijst achter in je werkboek van thema 1, aantekeningen, de vaardigheden van M&M (TB blz. 144 t/m 155). 1.3 Topo: Nederland Blok 1: Op zoek naar voedsel Blok2: Voedsel verbouwen Je wordt beoordeeld op de begrippen van blok 1,2 achter in je werkboek van thema 2, aantekeningen, de vaardigheden van M&M (TB blz. 144 t/m 155). Thema 2: Wat eten we vandaag? Je wordt beoordeeld op de begrippenlijst achter in je werkboek van thema 2, aantekeningen, de vaardigheden van M&M (TB blz. 144 t/m 155). Soort toets + beschikbare tijd Schriftelijke overhoring van 30 minuten Repetitie van 1 lesuur Schriftelijke overhoring van 30 minuten Schriftelijke overhoring van 30 minuten Repetitie van 1 lesuur Methode: Mundo Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging 37 Ja 1x 41 nee 2x 43 nee 1x 44 nee 1x 47 nee 2x 1.6 Vrije opdracht Praktische opdracht Einde rapportperiode 1. Wk 47 Blok 1: Landen rond de Middellandse zee Blok 2: Grieken en Romeinen Je wordt beoordeeld op de begrippen van blok 1,2 achter in je werkboek van thema 3, aantekeningen, de vaardigheden van M&M (TB blz. 144 t/m 155). Thema 3: Toerisme Je wordt beoordeeld op de begrippenlijst achter in je werkboek van thema 3, aantekeningen, de vaardigheden van M&M (TB blz. 144 t/m 155). Schriftelijke overhoring van 30 minuten Repetitie van 1 lesuur 47 nee 1x 50 Ja 1x 2 nee 2x 2.3 Topo: Europa 2.4 Blok 1: Natuurrampen Blok2: Rampen in Afrika Je wordt beoordeeld op de begrippen van blok 1,2 achter in je werkboek van thema 4, Schriftelijke overhoring van 30 minuten Schriftelijke overhoring van 30 minuten 3 nee 1x 5 nee 1x Programma van toetsing en doorstroming 2016/

17 aantekeningen, de vaardigheden van M&M (TB blz. 144 t/m 155). Thema 4: Rampen en plagen Je wordt beoordeeld op de begrippenlijst achter in je werkboek van thema 4, aantekeningen, de vaardigheden van M&M (TB blz. 144 t/m 155). Het vroeg middeleeuws domein Repetitie van 1 lesuur Praktische opdracht Einde rapportperiode 2. Wk 10 Blok 1: Wonen in een stad Blok 2: Een stad in de middeleeuwen Je wordt beoordeeld op de begrippen van blok 1,2 achter in je werkboek van thema 5, aantekeningen, de vaardigheden van M&M (TB blz. 144 t/m 155). Thema 5: De stad Je wordt beoordeeld op de begrippenlijst achter in je werkboek van thema 5, aantekeningen, de vaardigheden van M&M (TB blz. 144 t/m 155). Blok 1: Armoede Blok2: Europa verovert Latijns- Amerika Je wordt beoordeeld op de begrippen van blok 1,2 achter in je werkboek van thema 6, aantekeningen, de vaardigheden van M&M (TB blz. 144 t/m 155). Thema 6: Arm en rijk Je wordt beoordeeld op de begrippenlijst achter in je werkboek van thema 6, aantekeningen, de vaardigheden van M&M (TB blz. 144 t/m 155). 3.5 Vrije opdracht Schriftelijke overhoring van 30 minuten Repetitie van 1 lesuur Schriftelijke overhoring van 30 minuten Repetitie van 1 lesuur Praktische opdracht Einde rapportperiode 3. Wk 26 8 nee 2x 10 nee 1x 13 Ja 1x 15 nee 2x 19 nee 1x 23 nee 2x 25 nee 1x Programma van toetsing en doorstroming 2016/

18 Leerweg:KB Vak:MNBV Rapportnr Toetsnr Klas:1 Methode: Biologie/verzorging voor jou KGT Wat moet je voor de toetsing doen? Kennismaking basisstof 1 tot en met 4 Basisstof 3 en 4. Je moet de tekenregels kunnen toepassen Kennismaking basisstof 1 tot en met 8 Planten basisstof 1 tot en met 3 Planten basisstof 1 tot en met 7 Soort toets + beschikbare tijd Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging So 20 min 37 nee 1 PO 40 min 38 nee 1 Proefw. 40 min 39 nee 2 So 20 min 42 nee 1 Proefw. 40 min 44 ja 2 Einde rapportperiode 1. Wk 48 Ordenen basisstof 1 tot en met 4 Ordenen basisstof 1 tot en met 7 Praktische opdracht van de behandelde stof Uiterlijk basisstof 1 tot en met 3 Uiterlijk basisstof 1 tot en met 6 Sporten basisstof 1 tot en met 4 So 20 min 46 nee 1 Proefw. 40 min 48 nee 2 Werkstuk o.i.d. facultatief 48 nee 1 So 20 min 50 nee 1 Proefw. 40 min 2 nee S0 20 min 4 nee Sporten basisstof 1 tot en met 7 Gezondheid basisstof 1 tot en met 4 Gezondheid basisstof 1 tot en met 7 Gezondheid presentaties ziektes Proefw. 40 min 6 ja 2 So 20 min 7 nee 1 Proefw 40 min 9 nee 2 So 20 min 11 nee 1 Einde rapportperiode 2. Wk 11 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

19 Relaties en seksualiteit basisstof 1 tot en met 5 Relaties en seksualiteit basisstof 1 tot en met 9 Bloemen, vruchten, zaden basisstof 1 tot en met 6 Voedselproductie basisstof 1 tot en met 6 So 20 min 14 nee 1 Proefw. 40 min 18 ja 2 Proefw. 40 min Of cijfer Voorjaarspracticum Proefw. 40 min facultatief Einde rapportperiode 3. Wk 26 Facultatief : ter beoordeling aan docent. De planning betreft een richtlijn en kan afwijken. 22 nee 2 26 nee 1 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

20 Leerweg: KB Klas: 1 Vak: M&N NT Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? OVZ boekje lengtematen / oppervlaktematen / Inhoudsmaten Kunnen rekenen en omrekenen met lengtematen / oppervlaktematen en inhoudsmaten. Hfstk Extra : Kunnen benoemen dat er verschillende stoffen zijn en wat stofeigenschappen zijn. Kunnen benoemen dat er verschillende materialen bestaan en dat deze te herkennen zijn aan hun stofeigenschappen. Kunnen werken met tabellen met stofeigenschappen. Werking van benoeming van een Teclubrander Symbolen kennen berekenen van de dichtheid. Het verschil weten tussen extraheren en filtreren. Maatglas aflezen Hfstk 23 t/2.5 +Extra: Kunnen benoemen wat het verschil is tussen massa en volume. Volume en dichtheid van een stof kunnen berekenen. Benoemen en herkennen van groot- en eenheden. SI eenheden.. Weten verschil tussen residu en filtraat. 1.4 Practicum indicatoren. 1.5 Hfstk 2: Afsluitende toets over gehele hoofdstuk. 2.1 Practicum maatglas Soort toets + beschikbare tijd Schriftelijk Rep 2 lesuren Schriftelijk SO 1 lesuur Schriftelijk SO 1 lesuur Praktisch 2 lesuren Schriftelijk Rep 2 lesuren Methode: NOVA Uiterlijk in week Einde rapportperiode 1. Wk 48 Praktisch 1 lesuren. Hfstk 3.1 tm Extra.: Kunnen benoemen in welke 3 fasen water en aanverwanten voor kan komen. Kunnen benoemen bij welke temperaturen er een faseovergang plaats vindt en hoe deze overgangen heten. Kunnen benoemen hoe temperatuur bepaald wordt en kunnen aflezen van een thermometer. Kunnen benoemen wat kookpunt en wat smeltpunt is en kristallisering van water. Omrekenen Celsius Kelvin en visa versa. Hfstk Kunnen benoemen dat water als oplosmiddel gebruikt kan worden en het verschil tussen oplossing en suspensie. Omgaan met tabellen smeltpunt en kookpunt. Schriftelijk SO 1 lesuur Schriftelijk SO 1 lesuur Herkansbaar? Weging 38 NEE 2 43 NEE 1 46 NEE 1 47 NEE 1 48 JA 2 06 NEE 1 05 NEE 1 8 NEE 1 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

21 Practicum waterkoken Hfstk 3: Afsluitende toets over gehele hoofdstuk. Praktisch 1 lesuren Schriftelijk Rep 2 lesuren Einde rapportperiode 2. Wk 11 Hfst 4: Het opzetten van een elektrocircuit bestaande uit een serie en een parallelschakeling ook metingen hieraan verrichten. Hfst 4: ( ) De wet van Ohm en serie en parallel en schakelingen berekeningen en toepassen en het vermogen kunnen berekenen. Hfst4: ( ) Kennen en toepassen de Wet van Ohm. Kennen en benoemen Vermogen en KiloWattuur. Berekening kunnen maken kosten kilowattuur.(verbruik) Kennen werking zekering(en) en aardlekschakelaar. Kennen verschil kortsluiting en overbelasting. Kennen en benoemen als elektriciteitscentrale; dynamo; generator; hoogspanning; transformatoren; groepenkast; groep en meterkast; stopcontact; randaarde; schakelaar; noodvoorziening en magnetisme. Kennen van verschillende soorten energieopwekkingen.(wind zon water kern) Kennen van symbolen KEMA dubbel geïsoleerd en recyclen. Kennen en toepassen serie en parallel schakelingen in alle facetten. Hfst4: Huisopdracht: het maken van een verslag betreffende eigen huisinstallatie. Hfst4: Afsluitende toets over gehele hoofdstuk. Praktisch 2 lesuren Schriftelijk SO 1 lesuur Schriftelijk SO 1 lesuur 8 NEE 0,8 10 JA 2 21 NEE 1 14 NEE 1 19 NEE 1 Schriftelijk 24 NEE 1 Schriftelijk Rep 2 lesuren Einde rapportperiode 3. Wk JA 2 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

22 De lln krijgen een halfjaar (+/- 18 lessen) een blokuur muziek Leerweg: BB/KB/TL Klas: 1 Vak: Muziek Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Keyboard 1 De lln kent de basisbediening van het keyboard; de lln heeft zijn vaardigheid op de keyboard laten zien; de lln kan het speelstuk spelen op de keyboard en presenteren aan de docent Drummen 1 De lln kan 1 van de 4 ritmes ten minste 4 maten op een drumstel spelen met begeleiding van de basgitaar door de docent; ritmeontwikkeling, luistervaardigheid Gitaar 1 de lln kent de basisbegrippen en gebruik van de gitaar en kan met 2 akkoorden in eigen tempo de hele song spelen en presenteren aan de groep 1.4 Open opdracht De lln kan actief meedoen aan de opdracht Soort toets + beschikbare tijd Methode: geen Uiterlijk in week Einde rapportperiode 1. Wk 47 Speelstuk 2-3tallen de lln kan met zijn groepje het nummer Somebody that I used to know van Gotye volledig spelen op gitaar/tabs/keyboard en presenteren aan de groep Bandje speelstuk de lln kan zijn partij spelen en toepassen in bandvorm Rappen de lln kan met de groep op een bestaande loop rappen en zingen en presenteren aan de groep 2.4 Open opdracht De lln kan actief meedoen aan de opdracht Herkansbaar? Weging Einde rapportperiode 2. Wk 10 *1) toetsing vindt plaats uiterlijk in de week waarin de rapportperiode eindigt. Alle klassen krijgen een halfjaar een blokuur muziekles. Totaal aantal lessen 18. Uitzonderingen: Expressieklassen krijgen het hele jaar een blokuur Tweedejaars sportleerlingen krijgen geen muziek Programma van toetsing en doorstroming 2016/

23 Leerweg: BB/KB/TL EXPR Klas: 1 Vak: Muziek Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Keyboard 1 De lln kent de basisbediening van het keyboard; de lln heeft zijn vaardigheid op de keyboard laten zien; de lln kan het speelstuk spelen op het keyboard en presenteren aan de docent Gitaar 1 de lln kent de basisbegrippen en gebruik van de gitaar en kan met 2 akkoorden in eigen tempo de hele song spelen en presenteren aan de groep Drummen 1 De lln kan 1 van de 4 ritmes ten minste 4 maten op een drumstel spelen met begeleiding van de basgitaar door de docent; ritmeontwikkeling, luistervaardigheid 1.4 Open opdracht De lln kan actief meedoen aan de opdracht Soort toets + beschikbare tijd Methode: geen Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging Einde rapportperiode 1. Wk Musical De lln kan actief meedoen aan de musical 2.2 Open opdracht De lln kan actief meedoen aan de opdracht Bandje speelstuk de lln kan zijn partij spelen en toepassen in bandvorm Rappen de lln kan met de groep op een bestaande loop rappen en zingen en presenteren aan de groep Einde rapportperiode 2. Wk 10 Bandje Herman Broodacademie de lln kan zijn partij spelen en toepassen in bandvorm Hoorspel de lln kan met de groep een verhaal vertellen en met geluiden ondersteunen en presenteren aan de groep Cupsong de lln kan met de groep een zelf gecomponeerd stuk spelen van 2-3 minuten met als basis de Cupsong en presenteren aan de groep 3.4 Diverse workshops extern De lln kan actief meedoen aan de workshops Einde rapportperiode 3. Wk 26 *1) toetsing vindt plaats uiterlijk in de week waarin de rapportperiode eindigt. EXPRESSIEPROFIEL Voor de expressieklassen geldt in principe dezelfde stof. Naast deze opbouw zullen ook voor- en nabereidingen van expressieavonden, workshops en externe projecten onderdeel uitmaken van het lesprogramma. Verder zal er meer worden gereflecteerd en zal er meer worden gevraagd van de lln tijdens de processen en bij de eindresultaten. Programma van toetsing en doorstroming 2016/

24 PTD Nederlands volgt nog. Programma van toetsing en doorstroming 2016/

25 Leerweg: Kader Klas: 1 Vak: wiskunde Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Hoofdstuk 1 Ruimte figuren Je leert de namen en eigenschappen van wiskundige ruimtefiguren Hoofdstuk 1 Ruimtefiguren Je leert de namen en de eigenschappen van ruimtefiguren Je leert het verband tussen verschillende ruimte figuren en vlakke figuren Hoofdstuk 2 Assenstelsel Je leert omgaan met coördinaten Soort toets + beschikbare tijd Methode: Getal en Ruimte Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging So 30min 36 nee 1 Rep 50 min 38 ja 2 So 30 min 40 nee 1 Hoofdstuk 2 Assenstelsel Je leert assenstelsels tekenen en informatie uit assenstelsels lezen Rep 50 min 43 ja 2 Hoofdstuk 3 Getallen Je leert rekenen met breuken, So 30 min 45 nee 1 verhoudingstabellen en decimale getallen. Hoofdstuk 3 Getallen Je leert getallen en hun onderlinge verhoudingen Rep 50 min 47 ja 2 gebruiken. Einde rapportperiode 1. Wk 48 Hoofdstuk 4 Lijnen en hoeken Je leert loodrechte lijnen en evenwijdige lijnen So 30 min 49 nee 1 tekenen en hoeken meten. Hoofdstuk 4 Lijnen en hoeken Je leert hoeken tekenen en meten en kijklijnen Rep 50 min 51 ja 2 meten en tekenen. Hoofdstuk 5 Negatieve getallen Je leert wat negatieve getallen zijn, een getallenlijn tekenen, positieve en negatieve getallen optellen en aftrekken Hoofdstuk 5 Negatieve getallen Je leert rekenen met positieve en negatieve getallen (optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen) Hoofdstuk 6 Tabel, grafiek en formule Je leert wat regelmatige toename en afname is, tabellen lezen en grafieken tekenen So 30 min 4 nee 1 Rep 50 min 6 ja 2 So 30 min 8 nee Hoofdstuk 6 Tabel, grafiek en grafiek Je leert wat woordformules en verhoudingstabellen zijn en je leert de daarbij Rep 50 min 10 ja 2 behorende grafieken tekenen Einde rapportperiode 2. Wk 11 Hoofdstuk 7 Procenten Je leert percentages berekenen met behulp van Rep 50 min 12 ja 2 verhoudingstabellen. Hoofdstuk 8 Meten Je leert wat een grootheid en een eenheid is en So 30 min 14 nee 1 rekenen met de eenheden van het metriekstelsel Hoofdstuk 8 Meten Je leert rekenen met verschillende eenheden: gewicht, lengte, inhoud, snelheid, tij, opervlakte Rep 50 min 18 ja 2 en inhoud. Je leert oppervlakte en omtrek berekenen van verschillende vlakke figuren. Hoofdstuk 9 Formules Je leert wat lettervariabelen zijn in een formule, So 30 min 21 nee 1 formules veranderen. Programma van toetsing en doorstroming 2016/

26 Hoofdstuk 9 Formules Je leert werken met wiskundige formules en verbanden leggen tussen formules, tabellen en grafieken. Rep 50 min 23 ja 2 Hoofdstuk 10 Symmetrie Je leert wat de begrippen lijnsymmetrie, schuifsymmetrie betekenen. Je leert spiegelen Rep 50 min 26 ja 2 met verschillende vlakke figuren. Einde rapportperiode 3. Wk 26 Programma van toetsing en doorstroming 2016/