Programma van Toetsing en Doorstroming De lln krijgen een halfjaar (+/- 18 lessen) een blokuur muziek Leerweg: bbkb Klas: 1

Transcriptie

1 De lln krijgen een halfjaar (+/- 18 lessen) een blokuur muziek Leerweg: bbkb Klas: 1 Vak: Muziek Toetsnr Keyboard 1 Drummen 1 Gitaar 1 Methode: geen Wat moet je voor de toetsing doen? Kent de basisbediening van het keyboard Hebt je vaardigheid op de keyboard laten zien Kan het speelstuk spelen op de keyboard en presenteren aan de docent Kan 1 van de 4 ritmes ten minste 4 maten op een drumstel spelen met begeleiding van de basgitaar door de docent Hebt ritmeontwikkeling, luistervaardigheid ontwikkeld Kent de basisbegrippen Kent het gebruik van de gitaar Kan met 2 akkoorden in eigen tempo de hele song spelen en presenteren aan de groep Einde rapportperiode 1. Kerndoelen * Soort + tijd Weging Speelstuk 2-3tallen Kan met je groepje het nummer Somebody that I used to know van Gotye volledig spelen op gitaar/tabs/keyboard Kan dit speelstuk presenteren aan de groep Bandje speelstuk Rappen Kan je partij spelen en toepassen in bandvorm Kan met de groep op een bestaande loop rappen en zingen en presenteren aan de groep

2 2.2.4 Einde rapportperiode Einde rapportperiode 3. Kerndoelen onderbouw: 1. De leerling leert door het gebruik van elementaire vaardigheden de zeggingskracht van verschillende kunstzinnige disciplines te onderzoeken en toe te passen om eigen gevoelens uit te drukken, ervaringen vast te leggen, verbeelding vorm te geven en communicatie te bewerkstelligen. 2. De leerling leert eigen kunstzinnig werk, alleen of als deelnemer in een groep, aan derden te presenteren. 3. De leerling leert op basis van enige achtergrondkennis te kijken naar beeldende kunst, te luisteren naar muziek en te kijken en luisteren naar theater-, dans- of filmvoorstellingen. 4. De leerling leert, met behulp van visuele of auditieve middelen, verslag te doen van deelname aan kunstzinnige activiteiten (als toeschouwer en als deelnemer). 5. De leerling leert mondeling of schriftelijk te reflecteren op eigen werk en werk van anderen, waaronder kunstenaars.

3 Leerweg: BBKBTL EXPR Klas: 1 Vak: Muziek Toetsnr Keyboard 1 Gitaar 1 Drummen 1 Methode: geen Wat moet je voor de toetsing doen? Kent de basisbediening van het keyboard Hebt je vaardigheid op de keyboard laten zien Kan het speelstuk spelen op de keyboard en presenteren aan de docent Kent de basisbegrippen Kent het gebruik van de gitaar Kan met 2 akkoorden in eigen tempo de hele song spelen en presenteren aan de groep Kan 1 van de 4 ritmes ten minste 4 maten op een drumstel spelen met begeleiding van de basgitaar door de docent Hebt ritmeontwikkeling, luistervaardigheid ontwikkeld Einde rapportperiode 1. Kerndoelen * Soort + tijd Weging Musical Kan actief meedoen aan de musical Bandje speelstuk Kan je partij spelen en toepassen in bandvorm Rappen Kan met de groep op een bestaande loop rappen en zingen en presenteren aan de groep

4 Einde rapportperiode Hoorspel Cupsong Kan met de groep een verhaal vertellen en met geluiden ondersteunen en presenteren aan de groep Kan met de groep een zelf gecomponeerd stuk spelen van 2-3 minuten met als basis de Cupsong. Kan dit presenteren aan de groep Diverse workshops extern Kan actief meedoen aan de workshops Einde rapportperiode 3. Kerndoelen onderbouw: 6. De leerling leert door het gebruik van elementaire vaardigheden de zeggingskracht van verschillende kunstzinnige disciplines te onderzoeken en toe te passen om eigen gevoelens uit te drukken, ervaringen vast te leggen, verbeelding vorm te geven en communicatie te bewerkstelligen. 7. De leerling leert eigen kunstzinnig werk, alleen of als deelnemer in een groep, aan derden te presenteren. 8. De leerling leert op basis van enige achtergrondkennis te kijken naar beeldende kunst, te luisteren naar muziek en te kijken en luisteren naar theater-, dans- of filmvoorstellingen. 9. De leerling leert, met behulp van visuele of auditieve middelen, verslag te doen van deelname aan kunstzinnige activiteiten (als toeschouwer en als deelnemer). 10. De leerling leert mondeling of schriftelijk te reflecteren op eigen werk en werk van anderen, waaronder kunstenaars. EXPRESSIEPROFIEL Voor de expressieklassen geldt in principe dezelfde stof. Naast deze opbouw zullen ook voor- en nabereidingen van expressieavonden, workshops en externe projecten onderdeel uitmaken van het lesprogramma. Verder zal er meer worden gereflecteerd, is er meer vedieping en zal er meer worden gevraagd van de lln tijdens de processen en bij de eindresultaten.

5 De lln krijgen een halfjaar (+/- 18 lessen) een blokuur muziek Leerweg: BBKBTL Klas: 2 Vak: Muziek Toetsnr Keyboard 1 Soundation filmmuziek Methode: geen Wat moet je voor de toetsing doen? Kan het speelstuk spelen op de keyboard en presenteren aan de docent Kunt in tweetallen filmmuziek maken onder een bestaande filmscène van seconde Gebruikt hierbij het online-programma Soundation of Garageband (wanneer de ipad vast beschikbaar is op school) Speelstuk 2-3tallen Kan met zijn groepje het nummer volledig spelen op gitaar/tabs/keyboard en presenteren aan de groep Einde rapportperiode 1. Kerndoelen * Soort + tijd Weging Bandje speelstuk Kan zijn partij spelen en toepassen in bandvorm Presentatie favoriete artiest Kunt met tekst en beeld vertellen wie je favoriete artiest is, De presentatie duurt tussen de 12 en 15 minuten, muziekfragmenten en/of filmpjes duren samen maximaal 7 minuten, voor de presentatie gebruik je Power Point, iedereen praat evenveel, het liefst uit het hoofd, beiden praten evenveel, verzorging van de presentatie en serieuze presentatie Einde rapportperiode 2.

6 Einde rapportperiode 3. Kerndoelen onderbouw: 11. De leerling leert door het gebruik van elementaire vaardigheden de zeggingskracht van verschillende kunstzinnige disciplines te onderzoeken en toe te passen om eigen gevoelens uit te drukken, ervaringen vast te leggen, verbeelding vorm te geven en communicatie te bewerkstelligen. 12. De leerling leert eigen kunstzinnig werk, alleen of als deelnemer in een groep, aan derden te presenteren. 13. De leerling leert op basis van enige achtergrondkennis te kijken naar beeldende kunst, te luisteren naar muziek en te kijken en luisteren naar theater-, dans- of filmvoorstellingen. 14. De leerling leert, met behulp van visuele of auditieve middelen, verslag te doen van deelname aan kunstzinnige activiteiten (als toeschouwer en als deelnemer). 15. De leerling leert mondeling of schriftelijk te reflecteren op eigen werk en werk van anderen, waaronder kunstenaars.

7 Leerweg: BBKBTL EXPR Klas: 2 Vak: Muziek Toetsnr Keyboard 2 Bodypercussion Bandje Herman Brodacademie (HBA) Methode: geen Wat moet je voor de toetsing doen? Kan het speelstuk spelen op de keyboard en presenteren aan de docent Kan het zelf gecomponeerde 3-stemmig ritme op het lichaam spelen en presenteren op het podium Kan jouw partij spelen en toepassen in bandvorm Studio opname HBA Kan jouw eigen partij spelen tijdens de studio opname als afsluiting van het project HBA Einde rapportperiode 1. Kerndoelen * Soort + tijd Weging Musical Kan actief meedoen aan de musical Soundation filmmuziek Kunt in tweetallen filmmuziek maken onder een bestaande filmscène van seconde Gebruikt hierbij het online-programma Soundation of Garageband (wanneer de ipad vast beschikbaar is op school) Speelstuk 2-3tallen Kan met jouw groepje het nummer volledig spelen op gitaar/tabs/keyboard en presenteren aan de groep Einde rapportperiode

8 Bandje speelstuk Kan zijn partij spelen en toepassen in bandvorm Rap 2 Soundation/Launchpad/Garageband Kan met de groep op een groove rappen en zingen en presenteren aan de groep Kan met Soundation of Garageband deze groove maken Diverse workshops Kan actief meedoen aan de workshops Einde rapportperiode 3. Kerndoelen onderbouw: 16. De leerling leert door het gebruik van elementaire vaardigheden de zeggingskracht van verschillende kunstzinnige disciplines te onderzoeken en toe te passen om eigen gevoelens uit te drukken, ervaringen vast te leggen, verbeelding vorm te geven en communicatie te bewerkstelligen. 17. De leerling leert eigen kunstzinnig werk, alleen of als deelnemer in een groep, aan derden te presenteren. 18. De leerling leert op basis van enige achtergrondkennis te kijken naar beeldende kunst, te luisteren naar muziek en te kijken en luisteren naar theater-, dans- of filmvoorstellingen. 19. De leerling leert, met behulp van visuele of auditieve middelen, verslag te doen van deelname aan kunstzinnige activiteiten (als toeschouwer en als deelnemer). 20. De leerling leert mondeling of schriftelijk te reflecteren op eigen werk en werk van anderen, waaronder kunstenaars. EXPRESSIEPROFIEL Voor de expressieklassen geldt in principe dezelfde stof. Naast deze opbouw zullen ook voor- en nabereidingen van expressieavonden, workshops en externe projecten onderdeel uitmaken van het lesprogramma. Verder zal er meer worden gereflecteerd, is er meer vedieping en zal er meer worden gevraagd van de lln tijdens de processen en bij de eindresultaten.