Programma van Toetsing en Doorstroming

Transcriptie

1 Programma van Toetsing en Doorstroming Klas 2 KB Informatie over de overgang 205/

2 Inhoudsopgave Rapportinformatie voor de 2 e klassen 3 Rapporten, cijfers en herkansingen Bevorderingsregelement 5 Van klas 2 naar klas 3 Overgang van 2 BB naar 3 BB 5 Overgang van 2 KB naar 3 KB 6 Overgang van 2 TL naar 3 TL 7 Programma van Toetsing en Doorstroming (PTD) 8 Informatie van de vakken die gevolgd worden in klas 2 Informatie over de overgang 205/

3 Rapportinformatie voor de 2 e klassen Gebruikte afkortingen De volgende afkortingen worden in dit document gebruikt. Het is belangrijk om ze te kennen. BB KB GL TL PTD Basisberoepsgerichte leerweg. Kaderberoepsgerichte leerweg. Gemengde Leerweg Theoretische Leerweg Programma van Toetsing en Doorstroming. Elk vak heeft eisen in een programma opgeschreven. Het PTD is in dit boekje opgenomen. Rapporten, Cijfers en herkansingen Inleiding In de tekst hieronder wordt uitgelegd hoe het zit met de rapporten. Lees alles goed door! Rapporten in het 2e jaar Gedurende het 2 e jaar krijg je 3 rapporten. Een rapport laat al je cijfers zien die je in deze periode gehaald hebt. De cijfers van de vakken op je eerste rapport worden steeds meegenomen op het volgende rapport. Het rapport laat dus zien hoe je ervoor staat en wat je nog te doen hebt om aan het einde van het jaar goed over te gaan. Na elk rapport krijg je de mogelijkheid tot één herkansing, die meetelt voor je rapport. Zo kan je jezelf verbeteren, als dat nodig is. In het PTD is aangegeven wat wel en niet herkanst kan worden. De cijfers op het rapport Op het rapport worden alle behaalde cijfers weergegeven die in Magister staan. Magister is het computerprogramma van de school dat alle cijfers bijhoudt en berekent. Als je de persoonlijke code van Magister hebt, kan je thuis alles zelf volgen en ken je al je cijfers van je rapport al. Die cijfers staan per vak op volgorde onder een bepaald nummer. Bijvoorbeeld:.2. Dit nummer komt overeen met de leerstof die in dit boekje (het PTD) achter datzelfde nummer staat vermeld. Dus voor een goed begrip van je rapport gebruik je dit boekje! Het nummer van het voorbeeld,.2. op je rapport en in het PTD heeft de volgende betekenis: De. staat voor de e rapportperiode (dus voor het e rapport) en de 2. betekent: 2 e toetsing van de leerstof uit die rapportperiode. Lastig misschien, maar vraag het je mentor. Herkansingen aanvragen In het 2 e jaar krijg je na het rapport de kans één van de toetsen uit het PTD te herkansen. Bij elk vak staat aangegeven welke toetsen herkansbaar zijn. Bij verbetering wordt het cijfer veranderd in Magister en telt het mee. Je ziet die verbetering alleen nog in het gemiddelde terug. En natuurlijk in Magister zelf, als je de code hebt. Om te herkansen heb je een formulier nodig dat je bij je rapport krijgt. Je hoeft alleen je naam, het vak en nummer van de toets in te vullen. Dat is het nummer dat op het rapport én in het PTD staat. Dit zou ook het bovenstaande nummer.2. kunnen zijn. Informatie over de overgang 205/

4 Klas2. t/m 0 Rapportperiode Herkansingsmogelijkheid x 2. t/m 0 Rapportperiode 2 Herkansingsmogelijkheid x 3. t/m 0 Rapportperdiode 3 Herkansingsmogelijkheid x Je rapportcijfer is een gemiddelde van al je cijfers en bepaalt je overgang naar klas 3 Tijdens het gehele 2 e jaar gelden de onderstaande regels:. Iedere leerling heeft het recht het gemaakte werk in te zien. Bovendien kunnen ouder(s)/verzorger(s), indien ze daar behoefte aan hebben, eveneens een afspraak maken om het werk bij de docent in te zien. Het gemaakte werk wordt door de docent bewaard tot drie weken na de rapportvergadering. Hierna zal het worden uitgereikt aan de leerling óf worden vernietigd. 2. Elke leerling krijgt na afloop van elke periode een overzicht van de behaalde resultaten in de betreffende periode en de periodecijfers. Indien de leerling of zijn/haar wettelijke vertegenwoordiger niet binnen twee weken schriftelijk bezwaar maakt tegen de vaststelling van de resultaten, staat het periodecijfer definitief vast. Je krijgt 3 rapporten in het 2 e jaar. Elk rapport kan leiden tot een dringend of dwingend advies. Alle adviezen worden met jou en je ouders/verzorgers besproken. Dringend advies Bij elk rapport bekijkt het docententeam je vorderingen. Heb je te lage cijfers en zien docenten een patroon in je werk en leergedrag dat eerder leidt tot zittenblijven dan tot overgang naar de volgende klas, dan krijg je van je mentor een dringend advies. Voorbeelden van een dringend advies zijn: Wij denken dat het beter is dat je blijft zitten of Wij denken dat het beter is dat je een niveau lager gaat. Het docententeam kijkt naar alle resultaten én je werkhouding. Dwingend advies Je krijgt een dwingend advies als je cijfers voor je rapport te laag zijn voor succes. Je gaat dan naar een lager niveau, of je blijft zitten. Heel soms is het beter om een andere school voor je te zoeken. Informatie over de overgang 205/

5 Bevorderingsregelement VAN KLAS 2 NAAR KLAS 3 Becijfering van de toetsen vindt plaats in een schaal van tot en met 0 met één decimaal Becijfering op de rapporten vindt plaats in een schaal van 3 tot en met 0 met één decimaal. De weging van de rapporten is als volgt: e rapport x, 2 e rapport x, 3 e rapport x. Berekende onvoldoendes: - Van 4,5 t/m 5,4 telt voor berekende onvoldoende. - Van 3,5 t/m 4,4 telt voor,5 berekende onvoldoende. - 3,4 of lager telt voor 2 berekende onvoldoendes. Overgang van 2 BB naar 3 BB Er worden twee groepen vakken onderscheiden: - Groep A: ne, en, wi, du, m&m, m&n/nstc, m&n/bv en ec. - Groep B: lo, mu, bv en proj. Automatische bevordering van klas 2 naar klas 3 vindt plaats indien de leerling: - alle cijfers in groep a 6.0 of hoger heeft OF; - niet meer dan 2,5 berekende onvoldoendes heeft in vakkengroep a en; - een gemiddelde heeft van 6.0 of meer in vakkengroep a en; - niet meer dan berekende onvoldoende heeft in vakkengroep b. Indien de resultaten niet voldoen aan deze 3 voorwaarden, neemt de lerarenvergadering een beslissing over mogelijke bevordering van klas 2 naar klas 3 indien de leerling: - niet meer dan 3,5 berekende onvoldoendes heeft in vakkengroep a en; - een gemiddelde heeft van 5.8 of hoger in vakkengroep a en; - niet meer dan.0 berekende onvoldoende heeft in vakkengroep b. In alle andere gevallen is de leerling afgewezen. Dat betekent dat de betreffende leerling klas 2 doubleert indien daarvoor voldoende argumenten bestaan. Indien de leerling automatisch bevorderd is kan de lerarenvergadering een beslissing nemen over mogelijke bevordering van klas 2bb naar klas 3kb indien de leerling: - niet meer dan,5 berekende onvoldoende heeft in vakkengroep a en; - een gemiddelde heeft van 7.5 of hoger in vakkengroep a en; - niet meer dan berekende onvoldoende in vakkengroep b. N.B.. In bijzondere gevallen kan de docentenvergadering een afwijkende beslissing nemen (zie revisie). 2. Zie het leerlingenstatuut, art 3.5, betreffende regels aangaande rapporten. Informatie over de overgang 205/

6 Overgang van 2 KB naar 3 KB: Er worden twee groepen vakken onderscheiden: - Groep A: ne, en, wi, du, m&m,m&n/nstc, m&n/bv en ec. - Groep B: lo, mu, bv en proj. Automatische bevordering van klas 2 naar klas 3 vindt plaats indien de leerling: - alle cijfers in groep a 6.0 of hoger heeft OF; - niet meer dan 2,5 berekende onvoldoendes heeft in vakkengroep a en; - een gemiddelde heeft van 6.0 of meer in vakkengroep a en; - niet meer dan berekende onvoldoende heeft in vakkengroep b. Indien de resultaten niet voldoen aan deze 3 voorwaarden, neemt de lerarenvergadering een beslissing over mogelijke bevordering van klas 2 naar klas 3 indien de leerling: - niet meer dan 3,5 berekende onvoldoendes heeft in vakkengroep a en; - een gemiddelde heeft van 5.8 of hoger in vakkengroep a en; - niet meer dan.0 berekende onvoldoende heeft in vakkengroep b. In alle andere gevallen is de leerling afgewezen. Dat betekent dat de betreffende leerling klas 2 doubleert indien daarvoor voldoende argumenten bestaan of de betreffende leerling wordt bevorderd naar het aansluitende lager niveau. Hiervoor worden de cijfers omgerekend met de volgende formule: cijfer x 0,8 + 2 = cijfer. De uitslag van de omrekening moet ook dan voldoen aan de overgangsnormen! Indien de leerling automatisch bevorderd is kan de lerarenvergadering een beslissing nemen over mogelijke bevordering van klas 2kb naar klas 3tl indien de leerling: - niet meer dan,5 berekende onvoldoende heeft in vakkengroep a en; - een gemiddelde heeft van 7.5 of hoger in vakkengroep a en; - niet meer dan berekende onvoldoende in vakkengroep b. N.B.. In bijzondere gevallen kan de docentenvergadering een afwijkende beslissing nemen (zie revisie). 2. Zie het leerlingenstatuut, art 3.5, betreffende regels aangaande rapporten. Informatie over de overgang 205/

7 Overgang van 2 TL naar 3 TL Er worden twee groepen vakken onderscheiden: - Groep A: ne, fa, en, wi, du, m&m, m&n/nstc, m&n/bv en ec. - Groep B: lo, mu, bv en proj. Automatische bevordering van klas 2 naar klas 3 vindt plaats indien de leerling: - alle cijfers in groep a 6.0 of hoger heeft OF; - niet meer dan 2,5 berekende onvoldoendes heeft in vakkengroep a en; - een gemiddelde heeft van 6.0 of meer in vakkengroep a en; - niet meer dan berekende onvoldoende heeft in vakkengroep b Indien de resultaten niet voldoen aan deze 3 voorwaarden, neemt de lerarenvergadering een beslissing over mogelijke bevordering van klas 2 naar klas 3 indien de leerling: - niet meer dan 3,5 berekende onvoldoendes heeft in vakkengroep a en - een gemiddelde heeft van 6.0 of hoger in vakkengroep a en - niet meer dan berekende onvoldoende heeft in vakkengroep b. In alle andere gevallen is de leerling afgewezen. Dat betekent dat de betreffende leerling klas 2 doubleert indien daarvoor voldoende argumenten bestaan of de betreffende leerling wordt bevorderd naar het aansluitende lager niveau. Hiervoor worden de cijfers omgerekend met de volgende formule: cijfer x 0,8 + 2 = cijfer. De uitslag van de omrekening moet ook dan voldoen aan de overgangsnormen! Indien de leerling automatisch bevorderd is kan de lerarenvergadering een beslissing nemen over mogelijke bevordering van klas 2tl naar klas 3h indien de leerling: - niet meer dan,5 berekende onvoldoende heeft in vakkengroep a en; - een gemiddelde heeft van 7,3 of hoger in vakkengroep a en; - Niet meer dan berekende onvoldoende in vakkengroep b. N.B.. In bijzondere gevallen kan de docentenvergadering een afwijkende beslissing nemen (zie revisie). 2. Zie het leerlingenstatuut, art 3.5, betreffende regels aangaande rapporten. Informatie over de overgang 205/

8 Programma voor Toetsing en Doorstroming Informatie over de overgang 205/

9 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg:KB Klas:2 Vak: Nederlands Methode: Op niveau Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Soort toets + beschikbare tijd Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging Blok Grammatica. Leer alle blauwe teksten, gebiedende wijs, bijvnw, blz 4 t/m 22 S.O 37 nee Blok.2 Leer alle blauwe teksten, blz 0 t/m 39 uit je taalboek Op blz 5 van je werkboek staat wat je moet weten en kunnen: fictie, grammatica, spelling, taalschat, leesvaardig, spl. 39 nee Blok 2 Grammatica Leer alle blauwe teksten, ww gez met te, scheidbaar samengesteld ww, vz, van blz 5 t/m 54 Blok, 2 Spelling Leer de blauwe teksten ww.spelling tt en vt, hoofdletters van blz 8 t/m 2 en volt.dw, bijvnw afgeleid van volt.dw, tussen-e(n) 55 t/m 59. S.O S.O 42 nee 43 nee Blok, 2 Taalschat.5 Leer de blauwe teksten en opdrachten van blok, blz 22 t/m 24 en blok 2 blz 60 t/m 63. S.O 44 nee 2.6 Blok, 2 Leesvaardig Leer de blauwe teksten van blz 25 t/m 3 en blz 64 t/m 7 46 nee 2 Blok 2.7 Leer alle blauwe teksten, blz.48 t/m 80 uit je taalboek. 47 ja 2 Op blz 2 van je werkboek staat wat je moet weten en kunnen: fictie, grammatica, spelling, taalschat, leesvaardig, spl Einde rapportperiode. Wk 48 Informatie over de overgang 205/

10 Blok 3 2. Leer alle blauwe teksten, blz 88 t/m blz 8 uit je taalboek Op blz 40 en 4 van je werkboek staat wat je moet weten en kunnen: fictie, grammatica, spelling, taalschat, leesvaardig, spl Rep 5 nee 2 Blok 3,4 Grammatica 2.2 Leer alle blauwe teksten, lijd.vwp, zww, hww van blz 92 t/m 96 Leer alle blauwe teksten, meew.vwp, pers.vnw, bez.vnw van blz 30 t/m 35 S.O 3 nee Blok 3,4 Spelling 2.3 Leer alle blauwe teksten, persv, volt.dw, hele ww van blz 97 t/m 0. Leer alle blauwe teksten, bijvnw afgeleid van volt.dw, mv van znw van blz 36 t/m 38. S.O 5 nee 2.4 Blok 3,4 Taalschat Leer alle blauwe teksten en opdrachten van blok 3 blz 02 t/m 03 en blok 4 blz 39 t/m 40 S.O 6 nee 2.5 Schrijfopdracht Persoonlijke brief 7 nee 2 Leesvaardig Blok 3,4 2.6 Leer alle blauwe teksten van blok 3, eigen mening, subjectief, objectief, citeren, blz 04 t/m 09 en blok 4, samenvatten, verwijswoorden, zins-en alineaverbanden, blz 4 t/m 49 9 nee 2 Blok Leer alle blauwe teksten van blz 27 t/m blz58 van je taalboek. Op blz 59 en 60 van je werkboek staat wat je moet weten en kunnen: fictie, grammatica, spelling, taalschat, leesvaardig, spl 0 ja Einde rapportperiode 2. Wk Informatie over de overgang 205/

11 Blok 5 3. Leer alle blauwe teksten van blz 66 t/m 96 van je taalboek. Op blz 82 en 83 van je werkboek staat wat je moet weten en kunnen: fictie, grammatica, spelling, taalschat, leesvaardig, spl. 4 nee Blok 5,6 Grammatica 3.2 Leer alle blauwe teksten van blok 5, bijw bep., wedervnw wederkvnw van blz 68 t/m 7 en blok 6, bouwplan/zinsdelen, woordsoorten van blz 208 t/m 20. S.O 20 nee Blok 5,6 Spelling Leer alle blauwe teksten van blok 5, ww uit het Engels, apostrof, van blz 72 t/m 74 en en van blok 6 ww vormen, verkleinwoorden opdrachten van blz 2 t/m 22 Lever in: je fictiedossierdit bestaat uit 4 boekverslagen, een filmverslag en een presentatie. S.O 22 Nee Mondeling 5 minuten nee Blok 5,6 Taalschat Leer alle blauwe teksten en opdrachten van blok 5, blz 75 t/m 76 en blok 6, blz 23 t/m 24. Leesvaardig Blok 5,6 Leer de blauwe teksten van blz 77 t/m 85 en blz 25 t/m 28 Blok 6 Leer alle blauwe teksten van blz.205 t/m 227 van je taalboek. S.O 25 Nee 25 nee Op blz 06 van je werkboek staat wat je moet weten en kunnen: fictie, grammatica, spelling, taalschat, leesvaardig, spl. Rep 26 nee Einde rapportperiode 3. Wk 27 Informatie over de overgang 205/

12 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg: TL/KB/BB Klas: 2 Vak: Engels Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? S.O. Chapter : Connections Je gaat de Things to learn uit chapter leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. Chapter : Connections Je gaat de Things to learn uit chapter leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. Chapter 2: Total make- over Je gaat de Things to learn uit chapter 2 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. Portfolio Kijk/luistervaardigheid Je gaat verschillende kijk- en luistervaardigheidsfragmenten bekijken en beluisteren. Hierbij ga je vragen beantwoorden. Soort toets + beschikbare tijd S.O. 40 minuten Portfolio opdracht 3 wk Methode: Real Time Uiterlijk in week Einde rapportperiode. Wk 47 Chapter 3: Natural Disasters Je gaat de Things to learn uit chapter 3 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. Chapter 4: Bloopers and Blunders Je gaat de Things to learn uit chapter 4 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. Chapter 5: Story time Je gaat de Things to learn uit chapter 5 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. Herkansbaar? Weging 38 Nee 39 Ja 2 44 Ja 2 46 Nee 2 50 Ja 2 4 Ja 2 9 Ja Einde rapportperiode 2. Wk 0 Portfolio Gespreksvaardigheid Je gaat drie gesprekjes voeren met o.a. een medeleerling en je docent. Chapter 6: Time Travel Je gaat de Things to learn uit chapter 6 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. Chapter 7+8: Extreme sports / It s a small world De Grammar moet je kunnen toepassen. Portfolio schrijfvaardigheid Je gaat drie korte schrijfopdrachten maken. Dit kan b.v. een SMS, chatbericht, of kaartje zijn. Portfolio leesvaardigheid Je gaat gedurende het jaar minimaal 3 leesboeken uit de mediatheek lezen en daar een verslag over schrijven. (overleg het niveau met je docent). Portfolio opdracht 3 wk Portfolio opdracht 3 wk Portfolio opdracht schooljaar Einde rapportperiode 3. Wk 26 2 Nee 2 5 Ja 2 22 Ja 2 23 Nee 2 24 Nee 2 Informatie over de overgang 205/

13 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg:KB Klas:2 Vak:Duits Methode: Neue Kontakte editie 6 Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Soort toets + beschikbare tijd Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging. Kapitel Das bin ich Lernliste S.66,67 Redemittel S.69,70 38 Ja.2 Luistervaardigheid.3 Rep. Leesvaardigheid.4.5 Rep. Kap. LGR Lernliste,Grammatik en Redemittel S.66 t/m 70 Kapitel 2 Endlich frei LGR Lernliste,Grammatik en Redemittel S.30 t-m34.6 Luistervaardigheid.7 Rep. Leesvaardigheid 30 min 30 min 39 Nee 39 Nee 2 44 Ja 2 44 Ja 45 Nee 46 Nee Rep. Kap. 2 LGR Lernliste,Grammatik en Redemittel S30 t/m 34 Einde rapportperiode. Wk 47 Kapitel 3 Was wollen wir essen Lernliste S 89,90 Redemittel S.92, Ja 2 50 Ja 2.2 Luistervaardigheid 30 min 4 Nee 2.3 Rep. Leesvaardigheid 4 Nee Rep. Kap. 3 LGR Lernliste,Grammatik en Redemittel S89 t/m 93 5 Ja 2 Kapitel 4 Im Kaufrausch 2.5 Lernliste S. 68 t/m 7 Redemittel 66 t/m 68 9 Ja 2.6 Luistervaardigheid 2.7 Rep. Leesvaardigheid 30 min 9 Nee 9 Nee Rep. Kap.4 LGR Lernliste,Grammatik en Redemittel S 65 t/m 7 Einde rapportperiode 2. Wk 0 Kapitel 5 Dach überm Kopf 0 Ja 2 2 Ja Informatie over de overgang 205/

14 Lernliste S.34,35 en Redemittel 38, Luistervaardigheid 30 min 5 Nee 3.3 Rep. Leesvaardigheid 22 Nee Rep. Kap.5 LGR Lernliste,Grammatik en Redemittel S 34 t/m Ja Kapitel 6 Urlaub zum Verlieben Lernliste S.203,204 en Redemittel 206, Ja 3.6 Luistervaardigheid 3.7 Rep. Leesvaardigheid 30 min 24 Nee 25 Nee Rep. Kap.46 LGR Lernliste,Grammatik en Redemittel S. 203 t/m 207 Einde rapportperiode 3. Wk Ja 2 Informatie over de overgang 205/

15 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg: basis, kader Vak: Wiskunde Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Hoofdstuk Vlakke figuren Praktijkopdracht of schriftelijke toets over eigenschappen en namen van vlakke figuren. Driehoeken tekenen. Hoofdstuk Vlakke figuren Eigenschappen en namen van vlakke figuren, hoeken berekenen en tekenen. Hoofdstuk 2 Vergelijkingen oplossen Praktijkopdracht of schriftelijke toets over oplossen met grafieken en inklemmen. Hoofdstuk 2 Vergelijkingen oplossen Oplossen van vergelijkingen met grafieken, inklemmen, en (kader) de balansmethode. Hoofdstuk 3 Stelling van Pythagoras Praktijkopdracht of schriftelijke toets over kwadraten, wortels en rechthoekige driehoeken Soort toets + beschikbare tijd Klas:2 Methode: getal en ruimte Uiterlijk in week Einde rapportperiode. Wk 47 Hoofdstuk 3 Stelling van Pythagoras Kwadraten, wortels, rechthoekige driehoeken en de stelling van Pythagoras. Hoofdstuk 4 Statistiek Praktijkopdracht of schriftelijke toets over turftabel, beeld-, staaf-, en cirkeldiagram. (kader) centrummaten Hoofdstuk 4 Statistiek Turftabel, diagrammen en centrummaten. Hoofdstuk 5 Oppervlakte Herkansbaar? Weging So 30min 37 nee Rep 39 ja 2 So 30 min 42 nee Rep 44 ja 2 So 30 min 47 nee Rep 49 ja 2 So30 min 5 nee Rep 2 ja Praktijkopdracht of schriftelijke toets over omtrek en oppervlakte van rechthoeken en kader; driehoeken en cirkel. Hoofdstuk 5 Oppervlakte Oppervlakte en omtrek driehoek, rechthoek en kader cirkel en ruimtefiguren. Hoofdstuk 6 tabel Formules Praktijkopdracht of schriftelijke toets over basis; getallen, rekenen en formules met deelstreep. Kader; getallen, volgorde en formules So 30 min 5 nee Rep 6 ja 2 So 30 min 0 nee 3. Einde rapportperiode 2. Wk 0 Hoofdstuk 6 tabel Formules Basis; formules, met deelstreep, grafiek en tabel. Formules vergelijken, periodieke grafieken, Rep 2 ja 2 (kader) periodieke verbanden. 3.2 Hoofdstuk 7 Ruimtefiguren So 30 min 5 nee Informatie over de overgang 205/

16 Praktijkopdracht of schriftelijke toets over ruimtelijk kijken en tekenen, aanzichten en doorsneden Hoofdstuk 7 Procenten Ruimtelijk kijken en tekenen, aanzichten, doorsneden en inhoud balk en kubus, (kader) inhoud piramide en kegel Hoofdstuk 8 Vergroten en verkleinen Praktijkopdracht of schriftelijke toets over basis; vergrotingsfactor, modellen en schaal. Kader; vergrotingsfactor, gelijkvormige driehoeken, oppervlakte en inhoud vergroten Hoofdstuk 8 Vergroten en verkleinen Basis; vergrotingsfactor, modellen, kaart en schaal. Kader; vergrotingsfactor, gelijkvormige driehoeken, oppervlakte en inhoud vergroten, schaal. Rep 9 ja 2 So 30 min 24 nee Rep 26 ja 2 Einde rapportperiode 3. Wk 26 Informatie over de overgang 205/

17 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg: BB/KB/TL Klas: 2 Vak: rekenen Methode: Nu Rekenen F/B Rapportn r Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Soort toets + beschikbare tijd Uiterlijk in week Herkansbaar? Wegin g Hoofdstuk 7. Breuken herkennen en vergelijken maar ook optellen en aftrekken, vermenigvuldigen en delen So. 37 nee.2 Hoofdstuk 7 Breuken herkennen en vergelijken maar ook optellen en aftrekken, vermenigvuldigen en delen Rep 40 ja 2 Hoofdstuk 8.3 Praktisch rekenen zoals schattend rekenen en afronden So. 44 nee Hoofdstuk 8.4 Praktisch rekenen zoals schattend rekenen en afronden Rep 46 ja 2 Einde rapportperiode. Wk Hoofdstuk 9 met procenten rekenen, verhogen en verlagen So. 5 nee 2.2 Hoofdstuk 9 met procenten rekenen, verhogen en verlagen Rep 3 ja Hoofdstuk 0 Meten op plattegronden en kaarten en vlakke en ruimtefiguren So. 6 nee 2.4 Hoofdstuk 0 Meten op plattegronden en kaarten en vlakke en ruimtefiguren Rep 9 ja 2 Einde rapportperiode 2. Wk 0 3. Hoofdstuk Grafieken en tabellen aflezen en maken. So. 3 nee Informatie over de overgang 205/

18 3.2 Hoofdstuk Grafieken en tabellen aflezen en maken. Rep 6 ja Opdrachten over alle stof van F Rep 25 ja 2 Einde rapportperiode 3. Wk 26 Informatie over de overgang 205/

19 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg:BB/KB Klas: 2 Vak: Mens en Maatschappij Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Soort toets + beschikbare tijd Methode: Mundo Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging. Thema 7, blok en 2., 30 min Nee x.2 Economie. en.2, 30 min Nee x.3 Thema 7, blok 3 en 4., 30 min 4+5 Nee x.4 Filmverslag Scheepsjongens/scheepsjournaal PO, 8 lesuren 6+7 Nee x.5 Economie.3 en.4, 30 min Ja x.6 Thema 8. Blok en 2, 30 min Ja x.7 Thema 8, blok 3 en 4, 30 min +2 Nee x.8 Economie hoofdstuk 2 REP, Nee 2x Einde rapportperiode. Wk 2. Thema 9, blok en 2, 30 min +2 Ja x 2.2 Economie 3. en 3.2, 30 min +2+3 Nee x 2.3 Thema 9, blok 3 en 4, 30 min 3+4 Nee x Werkstuk Milieu PO, 4 lesuren Economie 3.3 en Nee x, 30 min ja x Thema, blok en 2 Thema, blok 3 en 4, 30 min 6+7 nee x, 30 min 8+9 Nee x 2.8 Economie hoofdstuk 4 REP, Nee 2x (2.9) (Start Project Wereldoorlogen (> cijfers periode 3)) (PO, 2 lesuren) (0++2) (Nvt) (nvt) Einde rapportperiode 2. Wk Informatie over de overgang 205/

20 3. Project Wereldoorlogen PO, 2 lesuren +2+3 Nee x 3.2 Wereldoorlogen, 30 min +2+3 Nee x 3.3 Economie 5. en 5.2, 30 min +2+3 Nee x 3.4 Thema 0, blok 3 en 4, 30 min 4+5 Nee x 3.5 Economie 5.3 en 5.4, 30 min Nee x 3.6 Thema 2, blok en 2, 30 min Ja x 3.7 Thema 2, blok 3 en 4, 30 min 9+0 Nee x 3.8 Economie hoofdstuk 7 REP, Ja 2x Einde rapportperiode 3. Wk Informatie over de overgang 205/

21 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg:Basis/Kader Klas: 2 Vak: MNBV Methode: Biologie,Verzorging voor jou Malmberg Rapportnr Soort toets + Wat moet je voor de toetsing doen? Toetsnr beschikbare tijd VOEDING EN VERTERING Handboek 4, Thema, Basisstof t/m 3 VOEDING EN VERTERING Handboek 4, Thema, Basisstof 4 t/m 7 Facultatief VOEDING EN VERTERING Handboek 4, Thema, Kader ook basisstof 8 en 9 VERBRANDING EN ADEMHALING Handboek 4, Thema 2, Basisstof t/m 3 VERBRANDING EN ADEMHALING Handboek 4, Thema 2, Basisstof 4 tot en met 6 Facultatief VERBRANDING EN ADEMHALING Handboek 4, Thema 2, Kader ook basisstof 7 BLOEDMLOOP Handboek 4, Thema 3, Basisstof t/m 3 20 min 20 min 40 min 20 min 20 min 40 min 20 min Uiterlijk in week Einde rapportperiode. Wk 47 Herkansbaar? 37 NEE NEE 39 NEE 42 NEE NEE 45 JA 47 NEE Weging BLOEDMLOOP Handboek 4, Thema 3, Basisstof 4 t/m 6 Facultatief Practicum; Poster maken over leefstijl 20 min PO 00 minuten NEE 2.2 BLOEDMLOOP Handboek 4, Thema 3, Kader ook basisstof 8 WAARNEMING EN REGELING 40 min 49 NEE Handboek 5, Thema, Basisstof t/m 3 20 min 3 NEE Informatie over de overgang 205/

22 2.4 WAARNEMING EN REGELING Handboek 5, Thema, Basisstof 4 t/m 5 Facultatief 20 min NEE 2.5 WAARNEMING EN REGELING Handboek 5, Thema, Kader ook basisstof 6 en 7 40 min 5 JA THUIS IN JE HUIS Handboek 5, Thema 3, Basisstof t/m 4 20 min 0 NEE Einde rapportperiode 2. Wk 0 THUIS IN JE HUIS Handboek 5, Thema 3. Basisstof 5 t/m 8 Facultatief THUIS IN JE HUIS Handboek 5, Thema 3. Kader ook extra basisstof 9 en 0 20 min 40 min NEE 6 NEE een ORGANISMEN IN HUN MILIEU Handboek 6, Thema 2, Basisstof t/m 3 20 min 20 NEE 3.2 ORGANISMEN IN HUN MILIEU Handboek 6, Thema 2, Basisstof 4 t/m 9 Facultatief Practicum; Maken van een poster over het milieu 20 min PO 00 minuten NEE 3.3 ORGANISMEN IN HUN MILIEU Handboek 6, Thema 2, Kader ook basisstof 0 40 min Einde rapportperiode 3. Wk JA 2 OPMERKINGEN; Het is voor de toetsen altijd belangrijk om de samenvattingen nà iedere basisstof (genoemd; om te onthouden) en de afbeeldingen (tekeningen) te leren. Voor Kader geldt een andere normering aangezien het een gecombineerde Basis/Kader methode is. Voor Basis geldt de normering het aantal behaalde punten delen door de te behalen punten en vermenigvuldigen met 0 Het PTD geeft een jaarprogramma. Qua weeknummers is het niet altijd goed in te schatten. Hiervoor zijn diverse omstandigheden aan te wijzen. Het streven is om de rapportperiodes aan te houden. Een overlap is altijd mogelijk, bijvoorbeeld dat toets.7 in periode 2 valt. Hierover kunnen ten alle tijden vragen worden gesteld. Sommige hoofdstukken uit het boek worden niet behandeld. Deze komen niet voor in programmering voor het eindexamen. Wij geven er als vaksectie de voorkeur aan om in ieder geval die onderwerpen te behandelen, die in het eindexamen voorkomen. Deze hoofdstukken zijn wel in het vakleerplan opgenomen als facultatief. Toetsen die als facultatief zijn ingepland worden ter beoordeling van de docent wel of niet gegeven. Informatie over de overgang 205/

23 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg: KB Klas: 2 Vak: M&N ns/tc Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Soort toets + beschikbare tijd Methode: NOVA Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging. Hfst Extra Warmte: Herkennen van energiebronnen en omzetten naar andere energiebronnen. Benoemen van onderdelen en werking cv installatie. Voorwaarden verbrandingsproces en blusproces en herkennen brandvertragende stoffen Begrippen broeikaseffect zure regen en smog kennen. Aantal fossiele brandstoffen kennen. Kennen eigenschappen brandmelders. lesuur 38 NEE Hfst 5.4 tm 5.7 Extra Warmte: Warmtegeleiders en Isolatoren herkennen. Warmtetransporten herkennen zoals convectie warmtestroming stralingen absorberen en terugkaatsen Kennen van de werking van het bolletje van s- Gravenzande en berekenen en kennen van het begrip uitzettingscoëfficiënt en Joules Hfst 5: Afsluitende toets over gehele hoofdstuk. Hfst 6. tm 6.2 : Bewegen Het omrekenen van Km/h naar m/s en visa versa. Kennen en benoemen begrippen: stroboscopisch effect en maken van finish foto s. aflezen van afstand-tijddiagram en berekenen van afstanden. Kennen en benoemen begrippen: Kracht en waaruit een kracht bestaat en berekenen uitvoeren. Meewerkende kracht tegenwerkende kracht overblijvende of Netto kracht. Einde rapportperiode. lesuur Rep lesuren lesuur 40 NEE 42 JA 2 46 NEE Wk Informatie over de overgang 205/

24 Hfst extra: Kennen begrippen: wrijving; luchtweerstand; stroomlijn; reactietijd; remweg massa vrachtwagens Berekening van de stopafstand: Stopafstand=reactietijd + remweg. Kennen begrippen: hoofdsteunen; veiligheidsgordels; airbags; kreukelzones; Het berekenen uit grafiek van de afgelegde weg; stopafstand en versnelling en remafstand bij verdubbeling snelheid. Diversen met betrekking tot schaatsen. Hfst 6: Afsluitende toets over gehele hoofdstuk 6+ extra.. lesuur Rep 2 lesuren 3 NEE 5 JA Het maken van een vliegtuig 2.4 Hfst : Kennen en benoemen en tekenen begrippen: Oscilloscoop toongenerator Hoge en lage tonen ook bij muziekinstrumenten. Trillingen Frequentie; Hertz amplitude en geluidsnelheid; lage en hoge tonen; amplitude hard en zacht geluid; Benoemen onderdelen en de werking microfoon luidspreker. Praktisch 8 lesuren lesuur. NEE 8 NEE 2.5 Hfst 7.3 tm 7.5 +Extra: Zie Hfst stemvork geluidsoverlast. db decibels gehoordrempel. e 0 NEE 2.6 Hfst 7: Afsluitende toets over gehele hoofdstuk Rep lesuur JA 2 Einde rapportperiode 2. Wk 3. Hfst 8: Kennen van begrippen: natuurlijk en kunstmatig licht; prisma; kleurenspectrum; infrarood en ultraviolet licht. Kennen van begrippen lichtbreking; schaduw Hfstk 8:. lesuur 4 NEE 3.2 Verschil weten; tekenen en herkennen van evenwijdige lichtbundel; Convergerende lichtbundel; Divergerende lichtbundel. lesuur 6 NEE Informatie over de overgang 205/

25 Verschil weten en lichtlijnen kunnen tekenen. Van holle en bolle lenzen ofwel positieve als negatieve lenzen. Kennen begrippen: brandpuntsafstand middellijn hoofdas. Hfdstk 8: Afsluitende toets over gehele hoofdstuk. Het maken van een houten kinderstoeltje. Diversen die in leerjaar niet ter orde zijn gekomen i.v.m. omstandigheden Rep 2 lesuren Praktisch 0 lesuren 2 JA 2 24 NEE 2 Einde rapportperiode 3. Wk Informatie over de overgang 205/

26 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg:KB Vak: BO Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen?. Omgang regels, basisregels. Luisteren en doen..2 Zelfstandig deelnemen. Op gang houden.3 Fairplay, Eerlijkheid.4 Omgang met elkaar. Sociaal..5 Acrogym. V-hang, Stoel, Vliegtuig, Hoge tafel. Klas:2 Soort toets + beschikbare tijd Praktijk, max 3 weken Praktijk, max 3 weken Praktijk, max 3 weken Praktijk, max 3 weken Praktijk, max 3 weken Methode: Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging ja ja ja ja ja.6 Volleybal. Bovenhands, onderhandse service, doordraaien, 4-4. Praktijk, max3 weken ja.7.8 Speerwerpen. Techniek en afstand Praktijk,max 3 weken Zwaaien. Techniek en oefening. Praktijk, max 3 weken ja ja.9 Softbal Pitch. Techniek en spel Praktijk,max 3 weken ja.0 Springen-Salto. Techniek- hoogte. Praktijk, max 3 weken ja Schoonoordrun, 5 km Praktijk, max 3 weken ja.2 Dans/steps Praktijk,max 3 weken ja Er zijn 4 toetsmomenten per periode. Welke toetsen zijn afhankelijk van het weer en het zaalgebruik. Dit vanwege een roulatieschema bij de zalen. Informatie over de overgang 205/

27 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg: Basis, Kader en TL Regulier en Expressie Klas: 2 Vak: Beeldende Vorming Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Methode: Ziender Ogen Kunst + eigen opdrachten Soort toets + beschikbare tijd Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging. Introductie vakantie Schetsboek.2 Oost Indische Inkt Schetsboek.3 Interieurdesign (ZOK 6) Werkboek.4 Houtopdracht 3D werkstuk Einde rapportperiode. Wk 2. Reizen ( ZOK 7) Werkboek 2.2 Klei-opdracht Kop 3D opdracht Our house ( ZOK 8) Papieropdracht Einde rapportperiode 2. werkboek Schetsboek Wk 3. metaalopdracht 3D opdracht 3.2 Ideaal (ZOK 9) werkboek 3.3 Het kwaad (ZOK 0) werkboek 3.4 Beroep / toekomst Einde rapportperiode 3. In elke periode één huiswerkopdracht Periode 4: Bestek Periode 5: Kleding Periode 6: Jouw mooiste. Diverse materialen Wk Informatie over de overgang 205/

28 Programma van toetsing en doorstroming De lln krijgen een halfjaar (+/- 8 lessen) een blokuur muziek Leerweg: BB/KB/TL Klas: 2 Vak: Muziek Methode: geen Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Soort toets + beschikbare tijd Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging..2.3 Keyboard De lln kan het speelstuk spelen op de keyboard en presenteren aan de docent Soundation film muziek De lln kunnen in tweetallen filmmuziek maken onder een bestaande filmscène van seconde m.b.v. het online-programma Soundation of Garageband (wanneer de ipad vast beschikbaar is op school) Speelstuk 2-3tallen de lln kan met zijn groepje het nummer volledig spelen op gitaar/tabs/keyboard en presenteren aan de groep.4 Open opdracht De lln kan actief meedoen aan de opdracht Einde rapportperiode. 2. Bandje speelstuk de lln kan zijn partij spelen en toepassen in bandvorm Wk 2.2 Presentatie favoriete artiest De lln kan met tekst en beeld vertellen wie zijn favoriete artiest is, De presentatie duurt tussen de 2 en 5 minuten, muziekfragmenten en/of filmpjes duren samen maximaal 7 minuten, voor de presentatie gebruik je Power Point, iedereen praat evenveel, het liefst uit het hoofd, beiden praten evenveel, verzorging van de presentatie en serieuze presentatie 2.3 Open opdracht De lln kan actief meedoen aan de opdracht Einde rapportperiode 2. Wk *) toetsing vindt plaats uiterlijk in de week waarin de rapportperiode eindigt. Alle klassen krijgen een halfjaar een blokuur muziekles. Totaal aantal lessen 8. Uitzonderingen: Expressieklassen krijgen het hele jaar een blokuur Tweedejaars sportleerlingen krijgen geen muziek REGULIER EN SPORT (alleen e jaar) Ik leer de lln op niveau de stof aan en zal bij de verschillende niveaus rekening houding met het gewicht van de toetsing van het eindresultaat. Bij sommige projecten is duidelijk differentiatie nodig zoals bij keyboardles. Ik streef er naar om de zwakkere lln te koppelen aan de sterkere lln. Informatie over de overgang 205/

29 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg: BB/KB/TL EXPRESSIE Klas: 2 Vak: Muziek Methode: geen Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Soort toets + beschikbare tijd Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging..2 Keyboard 2 De lln kan het speelstuk spelen op de keyboard en presenteren aan de docent Bodypercussion de lln kunnen het zelf gecomponeerde 3-stemmig ritme op het lichaam spelen en presenteren op het podium.3 Bandje Herman Brodacademie (HBA) de lln kan zijn partij spelen en toepassen in bandvorm.4 Studio opname HBA De lln kan zijn eigen partij spelen tijdens de studio opname als afsluiting van het project HBA Einde rapportperiode. Wk 2. Musical De lln kan actief meedoen aan de musical 2.2 Soundation film muziek De lln kunnen in tweetallen filmmuziek maken onder een bestaande filmscène van seconde m.b.v. het online-programma Soundation of Garageband (wanneer de ipad vast beschikbaar is op school) 2.3 Open opdracht De lln kan actief meedoen aan de opdracht 2.4 Speelstuk 2-3tallen de lln kan met zijn groepje het nummer volledig spelen op gitaar/tabs/keyboard en presenteren aan de groep Einde rapportperiode 2. Wk 3.2 Bandje speelstuk de lln kan zijn partij spelen en toepassen in bandvorm 3.3 Rap 2 Soundation de lln kan met de groep op een met Soundation of Garageband gemaakte groove rappen en zingen en presenteren aan de groep 3.4 Diverse workshops De lln kan actief meedoen aan de workshops Einde rapportperiode 3. Wk *) toetsing vindt plaats uiterlijk in de week waarin de rapportperiode eindigt. Informatie over de overgang 205/

30 EXPRESSIEPROFIEL Voor de expressieklassen geldt in principe dezelfde stof. Naast deze opbouw zullen ook voor- en nabereidingen van expressieavonden, workshops en externe projecten onderdeel uitmaken van het lesprogramma. Verder zal er meer worden gereflecteerd en zal er meer worden gevraagd van de lln tijdens de processen en bij de eindresultaten. Informatie over de overgang 205/