Programma van Toetsing en Doorstroming

Transcriptie

1 Programma van Toetsing en Doorstroming Klas 2 TL Informatie over de overgang 2015/

2 Inhoudsopgave Rapportinformatie voor de 2 e klassen 3 Rapporten, cijfers en herkansingen Bevorderingsregelement 5 Van klas 2 naar klas 3 Overgang van 2 BB naar 3 BB 5 Overgang van 2 KB naar 3 KB 6 Overgang van 2 TL naar 3 TL 7 Programma van Toetsing en Doorstroming (PTD) 8 Informatie van de vakken die gevolgd worden in klas 2 Informatie over de overgang 2015/

3 Rapportinformatie voor de 2 e klassen Gebruikte afkortingen De volgende afkortingen worden in dit document gebruikt. Het is belangrijk om ze te kennen. BB KB GL TL PTD Basisberoepsgerichte leerweg. Kaderberoepsgerichte leerweg. Gemengde Leerweg Theoretische Leerweg Programma van Toetsing en Doorstroming. Elk vak heeft eisen in een programma opgeschreven. Het PTD is in dit boekje opgenomen. Rapporten, Cijfers en herkansingen Inleiding In de tekst hieronder wordt uitgelegd hoe het zit met de rapporten. Lees alles goed door! Rapporten in het 2e jaar Gedurende het 2 e jaar krijg je 3 rapporten. Een rapport laat al je cijfers zien die je in deze periode gehaald hebt. De cijfers van de vakken op je eerste rapport worden steeds meegenomen op het volgende rapport. Het rapport laat dus zien hoe je ervoor staat en wat je nog te doen hebt om aan het einde van het jaar goed over te gaan. Na elk rapport krijg je de mogelijkheid tot één herkansing, die meetelt voor je rapport. Zo kan je jezelf verbeteren, als dat nodig is. In het PTD is aangegeven wat wel en niet herkanst kan worden. De cijfers op het rapport Op het rapport worden alle behaalde cijfers weergegeven die in Magister staan. Magister is het computerprogramma van de school dat alle cijfers bijhoudt en berekent. Als je de persoonlijke code van Magister hebt, kan je thuis alles zelf volgen en ken je al je cijfers van je rapport al. Die cijfers staan per vak op volgorde onder een bepaald nummer. Bijvoorbeeld: 1.2. Dit nummer komt overeen met de leerstof die in dit boekje (het PTD) achter datzelfde nummer staat vermeld. Dus voor een goed begrip van je rapport gebruik je dit boekje! Het nummer van het voorbeeld, 1.2. op je rapport en in het PTD heeft de volgende betekenis: De 1. staat voor de 1 e rapportperiode (dus voor het 1 e rapport) en de 2. betekent: 2 e toetsing van de leerstof uit die rapportperiode. Lastig misschien, maar vraag het je mentor. Herkansingen aanvragen In het 2 e jaar krijg je na het rapport de kans één van de toetsen uit het PTD te herkansen. Bij elk vak staat aangegeven welke toetsen herkansbaar zijn. Bij verbetering wordt het cijfer veranderd in Magister en telt het mee. Je ziet die verbetering alleen nog in het gemiddelde terug. En natuurlijk in Magister zelf, als je de code hebt. Om te herkansen heb je een formulier nodig dat je bij je rapport krijgt. Je hoeft alleen je naam, het vak en nummer van de toets in te vullen. Dat is het nummer dat op het rapport én in het PTD staat. Dit zou ook het bovenstaande nummer 1.2. kunnen zijn. Informatie over de overgang 2015/

4 Klas2 1.1 t/m 10 Rapportperiode 1 Herkansingsmogelijkheid 1x 2.1 t/m 10 Rapportperiode 2 Herkansingsmogelijkheid 1x 3.1 t/m 10 Rapportperdiode 3 Herkansingsmogelijkheid 1x Je rapportcijfer is een gemiddelde van al je cijfers en bepaalt je overgang naar klas 3 Tijdens het gehele 2 e jaar gelden de onderstaande regels: 1. Iedere leerling heeft het recht het gemaakte werk in te zien. Bovendien kunnen ouder(s)/verzorger(s), indien ze daar behoefte aan hebben, eveneens een afspraak maken om het werk bij de docent in te zien. Het gemaakte werk wordt door de docent bewaard tot drie weken na de rapportvergadering. Hierna zal het worden uitgereikt aan de leerling óf worden vernietigd. 2. Elke leerling krijgt na afloop van elke periode een overzicht van de behaalde resultaten in de betreffende periode en de periodecijfers. Indien de leerling of zijn/haar wettelijke vertegenwoordiger niet binnen twee weken schriftelijk bezwaar maakt tegen de vaststelling van de resultaten, staat het periodecijfer definitief vast. Je krijgt 3 rapporten in het 2 e jaar. Elk rapport kan leiden tot een dringend of dwingend advies. Alle adviezen worden met jou en je ouders/verzorgers besproken. Dringend advies Bij elk rapport bekijkt het docententeam je vorderingen. Heb je te lage cijfers en zien docenten een patroon in je werk en leergedrag dat eerder leidt tot zittenblijven dan tot overgang naar de volgende klas, dan krijg je van je mentor een dringend advies. Voorbeelden van een dringend advies zijn: Wij denken dat het beter is dat je blijft zitten of Wij denken dat het beter is dat je een niveau lager gaat. Het docententeam kijkt naar alle resultaten én je werkhouding. Dwingend advies Je krijgt een dwingend advies als je cijfers voor je rapport te laag zijn voor succes. Je gaat dan naar een lager niveau, of je blijft zitten. Heel soms is het beter om een andere school voor je te zoeken. Informatie over de overgang 2015/

5 Bevorderingsregelement VAN KLAS 2 NAAR KLAS 3 Becijfering van de toetsen vindt plaats in een schaal van 1 tot en met 10 met één decimaal Becijfering op de rapporten vindt plaats in een schaal van 3 tot en met 10 met één decimaal. De weging van de rapporten is als volgt: 1 e rapport 1 x, 2 e rapport 1x, 3 e rapport 1x. Berekende onvoldoendes: - Van 4,5 t/m 5,4 telt voor 1 berekende onvoldoende. - Van 3,5 t/m 4,4 telt voor 1,5 berekende onvoldoende. - 3,4 of lager telt voor 2 berekende onvoldoendes. Overgang van 2 BB naar 3 BB Er worden twee groepen vakken onderscheiden: - Groep A: ne, en, wi, du, m&m, m&n/nstc, m&n/bv en ec. - Groep B: lo, mu, bv en proj. Automatische bevordering van klas 2 naar klas 3 vindt plaats indien de leerling: - alle cijfers in groep a 6.0 of hoger heeft OF; - niet meer dan 2,5 berekende onvoldoendes heeft in vakkengroep a en; - een gemiddelde heeft van 6.0 of meer in vakkengroep a en; - niet meer dan 1 berekende onvoldoende heeft in vakkengroep b. Indien de resultaten niet voldoen aan deze 3 voorwaarden, neemt de lerarenvergadering een beslissing over mogelijke bevordering van klas 2 naar klas 3 indien de leerling: - niet meer dan 3,5 berekende onvoldoendes heeft in vakkengroep a en; - een gemiddelde heeft van 5.8 of hoger in vakkengroep a en; - niet meer dan 1.0 berekende onvoldoende heeft in vakkengroep b. In alle andere gevallen is de leerling afgewezen. Dat betekent dat de betreffende leerling klas 2 doubleert indien daarvoor voldoende argumenten bestaan. Indien de leerling automatisch bevorderd is kan de lerarenvergadering een beslissing nemen over mogelijke bevordering van klas 2bb naar klas 3kb indien de leerling: - niet meer dan 1,5 berekende onvoldoende heeft in vakkengroep a en; - een gemiddelde heeft van 7.5 of hoger in vakkengroep a en; - niet meer dan 1 berekende onvoldoende in vakkengroep b. N.B. 1. In bijzondere gevallen kan de docentenvergadering een afwijkende beslissing nemen (zie revisie). 2. Zie het leerlingenstatuut, art 3.5, betreffende regels aangaande rapporten. Informatie over de overgang 2015/

6 Overgang van 2 KB naar 3 KB: Er worden twee groepen vakken onderscheiden: - Groep A: ne, en, wi, du, m&m,m&n/nstc, m&n/bv en ec. - Groep B: lo, mu, bv en proj. Automatische bevordering van klas 2 naar klas 3 vindt plaats indien de leerling: - alle cijfers in groep a 6.0 of hoger heeft OF; - niet meer dan 2,5 berekende onvoldoendes heeft in vakkengroep a en; - een gemiddelde heeft van 6.0 of meer in vakkengroep a en; - niet meer dan 1 berekende onvoldoende heeft in vakkengroep b. Indien de resultaten niet voldoen aan deze 3 voorwaarden, neemt de lerarenvergadering een beslissing over mogelijke bevordering van klas 2 naar klas 3 indien de leerling: - niet meer dan 3,5 berekende onvoldoendes heeft in vakkengroep a en; - een gemiddelde heeft van 5.8 of hoger in vakkengroep a en; - niet meer dan 1.0 berekende onvoldoende heeft in vakkengroep b. In alle andere gevallen is de leerling afgewezen. Dat betekent dat de betreffende leerling klas 2 doubleert indien daarvoor voldoende argumenten bestaan of de betreffende leerling wordt bevorderd naar het aansluitende lager niveau. Hiervoor worden de cijfers omgerekend met de volgende formule: cijfer x 0,8 + 2 = cijfer. De uitslag van de omrekening moet ook dan voldoen aan de overgangsnormen! Indien de leerling automatisch bevorderd is kan de lerarenvergadering een beslissing nemen over mogelijke bevordering van klas 2kb naar klas 3tl indien de leerling: - niet meer dan 1,5 berekende onvoldoende heeft in vakkengroep a en; - een gemiddelde heeft van 7.5 of hoger in vakkengroep a en; - niet meer dan 1 berekende onvoldoende in vakkengroep b. N.B. 1. In bijzondere gevallen kan de docentenvergadering een afwijkende beslissing nemen (zie revisie). 2. Zie het leerlingenstatuut, art 3.5, betreffende regels aangaande rapporten. Informatie over de overgang 2015/

7 Overgang van 2 TL naar 3 TL Er worden twee groepen vakken onderscheiden: - Groep A: ne, fa, en, wi, du, m&m, m&n/nstc, m&n/bv en ec. - Groep B: lo, mu, bv en proj. Automatische bevordering van klas 2 naar klas 3 vindt plaats indien de leerling: - alle cijfers in groep a 6.0 of hoger heeft OF; - niet meer dan 2,5 berekende onvoldoendes heeft in vakkengroep a en; - een gemiddelde heeft van 6.0 of meer in vakkengroep a en; - niet meer dan 1 berekende onvoldoende heeft in vakkengroep b Indien de resultaten niet voldoen aan deze 3 voorwaarden, neemt de lerarenvergadering een beslissing over mogelijke bevordering van klas 2 naar klas 3 indien de leerling: - niet meer dan 3,5 berekende onvoldoendes heeft in vakkengroep a en - een gemiddelde heeft van 6.0 of hoger in vakkengroep a en - niet meer dan 1 berekende onvoldoende heeft in vakkengroep b. In alle andere gevallen is de leerling afgewezen. Dat betekent dat de betreffende leerling klas 2 doubleert indien daarvoor voldoende argumenten bestaan of de betreffende leerling wordt bevorderd naar het aansluitende lager niveau. Hiervoor worden de cijfers omgerekend met de volgende formule: cijfer x 0,8 + 2 = cijfer. De uitslag van de omrekening moet ook dan voldoen aan de overgangsnormen! Indien de leerling automatisch bevorderd is kan de lerarenvergadering een beslissing nemen over mogelijke bevordering van klas 2tl naar klas 3h indien de leerling: - niet meer dan 1,5 berekende onvoldoende heeft in vakkengroep a en; - een gemiddelde heeft van 7,3 of hoger in vakkengroep a en; - Niet meer dan 1 berekende onvoldoende in vakkengroep b. N.B. 1. In bijzondere gevallen kan de docentenvergadering een afwijkende beslissing nemen (zie revisie). 2. Zie het leerlingenstatuut, art 3.5, betreffende regels aangaande rapporten. Informatie over de overgang 2015/

8 Programma voor Toetsing en Doorstroming Informatie over de overgang 2015/

9 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg:TL Klas:2 Vak: Nederlands Methode: Op niveau Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Soort toets + beschikbare tijd Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging 1.1 Blok 1,2 Grammatica Leer de blauwe tekst van blz 14 t/m 17 SO 38 nee 1 Leer de blauwe tekst van blz 51 t/m 54 Blok 1 Leer alle blauwe teksten van dit hoofdstuk, met name de dikgedrukte woorden 1.2 Maak de opdrachten van het basisboek en diff.boek Rep 42 nee 2 Kijk de antwoorden goed na. Controleer of je blz 5 uit het diff.boek beheerst. 1.3 Blok 1, 2 Spelling Leer de blauwe tekst en de opdrachten van blz 18 t/m 21 en 55 t/m 59 SO 44 ja 1 Blok 2 Leer alle blauwe teksten van dit hoofdstuk, met name de dikgedrukte woorden 1.4 Maak de opdrachten van het basisboek en diff.boek Rep 46 nee 2 Kijk de antwoorden goed na. Controleer of je blz 21uit het diff.boek beheerst. Einde rapportperiode 1. nee 2 Blok 3 Leer alle blauwe teksten van dit hoofdstuk, met name de dikgedrukte woorden 2.1 Maak de opdrachten van het basisboek en diff.boek Rep 51 nee 2 Kijk de antwoorden goed na. Controleer of je blz 40, 41 uit het diff.boek beheerst. Informatie over de overgang 2015/

10 2.2 Blok 2,3,4 Taalschat Leer de blauwe teksten en opdrachten van blz 102 t/m 103 en 139 t/m 140 SO 10 ja Schrijfopdracht Persoonlijke brief Rep 10 nee Leesvaardig Blok 3,4 Leer de blauwe teksten van blz 104 t/m 109 en blz 141 t/m 149 Rep 11 nee 2 Blok 4 Leer alle blauwe teksten van dit hoofdstuk, met name de dikgedrukte woorden 2.5 Maak de opdrachten van het basisboek en diff.boek Rep 12 nee 2 Kijk de antwoorden goed na. Controleer of je blz 59 en 60 uit het diff.boek beheerst. Einde rapportperiode 2. Wk Blok Leer alle blauwe teksten van dit hoofdstuk, met name de dikgedrukte woorden Maak de opdrachten van het basisboek en diff.boek Rep 16 nee Kijk de antwoorden goed na. Controleer of je blz 82 en 83 uit het diff.boek beheerst. Blok 5,6 Spelling Leer de blauwe tekst en opdrachten van blz 172 t/m 174 en blz 211 t/m 212 SO 20 ja Lever in: je fictiedossier Dit bestaat uit 4 boekverslagen, een filmverslag en een presentatie Leesvaardig Blok 5,6 Leer de blauwe teksten van blz 177 t/m 185 en blz 215 t/m 218 Mondeling 5 min Rep nee 2 26 nee 2 Informatie over de overgang 2015/

11 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg: TL/KB/BB Klas: 2 Vak: Engels Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? S.O. Chapter 1: Connections Je gaat de Things to learn uit chapter 1 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. Repetitie Chapter 1: Connections Je gaat de Things to learn uit chapter 1 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. Repetitie Chapter 2: Total make- over Je gaat de Things to learn uit chapter 2 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. Portfolio Kijk/luistervaardigheid Je gaat verschillende kijk- en luistervaardigheidsfragmenten bekijken en beluisteren. Hierbij ga je vragen beantwoorden. Soort toets + beschikbare tijd S.O. 40 minuten Repetitie uten Repetitie uten Portfolio opdracht 3 wk Methode: Real Time Uiterlijk in week Einde rapportperiode 1. Wk 47 Repetitie Chapter 3: Natural Disasters Je gaat de Things to learn uit chapter 3 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. Repetitie Chapter 4: Bloopers and Blunders Je gaat de Things to learn uit chapter 4 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. Repetitie Chapter 5: Story time Je gaat de Things to learn uit chapter 5 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. Repetitie uten Repetitie uten Repetitie uten Herkansbaar? Weging 38 Nee 1 39 Ja 2 44 Ja 2 46 Nee 2 50 Ja 2 4 Ja 2 9 Ja Einde rapportperiode 2. Wk 10 Portfolio Gespreksvaardigheid Je gaat drie gesprekjes voeren met o.a. een medeleerling en je docent. Repetitie Chapter 6: Time Travel Je gaat de Things to learn uit chapter 6 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. Repetitie Chapter 7+8: Extreme sports / It s a small world De Grammar moet je kunnen toepassen. Portfolio schrijfvaardigheid Je gaat drie korte schrijfopdrachten maken. Dit kan b.v. een SMS, chatbericht, of kaartje zijn. Portfolio leesvaardigheid Je gaat gedurende het jaar minimaal 3 leesboeken uit de mediatheek lezen en daar een verslag over schrijven. (overleg het niveau met je docent). Portfolio opdracht 3 wk Repetitie uten Repetitie uten Portfolio opdracht 3 wk Portfolio opdracht 1 schooljaar Einde rapportperiode 3. Wk Nee 2 15 Ja 2 22 Ja 2 23 Nee 2 24 Nee 2 Informatie over de overgang 2015/

12 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg:TL Vak:Duits Rapportnr Toetsnr 1.1 Wat moet je voor de toetsing doen? SO Kapitel 1 Sprich mit Lernliste S.71 t/m 73 en Redemittel S. 69,70 N-D Lernliste S. 74,75 D-N 1.2 SO luistervaardigheid Klas:2 Soort toets + beschikbare tijd 30 min Methode: Neue Kontakte 6 editiwoor Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging 38 Ja 1 39 Nee Rep leesvaardigheid Rep.Kapitel 1,LGR, leren Lernliste,Grammatik en Redemittel S.67 t/m 76 SO Kapitel 2 Freizeit Lernliste S. 155 t/m 157 en Redemitttel S. 153 en 154+ In der Klasse + Landeskunde S. 159 N-D Lernliste S. 158 D-N 39 Nee 2 40 ja 2 44 Ja SO luistervaardigheid 30 min 46 Nee Rep leesvaardigheid Rep.Kapitel 2,LGR,leren Lerniliste,Grammatik en Redemittel S.151 t/m 159 Einde rapportperiode 1. Wk 47 SO Kapitel 3 Schmeckt s Lernliste S.230 t/m 234 en Redemittel S.228 en 229+ In der Klasse S. 134 N-D Lernliste S. 232, 233 D-N 2.2 SO luistervaardigheid Schrifttelijk 30min 47 Nee 2 47 Ja 2 50 Ja 4 Nee Rep leesvaardigheid 4 Nee Rep. Kap 3, LGR leren Lernliste, Grammatik en Redemittel S.228 t/m Ja 2 SO Kapitel 4 Im Kaufrausch 2.5 Lernliste S.68,69 en Redemittel S.66 en67+ S In der Klasse S.71 N-D Lernliste S. 70 N-D 8 Ja SO luistervaardigheid 30 min 9 Nee Rep leesvaardigheid 9 Nee 2 Informatie over de overgang 2015/

13 2.8 Rep. Kap 4, LGR leren Lernliste,Grammatik en Redemittel S65 t/m Ja Einde rapportperiode 2. Wk 10 SO Kapitel 5 Wie wohnst du? Lernliste S.138 t/m 140 en Redemittel S. 135t/m In der Klasse S. 141 N-D Lernliste S. 140 D-N 3.2 SO luistervaardigheid 30 min 12 ja 1 15 Nee Rep leesvaardigheid Rep. Kap 5, LGR leren Lernliste,Grammatik en Redemittel S134 t/m 141 SO Kapitel 6 Unterwegs Lernliste S.209, 110 en Redemittel S. 206 t/m 208 In der Klasse S> 212 N-D Lernliste S. 211 D-N 3.6 SO luistervaardigheid 3.7 Rep leesvaardigheid 30 min 15 Nee 2 22 Ja 2 22 ja 1 25 ja 1 25 Nee Rep. Kap 6, LGR leren Lernliste,Grammatik en Redemittel S205 t/m 212 Einde rapportperiode 3. Wk Ja 2 Informatie over de overgang 2015/

14 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg: TL Klas: 2 Vak: Frans Methode: Grandes Lignes Rapportnr Toetsnr 1.1 Wat moet je voor de toetsing doen? Hoofdstuk 6 - Woordenlijst leren - Werkwoord faire vervoegen Soort toets + beschikbare tijd S.O 20 minuten Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging 39 Nee du, de la, de l - phrases clés - dagen van de week S.O 20 minuten 42 Nee Repetitie hoofdstuk 6 - leesvaardigheid - phrases clés leren - Grammatica toepassen Repetitie uten 45 Ja Einde rapportperiode 1. Wk 47 Hoofdstuk 7 - Woordenlijst leren - Passé composé S.O 25 minuten 3 Nee Phrases clés - Het bijvoeglijk naamwoord S.O 25 minuten 6 Nee 1 Repetitie hoofdstuk leesvaardigheid - phrases clés leren - Grammatica toepassen Repetitie uten 9 Ja 2 Einde rapportperiode 2. Wk Hoofdstuk 8 - présent - passé composé - futur proche S.O 20 minuten 16 Nee Spreekvaardigheidopdracht Presentatie toneelstuk on y va of les trois petits cochons of Au restaurant Schrijfvaardigheidopdracht - of brief schrijven M.O Per groep S.O 20 minuten Einde rapportperiode 3. Wk Nee 2 25 Ja 1 Informatie over de overgang 2015/

15 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg:TL Vak: Wiskunde Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Hoofdstuk 1 Oppervlakte Je leert de oppervlakte van driehoeken en vierhoeken berekenen. Hoofdstuk 1 Oppervlakte Je leert de oppervlakte ruimtefiguren berekenen. Hoofdstuk 2 Vlakke figuren Je leert de namen en eigenschappen van vlakke figuren, hoeken in driehoeken berekenen en driehoeken tekenen. Hoofdstuk 2 Vlakke figuren Je leert de namen en eigenschappen van verschillende vierhoeken en hoeken in vierhoeken berekenen. Hoofdstuk 3 Pythagoras Je leert berekenen met wortels en machten en de eigenschappen van rechthoekige driehoeken. Klas:2 Soort toets + beschikbare tijd Methode: getal en ruimte Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging So 30min 37 nee 1 Rep 39 ja 2 So 30 min 42 nee 1 Rep 44 ja 2 So 30 min 47 nee Einde rapportperiode 1. Wk 47 Hoofdstuk 3 Pythagoras Je leert de stelling van Pythagoras gebruiken om zijden van een rechthoekige driehoek te Rep 49 ja 2 berekenen. Je leert doorsneden tekenen. Hoofdstuk 4 Vergelijkingen oplossen Je leert vergelijkingen oplossen met inklemmen So30 min 51 nee 1 en balansmethode. Hoofdstuk 4 Vergelijkingen oplossen Je leert vergelijkingen oplossen met inklemmen, Rep 2 ja 2 balansmethode en lineaire formules. Hoofdstuk 5 Kwadraten, wortels en verbanden 2.4 Je leert grote getallen schrijven, formules en parabolen, formules met wortels. So 30 min 5 nee Hoofdstuk 5 Kwadraten, wortels en verbanden Je leert formules en periodieke verbanden Rep 6 ja Hoofdstuk 6 Procenten en diagrammen Je leert procentberekeningen, centrummaten, beeld- en staafdiagram So 30 min 10 nee Einde rapportperiode 2. Wk 10 Hoofdstuk 6 Procenten en diagrammen Je leert procentberekeningen, centrummaten, beeld-, staaf-, lijn-,cirkel en steel-bladdiagram Rep 12 ja Hoofdstuk 7 Ruimtefiguren Je leert diepte zien en de eigenschappen van een prisma. Hoofdstuk 7 Ruimtefiguren Diepte zien, een prisma tekenen, berekeningen met gelijkvormige driehoeken en vergrotingsfactor berekenen. Hoofdstuk 8 Inhoud en vergroten Je leer de inhoud van ruimte figuren berekenen en de vergrotingsfactor. So 30 min 15 nee 1 Rep 19 ja 2 So 30 min 24 nee 1 Informatie over de overgang 2015/

16 3.5 Hoofdstuk 8 Vergroten en verkleinen Je leer tekenen op schaal, de schaal en de vergrotingsfactor toepassen, de oppervlakte en Rep 26 ja 2 inhoud vergroten. Einde rapportperiode 3. Wk 26 Informatie over de overgang 2015/

17 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg: BB/KB/TL Klas: 2 Vak: rekenen Methode: Nu Rekenen 1F/B Rapportn r Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Soort toets + beschikbare tijd Uiterlijk in week Herkansbaar? Wegin g Hoofdstuk Breuken herkennen en vergelijken maar ook optellen en aftrekken, vermenigvuldigen en delen So. 37 nee Hoofdstuk 7 Breuken herkennen en vergelijken maar ook optellen en aftrekken, vermenigvuldigen en delen Rep 40 ja 2 Hoofdstuk Praktisch rekenen zoals schattend rekenen en afronden So. 44 nee 1 Hoofdstuk Praktisch rekenen zoals schattend rekenen en afronden Rep 46 ja 2 Einde rapportperiode 1. Wk Hoofdstuk 9 met procenten rekenen, verhogen en verlagen So. 51 nee Hoofdstuk 9 met procenten rekenen, verhogen en verlagen Rep 3 ja Hoofdstuk 10 Meten op plattegronden en kaarten en vlakke en ruimtefiguren So. 6 nee Hoofdstuk 10 Meten op plattegronden en kaarten en vlakke en ruimtefiguren Rep 9 ja 2 Einde rapportperiode 2. Wk Hoofdstuk 11 Grafieken en tabellen aflezen en maken. So. 13 nee 1 Informatie over de overgang 2015/

18 3.2 Hoofdstuk 11 Grafieken en tabellen aflezen en maken. Rep 16 ja Opdrachten over alle stof van 1F Rep 25 ja 2 Einde rapportperiode 3. Wk 26 Informatie over de overgang 2015/

19 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg:TL Klas: 2 Vak: Mens en Maatschappij Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Thema 7: Wereldhandel Je wordt beoordeeld op de begrippenlijst achter in je werkboek van thema 7, aantekeningen, de vaardigheden van M&M (TB blz. 144 t/m 155). Hoofdstuk 1: Geld genoeg? Je wordt beoordeeld op de begrippenlijst en samenvatting (blz. 26,27), de groene blokken in het hoofdstuk, aantekeningen en de vaardigheden van blz. 262 t/m Het scheepsjournaal (vrije opdracht) Hoofdstuk 2: Ben jij een kritische koper? Je wordt beoordeeld op de begrippenlijst en samenvatting (blz. 58,59), de groene blokken in het hoofdstuk, aantekeningen en de vaardigheden van blz. 262 t/m 269. Thema 8: Hoe vrij ben jij? Je wordt beoordeeld op de begrippenlijst achter in je werkboek van thema 8, aantekeningen, de vaardigheden van M&M (TB blz 144 t/m 155). Soort toets + beschikbare tijd Repetitie van 1 lesuur Repetitie van 1 lesuur Praktische opdracht van 6 lesuren Repetitie van 1 lesuur Repetitie van 1 lesuur Methode: Mundo & Pincode Uiterlijk in week Einde rapportperiode 1. Wk 47 Thema 9: Milieu Je wordt beoordeeld op de begrippenlijst achter in je werkboek van thema 9, aantekeningen, de vaardigheden van M&M (TB blz 144 t/m 155). Hoofdstuk 3: Goede producten? Je wordt beoordeeld op de begrippenlijst en samenvatting (blz. 90,91), de groene blokken in het hoofdstuk, aantekeningen en de vaardigheden van blz. 262 t/m 269. Praktische opdracht thema 11: Israël en Palestina Hoofdstuk 4: Waarom werken? Je wordt beoordeeld op de begrippenlijst en samenvatting (blz. 122,123), de groene blokken in het hoofdstuk, aantekeningen en de vaardigheden van blz. 262 t/m 269. Repetitie van 1 lesuur Repetitie van 1 lesuur Praktische opdracht Repetitie van 1 lesuur Herkansbaar? Weging 38 Ja 2x 40 nee 2x 42 nee 2x 46 nee 2x 47 nee 2x 1 Ja 2x 2 nee 2x 5 nee 1x 7 nee 2x 2.5 Start project Wereldoorlogen Portfolio 9 nee 3.1 Einde rapportperiode 2. Wk 10 e Project Wereldoorlog: aantekeningen en overhoring van blauwe boekje 30 minuten 15 nee 1x Informatie over de overgang 2015/

20 Project Wereldoorlog: portfolio Hoofdstuk 5: Hoe werkt de arbeidsmarkt? Je wordt beoordeeld op de begrippenlijst en samenvatting (blz. 154,155), de groene blokken in het hoofdstuk, aantekeningen en de vaardigheden van blz. 262 t/m 269. Blok 3 van thema 10: kosten van Europa Blok 4 van thema 10: jij en Europa Je wordt beoordeeld op de begrippenlijst achter in je werkboek van thema 10, aantekeningen, de vaardigheden van M&M (TB blz 144 t/m 155). Thema 12: Wie wonen er in Nederland? Je wordt beoordeeld op de begrippenlijst achter in je werkboek van thema 12, aantekeningen, de vaardigheden van M&M (TB blz 144 t/m 155). Hoofdstuk 8: Eerlijke handel? Je wordt beoordeeld op de begrippenlijst en samenvatting (blz. 250,251), de groene blokken in het hoofdstuk, aantekeningen en de vaardigheden van blz. 262 t/m 269. Portfolio 24 lesuren Repetitie van 1 lesuur e overhoring van 30 minuten Repetitie van 1 lesuur Repetitie van 1 lesuur Einde rapportperiode 3. Wk nee 2x 16 Ja 2x 19 nee 1x 25 nee 2x 26 nee 2x Informatie over de overgang 2015/

21 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg: tl Klas: 2 Vak: biologie verzorging Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Voeding en vertering basisstof 1 tot en met 3 Ken de feiten, de begrippen, de schema s en de afbeeldingen Voeding en vertering basisstof 1 tot en met 7 Ken de feiten, de begrippen, de schema s en de afbeeldingen Verbranding en ademhaling basisstof 1 tot en met 3 Ken de feiten, de begrippen, de schema s en de afbeeldingen Verbranding en ademhaling basisstof 1 tot en met 5 Ken de feiten, de begrippen, de schema s en de afbeeldingen Bloedsomloop basisstof 1 tot en met 4 Ken de feiten, de begrippen, de schema s en de afbeeldingen Bloedsomloop basisstof 1 tot en met 8 Ken de feiten, de begrippen, de schema s en de afbeeldingen Soort toets + beschikbare tijd Methode: biologie/verzorging voor jou Uiterlijk in week Einde rapportperiode Waarneming en regeling basisstof 1 tot en met 3 Ken de feiten, de begrippen, de schema s en de afbeeldingen Waarneming en regeling basisstof 1 tot en met 5 Ken de feiten, de begrippen, de schema s en de afbeeldingen Je gedrag basisstof 1 tot en met 3 Ken de feiten, de begrippen, de schema s en de afbeeldingen Je gedrag basisstof 1 tot en met 6 Herkansbaar? Weging So 20 min 37 nee 1 Proefw. 40 min 39 nee 2 So 20 min 41 nee 1 Proefw. 40 min 43 ja 2 So 20 min 45 nee 1 Proefw 40 min 47 nee 2 So 20 min 50 nee 1 Proefw. 40 min 51 ja 2 So 20 min 4 nee Ken de feiten, de begrippen, de schema s en de Proefw. 40 min 9 nee 2 afbeeldingen Einde rapportperiode Erfelijkheid en evolutie basisstof 1 tot en met Ken de feiten, de begrippen, de schema s en de So 20 min 13 nee 1 afbeeldingen Erfelijkheid en evolutie basisstof 1 tot en met Ken de feiten, de begrippen, de schema s en de Proefw 40 min 19 ja 2 afbeeldingen Organismen in hun milieu basisstof 1 tot en 3.3 met 4 Ken de feiten, de begrippen, de schema s en de So 20 min 22 nee 1 afbeeldingen Organismen in hun milieu baisstof 1 tot en 3.4 met 9 Ken de feiten, de begrippen, de schema s en de Proefw. 40 min 26 nee 2 afbeeldingen 3.5 Praktische opdracht Werkstuk dierentuin. 24 nee 2 Einde rapportperiode Informatie over de overgang 2015/

22 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg: TL Klas: 2 Vak: M&N ns/tc Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Hfst Extra Warmte: Herkennen van energiebronnen en omzetten naar andere energiebronnen. Omrekenen van energietabellen. Benoemen van onderdelen en werking cv installatie. Verbrandingsprocessen en de daarbij chemische processen zoals C-CO-CO 2 aantonen van koolstofdioxide. Voorwaarden verbrandingsproces en blusproces en herkennen brandvertragende stoffen Begrippen broeikaseffect zure regen en smog ontledingsreactie kennen. Aantal fossiele brandstoffen kennen. Kennen eigenschappen brandmelders. 2TL-H5N-S1 Hfst 5.4 tm 5.7 Extra Warmte: Warmtegeleiders en Isolatoren herkennen. Warmtetransporten herkennen zoals convectie warmtestroming stralingen absorberen en terugkaatsen Kennen van de werking van het bolletje van s- Gravenzande en berekenen en kennen van het begrip uitzettingscoëfficiënt en Joules Diverse manieren van eten bereiden. 2TL-H5N-S2 Hfst 5: Afsluitende toets over gehele hoofdstuk. 2TL-H5N-R1 Hfst 6.1 tm 6.2 : Bewegen Het omrekenen van Km/h naar m/s en visa versa. Kennen en benoemen begrippen: stroboscopisch effect en maken van finish foto s. aflezen van afstand-tijddiagram en berekenen van afstanden d.m.v. routeplanners. Kennen en benoemen begrippen: Kracht en waaruit een kracht bestaat en berekenen uitvoeren. Meewerkende kracht tegenwerkende kracht overblijvende of Netto kracht. Soort toets + beschikbare tijd SO 1 lesuur SO 1 lesuur Rep 1 lesuren SO 1 lesuur Methode: NOVA Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging 38 NEE 1 40 NEE 1 42 JA 2 46 NEE 1 Informatie over de overgang 2015/

23 2T-H6N-S Einde rapportperiode 1. Hfst extra: Kennen begrippen: wrijving; luchtweerstand; stroomlijn; reactietijd; remweg massa vrachtwagens Berekening van de stopafstand: Stopafstand=reactietijd + remweg. Kennen begrippen: hoofdsteunen; veiligheidsgordels; airbags; kreukelzones; kooiconstructies en whiplash. Het bereken uit grafiek de afgelegde weg; stopafstand en versnelling vertraging en remafstand bij verdubbeling snelheid. Diversen met betrekking tot schaatsen. 2T-H6N-S2 Hfst 6: Afsluitende toets over gehele hoofdstuk 6+ extra.. 2T-H6N-R1 2.3 Het maken van een vliegtuig 2.4 Hfst : Kennen en benoemen en tekenen begrippen: Oscilloscoop toongenerator Hoge en lage tonen ook bij muziekinstrumenten. Trillingen Frequentie; Hertz amplitude ultrasoon geluid licht en geluidsnelheid; lage en hoge tonen; amplitude hard en zacht geluid; Benoemen onderdelen en de werking microfoon luidspreker. Frequenties omrekenen. 2T-H7N-S1 SO 1 lesuur Rep 2 lesuren Praktisch 8 lesuren SO 1 lesuur Wk 3 NEE 1 5 JA 2. NEE 1 8 NEE Hfst 7.3 tm 7.5 +Extra: Zie Hfst stemvork geluidsoverlast. db decibels gehoordrempel en reductiewaarden Zender A/D en D/A omvormer. Met Binaire getallen rekenen. e SO 10 NEE T-H7N-S2 Hfst 7: Afsluitende toets over gehele hoofdstuk 2T-H7N-R1 Rep 1 lesuur 11 JA 2 Einde rapportperiode 2. Wk Informatie over de overgang 2015/

24 3.1 Hfst 8: Kennen van begrippen: natuurlijk en kunstmatig licht; prisma; kleurenspectrum; infrarood en ultraviolet licht. Kennen van begrippen accommoderen; lichtbreking; schaduw en invalshoek. SO 1 lesuur 14 NEE 1 2T-H8N-S1 Hfstk 8:. 3.2 Verschil weten; tekenen en herkennen van evenwijdige lichtbundel; Convergerende lichtbundel; Divergerende lichtbundel. Verschil weten en lichtlijnen kunnen tekenen. Van holle en bolle lenzen ofwel positieve als negatieve lenzen. Kennen begrippen: brandpuntsafstand middellijn hoofdas. SO 1 lesuur 16 NEE T-H8N-S2 Hfdstk 8: Afsluitende toets over gehele hoofdstuk. 2T-H8N-R1 Rep 2 lesuren 21 JA 2 Hfst 8. Practicum lichtbrekingen betreffende holle bolle lenzen en spiegels. Praktisch. NEE T-H8N-PR1 Het maken van een houten kinderstoeltje. Hfstk 5 t/m 8 : Praktisch 10 lesuren 24 NEE Afsluitende toets over gehele jaar. 2T-H5-8N Rep 2 lesuren 25 NEE 2 Diversen die in leerjaar 1 niet ter orde zijn gekomen i.v.m. omstandigheden Einde rapportperiode 3. Wk Informatie over de overgang 2015/

25 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg:TL Klas: 2 Vak:BO Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? 1.1 Omgang regels, basisregels 1.2 Zelfstandig deelnemen Soort toets + beschikbare tijd Praktijk,max. 3 weken Praktijk,max. 3 weken Methode: Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging ja 1 1 ja 1.3 Fair play en eerlijkheid Praktijk,max. 3 weken ja Omgang met elkaar Praktijk,max. 3 weken ja Acrogym 1.6 Volleybal Praktijk,max. 3 weken Praktijk,max. 3 weken ja 1 ja Speerwerpen Praktijk,max. 3 weken ja Trapeze zwaaien Praktijk,max. 3 weken ja Softbal pitchen 1.10 Handstandoverslag 1.11 Schoonoord run 1.12 Dans Praktijk,max. 3 weken Praktijk,max. 3 weken Praktijk,max. 3 weken Praktijk,max. 3 weken ja 1 ja 1 ja 1 ja 1 Er zijn 4 toetsmomenten per periode. Welke toetsen zijn afhankelijk van het weer en het zaalgebruik. Dit vanwege een roulatieschema bij de zalen. Informatie over de overgang 2015/

26 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg: Basis, Kader en TL Regulier en Expressie Klas: 2 Vak: Beeldende Vorming Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Methode: Ziender Ogen Kunst + eigen opdrachten Soort toets + beschikbare tijd Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging 1.1 Introductie vakantie Schetsboek Oost Indische Inkt Schetsboek Interieurdesign (ZOK 6) Werkboek Houtopdracht 3D werkstuk 1 Einde rapportperiode 1. Wk 2.1 Reizen ( ZOK 7) Werkboek Klei-opdracht Kop 3D opdracht Our house ( ZOK 8) Papieropdracht Einde rapportperiode 2. werkboek 1 Schetsboek 1 Wk 3.1 metaalopdracht 3D opdracht Ideaal (ZOK 9) werkboek Het kwaad (ZOK 10) werkboek Beroep / toekomst Einde rapportperiode 3. In elke periode één huiswerkopdracht Periode 4: Bestek Periode 5: Kleding Periode 6: Jouw mooiste. Diverse materialen Wk 1 Informatie over de overgang 2015/

27 Programma van toetsing en doorstroming De lln krijgen een halfjaar (+/- 18 lessen) een blokuur muziek Leerweg: BB/KB/TL Klas: 2 Vak: Muziek Methode: geen Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Soort toets + beschikbare tijd Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging Keyboard 1 De lln kan het speelstuk spelen op de keyboard en presenteren aan de docent Soundation film muziek De lln kunnen in tweetallen filmmuziek maken onder een bestaande filmscène van seconde m.b.v. het online-programma Soundation of Garageband (wanneer de ipad vast beschikbaar is op school) Speelstuk 2-3tallen de lln kan met zijn groepje het nummer volledig spelen op gitaar/tabs/keyboard en presenteren aan de groep 1.4 Open opdracht De lln kan actief meedoen aan de opdracht Einde rapportperiode Bandje speelstuk de lln kan zijn partij spelen en toepassen in bandvorm Wk 2.2 Presentatie favoriete artiest De lln kan met tekst en beeld vertellen wie zijn favoriete artiest is, De presentatie duurt tussen de 12 en 15 minuten, muziekfragmenten en/of filmpjes duren samen maximaal 7 minuten, voor de presentatie gebruik je Power Point, iedereen praat evenveel, het liefst uit het hoofd, beiden praten evenveel, verzorging van de presentatie en serieuze presentatie 2.3 Open opdracht De lln kan actief meedoen aan de opdracht Einde rapportperiode 2. Wk *1) toetsing vindt plaats uiterlijk in de week waarin de rapportperiode eindigt. Alle klassen krijgen een halfjaar een blokuur muziekles. Totaal aantal lessen 18. Uitzonderingen: Expressieklassen krijgen het hele jaar een blokuur Tweedejaars sportleerlingen krijgen geen muziek REGULIER EN SPORT (alleen 1e jaar) Ik leer de lln op niveau de stof aan en zal bij de verschillende niveaus rekening houding met het gewicht van de toetsing van het eindresultaat. Bij sommige projecten is duidelijk differentiatie nodig zoals bij keyboardles. Ik streef er naar om de zwakkere lln te koppelen aan de sterkere lln. Informatie over de overgang 2015/

28 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg: BB/KB/TL EXPRESSIE Klas: 2 Vak: Muziek Methode: geen Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Soort toets + beschikbare tijd Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging Keyboard 2 De lln kan het speelstuk spelen op de keyboard en presenteren aan de docent Bodypercussion de lln kunnen het zelf gecomponeerde 3-stemmig ritme op het lichaam spelen en presenteren op het podium 1.3 Bandje Herman Brodacademie (HBA) de lln kan zijn partij spelen en toepassen in bandvorm 1.4 Studio opname HBA De lln kan zijn eigen partij spelen tijdens de studio opname als afsluiting van het project HBA Einde rapportperiode 1. Wk 2.1 Musical De lln kan actief meedoen aan de musical 2.2 Soundation film muziek De lln kunnen in tweetallen filmmuziek maken onder een bestaande filmscène van seconde m.b.v. het online-programma Soundation of Garageband (wanneer de ipad vast beschikbaar is op school) 2.3 Open opdracht De lln kan actief meedoen aan de opdracht 2.4 Speelstuk 2-3tallen de lln kan met zijn groepje het nummer volledig spelen op gitaar/tabs/keyboard en presenteren aan de groep Einde rapportperiode 2. Wk 3.2 Bandje speelstuk de lln kan zijn partij spelen en toepassen in bandvorm 3.3 Rap 2 Soundation de lln kan met de groep op een met Soundation of Garageband gemaakte groove rappen en zingen en presenteren aan de groep 3.4 Diverse workshops De lln kan actief meedoen aan de workshops Einde rapportperiode 3. Wk *1) toetsing vindt plaats uiterlijk in de week waarin de rapportperiode eindigt. Informatie over de overgang 2015/

29 EXPRESSIEPROFIEL Voor de expressieklassen geldt in principe dezelfde stof. Naast deze opbouw zullen ook voor- en nabereidingen van expressieavonden, workshops en externe projecten onderdeel uitmaken van het lesprogramma. Verder zal er meer worden gereflecteerd en zal er meer worden gevraagd van de lln tijdens de processen en bij de eindresultaten. Informatie over de overgang 2015/