Vak Niveau. Leerjaar. Aardrijkskunde Mavo

Transcriptie

1 Aardrijkskunde M. Aberkrom, L. Leupe, M. Hendricks, E. Ozinga Het rapportcijfer is het gewogen gemiddelde van alle schriftelijke toetsen binnen een rapportperiode. Per toets geven we cijfers in één decimaal nauwkeurig. Het eindcijfer van een schooljaar is het gemiddelde van de behaalde rapportcijfers. We werken daarbij met rapportcijfers op één decimaal nauwkeurig. We hanteren de weging 1 : 1 : 1, ieder rapport telt dus even zwaar mee. 2 e jaar: Aardrijkskunde, De GEO 101 Azië Hoofdstuk 1, mondeling Mondeling x Nee 102 Azië Hoofdstuk 1, 1,2,3 SO x Nee 103 Azië Hoofdstuk 1 Repetitie x Nee 104 Stad Hoofdstuk 2, mondeling Mondeling x Nee 105 Stad Hoofdstuk 2, 1,2,3 SO x Nee 201 Stad Hoofdstuk 2 Repetitie x Nee 202 Ramp Hoofdstuk 3, mondeling Mondeling x Nee 203 Ramp Hoofdstuk 3, 1,2,3 SO x Nee 204 Ramp Hoofdstuk 3 Repetitie x Nee 205 EU Hoofdstuk 4, mondeling Mondeling x Nee 206 Hoofdstuk 1 t/m 3 PTO toets x Nee 301 EU Hoofdstuk 4, 1,2,3 SO x Nee 302 EU Hoofdstuk 4 Repetitie x Nee 303 Mens Hoofdstuk 5, mondeling Mondeling x Nee 304 Mens Hoofdstuk 5, 1,2,3 SO x Nee 305 Mens Hoofdstuk 5 Repetitie x Nee 306 Hoofdstuk 4 en 5 PTO toets x Nee

2 Biologie A. de Bakker en M. Jongepier Het rapportcijfer is het gewogen gemiddelde van alle schriftelijke toetsen binnen een rapportperiode. Per toets geven we cijfers in één decimaal nauwkeurig. Het eindcijfer van een schooljaar is het gemiddelde van de behaalde rapportcijfers. We werken daarbij met rapportcijfers op één decimaal nauwkeurig. We hanteren de weging 1 : 1 : 1, ieder rapport telt dus even zwaar mee. 2 e jaar: Biologie voor jou VMBO-KGT 2 (deel a en b) Thema 1 (basisstof 1-3) Verbranding en ademhaling Thema 1 (basisstof 4-6) Verbranding en ademhaling Thema 1 (hele hoofdstuk) Verbranding en ademhaling Thema 2 (basisstof 1-3) Voeding en vertering Thema 2 (basisstof 4-7) Voeding en vertering Thema 2 (hele hoofdstuk) Voeding en vertering Thema 3 (basisstof 1-3) De bloedsomloop Thema 3 (basisstof 4-6) De bloedsomloop Thema 3 (hele hoofdstuk) De bloedsomloop Thema 4 (basisstof 1-3) Waarneming en regeling Thema 4 (basisstof 4-6) Waarneming en regeling Thema 4 (hele hoofdstuk) Waarneming en regeling Thema 5 (basisstof 1-3) Erfelijkheid en evolutie Thema 5 (basisstof 4-6) Erfelijkheid en evolutie PTO toets Thema 2 en Thema 3 Thema 5 (hele hoofdstuk) Erfelijkheid en evolutie Thema 6 (basisstof 1-3) Ecologie Thema 6 (basisstof 4-5) Ecologie Thema 6 (hele hoofdstuk) Ecologie Thema 7 (basisstof 1-3) Mens en milieu Thema 7 (basisstof 4-6) Mens en milieu Repetitie x Nee Repetitie x Nee PTO-toets x Nee

3 Thema 7 (hele hoofdstuk) Regeling en gedrag PTO toets Thema 5 en Thema 6 PTO toets x Nee

4 Economie U. Polat en E. Mouttahid Het rapportcijfer is het gewogen gemiddelde van alle schriftelijke toetsen binnen een rapportperiode. Per toets geven we cijfers in één decimaal nauwkeurig. Het eindcijfer van een schooljaar is het gemiddelde van de behaalde rapportcijfers. We werken daarbij met rapportcijfers op één decimaal nauwkeurig. We hanteren de weging 1 : 1 : 1, ieder rapport telt dus even zwaar mee. Pincode 5 e editie - schriftelijk Hoofdstuk Hoofdstuk Hoofdstuk Rekentoets Repetitie x Nee 201 Hoofdstuk 4 Repetitie x Nee 202 Hoofdstuk 5 Repetitie x Nee 203 Rekentoets Repetitie x Nee 204 Hoofdstuk 4 en 5 PTO toets x Nee 301 Hoofdstuk Hoofdstuk Hoofdstuk Hoofdstuk 6 t/m 8 PTO toets x Nee

5 Engels & Engels+ C. Wesseling Voor het vak Engels werken we met de methode Stepping Stones 4 e editie. Door het werken met de methode leer je de volgende vaardigheden: leesvaardigheid, kijk/luistervaardigheid, schrijfvaardigheid en spreekvaardigheid. Naast de reguliere uren Engels heeft iedere klas ook nog een plus uur Engels. In dat plus uur lezen we boekjes en doen we aanvullende oefeningen bij de methode, soms op de computer en soms in kleine groepjes. Het plus uur kan ook gebruikt worden om per leerling te werken aan vaardigheden waar je iets minder goed in bent. Stepping Stones 4 e editie 2 KGT 101 Stepping Stones woordjes, stones & grammatica H1 102 Stepping Stones H1 103 Leesboekje SO x Nee 104 Stepping Stones woordjes, Stones & grammatica H2 105 Stepping Stones H2 106 Werkcijfer: spreekvaardigheid & huiswerk SO 2 1 div. 1x Nee 107 Diagnostische toets schrijfvaardigheid Repetitie x Nee 201 Stepping Stones woordjes, stones & grammatica H3 202 Stepping Stones H3 Repetitie x Nee 203 Leesboekje SO x Nee 204 Stepping Stones woordjes, stones & grammatica H4 205 Stepping Stones H4 Repetitie x Nee 206 Werkcijfer: spreekvaardigheid & huiswerk SO 2 2 div. 1x Nee 207 Diagnostische toets PTO toets Kijk/luistervaardigheid KLtoets x Nee 301 Stepping Stones woordjes, stones & grammatica H5 302 Stepping Stones H5 303 Leesboekje SO x Nee 304 Stepping Stones woordjes, stones & grammatica H6 305 Stepping Stones H6 + grammatica H7 306 Werkcijfer: spreekvaardigheid & huiswerk SO 2 3 div. 1x Nee 307 Diagnostische toets Leesvaardigheid Repetitie x Nee 308 Stepping Stones 3 hoofdstukken PTO toets x Nee

6 Frans S. Baouch Het rapportcijfer is het gewogen gemiddelde van alle schriftelijke toetsen binnen een rapportperiode. Per toets geven we cijfers in één decimaal nauwkeurig. Het eindcijfer van een schooljaar is het gemiddelde van de behaalde rapportcijfers. We werken daarbij met rapportcijfers op één decimaal nauwkeurig. We hanteren de weging 1 : 1 : 2. 2 e jaar: Franconville 2 vmbo Etape 1 vocabulaire, grammaire Etape 1 vocabulaire, grammaire Etape 2 vocabulaire, grammaire Etape 2 vocabulaire, grammaire Etape 3 vocabulaire, grammaire Etape 3 vocabulaire, grammaire Etape 4 vocabulaire, grammaire Etape 4 vocabulaire, grammaire Etape 5 vocabulaire, grammaire Etape 5 vocabulaire, grammaire Etape 6 vocabulaire, grammaire Etape 6 vocabulaire, grammaire Repetitie x Nee Repetitie x Nee Repetitie x Nee 207 Vaardigheidstoets PTO toets x Nee 301 Etape 7 vocabulaire, grammaire 302 Etape 7 vocabulaire, grammaire 303 Etape 8 vocabulaire, grammaire 304 Etape 8 vocabulaire, grammaire 305 Etape 9 vocabulaire, grammaire 306 Etape 9 vocabulaire, grammaire 307 Vaardigheidstoets PTO toets x Nee

7 Geschiedenis L. Bergen, T. Franken, E. Ozinga Het rapportcijfer is het gewogen gemiddelde van alle schriftelijke toetsen binnen een rapportperiode. Per toets geven we cijfers in één decimaal nauwkeurig. Het eindcijfer van een schooljaar is het gemiddelde van de behaalde rapportcijfers. We werken daarbij met rapportcijfers op één decimaal nauwkeurig. We hanteren de weging 1 : 1 : 1. 2 e jaar: VMBO kgt Hoofdstuk SO x Nee 102 Hoofdstuk SO x Nee 103 Hoofdstuk Hoofdstuk SO x Nee 105 Hoofdstuk SO x Nee 106 Hoofdstuk Hoofdstuk SO x Nee 202 Hoofdstuk SO x Nee 203 Hoofdstuk 3 Repetitie x Nee 204 Hoofdstuk SO x Nee 205 Hoofdstuk SO x Nee 206 Hoofdstuk 3 en 4 PTO toets x Nee 301 Hoofdstuk SO x Nee 302 Hoofdstuk SO x Nee 303 Hoofdstuk5 proefwerk 304 Hoofdstuk SO x Nee 305 Hoofdstuk SO x Nee 306 Hoofdstuk 5 en 6 PTO toets x Nee

8 Kunsteducatie M. Hamel Elke leerling volgt gedurende het schooljaar 4 modules Kunsteducatie. Een module bestaat uit 4 aaneengesloten lessen met een totale lestijd van 10 tot 12 klokuren. De lessen binnen die modules vinden over het algemeen plaats in de betrokken kunstinstellingen. De lessen worden verzorgd door kunstenaar/docenten. De begeleiding is in handen van mentor of docent van de school. Per les wordt de leerling beoordeeld op vakspecifieke vaardigheden zowel als op algemene houding en vaardigheden. Het rapportcijfer is het doorlopend gemiddelde van alle cijfers die in die periode behaald zijn. Het eindcijfer is het doorlopend gemiddelde van alle behaalde cijfers binnen de 4 modules door het schooljaar heen. De praktijkopdrachten zijn niet herkans. In individuele gevallen zal aan het eind van het schooljaar gekeken worden naar vervangende opdrachten. Modules ontwikkeld door betrokken kunstinstellingen en school. Per module wordt beschreven wat het doel van de lessenserie is en welke beoordelingscriteria worden gebruikt. Daarnaast een beknopte beschrijving van de activiteiten per les. De inhoud van de modules is gebaseerd op 4 van de 5 Kerndoelen Onderbouw K&C: 48 De leerling leert door het gebruik van elementaire vaardigheden de zeggingskracht van verschillende kunstzinnige disciplines te onderzoeken en toe te passen om eigen gevoelens uit te drukken, ervaringen vast te leggen, verbeelding vorm te geven en communicatie te bewerkstelligen. 49 De leerling leert eigen kunstzinnig werk, alleen of als deelnemer in een groep, aan derden te presenteren. 50 De leerling leert op basis van enige achtergrondkennis te kijken naar beeldende kunst, te luisteren naar muziek en te kijken en luisteren naar theater-, dans- en filmvoorstellingen. 52 De leerling leert mondeling of schriftelijk te reflecteren op eigen werk en werk van anderen, waaronder dat van kunstenaars. -Praktijk 101 t/m t/m t/m t/m 132 Aantal lessen Van 50 minuten Module 1 Praktijk x Nee Module 2 Praktijk x Nee Module 3 Praktijk x Nee Module 4 Praktijk x Nee

9 Lichamelijke Opvoeding I.Slabbekoorn Het rapportcijfer is het gewogen gemiddelde van alle sportvaardigheidscijfers binnen een rapportperiode. Per domein geven we iedere keer een cijfer voor sportvaardigheid. Het eindcijfer van een schooljaar is het gemiddelde van de behaalde rapportcijfers. We hanteren de weging 1 : 1 : 1, ieder rapport telt dus even zwaar mee. De weging van de modules sport t.o.v. de regulieren lessen is 1 : 1. De praktijkopdrachten zijn niet herkans, wel zal er aan het eind van elke periode (bij voorkeur 2 momenten tijdens een toetsweek) inhaal LO uren zijn waarbij leerlingen gemiste praktijkopdrachten kunnen inhalen. Deze momenten worden vastgelegd in het jaarrooster/ weekplanning. Zie format leerlijnen per leerjaar. -Praktijk Aantal lessen Van 50 minuten 101 Spel : Inblijven en uitmaken Praktijk 2 1 4x 1x Nee 102 Atletiek : Lopen Praktijk 2 1 4x 1x Nee 103 Atletiek : Werpen : stoten Praktijk 2 1 2x 1x Nee 104 Spel : Doelspelen Praktijk 2 1 6x 1x Nee 105 Atletiek : Springen Praktijk 2 1 3x 1x Nee 106 Spel : terugslagspelen Praktijk 2 1 4x 1x Nee 107 Zelfverdediging : stoeispelen Praktijk 2 1 4x 1x Nee 201 Bewegen op muziek Praktijk 2 2 4x 1x Nee 202 Spel : doelspelen Praktijk 2 2 4x 1x Nee 203 Turnen : springen Praktijk 2 2 6x 1x Nee 204 Spel : inblijven en uitmaken Praktijk 2 2 8x 1x Nee 205 Spel : Terugslagspelen Praktijk 2 2 4x 1x Nee 206 Turnen : zwaaien Praktijk 2 2 4x 1x Nee 301 Atletiek : lopen Praktijk 2 3 2x 1x Nee 302 Spel : inblijven en uitmaken Praktijk 2 3 4x 1x Nee 303 Turnen : springen Praktijk 2 3 2x 1x Nee 304 Balanceren ; acrobatiek Praktijk 2 3 4x 1x Nee 305 Spel : Doelspelen Praktijk 2 3 6x 1x Nee 111 Module sport Praktijk 2 4x 1x Nee 112 Module sport Praktijk 2 4x 1x Nee 113 Module sport Praktijk 2 4x 1x Nee 114 Module sport Praktijk 2 4x 1x Nee

10 Natuurscheikunde J. Davelaar Het Programma ing Onderbouw van het vak Nask voor de 2 KGT wordt gevormd door acht toetsen. De praktische vaardigheden worden gedurende de reguliere lessen getoetst. Het rapport cijfer wordt bepaald door het gemiddelde (25%, 25% en 50%) van de praktische vaardigheden, deeltoetsen en eindtoetsen NOVA 1-2 Nieuwe Natuur- en Scheikunde VMBO - KGT periode H1: natuur- en scheikunde H1: Stoffen en hun eigenschappen H2: Stoffen en hun eigenschappen H2: Stoffen en hun eigenschappen (ja,nee, nvt). SO x Nee Pr. toets x Nee 201 H3: water en lucht Repetitie x Nee 202 H4: warmte Repetitie x Nee 203 H5: Elektriciteit Repetitie x Nee 204 H5: Elektriciteit Pr. toets x Nee 205 H2 + H5 PTO toets x Nee 303 H6: licht Pr. toets x Nee 304 H6: licht 305 H7: beweging 306 H8: Geluid 307 H6 t/m H8 PTO toets x Nee

11 Nederlands L. Nooteboom en L. van Harmelen Het rapportcijfer is het gewogen gemiddelde van alle schriftelijke toetsen binnen een rapportperiode. Per toets geven we cijfers in één decimaal nauwkeurig. Het eindcijfer van een schooljaar is het gemiddelde van de behaalde rapportcijfers. We werken daarbij met rapportcijfers op één decimaal nauwkeurig. We hanteren de weging 1 : 1 : 2. 2 e jaar havo: Taallijnen mavo-havo/goed begrepen (woordenschat) 101 Hoofdstuk 1, spelling 102 Hoofdstuk 1, grammatica 103 Hoofdstuk 1 Repetitie x Nee Goed begrepen 13 t/m Jeugdroman 1 Schriftelijk/ mondeling 2 1-2x Nee 106 Hoofdstuk 1 en 2, spelling 107 Hoofdstuk 1 en 2, grammatica 108 Hoofdstuk 2 Repetitie x Nee 109 Nederlands plus eindcijfer Woordenschat en leesvaardigheid Repetitie 2 1-2x Nee 201 Hoofdstuk 1, 2 en 3 leesvaardigheid, Repetitie x Nee 202 Hoofdstuk 3 Repetitie x Nee 203 Hoofdstuk 4 Repetitie x Nee 204 Goed begrepen 16 t/m 18 Repetitie x Nee 205 Jeugdroman 2 Schriftelijk/ mondeling 2 2-2x Nee 206 Nederlands plus eindcijfer Woordenschat en leesvaardigheid Repetitie 2 2-2x Nee 301 Hoofdstuk 4 en 5, leesvaardigheid Repetitie x Nee 302 Hoofdstuk 3, 4 en 5 spelling 303 Hoofdstuk 3, 4 en 5 grammatica 304 Jeugdroman 3 Schriftelijk x Nee 305 Goed begrepen 19 t/m Kijken/luisteren Repetitie x Nee 307 Hoofdstuk 6 en 7 leesvaardigheid PTO toets x Nee 308 Nederlands plus eindcijfer Woordenschat en leesvaardigheid Repetitie 2 3-2x Nee

12 Rekenen Albert Niggebrugge In leerjaar 2 is uitgegaan van één lesuur per week. In 36 schoolweken geeft dat 36 effectief te geven lessen. Een globale indeling 36 lessen - is in dit geval begintoets, 12 lessen en een eindtoets. 2 e jaar: Getal en Ruimte 2-Vmbo-KGT (deel 1 en 2),Nee Begintoets rekenen les Nvt 101 Decimale getallen SO x Nee 102 Optellen 1 SO x Nee 103 Aftrekken 1 SO x Nee 104 Vermenigvuldigen 1 SO x Nee 105 Delen 1 SO x Nee 106 Hoofdbewerkingen 1 SO x Nee 107 Breuken SO x Nee 108 Negatieve getallen 1 SO x Nee 109 Verhoudingsgetallen 1 SO x Nee 110 Procenten 1 SO x Nee 111 Volgorde SO x Nee 112 Procenten 2 SO x Nee 113 Eindtoets rekenen les 1-12 Begintoets rekenen les Nvt Eenheden van lengte 1 SO x Nee Geld 1 SO x Nee Eenheden van oppervlakte SO x Nee Procenten 3 SO x Nee Eenheden van inhoud 1 SO x Nee Allerlei SO x Nee Hoofdrekenen SO x Nee Optellen 2 SO x Nee Aftrekken 2 SO x Nee Vermenigvuldigen 2 SO x Nee Delen 2 SO x Nee Hoofdbewerkingen 2 SO x Nee 213 Eindtoets rekenen les Repetitie x Nee 214 Les 1 t/m 12 PTO toets x Nee Begintoets rekenen les Nvt Negatieve getallen 2 SO x Nee Handig rekenen SO x Nee Volgorde bij bewerkingen SO x Nee Verhoudingstabellen 2 SO x Nee Geld 2 SO x Nee Decimale getallen 2 SO x Nee Procenten 4 SO x Nee Eenheden van lengte 2 SO x Nee Procenten 5 SO x Nee Eenheden van oppervlakte SO x Nee Procenten 6 SO x Nee Eenheden van inhoud 2 SO x Nee 313 Eindtoets rekenen les Les 1 t/m 36 PTO t x Nee

13 Wiskunde Hanspeter van Daalen, Andrea de Bakker In leerjaar 2 is uitgegaan van drie lesuren per week. In 36 schoolweken geeft dat 108 effectief te geven lessen. Hiervan kunnen ongeveer 10 lessen besteed worden aan de twee projecten (vakoverstijgende onderwerpen). Voor elk hoofdstuk blijven dan ongeveer 10 lessen over. Een globale indeling per hoofdstuk - uitgaande van 10 hoofdstukken - is in dit geval 1 les vaardigheden, 6 lessen basisstof, 1 les SO e/o D-toets/herhaling, 1 les extra stof en 1 les eindtoets. 2 e jaar: Getal en Ruimte 2-Vmbo-KGT (deel 1 en 2) 101 H1: Vlakke figuren SO x Nee 102 H1: Vlakke figuren 103 H2: Oppervlakte SO x Nee 104 H2: Oppervlakte 105 H3: Kwadraten, wortels en formules SO x Nee 106 H3: Kwadraten, wortels en formules 107 H4: Procenten SO x Nee 108 H4: Procenten 201 H5: Ruimtelijk kijken en tekenen SO x Nee 202 H5: Ruimtelijk kijken en tekenen Repetitie x Nee 203 H6: Stelling van Pythagoras SO x Nee 204 H6: Stelling van Pythagoras Repetitie x Nee 205 H7: Vergelijkingen oplossen SO x Nee 206 H7: Vergelijkingen oplossen Repetitie x Nee 207 H1 t/m H4 PTO toets x Nee 301 H8: Vergroten en verkleinen SO x Nee 302 H8: Vergroten en verkleinen 303 H9: Statistiek SO x Nee 304 H9: Statistiek 305 H10: Inhoud en doorsnede SO x Nee 306 H10: Inhoud en doorsnede 307 Project: Energie, water en communicatie SO x Nee 308 Project: Energie, water en communicatie 309 Project: Lichaamsmaten SO x Nee 310 Project: Lichaamsmaten 311 H5 t/m H10 PTO toets x Nee 312 Rekenen Repetitie x Nee