Programma van Toetsing en Doorstroming. Klas 2 basis Programma van toetsing en doorstroming 2016/

Transcriptie

1 Programma van Toetsing en Doorstroming Klas 2 basis Programma van toetsing en doorstroming 2016/

2 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

3 Inhoudsopgave Rapportinformatie voor de 2 e klassen 5 Rapporten, cijfers en herkansingen Bevorderingsregelement 7 Van klas 2 naar klas 3 Overgang van 2 BB naar 3 BB 7 Overgang van 2 KB naar 3 KB 7 Overgang van 2 TL naar 3 TL 7 Programma van Toetsing en Doorstroming (PTD) 9 Informatie van de vakken die gevolgd worden in klas 2 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

4 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

5 Rapportinformatie voor de 2 e klassen Gebruikte afkortingen De volgende afkortingen worden in dit document gebruikt. Het is belangrijk om ze te kennen. BB KB GL TL PTD Basisberoepsgerichte leerweg. Kaderberoepsgerichte leerweg. Gemengde Leerweg Theoretische Leerweg Programma van Toetsing en Doorstroming. Elk vak heeft eisen in een programma opgeschreven. Het PTD is in dit boekje opgenomen. Rapporten, Cijfers en herkansingen Inleiding In de tekst hieronder wordt uitgelegd hoe het zit met de rapporten. Lees alles goed door! Rapporten in het 2e jaar Gedurende het 2 e jaar krijg je 3 rapporten. Een rapport laat al je cijfers zien die je in deze periode gehaald hebt. De cijfers van de vakken op je eerste rapport worden steeds meegenomen op het volgende rapport. Het rapport laat dus zien hoe je ervoor staat en wat je nog te doen hebt om aan het einde van het jaar goed over te gaan. De cijfers op het rapport Op het rapport worden alle behaalde cijfers weergegeven die in Magister staan. Magister is het computerprogramma van de school dat alle cijfers bijhoudt en berekent. Als je de persoonlijke code van Magister hebt, kun je thuis alles zelf volgen en ken je al je cijfers van je rapport al. Die cijfers staan per vak op volgorde onder een bepaald nummer. Bijvoorbeeld: 1.2. Dit nummer komt overeen met de leerstof die in dit boekje (het PTD) achter datzelfde nummer staat vermeld. Dus voor een goed begrip van je rapport gebruik je dit boekje! Het nummer van het voorbeeld, 1.2. op je rapport en in het PTD heeft de volgende betekenis: De 1. staat voor de 1 e rapportperiode (dus voor het 1 e rapport) en de 2. betekent: 2 e toetsing van de leerstof uit die rapportperiode. Lastig misschien, maar vraag het je mentor. Herkansingen aanvragen In het 2 e jaar krijg je aan het eind van het jaar de kans één van de toetsen uit het gehele PTD te herkansen. Bij elk vak staat aangegeven welke toetsen herkansbaar zijn. Bij verbetering wordt het cijfer veranderd in Magister en telt het mee. Je ziet die verbetering alleen nog in het gemiddelde terug. En natuurlijk in Magister zelf, als je de code hebt. Om te herkansen heb je een formulier nodig dat je van je mentor krijgt. Je hoeft alleen je naam, het vak en nummer van de toets in te vullen. Dat is het nummer dat op het rapport én in het PTD staat. Dit zou ook het bovenstaande nummer 1.2. kunnen zijn. Programma van toetsing en doorstroming 2016/

6 Klas2 1.1 t/m 10 Rapportperiode t/m 10 Rapportperiode t/m 10 Rapportperiode 3 Herkansingsmogelijkheid 1x over periode 1,2,3 Je rapportcijfer is een gemiddelde van al je cijfers en bepaalt je overgang naar klas 3 Tijdens het gehele 2 e jaar gelden de onderstaande regels: 1. Iedere leerling heeft het recht het gemaakte werk in te zien. Bovendien kunnen ouder(s)/verzorger(s), indien ze daar behoefte aan hebben, eveneens een afspraak maken om het werk bij de docent in te zien. Het gemaakte werk wordt door de docent bewaard tot drie weken na de rapportvergadering. Hierna zal het worden uitgereikt aan de leerling óf worden vernietigd. 2. Elke leerling krijgt na afloop van elke periode een overzicht van de behaalde resultaten in de betreffende periode en de periodecijfers. Indien de leerling of zijn/haar wettelijke vertegenwoordiger niet binnen twee weken schriftelijk bezwaar maakt tegen de vaststelling van de resultaten, staat het periodecijfer definitief vast. Je krijgt 3 rapporten in het 2 e jaar. Elk rapport kan leiden tot een dringend of dwingend advies. Alle adviezen worden met jou en je ouders/verzorgers besproken. Dringend advies Bij elk rapport bekijkt het docententeam je vorderingen. Heb je te lage cijfers en zien docenten een patroon in je werk en leergedrag dat eerder leidt tot zittenblijven dan tot overgang naar de volgende klas, dan krijg je van je mentor een dringend advies. Voorbeelden van een dringend advies zijn: Wij denken dat het beter is dat je blijft zitten of Wij denken dat het beter is dat je een niveau lager gaat. Het docententeam kijkt naar alle resultaten én je werkhouding. Dwingend advies Je krijgt een dwingend advies als je cijfers voor je rapport te laag zijn voor succes. Je gaat dan naar een lager niveau, of je blijft zitten. Heel soms is het beter om een andere school voor je te zoeken. Programma van toetsing en doorstroming 2016/

7 Bevorderingsreglement Algemeen In deze paragraaf vindt u het bevorderingsreglement voor de bevordering van klas 2 vmbo naar klas 3 vmbo voor leerlingen van het Openbaar VMBO en MAVO Zeist en Schoonoord Doorn. De gebruikte afkortingen in dit reglement worden in paragraaf 2.5 verklaard. Becijfering Becijfering van de toetsen vindt plaats in een schaal van 1 t/m 10 met één decimaal. Een (schriftelijke overhoring) telt 1x mee voor een rapportperiode. Een REP (repetitie) telt 2x mee voor een rapportperiode. Het jaarcijfer voor elk vak wordt als volgt berekend: R1(1x) + R2 (2x) + R3 (2x) gedeeld door 5. Berekening Berekende onvoldoendes: van 4,5 t/m 5,4 telt voor 1 berekende onvoldoende; van 3,5 t/m 4,4 telt voor 1.5 berekende onvoldoende; 3,4 of lager telt voor 2 berekende onvoldoendes. Er worden twee groepen vakken onderscheiden die meetellen voor de bevordering: groep a : ne, fa, en, du, gs, ak, wi, nask, ec, bi, m&m, m&n/nstc, m&n/bv. groep b : lo, bv, dr, ict, mu, proj. Niet iedere leerling heeft alle genoemde vakken. Bevordering Automatische bevordering van klas 2 naar klas 3 op basisniveau vindt plaats indien de leerling: niet meer dan 2.5 berekende onvoldoendes heeft in vakkengroep a en een gemiddelde heeft van 6.0 of meer in vakkengroep a en niet meer dan 1 berekende onvoldoende heeft in vakkengroep b. Indien de resultaten niet voldoen aan deze 3 voorwaarden, neemt de lerarenvergadering een beslissing over mogelijke bevordering van klas 2 naar klas 3 indien de leerling: niet meer dan 3.5 berekende onvoldoendes heeft in vakkengroep a en een gemiddelde heeft van 5.8 of hoger in vakkengroep a en niet meer dan 1 berekende onvoldoendes heeft in vakkengroep b. Programma van toetsing en doorstroming 2016/

8 In alle andere gevallen is de leerling afgewezen. Dat betekent dat de betreffende leerling wordt bevorderd naar het aansluitend lagere niveau in klas 3 of de betreffende leerling klas 2 doubleert indien daarvoor voldoende argumenten bestaan. Indien de leerling automatisch bevorderd is kan de lerarenvergadering een beslissing nemen over mogelijke bevordering van klas 2 naar klas 3 naar het aansluitend hogere niveau indien de leerling: niet meer dan 1.5 berekende onvoldoendes heeft in vakkengroep a en een gemiddelde heeft van 7.5 of hoger in vakkengroep a en niet meer dan 1 berekende onvoldoende heeft in vakkengroep b. N.B. In bijzondere gevallen kan de docentenvergadering een afwijkende beslissing nemen. Zie het Leerlingenstatuut, artikel 3.5, betreffende regels aangaande rapporten. Programma van toetsing en doorstroming 2016/

9 Programma voor Toetsing en Doorstroming Programma van toetsing en doorstroming 2016/

10 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

11 Leerweg: Basis, Kader en TL Regulier en Expressie Klas: 2 Vak: Beeldende Vorming Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Methode: Ziender Ogen Kunst + eigen opdrachten Soort toets + beschikbare tijd Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging 1.1 Introductie vakantie Schetsboek Oost Indische Inkt Schetsboek Interieurdesign (ZOK 6) Werkboek Houtopdracht 3D werkstuk 1 Einde rapportperiode 1. Wk Reizen ( ZOK 7) Werkboek Klei-opdracht Kop 3D opdracht Our house ( ZOK 8) Papieropdracht werkboek 1 Schetsboek 1 Einde rapportperiode 2. Wk metaalopdracht 3D opdracht Ideaal (ZOK 9) werkboek Het kwaad (ZOK 10) werkboek Beroep / toekomst Diverse materialen Einde rapportperiode 3. Wk 26 1 In elke periode één huiswerkopdracht Periode 4: Bestek Periode 5: Kleding Periode 6: Jouw mooiste. Programma van toetsing en doorstroming 2016/

12 Leerweg: BB, KB, TL EXPRESSIE Klas: Leerjaar 2 Vak: Drama Rapportnr Toetsnr 1.1 Wat moet je voor de toetsing doen? 5 W S: De leerling kent de definitie van de 5 w s en kan deze zichtbaar toepassen bij het maken van een scène. Soort toets + beschikbare tijd Methode: Geen Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging Praktijk 37 Nee JABBERTALK: De leerling kan jabbertalk inzetten in een scène waaruit de 3 w s duidelijk worden voor het publiek. VERBODEN TE LACHEN: De leerling kan de scène draaiende houden, valt zelf niet uit zijn concentratie en kan tevens de ander aan het lachen maken. Praktijk 43 Nee 1 Praktijk 46 Nee Einde rapportperiode 1. Wk 47 INSPRINGSPEL: De leerling is in staat om in te springen in een scène en daarmee het wie, wat, waar kan veranderen. Praktijk 51 Nee IMPROVISATIE: De leerling kan op basis van improvisatie de scène draaiende houden en weet hoe om te gaan met zijn tegenspeler bij het improviseren. DIALOGEN SCHRIJVEN: De leerling weet wat een dialoog is en kan in groepsverband een dialoog schrijven waarbij de 3 w s nog niet duidelijk zijn. Praktijk 4 Nee 1 Praktijk 7 Nee Einde rapportperiode 2. Wk 10 DANSEN: De leerling kan het aangeleerde materiaal zelfstandig uitvoeren. CONFLICTEN: De leerling is zich bewust van wat een conflict betekent en weet een origineel conflict uit te spelen in een zelfgemaakte scène. Praktijk 15 Nee 1 Praktijk 19 Nee PERNAGES: De leerling kan een personage opbouwen vanuit een zelfgekozen foto. De leerling gebruikt hierbij zijn lichaam en stem op een andere manier. Praktijk 24 Nee 1 Einde rapportperiode 3. Wk 26 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

13 Leerweg: BB Klas: 2 Vak: Duits Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? K.1 Sprich mit mir Lernliste S.57 Redemittel36,58 Woordjes en Redemittel spellen, uitspreken en gebruiken Rep.Kap. 1 LGR Lernliste, Grammatik en Redemittel S. 36, 52, 57, 58 LGR toe kunnen passen, zichzelf vooprstellen, haben en sein K. 2 Freizeit LGR S.97, 98 Woordjes Redemittel spellen, uitspreken en gebruiken Soort toets + beschikbare tijd 50 min 50 min 50 min Methode: Neue Kontakte 6 e editie Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging 38 nee 1 43 ja 2 44 nee leesvaardigheid Tekst lezen, begrijpen en beantwoorden 50 min 45 nee Rep Kap 2 LGR S.97, 98, 129, Einde rapportperiode 1. Wk 47 K. 3 Das schmeckt LGR S. 164, 170, 171spellen, uitspreken e gebruiken Rep leesvaardigheid Lezen, begrijpen en beantwoorden Rep K. 3 LGR S.164,170,171 Toepassen: bestelling doen in een restaurant 50 min 47 ja 2 51 nee 1 4 nee 2 50 min 5 ja 2 K. 4 Einkaufen 2.4 LGR S.60, 68, 69 spellen, uitspreken, gebruiken 50 min 7 nee 1 Rep K.4 LGR S. 60, 68, Vragen beantwoorden over kleding en kleuren 50 min 10 ja Einde rapportperiode 2. Wk 10 K.5 Wohnen LGR S. 133,138, 139, 149 Uitspreken en gebruiken Rep leesvaardigheid Lezen, begrijpen en beantwoorden 50 min 50 min 11 nee 1 15 nee Rep. K. 5 LGR S. 133, 138, 139, 140 Toepassen, inrichtinfg huis, vz. 4 e nv 50 min 22 ja luistervaardigheid Begrijpen, beantwoorden Rep K.6 Urlaub LGR S. 214,215 Vakantie, reizen, dürfen, können, maanden van het jaar 30 min 50 min Einde rapportperiode 3. Wk nee 1 25 ja 2 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

14 Leerweg: BB Klas: 2 Vak: Engels Methode: Real Time Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? S.O. Chapter 1: Connections Je gaat de Things to learn uit chapter 1 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. Chapter 1: Connections Je gaat de Things to learn uit chapter 1 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. Chapter 2: Total make- over Je gaat de Things to learn uit chapter 2 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen Portfolio Kijk/luistervaardigheid Je gaat verschillende kijk- en luistervaardigheidsfragmenten bekijken en beluisteren. Hierbij ga je vragen beantwoorden Portfolio Gespreksvaardigheid Je gaat drie gesprekjes voeren met o.a. een medeleerling en je docent. Chapter 3: Natural Disasters Je gaat de Things to learn uit chapter 3 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Soort toets + beschikbare tijd S.O. 40 minuten 50 minuten 50 minuten Portfolio opdracht 3 wk Uiterlijk in week Einde rapportperiode 1. Wk 47 Portfolio opdracht 3 wk Grammar moet je kunnen toepassen Chapter 4: Bloopers and Blunders Je gaat de Things to learn uit chapter 4 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen 50 minuten 50 minuten Herkansbaar? Weging 37 Nee 1 38 Ja 2 42 Ja 2 44 Nee 2 49 Nee 2 50 Ja 2 5 Ja Chapter 5: Story time Je gaat de Things to learn uit chapter 5 leren. Je moet de words en speaking kunnen begrijpen en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen. 50 minuten 9 Ja Einde rapportperiode 2. Wk 10 Chapter 6: Time Travel Je gaat de Things to learn uit chapter 6 leren. en gebruiken in b.v. een tekst, brief of gesprek. De Grammar moet je kunnen toepassen.je moet de words en speaking kunnen begrijpen Chapter 7+8: Extreme sports / It s a small world De Grammar moet je kunnen toepassen Portfolio schrijfvaardigheid Je gaat drie korte schrijfopdrachten maken. Dit kan b.v. een SMS, chatbericht, of kaartje zijn. Portfolio leesvaardigheid Je gaat gedurende het jaar minimaal 3 leesboeken uit de mediatheek lezen en daar een verslag over schrijven. (overleg het niveau met je docent). 50 minuten 50 minuten Portfolio opdracht 3 wk Portfolio opdracht 1 schooljaar Einde rapportperiode 3. Wk Ja 2 22 Ja 2 23 Nee 2 24 Nee 2 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

15 Leerweg: BB Klas: 2 Vak: LO Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? 1.1 Omgang regels, basisregels 1.2 Omgang regels, basisregels 1.3 Fairplay en Eerlijkheid 1.4 Omgang met elkaar, Sociaal Soort toets + beschikbare tijd Methode: Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging Praktijk, max. 4 weken ja 1 Praktijk, max. 4 weken ja 1 Praktijk, max. 4 weken ja 1 Praktijk, max. 4 weken ja Einde rapportperiode 1. Wk Omgang met elkaar, Sociaal Praktijk, max. 4 weken ja Zelfstandig deelnemen, Op gang houden 2.3 Zelfstandig deelnemen, Op gang houden 2.4 Zwaaien, strekhangzwaai Praktijk, max. 4 weken ja 1 Praktijk, max. 4 weken ja 1 Praktijk, max. 4 weken ja Einde rapportperiode 2. Wk Softbal, pitchen. Praktijk, max. 4 weken ja Turnen, salto voorwaarts 3.3 Hardlopen, coopertest. Praktijk, max. 4 weken ja 1 Praktijk, max. 4 weken ja Bewegen op muziek, steps Praktijk, max. 4 weken ja Einde rapportperiode 3. Wk 26 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

16 Leerweg: BB Klas: 2 Vak: Mens en Maatschappij Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Thema 7, blok 1 en 2 Waarom reisden peper en nootmuskaat in de 17 e eeuw de wereld over? Waarom reisden koffie en suiker in de 19 e eeuw de wereld over? Economie 1.1 en 1.2 Wat is geld? Hoe kom je aan geld? Thema 7, blok 3 en 4 Waarom reizen schoenen en mobieltjes nu de wereld over? Wat betekent de ontwikkeling van de wereldhandel voor jou? Filmverslag Scheepsjongens/scheepsjournaal Je leert door te kijken naar de film over de VOC en de route die werd gevaren Economie 1.3 en 1.4 Hoeveel geld ga jij uitgeven? Sparen of lenen? Soort toets + beschikbare tijd Methode: Mundo/Pincode Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging, 30 min 37 Nee 1x, 30 min 37 Nee 1x, 30 min 40 Nee 1x PO, 8 lesuren 40 Nee 1x, 30 min 41 Ja 1x Thema 8. Blok 1 en 2 Leidde de Franse revolutie tot meer vrijheid?hoe vrij ben je in Nederland? Thema 8, blok 3 en 4 Leidt de zorg van de overheid tot vrijheid of onvrijheid? Welke grenzen zijn er aan de vrijheid in Nederland? Economie hoofdstuk 2 Wat wil je kopen? Wat kun je kopen? Wat willen zij dat je koopt? Waarom zou je dat kopen?, 30 min 43 Ja 1x, 30 min 46 Nee 1x REP, 50 min 46 Nee 2x Einde rapportperiode 1. Wk Thema 9, blok 1 en 2 Waarom heeft de hele wereld te maken met milieuproblemen? Welke milieuvervuiling kwam vroeger voor? Economie 3.1 en 3.2 Wat maak je? Hoe maak je het? Thema 9, blok 3 en 4 Hoe gaat het verder met milieu? Wat kost een beter milieu en wat betekent dat voor jou?, 30 min 2 Ja 1x, 30 min 2 Nee 1x, 30 min 5 Nee 1x 2.4 Werkstuk Milieu PO, 4 lesuren 5 Nee 1x Programma van toetsing en doorstroming 2016/

17 Je aan welke eisen een verslag moet voldoen. Je leert meer over een milieu onderwerp Economie 3.3 en Wat kost dat? Wat kost het voor het milieu?, 30 min 6 Nee 1x Thema 11, blok 1 en Wat gaat het confict in Israël over? Hoe is het conflict tussen Israëliërs en Palestijnen ontstaan? Thema 11, blok 3 en 4, 30 min 7 Nee 1x 2.7 Waarom is de oplossing van dit conflict zo moeilijk?welke meningen hebben mensen over het conflict? Economie hoofdstuk 4, 30 min 9 Nee 1x 2.8 Je moet antwoord kunnen geven op de volgende 4 Waarom werk je? Wat kun je doen? Wat moet je doen? Wat houd je eraan over? REP, 50 min 9 Nee 2x 3.1 Einde rapportperiode 2. Wk 10 Project Wereldoorlogen Je maakt een eigen map over de 1 e en 2 e wereldoorlog. De map bestaat uit opdrachten, een filmverslag, praktische opdrachten en een verslag PO, 12 lesuren 11 t/m 18 Nee 1x van het bezoek aan kamp Vught Wereldoorlogen Wat was de aanleiding tot oorlog? Welke gevolgen had de opkomst van Hitler voor de wereld? Economie 5.1 en 5.2 Waar is werk? Is er werk voor iedereen? Thema 10, blok 3 en 4 Hoe werken Europese landen samen na de tweede wereldoorlog? Wat betekent Europa voor jou? Economie 5.3 en 5.4 Waar komt werk vandaan? Hoe vind je werk? Thema 12, blok 1 en 2, 30 min 14 Nee 1x, 30 min 15 Nee 1x, 30 min 18 Nee 1x, 30 min 20 Nee 1x, 30 min 21 Ja 1x Programma van toetsing en doorstroming 2016/

18 3.7 Hoe verandert de bevolking van Nederland door geboorte en sterfte? Waarom verhuizen mensen van ene land naar het andere? Thema 12, blok 3 en 4 Hoe ziet Nederland er in 2014? Hoe ziet jouw leven er in 2040 uit?, 30 min 23 Nee 1x 3.8 Economie hoofdstuk 7 Je moet antwoord kunnen geven op de volgende 4 Wat is de Europese Unie? Wat kun je met de REP, 50 min 24 Nee 2x euro? Hoe werkt de Europese Unie? Wat zijn de regels van de EU? Einde rapportperiode 3. Wk 26 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

19 Leerweg: BB Klas: 2 Vak: MNBV Rapportnr Toetsnr Methode: Biologie en verzorging voor jou BK Wat moet je voor de toetsing doen? VOEDING EN VERTERING Handboek 4, Thema 1, Basisstof 1 t/m 3 VOEDING EN VERTERING Handboek 4, Thema 1, Basisstof 4 t/m 7 VOEDING EN VERTERING Handboek 4, Thema 1, Kader ook basisstof 8 en 9 VERBRANDING EN ADEMHALING Handboek 4, Thema 2, Basisstof 1 t/m 3 VERBRANDING EN ADEMHALING Handboek 4, Thema 2, Basisstof 4 tot en met 6 VERBRANDING EN ADEMHALING Handboek 4, Thema 2, Kader ook basisstof 7 Soort toets + beschikbare tijd 20 min 20 min Facultatief 40 min 20 min 20 min Facultatief 40 min Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging 37 NEE 1 NEE 1 39 NEE 2 42 NEE 1 NEE 45 JA 2 1 Einde rapportperiode 1. Wk BLOEDMLOOP Handboek 4, Thema 3, Basisstof 1 t/m 3 20 min 47 NEE BLOEDMLOOP Handboek 4, Thema 3, Basisstof 4 t/m 6 Practicum; Poster maken over leefstijl 20 min Facultatief PO 100 minuten Facultatief NEE BLOEDMLOOP Handboek 4, Thema 3, Kader ook basisstof 8 40 min 49 NEE 2 WAARNEMING EN REGELING 2.3 Handboek 5, Thema 1, Basisstof 1 t/m 3 20 min 3 NEE WAARNEMING EN REGELING Handboek 5, Thema 1, Basisstof 4 t/m 5 20 min Facultatief NEE 1 WAARNEMING EN REGELING 2.5 Handboek 5, Thema 1, Kader ook basisstof 6 en 7 40 min 5 JA 2 2.F2 JE GEDRAG /REP Facultatief Nee 1 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

20 Handboek5, Thema 2, nader op te geven. Facultatief Einde rapportperiode 2. Wk THUIS IN JE HUIS Handboek 5, Thema 3, Basisstof 1 t/m 4 THUIS IN JE HUIS Handboek 5, Thema 3. Basisstof 5 t/m 8 20 min 20 min Facultatief 10 Nee 1 NEE THUIS IN JE HUIS Handboek 5, Thema 3. Kader ook extra basisstof 9 en min 16 NEE ORGANISMEN IN HUN MILIEU Handboek 6, Thema 2, Basisstof 1 t/m 3 20 min 20 NEE ORGANISMEN IN HUN MILIEU Handboek 6, Thema 2, Basisstof 4 t/m 9 Practicum; Maken van een poster over het milieu ORGANISMEN IN HUN MILIEU Handboek 6, Thema 2, Kader ook basisstof 10 JE TOEKOMST Handboek 6, Thema 3. Facultatief thema (geheel of gedeeltelijk) 20 min Facultatief PO 100 minuten Facultatief 40 min NEE 1 25 JA 2 /REP Facultatief Nee 1 ERFELIJKHEID EN EVOLUTIE Handboek 6, Thema 1 Facultatief thema Facultatief Nee 1 Einde rapportperiode 3. Wk 26 Facultatief : ter beoordeling aan docent. Programma van toetsing en doorstroming 2016/

21 Leerweg: BB Klas: 2 Vak: M&N NT Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Hfst 5.1 t/m 5.3: Soort toets + beschikbare tijd Methode: NOVA Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging 1.1 Het kennen van het begrip Energie en een aantal soorten energie weten te benoemen. Weten te benoemen hoe energie omgezet kan worden. Warmtebronnen kunnen benoemen en weten wat brandstoffen zijn. Branddriehoek kennen en weten welke verbrandingsgassen vrij kunnen komen. Hfst 5.4 t/m 5.6 : 1 lesuren 37 NEE Kunnen benoemen van verschillende energiebronnen. Onderdelen van cvinstallatie kunnen benoemen en vormen van warmtetransport kennen. 1 lesuur 40 NEE Hfst 5: Afsluitende toets over gehele hoofdstuk. Hfst 6.1 t/m 6.3: Weten wat kracht is en verschillende soorten krachten kunnen benoemen. Weten wat snelheid is en kunnen uitrekenen van de gemiddelde snelheid. Eenheden van snelheid kennen en kunnen omrekenen van m/s naar km/u en andersom. Begrippen versnellen en vertragen kennen. Begrip stopafstand, reactietijd en remweg kennen. Rep 2 lesuren 1 lesuur 43 JA 2 48 NEE Einde rapportperiode 1. Wk 48 Hfst 6.4 t/m 6.6: Weten welke veiligheidsmiddelen zich in een auto bevinden. Begrip beweging overbrengen herkennen en weten hoe een hefboom werkt. Onderdelen van de aandrijving van een fiets weten te benoemen en kunnen rekenen met tandwielen en verzet. Hfst 6: Afsluitende toets over gehele hoofdstuk. Het bouwen van een zweefvliegtuig. Opitec. 1 lesuur Rep 2 lesuren Praktisch 8 lesuur 03 NEE 1 05 JA 1 10 NEE Hfst 7.1 t/m 7.3: Kennen en benoemen en tekenen begrippen: 1 lesuur 10 NEE 1 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

22 Trillingen Frequentie; Hertz; db decibels; gehoorbeschadiging; licht - geluidsnelheid; lage en hoge tonen; hard en zacht geluid; Einde rapportperiode 2. Wk 11 Hfst 7.4 t/m Kennen en benoemen: elektromagneet; luidspeakers bas midden tweeter microfoon stemvork toongenerator en oscilloscoop geluidsoverlast Hfst 7: Afsluitende toets over gehele hoofdstuk. Hfst 8.1 t/m 8.3 : 1 lesuur Rep 2 lesuren 16 NEE 1 18 JA Kennen van begrippen: natuurlijk en kunstmatig licht; prisma; kleurenspectrum; infrarood en ultraviolet licht. Kennen van begrippen accommoderen; lichtbreking; schaduw en invalshoek. 1 lesuur 20 NEE Hfst 8.4 t/m 8.6: Practicum lichtbrekingen betreffende holle bolle lenzen en spiegels. Hfst 8: Afsluitende toets over gehele hoofdstuk. Het maken van een houten kinderstoeltje. 1 lesuur Rep 1 lesuur Praktisch 10 lesuren Einde rapportperiode 3. Wk NEE 1 24 JA 2 22 Nee 2 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

23 De lln krijgen een halfjaar (+/- 18 lessen) een blokuur muziek Leerweg: BB/KB/TL Klas: 2 Vak: Muziek Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Keyboard 1 De lln kan het speelstuk spelen op de keyboard en presenteren aan de docent Soundation film muziek De lln kunnen in tweetallen filmmuziek maken onder een bestaande filmscène van seconde m.b.v. het online-programma Soundation of Garageband (wanneer de ipad vast beschikbaar is op school) Speelstuk 2-3tallen de lln kan met zijn groepje het nummer volledig spelen op gitaar/tabs/keyboard en presenteren aan de groep 1.4 Open opdracht De lln kan actief meedoen aan de opdracht Soort toets + beschikbare tijd Methode: geen Uiterlijk in week Einde rapportperiode 1. Wk 47 Bandje speelstuk de lln kan zijn partij spelen en toepassen in bandvorm Presentatie favoriete artiest De lln kan met tekst en beeld vertellen wie zijn favoriete artiest is, De presentatie duurt tussen de 12 en 15 minuten, muziekfragmenten en/of filmpjes duren samen maximaal 7 minuten, voor de presentatie gebruik je Power Point, iedereen praat evenveel, het liefst uit het hoofd, beiden praten evenveel, verzorging van de presentatie en serieuze presentatie 2.3 Open opdracht De lln kan actief meedoen aan de opdracht Herkansbaar? Weging Einde rapportperiode 2. Wk 10 *1) toetsing vindt plaats uiterlijk in de week waarin de rapportperiode eindigt. Alle klassen krijgen een halfjaar een blokuur muziekles. Totaal aantal lessen 18. Uitzonderingen: Expressieklassen krijgen het hele jaar een blokuur Tweedejaars sportleerlingen krijgen geen muziek Programma van toetsing en doorstroming 2016/

24 Leerweg: BB/KB/TL EXPR Klas: 2 Vak: Muziek Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Keyboard 2 De lln kan het speelstuk spelen op de keyboard en presenteren aan de docent Bodypercussion de lln kunnen het zelf gecomponeerde 3-stemmig ritme op het lichaam spelen en presenteren op het podium Bandje Herman Brodacademie (HBA) de lln kan zijn partij spelen en toepassen in bandvorm Studio opname HBA De lln kan zijn eigen partij spelen tijdens de Soort toets + beschikbare tijd Methode: geen Uiterlijk in week Herkansbaar? Weging studio opname als afsluiting van het project HBA Einde rapportperiode 1. Wk Musical De lln kan actief meedoen aan de musical Soundation film muziek De lln kunnen in tweetallen filmmuziek maken 2.2 onder een bestaande filmscène van seconde m.b.v. het online-programma Soundation of Garageband (wanneer de ipad vast beschikbaar is op school) 2.3 Open opdracht De lln kan actief meedoen aan de opdracht Speelstuk 2-3tallen 2.4 de lln kan met zijn groepje het nummer volledig spelen op gitaar/tabs/keyboard en presenteren aan de groep Einde rapportperiode 2. Wk 10 Bandje speelstuk de lln kan zijn partij spelen en toepassen in bandvorm Rap 2 Soundation de lln kan met de groep op een met Soundation of Garageband gemaakte groove rappen en zingen en presenteren aan de groep 3.3 Diverse workshops De lln kan actief meedoen aan de workshops Einde rapportperiode 3. Wk 26 *1) toetsing vindt plaats uiterlijk in de week waarin de rapportperiode eindigt. EXPRESSIEPROFIEL Voor de expressieklassen geldt in principe dezelfde stof. Naast deze opbouw zullen ook voor- en nabereidingen van expressieavonden, workshops en externe projecten onderdeel uitmaken van het lesprogramma. Verder zal er meer worden gereflecteerd en zal er meer worden gevraagd van de lln tijdens de processen en bij de eindresultaten. Programma van toetsing en doorstroming 2016/

25 Leerweg: BB Klas: 2 Vak: Nederlands Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Grammatica Spelling blok 1 Leer alle gele teksten, persoonsvorm, spellingregels, ww-spelling Blz 12 t/m 15 blok 1 Leer alle gele teksten, blz 9 t/m 28 uit je taalboek Op blz 5 van je werkboek staat wat je moet weten en kunnen: fictie, grammatica, spelling, taalschat, leesvaardig, schrijfvaardig, spl. Grammatica Spelling blok 2 Leer alle gele teksten, zinsdelen, bouwplan, ww spelling, blz 37 t/m 41 Taalschat blok 1 en 2 Leer opdracht 17 t/m 21 van blok 1 Leer opdracht 14 t/m 19 van blok 2 Leesvaardig blok 1 en 2 Leer alle gele teksten, blok 1, leesmanieren, onderwerp en titel blz 20 en 21 en blok 2, alinea, deelonderwerp, kopje blz 44 t/m 46 Repetiite blok 2 Leer alle gele teksten, blz 35 t/m 51 uit je taalboek. Op blz 30 en 31 uit je werkboek staat wat je moet weten en kunnen fictie, grammatica, spelling, taalschat, leesvaardig, schrijfvaardig, spl Grammatica Spelling blok 3 Leer alle gele teksten, onderwerp, lidw, zelfnw, ww spelling, blz 60 t/m 64 blok 3 Leer alle gele teksten, blz 59 t/m 76 uit je taalboek. Op blz 51 van je werkboek staat wat je moet weten en kunnen fictie, grammatica, spelling, taalschat, leesvaardig, schrijfvaardig, spl Soort toets + beschikbare tijd S.O 30 minuten 45 minuten S.O. 30 minuten S.O. 30 minuten S.O. 30 minuten 45 minuten S.O 30 minuten 45 minuten Methode: Op Niveau Uiterlijk in week Einde rapportperiode 1. Wk 48 Grammatica Spelling blok 4 Leer alle gele teksten, bijvnw, spelling bijvnw. meervoud zelfsnw blz 84 t/m 88 Taalschat blok 3 en 4 Leer opdracht 14 t/m 20 van blok 3 Leer opdracht 16 t/m 21 van blok 4 Leesvaardig blok 3 en 4 Leer alle gele teksten, blok 3, kernzin, hoofdzaak, bijzaak, blz 70 t/m 72, blok 4, tekstdoel, tekstsoort, tekstvorm, publiek blz 93 t/m 97 blok 4 Leer alle gele teksten, blz 81 t/m 102 uit je taalboek. Op blz 74 en 75 van je werkboek staat wat je moet weten en kunnen fictie, grammatica, spelling, taalschat, leesvaardig, schrijfvaardig, spl S.O 30 minuten S.O 30 minuten S.O 30 minuten 45 minuten Herkansbaar? Weging 36 nee 1 37 nee 2 39 nee 1 41 nee 1 42 nee 2 43 ja 2 44 nee 1 46 nee 2 51 nee 1 2 nee 1 4 nee 2 5 nee Grammatica - Spelling blok 5 Leer alle gele teksten, voorzetsels, ww spelling verleden tijd, blz 111 t/m 114 S.O 30 minuten 7 nee 1 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

26 blok 5 Leer alle gele teksten, blz 109 t/m 127 uit je taalboek. Op blz 101 van je werkboek staat wat je moet weten en kunnen fictie, grammatica, spelling, taalschat, leesvaardig, schrijfvaardig, spl. Grammatica Spelling 6 Leer alle gele teksten, ww vormen, klankvaste ww in de verleden tijd. blz 137 t/m 141 Taalschat blok 5 en 6 Leer opdracht 13 t/m 17 van blok 5 Leer opdracht 14 en 15 van blok 6 Leesvaardig blok 5 en 6 Leer alle gele teksten, blok 5, inleiding, middenstuk, slot, hoofdgedachte, blz 119 en 121 blok 6, uitspraak, feit, mening, argument blz minuten S.O 30 minuten S.O 30 minuten S.O 45 minuten Einde rapportperiode 2. Wk 11 blok 6 Leer alle gele teksten, blz 134 t/m 156 uit je taalboek. Op blz 123 van je werkboek staat wat je moet weten en kunnen fictie, grammatica, spelling, taalschat, leesvaardig, schrijfvaardig. spl Grammatica - Spelling blok 7 Leer alle gele teksten, ww.gez, t kofschip blz 164 t/m 168 blok 7 Leer alle gele teksten, blz 162 t/m 183 uit je taalboek. Op blz 147 van je werkboek staat wat je moet weten en kunnen fictie, grammatica, spelling, taalschat, leesvaardig, schrijfvaardig, spl. Grammatica Spelling blok 8 Leer alle gele teksten, gebiedende wijs, ww.spelling blz 194 t/m 196 Taalschat blok 7, 8, 9 Leer opdracht 13 t/m 17 van blok 7 Leer opdracht 13 t/m 17 van blok 8 Leer opdracht 11 t/ m 13 van blok 9 Leesvaardig blok 7, 8, 9 Leer alle gele teksten, blok 7, kritisch lezen, blz 174, blok 8, verwijswoorden blz 201. Blok 9 herhaling van alle blokken blok 8 Leer alle gele teksten uit je taalboek, blz 194 t/m 209. Op blz 175 van je werkboek staat wat je moet weten en kunnen fictie, grammatica, spelling, taalschat, leesvaardig, schrijfvaardig, spl. Eindopdracht fictiedossier o.a boekformulieren, boekenlijst, mondelinge boekpresentatie, filmverslag 45 minuten S.O 30 minuten 45 minuten S.O 30 minuten S.O 30 minuten S.O 45 minuten 45 minuten 5-10 minuten Einde rapportperiode 3. Wk ja 2 11 nee 1 14 nee 1 15 nee 2 18 nee 2 19 nee 1 21 ja 2 22 nee 1 23 nee 1 23 nee 2 26 nee 2 26 nee 2 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

27 Programma van toetsing en doorstroming Leerweg: BB/KB/TL Klas: 2 Vak: rekenen Methode: Nu Rekenen 1F/B Rapportn r Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Soort toets + beschikbare tijd Uiterlijk in week Herkansbaar? Wegin g Hoofdstuk Breuken herkennen en vergelijken maar ook optellen en aftrekken, vermenigvuldigen en delen Rep 50 min 40 ja 1 Hoofdstuk Praktisch rekenen zoals schattend rekenen en afronden Rep 50 min 47 ja 1 Einde rapportperiode 1. Wk Hoofdstuk 9 met procenten rekenen, verhogen en verlagen Rep 50 min 4 ja Hoofdstuk 10 Meten op plattegronden en kaarten en vlakke en ruimtefiguren Rep 50 min 10 ja 1 Einde rapportperiode 2. Wk Hoofdstuk 11 Grafieken en tabellen aflezen en maken. Rep 50 min 18 ja Opdrachten over alle stof van 1F Rep 50 min 25 ja 1 Einde rapportperiode 3. Wk 26 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

28 Leerweg: basisberoeps Klas: 2 Vak: wiskunde Rapportnr Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Hoofdstuk 1 Vlakke figuren Eigenschappen en namen van vlakke figuren leren Hoofdstuk 1 Vlakke figuren Eigenschappen en namen van vlakke figuren leren, hoeken in driehoeken berekenen en driehoeken tekenen. Hoofdstuk 2 Vergelijkingen oplossen Vergelijkingen Leren oplossen met grafieken en inklemmen. Hoofdstuk 2 Vergelijkingen oplossen Vergelijkingen Leren oplossen met grafieken en inklemmen. Hoofdstuk 3 Stelling van Pythagoras Leren rekenen met kwadraten, wortels en de eigenschappen van de rechthoekige driehoeken leren. Soort toets + beschikbare tijd Methode: Getal en Ruimte Uiterlijk in week Einde rapportperiode 1. Wk 48 Hoofdstuk 3 Stelling van Pythagoras Leren rekenen met kwadraten, wortels. De eigenschappen van de rechthoekige driehoeken leren en de stelling van Pythagoras. Hoofdstuk 4 Statistiek Informatie kunnen lezen uit turftabel, beeld- en een staafdiagram Hoofdstuk 4 Statistiek Informatie kunnen lezen uit turftabel, beeld- en een staaf-, cirkeldiagram en het gemiddelde leren uitrekenen. Hoofdstuk 5 Oppervlakte Herkansbaar? Weging So 30min 37 nee 1 Rep 50 min 39 ja 2 So 30 min 43 nee 1 Rep 50 min 45 ja 2 So 30 min 47 nee 1 Rep 50 min 50 ja 2 So30 min 3 nee 1 Rep 50 min 5 ja Omtrek en oppervlakte van rechthoeken en driehoeken leren uitrekenen Hoofdstuk 5 Oppervlakte Omtrek en oppervlakte van rechthoek, driehoek en cirkel leren uitrekenen Hoofdstuk 6 Formules en grafieken Verschillende getallen herkennen, rekenvolgorde leren, rekenen met deelstreep So 30 min 7 nee 1 Rep50 min 10 ja 2 So 30 min 11 nee Einde rapportperiode 2. Wk 11 Hoofdstuk 6 tabel Formules Je leert werken met formules met deelstreep, formules vergelijken bij een grafiek enen de Rep 50 min 13 ja 2 eigenschappen van een periodieke grafieken Hoofdstuk 7 Ruimtefiguren Je leert ruimtelijk kijken en tekenen, aanzichten, doorsneden Hoofdstuk 7 Procenten Je leert ruimtelijk kijken en tekenen, aanzichten, doorsneden en inhoud balk en kubus So 30 min 15 nee 1 Rep 50 min 19 ja 2 Programma van toetsing en doorstroming 2016/

29 Hoofdstuk 8 Vergroten en verkleinen Je leert de vergrotingsfactor uitreken, modellen en schaal. So 30 min 23 nee 1 Hoofdstuk 8 Vergroten en verkleinen Je leert de vergrotingsfactor uitreken, modellen Rep 50 min 25 ja 2 en schaal. kaart en schaal. Einde rapportperiode 3. Wk 26 Programma van toetsing en doorstroming 2016/