Meesterlijk leren. Opleidingen, cursussen en advies

Transcriptie

1 Meesterlijk leren Opleidingen, cursussen en advies

2 Meesterlijk leren Opleidingen, cursussen en advies

3 Inhoudsopgave 2 Welkom bij het Marnix Onderwijscentrum Leeswijzer... 8 Kenniscentrum School en Identiteit Adviesgesprek schoolidentiteit (gratis) De leerlingpopulatie verandert Wat nu? NIEUW! Een vreedzame schoolidentiteit NIEUW! Filosoferen met kinderen over levensvragen NIEUW! Visie op identiteit. Verbeeld en verwoord Week van de religie op jouw school NIEUW! Kenniscentrum Leerkracht...16 Master Leren en Innoveren (MLI) Beeldcoach (opleiding tot gecertificeerd beeldcoach) Bevoegdheid bewegingsonderwijs (Post-HBO) Bevoegdheid bewegingsonderwijs (Post-HBO) versneld Cultuurbegeleider (Post-HBO) Onderwijskundig expert Wetenschap en Technologie (Post-HBO) Oudere Kind Specialist (Post-HBO) Specialist Kansrijk Onderwijs en Diversiteit (Post-HBO) NIEUW! Specialist Opbrengstgericht Werken (Post-HBO) Specialist Toekomstgericht Onderwijs (Post-HBO) Vakspecialist Muziek (Post-HBO) Aandacht door Mindfulness NIEUW! Apps in de klas NIEUW! Coöperatief leren De eigen kunstcanon NIEUW! De ipad in de muziekles NIEUW! Een goede balans tussen werk en privé Een vluchteling/asielzoekerskind in de groep NIEUW! Krachtig gesprekken voeren Leren door doen NIEUW! Leren programmeren NIEUW! Muziekimpuls! Muziekplezier in groep 3 en 4 NIEUW! Opbrengstgericht werken in de klas Ouders en ik: minder gedoe, meer begrip Verbeelden met materiaal uit de prullenbak NIEUW! Filosoferen met kinderen Geschiktheidsonderzoek zij-instroom Kunst, cultuur en creativiteit NIEUW! Kunst- en cultuursafari NIEUW! Mentor zijn, mentor blijven Kenniscentrum Interactief taalonderwijs Coördinator Lezen (Post-HBO) Coördinator Taal (Post-HBO) Coördinator Engels De leraar als model Een vluchteling/asielzoekerskind in de groep NIEUW! Iedereen kan leren schrijven Kritisch denken in de klas Passende Perspectieven op taal Taalscan NIEUW! Van begrijpend luisteren naar begrijpend lezen Weinig taal, toch in gesprek NIEUW! Woorden maken wijzer Woordenschat en begrijpend lezen in alle vakken Engels leren is Engels doen (ELIED 1) Engels leren is Engels doen (ELIED 2) TELE: Taalvaardigheid Engels; lesgeven in het Engels Kenniscentrum Realistisch reken-wiskundeonderwijs...43 Coördinator Rekenen (Post-HBO) Als rekenen een drempel blijft Meten en wegen met kleuters Passende Perspectieven op rekenen Rekenen-wiskunde: Van kerninzicht tot Big Idea NIEUW! Rekenscan NIEUW! Speels stimuleren van rekenvaardigheden Uitgaan van verschillen in de rekenles Kenniscentrum Leerlingenzorg Master Special Educational Needs (SEN) Gedragsspecialist Basisopleiding (Post-HBO) Intern Begeleider Basisopleiding (Post-HBO) Intern Begeleider Top-opleiding (Post-HBO) Leer- en gedragsspecialist Top-opleiding (Post-HBO) Meesterlijk Leren Meesterlijk Leren

4 Specialist Leerproblemen/Remedial teacher (RT) Basisopleiding (Post-HBO) Passend onderwijs in Noorwegen Zweden Als rekenen een drempel blijft Coördinator sociale veiligheid NIEUW! Gedragsproblemen door verwaarlozing in de vroegste jeugd en loyaliteitsproblemen (Hoog)begaafde kinderen in de school (Hoog)begaafde leerlingen begeleiden Kennis van het kinderbrein NIEUW! Kinderen met autisme en aanverwante stoornissen Kinderen met concentratieproblemen en/of (kenmerken van) hyperactiviteit Kinderen met (kenmerken van) faalangst Schoolgegevens van leerlingen als instrument NIEUW! Update Protocol Leesproblemen en Dyslexie NIEUW! Wegwijs in de Vreedzame School Coaching en begeleiding op het gebied van (hoog)begaafdheid De moeilijke groep...64 De Vreedzame School...64 Groepsoverzichten en groepsplannen...64 Kinderen en echtscheiding Kinderen en rouw Leiding geven aan duurzame veranderingen rond passend onderwijs NIEUW! Oplossingsgericht werken aan eigenaarschap van de groep/klas NIEUW! Leidinggeven aan opbrengstgericht werken Masterclasses Brede School NIEUW! Schoolcontactpersoon/vertrouwenspersoon Train de trainer Mentorentraining Assessments voor leidinggevenden in het onderwijs Kenniscentrum Individuele Begeleiding Beeldcoaching (School Video Interactie Begeleiding) Coaching Online coaching Supervisie ZelfKonfrontatiemethode (ZKM ) Kenniscentrum Jonge kind (2 tot 8 jaar) Jonge Kind Specialist (Post-HBO) Autisme spectrum stoornis (ASS) bij kleuters Het brein van het jonge kind NIEUW! Hyperactieve kleuters Kleuters leren met muziek Kunstkleuters NIEUW! Meten en wegen met kleuters Rijke leeromgeving, rekenen en taal in groep 1 en Sensomotorische ontwikkeling in de onderbouw Spel en spelbegeleiding bij jonge kinderen Kenniscentrum Onderwijsmanagement Schoolleidersopleidingen (Penta Nova) Specialist Brede School (Post-HBO) Het coachen van leraren Intern coördinator Opleiden in de school Meesterlijk Leren Meesterlijk Leren

5 6 Welkom bij het Marnix Onderwijscentrum Het Marnix Onderwijscentrum (MOC) is onderdeel van de Marnix Academie, Hogeschool Lerarenopleiding basisonderwijs. Het is de afdeling die gespecialiseerd is in het verzorgen van nascholingscursussen en opleidingen voor leraren en leidinggevenden in het primair onderwijs. Daarnaast kunnen scholen bij ons terecht voor advies. Dit doen we al ruim twintig jaar met succes. Kenniscentra Onze dienstverlening is georganiseerd in een aantal gespecialiseerde kenniscentra, waarin adviseurs samenwerken. Deze kenniscentra zijn: School & Identiteit Leerkracht Realistisch rekenonderwijs Interactief taalonderwijs Leerlingenzorg Jonge kind Onderwijsmanagement Individuele begeleiding Het MOC participeert in de Academie voor Schoolmanagement Penta Nova, die (master)opleidingen en cursussen voor leidinggevenden in het onderwijs verzorgt. Zie Onze adviseurs Onze adviseurs kunnen de rol op zich nemen van docent, trainer, adviseur, procesbegeleider of coach. Je kunt van hen verwachten dat ze leraren bij hun professionele ontwikkeling en taakinvulling begeleiden. Bovendien kunnen ze een rol spelen bij begeleiding van integrale schoolontwikkeling en het fasegewijs begeleiden van vernieuwingsprocessen. Alle adviseurs hebben zelf ruime ervaring in het onderwijs en door hun verbondenheid aan de hogeschool weten zij als geen ander wat er van leraren en leidinggevenden gevraagd wordt. Opleidingen, cursussen individuele begeleiding en advies Deskundigheidsbevordering kan op verschillende manieren plaatsvinden. We kennen intensieve één- of meerdaagse cursussen waarin deelnemers zich heel praktisch verdiepen in een afgebakend onderdeel. Daarnaast kennen we opleidingen die leiden tot een specialisatie: Opleidingen, die leiden tot een Marnix Academie-certificaat Post-hbo-opleidingen waar deelnemers een officieel diploma van de Stichting Post Hoger Beroeps Onderwijs Nederland (SPHBO) ontvangen en worden ingeschreven in het Abituriëntenregister van de SPHBO. Deze posthbo-opleidingen zijn: Bevoegdheid bewegingsonderwijs (versneld) Coördinator Lezen Coördinator Rekenen Coördinator Taal Cultuurbegeleider Gedragsspecialist Basisopleiding Intern Begeleider Basisopleiding Intern Begeleider Top-opleiding Jonge Kind specialist Leer- en gedragsspecialist Top-opleiding Onderwijskundig Expert Wetenschap en Technologie Oudere Kind specialist Specialist Brede School Specialist Kansrijk Onderwijs en Diversiteit* Specialist Leerproblemen/RT Basisopleiding Specialist Opbrengstgericht Werken Specialist Toekomstgericht onderwijs Vakspecialist Muziek Hbo-masteropleidingen: Master Leren en Innoveren (MLI) Master Special Educational Needs (SEN) Master Educational Leadership (MEL) Deskundigheidsbevordering kan ook plaatsvinden door individuele begeleiding en advies zoals werkbegeleiding, coaching, supervisie, de ZelfKonfrontatiemethode (ZKM ) en Beeldcoaching (School Video Interactie Begeleiding). Maatwerk De verschillende diensten vinden veelal plaats in open groepen op de Marnix Academie, maar kunnen ook altijd op maat en incompany worden verzorgd. Een maatwerkopdracht start altijd met een intakegesprek. In dit gesprek wordt samen met de adviseur de behoefte vastgesteld. Hiervan ontvangt men een intake verslag en een voorstel. Contact Heb je algemene vragen over cursussen, data, tijdstippen en dergelijke, dan kun je terecht bij: Servicebureau MOC telefoon: moc@hsmarnix.nl Heb je inhoudelijke vragen over advisering, ondersteuning of mogelijkheden voor cursussen op maat, dan kun je contact opnemen met: Ron de Bakker, manager MOC Telefoon: r.debakker@hsmarnix.nl Voor de masteropleidingen Leren en Innoveren en Educational Leadership kun je ook direct contact opnemen met: Secretariaat MLI/Penta Nova telefoon: info@lereneninnoveren.nl / info@pentanova.nl * In aanvraag, verwachting registratie in de loop van Meesterlijk Leren Meesterlijk Leren

6 8 Leeswijzer Overzicht Deze brochure geeft een verkort overzicht van onze cursussen, opleidingen, advies en begeleiding op maat. Ze zijn gerangschikt per kenniscentrum. Voor uitgebreidere informatie kun je terecht op onze website Voor de post-hbo-opleidingen en masteropleidingen zijn uitgebreide brochures verkrijgbaar. Deze zijn te downloaden op de website of per aan te vragen via opleiding, maatwerk Er wordt per dienst aangegeven of het een cursus is, een opleiding (MOCopleiding, post-hbo-opleiding of hbo-masteropleiding) of maatwerk is. Alle opleidingen en cursussen kunnen óók op maat worden verzorgd. data Voor data en tijden verwijzen wij graag naar onze website. Locatie De opleidingen vinden nagenoeg altijd plaats op de Marnix Academie te Utrecht. De locatie van maatwerktrajecten wordt in overleg met de opdrachtgever bepaald. Aanmelding Wij ontvangen inschrijvingen bij voorkeur vóór 1 juli Je kunt je aanmelden via onze website. Na aanmelding krijg je zo spoedig mogelijk nadere gegevens toegestuurd. Plaatsing geschiedt op volgorde van binnenkomst van de aanmeldingsformulieren. Annulering Het is vervelend als een opleiding of cursus om welke reden dan ook niet doorgaat. Daarom is het aanbod zodanig samengesteld dat wij erop vertrouwen dat ze allemaal doorgaan. Indien de deelnemer veertien dagen of korter voor aanvang van de cursus afmeldt, wordt vijftig procent van de cursuskosten in rekening gebracht. Certificaat Wie een professionaliseringsactiviteit heeft gevolgd met een omvang van twaalf contacturen of meer, ontvangt een certificaat. Deelnemers aan cursussen met minder dan twaalf contacturen ontvangen een bewijs van deelname. Bij deelname aan een masteropleiding ontvangt men een erkend diploma en bij deelname aan een post-hbo-registeropleiding ontvangt men een officieel diploma van de Stichting Post Hoger Beroeps Onderwijs Nederland (SPHBO). Ook wordt men dan ingeschreven in het Abituriëntenregister van de SPHBO. Nieuw! Het onderwijsveld verandert voortdurend. Dat betekent dat ons aanbod ook voortdurend wordt aangepast. Ook na het verschijnen van deze brochure worden er nog nieuwe trajecten ontwikkeld. Voor het meest actuele overzicht verwijzen wij naar onze website. 9 Meesterlijk Leren Meesterlijk Leren

7 Stilstaan bij identiteit Geen school kan er meer onderuit om de vraag te beantwoorden: wat betekent de identiteit van onze school? Welke praktische invulling geven wij aan het woord christelijk, katholiek, openbaar? Ouders willen weten wat hun kinderen ervan gaan merken, teamleden hebben behoefte aan onderlinge afstemming en bovenschools zijn er verwachtingen omtrent de identiteit. Samen nadenken over de identiteit van de school vraagt om deskundige begeleiding. Het kenniscentrum School & Identiteit biedt die begeleiding. Als adviseurs van het kenniscentrum School & Identiteit begeleiden wij teams bij het nadenken over bovenstaande vragen. We zien dat zulke gesprekken verrassend veel opleveren. Juist omdat we van buiten komen, kunnen we vragen stellen die binnen het team al lang niet meer gesteld zijn. Teamleden spreken naar elkaar uit waar ze voor willen gaan. Ze ontdekken nieuwe mogelijkheden voor levensbeschouwelijk onderwijs, de multiculturele klas, vieringen, samenwerking met ouders... Schoolleiders en bovenschools bestuurders krijgen meer grip op identiteit en dragen het verhaal van de school of stichting met meer kracht uit. Teamleden begrijpen elkaar beter als ze meer van elkaars achtergrond weten. Een schoolleider uit Amersfoort: Ik zou de manier van werken van deze adviseurs willen omschrijven als creatief, concreet en verbindend. Zij begrijpen de verschillen in beleving, gaan daar zorgvuldig mee om, en tegelijk zijn hun creatieve werkvormen zo uitnodigend, dat iedereen meedoet. Na afloop heb je afspraken in handen waarmee je echt verder kunt. Stilstaan bij identiteit geeft energie, duidelijkheid en teamspirit. We onderscheiden daarbij drie niveaus waarop identiteit kan spelen: bovenschools, de school en de leraar. Bovenschools De begeleiders identiteit van de Marnix Academie helpen ons om de katholieke identiteit levend te houden op onze scholen. Daarbij weten ze goed in te spelen op de eigenheid van de verschillende scholen. (stafmedewerker onderwijs van schoolbestuur in Utrecht) 11 Kenniscentrum School & Identiteit Bovenschools bestuurders bewaken de overkoepelende identiteit én bieden ruimte aan de eigen identiteit van de afzonderlijke scholen. Hoe zij dit ideaal in hun context kunnen vormgeven, is een van de thema s waar wij als adviseurs over meedenken. Concreet kan dat betekenen dat we voor directeuren een nascholing verzorgen of bijvoorbeeld kritisch meedenken over de aansturing van identiteitsprocessen in de stichting. Ik heb ontdekt hoe ik scholen uit kan nodigen zelf te werken aan een levende katholieke identiteit. Ik geef de ruimte, maar houd ook vinger aan de pols. Het midden daarin vinden, is de kunst gebleken, aldus een bestuurder in Midden Nederland na onze begeleiding op maat. De school Er was een goede uitwisseling tussen wat op school gedaan wordt aan godsdienst. En we gingen zelf bewuster nadenken over de rol van ons als leerkracht wat betreft godsdienst, maar ook over onze persoonlijke beleving. (leerkrachten van een basisschool in Barendrecht) Identiteit

8 Je maakt de school met elkaar. Dat betekent niet dat elke professional hetzelfde moet zijn. Juist de authentieke leerkracht geeft kleur aan de school en inspireert kinderen. Toch is het belangrijk af te stemmen welke waarden in de school centraal staan. Zo kun je als team eenduidige antwoorden geven op vragen van buiten. Wat doen we met het kinderboekenthema? Hebben we plaats op onze school voor dit bijzondere kind? Welke godsdienstmethode past bij onze school? Wij begeleiden teams bij het proces van waardenbepaling. De leraar Ik heb geleerd hoe je Bijbelverhalen kunt vertellen en deze op een juiste manier aan kan bieden. (leerkracht van een basisschool in Barendrecht) Advies/Maatwerk Adviesgesprek schoolidentiteit (gratis) Opbrengst Als directeur en/of leraar maak je kennis met het werk van ons kenniscentrum en met het begrip school identiteit. Er is ruimte om stil te staan bij de vragen rond schoolidentiteit die actueel zijn op je eigen school. Daarbij kan het bijvoorbeeld gaan over het begeleiden van leerlingen in hun identiteitsontwikkeling, het met elkaar als lerarenteam vormgeven van de identiteit van de school of de profilering van de school naar ouders van nieuwe leerlingen. In de huidige maatschappelijke context zijn de verschillen in de klas vaak groot. Godsdienstonderwijs wil je betekenisvol maken voor ieder kind. Je wilt het de kans bieden uit een veelheid aan aanbod zijn eigen identiteit te ontwikkelen. Voor leerkrachten, die zelf vaak ook niet meer zo bekend zijn met de verhalen en rituelen uit de traditie, is het niet eenvoudig zo n leeromgeving te creëren. De nascholingsactiviteiten rijken deze leerkrachten handvatten aan die ze meteen in hun klas kunnen toepassen. ADVISEURS Voor een profiel van de adviseurs die bij het Kenniscentrum School & Identiteit betrokken zijn, zie Schoolleiders en leraren uit het basisonderwijs anderhalf uur op afspraak geen Advies/maatwerk Nieuw! De leerlingenpopulatie verandert: wat nu? Identiteit MEER INFORMATIE Voor meer informatie over mogelijke begeleiding door adviseurs van het Kenniscentrum School & Identiteit kun je contact opnemen via moc@hsmarnix.nl of via telefoonnummer Je kunt ook een bezoek brengen aan een van de onderstaande websites: Opbrengst Je hebt als team kennis over en inzicht in culturele en religieuze diversiteit. Ook weet je als team hoe je wilt omgaan met de diverse leerlingen en ouders. Leraren, directie In overleg Identiteit Identiteit Meesterlijk Leren Identiteit Meesterlijk Leren

9 Advies/maatwerk Nieuw! Een Vreedzame schoolidentiteit De Vreedzame School Opbrengst Je hebt een authentieke verbinding gemaakt tussen De Vreedzame School en de levensbeschouwelijke identiteit van je school. Teamleden en schoolleiders, werkzaam op een Vreedzame School, die zich afvragen hoe zij elementen van de Vreedzame School goed kunnen inpassen in de protestantse of katholieke schoolidentiteit Twee bijeenkomsten van twee uur Data in overleg Advies/Maatwerk Visie op identiteit verwoord en verbeeld Opbrengst Door onderzoek is de schoolidentiteit in kaart gebracht. Aan de hand van de uitkomsten wordt de identiteitsnotitie vernieuwd en is het communicatieplan gemaakt. Bovenschools management, directeuren, besturen In overleg Advies/maatwerk Nieuw! Week van de religie op jouw school Identiteit 14 Advies/maatwerk Nieuw! Filosoferen met kinderen over levensvragen Opbrengst Je weet wat filosoferen is en wat kenmerken zijn van levensvragen. Je kunt deze vragen herkennen en filosofische gesprekken voeren met je eigen leerlingen. Leraren basisonderwijs Twee bijeenkomsten van drie uur Data in overleg Opbrengst Je hebt kennis en vaardigheden om een projectweek over religie inspirerend vorm te geven. Leraren In overleg 15 Identiteit Identiteit Meesterlijk Leren Identiteit Meesterlijk Leren

10 De didactische competenties van een leraar dragen voor een belangrijk deel bij aan het schoolsucces van kinderen. Het Kenniscentrum Leerkracht richt zich dan ook op leerkrachten die krachtige leeromgevingen willen ontwikkelen en opbrengstgericht willen werken. Het gaat om toekomstgericht onderwijs, leren in en voor de 21e eeuw. Op de volgende pagina s krijg je een overzicht van het aanbod aan master- en post-hbo opleidingen, cursussen en andere professionalisering op het gebied van leren en didactiek. Hierbij is rekening gehouden met professionals in diverse stadia van hun carrière: startende leraren, leraren die hun kennis willen actualiseren, zich verder willen specialiseren of zich willen heroriënteren op hun vak. Er is aanbod van bewegingsonderwijs tot creativiteitsontwikkeling. ADVISEURS Voor een profiel van de adviseurs die bij het Kenniscentrum Leerkracht betrokken zijn zie MEER INFORMATIE Voor meer informatie over mogelijke begeleiding door adviseurs van het Kenniscentrum Leerkracht kun je contact opnemen via moc@hsmarnix.nl of via telefoonnummer Kenniscentrum Leerkracht Leerkracht

11 Masteropleiding Master Leren en Innoveren (MLI) Opbrengst Je bent in staat om in je eigen schoolorganisatie vernieuwingen en verbeteringen te initiëren. Je kunt data verzamelen en op basis van onderzoek een plan van aanpak maken, het veranderingsplan uitwerken en samen met collega s uitvoeren. Je kunt bovendien het managementteam adviseren op het gebied van innovatie. Duur Excellente docenten uit het primair, voortgezet, beroepsvoorbereidend en hoger onderwijs die voldoen aan de toelatingseisen Dertig (bijna wekelijkse) bijeenkomsten van uur Deeltijdopleiding van twee jaar Studiebelasting: 30 EC (840 uur) per jaar Wettelijk collegegeld : 1.984,- Instellingscollegegeld (bij 2e master in onderwijs/zorg): 6.995,- Bijzonderheden Deze opleiding voldoet aan de voorwaarden voor het verkrijgen van een lerarenbeurs, BRIN-nummer: 10 IZ, ISAT/opleidingscode: Opleiding Bevoegdheid bewegingsonderwijs (Post-HBO) Leergang vakbekwaamheid bewegingsonderwijs via pabo Opbrengst Je ontvangt een aanvullende bevoegdheid bewegingsonderwijs voor groep 3 tot en met 8. Als je deze leergang volgt, ben je tijdelijk, gedurende maximaal twee aaneengesloten schooljaren, bevoegd om bewegingsonderwijs te geven aan alle groepen. Alle leraren van groep 1 tot en met 8 die in het bezit zijn van een pabo-diploma (met bevoegdheid bewegingsonderwijs groep 1 en 2) en affiniteit hebben met het vak bewegingsonderwijs Drie blokken in anderhalf jaar, ca. zeventien bijeenkomsten per blok van drie uur. Studiebelasting: 600 uur 975,- per blok (inclusief administratie- en materiaalkosten, diploma en inschrijving in het Abituriëntenregister en exclusief aan te schaffen boeken) Bijzonderheden Voor deze opleiding bestaat een subidieregeling. Zie hiervoor de website van DUO, BRIN-nummer: 10 IZ Leerkracht 18 Opleiding Beeldcoach Opleiding tot gecertificeerd beeldcoach Opbrengst Je kunt leraren en teams helpen professionaliseren door oplossingsgericht te coachen, waarbij je gebruik maakt van video-opnames. De coaching kan onder andere ingezet worden om het pedagogisch klimaat in de klas te verbeteren. De opgedane kennis en vaardigheden kun je toepassen binnen verschillende onderwijsorganisaties. Ook in communicatieve situaties buiten het onderwijs is deze methodiek in te zetten. Je kunt dan denken aan gesprekken, vergaderingen en (sport)trainingen. Leraren, coaches, intern begeleiders en directieleden in het VVE, primair onderwijs, voortgezet (speciaal) onderwijs en hbo die op schoolniveau een begeleidende en/of coachende taak hebben Basiscursus zes bijeenkomsten van drie uur (maximaal twaalf deelnemers) niveau 2 acht bijeenkomsten van circa drie uur (afhankelijk van het aantal deelnemers) Niveau 3 veertien bijeenkomsten van circa drie uur (afhankelijk van het aantal deelnemers) Basiscursus 850,- (inclusief administratie- en materiaalkosten, exclusief aan te schaffen literatuur) Voor kosten Niveau 2 en 3 zie onze website Opleiding Bevoegdheid bewegingsonderwijs (Post-HBO) versneld Leergang vakbekwaamheid bewegingsonderwijs via pabo Opbrengst Je ontvangt een aanvullende bevoegdheid bewegingsonderwijs voor groep 3 tot en met 8. Als je deze leergang volgt, ben je tijdelijk, gedurende maximaal twee aaneengesloten schooljaren, bevoegd om bewegingsonderwijs te geven aan alle groepen. Alle leraren van groep 1 tot en met 8 die in het bezit zijn van een pabo-diploma (met bevoegdheid bewegingsonderwijs groep 1 en 2) en affiniteit hebben met het vak bewegingsonderwijs. Deze versnelde opleiding is met name geschikt voor studenten die net hun bachelordiploma aan de lerarenopleiding hebben gehaald Twintig bijeenkomsten van acht uur voor het behalen van blok 1, 2 en 3 Studiebelasting: 600 uur ,- (inclusief administratie- en materiaalkosten, diploma en inschrijving in het Abituriëntenregister en exclusief catering en aan te schaffen boeken) Bijzonderheden Voor deze opleiding bestaat een subidieregeling. Zie hiervoor de website van DUO, BRIN-nummer: 10 IZ 19 Leerkracht Leerkracht Meesterlijk Leren Leerkracht Meesterlijk Leren

12 Leerkracht 20 Opleiding Cultuurbegeleider (Post-HBO) Opbrengst Je bent in staat om zorg te dragen voor implementatie van cultuuronderwijs op school, samen met directie en team. Je hebt inhoudelijke kennis, kan een leerlijn cultuureducatie ontwikkelen en uitvoeren en collega s hierin begeleiden. Je bent een gespecialiseerde leraar die in staat is cultuur in het hart van het onderwijs te brengen en het team hierin mee te nemen en te ondersteunen. Interne Cultuurcoördinatoren in het basisonderwijs, die de basiscursus tot Interne Cultuurcoördinator hebben gevolgd. Heb je deze opleiding nog niet gevolgd, dan kan dit versneld bij Kunst Centraal, zodat je kunt deelnemen aan de post-hbo-opleiding Cultuurbegeleider. Negen bijeenkomsten van vier uur en vier bijeenkomsten van acht uur, een intakegesprek, een voortgangs- en eindassessment Studiebelasting: 230 uur 2.987,- (inclusief administratie- en materiaalkosten, diploma en inschrijving in het Abituriëntenregister, exclusief lunches op de hele lesdagen en aan te schaffen literatuur, ca. 150,-). Opleiding Onderwijskundig Expert Wetenschap en Technologie (Post-HBO) Opbrengst Je bent in staat om onderzoekend en ontwerpend leren (OOL) vorm geven in het bassionderwijs. Ook kun je het verwerven van generieke vakoverstijgende vaardigheden van leerlingen op school gestalte geven. Je kunt collega s ondersteunen bij het toepassen van de principes van onderzoekend en ontwerpend leren in vakken als natuur en techniek, maar ook in aardrijkskunde, geschiedenis, taal, rekenen en cultuur. Leraren (speciaal) basisonderwijs die affiniteit hebben met onderzoekend en ontwerpend leren en die wetenschap en technologie binnen hun school op een hoger plan willen brengen en collega s hierbij willen helpen. Acht bijeenkomsten van zes uur, een eindassessment van vier uur (in leerteam) en acht uur intervisie binnen het leerteam Studiebelasting: 240 uur 2.336,- (inclusief lunches, administratie- en materiaalkosten, diploma en inschrijving in het Abituriëntenregister) Opleiding Oudere Kind Specialist (Post-HBO) Opbrengst Je bent in staat om een beargumenteerd onderwijsaanbod voor het oudere kind te ontwikkelen en vorm te geven in de praktijk. Je kunt voorstellen maken voor het pedagogisch-didactische beleid ten aanzien van deze doelgroep. Je weet hoe je de ontwikkelingen van de leerling kunt observeren en registreren. En je bent in staat om de aansluiting tussen primair en voortgezet onderwijs te optimaliseren. Leraren bovenbouw basisonderwijs, docenten speciaal (voortgezet) onderwijs met een relevante hbo-opleiding (pabo, pedagogiek, enz.) Tien bijeenkomsten van zes uur. Daarnaast is er een praktijkcomponent van één dag in de week ,- (inclusief lunches, administratie- en materiaalkosten, diploma en inschrijving in het Abituriëntenregister) Opleiding Nieuw! Specialist Kansrijk Onderwijs en Diversiteit (Post-HBO) Opbrengst Je weet in een complexe onderwijscontext van diversiteit kansrijk onderwijs te ontwerpen en uit te voeren. Daarbij werk je samen met ouders, collega s en anderen in de wijk, om het kind heen. De specialist heeft specifieke kennis van taalonderwijs in deze context. Leraren in groep 1 t/m 8 die les (gaan) geven op een basisschool in een achterstandswijk en intern begeleiders. Vijf bijeenkomsten van zes uur, een intakegesprek. Verder is er contacttijd via de e-learning omgeving (elo). Studiebelasting: 350 uur, inclusief literatuurstudie en praktijkopdrachten 1.995,- (inclusief lunches, administratie- en materiaalkosten, diploma en inschrijving in het Abituriëntenregister) 21 Leerkracht Leerkracht Meesterlijk Leren Leerkracht Meesterlijk Leren

13 Opleiding Specialist Opbrengstgericht Werken (Post-HBO) Opleiding Vakspecialist Muziek (Post-HBO) Opbrengst Je bent de interne deskundige in je school die voor het team de spil is rond het omgaan met opbrengsten. Ervaren leraren, remedial teachers, intern begeleiders en bouwcoördinatoren Negen bijeenkomsten van vier uur Studiebelasting: 220 uur 1.818,- (inclusief administratie- en materiaalkosten, diploma en inschrijving in het Abituriëntenregister) Bijzonderheden De opleiding wordt aangeboden in samenwerking met het Centrum Theo Thijssen (Hogeschool Utrecht). Opbrengst Je bent in staat om het muziekonderwijs op je eigen basisschool in goede banen te leiden. Leraren basisonderwijs die graag na de pabo extra scholing op muzikaal gebied willen, affiniteit hebben met kunst en cultuur en de rol van muziekvakspecialist in hun basisschool willen vervullen. Verwacht wordt dat je (basaal) kunt noten lezen en een instrument bespeelt (dat mag ook je stem zijn). Vijftien bijeenkomsten van drie uur verdeeld over één jaar, een introductie-/kennismakingsavond en twee avonden voor de eindpresentaties Studiebelasting: 200 uur 2.134,- (inclusief administratie- en materiaalkosten, diploma en inschrijving in het Abituriëntenregister) Leerkracht 22 Opleiding Specialist Toekomstgericht Onderwijs (Post-HBO) 21e eeuws leren Opbrengst Je bent een inspirator en vraagbaak voor kinderen en collega s, mede doordat je je onderwijs op een 21e eeuwse manier vorm geeft. Je weet leraren op professionele wijze te begeleiden en te ondersteunen bij het uitvoeren van eigentijds onderwijs in de klas, waaronder toepassingen van digitale leermiddelen. En je bent in staat om het werken aan belangrijke competenties vorm te geven, zoals samenwerken, creativiteit, ict-geletterdheid, communiceren, kritisch denken, onderzoekend leren en oplossingsgericht vermogen. Leraren, ICT-ers, intern begeleiders en schoolleiders in het basisonderwijs, met interesse in 21e eeuwse vaardigheden en leerprocessen Zeven bijeenkomsten van zes uur, een intake en een eindassessment (totaal zes uur) Werken in leerteams: 60 uur Opdrachten praktijk: 175 uur Literatuur: 60 uur 2.309,- (inclusief lunches, administratie- en materiaalkosten, diploma en inschrijving in het Abituriëntenregister) Nieuw! Aandacht door Mindfulness Opbrengst Je maakt kennis met Mindfulness als aandachts- en bewustzijnstraining, zowel voor jezelf als voor de kinderen in je klas. Leraren basisonderwijs Drie bijeenkomsten van drie uur 461,- (inclusief administratie- en materiaalkosten) 23 Leerkracht Leerkracht Meesterlijk Leren Leerkracht Meesterlijk Leren

14 Nieuw! Apps in de klas Opbrengst Je maakt kennis met verschillende actuele apps die je kunt gebruiken om je eigen onderwijs te verrijken. Nieuw! De ipad in de muziekles Opbrengst Je hebt kennis van verschillende apps waarmee jij én je leerlingen kunnen componeren en arrangeren. Deze apps kunnen bijdragen aan creatieve muzieklessen. Leraren basisonderwijs groep 1 tot en met 8 Drie bijeenkomsten van twee uur Voor data en lestijden zie onze website 327,- (inclusief administratie- en materiaalkosten) Leraren midden- en bovenbouw Drie bijeenkomsten van twee uur Voor data en lestijden zie onze website 327,- (inclusief administratie- en materiaalkosten) Coöperatief leren Opbrengst Je beschikt over kennis en vaardigheden voor het toepassen van coöperatief leren in je eigen onderwijs situatie. Door het actief uitproberen van verschillende coöperatieve werkvormen tijdens de cursus weet je wat de mogelijkheden zijn. Een goede balans tussen werk en privé Opbrengst Je hebt zicht op hetgeen energie kost en wat energie oplevert in je werk. In het samenwerken met een duo-collega kun je gebruik maken van elkaars sterke kanten en de tijd effectief gebruiken, zodat er een goede balans is tussen werk en privé. Leerkracht Leraren die aan samenwerkingsvaardigheden van leerlingen willen werken als aanvulling op klassikale activiteiten en individueel werk. Twee bijeenkomsten van drie uur 324,- (inclusief administratie- en materiaalkosten) Leraren die worstelen met het vinden van de balans tussen werk en privé en het plezier in het werk dreigen te verliezen Drie bijeenkomsten van twee uur 327,- (inclusief administratie- en materiaalkosten) Nieuw! De eigen kunstcanon Opbrengst Je hebt inzicht in hoe kunstwerken als basis kunnen dienen van een verbeeldende les, afgestemd op de kerndoelen en de ontwikkeling van kinderen. Leerkracht Leraren groep 1 tot en met 8 die cultuuronderwijs handen en voeten willen geven Twee bijeenkomsten van tweeënhalf uur Voor data en lestijden zie onze website 321,- (inclusief administratie- en materiaalkosten en boek Kunstmeester) Leerkracht Meesterlijk Leren Leerkracht Meesterlijk Leren

15 Nieuw! Een vluchteling/asielzoekerskind in de groep Opbrengst Je kent belangrijke aspecten van hoe je onderwijs vormgeeft aan nieuwkomers die korter dan één jaar in Nederland zijn. Je weet wat de onderwijsbehoeften van deze leerlingen zijn en wat dat betekent voor je pedagogisch en didactisch handelen. Nieuw! Leren door doen Opbrengst Je bent in staat om een project vorm te geven vanuit de cyclus onderzoekend en/of ontwerpend leren (OOL). Je ontwikkelt leerkrachtvaardigheden die gericht zijn op het ondersteunen van leerlingen bij het werken vanuit de cyclus. Leraren en intern begeleiders die leerlingen in de groep/school krijgen die korter dan één jaar in Nederland zijn Drie bijeenkomsten van drie uur Voor data en tijden zie onze website. 240,- (inclusief administratie- en materiaalkosten) Leraren basisonderwijs (alle groepen), bouwcoördinatoren, coördinator excellentie, talentcoach, coördinator wetenschap en techniek, intern begeleider, remedial teacher Drie bijeenkomsten van drie uur Voor data en lestijd zie onze website. 461,- (inclusief administratie- en materiaalkosten) Krachtig gesprekken voeren Nieuw! Leren programmeren Leerkracht 26 Opbrengst Je hebt inzicht in de mechanismen die er zijn in interactie en communicatie met kinderen, ouders en collega s. Inzicht daarin maakt dat er op een open, creatieve manier met elkaar omgegaan wordt, doelen met kinderen sneller gehaald worden en conflicten op een goede manier worden opgelost. Directie, intern begeleiders en leraren Een bijeenkomst van zes uur Voor datum en lestijd zie onze website. 335,- (inclusief lunch, administratie- en materiaalkosten) Opbrengst Je weet wat programmeren inhoudt, wat de meerwaarde is van programmeren en je hebt een overzicht van de verschillende activiteiten voor verschillende leeftijden (met en zonder computer): activiteiten die het logisch nadenken en het creatief vermogen van kinderen stimuleren. Leraren van onder-, midden- en bovenbouw, bouwcoördinatoren, coördinatoren ICT, coördinatoren wetenschap en technologie Drie bijeenkomsten van drie uur 461,- (inclusief administratie- en materiaalkosten) 27 Leerkracht Leerkracht Meesterlijk Leren Leerkracht Meesterlijk Leren

16 Leerkracht 28 Muziek-impuls! Professionalisering in muziek Opbrengst Je beschikt over muzikale vaardigheden en veel ideeën om muziek in te zetten bij de dagelijkse routines in de groep. Met deze ideeën kun je aansluiten bij de andere vakken om de sociaal-emotionele, motorische en de cognitieve ontwikkeling van de kinderen te stimuleren. Nieuw! Leraren basisonderwijs Zes bijeenkomsten van tweeënhalf uur 738,- (inclusief administratie- en materiaalkosten) Muziekplezier in groep 3 en 4 Een bijdrage aan taal- en rekenontwikkeling Opbrengst Je hebt veel muziekideeën om tijdens de dagelijkse routines in te zetten en op die manier plezier in het leren van de kinderen te bevorderen. Leraren basisonderwijs die werken in groep 3 en 4 Drie bijeenkomsten van tweeënhalf uur 394,- (inclusief administratie- en materiaalkosten) Opbrengstgericht werken in de klas Opbrengst Je kent de mogelijkheden voor het verhogen van de opbrengsten van leerlingen, uitgaande van de dagelijkse praktijk in de klas. Leerkrachten, intern begeleiders Vier bijeenkomsten van drie uur 573,- (inclusief administratie- en materiaalkosten) Ouders en ik: minder gedoe, meer begrip Opbrengst Je weet goed om te gaan met ouders in allerlei (lastige) situaties, waarbij je duidelijk communiceert en de relatie versterkt. Nieuw! Leraren uit het primair, voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs Twee bijeenkomsten van zes uur met een leesopdracht en korte voorbereiding voor de tweede dag (ca. twee uur) 621,- (inclusief lunches, administratie- en materiaalkosten) Verbeelden met materiaal uit de prullenbak Opbrengst Je weet hoe het is om met materiaal uit de prullenbak te werken en verbeelding de ruimte te geven. Het basisprincipe is na de bijeenkomsten duidelijk: Alles van tandpastatube, bierdop tot wijndoos is te verwerken tot een verbeeldende opdracht. 29 Leerkracht Leraren groep 1 tot en met 8 Twee bijeenkomsten van tweeënhalf uur 321,- (inclusief administratie- en materiaalkosten en boek Kunstmeester) Leerkracht Meesterlijk Leren Leerkracht Meesterlijk Leren

17 Advies/maatwerk Filosoferen met kinderen Opbrengst Je bent in staat te filosoferen met kinderen. Je weet bijvoorbeeld welke vragen filosofische vragen zijn en hoe je een gesprek opbouwt. Ook kun je denkfuncties bij kinderen signaleren. Advies/maatwerk Nieuw! Kunst, cultuur en creativiteit Opbrengst Je hebt nieuwe inspiratie voor kunst en cultuur op school. Je weet hoe je creativiteit, de motor waar het toekomstgericht onderwijs op draait, kunt stimuleren Leraren van groep 1 tot en met 8 Drie bijeenkomsten van twee uur (tussen de bijeenkomsten door wordt er geoefend in de eigen groep) Data en tijden in overleg Scholen/teams met kunst en cultuur als profiel, speerpunt of aandachtspunt (starters en gevorderden) In overleg, zowel met betrekking tot plaats als data (hoe vaak) Leerkracht 30 Advies/Maatwerk Geschiktheidsonderzoek zij-instroom Opbrengst Uit het geschiktheidsonderzoek kan blijken: dat de kandidaat ongeschikt is om zij-instromer te worden. De betreffende persoon kan dan niet zijinstromen. De persoon zou nu nog via een reguliere (deeltijd) lerarenopleiding zijn bevoegdheid kunnen halen, maar de basisschool heeft dan geen recht meer op de subsidie zij-instroom. dat de kandidaat geschikt is om zij-instromer te worden. De kandidaat mag direct ingezet worden voor de klas. De regeling zij-instroom staat open voor personen met een afgeronde hbo- of wetenschappelijke opleiding Vanaf het inleveren van het portfolio tot de toelichting van de beoordeling, maximaal één maand geschiktheidsonderzoek: 1.650,- Advies/maatwerk Nieuw! Kunst- en cultuursafari Opbrengst Tijdens een rondwandeling door de wijk van de school heb je heel veel ideeën gegenereerd om tot verbeeldende opdrachten te komen voor leerlingen van groep 1 tot en met 8. Een heel schoolteam: leraren groep 1 tot en met 8 Twee bijeenkomsten van tweeënhalf uur Data en tijden in overleg Advies/Maatwerk Mentor zijn, mentor blijven Opbrengst Je hebt actueel inzicht in het curriculum en de eisen van de opleiding, beschikt over vaardigheden in het begeleiden van reflectie en gespreksvoering en hebt inzicht in formatief en summatief beoordelen. 31 Leerkracht Mentoren binnen het partnerschap Twee bijeenkomsten van vier uur voor het basisdeel Twee bijeenkomsten van vier uur voor het voorgezette deel Leerkracht Meesterlijk Leren Leerkracht Meesterlijk Leren

18 VISIE Taal- en leesonderwijs staat als nooit tevoren in de belangstelling. Het belang ervan voor schoolsucces is evident. Kinderen die goed lezen, leren meer. Goed kunnen lezen is nodig in een maatschappij die steeds digitaler wordt. Vanaf augustus 2010 is de wet op de referentieniveaus Nederlandse taal in werking getreden. Hierin is het gewenste niveau voor leerlingen vastgelegd. Voor de basisscholen zijn de referentieniveaus 1F en 2F van belang. Het Marnix Onderwijscentrum heeft het Kenniscentrum Interactief taalonderwijs dat zich heeft gespecialiseerd in taal- en leesonderwijs in het (speciaal) basisonderwijs. Onze nascholing sluit aan op de visie van interactief onderwijs, waarvan de uitgangspunten zijn: betekenisvol, sociaal en strategisch leren. Betekenisvol leren Leren is een actief proces. Kinderen leren het beste wanneer zij dat doen in echte situaties die betekenis voor hen hebben en die hen aanspreken. Leraren geven onderwijs in functionele contexten en zorgen ervoor dat kinderen authentieke leertaken krijgen, waaraan ze zelf betekenis kunnen geven. In het taalonderwijs gaan de teksten die kinderen schrijven, over iets dat kinderen aanspreekt, dat hen raakt, bijvoorbeeld een briefje schrijven aan oma, vader of moeder. Als dat wat kinderen schrijven aansluit bij de eigen belevingswereld, wordt het betekenisvol. Sociaal leren Het leren van taal wordt opgevat als een sociaal leerproces. Kinderen leren taal in interactie met anderen. In het taalonderwijs laten leraren voorbeeldgedrag zien, waardoor kinderen de mogelijkheden van gesproken taal leren kennen. Kenniscentrum Interactief taalonderwijs Strategisch leren Als volwassenen uitleggen en voordoen hoe de talige activiteiten uitgevoerd kunnen worden, leren kinderen hoe ze taalproblemen kunnen aanpakken. Hoe kun je het beste een samenvatting schrijven, hoe lees je een informatieve tekst? ONDERZOEK EN INNOVATIE Het Kenniscentrum Interactief taalonderwijs maakt gebruik van de opbrengsten van het lectoraat Interactie en Taalbeleid. ADVISERING EN BEGELEIDING OP MAAT Het invoeren en organiseren van goed taalonderwijs vergt maatwerk en oog voor de specifieke context van de school. Wat zijn de kwaliteiten en mogelijkheden van de team leden? Welke vragen hebben teamleden, wat is hun handelingsverlegenheid? De handelingsverlegenheid kan op verschillende niveaus starten. Bijvoorbeeld: een leerling stagneert in het leerproces. Van daaruit kunnen vragen ontstaan voor het werken met groepsplannen. Dit heeft direct consequenties voor de schoolontwikkeling. De begeleiding kan daarom op verschillende niveaus insteken. 33 Taal

19 De adviseurs van het kenniscentrum hebben ruime ervaring in het geven van advies en begeleiding op het gebied van taal en lezen. Bij advisering en begeleiding kan gedacht worden aan: Kwaliteitszorg advisering over taalbeleid aan directies en schoolteams analyse van toetsresultaten en het opstellen en monitoren van verbeterplannen voor opbrengst- en resultaatgericht werken rondom taal en lezen Opleiding Coördinator Lezen (Post-HBO) Opbrengst Je bent opgeleid voor de taak van coördinator lezen in je eigen school of op bovenschools niveau. Doordat je deze taak vervult, kan het leesonderwijs op de school op een hoger niveau worden gebracht. Als coördinator lezen bewaak en bevorder je de inhoudelijke kwaliteit van het leesonderwijs op jouw school. Taal 34 Leerlijnen en de begeleiding op de werkvloer advisering rondom opbrengstgericht en resultaatgericht werken begeleiding bij het interactiever maken van het taal- en leesonderwijs begeleiding bij een rijke leeromgeving taal en lezen begeleiding bij invoering van bijvoorbeeld woordenschatonderwijs, taalrondes (stellen), mondelinge communicatie, taal bij de vakken, leesplezier en leesmotivatie het opzetten van een doorlopende leerlijn voor de vroegschoolse periode, de basisschool en het voortgezet onderwijs op bovenschools en schoolniveau het implementeren van leerlijnen taal en lezen (gekoppeld aan de referentieniveaus) op schoolniveau begeleiding van leraren op de werkvloer begeleiding van zoekgroepen taal en lezen Specifieke instructiebehoeften taal en lezen advisering en ondersteuning bij de invoering van referentieniveaus taal en passende perspectieven ondersteuning, training en coaching van pedagogisch medewerkers in de kinderopvang, leraren, intern begeleiders en directie op specifieke vaardigheden het inrichten van een rijke leeromgeving begeleiding van leraren op de werkvloer vraagstukken rondom ernstige taal- en leesproblemen, waaronder dyslexie gekoppeld aan landelijke protocollen handelingsgericht werken specifiek uitgewerkt voor taalonderwijs OPLEIDINGEN, CURSUSSEN EN TRAININGEN Het Kenniscentrum Interactief taalonderwijs verzorgt: post-hbo-opleidingen Coördinator Taal, Coördinator Lezen en Remedial Teacher masteropleiding Special Educational Needs (SEN) cursussen Leraren groep 1 tot en met 8 Zeven inhoudelijke bijeenkomsten van zes uur, een certificeringsbijeenkomst van drie uur, een intakegesprek, tussentijdse feedback en een eindgesprek. Studiebelasting: 350 uur 2.241,- (inclusief lunches, administratie- en materiaalkosten, diploma en inschrijving in het Abituriëntenregister, exclusief aan te schaffen literatuur) Opleiding Coördinator Taal (Post-HBO) Opbrengst Je bent opgeleid voor de taak van coördinator taal in je eigen school of op bovenschools niveau. Doordat je deze taak vervult, kan het taalonderwijs op de school op een hoger niveau worden gebracht. Als coördinator taal bewaak en bevorder je de inhoudelijke kwaliteit van het taalonderwijs op jouw school. Leraren groep 1 tot en met 8 Zeven inhoudelijke bijeenkomsten van zes uur, een certificeringsbijeenkomst van drie uur, een intakegesprek, tussentijdse feedback en een eindgesprek. Studiebelasting: 350 uur 2.241,- (inclusief lunches, administratie- en materiaalkosten, diploma en inschrijving in het Abituriëntenregister, exclusief aan te schaffen literatuur) 35 Taal ADVISEURS Voor een profiel van de adviseurs die bij het kenniscentrum betrokken zijn, zie MEER INFORMATIE Voor meer informatie over mogelijke begeleiding door adviseurs van het Kenniscentrum Interactief taalonderwijs kun je contact opnemen via moc@hsmarnix.nl of via telefoonnummer Taal Meesterlijk Leren Taal Meesterlijk Leren

20 Coördinator Engels Opbrengst Je bent in staat om je taak als coördinator Engels vorm te geven. Je kunt beleid ontwikkelen voor meertaligheid en Engels op je school: van Eibo tot vvto/clil. En je kunt collega s informeren en coachen bij het implementeren van een doorgaande leerlijn voor Engels van groep 1 tot en met 8. Taalcoördinatoren en leraren die affiniteit met Engels hebben en het vak op de basisschool willen coördineren en borgen Vier bijeenkomsten van twee uur 420,- (inclusief administratie- en materiaalkosten) Iedereen kan leren schrijven Motiverende schrijfdidactiek voor de basisschool Opbrengst Je bent bekend met praktische werkvormen om kinderen tot schrijven te brengen, hun teksten te bespreken en hen individueel en in groepjes bij het schrijven te begeleiden. Ook heb je beter inzicht in wat schrijven is en ben je in staat om betekenisvolle schrijfopdrachten te bedenken binnen de thema s waar je groep mee bezig is. Leraren basisonderwijs van groep 4 tot en met 8, taalcoördinatoren, intern begeleiders Drie bijeenkomsten van twee uur 354,- (inclusief administratie- en materiaalkosten en het boek Iedereen kan leren schrijven) Taal 36 De leraar als model Opbrengst Je bent in staat om modelling (hardop denkend voordoen) toe te passen bij taal, lezen en andere vakken. Leraren van groep 4 tot en met 8 Een bijeenkomst van drie uur Voor datum en lestijd zie onze website. 187,- (inclusief administratie- en materiaalkosten) Nieuw! Een vluchteling/asielzoekerskind in de groep Kritisch denken in de klas Opbrengst Je kunt leerlingen helpen hun onderzoekende en kritische houding te ontwikkelen door denk gesprekken met ze te voeren. Leraren groep 1 tot en met 8 Twee bijeenkomsten van drie uur en een praktijkopdracht van twee uur, plus oefenen in je eigen lessen 324,- (inclusief administratie- en materiaalkosten) 37 Taal Opbrengst Je kent belangrijke aspecten van hoe je onderwijs vormgeeft aan nieuwkomers die korter dan één jaar in Nederland zijn. Je weet wat de onderwijsbehoeften van deze leerlingen zijn en wat dat betekent voor je pedagogisch en didactisch handelen. Leraren en intern begeleiders die leerlingen in de groep/school krijgen die korter dan één jaar in Nederland zijn Drie bijeenkomsten van drie uur Voor data en tijden zie onze website. 240,- (inclusief administratie- en materiaalkosten) Taal Meesterlijk Leren Taal Meesterlijk Leren

21 Taal Passende Perspectieven op taal Train de trainer Opbrengst Je benadert het werken met Passende Perspectieven vanuit de visie van de school op taal. Je kunt je collega s begeleiden bij het plaatsen van leerlingen in de juiste leerroute en weet op basis waarvan je doelen kunt selecteren. Daarnaast kun je leerkrachten ondersteunen bij de keuze van het onderwijsaanbod om de doelen te bereiken. Ook weet je welke rol de methode hierbij kan vervullen. Je weet dit proces te monitoren en te evalueren op grond van formatieve evaluatie. Je bent verder in staat bijeenkomsten te begeleiden om Passende Perspectieven te implementeren in de school. Nieuw! Taalscan Speciaal onderwijs: Leraren met een coördinerende functie, taalcoördinatoren, intern begeleiders Een intakegesprek van 30 minuten en vier bijeenkomsten van drie uur 532,- (inclusief administratie- en materiaalkosten) Opbrengst Je hebt aanknopingspunten om het taal-leesonderwijs op jouw school te verbeteren en te versterken. Dat doe je door te analyseren, vergelijken en interpreteren van informatie uit (Cito-)toetsen, groepsplannen en observaties op trends. Van begrijpend luisteren naar begrijpend lezen Opbrengst Je kunt de doorgaande lijn van begrijpend luisteren naar begrijpend lezen inzetten om leerlingen te helpen goede begrijpend lezers te worden. Daarbij weet je leerlingen met een trage leesontwikkeling en geringe algemene kennis extra te ondersteunen. Je krijgt inzicht in de aspecten van begrijpend luisteren die bijdragen aan het begrijpend lezen van teksten. Nieuw! Leraren van groep 1 tot en met 8, bouwcoördinatoren Een bijeenkomst van drie uur Voor datum en lestijd zie onze website. 187,- (inclusief administratie- en materiaalkosten) Weinig taal, toch in gesprek Jonge laagtaalvaardige kinderen uitdagen tot gesprek Opbrengst Je hebt praktische handvatten om met jonge laagtaalvaardige kinderen in gesprek te gaan. Pedagogisch medewerkers en leerkrachten groep 1 en 2, Jonge Kind Specialisten Twee bijeenkomsten van drie uur 324,- (inclusief administratie- en materiaalkosten) Leraren basisonderwijs, bouwcoördinatoren, intern begeleiders en taalcoördinatoren Twee bijeenkomsten van drie uur 324,- (inclusief administratie- en materiaalkosten) Taal Taal Meesterlijk Leren Taal Meesterlijk Leren