Scholengemeenschap Houtland NASCHOLING

Transcriptie

1 Scholengemeenschap Houtland NASCHOLING 1 ste semester

2

3 NASCHOLING SCHOLENGEMEENSCHAP HOUTLAND Schooljaar /1 Beste collega s Het schooljaar dient zich ondertussen aan. Wat vliegt de tijd 14 jaar geleden maakten we ons nog zorgen over een millenniumbug enkele jaren terug maakten we ons zorgen over een maar steeds uitblijvende regeringsvorming, en zie: we zijn al toe aan de volgende 100 jaar geleden maakte ons land deel uit van een niet te overzien inferno Veel scholen zullen dan ook in de nodige aandacht besteden aan herinneringseducatie, de herdenking van de Groote Oorlog. Met de cel nascholing blijven we deze thematiek dan ook onder de schijnwerpers zetten. Op basis van de voorstellen van veel collega s en vakwerkgroepen heeft de cel nascholing opnieuw een ruim aanbod uitgewerkt ( Onze nascholingen zijn en blijven een kwalitatief sterk merk door de nabijheid (de meeste nascholingen worden in eigen scholen gegeven); een goed uitgeruste accommodatie; de laagdrempeligheid; gemotiveerde lesgevers (vaak onze eigen collega s die door de jaren heen een bepaalde expertise hebben opgebouwd); teambuilding (de meeste deelnemers zijn collega s van de scholengemeenschap Houtland); het multiplicatoreffect (implementatie in de vakwerkgroep, het doorgeven van info aan collega s); het vraaggestuurde: elk jaar worden alle scholen en vakwerkgroepen bevraagd naar mogelijke onderwerpen; en last but not least: een ondersteuning door een gedreven duo: Sonja Barremaecker en Trui Declerck. In de brochure zal je vaststellen dat een aantal items verdwenen zijn: computercursussen voor beginners en algemene, niet vakgerichte onderwerpen. Die werden doorgeschoven naar Vorming TIC (Taal-Informatica-Cultuur) Rembert. Binnen het directieteam van de Scholengemeenschap Houtland werd de overeenkomst gemaakt dat alle personeelsleden kunnen deelnemen aan de nascholingen, aangeboden door Vorming TIC Rembert, op voorwaarde dat de gevolgde nascholing relevant is voor je eigen les- of schoolopdracht (je vraagt hiervoor toestemming aan je directeur. Enkel in dat geval betaalt de school jouw deelnamekosten. Meer info vind je op Hieronder zijn de mogelijke onderwerpen opgenomen: computercursussen: Windows, Word, Excel, Internet, computerproblemen, GoogleSketchUp, werken in de Cloud; cultuur: creatief schrijven;

4 mode: enkel voor leerkrachten studiegebied Mode; gastronomie: enkel voor leerkrachten voeding en STV (BBQ is betalend voor iedereen); huis en tuin: enkel voor leerkrachten land- en tuinbouwvakken; opvoedingsondersteunende infoavonden. Aarzel niet om nieuwe voorstellen te mailen naar We wensen je dan ook een nascholingsrijk ! Een goede leraar is iemand die iets uit je haalt in plaats van iets in je stopt. (N.D. Walsh) Directieteam SG Houtland

5 ICT Integratie van ipads in de lespraktijk 1 Projecteren met de ipad Tijdens deze korte sessie wordt getoond hoe je op een eenvoudige manier kunt projecteren met je persoonlijke ipad of met deze van de school in je klaslokaal. Breng gerust je eigen ipad mee om het tijdens de sessie uit te proberen! Lesgever: Maandag 22 september 2014 van tot uur N ICT 1 (Sint-Jozefsinstituut - College) Kevin Baert, Scholengroep Sint-Rembert 2 Gebruik van ipads voor dummies Deze bijscholing is bedoeld voor de absolute leken op het vlak van ipads. We behandelen het algemeen gebruik. We gaan nog niet echt in op het didactisch gebruik van de ipad. Je hoeft zelf nog geen ipad te hebben of die zelf te gebruiken. Donderdag 9 oktober 2014 van 17 tot 19 uur 901 (Sint-Jozefsinstituut - College) Doelgroep: Beginnende ipad-gebruikers (basis en secundair) Lesgever: Stefaan Vanhollebeke, Spes Nostra Zedelgem 3 Apps voor de LO-les In deze bijscholing komen drie apps aan bod die kunnen gebruikt worden in de les LO. App 1: DEX Dit is een dj-app waarmee je tijdens een les ritmiek (dans), de muziek kan pitchen. Je kan het tempo van de muziek aanpassen. App 2: Video Delay Met deze app kan je filmen en live met vertraging het beeld laten afspelen. Zo kan je bijvoorbeeld een koprol filmen en 5 seconden later kan de leerling onmiddellijk zichzelf bekijken. App 3: Vdownload Hiermee kan je filmpjes en muziek downloaden en opslaan op je ipad. Zo kan je later zonder Internet de muziek of film gebruiken.

6 Van deze apps bestaat een gratis versie en een betalende versie. Tijdens deze nascholing zal er voor elke deelnemer een ipad ter beschikking zijn. Je eigen ipad meebrengen mag natuurlijk ook. Voor Android- of windows-gebruikers worden er alternatieven aangeboden. Dinsdag 14 oktober 2014 van tot uur B-zaal (Technisch Instituut Sint-Vincentius) Campus Zuid Scholengroep Sint-Rembert Torhout Voorkennis: De basishandelingen van de ipad onder de knie hebben, eventueel eerst ipad voor dummies volgen Breng mee: Eventueel je eigen ipad Lesgever: Wouter Teirlinck, Technisch Instituut Sint-Vincentius 4 Come and go for ipad In deze bijscholing kun je met al je vragen over je ipad terecht. Je krijgt er hulp om je mail in te stellen, om back-ups te nemen, om je ipad te verbinden met je laptop, om... Of je nu een eenvoudig of ingewikkeld probleem hebt, wij proberen het samen met jou op te lossen. Breng dus gerust je eigen toestel(len) mee! Zodra je eigen vraag opgelost is, kun je de bijscholing verlaten. Je hoeft ook niet op het startuur aanwezig te zijn: You come and you go when you want Vragen kun je vooraf doorsturen naar mieke.verbeerst@sint-rembert.be. Woensdag 15 oktober 2014 van tot 16 uur 296 (Technisch Instituut Sint-Vincentius) Campus Zuid Scholengroep Sint-Rembert Torhout Voorkennis: De basishandelingen van de ipad onder de knie hebben, eventueel eerst ipad voor dummies volgen Breng mee: Eventueel je eigen ipad Lesgever: Mieke Verbeerst, Technisch Instituut Sint-Vincentius 5 Gebruik van ipads voor de beginnende klasgebruiker Deze bijscholing is bedoeld voor collega s die de basisvaardigheden met de ipad al wat onder de knie hebben. In deze sessie gaan we in op het beginnende gebruik van de ipad in de klas en belichten we enkele Apps die handig kunnen zijn voor de beginnende klasgebruiker. Donderdag 6 november 2014 van 17 tot 19 uur 901 (Sint-Jozefsinstituut - College) Doelgroep: ipad-gebruikers met de nodige basisvaardigheden Lesgever: Stefaan Vanhollebeke, Spes Nostra Zedelgem

7 6 Gebruik van de ipad in de lessen klassieke talen In deze bijscholing worden de volgende apps voorgesteld: nearpod, handige presentatieapp om leerlingen actief te betrekken bij het lesgebeuren; educreations laat flipping the classroom tot de mogelijkheden behoren; worts; drillster; teach 2000: overhoorapp. De apps worden voorgesteld aan de hand van voorbeelden uit de lessen klassieke talen. Toch zijn deze apps ook bruikbaar in de meeste andere vakken. Dinsdag 18 november 2014 van 17 tot 19 uur Lokaal 1 (Spes Nostra Zedelgem) Voorkennis: De basishandelingen van de ipad onder de knie hebben, eventueel eerst ipad voor dummies volgen Breng mee: Eventueel je eigen ipad Doelgroep: Leerkrachten klassieke talen, ook andere geïnteresseerden zijn welkom Lesgever: Annelies Segers, Spes Nostra Zedelgem ICT-ondersteuning bij administratie 7 Competentiemeter: opfrissing en uitdieping De competentiemeter is een snel en eenvoudig evaluatiesysteem en is geschikt voor vakken met volgende doelstellingen: opdrachten evalueren door verschillende leerkrachten op dezelfde manier; competenties van leerlingen in kaart brengen; eenvoudig communiceren met leerlingen over evaluatie. Dinsdag 23 september 2014 van tot 18 uur IC 4 (Margareta-Maria-Instituut Kortemark) Doelgroep: Leerkrachten MMI Lesgever: Rita Callens, Margareta-Maria-Instituut Kortemark

8 8 Jaarplannen in Smartschool Wist je dat je je jaarplan ook kunt opstellen binnen Smartschool? Dit jaarplan kun je perfect koppelen aan je digitale schoolagenda. Deze nascholing is bedoeld voor leerkrachten die nog niet werken met het jaarplan via Smartschool. We overlopen de mogelijkheden en gaan aan de slag met ons eigen jaarplan. Woensdag 1 oktober 2014 van tot uur 622 (Technisch Instituut Sint-Vincentius) Campus Zuid Scholengroep Sint-Rembert Torhout Breng mee: Je papieren of digitale jaarplannen van vorige schooljaren Lesgever: Mieke Verbeerst, Technisch Instituut Sint-Vincentius 9 Excel voor gevorderden Volgende onderwerpen komen aan bod: gebruik van gevorderde formules bij het verwerken van grote aantallen gegevens; maken van een overzichtelijk rekenblad; maken van grafieken; tips en trucs voor de gevorderde gebruiker; gebruik van macro s; vragen van cursisten. Lesgever: Woensdag 5 en 12 november 2014 van tot uur ICT 1 (Sint-Jozefsinstituut - College) Danny Delrue, Sint-Jozefsinstituut - College 10 Doorsturen naar het rotariaat op campus noord en zuid In de loop van het eerste trimester van dit schooljaar krijgt het rotariaat zowel op Campus Noord als op Campus Zuid een grondige facelift. Gedurende een uurtje overlopen we de nieuwe manier van doorsturen en overlopen we alle mogelijke instellingen. Lesgever: Maandag 17 november 2014 van tot uur N ICT 1 (Sint-Jozefsinstituut - College) Kevin Baert, Scholengroep Sint-Rembert

9 Presentatiesoftware 11 Hoe snel en efficiënt een PowerPointpresentatie maken Wil je een PowerPointpresentatie maken om je lessen te illustreren? Moet je een fotocollage maken voor de opendeurdag? Wil je een voorstelling maken voor een informatieavond? Dan ben je in deze 2 sessies aan het juiste adres. In twee keer 2 uren leer je hoe je snel en efficiënt een professionele PowerPointpresentatie kan maken. We staan ook stil bij een aantal tips voor het maken van een goede presentatie. Wie vorig jaar deze nascholing volgde, kan indien gewenst aansluiten bij de tweede sessie waar we nog dieper ingaan op het interactief maken van een PowerPointvoorstelling. Donderdag 18 september 2014 (basis) van 17 tot 19 uur Donderdag 25 september 2014 (vervolg) van 17 tot 19 uur Sessie a is een herhaling van vorig schooljaar. Sessie b is een uitbreiding op de eerste sessie. Wie vorig jaar al sessie a volgde, kan zich ook enkel voor sessie b inschrijven. N ICT 2 (Sint-Jozefsinstituut - College) Voorkennis: Voor sessie a: geen PowerPoint-voorkennis vereist, wel basiskennis Windows Lesgever: Stefaan Vanhollebeke, Spes Nostra Zedelgem 12 Prezi voor beginners Wil je kennis maken met Prezi? Surf dan even op prezi.com en je bent meteen verkocht. Je beschikt over cursusmateriaal of een grote PowerPointpresentatie rond een bepaald item en je wenst die overzichtelijker voor te stellen? Dan biedt Prezi een oplossing. In een eerste deel worden de grote lijnen van Prezi voorgesteld en krijg je een stappenplan. Met deze basis kan je al meteen aan de slag in deel twee. Het is dan ook handig om aan de hand van eigen materiaal te werken en cursusmateriaal of een PowerPoint mee te brengen die je dan in Prezi kan verwerken. Deelnemers zullen vooraf per mail gevraagd worden om een gratis login aan te maken in Prezi zodat iedereen op een eigen account kan werken.

10 Donderdag 27 november 2014 van 17 tot uur N ICT 2 (Sint-Jozefsinstituut - College) Doelgroep: Voor wie een alternatief wil voor PowerPoint, enkel voor beginners Prezi Lesgever: Stefaan Samaey, Scholengemeenschap Houtland Filmen, fotograferen en hun digitale bewerking 13 YouTube Editor Met de YouTube Editor kun je makkelijk geüploade video s en foto s bewerken d.m.v. overgangen, tekst en muziek. Na afloop wordt je project, al dan niet publiek, bewaard op je persoonlijk YouTubekanaal. Dit programma vormt een volwaardig alternatief voor andere programma s zoals Windows Movie Maker. Lesgever: Maandag 3 november 2014 van tot uur N ICT 1 (Sint-Jozefsinstituut - College) Kevin Baert, Scholengroep Sint-Rembert 14 Digitale video We vertrekken van verschillende soorten beeldmateriaal en brengen dit samen in het gratis pakket Windows Movie Maker om er een cd/dvd of YouTubefilmpje mee te maken. We overlopen hoe we uit verschillende bestaande formaten, inclusief dvd en digitale camera, stukken kunnen knippen om te gebruiken in een nieuw filmbestand. We brengen afbeeldingen, film, tekst en geluid samen in één film. We maken van dit geheel een bestand dat we ofwel op cd/dvd plaatsen, ofwel uploaden naar YouTube. Lesgever: Maandag 1 december 2014 van tot uur N ICT 1 (Sint-Jozefsinstituut - College) Kevin Baert, Scholengroep Sint-Rembert

11 Gegevens verzamelen en bewaren 15 Dropbox en printscreens In het eerste deel van deze nascholing maak je kennis met Dropbox: werken in the cloud. Online je bestanden bewaren, synchroniseren en delen met collega s en leerlingen, grote bestanden doorsturen, met meerdere mensen aan hetzelfde bestand werken Alle bestanden overal in realtime én gratis! In het tweede deel leer je hoe je snel en eenvoudig foto s kan nemen (van delen) van je scherm en deze invoegen waar je wil en meteen bewerken, heel handig bij het opstellen van cursussen en maken van toetsen. Lesgever: Woensdag 24 september 2014 van tot 15 uur Sint-Martinusinstituut Koekelare Dieter David, Sint-Martinusinstituut Koekelare 16 Onedrive (Rembert) Begin 2013 kreeg de Sint-Rembertmail een update naar het nieuwe Office 365 platform. Na deze update kreeg iedere gebruiker, naast de vertrouwde Rembertmail, ook 7 tot 10 GB gratis opslagruimte ter beschikking via zijn/haar ingebouwde Skydrive. Aan deze opslagruimte is ook het gratis gebruik van de Office apps gekoppeld, waarmee je altijd en overal Word-, Excel- en PowerPointdocumenten kunt openen en bewerken. Tijdens deze nascholing overlopen we kort de wijzigingen m.b.t. de , maar de nadruk ligt vooral op het gebruik van Onedrive als opslagplatform en het gebruik van de gratis office apps om je verschillende documenten altijd en overal te raadplegen en te bewerken. 16a Maandag 29 september 2014 of 16b Maandag 13 oktober 2014 of 16c Maandag 20 oktober 2014 telkens van tot uur N ICT 1 (Sint-Jozefsinstituut - College) Doelgroep: Leerkrachten Scholengroep Sint-Rembert Lesgever: Kevin Baert en Loes Casteleyn, Scholengroep Sint-Rembert

12 17 Onedrive (MMI) Eind juni 2014 werd binnen het MMI overgestapt op Office 365. Dit platform heeft heel wat extra voordelen ten opzichte van het oude systeem. Eén van de nieuwe onderdelen is Onedrive, waar je online documenten kunt bewaren en bewerken via de Office Web Apps. Tijdens deze nascholing overlopen we kort de wijzigingen en de nieuwe mogelijkheden van Office a Dinsdag 30 september 2014 of 17b Donderdag 9 oktober 2014 telkens van tot 18 uur ICT 3 (Margareta-Maria-Instituut Kortemark) Doelgroep: Leerkrachten MMI Lesgever: Bart Vonck, Margareta-Maria-Instituut Kortemark 18 Impero Overige ICT Impero educatief: een monitoring tool voor leerkrachten In deze sessie krijgen ICT-coördinatoren een overzicht van de functies die het programma biedt op het niveau van leerkrachten. De bedoeling is dat de ICT-coördinatoren deze kennis dan overdragen naar de leerkrachten van hun eigen campus. Komen onder andere aan bod: computerklas-beheer: meekijken en overnemen van het scherm van de leerlingen; toezicht op het computergebruik: Internet, geluid, USB-apparaten, printen in- en uitschakelen; e-safety: online werken controleren via blokkeringen, filters en trefwoorddetectie; enkele extra s voor ICT-coördinatoren: voorraadbeheer, afdrukbeheer, energiebeheer en licentiebeheer. 18a Woensdag 17 september 2014 van tot 15 uur (secundair) 18b Woensdag 24 september 2014 van tot 15 uur (basis) 619 (Technisch Instituut Sint-Vincentius) Campus Zuid Scholengroep Sint-Rembert Torhout Doelgroep: 18a ICT-coördinatoren van het secundair 18b ICT-coördinatoren van het basis Lesgever: Trees Vannieuwenhuyze en Barbara Van Hecke, Technisch Instituut Sint-Vincentius

13 VAKGERICHT 19 Sociopoly: sociaal vaardig op stage In dit gezelschapsspel trainen we de sociale vaardigheden van leerlingen als voorbereiding op stage of op contacten met het werkveld: kennismaken, iets vragen, iets bespreken, nee zeggen, actief luisteren, afscheid nemen, kritiek krijgen, kritiek geven. In rollenspellen oefenen de leerlingen hoe ze deze vaardigheden best inzetten, hoe ze de dingen kunnen verwoorden en situaties aanpakken. De situaties sluiten aan bij de specifieke stagecontext van de opleiding. Hierdoor krijgen de leerlingen ook een concreter zicht op mogelijke stagesituaties en hoe je hiermee best omgaat. Ook beroepsattitudes zoals op tijd komen, een verzorgd uiterlijk, beleefdheid, internetgebruik komen aan bod. Voorbeelden: Je telefoneert naar je stageplaats en je wil een moment afspreken voor een kennismakingsbezoek. Hoe begin je het gesprek? Je moet werken tot 17 uur. Het is tijd. Je collega blijft verder werken aan de computer. Wat zeg je? In deze bijscholing zijn er twee onderdelen: het spel Sociopoly spelen en uittesten + achtergrondinformatie/tips voor de spelbegeleider; de opdrachtkaartjes/rollenspellen aanpassen aan de eigen studierichting Donderdag 11 september 2014 van tot uur IC 4 (Margareta-Maria-Instituut Kortemark) Doelgroep: Alle leerkrachten van MMI die betrokken zijn bij stages (van elke richting minstens 2 leerkrachten aanwezig) Lesgever: Ethel Schollier, Margareta-Maria-Instituut Kortemark

14 20 Interlevensbeschouwelijke competenties voor dialoog en samenwerking op school Op vraag van de erkende instanties en verenigingen werd een document gemaakt waarbij in de lessen levensbeschouwelijke vakken en dus ook in roomskatholieke godsdienst aandacht wordt besteed aan dialoog met andere levensbeschouwingen. Dit engagement tot dialoog werd in competenties gegoten waarbij leerkrachten gevraagd worden om deze competenties ook mee te nemen in de lessen. Voor het onderwijs resulteert dit in gezamenlijke levensbeschouwelijke projecten met de verschillende vakken. Dinsdag 16 september 2014 van 17 tot 19 uur Benedenzaal TOR (Vrij Technisch Instituut) Doelgroep: Alle godsdienstleerkrachten van de scholengemeenschap worden hier verwacht. Leerkrachten die niet aanwezig kunnen zijn, verontschuldigen zich op voorhand bij hun directie. Lesgever: Marijke Vahoutte, inspecteur-adviseur 21 De ICF en methodisch werken volgens de gezondheidspatronen van Marjory Gordon In deze nascholing wordt de ICF verduidelijkt. De ICF is een classificatiemodel van de WHO. De ICF is bedoeld om een omvattende omschrijving te geven van het functioneren van een persoon. De ICF wil een gemeenschappelijk taalgebruik en denkkader bieden dat kan gebruikt worden voor al wie werkt met mensen bijvoorbeeld in de gezondheidzorg, het onderwijs... Dit model biedt ook de mogelijkheid om de complexiteit en interacties tussen stoornissen, beperkingen, participatie, externe en persoonlijke factoren weer te geven. De ICF beschrijft hoe mensen omgaan met hun gezondheidstoestand. We proberen dit alles te kaderen door gebruik te maken van de ICF en de gezondheidspatronen van Marjory Gordon. Donderdag 18 september 2014 van tot uur PVZ (Margareta-Maria-Instituut Kortemark) Doelgroep: Stagebegeleiders derde graad verzorging Lesgever: Marlies Buyse, Margareta-Maria-Instituut Kortemark

15 22 Taalinitiatie Frans: speels en creatief? C est facile! Sessie 1: Taalinitiatie Frans; kis ke si? Het belang van een goed gebracht vreemd taalaanbod op jonge leeftijd; de spelregels: decretale bepaling VLOR advies; het taalverwerkingsproces; het belang van een geïntegreerde aanpak; didactische principes: luisteren, herhalen, herkennen en spontane reproductie; start- en stopritueel; instructietaal en ondersteuningsvormen; de taalhandelingen als kader; taalmethodes als inspiratiebron; bonnes pratiques; agenda, doelen en evaluatie; questions. Sessie 2: Taalinitiatie Frans : comment le faire? - il faut le faire! De leerkracht doet ertoe! Il faut le faire! een geïntegreerde aanpak in de praktijk; uitgangspunten; T.I.F. = teamwork; afstemmen van het aanbod en didactiek; WAT kan ik aanbieden? De taalhandelingen als inhoudelijk frame. instructietaal: hoe begin je eraan; een aanbod genereren uit de taalhandelingen; integreren in en transfereren naar verschillende leergebieden. HOE kan ik het aanbieden? zelfreflectie: de eigen kennis van de Franse taal; de eigen ondersteuningsbehoeften; inzicht verwerven in ondersteuningsvormen; bestaande methodes als inspiratiebron; kritische houding: 4 pijlers; taalmethode versus geïntegreerde aanpak; aanknopingspunten zoeken. WAAROM bied ik het aan? doelen: korte termijn doelen lange termijn doelen; evalueren: klemtoon op het observeren van het ontwikkelingsproces bij de leerling; rapporteren: feedback geven naar leerlingen en ouders; haalbare neerslag in de agenda; activerende werkvorm. Maandag 29 september en 6 oktober 2014 van tot uur Nascholingslokaal Houtland Doelgroep: Leerkrachten tweede graad basisonderwijs Lesgever: Pieter Chlarie, stafmedewerker en nascholer Eekhoutcenturm

16 23 Leerplannen Frans tweede graad Na de algemene infosessie over de nieuwe leerplannen Frans tweede graad ASO/TSO die we gaven begin , willen we nu een stap verder gaan: behalve het verder verkennen, verdiepen, duiden en concretiseren van het leerplan, waarbij we tevens oog hebben voor aspecten van vakdidactiek, willen we de uitwisseling tussen de collega s tweede graad secundair onderwijs stimuleren. Daarom staan we erop dat er van elke secundaire school van de scholengemeenschap minstens twee leraren tweede graad aanwezig zijn. Zo proberen we eveneens de horizontale, schooloverschrijdende contacten te stimuleren, zodat die mogelijk tot een (betere) samenwerking en/of uitwisseling kunnen leiden. We vragen eveneens dat je je handboek(en) en/of cursusmateriaal meebrengt, want daar doen we ook een beroep op om de concrete en correcte implementatie van het leerplan te stimuleren. Maandag 6 oktober 2014 van tot uur De Centrale (Margareta-Maria-Instituut Kortemark) Breng mee: Je handboek en/of cursusmateriaal Doelgroep: Leerkrachten Frans tweede graad secundair ASO en TSO Per school worden minstens 2 leerkrachten verwacht. Lesgever: Jan Dewaele, pedagogisch begeleider Frans 24 Spelactiviteiten in de kinderopvang Tijdens deze nascholing bekijken we in de eerste plaats welke soort activiteiten er zijn en welke activiteiten kinderen leuk vinden. Belangrijk hierbij is hoe je groepsactiviteiten organiseert en deze waar nodig kan aanpassen voor kinderen van verschillende leeftijden. We wisselen onze succesactiviteiten uit onder elkaar en bundelen dit samen zodat ze kunnen gebruikt worden tijdens de opvang. Tot slot bespreken we de houding van de begeleider bij het omgaan met storend gedrag. Dinsdag 7 oktober en donderdag 16 oktober 2014 telkens van 8.45 tot uur VBS De Tweeprong (Kronevoordestraat 62, Handzame) Doelgroep: Personeel buitenschoolse kinderopvang Lesgever: Groep Intro, organisatie voor vorming, opleiding, begeleiding en tewerkstelling

17 25 Mijn vingers golven regenbogen: poëzie op school In deze sessie bieden we je muzische werkvormen aan voor leerlingen uit alle vormen van het basisonderwijs op basis van gedichten. Je verzamelt ideeën voor klas- en schoolactiviteiten over poëzie. Je leert hoe je met je groep over gevoelens en ervaringen kunt praten via beeldrijke gedichten. Je krijgt aan de hand van praktijkvoorbeelden een kijk op het begeleiden van gesprekken over de interpretatie van gedichten. We tonen je hoe je een groep kunt aanzetten tot schrijven en hoe je hun werk begeleidt. Je kunt er direct mee aan de slag! Woensdag 8 oktober 2014 van tot uur Nascholingslokaal Houtland Doelgroep: Leerkrachten basisonderwijs (tweede en derde graad) Lesgever: Herman Vander Straeten, gastdocent agogische vaardigheden (lerarenopleiding) en vormingswerker (poëzie-initiatie) 26 Leerplannen Nederlands derde graad De pedagogisch begeleider Nederlands geeft een korte, eerder theoretische uiteenzetting van het nieuwe leerplan Nederlands derde graad ASO/KSO/TSO. Wat zijn de verschillen met het vorige leerplan? Waar ligt nu meer/minder nadruk op? Welke visie ligt aan de grondslag? Wat betekent 3.1, 3.2, 3.3 voor jullie leerlingen? Hoe biedt het leerplan mogelijkheden voor differentiatie? Hoe maak je de nieuwe visie van het leerplan zichtbaar in evaluatie? Om differentiatie en evaluatie beter te duiden, hebben de pedagogische begeleiders van de verschillende diocesen samen een aantal praktijkvoorbeelden uitgewerkt. Donderdag 9 oktober 2014 van 17 tot uur Nascholingslokaal Houtland Campus Noord Scholengroep Sint-Rembert Doelgroep: Leerkrachten Nederlands derde graad ASO en TSO Lesgever: Barbara Axters, pedagogisch begeleider

18 27 Coöperatieve leerstrategieën: actieve en dynamische werkvormen Coöperatieve leerstrategieën kunnen ingezet worden op alle niveaus en in alle vakken. Leerlingen leren samenwerken in heterogene groepen. Ze discussiëren, zoeken samen naar oplossingen, geven elkaar uitleg en vullen elkaar aan. De didactische structuren die hiervoor gebruikt worden spreken de 8 verschillende intelligenties aan. Coöperatief leren doet ook beroep op de verwerking van kennis en informatie, op de sociale, de communicatie- en de denkvaardigheden en spreekt de groepsdynamische processen aan. Hiervoor gebruiken we de Kagan structuren. We leren ze op een actieve en interactieve wijze aan tijdens deze nascholing. Tijdens een vragenmoment wordt er ingegaan op de concrete klassituatie. Maandag 13 oktober 2014 van tot uur Nascholingslokaal Houtland Doelgroep: Leerkrachten basisonderwijs en eerste graad secundair onderwijs Lesgever: Art de Co 28 Illustrator Adobe Illustrator is een computerprogramma dat door grafisch ontwerpers, illustratoren en technisch tekenaars wordt gebruikt voor het maken van vectorafbeeldingen. Het kan worden beschouwd als tussenvorm tussen beeldbewerkings- en CAD-programma's. het bewerken van een scan, figuur of foto naar een bruikbare tekening; het omzetten van een overtrokken tekening naar een template; het maken van een ontwerp aan de hand van documentatie op basistemplate door kleine wijzigingen aan te brengen; het gebruiken van lagen, selecties, kleur, schalen en spiegelen; het werken met kleur en kleurpaletten; het werken met lagen, verhoudingen, rasters en linialen. Woensdag 5 november 2014 van tot uur IC 3 (Margareta-Maria-Instituut Kortemark) Doelgroep: Enkel voor leerkrachten die de beginnerssessies Illustrator gevolgd hebben tijdens de vorige schooljaren Lesgever: Mireille Duyck, VVKSO

19 29 Taalbeschouwing in de lessen vreemde talen Intussen zijn de leerplannen Nederlands, Frans, Engels en Latijn voor de eerste twee graden aso-kso-tso vernieuwd. Zijn de nieuwe leerplannen MVT, klassieke talen en Nederlands voldoende geïntegreerd in de eerste en de tweede graad? Is de aanpak voor taalbeschouwing voor de verschillende talen voldoende op elkaar afgestemd? Waar ondervinden we nog problemen? Welke linken kunnen we leggen tussen de verschillende (vreemde) talen? Welke acties kunnen we ondernemen om onze taalvakken nog beter op elkaar af te stemmen? We zoeken samen met de vakbegeleiders Engels, Frans, klassieke talen en Nederlands naar een antwoord op deze vragen tijdens een overleg tussen de verschillende taalleraren. Donderdag 13 november 2014 van tot 19 uur De Centrale (Margareta-Maria-Instituut) Doelgroep: Leerkrachten talen Lesgever: Barbara Axters, Jan De Waele, Mieke Lietaert, Johan Delbaere, pedagogisch begeleiders 30 Leermiddelennetwerk KlasCement KlasCement is een educatieve portaalsite van het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming. Op de website worden lesmateriaal en leermiddelen gedeeld. Leerkrachten delen er allerhande zelf aangemaakte educatieve objecten (zoals bijvoorbeeld cursussen, lesbladen, presentaties, video s, foto s, oefeningen en software). In deze bijscholing wordt KlasCement voorgesteld. Korte inleiding over KlasCement: Wat? Wie? Doelstellingen? Doelgroep? Hoe werkt KlasCement? Kwaliteit, nieuwsbrieven, auteursrecht Hoe gebruik je KlasCement? Zoekrobot, toevoegen, forum Wat vind je op KlasCement? Lesmateriaal, praktijktips, projecten, collega s Dit alles wordt aangevuld met praktische momenten: registreren, aanmelden, profiel wijzigen, persoonlijke voorkeuren ; opzoeken van geschikt materiaal voor eigen klaspraktijk; downloaden en delen van educatief materiaal; communiceren via KlasCement: interne mails, forum ; allerlei tips en trucs die de gewone gebruiker (die geen bijscholing volgt) niet kent.

20 30a Donderdag 13 november 2014 van 17 tot 20 uur (secundair) 30b Dinsdag 18 november 2014 van 17 tot 20 uur (basis) ICT 1 (Sint-Jozefsinstituut College) Lesgever: Medewerker KlasCement 31 Reddend zwemmen Deze bijscholing is bedoeld als opfrissing van het reddersdiploma. Dit is dus geen officiële recyclage van het brevet. Volgende redderstechnieken worden herhaald: reddersprong, eendenduik, pop opduiken, bevrijdingstechnieken, vervoeren van een drenkeling, slachtoffer op het droge leggen, simulatie van een redding en overlevingszwemmen. Donderdag 11 december 2014 van tot uur Locatie Zwembad Kortemark Breng mee: Badpak/zwembroek, duikbril, lange broek, pull of hemd met lange mouwen Doelgroep: Leerkrachten lichamelijke opvoeding MMI Kortemark Lesgever: Gino Montaignie, redder zwembad Kortemark DIDACTISCH 32 De Vlajo Droomfabriek, een leeromgeving vol kansen Wat apprecieer jij bij jouw leerlingen? Actieve medewerking tijdens de lessen? Zelf initiatief nemen? Aangenaam zijn in omgang met elkaar? Schenken we hier genoeg aandacht aan in onze leeromgeving? Omgaan met de rijkdom van het totale kind is niet altijd eenvoudig, maar schept zoveel meer kansen. Door het inrichten van een ondernemende leeromgeving worden immers kansen gecreëerd om ondernemende vaardigheden en attitudes bij kinderen te ontwikkelen. Te vaak wordt ondernemingszin te eng ingevuld vanuit het puur zakelijk economisch ondernemen. Wanneer we ondernemingszin echter invullen met zaken zoals initiatief (durven) nemen, originele oplossingen bedenken voor problemen, zelf een project plannen en bijsturen merken scholen dat dit zeker niet vreemd is aan het huidige onderwijscurriculum. Tijdens een hoekenwerk met herkenbare activiteiten voor alle leeftijdsgroepen ervaar je zelf wat we bedoelen met het stimuleren van ondernemingszin. Doedel, de mascotte van de Vlajo Droomfabriek, daagt de kinderen uit om actief en ondernemend aan de slag te gaan. Na het volgen van de workshop ontvang je een Doedelhandpop en krijg je toegang tot het leerkrachtgedeelte van de website. Hier kan je jouw thema downloaden en vind je meer achtergrondinformatie terug.