Jaaraanbod Bibliotheek voor het basisonderwijs LEZEN IS LEUK

Transcriptie

1 Jaaraanbod Bibliotheek voor het basisonderwijs LEZEN IS LEUK

2 voor groep 1-2 Leesbevordering Kinderboekenweek: Klaar voor de start! Thema: Sport en spel - 2 t/m 13 oktober 2013 Al spelende leren we, of het nu gaat om zaklopen, gamen, een spelletje straatvoetbal of dammen: sport & spel zijn niet alleen belangrijk, maar we kunnen er ook nog eens veel plezier aan beleven. En wat is er nu (bijna) nog leuker dan sporten en spelen? Lezen en voorlezen over sporten en spelen! Na een rondleiding door de bibliotheek wordt het thema geïntroduceerd met een centraal boek. Tijdens het bezoek mogen de kinderen zelf een boek uitzoeken wat zij mee naar school nemen. Accent: kennismaken met de bibliotheek, prentenboeken, vertellen en voorlezen. - Kerndoel 9: de leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. Duur: 50 minuten Periode: oktober 2013 Nationale Voorleesdagen 2014 Doelstelling van deze jaarlijkse campagne is het stimuleren van voorlezen aan kinderen die zelf nog niet kunnen lezen. Het Prentenboek van het Jaar 2014 is Krrrr..okodil! van Catherina Rayner dit boek en de 10 genomineerde Prentenboeken staan centraal tijdens dit bezoek. Een feestelijke kennismaking voor uw klas met de bibliotheek, Accent: kennismaken met de bibliotheek, prentenboeken, vertellen en voorlezen. - Kerndoel 9: de leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. Duur: 50 minuten Periode: januari

3 voor groep 1-2 Leesbevordering Het Nooitgenoeg van Eric Carle spel Naar aanleiding van de boeken van schrijver en illustrator Eric Carle spelen de kinderen in circuitvorm het Nooitgenoeg van Eric Carle spel. Het spel bestaat uit kijkknutsel- en doe opdrachten. Op deze manier maken de kinderen kennis met de boeken van Eric Carle en het aanbod van de bibliotheek. Tijdens het bezoek aan de bibliotheek is het zeer gewenst dat er ouders/grootouders/verzorgers meekomen. Accent: leesbevordering. - Kerndoel 9: de leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. Lespakket voor de leerkracht: Collectie boeken van Eric Carle Achtergrondinformatie van Eric Carle Duur: 60 minuten Periode: april-juni 3

4 voor groep 1-2 Leskisten Wat wil je later worden? (over beroepen) Deze leskist speelt in op de fantasieën die kinderen hebben over wat ze later willen worden. Aan de hand van prentenboeken, onder andere Het grote beroepenboek van Tuk van Betty Sluyzer en diverse informatieve boeken komen allerlei beroepsgroepen aan bod. Periode: U dient op het inschrijfformulier zelf in te vullen wanneer u het wenst te ontvangen. Rikki en zijn vriendjes De leskist Rikki en zijn vriendjes bevat een groot deel van de boeken van Guido van Genechten, waaronder ook de boeken van Rikki het konijn. In de boeken van Guido van Genechten staan typische kleuteronderwerpen als angst, gevoelens van onveiligheid en pesten centraal. Ga in de klas aan de slag met een werkmap met lessuggesties bij de boeken van Rikki, een handpop van Rikki, vingerpopjes van Rikki, Rikki s memo spel, Rikki s Lotto spel en een cd met muziek en verhaaltjes van Rikki. Periode: U dient op het inschrijfformulier zelf in te vullen wanneer u het wenst te ontvangen. Kamishibai De Kamishibai komt oorspronkelijk uit Japan. In het Nederlands betekent Kamishibai vertelkastje. In de tijd dat er nog geen televisie was, ging de verhalenverteller de dorpen langs. Zijn vertelkastje nam hij dan op de fiets mee. Nu is het vertelkastje een middel om de taalontwikkeling van kinderen te stimuleren. Het vertelkastje is een manier om een verhaal te vertellen in plaats van het boek voor te lezen. U hebt de handen vrij en kunt daardoor beter met de kinderen communiceren. Het vertelkastje is een klein draagbaar houten koffertje dat u kunt uitklappen. Het ziet eruit als een theatertje, waarin platen zitten die één voor één weg te schuiven zijn. De platen worden vertelplaten genoemd. Het zijn grote, verstevigde illustraties uit prentenboeken. Het lespakket bestaat uit 3 sets vertelplaten binnen een thema, met lesbrief en knuffeltjes (indien mogelijk). Vertelplaten: Een overzicht van de vertelplatensets vindt u op de website als PDF bestand onder de kop Cultuur & Educatie / aanbod primair onderwijs Klik hier! Opmerkingen: De vertelplaten worden met een kamishibaikastje geleverd! Voor besteladressen of een werktekening kunt u contact opnemen met de contactpersoon Primair Onderwijs van de bibliotheek. Periode: U dient op het inschrijfformulier zelf in te vullen wanneer u het wenst te ontvangen 4

5 voor groep 3-4 Leesbevordering Doe de Schuberts Op school worden de kinderen voorbereid op het bezoek aan de bibliotheek door kennis te maken met diverse boeken van de schrijvers/illustratoren Ingrid en Dieter Schubert. Dan volgt het bezoek aan de bibliotheek. Daar wordt nog eens het belang van voorlezen besproken en het leven en werk van de Schuberts besproken. Ze spelen daarna samen een spel vol lees-, kijk- en doe opdrachten rond de boeken van Ingrid en Dieter Schubert. Tijdens het bezoek aan de bibliotheek is het zeer gewenst dat er ouders/grootouders/verzorgers meekomen. el Accent: leesbevordering - Kerndoel 9: de leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. Lespakket voor de leerkracht: - Collectie boeken van Dieter en Ingrid Schubert - Achtergrondinformatie voor de leerkracht Duur: 75 minuten Periode: april-juni 5

6 voor groep 3-4 Leesbevordering Keepvogel en de lettermachine In groep 3 leren kinderen lezen, een belangrijk proces in de ontwikkeling van een kind. In dit programma maken de kinderen kennis met Keepvogel en zijn hond Tungsten. De kinderen maken samen met de bibliotheekmedewerker een lettermachine met de machine worden plekken met boeken en andere media gevonden. Het leesmateriaal met opdrachten dat de machine op deze wijze traceert, wordt door de leerlingen onderzocht, bekeken en gelezen. En wat ze allemaal al kunnen lezen is hún uitvinding. - Kerndoel 9: de leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. Lespakket voor de leerkracht: - Kleine collectie boeken van Wouter van Reek - Handleiding met uitgewerkte lessen voor de leerkracht Duur: 60 minuten Periode: januari-februari Het Grote Teken-het-maar spel! (nieuw) Er zijn veel fantastische illustratoren van kinderboeken zoals; Max Velthuijs, Charlotte Dematons, Annemarie van Haeringen, Thé Tjong Khing, Gitte Spee en Juliette de Wit. In dit spel komen onder andere deze illustratoren voorbij. De klas krijgt ter voorbereiding aan het bezoek een lespakket. Dan volgt het bezoek aan de bibliotheek. We spelen dan het spel samen, een spel vol met lees-, kijk- en doe opdrachten rond illustreren en illustratoren. Tijdens het bezoek aan de bibliotheek is het zeer gewenst dat er ouders/grootouders/verzorgers meekomen. Accent: leesbevordering - Kerndoel 9: de leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. Lespakket voor de leerkracht: - Kleine collectie boeken van de diverse illustratoren (voorafgaande aan bezoek mee) - Lesbrief met lessuggesties voor de leerkracht. Duur: 75 minuten Periode:april-juni 6

7 voor groep 3-4 Leskisten Professor Pinguïn (over Pinguïns) Leerlingen duiken via verhalen, gedichten, informatieve websites, filmpjes, werkbladen, kleurplaten, digitale spelletjes, dvd's en dans in de wereld van de pinguïns. Centraal staat het boek Sofie en de pinguïns van Edward van de Vendel. Voor de verwerking van de lesstof krijgt de leerkracht diverse keuzes aangereikt waaronder het maken van een digitale puzzel en een digitaal memorie door de leerlingen. Elke pinguïnsessie wordt afgesloten met het oefenen van een pinguïndansje. Dit dansje wordt tot slot opgevoerd in bijzijn van de ouders. Opmerking: Leerlingen maken kennis met mediawijze verwerkingsvormen. Periode:U dient op het inschrijfformulier zelf in te vullen wanneer u het wenst te ontvangen. Het Letterwinkeltje Een project met als uitgangspunt het boek Het Letterwinkeltje van Marianne Busser en Ron Schröder. In de klas komt een klein letterwinkeltje te staan. Het heeft de vorm van een groot formaat boek en kan opengeklapt worden tot een winkeltje. Gedurende het project wordt dagelijks een letter aangeboden, samen met een prentenboek, leesboek, liedje of versje waarin de aangeboden letter een rol speelt. Aan het eind van het project is het letterwinkeltje gevuld met letters. Periode: U dient op het inschrijfformulier zelf in te vullen wanneer u het wenst te ontvangen. Hoera voor Annie M.G.Schmidt Wie kent Annie M.G. Schmidt niet! Nederlands bekendste kinderboekenschrijfster. Dit lespakket staat volledig in het teken van Annie Duik met de kinderen in de diverse verhalen, liedjes, films en gedichten van Annie M.G.Schmidt. De leskist bestaat uit een selectie van de boeken van Annie M.G.Schmidt aangevuld met dvd s, cd s, spelletjes en lessuggesties. Maak uw eigen Annie M.G. Schmidt feestje in de klas met deze leskist. Periode: U dient op het inschrijfformulier zelf in te vullen wanneer u het wenst te ontvangen. Vroeger In dit erfgoed project maken leerlingen aan de hand van vijf historische foto s in een fotoboek kennis met het leven zoals dat ongeveer 100 jaar geleden was. Elke week staat één foto centraal waarbij een speciaal geschreven verhaal voorgelezen wordt. Met attributen die verborgen zijn in het fotoboek wordt het verleden nog dichter bij de leerlingen gebracht. De foto s en de attributen introduceren bakerrijmpjes en gedichten, leesboeken, prentenboeken, voorleesboeken en informatieve boeken. Periode: U dient op het inschrijfformulier zelf in te vullen wanneer u het wenst te ontvangen. Opmerkingen: dit project is alleen geschikt voor groep 4 7

8 voor groep 5-6 Mediawijsheid en Leesbevordering i-media Internetten is hartstikke leuk. Je ontmoet er je vriend(inn)en, je kunt spelletjes spelen, muziek luisteren en clipjes bekijken. Maar wat is internet? Wat vertel je over jezelf op internet en wat niet? En het internet heeft ook zijn minder leuke kanten. Hoe blijft surfen op internet leuk! In i-media gaan we met de kinderen aan de slag met de bovenstaande vragen. Doel: De leerlingen laten nadenken over internet, wachtwoorden, virussen, computer- en internetregels. - Kerndoel 4: de leerlingen leren informatie te achterhalen in informatieve en instructieve teksten, waaronder schema s, tabellen en digitale bronnen. - Kerndoel 7: de leerlingen leren informatie en meningen te vergelijken en te beoordelen in verschillende teksten. Opmerking: Dit programma is niet geschikt voor een combinatiegroep 4/5. Duur: 60 minuten Periode: september-november Leespunt! Wie probeert zoveel mogelijk LEESPUNTEN te verzamelen met de opdrachten, die kunnen variëren van zoeken in boeken, tot kijk een filmpje en kies het juiste fragment tot zoeken naar het juiste antwoord op internet. Met de bibliotheekmedewerker kijken de kinderen wie van de groep de meeste LEESPUNTEN heeft gewonnen, maar welke klas heeft uiteindelijk de meeste LEESPUNTEN (aan het eind van alle groepsbezoeken). Aan die klas reiken wij de LEESPUNTPRIJS uit. - Kerndoel 9: de leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. Duur: 75 minuten Periode: september november 8

9 voor groep 5-6 Leesbevordering Schrijver/illustrator/dichter op bezoek De kinderen lezen van te voren de boeken van de uitgenodigde auteur/illustrator/dichter. Want straks ontmoeten ze de schrijver/illustrator in het echt! En alleen wie boeken van de schrijver/illustrator/dichter heeft gelezen, kan vragen stellen. De leerkracht zorgt met behulp van de lesbrief een goede voorbereiding en krijgt van de bibliotheek een collectie boeken. Accent: Leesbevordering - Kerndoel 9: de leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. Duur: 50 minuten Periode: maart april- mei De kosten voor een schrijversbezoek zijn 100,- (excl.btw) 9

10 voor groep 5-6 Leskisten Sprookjes en zo (vernieuwd) Er was eens... (zo beginnen de meeste sprookjes!) een wolf, een prinses, een kikker... Sprookjes, heerlijk om naar te luisteren, om zelf te lezen, te bedenken of om over te schrijven. Sprookjes en zo is een leskist waarmee u met deze verhalen vol symboliek en mysterieuze figuren, die tot de verbeelding spreken, aan de slag kunt gaan in de klas. Deze vaak eeuwenoude verhalen zullen kinderen en volwassenen altijd blijven boeien. Periode: U dient op het inschrijfformulier zelf in te vullen wanneer u het pakket wenst te ontvangen. Kinderjury 2014 Het succes van de landelijke kinderjury is inmiddels alom bekend. In de periode februari tot en met mei 2014 worden kinderen in de gelegenheid gesteld hun eigen top -3 van nieuwe boeken van 2013 kenbaar te maken door het invullen van een juryformulier. Vervolgens nomineren twee leeftijdsgroepen (zes tot negen jaar en tien tot twaalf jaar) drie boeken, waaruit de twee uiteindelijke winnaars worden gekozen. De bibliotheek zorgt voor de boeken die deelnemen aan de kinderjury. De introductie van de kinderjury zal in uw klas verzorgd worden door een medewerker van de bibliotheek. Dit bezoek duurt ± 30 minuten. Periode: februari t/m mei

11 voor groep 5-6 Leskisten Kilometerlezen in de klas Kinderen stimuleren tot het maken van leeskilometers. Veel leeskilometers! Daardoor ontwikkelen zij hun eigen smaak en zijn zo in staat om de gelezen boeken op hun waarde te beoordelen. Is dit wel een leuk of een goed boek? Competitie, uitdaging, beloning en actie Het komt er allemaal in terug. Kilometerlezen is een leesbevorderingsproject waarbij in de klas een collectie boeken komt te staan en de leerlingen gestimuleerd worden om zoveel mogelijk te lezen. Accent: boeken beoordelen en waarderen - Kerndoel 7: de leerlingen leren informatie en meningen te vergelijken en te beoordelen in verschillende teksten - Kerndoel 9: de leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. Lespakket voor de leerkracht: - Leespaspoorten - Handleiding leerkracht - Collectie boeken Duur: Pakket 6 weken op school Periode: januari t/m mei

12 voor groep Mediawijsheid Mediawijsheid Mediawijsheid in 2 bezoeken Tijdens het eerste bezoek komen de leerlingen naar de bibliotheek. Voordat de leerlingen met het zoekspel beginnen wordt het een en ander verteld over de bibliotheek. Accent: mediawijsheid, zoals zoeken in boeken met behulp van registers, werken met inhoudsopgaven, en zoeken in de catalogus en op internet Tijdens het tweede bezoek gaat de bibliotheekmedewerker naar de school toe. De leerlingen krijgen in de klas een introductie met behulp van het digibord daarna gaan de leerlingen met opdrachten aan de slag. Accent: mediawijsheid, hoe zoek je slim op internet, hoe betrouwbaar zijn websites en internetbronnen, hoe beoordeel je of een website betrouwbaar is. Hoe ga je zelf om met privacy op internet als je gebruik maakt van sociale media of mee wilt spelen in een online game. - Kerndoel 4: de leerlingen leren informatie te achterhalen in informatieve en instructieve teksten, waaronder schema s, tabellen en digitale bronnen. - Kerndoel 6: de leerlingen leren informatie en meningen te ordenen bij het lezen van school- en studieteksten en andere instructieve teksten, en bij systematisch geordende bronnen, waaronder digitale bronnen. - Kerndoel 7: de leerlingen leren informatie en meningen te vergelijken en te beoordelen in verschillende teksten. Duur: 90 minuten in de bibliotheek en 90 minuten op school in de klas. Periode: november t/m januari Kosten: 50,- (excl.btw) per groep 12

13 voor groep 7-8 Leesbevordering Vergeten Oorlog Voor kinderen van nu is de Tweede Wereldoorlog lang geleden en ver weg. Jeugdboeken kunnen een bijdrage leveren aan het levend houden van de herinnering van deze oorlog. De Schrijvers van de Ronde Tafel initieerden het project Vergeten oorlog met zes nieuwe jeugdboeken over de vergeten onderwerpen van de Tweede Wereldoorlog: de bombardementen op Rotterdam en Middelburg, de Sinti, arbeidsinzet in Duitsland, de Tweede Wereldoorlog in Suriname, kinderen van 'foute' ouders en de Tweede Wereldoorlog in landen zoals Marokko, Polen, Suriname en China. In de bibliotheek starten we met de introductie van het project, op school gaat de leerkracht met de kinderen verder met de opdrachten en het lespakket met de 6 boeken. Alle opdrachten zijn gekoppeld aan de website die voor dit project speciaal ontwikkeld is. - Kerndoel 9: de leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. - Kerndoel 52: De leerlingen leren over kenmerkende aspecten van de volgende tijdvakken: jagers en boeren; Grieken en Romeinen;monniken en ridders; steden en staten; ontdekkers en hervormers; regenten en vorsten; pruiken en revoluties; burgers en stoommachines; wereldoorlogen en holocaust; televisie en computer. Lespakket voor de leerkracht: - Collectie boeken - Educatief materiaal Vergeten Oorlog - Handleiding leerkracht Duur: 60 minuten Periode: april-mei Het opgegraven potje Van een pijpensteel tot een romeinse munt: archeologische vondsten vertellen verhalen over het leven van vroeger. Kinderen maken in de bibliotheek een wandeling door het verleden aan de hand van allerlei archeologische opdrachten waarbij vondsten van de Archeologische Dienst Hoorn gebruikt worden.ook zal er tijdens het bezoek een archeoloog aanwezig zijn die zal vertellen over archeologie en zijn/haar vondsten. Dit programma is voortgekomen uit de samenwerking met de Archeologische Dienst Hoorn. Accent: het accent ligt op cultureel erfgoed, bekijken van archeologische vondsten en een archeoloog horen vertellen over zijn/haar werk. - Kerndoel 56: De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed. Duur: 60 minuten Periode: november januari 13

14 voor groep 7-8 Leskisten 1 tegen allen Een uitdagingsspel tussen bibliotheek en klas. De bibliotheek daagt de klas uit om een aantal opdrachten uit te voeren. Deze opdrachten staan op een poster, A1-formaat, die wordt achtergelaten in de klas. Voorbeelden van opdrachten zijn: - maak een lijst van zes boeken die geschreven zijn door Jacques Vriens - maak een rap over het onderwerp lezen en voer de rap uit voor de klas - zoek in een kinderkookboek een lekker recept uit en maak dit klaar voor de leerkracht De bibliotheek en de klas tekenen voor dit spel een contract waarin een tegenprestatie van de verliezer wordt vastgelegd. Suggesties hiervoor worden gegeven in de handleiding. Accent: mediawijsheid, zoals zoeken in de catalogus, gericht zoeken op internet, creatief bezig zijn rondom lezen en boeken, plezier in lezen. - Kerndoel 9: de leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. Het project bestaat uit: Opdrachtenposter Stickers Contract Handleiding leerkracht Duur: 30 minuten introductie in de klas door een medewerker van de bibliotheek en 4 weken op school en een afsluiting van ongeveer 30 minuten door een bibliotheekmedewerker. Periode: vanaf maart

15 voor groep 7-8 Leskisten Schrijvers van de Ronde Tafel In dit project worden kinderen in contact gebracht met historische verhalen en schrijvers van historische jeugdboeken. Deze laatste zijn verenigd in De schrijvers van de Ronde Tafel. Op de dvd die bij het project geleverd wordt, presenteren tien schrijvers zich. De klas krijgt ook een poster met daarop de Schrijvers van de Ronde Tafel. Elke week ontvangt de klas een brief waarin een van schrijvers van de Ronde Tafel een opdracht geeft. Voor de uitvoering van de opdrachten moeten de leerlingen het boek van de betreffende schrijver gelezen hebben. De handleiding bevat meer verwerkingsopdrachten rondom de boeken van de Schrijvers van de Ronde Tafel. Bovendien kunnen kinderen op internet drie interactieve opdrachten rondom historische kinderboeken uitvoeren. Nieuwe historische boeken zijn toegevoegd aan het pakket. Periode: U dient op het inschrijfformulier zelf in te vullen wanneer u het pakket wenst te ontvangen. Bekijk t maar (met nieuwe boeken en films) De school ontvangt van de bibliotheek een collectie boeken en dvd's van verfilmingen van deze boeken. In kleine groepjes lezen de leerlingen een boek en bekijken zij thuis of op school de verfilming van het boek. Elk groepje maakt een boekverslag en bereidt een presentatie voor. Hierin houden ze een pleidooi waarom juist het door hen gelezen boek de moeite waard is om met de gehele klas te bekijken door middel van de gelijknamige dvd. Daarna worden door alle leerlingen stembriefjes ingevuld. Telling van de stembriefjes wijst uit aan welke film de Oscar wordt uitgereikt. Ga zelf in de klas een film maken met het pakket Filmen maar. Aansluitend wordt de verfilming van de Oscar winnaar op DVD klassikaal vertoond. Periode: U dient op het inschrijfformulier zelf in te vullen wanneer u het pakket wenst te ontvangen. Kinderen lezen kinderen voor Twee maanden lang lezen leerlingen uit groep 7 elke week 20 minuten voor aan kinderen uit groep 1 en 2. De bibliotheek levert een collectie geschikte voorlees (prenten)boeken. Een handleiding geeft voorleestips aan de voorlezers uit groep 7. Periode: U dient op het inschrijfformulier zelf in te vullen wanneer u het pakket wenst te ontvangen 15

16 Mediawijsheid voor leerkrachten MediaMatching game: Schoolteams spelen het mediawijsheid-spel Scholen hebben te maken met een hoog niveau aan digitale vaardigheden van hun leerlingen. Kunnen leerkrachten hier hun voordeel mee doen? Als antwoord op deze vraag speelt een mediacoach van de bibliotheek met de leerkrachten een spel: de MediaMatching Game, het mediawijsheid-spel voor schoolteams. Het spel is een stimulans om media een plek te geven in de klas en levert direct inspiratie op voor de leerkracht. Doel: - De leerkrachten kennis laten maken met hetgeen mediawijsheid inhoudt - De leerkrachten bewust maken van hun eigen mediagebruik - De leerkrachten bewust maken van het belang van mediawijsheid in de klas Ruimte: pc s met internetaansluiting (op school). Duur: maximaal 3 uur Periode: in overleg met de mediacoach Kosten: 400,- (excl. BTW) per team Maximaal 20 leerkrachten per groep Afmelden kan tot uiterlijk 4 werkdagen van tevoren, daarna worden de kosten alsnog in rekening gebracht. 16

17 Presentaties Mijn kind op internet Media spelen een steeds grotere rol in het leven van kinderen. Twitter, Google, Youtube, televisie, games, mobieltjes; het is de leef- en belevingswereld van de kinderen. Maar hoe kritisch zijn ze in het beoordelen van informatie en denken ze na over dat wat ze zelf aan het internet toevoegen? En hoe gaan ouders met het mediagedrag van hun kind om? Zijn regels en afspraken voor internetgebruik nodig en hoe doen zij dat? Tijdens deze presentatie praten wij met ouders over 'wat' hun kind(eren) in de nieuwe online mediawereld doen, met juist de nadruk op 'hoe' en 'waarom'. Deze bijeenkomst is voor ouders die zich willen oriënteren op opvoeding en onderwijs in dit multimedia tijdperk. Daarnaast kunnen ouders ervaringen uitwisselen met andere ouders. Periode: gedurende het hele schooljaar Aanvraagperiode: minimaal 6 weken van tevoren. Afmelden kan tot uiterlijk 4 werkdagen van tevoren, daarna worden de kosten alsnog in rekening gebracht. Kosten: 200,- (excl. BTW) Mijn kind en lezen Wist u dat een vierjarige die niet voorgelezen wordt gemiddeld zo n 1500 woorden kent. Een vierjarige die wel voorgelezen wordt, kent er al gauw 3500! Wist u dat als een kind 15 minuten per dag leest, het woorden per jaar leest. Mijn kind en lezen gaat over het belang van voorlezen aan kinderen en hoe je als ouder ervoor kunt zorgen dat ze plezier krijgen in lezen en dat ook behouden. Doel Ouders op een ontspannen manier laten kennismaken en voorlichten over het belang van lezen, jeugdliteratuur en jeugdboeken. Periode Gedurende het hele schooljaar. Aanvraagperiode: minimaal 6 weken van tevoren. Afmelden kan tot uiterlijk 4 werkdagen van tevoren, daarna worden de kosten alsnog in rekening gebracht. Kosten: 200,- (excl.btw) 17

18 Mediawijsheid programma s om zelf uit te voeren in de klas Leesbevordering Digifamilie Door middel van actuele opdrachten in verschillende virtuele werelden ontwikkelen kinderen en ouders sámen veilig internetvaardigheden. Tijdens de opdrachten leren de kinderen van de ouders, maar de ouders óók van de kinderen. Het gezinsspel start met het verhaal van Mike en Moniek, 2 kinderen die een zoektocht ondernemen in de virtuele wereld. Door het succesvol volbrengen van de opdrachten in bijvoorbeeld Hyves, Twitter, Habbo, Wikipedia en YouTube kunnen de deelnemende gezinnen Mike en Moniek helpen weer terug te keren naar de realiteit. Uniek is dat Digifamilie wordt gespeeld in de open omgeving van internet. Gezinnen gaan samen internet op en ontdekken aan de hand van het verhaal door Mike en Moniek welke keuzes zij hebben om zo verantwoordelijk mogelijk met internet om te gaan. Onderstaande thema s komen aan bod in het spel:: - online privacy - sociale omgangsvormen - veilig internet - informatievaardigheden - commerciële invloeden - mobiele communicatie Voor meer informatie en deelname: Jeugdkrakercompetitie (Groep 7 & 8) Doe mee met de Nationale Jeugdkrakercompetitie 2014 en win leuke prijzen met uw schoolteam! De wedstrijd is een initiatief van de Overijsselse Bibliotheek Dienst. Door mee te doen aan de wedstrijd leren kinderen zelfstandig te zoeken op het web en leren ze het Internet te gebruiken als informatiebron voor bijvoorbeeld werkstukken. In de competitie oefenen ze hun presentatievaardigheden en doen ze ervaring op met bijvoorbeeld het maken van filmpjes en PowerPoint presentaties. Periode: maart-mei Kosten: 37,50 per team Opmerking: voor meer informatie en inschrijving: Diploma Veilig Internet The Game Het Diploma Veilig Internet is een lespakket voor leerlingen van groep 5 t/m 8 in het basisonderwijs. Het doel van het lespakket is om kinderen bewuster te maken van hun handelen op internet en hen vaardigheden aan te leren om verantwoord met internet en digitale media om te gaan. Het lespakket heeft een voorlichtingsfunctie voor kinderen, leerkrachten en ouders. Het lespakket is uitgebreid met een gloednieuwe Game. In een veilige en educatieve omgeving gaan leerlingen op een speelse manier met mediawijsheid aan de slag. Speel nu Diploma Veilig Internet - The Game en daag je leerlingen uit de juiste keuzes te maken! Opmerking: Het lesmateriaal is te vinden op de website en gratis te downloaden. 18

19 Tarieven Aansluittarief: Om gebruik te kunnen maken van het aanbod betaalt de school een aansluittarief. U betaalt per leerling 1,25 met een minimum van 150,00*. *Alle tarieven zijn exclusief BTW Daarvoor krijgt U: De mogelijkheid om deel te nemen aan programma s uit ons aanbod. 1 programma in de bibliotheek en 2 leskisten per bouw. Heeft u bijvoorbeeld meerdere groepen 1-2 en u wilt met alle groepen 1-2 intekenen op een programma dan dient u te kiezen voor hetzelfde programma. (uw keuze voor een programma en leskisten geeft u aan op het inschrijfformulier) Kopij voor uw nieuwsbrief o.a. Matilda. Afhankelijk van uw schoolgrootte heeft u recht op 1,2,3 of 4 passen. Bijvoorbeeld bij 0-99 leerlingen krijgt u 1 pas. U kunt hiermee 10 materialen lenen voor een termijn van 6 weken. Bij overschrijding van de uitleentermijn betaalt u 0,25 per item per dag. De materialen kunnen verlengd worden in de bibliotheek of via onze website Via de website worden verlengkosten doorberekend ( 0,25 per item). Wilt u meer passen dan waar u recht op heeft dan kunt u contact opnemen met de contactpersoon voor het Primair Onderwijs. Producten en diensten waar extra kosten voor berekend worden: Schrijversbezoek per groep, inclusief voorbereidingspakket 100,-. Extra programma met een groep in de bibliotheek 125,-. Mediawijsheid in 2 bezoeken 50,-. Themacollecties per thema 20,-. Technisch Lezen wisselcollecties (o.a. AVI-collecties) 5,50 per band per jaar. Een rekenvoorbeeld: U wilt een collectie van 25 boeken voor een halfjaar. U betaalt 6/12 x 5,50 x 25 boeken = 68,75. Hiervoor zou u zelf zo n 5 boeken kunnen aanschaffen. Presentatie Mijn kind op internet of Mijn kind en lezen 200,- Workshop Kinderboekenweek 40,- per persoon Media-matching game 400,- per team (met een maximum van 20 deelnemers) Advies schoolbibliotheek, neem contact op met de contactpersoon voor het Primair Onderwijs. 19

20 Spelregels Aanbod De bibliotheek biedt in mei via de website een jaarprogramma aan met een overzicht van de dienstverlening en de daarbij horende tarieven wat betreft collecties, informatie en advies en programma s op het gebied van leesbevordering en mediawijsheid. Bij dit digitale jaaraanbod zijn inschrijfformulieren gevoegd voor het inschrijven op de verschillende onderdelen van de dienstverlening voor het komende schooljaar. Organisatie Eén contactpersoon per school voor bibliotheekzaken is zeer wenselijk, bijvoorbeeld de leescoördinator. Inschrijfformulieren worden voor een uiterste inschrijfdatum, vermeld op het formulier en op de website, terugverwacht. Scholen of instellingen worden 1 keer herinnerd als zij inschrijfformulieren niet op tijd hebben teruggestuurd. Op basis van de inschrijfformulieren wordt een rooster voor het gehele schooljaar samengesteld. Voor lezingen geldt een aanvraag termijn van tenminste 6 weken. Scholen ontvangen een rooster voor programma s en leskisten in tweevoud. Eén exemplaar moet ter bevestiging ondertekend retour gezonden worden. Als een groep toch niet op het afgesproken tijdstip kan komen, dan wordt de bibliotheek daar zo spoedig mogelijk van op de hoogte gesteld (uiterlijk 2 weken van tevoren). Komt een groep op het afgesproken tijdstip zonder opgaaf van redenen niet opdagen, dan worden de gemaakte kosten in rekening gebracht. De kosten hiervoor zijn 75,-. Bij ziekte of onvoorziene omstandigheden van de bibliotheekmedewerker wordt het bezoek zo spoedig mogelijk afgemeld en wordt een nieuwe afspraak gemaakt. Wij verzoeken u leskisten op tijd op te halen, deze staan gedurende 1 week voor u klaar, wanneer deze niet tijdig worden opgehaald vervalt de reservering. Uitvoering Het is zeer wenselijk dat de vaste leerkracht de groep begeleidt bij het programma. Is dit door onvoorziene omstandigheden niet mogelijk dan wordt verwacht dat wordt zorg gedragen voor een goede overdracht zowel inhoudelijk als organisatorisch. Bij een bezoek aan de bibliotheek is de leerkracht verantwoordelijk voor de rust en orde in de groep en hij of zij is actief betrokken bij het programma. Het is zeer wenselijk dat ouders/verzorgers die meekomen, betrokken zijn bij het bibliotheekbezoek van hun kind. Evaluatie Alle programma s worden na afloop geëvalueerd. De leerkracht krijgt na elk programma ter plekke een evaluatieformulier met het verzoek dit zo snel mogelijk in te leveren in de bibliotheek. Opmerkingen en reacties naar aanleiding van een programma zijn altijd welkom. 20

21 Voor meer informatie kunt u contact opnemen met: Mariska Bremen via mbremen@westfriesebibliotheken.nl of Jessica Dip via jdip@westfriesebibliotheken.nl 21