BIBLIOTHEEKBEZOEK GROEP 2 óf GROEP 3

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "BIBLIOTHEEKBEZOEK GROEP 2 óf GROEP 3"

Transcriptie

1 BIBLIOTHEEKBEZOEK GROEP 2 óf GROEP 3 - Kinderen maken kennis met de bibliotheek - De mogelijkheden van de bibliotheek vertellen en verschillende materialen laten zien - Boekpromotie: kinderen enthousiast maken voor boeken. - Het programma van ca. een uur bestaat uit een kringgesprek over de bibliotheek, over boeken en andere media. - Uit verschillende boeken (prentenboeken, voorleesboeken, eenvoudige informatieve boeken, boeken met gedichtjes en bijzondere boeken) wordt voorgelezen (bij groep 3 natuurlijk ook vooral aandacht voor de eerste leesboekjes) - De kinderen krijgen zelf ook de gelegenheid te neuzen en te lezen. - De kinderen krijgen een briefje mee voor de ouders over de bibliotheek. - De bezoeken van groep 2 en groep 3 worden in januari/februari(maart) gepland. Groep 2 Bij het bezoek van groep 2 wordt uitgegaan van een (nieuw) prentenboek, en daarbij de verschillende soorten boeken (en andere media). Het accent ligt op het beleven van het voorlezen en het samen bekijken van boeken. Groep 3 Bij het bezoek van groep 3 gaat het ook wel om het voorlezen, maar het accent ligt op het bezig zijn met letters, op het (leren) lezen., en wat voor soorten boeken/media er zijn.

2 PROJECTDOOS Eet smakelijk! groep 1,2 - Leesbevordering: door middel van voorlezen kinderen en leerkrachten enthousiast maken voor boeken en het bezig zijn met boeken. - Taalontwikkeling: door middel van voorlezen van verschillende soorten verhalen en prentenboeken wordt de woordenschat van kinderen uitgebreid. - Lessuggesties, verwerkingsmogelijkheden rond het thema. - De bibliotheek stelt een doos samen met boeken en lessuggesties. rond het thema: Eet smakelijk! (Eten en drinken, gezond-ongezond, aan tafel, eten klaar maken) - Naast een aantal prentenboeken over het thema zitten er boeken met informatie, verhalen en gedichtjes in de doos. - De doos is ongeveer 4 weken op school

3 SCHRIJVERS OP SCHOOL GROEP 3, 4 - Kinderen in contact brengen met schrijvers van kinderboeken, en daardoor de belangstelling voor het lezen en voor kinderboeken stimuleren bij leerlingen en leerkrachten. - De schrijversbezoeken worden gepland in februari/maart. - De schrijver (of illustrator) vertelt over zijn/haar boeken, leest voor en gaat soms ook actief met de kinderen aan de slag. - De school krijgt een aantal boeken via de bibliotheek om in de groepen te gebruiken voor de voorbereiding van het bezoek, plus informatie over het project en over de schrijver.

4 Nieuwe voorleesboeken groep 3,4 - Leesbevordering: door middel van voorlezen kinderen en leerkrachten enthousiast maken voor boeken en het bezig zijn met verhalen - Leerkrachten nieuw voorleesmateriaal aanreiken. - De bibliotheek stelt een doos samen met verschillende soorten (recente) voorleesboeken met verhalen van één schrijver, en met verhalenboeken rond een thema, geschikt voor groep 3 en/of 4. - Handleiding voor de leerkrachten met achtergrondinformatie over de schrijvers en het tot stand komen van de verhalen(-bundels) en suggesties voor het voorlezen en verwerking in de groep. - De doos blijft ongeveer 4 weken op een school.

5 Boek en Film groep 4 - Leesbevordering - Kritisch lezen en kijken - Verschillen en overeenkomsten leren tussen het boek en de film - De school ontvangt een doos met een film en het verfilmde boek - Tips, lees- en lessuggesties worden toegevoegd - Boek en film passen bij de kinderen van groep 4; er moet nog een keuze worden gemaakt.

6 BIBLIOTHEEKBEZOEK GROEP 6 - Kinderen wegwijs maken in de bibliotheek. - Kinderen informatie geven over de verschillende media. - Boekpromotie: kinderen interesseren voor lezen en oog laten krijgen voor de grote variëteit aan boeken. - Het programma bestaat uit een kringgesprek over de bibliotheek, een rondleiding op de jeugdafdeling, catalogusinstructie en zoekopdrachten. - Wensen van de school kunnen in het programma worden meegenomen. - De bezoeken van groep 6 worden in november gepland.

7 LEESPROGRAMMA GROEP 6 - Kinderen enthousiast maken voor lezen aan de hand van (lees-)boeken rond een thema. - Kinderen die niet regelmatig in de bibliotheek komen de kans geven boeken te kiezen die zij anders niet zouden lezen. - Kinderen lezen boeken rond een thema. - Voor het schooljaar 2014/2015 heeft het programma de titel: Bij mij in de klas (schoolverhalen) - De collecties worden zodanig samengesteld dat er in elk geval 1 boek per leerling aanwezig is, plus een aantal reserve. Het gaat vooral om leesboeken. - Er wordt gelezen in 4 periodes: oktober/november, januari/februari, maart/april, mei/juni - Het leesprogramma wordt aan het begin van de periode in de klas geïntroduceerd door iemand van de bibliotheek. - Voor elke leerling is er een Doe-poster een leespaspoort en een boekenlegger. - In het leespaspoort is ruimte voor (5) stickers, die verdiend worden door de boeken rond het thema te lezen. Is de pas vol, dan is er als beloning een oorkonde..

educatief rogramma ducatief Jeugd 12-18 jaar

educatief rogramma ducatief Jeugd 12-18 jaar educatief rogramma ducatief rogramma 1 Jeugd 12-18 jaar Inhoud educatief programma jeugd 12-18 sprojecten Whodunnit? Bezoek aan de bibliotheek Verfilmde boeken Bekijk t maar Voorleeswedstrijd Read2Me!

Nadere informatie

Anders aanpakken! Centrum voor Taal en Onderwijs, K.U.Leuven Blijde-Inkomststraat 7-3000 Leuven - 016/32 53 67

Anders aanpakken! Centrum voor Taal en Onderwijs, K.U.Leuven Blijde-Inkomststraat 7-3000 Leuven - 016/32 53 67 Niveaulezen? Anders aanpakken! Centrum voor Taal en Onderwijs, K.U.Leuven Blijde-Inkomststraat 7-3000 Leuven - 016/32 53 67 Niveaulezen zoals het meestal wordt georganiseerd (kinderen lezen wekelijks

Nadere informatie

Stimuleren van leesbevordering op de BSO

Stimuleren van leesbevordering op de BSO STAND VAN ZAKEN 2013 Deze publicatie is uitsluitend te downloaden via www.lezen.nl STAND VAN ZAKEN 2013 Colofon Nieuwe Prinsengracht 89 1018 VR Amsterdam 020-6230566 www.lezen.nl info@lezen.nl Vormgeving

Nadere informatie

Voorbeelden Voorbeelden van onderwerpen zijn de jaargetijden, het strand of de winkel. Dit kan ook vormgegeven worden door een hoek.

Voorbeelden Voorbeelden van onderwerpen zijn de jaargetijden, het strand of de winkel. Dit kan ook vormgegeven worden door een hoek. Thematisch werken Frank Studulski Wat is het? In de onderbouw wordt vaak thematisch gewerkt: het spel of de activiteiten die worden aangeboden of verricht zijn in een bepaald onderwerp verbonden. Waarom

Nadere informatie

Een spreekbeurt houden

Een spreekbeurt houden Een spreekbeurt houden Groep 4 gaat voor het eerst een spreekbeurt voorbereiden en houden. Moeilijk? Eng? Voor veel kinderen is praten met de groep als publiek wel lastig. De een maakt zich er drukker

Nadere informatie

Horen doe je met je Activiteitencyclus voor groep 1 en 2. De Taallijn Interactief taalonderwijs in groep 1 en 2

Horen doe je met je Activiteitencyclus voor groep 1 en 2. De Taallijn Interactief taalonderwijs in groep 1 en 2 De Taallijn Interactief taalonderwijs in groep 1 en 2 Horen doe je met je Activiteitencyclus voor groep 1 en 2 Annie van der Beek en Dorien Stolwijk Met medewerking van Marit Persoon en Karlijn Brouwers

Nadere informatie

Het medicijn Gammaglobuline onder je huid Subcutaan

Het medicijn Gammaglobuline onder je huid Subcutaan Het medicijn Gammaglobuline onder je huid Subcutaan Wilhelmina Kinderziekenhuis Wat staat er in deze folder Informatie voor ouders 2 Het medicijn Gammaglobuline onder je huid (subcutaan) 4 Wil je meer

Nadere informatie

Deel 2. Praten over boeken op de basisschool achtergronden en praktische tips voor leerkrachten

Deel 2. Praten over boeken op de basisschool achtergronden en praktische tips voor leerkrachten Deel 2 KWESTIE VAN LEZEN Praten over boeken op de basisschool achtergronden en praktische tips voor leerkrachten Praten over boeken: wat houdt dat in? Tijdens het praten over boeken wordt er naar aanleiding

Nadere informatie

7. Hoe werken we op school

7. Hoe werken we op school 7. Hoe werken we op school 7. Wat doen we? a. Groepen en lesuren per week Wat willen we en hoe werken we heeft u in hoofdstuk 2 kunnen lezen. Om aan de wettelijke eisen te voldoen, moeten we 940 uur per

Nadere informatie

Hoe vind ik het juiste boek voor mijn kind?

Hoe vind ik het juiste boek voor mijn kind? Hoe vind ik het juiste boek voor mijn kind? De AVI-niveaus zijn veranderd. Wat nu? Informatie voor ouders 2013 Lieven Coppens Versie VL 1.2 Nieuw, maar niet slechter! De leesniveaus op de boekjes worden

Nadere informatie

Voor het eerst naar school

Voor het eerst naar school Prentenboek Voor het eerst naar school Boek om samen met uw kleuter te lezen voordat hij/zij voor het eerst naar school gaat Veel leesplezier! Team BS De Driesprong Oude Baan 36 6286 BE Wahlwiller - Nijswiller

Nadere informatie

Studietips leerjaar 1 (locatie Asten)

Studietips leerjaar 1 (locatie Asten) Studietips leerjaar 1 (locatie Asten) 2 Inhoud Inleiding... 4 Hoe maak ik een goede studieplanning?... 5 De inpaklijst... 8 Gebruik huiswerkschema... 10 Huiswerkschema... 11 Gebruik WRTS... 12 Hoe en wat

Nadere informatie

Beleef NDT met je klas - activiteiten voor primair onderwijs Praktische informatie Danswaaier - Een lessenreeks op school Data Locatie Duur

Beleef NDT met je klas - activiteiten voor primair onderwijs Praktische informatie Danswaaier - Een lessenreeks op school Data Locatie Duur Beleef NDT met je klas - activiteiten voor primair onderwijs Voor leerlingen van primair onderwijs stellen wij een combinatie van activiteiten samen waarbij moderne dans en NDT centraal staan, onder de

Nadere informatie

Quickscan Eigen regie bij Dementie op de dagbehandeling

Quickscan Eigen regie bij Dementie op de dagbehandeling Quickscan Eigen regie bij Dementie op de dagbehandeling De quickscan Eigen regie bij dementie op de dagbehandeling bestaat uit twee quickscans. Eén voor mantelzorgers en één voor medewerkers op de dagbehandeling.

Nadere informatie

Voor het eerst naar de basisschool!

Voor het eerst naar de basisschool! Voor het eerst naar de basisschool! Wat moet ik weten? OBS De Wilgenhoek Steurstraat 3 4273EN Hank 0162-402 947 wilghoek@xs4all.nl 1 Inleiding Oei, wat spannend, de eerste schooldag! Hoewel uw kleuter

Nadere informatie

Van boekenkriebels tot bibexpert. Informatie voor leerkrachten

Van boekenkriebels tot bibexpert. Informatie voor leerkrachten Van boekenkriebels tot bibexpert Informatie voor leerkrachten Colofon: Bibliotheken Antwerpen www.antwerpen.be/bibliotheek bib.klantendienst@stad.antwerpen.be Infolijn 03 22 11 333 Verantwoordelijke uitgever:

Nadere informatie

Er was eens Activiteitencyclus. De Taallijn. Interactief taalonderwijs in groep 1 en 2

Er was eens Activiteitencyclus. De Taallijn. Interactief taalonderwijs in groep 1 en 2 De Taallijn. Interactief taalonderwijs in groep 1 en 2 Er was eens Activiteitencyclus Dorien Stolwijk Annie van der Beek José Hillen Willy van Elsäcker Inhoudsopgave Belangrijke achtergrondinformatie 3

Nadere informatie

Lezen met begrip: de sleutel tot schoolsucces

Lezen met begrip: de sleutel tot schoolsucces Lezen met begrip: de sleutel tot schoolsucces Mariët Förrer is Senior consultant CPS onderwijsontwikkeling en advies te Amersfoort. E-mail: m.förrer@cps.nl Dit artikel verkent, vanuit het perspectief van

Nadere informatie

Groep 1-3 - "Nog 100 nachtjes slapen" (prentenboek)

Groep 1-3 - Nog 100 nachtjes slapen (prentenboek) Groep 1-3 - "Nog 100 nachtjes slapen" (prentenboek) Inleiding Introductie "Nog 100 nachtjes slapen" Bewegingsspel 5 minuten Kring Benodigdheden: Prentenboek "Nog 100 nachtjes slapen" Deze dramales beweging

Nadere informatie

Concentratie verbeteren

Concentratie verbeteren DC 60 Concentratie verbeteren 1 Inleiding De aandacht ergens bij houden. Dat lukt vaak prima als het gaat om een computerspelletje, maar minder goed als het gaat om een rijtje sommen. In dit thema kijken

Nadere informatie

KunstAanBod KunstAanBod wil actieve kunst- en cultuureducatie stimuleren voor alle inwoners in Houten. De nadruk ligt op het woord actief: het

KunstAanBod KunstAanBod wil actieve kunst- en cultuureducatie stimuleren voor alle inwoners in Houten. De nadruk ligt op het woord actief: het De activiteitenfolder voor Zuid-Oost is er weer! Het nieuwe jaar is weer begonnen en we bieden ook nu weer te gekke activiteiten na schooltijd aan voor kinderen uit de wijk Zuid-Oost. Het aanbod is voor

Nadere informatie

ADHD. Aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit. Hoe wordt de diagnose bij kinderen gesteld? ADHD poli

ADHD. Aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit. Hoe wordt de diagnose bij kinderen gesteld? ADHD poli 00 ADHD Aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit Hoe wordt de diagnose bij kinderen gesteld? ADHD poli U bent met uw kind verwezen naar de ADHD poli. De ADHD poli is een samenwerkingsverband tussen

Nadere informatie

Tweede wereldoorlog:

Tweede wereldoorlog: geschiedenis Tweede wereldoorlog: Kleding Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Tweede Wereldoorlog - Kleding Introduceren thema Tweede Wereldoorlog - Kleding In dit

Nadere informatie

Ouders betrekken bij het lezen

Ouders betrekken bij het lezen OVER HET HOE EN WAAROM VAN HET BETREKKEN VAN OUDERS BIJ DE LEESOPVOEDING THUIS Deze publicatie is te downloaden via www.lezen.nl Colofon Nieuwe Prinsengracht 89 1018 VR Amsterdam 020-6230566 www.lezen.nl

Nadere informatie

Bedplassen op de basisschool

Bedplassen op de basisschool Bedplassen op de basisschool Informatie over bedplassen voor leraren Inleiding Als u met uw klas op schoolkamp gaat, kijken de meeste leerlingen daar het hele jaar naar uit. Er zijn echter altijd kinderen

Nadere informatie

Hieronder worden enkele methodieken beschreven die ondersteunend kunnen zijn voor het reflecteren over:

Hieronder worden enkele methodieken beschreven die ondersteunend kunnen zijn voor het reflecteren over: Begin er maar aan Participatie betekent luisteren naar elkaars (soms verschillende) meningen, laten zien dat je de inbreng van de ander waardeert en dat er ook iets mee gebeurt. Leerlingenparticipatie

Nadere informatie

HANDLEIDING KINDERARBEID NIET VAN DEZE TIJD. Tijd voor actie. Een klusje met je klas! Zo zamel je geld in

HANDLEIDING KINDERARBEID NIET VAN DEZE TIJD. Tijd voor actie. Een klusje met je klas! Zo zamel je geld in NIET VAN DEZE TIJD Een klusje met je klas! Zo zamel je geld in Hoe ging het vroeger? Kinderarbeid in Nederland Tijd voor actie HANDLEIDING Docentenhandleiding bij de digitale les Kinderarbeid niet van

Nadere informatie