Een uitgebreide handleiding met tips voor. de leerkracht en verwerkingssuggesties wordt bij elk project aangeboden. Rode draad

Transcriptie

1 Een uitgebreide handleiding met tips voor de leerkracht en verwerkingssuggesties wordt bij elk project aangeboden. Rode draad Rode draad

2 Rode draad GROEP 1 (accent: voorlezen) Kleine Ezel De school ontvangt verschillende Kleine Ezel prentenboeken. Zes prentenboeken gebruikt u voor introductie en verwerking in de klas. De andere zes prentenboeken rouleren. Leerlingen krijgen een prentenboek van Kleine Ezel en het vriendenboekje Kleine Ezel is mijn vriend mee naar huis. In het vriendenboekje kunnen zij samen met hun ouders hun ervaringen vermelden. Het gevulde vriendenboekje wordt opgestuurd naar de uitgeverij waarna de klas een virtuele boodschap van Rindert Kromhout en Annemarie van Haeringen ontvangt. Dit project stimuleert ook het lezen thuis op een inspirerende manier. Schatjesdag De school ontvangt een kleine schatkist met daarin vijf prentenboeken en een rood kussen met daarop de schat (klein steentje) uit het boek Kikker vindt een schat van Max Velthuijs. Elke week staat één prentenboek centraal. Leerkracht en leerlingen gaan op verschillende manieren op zoek naar wat zij het belangrijkste voorwerp in het verhaal vinden. Aan het eind van de week wordt dit voorwerp naast de steen op het kussen in de schatkist bewaard. Zo worden bij de vijf boeken, vijf schatten verzameld. Titels : Daly, Niki. Jamela s jurk Hagen, Hans. Jij bent de liefste Schubert, Ingrid. Dat komt er nou van VanGenechten, Guido. Rikki Velthuijs, Max. Kikker vindt een schat Voorleestas Het uitgangspunt van dit project is een mooi prentenboek. Een thema uit het boek is uitgewerkt met o.a. een informatief boek, spelletjes, attributen, knuffels en lessuggesties. Het project bestaat uit minimaal vier tassen. In blok 2 kan de school ook kiezen voor een tas met sinterklaas- en kerstboeken. Voorleestassen van groep 1 bevatten andere titels dan de tassen van groep 2. Een uitgebreide handleiding met tips voor de leerkracht en verwerkingssuggesties wordt bij elk project aangeboden.

3 GROEP 2 (accent: voorlezen) Toveren Bibaba boek Omdat de tovenaar op vakantie is, mogen de leerkracht en de kinderen een aantal weken op zijn toverspullen passen. Elke week ontvangen de kinderen een brief van de tovenaar, met steeds één regel van de toverspreuk. Daarmee tovert de leerkracht samen met de kinderen elke week een ander boek over een heks of tovenaar tevoorschijn uit de tovenaarsmantel. Ook kan er echt getoverd worden met een toverboekje. Voorleestas Het uitgangspunt van dit project is een mooi prentenboek. Een thema uit het boek is uitgewerkt met o.a. een informatief boek, spelletjes, attributen, knuffels en lessuggesties. Het project bestaat uit minimaal vier tassen. In blok 2 kan de school ook kiezen voor een tas met sinterklaas- en kerstboeken. Voorleestassen van groep 2 bevatten andere titels dan de tassen van groep 1. GROEP 3 (accent: vertellen/voorlezen en leren lezen) De kamishibai De kamishibai is een klein, draagbaar verteltheater. De verteller vertelt zijn verhaal aan de hand van platen die hij in het theater schuift. Het verteltheater brengt de personages echt tot leven. Deze vertelwijze zorgt ervoor dat de kinderen worden meegezogen in het verhaal. De school ontvangt 5 prentenboeken met bijbehorende platen en verwerkingssuggesties, die de vertelling ondersteunen. Er was eens.. Met een groot sprookjesboek in de klas worden vijf verschillende sprookjes geïntroduceerd. Het gaat om de volgende sprookjes: Roodkapje Doornroosje De stukgedanste schoentjes De koning met de paardenoren De kikkerkoning. Elke week staat een sprookje centraal. Bij de introductie van het sprookje vinden de leerlingen in het grote sprookjesboek een opdracht, bijv. een speurtocht, die hen leidt naar het sprookje van de week.

4 Rode draad Letterwinkeltje In de klas komt een klein letterwinkeltje te staan. Het heeft de vorm van een groot formaat boek en kan opengeklapt worden tot een winkeltje. Gedurende het project wordt dagelijks een letter aangeboden, samen met een prentenboek, leesboek, liedje of versje waarin de aangeboden letter een rol speelt. Aan het eind van het project is het letterwinkeltje gevuld met letters. Groep 4 (accent: tekstsoorten) Ladekastje / Sheherazade Een ladekastje ter introductie van verschillende tekstsoorten. Leerlingen krijgen in de klas verschillende soorten boeken aangeboden. In het ladekastje zitten zes attributen die verschillende soorten boeken symboliseren. In dit project staat elke keer een ander soort boek centraal. De Spin Leerlingen krijgen in de klas verschillende soorten boeken aangeboden. Het project De Spin bestaat uit een wandkleed met vijf zakken waarin verschillende soorten boeken zijn opgeborgen en een cd met een introductielied en dialogen tussen een spin en een boekenworm in de bibliotheek. GROEP 5 (accent: boeken kiezen) Boekenbal Leerlingen maken door middel van verschillende geheimschriften kennis met leuke leesboeken. Uit de ballenbak wordt een bal gegrabbeld met daarin een boektitel gecodeerd in geheimschrift. Na ontcijfering van dit geheimschrift gaan kinderen het boek lezen. In de ballenbak zitten ook vijf gouden ballen die verwijzen naar een opdracht voor de hele klas. Kraak de code Kraak de code bestaat uit een spannend kluisje met een bijbehorend cijferslot. Na het lezen van een boek ontvangen de leerlingen steeds een code. Deze code kunnen ze ontcijferen met behulp van het boek De Kraak van Leonie Kooiker of De Ramkraak van Henk Hokke. Samen kunnen ze de kluis kraken en wacht hen steeds opnieuw een verrassing. In een krasboekje kunnen leerlingen de waardering van de gelezen boeken weergeven.

5 Rode draad GROEP 6 (accent: waarderen van boeken) La Bocca della Verità Klassikaal wordt het boek Het geheim van de afgebeten vingers samen met tien andere boeken gepresenteerd. Leerlingen geven in het diepste geheim hun top drie aan op speciale stembriefjes. In de klas staat een replica van het Italiaanse monument La Bocca della Verità. Volgens de legende staat het beeld bekend als een eeuwenoude leugendetector. Een spannende ervaring voor kinderen als ze hun hand met het stembriefje in de mond van de waarheid stoppen! Kilometerlezen In de klas komt een collectie boeken. Elke leerling kan wekelijks op de bijbehorende website de gelezen bladzijdes invullen waar ze omgezet worden in leeskilometers. Zo reizen ze door een digitaal landschap en krijgen via weblinks informatie over schrijvers, boektitels en boek figuren. Op de website wordt ook het totaal aantal leeskilometers van de klas bijgehouden. In de laatste week kan op de website een leesquiz gespeeld worden, waarbij de leesvlag veroverd kan worden. Er moet een licentie per groep gekocht worden, kosten 12,50 per groep. GROEP 7 (accent: plezier in lezen) 1 tegen allen Een uitdagingsspel tussen bibliotheek en klas. De bibliotheek daagt de klas uit om een aantal opdrachten uit te voeren. Deze opdrachten staan op een poster die wordt achtergelaten in de klas. Bibliotheek en klas tekenen voor dit spel een contract waarin een tegenprestatie van de verliezer wordt vastgelegd. Bekijk t maar De school ontvangt een collectie boeken en DVD s van verfilmingen van dezelfde boeken. In kleine groepjes lezen de leerlingen een boek en bekijken de verfilming van het boek. Elk groepje maakt een boekverslag en bereidt een presentatie voor. Hierin houden ze een pleidooi waarom juist het door hen gekozen boek de moeite waard is om de film klassikaal te bekijken. Daarna worden door alle leerlingen stembriefjes ingevuld. Een filmblik doet dienst als stembus. Telling wijst uit aan welke film de Oscar wordt uitgereikt.

6 GROEP 8 (accent: plezier in lezen) Leesavatar Leerlingen verdienen door het lezen van boeken attributen voor hun leesavatar. Deze beloning krijgen zij door de gelezen boeken op te bergen in de rugzak van de leesavatar. Met de attributen kleden ze de avatar nog meer naar hun smaak aan. Zo ontstaan er verschillende soorten leesavatars, gebaseerd op de diverse leessmaken van de leerlingen. De volle boekentassen worden getoond met behulp van het digitale schoolbord of een beamer en de leerlingen geven antwoord op de vraag: welk boek past bij mij? Een mooi voorbeeld van leesbevordering op de digitale snelweg! Er moet een licentie per groep gekocht worden, kosten 34,95 per groep. Schrijvers van de Ronde Tafel Leerlingen worden in contact gebracht met historische verhalen en schrijvers van historische jeugdboeken. Op een bijgeleverde DVD presenteren zich tien schrijvers. Elke week ontvangt de klas via DVD en een brief een opdracht van een schrijver. Voor de uitvoering van de opdrachten moeten de leerlingen het boek van de desbetreffende schrijver gelezen hebben. Bovendien kunnen kinderen op internet drie interactieve opdrachten rondom historische kinderboeken uitvoeren. Bekijk t maar De school ontvangt een collectie boeken en DVD s van verfilmingen van dezelfde boeken. In kleine groepjes lezen de leerlingen een boek en bekijken de verfilming van het boek. Elk groepje maakt een boekverslag en bereidt een presentatie voor. Hierin houden ze een pleidooi waarom juist het door hen gekozen boek de moeite waard is om de film klassikaal te bekijken. Daarna worden door alle leerlingen stembriefjes ingevuld. Een filmblik doet dienst als stembus. Telling wijst uit aan welke film de Oscar wordt uitgereikt. Voor aanvragen van de Rode Draad en voor nadere informatie kunt u contact opnemen met: Dienst Ondersteuning Educatiefwerk Pijpenstraat GM Enschede Tel / E: educatiefwerk@bibliotheekenschede.nl