Protocol overgang van groep 1,2 naar 3

Transcriptie

1 Protocol overgang van groep 1,2 naar 3 OBS Het Tweespan Giessenburg OBS Het Tweespan, Giessenburg 1

2 1. Inleiding Lange tijd werd de 1 oktobergrens gehanteerd. Kleuters die voor 1 oktober vijf jaar werden, mochten in het volgende schooljaar naar groep 3. Wie na 1 oktober vijf jaar werd, moest in de regel nog een jaar wachten. In de volksmond werden deze kinderen late leerlingen genoemd. Nu heten zij najaarskinderen. Het zijn dezelfde kinderen, maar de criteria zijn veranderd. Het gaat om maatregelen die de continue ontwikkeling van kinderen waarborgen. Wat zegt de wet? De Wet Primair Onderwijsstelt, dat de kalenderleeftijd van een kind niet langer bepalend is voor de overgang naar een volgende groep. Artikel 8, lid 1 (WPO) stelt nadrukkelijk, dat de leerlingen een ononderbroken ontwikkelingsproces moeten kunnen doorlopen. De school is wettelijk verplicht het onderwijs zodanig in te richten, dat: de leerling in beginsel binnen een tijdvak van acht aaneengesloten schooljaren de school kan doorlopen. Wat zegt de Onderwijsinspectie? De Inspectie vindt de continue ontwikkeling van kinderen een uiterst belangrijk onderdeel van de kwaliteit van het onderwijs. De inspectie vraagt scholen dan ook nadrukkelijk naar argumenten op basis waarvan beslissingen als zittenblijven, kleuterbouwverlenging en doorstroom naar groep 3 worden genomen. Een school moet haar beleid hieromtrent kunnen verantwoorden. Wat zegt OBS Het Tweespan? OBS Het Tweespan heeft in dit protocol haar eigen beleid voor een beargumenteerde beslissing geformuleerd. Vast staat, dat kinderen niet langer op grond van hun geboortedatum in de kleuterbouw moeten blijven. Basis voor het besluit over een doorstroming van groep 2 naar groep 3 of juist verlenging van de kleuterbouw wordt op OBS Het Tweespan gemaakt op basis van de individuele ontwikkeling van een kind met als uitgangspunt een ononderbroken schoolgang. Door hiervan uit te gaan, wordt per leerling afgewogen, waar het kind het best zal functioneren en waar de ontwikkeling op lange termijn het meeste gebaat is. Om een basis te hebben voor een gefundeerde beslissing wordt in ieder geval gekeken naar toetsgegevens. Belangrijke factoren als motivatie, zelfstandigheid, taakgerichtheid, zelfvertrouwen, concentratie, sociale vaardigheden en motoriek bepalen mede en wellicht in hogere mate het welbevinden van het kind. Al deze factoren worden (naast de toets- en observatiegegevens) meegenomen in onze beslissing. OBS Het Tweespan, Giessenburg 2

3 2. Aanpak van OBS Het Tweespan Uitgangspunten: * In beginsel stromen kleuters van voor oktober door naar groep 3 * (Najaars) Kinderen stromen alleen door als er aan de criteria van het overgangsprotocol wordt voldaan * Een najaarskind dat na minder dan twee jaar kleuteronderwijs doorstroomt naar groep 3 moet geen stappen overslaan * Als er tot verlenging besloten wordt, krijgen die leerlingen de voorschotbenadering in het derde jaar bij de kleuters (= extra instructie voor aanleren fonemen en letters). Er wordt dan een handelingsplan gemaakt voor het kind. 3. Procedure Om een basis te hebben voor een gefundeerde beslissing wordt in ieder geval gekeken naar de toetsgegevens. Toch is een kind meer dan een rijtje scores. Wij hanteren daarom de volgende instrumenten: * Cito Rekenen voor kleuters * Cito Taal voor kleuters * Cito Kleuterobservatielijst * CPS Beginnende Geletterdheid toetspakket groep 1, 2 en 3 * Activiteiten n.a.v. de methode Schatkist * Signaleringslijst voor kleuters (Protocol leesproblemen en dyslexie voor groep 1 en 2). OBS Het Tweespan, Giessenburg 3

4 Stap 1: Fase vooraf Tijdens de eerste informatieavond stellen we de ouders op de hoogte van de te volgen protocol t.a.v. de overgang van groep 1 naar 2 en 3. Wij benadrukken dat het ontwikkelingsproces van de kinderen voorop staat en geven de vaste overlegmomenten aan. Stap2: Doorstroming van groep 1 naar groep 2 Instrument Score en/of beheersingsniveau Najaarsleerlingen Overige leerlingen Cito Taal voor Kleuters A-score, hoge B-score A/B/C score Cito Ordenen A-score, hoge B-score A/B/C score Cito kleuterobservatielijst A/B-score, hoge B-score A/B/C score CPS Beginnende Geletterdheid 90% goed 70% toetspakket groep 1, 2 en 3 Signaleringslijst voor kleuters Oordeel van de leerkracht is beslissend In beginsel gaan zij na de zomervakantie naar groep 2. Plaatsing in groep 2 wil niet zeggen dat het kind automatisch doorstroomt naar groep 3. Die beslissing wordt in het jaar erna genomen. In april (na het uitgaan van het tweede rapport) wordt er een eerste advies uitgesproken. In geval van twijfel volgt er in juni een eindgesprek met de ouders n.a.v. de laatste gemaakte toetsen, waarin we als school beargumenteerd advies geven voor verlenging of doorstroming. In nauw overleg met de ouders wordt de uiteindelijke keuze bepaald. Het valt uiteindelijk binnen het beleid van de school wie doorgaat naar een volgend schooljaar. Stap 3: De doorstroming van groep 2 naar groep 3 Instrument Score en/of beheersingsniveau Najaarsleerlingen Overige leerlingen Cito Taal voor Kleuters A-score, hoge B-score? A/B/C score Cito Ordenen A-score, hoge B-score? A/B/C score Cito kleuterobservatielijst A/B-score, hoge B-score? A/B/C score CPS Beginnende Geletterdheid 90% goed 70% toetspakket groep 1, 2 en 3 Signaleringslijst voor kleuters Oordeel van de leerkracht is beslissend OBS Het Tweespan, Giessenburg 4

5 In beginsel gaan zij na de zomervakantie naar groep 3. Plaatsing in groep 3 wil niet zeggen dat het kind automatisch doorstroomt naar groep 4. Die beslissing wordt in het jaar erna genomen. In april (na het uitgaan van het tweede rapport) wordt er een eerste advies uitgesproken. In geval van twijfel volgt er in juni een eindgesprek met de ouders n.a.v. de laatste gemaakte toetsen, waarin we als school beargumenteerd advies geven voor verlenging of doorstroming. In nauw overleg met de ouders wordt de uiteindelijke keuze bepaald. Het valt uiteindelijk binnen het beleid van de school wie doorgaat naar een volgend schooljaar. OBS Het Tweespan, Giessenburg 5