SKOEM e.o. Stichting Katholiek Onderwijs Echt-Maasbracht e.o. Overgang groep 1-2-3
|
|
- Stefan Hermans
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 SKOEM e.o. Stichting Katholiek Onderwijs Echt-Maasbracht e.o. Overgang groep Geldig t/m 31/07/2017
2 Inleiding: De wet Primair Onderwijs stelt dat de kalenderleeftijd van een kind niet langer bepalend is voor de overgang naar een volgende groep. De school is wettelijk verplicht het onderwijs zo in te richten dat de leerling in beginsel binnen een tijdvak van 8 aaneengesloten jaren de basisschool kan doorlopen. Bedoeling van dit beleidsdocument: Binnen dit document zijn richtlijnen, criteria en voorwaarden als kader geformuleerd, waaraan alle SKOEM-scholen zich conformeren. De inspectie en overgang groep 1-2-3: De overgang van groep 2 naar groep 3 vormt voor SKOEM een gezamenlijke verantwoordelijkheid van school en ouders. Daarbij speelt met name de mate van ontwikkeling van de leerling de belangrijkste rol in de besluitvorming. Onder ontwikkeling verstaan we: werkhouding (taakgerichtheid en zelfstandigheid), sociaal-emotionele en cognitieve aspecten. De grove en fijne motoriek kunnen tevens een medebepalende factor zijn. Om tot een besluit t.a.v. de overgang te komen worden de resultaten van observaties, toetsen, gesprekken met ouders en/of de zorgcoördinator en externen, meegewogen. Voor de harde criteria en specifieke observaties verwijzen wij naar de schoolkwaliteitskaart. Veel scholen hanteren een leeftijdsgrens voor de overgang naar groep 3. Die grens komt voort uit een regeling voor de overgang van de kleuterschool naar de lagere school die tot 1985 bestond. Volgens die regeling moest een kleuter vóór 1 oktober zes jaar zijn om naar de lagere school (nu dus groep drie) te kunnen gaan. Elke school bevordert de verblijfsduur van een leerling die in het basisonderwijs acht aaneengesloten jaren bedraagt. Uitgangspunten bij de overgang groep 1-2-3: Observeren,signaleren en registreren Toetsafname Opbrengsten monitoren Dossieranalyse Afstemmen op leerling Planning Samenspraak c.q. communicatie met ouders na toetsafname Besluitvorming De werkwijze bij de overgang groep Gedurende het schooljaar wordt de ontwikkeling van de leerlingen nauwkeurig bijgehouden. Hiervoor maken we gebruik van: Eigen observaties Signaleringslijsten protocol dyslexie registratieformulieren van de gebruikte methodes CITO toetsen voor rekenen en taal die in januari en juni worden afgenomen. Bij voldoende ontwikkeling stromen de leerlingen door naar de volgende groep. Bij onvoldoende ontwikkeling wordt gericht zorg geboden in de vorm van extra begeleiding, een groep- of handelingsplan (zie hiervoor protocol verlenging en doublure). Om te komen tot een weloverwogen keuze wordt gebruik gemaakt van het beslissingenblad of de Kijkregistratie. Met deze documenten kijken we naar de ontwikkeling van het totale kind. Pagina 2
3 Najaarsleerlingen Leerlingen die in oktober, november en december geboren zijn noemen wij de najaarsleerlingen. Deze leerlingen starten in groep 1, als ze daar aan toe zijn kunnen ze na de zomervakantie doorstromen naar groep 2. Dit houdt echter niet automatisch in dat de leerling vervolgens doorstroomt naar groep 3. Voor deze leerlingen vullen we het beslissingenblad in of wordt er gekeken naar het registratiesysteem van de school (van groep 1 naar 2 of van groep 2 naar 3). Verantwoordelijkheden groepsleerkracht Om te komen tot een verantwoorde beslissing neemt de leerkracht de volgende stappen: Observeren van alle leerlingen Invullen van schoolspecifieke registratieformulieren Invullen signaleringslijst leerlingen groep 2: Zie voor de normen Protocol Leesproblemen en Dyslexie. Afname CITO- toetsen: taal en rekenen voor kleuters. Gesprekken met ouders: 10-minutengesprekken volgens planning en extra wanneer toetsresultaten hiertoe aanleiding geven. Adviesgesprek najaarsleerlingen het besluit om door te stromen wordt uiterlijk 4 weken voorafgaand aan het einde van het schooljaar genomen en besproken met ouders. Het advies van de school is hierbij doorslaggevend. Verantwoordelijkheden zorgcoördinator Om te komen tot een verantwoorde beslissing neemt de zorgcoördinator de volgende stappen: Minimaal twee keer per jaar groepsbespreking n.a.v. CITO toetsen en signaleringslijsten. Observaties in de klas Leerling-bespreking voor zorgleerlingen. Dossieranalyse Gesprekken met ouders. De beslissing Het nemen van de beslissing t.a.v. de schoolloopbaan van het kind nemen we aan de hand van een aantal overwegingen waarin het kind gewogen wordt op een aantal aspecten (zie beslissingenblad). Naar aanleiding hiervan wordt een verantwoorde beslissing genomen. Bij ernstige twijfel of een leerling over kan naar de volgende groep volgt er een advies van de school om de leerling te laten verlengen. Mochten ouders het hier niet mee eens zijn en tegen het advies in de wens hebben dat hun kind toch naar de volgende groep doorstroomt, dan wordt dit advies voorgelegd aan de directie. De unitdirecteur neemt uiteindelijk een bindend besluit. Bijlagen - Beslissingenblad groep 1 naar groep 2 - Beslissingenblad groep 2 naar groep 3 - Kwaliteitskaart (schoolspecifiek) Voorliggend beleid is geldig t/m 31/07/2017 Pagina 3
4 Beslissingenblad bij overgang van groep 1 naar groep 2. Gedrag Gesprekken Rekenen/wiskunde Lezen/taal/schrijven Naam: Geboortedatum: Ingevuld door: Datum: Geen problemen bij afscheid Zelfstandig Is taakgericht Nieuwsgierig / ondernemend Kind is gemotiveerd om naar school te gaan Betrokken bij gesprek Neemt goed deel aan gesprek Kind kan zich goed en duidelijk uiten Kind kan goed tellen tot 10 CITO score rekenen voor kleuters Begrippenkennis is goed Interesse in boeken Spreekt verstaanbaar Kan naam schrijven Heeft belangstelling voor letters CITO score taal voor kleuters Zinslengte is voldoende Pagina 4
5 Spel Constructie/beeldend Motoriek Sociaal Emotioneel Puntentotaal: Beslissing: Wel / niet over naar groep 2 Met ouders besproken: Speelduur is voldoende Kind kiest ook voor meerdere spelhoeken Spel gaat naar rolgebonden handelingen Kind neemt zelf initiatief Kind kan iets duidelijk vormgeven Concentratie is voldoende Werktempo is voldoende Kind kiest ook voor moeilijke opdrachten Kind is zeker in bewegingen Kind houdt potlood goed vast Fijne motoriek is redelijk Kind zoekt contact met anderen Kind zoekt contact met de leerkracht Heeft geen last van faalangst Kind voelt zich goed op zijn gemak Kind durft van zich af te bijten Pagina 5
6 Wijze van invullen: Beheerst een kind het onderdeel dan krijgt het 2 punten, als het onderdeel nog niet goed wordt beheerst, krijgt het 1 punt. Wordt het onderdeel helemaal niet beheerst dan krijgt het 0 punten. Bij de CITO score wordt de laatste toetsscore gehanteerd. A of B score is 2 punten, C is 1 punt, D of E is 0 punten. Tel alle punten bij elkaar op: 66 is het maximum. Een kind moet 80% score hebben om over te gaan naar groep 2. Dit betekent 53 punten. Heeft een kind punten, dan is er geen sprake van de optimale voorwaarden om naar groep 2 te gaan. Pagina 6
7 Beslissingenblad bij overgang van groep 2 naar groep 3 Gedrag Gesprekken Rekenen/wiskunde Lezen/taal/schrijven Naam: Geboortedatum: Ingevuld door: Datum: Zelfstandig Is taakgericht Werktempo is voldoende Kind heeft voldoende zelfvertrouwen Kind is gemotiveerd Betrokken bij gesprek Neemt goed deel aan gesprek en heeft goede luisterhouding Kind is betrokken bij kringgesprekken Kan goed tellen tot 20 en terugtellen van 10 naar 0 CITO score rekenen voor kleuters Begrippenkennis is goed Cijferkennis tot 10 is goed Kind kan zijn naam schrijven Spreekt verstaanbaar Heeft belangstelling voor letters CITO score taal voor kleuters Kan auditieve oefeningen goed doen. Pagina 7
8 Spel Constructie/beeldend Motoriek Sociaal Emotioneel Puntentotaal: Beslissing: Wel / niet over naar groep 3 Met ouders besproken: Speelduur is voldoende Kind speelt ook met anderen Kind speelt goed rollen spel en heeft behoefte aan uitdaging Kind doet verschillende activiteiten Opdrachten zien er goed uit Kind kiest voor ontwikkelingsmateriaal Concentratie is goed Bij tekenen is het duidelijk wat het voorstelt Neemt zelf initiatief Kind is zeker in bewegingen Goede pengreep Fijne motoriek is goed Kind zoekt contact met anderen Kind zoekt contact met de leerkracht Heeft geen last van faalangst Kind voelt zich goed op zijn gemak Kind durft van zich af te bijten. Pagina 8
9 Wijze van invullen: Beheerst een kind het onderdeel dan krijgt het 2 punten, als het onderdeel nog niet goed wordt beheerst, krijgt het 1 punt. Wordt het onderdeel helemaal niet beheerst dan krijgt het 0 punten. Bij de CITO score wordt de laatste toetsscore gehanteerd. A of B score is 2 punten, C is 1 punt, D of E is 0 punten. Tel alle punten bij elkaar op: 68 is het maximum. Een kind moet 80% score hebben om over te gaan naar groep 2. Dit betekent 55 punten. Heeft een kind punten, dan is er geen sprake van de optimale voorwaarden om naar groep 3 te gaan. Pagina 9
10 Overgang groep Inleiding De wet Primair Onderwijs stelt dat de kalenderleeftijd van een kind niet langer bepalend is voor de overgang naar een volgende groep. De school is wettelijk verplicht het onderwijs zo in te richten dat de leerling in beginsel binnen een tijdvak van 8 aaneengesloten jaren de school kan doorlopen. Dus als school zoeken we dan ook nadrukkelijk naar argumenten op basis waarvan de beslissing rondom overgang wordt genomen. Hoe doen we dit Overgang groep 1 naar 2: Kinderen die in oktober, november en december geboren zijn, worden altijd geplaatst in groep 1. Deze najaarsleerlingen worden nauwkeurig geobserveerd door de leerkracht. Naast de observaties wordt in juni de CITO E1 taal en E1 rekenen voor kleuters afgenomen. En de methodegebonden registratieformulieren worden ingevuld. Aan de hand van het beslissingenblad van groep 1 naar groep 2 wordt gekeken of de leerling kan doorstromen naar de volgende groep. Overgang groep 2 naar 3: Het besluit over overgang of verlenging moet worden gemaakt op basis van de individuele ontwikkeling van het kind. Tijdens het maken van de keuze moet er gekeken worden waar de ontwikkeling op lange termijn het meest bij gebaat is. Om een goede keuze te maken, spelen naast de CITO-LOVS gegevens, screeningslijsten dyslexie, de methodegebonden registratieformulieren en de observatiegegevens van de leerkracht een grote rol. Aan de hand van het beslissingenblad van groep 2 naar groep 3 wordt gekeken of de leerling kan doorstromen naar de volgende groep. Pagina 10
11 Verantwoordelijkheden Groepsleerkracht: Observeren van najaarsleerlingen Invullen van de methodegebonden registratieformulieren Invullen screeningslijst protocol dyslexie groep 2 Afname CITO- toetsen: taal en rekenen voor kleuters. Invullen beslissingenblad van groep 1 naar 2 en van groep 2 naar groep 3. Gesprekken met ouders. Zorgcoördinator. Bespreking CITO- resultaten, screeningslijst protocol dyslexie groep 2 en beslissingenblad van groep 1 naar 2 en van groep 2 naar groep 3. Dossieranalyse Management. Beslist i.s.m. groepsleerkracht en zorgcoördinator wat de beste beslissing is voor het individuele kind. Harde criteria: Protocol Dyslexie 1. Kleurentoets: tussen 20 en 25 seconden. 2. Auditieve Analyse: 20 punten. 3. Auditieve synthese: 10 punten 4. Letters benoemen: 12 letters 5. Invented spelling: maximaal 25 punten (geen norm) Observatielijst methode Observatielijst sociaal-emotioneel CITO Taal voor kleuters CITO Rekenen voor kleuters Minimaal B score Minimaal B score Beslissingenblad groep 1 naar 2 80% van de 66 is 53 Beslissingenblad groep 2 naar 3 80% van de 68 is 55 Pagina 11
Zorgkinderen in groep 1 en 2
Zorgkinderen in groep 1 en 2 Hoe eerder we erachter komen dat een kind zorg nodig heeft, hoe beter het voor iedereen is. Door dit systeem is er een goed overzicht van de ontwikkelingen van een kind op
Nadere informatieProtocol overgang groep 1 naar groep 2 Protocol overgang groep 2 naar groep 3
Fleringenbrink 2, 7544 XN Enschede tel.: 053-4308678 info@spoe.nl Protocol overgang groep 1 naar groep 2 Protocol overgang groep 2 naar groep 3 Algemeen..afname van Taal voor Kleuters en toets Ordenen.gegevens
Nadere informatieHerfstleerlingen Leerlingen in groep 1 en 2
Herfstleerlingen Leerlingen in groep 1 en 2 Inhoud Wat is een herfstleerling? Wat zegt de wet? Wat zegt de inspectie? Misvattingen Hoe volgen we kleuters op De Lokhorstschool? Hoe stemmen we af, school
Nadere informatieProtocol doubleren en versnellen (def. versie 5/1/2015)
Protocol doubleren en versnellen (def. versie 5/1/2015) Op Daltonschool Neptunus willen we elk kind het onderwijs bieden dat het nodig heeft. Wij vormen ons onderwijs voor elk kind zo optimaal mogelijk,
Nadere informatieProtocol schoolloopbaan
Hoofdstuk 1: Inleiding De wet op het Primair onderwijs schrijft voor dat ieder kind recht heeft op een ononderbroken ontwikkeling. In beginsel doorlopen leerlingen de basisschool in 8 jaar. Binnen de leerstofblokken
Nadere informatieProtocol doorstroom / versnellen
Protocol doorstroom / versnellen Achtergrond De Wet op het Primair Onderwijs schrijft voor dat ieder kind recht heeft op een ononderbroken ontwikkeling. Het is mogelijk dat een kind een vertraagde dan
Nadere informatieProtocol overgang van groep 1,2 naar 3
Protocol overgang van groep 1,2 naar 3 OBS Het Tweespan Giessenburg OBS Het Tweespan, Giessenburg 1 1. Inleiding Lange tijd werd de 1 oktobergrens gehanteerd. Kleuters die voor 1 oktober vijf jaar werden,
Nadere informatieOm tot een verantwoorde beslissing te komen ten aanzien van al of niet bevorderen volgen wij het onderstaand stappenplan:
Vereniging voor Protestants Christelijk Onderwijs Rhenen Protocol besluitvorming omtrent bevorderen en doubleren. Algemeen Op de Ericaschool en De Springplank wordt gewerkt met een leerstofjaarklassensysteem.
Nadere informatiePROTOCOLLEN. Stappenplan t.a.v. doubleren Bij de besluitvorming over een doublure worden de volgende stappen genomen:
Doel van dit protocol Kan een kind overgaan naar een volgende groep of blijft het zitten? Met dit protocol willen we ouders informeren hoe wij als school omgaan met de beslissing om een leerling al dan
Nadere informatieProtocol doubleren en versnellen
Protocol doubleren en versnellen Leerlingen doorlopen de school normaal gesproken in 8 jaar. Het kan gebeuren dat een leerling niet klaar is om de overstap naar de volgende groep te maken. Ondanks veel
Nadere informatieProtocol doorstromen naar een volgende groep op De Wegwijzer / De Schoof
Protocol doorstromen naar een volgende groep op De Wegwijzer / De Schoof 1 juni 2016 Doorstromen naar een volgende groep op De Wegwijzer / De Schoof Het onderwijs op De Wegwijzer / De Schoof richten we
Nadere informatieDit protocol is vastgesteld op
Dit protocol is vastgesteld op 29-10-2018 0 Inhoudsopgave 1.Inleiding... 2 2. Uitgangspunten ten aanzien van doublure... 2 3. Overgangscriteria... 3 3.1. Overgangscriteria voor groep 1 en 2... 3 3.2. Overgangscriteria
Nadere informatieZITTENBLIJVEN OVERGAAN
ZITTENBLIJVEN OVERGAAN 1. ALGEMEEN Dit protocol gebruiken we als leidraad vanaf groep 3 bij de overgang naar een volgende groep. Voor de overgang van groep 1 naar 2 en van groep 2 naar 3 is er een apart
Nadere informatieDe wet op het Primair Onderwijs regelt onder meer dat leerlingen in acht aaneengesloten jaren het basisonderwijs moeten kunnen voltooien.
PROTOCOL Overgang van groep 1 naar groep 2 De wet op het Primair Onderwijs regelt onder meer dat leerlingen in acht aaneengesloten jaren het basisonderwijs moeten kunnen voltooien. Kinderen die gedurende
Nadere informatieProtocol doorstroom groep 2 naar groep 3
Protocol doorstroom groep 2 naar groep 3 Inhoudsopgave 1.Inleiding....2 2. Protocol overgang groep 2 naar groep 3 op De Drie Vijvers...3 - De ontwikkeling van kleuters......3 - De communicatie..3 - Het
Nadere informatieBeleid najaarskinderen in groep ½
Beleid najaarskinderen in groep ½ De doorstroom van groep 1/2/3 2013 Stichting Katholieke Scholen Westelijk Weidegebied Inhoud Hoofdstuk Pagina Inleiding 3 Praktische invulling Groep 1 Groep 2 Kleuterverlenging
Nadere informatieProtocol doorstroom / versnellen
Protocol doorstroom / versnellen Achtergrond De Wet op het Primair Onderwijs schrijft voor dat ieder kind recht heeft op een ononderbroken ontwikkeling. Het is mogelijk dat een kind een vertraagde dan
Nadere informatieHet schoolbeleid ten aanzien van doubleren
Het schoolbeleid ten aanzien van doubleren Inleiding Doubleren op de Wiekslag kan worden omschreven als: Een proces waarbij in de groepen 1 t/m 4 een situatie is ontstaan, waarbij de ontwikkeling van een
Nadere informatieOvergangsprotocollen Van groep 1 naar groep 2 en van groep 2 naar groep 3
Overgangsprotocollen Van groep 1 naar groep 2 en van groep 2 naar groep 3 Februari 2011 1 Overgangsprotocollen Van groep 1 naar groep 2 en van groep 2 naar groep 3. Hoofdstuk 1 Inleiding p. 3 Hoofdstuk
Nadere informatieProtocol doorstromen in de basisschool. Schooljaar
Protocol doorstromen in de basisschool Schooljaar 2018-2019 Doel van dit protocol Met dit protocol willen we ouders/verzorgers informeren hoe wij als school omgaan met de beslissing om een leerling al
Nadere informatieProtocol overgang (2/3 en verder) obs De Barkentijn. Beschrijving van afspraken rondom overgang, doubleren en versnellen
Protocol overgang (2/3 en verder) obs De Barkentijn Beschrijving van afspraken rondom overgang, doubleren en versnellen 10-2-2017 Inhoudsopgave 1. Inleiding blz 3 2. Overgang kleuters blz 4 3. Overgang
Nadere informatieProtocol. overgang groep 1 2 groep 2 3 en verlengde kleuterperiode
Protocol overgang groep 1 2 groep 2 3 en verlengde kleuterperiode Opgesteld in september-november 2009 Inhoudsopgave Inleiding pagina 3 De schoolloopbaan van een kleuter pagina 4 Meetmomenten en oudergesprekken
Nadere informatieDoublure protocol Groep 1 t/m 8
Doublure protocol Groep 1 t/m 8 Protocol Om tot een verantwoorde beslissing te komen ten aanzien van al of niet bevorderen volgen wij voor deze procedure onderstaand stappenplan: o De groepsleerkracht
Nadere informatieVALCKESTEYN Beleid Doubleren of Versnellen
Openbare basisschool VALCKESTEYN Beleid Doubleren of Versnellen Januari 2013 Doel van dit protocol Het vaststellen van de criteria op grond waarvan een leerling al dan niet doubleert of versnelt naar een
Nadere informatieOvergang naar de volgende groep/ doublure 2017
Overgang naar de volgende groep/ doublure 2017 Inleiding Elk jaar kijken we of de leerlingen zich voldoende hebben ontwikkeld om over te kunnen gaan naar een volgende groep. Als een leerling zich onvoldoende
Nadere informatieEen kind heeft recht op een stevig fundament.
Overgangsprotocol groep 1 - groep 2 groep 3 Inleiding Ooit was er een zelfstandige kleuterschool naast een zelfstandige lagere school. In die tijd werd het begrip schoolrijpheid gebruikt waarmee de mate
Nadere informatieSeptember: Leerkracht heeft kennis van zijn (zorg-) leerlingen dmv het overdrachtsformulier naar de volgende groep.
Protocol zittenblijven In de wet voor het primair onderwijs, staat dat leerlingen de basisschool in principe in 8 aaneensluitende jaren zouden moeten kunnen doorlopen. (WPO art. 8, lid 7b). Wanneer - 1
Nadere informatieProtocol Kleuterverlenging
ONDERWIJS IN BEWEGING Protocol Kleuterverlenging pagina 1 Protocol Kleuterverlenging Inhoud Inleiding... 3 Opzet van het protocol... 3 Algemene uitgangspunten... 3 Criteria voor verlenging groep 2... 3
Nadere informatieBeleid doorstroming van groep 1 t/m 8
Beleid doorstroming van groep 1 t/m 8 Visie De visie van de Tweemaster met betrekking tot doorstroming van kinderen van alle groepen is dat we kijken naar het individuele kind en wat het kind nodig heeft
Nadere informatieOvergangsprotocol. Overgangsprotocol obs De Singelier & obs Ten Darperschoele oktober
Overgangsprotocol Inleiding Op obs De Singelier wordt volgens het leerstofjaarklassensysteem gewerkt: elke jaargroep heeft een eigen leerstofinhoud, die van jaar op jaar op elkaar aansluit. Obs Ten Darperschoele
Nadere informatieProtocol schoolverlenging en schoolversnelling
Protocol schoolverlenging en schoolversnelling OBS Herman Gorter Schooljaar 2012-2013 Inleiding Elk leerjaar kijken we of de leerlingen zich voldoende hebben ontwikkeld om door te kunnen stromen naar een
Nadere informatieHoofdstuk 2 Begripsformulering doorstroming, doublure en versnelling... 5. Hoofdstuk 5 Doorstroming in de kleuterbouw 6
Doorstroom Protocol Inhoudsopgave Inleiding 3 Hoofdstuk 1 Uitgangspunten met betrekking tot doorstroming... 4 Hoofdstuk 2 Begripsformulering doorstroming, doublure en versnelling... 5 Hoofdstuk 3 De betrokkenen...
Nadere informatieProtocol kleuterverlenging en doublure
Protocol kleuterverlenging en doublure Inhoud Inleiding... 3 1.Kleuterverlenging... 4 1.1 Criteria voor verlenging groep 2... 4 1.2 De Beslissing... 5 2.Doubleren... 6 2.1 Doublure in groep 3 en 4:...
Nadere informatieProtocol doubleren en versnellen
CBS Merula email: info@merula.nl, website: www.merula.nl Bloemendaele 4, 3218 XA Heenvliet tel.: 0181-662551 fax.: 0181-665617 Protocol doubleren en versnellen CBS Merula is één van de scholen van www.vcodekring.nl
Nadere informatieBASISSCHOOL ST. RADBOUD SLIMPAD LB HEILOO TEL
BASISSCHOOL ST. RADBOUD SLIMPAD 18 1851 LB HEILOO TEL. 072 5332530 E-MAIL: info@radboud-school.nl januari 2015 Inhoudsopgave Woord vooraf... 3 Uitgangspunten bij het protocol verlengen of versnellen...
Nadere informatieOvergangsnormen die gelden van groep 1 naar groep 2 en vervolgens naar groep 3 2015-2016
Overgangsnormen die gelden van groep 1 naar groep 2 en vervolgens naar groep 3 2015-2016 Overgangsnormen die gelden van groep 1 naar groep 2 en vervolgens naar groep 3 Het doel van dit protocol is om alle
Nadere informatieBeleidsprotocol doorstroom herfstkinderen
Beleidsprotocol doorstroom herfstkinderen Herfstkinderen zijn kinderen die geboren zijn in oktober, november of december. Een deel van deze kinderen gaat vervolgens na tweeënhalf jaar kleuteren naar groep
Nadere informatieGroep 1 t/m 8 Prins Mauritsschool Delft
Protocol Overgang Groep 1 t/m 8 Prins Mauritsschool Delft Vooraf In de wet op het onderwijstoezicht wordt aangegeven dat het onderwijs moet worden afgestemd op de onderwijsbehoeften van de leerling. Hierbij
Nadere informatieRichtlijnen voor de overgang naar de volgende groep. Doubleren of Versnellen; te nemen stappen
Richtlijnen voor de overgang naar de volgende groep Doubleren of Versnellen; te nemen stappen Interne begeleiding Mei 2017 Wat zijn de criteria voor overgang naar de volgende groep en de te nemen stappen
Nadere informatieBeleidsprotocol doorstroom herfstkinderen Versie
Beleidsprotocol doorstroom herfstkinderen Versie 15-1-2014 Herfstkinderen zijn kinderen die geboren zijn in oktober, november of december. Een deel van deze kinderen gaat vervolgens na tweeënhalf jaar
Nadere informatieDoorstromen, vertragen en versnellen.
Doorstromen, vertragen en versnellen. Openbare Basisschool t Koppel Nieuw-Weerdinge Vastgesteld op: 7 maart 2011 Evalueren op: schooljaar 2011-2012 Protocol doorstromen, vertragen en versnellen obs t Koppel
Nadere informatieProtocol Overgang. Obs Valkenhorst Bremstraat 14 9404 GD Assen 0592-331393 directie@devalkenhorst.nl www.devallkenhorst.nl
Protocol Overgang Obs Valkenhorst Bremstraat 14 9404 GD Assen 0592-331393 directie@devalkenhorst.nl www.devallkenhorst.nl Inhoud Inleiding... 2 Hoofdstuk 1 Uitgangspunten met betrekking tot doorstroming...
Nadere informatieProtocol overgang groep 2 naar groep 3
Protocol overgang groep 2 naar groep 3 Fatimaschool Algemeen. In principe stromen alle groep 2 kinderen door naar groep 3. Er is echter een groep kinderen, de zgn. herfstkinderen, de kinderen die tussen
Nadere informatieProtocol. Doorstroom. CBS Mons Sinaϊ
Protocol Doorstroom CBS Mons Sinaϊ versie 2014 Inhoudsopgave Overgangscriteria van groep 1 naar groep 2 Pag.3 Kinderen die instromen in groep 1 en geboren zijn in de periode 1 oktober 31 december Pag.6
Nadere informatieProtocol Doublure. Doublure protocol Basisschool De Zonnewijzer Diepenveen
Protocol Doublure 1.Inleiding Het doel van doublure is in eerste instantie dat een opgelopen achterstand het komende schooljaar wordt ingehaald zodat het kind in ieder geval de minimumdoelen van de basisschool
Nadere informatieOvergang Protocol. Afspraken bij de overgang van de ene naar de andere groep. Basisschool Paulus
Overgang Protocol Afspraken bij de overgang van de ene naar de andere groep Basisschool Paulus Castricum 2013-2014 Inhoud Hoofdstuk 1. Inleiding Hoofdstuk 2. Protocol verlengen/versnellen Tabijn Hoofdstuk
Nadere informatieProtocol en beslissingsprocedure groep 1-2-3
Protocol en beslissingsprocedure groep 1-2-3 Criteria: - De reken- en leesvoorwaarden moeten voldoende zijn. De tussendoelen worden beheerst. - Sociale emotionele ontwikkeling: (score A, B of hoge C wanneer
Nadere informatieProtocol Herfstleerlingen
Protocol Herfstleerlingen Procedure voor herfstleerlingen in groep 1 Wat te doen Activiteiten Betrokkenen Tijdpad 1.Signalering en leggen de procedure uit over de ontwikkeling en de vorderingen van het
Nadere informatieBeleidsprotocol doorstroom herfstkinderen
Beleidsprotocol doorstroom herfstkinderen Herfstkinderen zijn kinderen die geboren zijn in oktober, november of december. Een deel van deze kinderen gaat vervolgens na tweeënhalf jaar kleuteren naar groep
Nadere informatieProtocol doubleren en versnellen
Protocol doubleren en versnellen Omnis school T Opstapje Van Tilburghstraat 41 4438 AJ Driewegen tel: +31 - (0)113-653010 e-mail: tel. directeur S. Meulblok : 06-10730662 Vooraf In de wet op het onderwijstoezicht
Nadere informatiePROTOCOL DOUBLEREN & VERSNELLEN. Julianaschool Rijnsburg
PROTOCOL DOUBLEREN & VERSNELLEN Julianaschool Rijnsburg Inhoudsopgave: Woord vooraf: uitgangspunten doubleren of versnellen blz 3 Doublure blz 4 Procedure en tijdpad doubleren groep 1 (geen herfstkinderen)
Nadere informatierapportage Portfolio Naast het rapport gebruiken de kinderen ook een portfolio, die ze eens per jaar in een gesprek presenteren aan hun ouders.
PROTOCOLLEN rapportage pag.: 1 datum: 21-11-2012 versie: 3 Doel Het doel van dit protocol is informeren m.b.t. de vormgeving, de invulling en de gang van zaken rond rapportage. Dit protocol bundelt al
Nadere informatieProtocol. verlengen - doubleren - versnellen
Protocol verlengen - doubleren - versnellen 0 Protocol verlengen - doubleren - versnellen Vooraf In de wet op het onderwijstoezicht wordt gesteld dat het onderwijs afgestemd moet worden op de voortgang
Nadere informatieOvergangsprotocol OPO Ameland Groep 1 tot en met 4
Overgangsprotocol OPO Ameland Groep 1 tot en met 4 januari 2010 5 januari 2011 informeren MT 26 januari 2011 informeren teams 10 maart 2011 voornemen besluit BC 22 maart 2011 besluitvormend GMR 21 april
Nadere informatieMrt/april09 Overgangscriteria/protocol OVERGANGSPROTOCOL
Mrt/april09 Overgangscriteria/protocol KLBRA4 OVERGANGSPROTOCOL Algemeen Het uitgangspunt op De Brug is dat leerlingen 8 jaar op onze school zijn en dus niet Natuurlijk ontwikkelen kinderen zich niet allemaal
Nadere informatieBeleidsplan overgang van 1 naar 2 naar Beleidsplan; de overgang van 1 naar 2 naar 3
Beleidsplan overgang van 1 naar 2 naar 3 10-05-2018 2018 Beleidsplan; de overgang van 1 naar 2 naar 3 Achtergrond Met het Beleidsplan "De overgang van groep 1 naar 2 naar 3" wil KBs de Notenbalk duidelijkheid
Nadere informatieDoorstroomgegevens groep 1 tot en met 8 Inhoud
Doorstroomgegevens groep 1 tot en met 8 Inhoud Doorstroomgegevens groep 1 tot en met 8... 1 Onze visie betreffende doorstroming van leerlingen.... 2 Beleid doorstroming van groep 1 naar groep 2.... 2 Beleid
Nadere informatieBeleidsstuk. Herfstleerlingen groep 1/2
Beleidsstuk Herfstleerlingen groep 1/2 November 2018 Inhoud Inleiding... 3 1. Visie Saltoschool Reigerlaan... 3 2. Overgang naar groep 3... 4 3. Tijdpad... 5 2 Inleiding De wet primair Onderwijs stelt
Nadere informatieProtocol doubleren/versnellen
In onderstaande schema s leest u de stappen die worden doorlopen in het geval van een doublure of versnellen bij een leerling. PROCEDURE DOUBLURE groep 1-8 Protocol doubleren/versnellen WAT TE DOEN ACTIVITEITEN
Nadere informatieProtocol overgang naar volgende groep
Protocol overgang naar volgende groep Doel van dit protocol Kan een kind overgaan naar een volgende groep of blijft het zitten (doubleren)? Met dit protocol willen we ouders informeren hoe wij als school
Nadere informatieOvergangsprotocol obs de Meander
Overgangsprotocol obs de Meander 28-5-2015 Brinnummer: 27 UC Hoofdlocatie: Flevo 194 9204 JT Drachten tel: 0512 510150 Dependance: Hunze 243 9204 BH Drachten Tel: 0512-841938 E-mail: opo.info@opo-demeander.nl
Nadere informatiePasen en het derde aan het eind van het schooljaar.
Voorwoord In dit rapport vindt u de vorderingen van uw kind. Drie keer per jaar (in de onderbouw twee keer) wordt dit rapport zorgvuldig door de groeps ingevuld en kunt u de resultaten van uw kind inzien
Nadere informatieProtocol zittenblijven/doubleren
Protocol zittenblijven/doubleren Doel van dit protocol Kan een kind overgaan naar een volgende groep of blijft het zitten? Met dit protocol willen we ouder(s)/verzorger(s) informeren hoe wij als school
Nadere informatieSchoolloopbaanprotocol Parcivalschool. Woord vooraf. Inleiding
Schoolloopbaanprotocol 2015-2016 Woord vooraf Op de wordt in de kleuterklassen met heterogene groepen gewerkt en zittenblijven op vierjarige leeftijd komt hier niet voor omdat er sprake is van een gemengde
Nadere informatieProcedure versnelde leertijd / leertijdverlenging Samengesteld door: Het zorgteam van NBS Teteringen schooljaar 2010-2011
Procedure versnelde leertijd / leertijdverlenging Samengesteld door: Het zorgteam van NBS Teteringen schooljaar 2010-2011 Procedure vertragen versnellen NBS Teteringen 0 Inhoudsopgave Inleiding 2 1.Standpunt
Nadere informatieProtocol overgang van PO naar VO
Protocol overgang van PO naar VO Afspraken Het schooladvies is gebaseerd op de resultaten die de leerling heeft gehaald gedurende zijn schoolloopbaan, maar ook op de bredere kennis die het team heeft van
Nadere informatieProtocol doubleren en versnellen
Protocol doubleren en versnellen Vooraf Dit protocol vormt een uitgangspunt voor te nemen beslissingen. De ouders worden hier altijd bij betrokken. In de wet op het onderwijstoezicht wordt gesteld dat
Nadere informatieProtocol Herfstleerlingen
Wat zijn herfstleerlingen: Dit zijn leerlingen die geboren zijn van 1 oktober t/m 31 december. Deze leerlingen stromen in groep 1 in wanneer ze vier jaar worden. Er is veel discussie over deze groep kinderen.
Nadere informatieOvergangsprotocol De Triangel. Protocol Overgang
Protocol Overgang OVERGAGSPROTOCOL OBS De Triangel Hoofdstuk Inleiding Hoofdstuk 2 Uitgangspunten OBS De Triangel Hoofdstuk 3 Stappenplan bij besluitvorming Hoofdstuk 4 Overgang groep -2 en 2-3 Hoofdstuk
Nadere informatieProcedure versnelde leertijd / leertijdverlenging
Procedure versnelde leertijd / leertijdverlenging Inhoudsopgave Inleiding 2 1 Standpunt van de school. 3 1.1 Leertijdverlenging 3 1.1.1 Kleuterverlenging 3 1.1.2 Zittenblijven in de groepen 3 tot en met
Nadere informatieProtocol Doubleren 1
Protocol Doubleren 1 Protocol: Doubleren. Inleiding Bij Basisschool Aventurijn kan het voorkomen dat kinderen niet altijd goed presteren. Er zijn situaties waardoor kinderen niet kunnen overgaan maar dat
Nadere informatieD 1.35 Beleidsnotitie Eindtoets en schooladvies VO. STATUS: Vaststelling DB Besluit College van Bestuur
D 1.35 Beleidsnotitie Eindtoets en schooladvies VO STATUS: Vaststelling DB Besluit College van Bestuur Evaluatie 10-04-2017 Versie: 1 10-04-2017 19-04-2017 Jaarlijks, 04-2018 5 blz. Samenvatting; In dit
Nadere informatieSCHOOLLOOPBAANBELEID BASISSCHOOL DE BANGERT
SCHOOLLOOPBAANBELEID BASISSCHOOL DE BANGERT INHOUD Aanmelding en inschrijving groep 1... 3 Overgang groep 1 naar groep 2... 4 Verlenging in groep 2... 6 Verkort doorlopen van groep 1 (versneld naar groep
Nadere informatieProtocol. CBS Prinses Máxima
Protocol doubleren / doorstromen CBS Prinses Máxima Annie M. G. Schmidtlaan 6 2652 HJ Berkel en Rodenrijs (Lansingerland) T 0105190786 W www.prinsesmaximaschool.nl E info@prinsesmaximaschool.nl Protocol
Nadere informatieOnderbouwing van het Protocol doorstroming gr 2 naar groep 3 en het Protocol doorstroming groep 3 t/m 8
Januari, 2011 Onderbouwing van het Protocol doorstroming gr 2 naar groep 3 en het Protocol doorstroming groep 3 t/m 8 Inleiding: Al jaren speelt de vraag wie nu eigenlijk het laatste woord heeft in kwesties
Nadere informatieOVERGANGSPROTOCOL Afspraken bij de overgang van de ene naar de andere groep.
OVERGANGSPROTOCOL Afspraken bij de overgang van de ene naar de andere groep. O.B.S. De Molenvliet Molendijk 8 3243 AM Stad aan t Haringvliet tel: 0187 611350 e-mail: info@obsdemolenvliet.nl website: www.obsdemolenvliet.nl
Nadere informatieEnkele weken voor de eindtoets, maken de leerlingen de eindtoets van het voorgaande jaar in dezelfde setting als bij de officiële eindtoets.
TOETSEN OP DE PWA; het hoe en waarom Alle basisscholen in Nederland moeten beschikken over een leerlingvolgsysteem: een serie toetsen of observaties waarmee de ontwikkeling van de kinderen gevolgd kan
Nadere informatiePROTOCOL DOORSTROMEN OF DOUBLEREN Richtlijnen met betrekking tot overgang (of niet) naar een volgend leerjaar
Openbare basisschool PROTOCOL DOORSTROMEN OF DOUBLEREN Richtlijnen met betrekking tot overgang (of niet) naar een volgend leerjaar 1-3-2015 lrkrdoc/protocollen/protocol doorstromen of doubleren Inleiding
Nadere informatieProcedure schooladvies
Procedure schooladvies Doel van de procedure: Leerkrachten, ouders en leerlingen hebben zorgvuldige en uitgebreide informatie over het traject dat gevolgd wordt op basisschool Ondersteboven om tot een
Nadere informatieobs De Drift Richtlijn Verlengen of Doubleren/Versnellen of Springen
obs De Drift Richtlijn Verlengen of Doubleren/Versnellen of Springen Omschrijving Uitgangspunten, werkwijze De Drift over verlengen, doubleren, versnellen, springen Verwijzing naar Doelgroep Betrokken
Nadere informatieRooms Katholieke Basisschool De Tweemaster
Rooms Katholieke Basisschool De Tweemaster www.tweemasterhuizen.nl - directie@tweemasterhuizen.nl Holleblok 8, 1273 EG Huizen 035-5250955 Koers 43, 1276 GP Huizen 035-5252828 Landweg 3, 1276 AS Huizen
Nadere informatieOvergangsprotocol Jan van Schengenschool.
Overgangsprotocol Jan van Schengenschool. Uitgangspunten. Overgangsprotocol van de Jan van Schengenschool. Het uitgangspunt voor het wel of niet laten overgaan naar de volgende groep van de leerlingen
Nadere informatieProtocol. Verwijzing
Protocol Verwijzing Inhoudsopgave Inleiding 3 Het volgen van de ontwikkeling 4 Verslaggeving van gegevens over leerlingen 4 Naar het voortgezet onderwijs 4 Vervroegd naar het voortgezet onderwijs 5 Stappenplan
Nadere informatieWerkgroep: Doubleren en versnellen versie 19-03-2012
Werkgroep: Doubleren en versnellen versie 19-03-2012 Inleiding: Binnen het SPOM is een projectgroep opgericht met als opdracht het opstellen van een adviserende notitie met daarin een besliswijzer voor
Nadere informatieBinnen deze driehoek geldt een aantal randvoorwaarden:
Beleidsstuk ouderbetrokkenheid 3.0 In onderstaand document geven wij weer hoe we als school omgaan met oudercommunicatie en het weergeven van de behaalde resultaten van leerlingen. Dit beleidsstuk is geschreven
Nadere informatieDOORSTROMEN en DOUBLEREN
Protocol DOORSTROMEN en DOUBLEREN Richtlijnen met betrekking tot overgang naar een volgend leerjaar (juni 2012) Inhoud 1 Inleiding 3 2 Doubleren en doorstromen in de leerjaren 1 en 2 4 2.1 Monitoren 4
Nadere informatieProtocol leertijdverkorting
Marsstraat 2, 1716 WH Opmeer Postbus 53, 1715 ZH Spanbroek Tel: 0226 352552 directie.ruimteschip@skowestfriesland.nl R.K. Basisschool t Ruimteschip www.bsruimteschip.nl Protocol leertijdverkorting Doel:
Nadere informatie4. De zorg voor kinderen.
4. De zorg voor kinderen. 4.1 De opvang van nieuwe leerlingen in de school. Wanneer uw kind de leeftijd van 4 jaar heeft bereikt, kan het groep 1 van onze school bezoeken. Tevoren ontvangt u een uitnodiging
Nadere informatieIntern begeleiders. Lisette Kummu-Bax. Marinka de Haan-Hendriksma
Onze zorg Intern begeleiders Lisette Kummu-Bax Marinka de Haan-Hendriksma Onze zorg Iedere leerling moet de zorg en aandacht krijgen die het nodig heeft om zich goed te kunnen ontwikkelen. Een aai over
Nadere informatieInrichting van de zorgstructuur op basisschool De Toermalijn. Informatieboekje voor ouders.
Inrichting van de zorgstructuur op basisschool De Toermalijn Informatieboekje voor ouders. 1 Inrichting van de zorgstructuur op basisschool De Toermalijn Voorwoord. Beste ouders, Naast het regulier onderwijsaanbod
Nadere informatieOvergangsprotocol VPCO
Overgangsprotocol VPCO Vastgesteld november 2015 Overgangsprotocol FO-scholen Inleiding Ieder kind heeft recht op een ononderbroken ontwikkeling binnen het Funderend Onderwijs. In principe doorlopen leerlingen
Nadere informatie6. Ondersteuning voor de leerlingen
6. Ondersteuning voor de leerlingen 6.1 Passend onderwijs SWV Unita Op 1 augustus 2014 gaat de wet Passend Onderwijs van kracht. Deze wet regelt de samenwerking tussen het regulier en het speciaal basisonderwijs
Nadere informatieOm de kwaliteit van ons onderwijs te bewaken en de vorderingen van uw kind te volgen, nemen wij in iedere groep niet-methode gebonden toetsen af.
Leerlingvolgsysteem. Leerkrachten volgen de ontwikkeling van de kinderen in hun groep nauwgezet. Veel methoden die wij gebruiken, leveren toetsen die wij afnemen om vast te stellen of het kind de leerstof
Nadere informatieHoe verloopt het traject van advisering en overgang naar het voortgezet onderwijs?
Protocol advisering en uitstroom voortgezet onderwijs Elk jaar is het opstellen van een advies voor een kind dat naar het voortgezet onderwijs gaat een verantwoordelijke taak. Wij gaan hier zorgvuldig
Nadere informatieOVERGANGSPROTOCOL. Afspraken bij de overgang van de ene naar de andere groep. 30 maart o.b.s. De Tweemaster Aalbersestraat TC Hoogezand
OVERGANGSPROTOCOL Afspraken bij de overgang van de ene naar de andere groep 30 maart 2013 o.b.s. De Tweemaster Aalbersestraat 2 9602 TC Hoogezand Inhoudsopgave Inleiding bladzijde Hoofdstuk 1 Uitgangspunten
Nadere informatieVerplichte heroverweging basisschooladvies bij hogere eindtoetsscore
De overgang van de basisschool naar de middelbare school is een belangrijk moment in de schoolloopbaan van leerlingen. Daarom is er terecht veel aandacht voor: bij ons als school, bij ouders en leerlingen.
Nadere informatieProtocol Overgang groep 2 naar groep 3. OBS De Venen
Protocol Overgang groep 2 naar groep 3 Versie augustus 2017 De overgang van groep 2 naar groep 3 Het overgrote deel van de kinderen heeft geen noemenswaardige problemen met de overgang van groep 2 naar
Nadere informatieVragenlijst lees- en spellingvaardigheid
Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Vragenlijst lees- en spellingvaardigheid School Let op: voor het digitaal invullen van dit formulier heeft u de meest recente versie van Adobe Acrobat Reader nodig.
Nadere informatieU kunt hieronder zien in welke periode welke toets wordt afgenomen.
6. KWALITEITSZORG Het Leerlingvolgsysteem (LVS) Om de kwaliteit van ons onderwijs te bewaken en de ontwikkeling van de leerling goed te volgen, gebruiken we een Leerlingvolgsysteem. Een goed LVS moet een
Nadere informatie