Draaiboek voor het uitwerken van activiteiten 1
|
|
- Willem Koning
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Draaiboek voor het uitwerken van activiteiten 1 Je hebt als groep ouders een idee van wat je rond cultuur, ouderbetrokkenheid en taalstimulering zou willen doen op de school van je kind(eren)? Dit doe je best in vier stappen: Stap 1: een voorbereiding maken van wat je precies wil bereiken Stap 2: je idee voorstellen aan en onderhandelen met (afgevaardigden van) het schoolteam/de directie Stap 3: een actieplan maken en uitvoeren: wat gaan we wanneer doen, en wie gaat dat doen? Stap 4 : na de activiteit evalueren hoe het geheel is gelopen en wat er volgende keer beter kan Stap 1: een voorbereiding maken van wat je precies wil WAT KAN JE DOEN? Free Style on Stage Informeer je eerst grondig over wat de school zelf al doet rond cultuur/taal on stage. Kijk eens op de website van de school of je daar informatie vindt of vraag het aan de directie en/of het schoolteam. Formuleer zo helder en concreet mogelijk het doel van jullie actie. Denk vooraf goed na: wat wil je doen, voor wie wil je het doen, waarom wil je het doen en welk resultaat wil je bereiken? Wil je iets organiseren om de leerlingen (en hun ouders) te informeren en te Bijvoorbeeld: op school heeft men de gewoonte om jaarlijks een drietal schoolvoorstellingen bij te wonen in één van de culturele centra uit de buurt. Een avondvullend programma Free Style On Stage is op school onbekend. - het onbekend talent van leerlingen en hun ouders aan bod laten komen tijdens een avondvullend programma; - een zo ruim mogelijk publiek van leerlingen en ouders enthousiasmeren rond dit initiatief; 1 Dit draaiboek is geïnspireerd op het servicedocument voor ouderwerkingen rond gezondheid. Het servicedocument werd ontwikkeld door de ouderkoepels en de VLOR ( ) 1
2 sensibiliseren rond taal en cultuur. Wil je iets organiseren om ouders mee te doen helpen aan de cultuurbeleving op de school, om hun deelname aan het schoolgebeuren te vergroten? Draag argumenten aan waarmee je de directie kunt overtuigen dat dit initiatief positief is. Waarom zou de directie dit een goed plan kunnen vinden? Geef de nodige achtergrondinformatie over wat je wil doen en leg zeker uit waarom dit voor ouders belangrijk is. Zoek eventueel naar gelijkaardige voorbeelden bij andere scholen of organisaties. - de enorme variatie in podiumkunsten laten ervaren: zang, dans, poëzie, stand up comedy, circuskunsten, acrobatie, multimedia-initiatieven, - ouders en leerlingen in hun mogelijkheden aanspreken om de aankleding, pauzes en catering te verzorgen; - door dit aanbod en door de informele contacten werken aan taligheid bij leerlingen en ouders; - uitgebreide followup plannen door nabespreking tijdens de lessen, verslaggeving op de website van de school, in het schoolblad, - eventueel de avondvoorstelling kaderen in een thema: bijvoorbeeld het thema roots, engagement, geluk,100 jaar vrede - iedereen, jong en oud, kan schitteren met haar/zijn talenten; - ouders voelen zich zeker aangesproken om hun kinderen te zien schitteren op een podium; - door een goede aanpak/voorbereiding bevordert dit initiatief een goede binding met de school; - door dit aanbod wordt indirect gewerkt aan taalstimulering en integratie van leerlingen en ouders met een diverse achtergrond; - door de integratie van door leerlingen en ouders verzorgde catering tijdens de pauzes, verhoogt men het wederzijds respect; - door een goede nawerking, wordt het welbevinden van leerlingen en ouders verhoogd, krijgt de band met de school (leerlingen-school, ouders-school) een nieuwe dynamiek en verhogen de leerprestaties; - door dit initiatief krijgt de school nog meer zicht op de 2
3 talenten en interesses van ouders; - het is een alternatieve en creatieve manier om de ouderbetrokkenheid te verhogen Verduidelijk op welke manier je plannen aansluiten bij het bestaande initiatieven van de school: als ouders en schoolteam samenwerken rond taal en cultuur op school, is het belangrijk dat de verschillende initiatieven en activiteiten gekaderd worden en inspelen op wat er al gebeurt op school. Bepaal over welke periode of op welke dag je de actie het best zou uitvoeren en hou rekening met de schoolkalender. Bedenk of je de actie kan koppelen aan activiteiten die de school al heeft gepland: een schoolfeest, de start van een nieuw schooljaar, een bijzondere periode in het jaar,... kunnen soms interessante aanknopingspunten bieden. - elke school moet een taalbeleid voeren. Creatieve en activerende werkvormen, doelgerichte projecten e.d. dragen hierin bij; - het is belangrijk dat in het gewone lesaanbod, in de vakoverschrijdende projecten, in de evaluatie van de leerlingen, in de communicatie en in het dagelijkse leven op school in het algemeen aandacht wordt besteed aan taalverrijking. - ideaal vindt Free Style on Stage plaats op een vrijdag-of zaterdagavond; - voor de voorbereiding in totaliteit rekent men best op 1 à 2 maanden: bekendmaken van het initiatief, inoefendagen, verzorging van aankleding van de zaal, einde november vormt zo n avond een welkome afwisseling in het lange eerste trimester; - op vrijdagnamiddag kunnen bepaalde groepen van leerlingen en leraren starten met de voorbereidende werken in de zaal van het gebeuren; - zaterdag kunnen makkelijk de overige praktische voorbereidende werken gebeuren door leerlingen, leraren en ouders; - een break in het lange eerste trimester is welkom; - afhankelijk van het thema kan de datum verschuiven: bijvoorbeeld een FOF op 10 november in het kader van 100 jaar vrede; 3
4 - een feest (verjaardag van de school, dag van de mensenrechten, ) geven eveneens voldoende aanleiding tot de organisatie van een FOS. Bepaal welke mensen hier allemaal aan kunnen meewerken. Pols eventueel al eens of die mensen dat zouden willen doen. Vergeet niet om ook de leerlingenraad te contacteren. Becijfer een eerste (ruwe) raming van de kosten om te zien of het allemaal wel financieel en materieel haalbaar is. Onderzoek of en hoe experts van buiten de school en/of andere lokale partners (cultuuraanbod in de ruime zin) betrokken kunnen worden. Check of je alle ouders wel bij de actie kunt betrekken, ook de moeilijk te bereikbare groepen zoals anderstaligen of tweeverdieners met weinig tijd. - de ouderraad, de ouderwerking en andere geïnteresseerde ouders; - leerlingenraad en andere geïnteresseerde leerlingen; - leraren. - Via een minibevraging kan je achterhalen of er voldoende interesse en bereidwillige medewerking zou zijn voor het initiatief. - kostprijs optredens: nihil - afhankelijk van de behoeften van de performers : huur piano, geluidsinstallatie, lichtinstallatie enz. - catering: democratische prijzen zijn net kostendekkend - drukwerk: op kosten van de school, de ouderraad, - rekening houdend met de doelstellingen, kan het schoolopbouwwerk, het flankerend onderwijsbeleid van de gemeente, de plaatselijke culturele dienst, gevraagd worden om wat betreft visie en materiaal hun inbreng te doen; - in het kader van het taalbeleid kan beroep gedaan worden op een pedagogisch begeleider of de taalbeleidsverantwoordelijke van de school om FOS duidelijker te helpen kaderen in het ruime taalbeleidsplan van de school. - buurtopbouwwerkers, medewerkers van schoolopbouwwerk of het flankerend onderwijsbeleid kunnen een cruciale rol spelen in het sensibiliseren van doelgroepouders voor dit initiatief; - de modale ouder zal via de kinderen en via de gekende 4
5 kanalen op gepaste wijze moeten worden gesensibiliseerd om aan dit initiatief deel te nemen; - de opbrengst van de activiteit kan naar een praktisch doel gaan bijvoorbeeld: het sponsoren van het inrichten van een open leercentrum Dit kan een bijkomende aantrekkingskracht uitoefenen. Stap 2: je idee voorstellen en onderhandelen WAT KAN JE DOEN? Free Style on Stage Stel je plan voor aan de hand van bijvoorbeeld een PowerPoint. Vertel alles wat je in stap 1 noteerde. Vraag om reactie. Wat vinden ze ervan? Bedenk ook alternatieven. Stel je flexibel op als men niet volledig achter het voorstel staat en ga na hoe je je plan kan bijsturen. Vul dan samen het verbeterkader in. Zo kom je te weten wat ze liever anders zouden zien en kan je onderhandelen: BEHOUDEN Welke dingen vind je er wél goed aan? Bv. bereiken van leerlingen, leraren WEGLATEN Welke dingen moeten voor jou geschrapt worden? Te groots? Niet waar! Veel handen maken een groot werk licht. Te ambitieus? Niet waar! Het kadert perfect in wat een school moet zijn: een leuke, veilige en leerkrachtige omgeving! Het doel van dit initiatief is groots en vraagt een doordachte en gedragen aanpak op alle niveaus: leerlingen, leerlingenraad, schoolteam, ouderraad, ouders. Het is daarom belangrijk dat de violen gelijk gestemd worden: het is een leuk en uitdagend initiatief, maar de voorbereiding is intens. Zowel degenen die meewerken aan de concrete voorbereiding als degenen die een optreden zullen verzorgen, zullen zich rekenschap moeten geven van het voorbereidend werk. Voor een goede nawerking rond het project, zijn de voorbereidingen van de leraren cruciaal. 5
6 en ouders rond leuke dingen die taalverrijkend zijn AANPASSEN Welke dingen zou je graag anders zien en hoe dan? Bv. de multiculti-catering bescheiden houden om haalbaar te zijn Bv. al te grote acts die veel duur materiaal vragen zijn niet toegelaten TOEVOEGEN Welke dingen mis je nog in dit plan? Bv. de doelgerichte aanpak van communicatie naar de doelgroepouders. Moet er worden gezocht naar vertalers of volstaan de brugfiguren van schoolopbouwwerk? Bespreek het verbeterkader tot het voor iedereen een aanvaardbaar voorstel wordt en waar men tevreden mee kan zijn Het initiatief moet echt gedragen zijn op alle niveaus. Stap 3: een actieplan maken en uitvoeren Voor je een actieplan kan maken, moet je een antwoord hebben op onderstaande 4 vragen: 1. Wanneer vindt onze activiteit plaats? Op welke datum, in welke week, welke maand? Kan ze eventueel gekoppeld worden aan een bestaande actie die de school al organiseert? 2. Wat wordt het precieze verloop: wat gaat er op welk moment allemaal gebeuren? 3. Welke partners gaan we aanspreken om mee te werken? De ouderwerking, leden van het team, de leerlingenraad,...? 4. Hoe kunnen we zorgen dat we ALLE ouders/leerlingen bereiken? Sommige ouders/leerlingen zijn moeilijk te motiveren. Door de juiste actie, timingcommunicatievorm en promotie kan je er toch voor zorgen dat ze zich aangetrokken voelen tot je voorstel. In het actieplan staan alle taken en werkzaamheden die gaandeweg aan de orde komen. Wat kunnen we allemaal opnemen in zo n actieplan? Maak een tabel met minimum 4 kolommen: wanneer, wat, wie en bijzonderheden. De laatste kolom dient om extra informatie over een bepaalde taak bij te voegen. 6
7 Je actieplan werk je telkens bij. Wees concreet over de activiteiten op korte termijn. Over de activiteiten die later plaatsvinden, hoef je in het begin nog niet zo precies te zijn. Dat werk je pas uit als je verder bent met de voorbereidingen. Zo kom je tot een gedetailleerd actieplan waarin van week tot week/dag tot dag/uur tot uur staat beschreven wat er gaat gebeuren, op welke locatie en wie daarvoor verantwoordelijk is. Wanneer Wat Wie Bijzonderheden 4 maanden vooraf Plaats en tijdstip bepalen in overleg in overleg met de school Zoeken en aanspreken van mogelijke geïnteresseerde ouders, leerkrachten en leerlingen Materiaal bestellen of zoeken: podium, muziekinstallatie, belichting, drank, stoelen, 2 maanden vooraf Bekendmaken van de activiteit: oproep voor performers (zowel ouders, leerkrachten als leerlingen) Uitnodiging maken Aankondiging op website van de school, via brief in agenda, schoolkrant enz. 7
8 Affiches ophangen op de school en eventueel in de buurt 1 maand vooraf Opmaak takenlijst: hoeveel helpers hebben we nodig, voor welke taken, tijdsbesteding van de helpers enz. Verspreiding van de takenlijst zodat alle geïnteresseerde helpers kunnen intekenen Programma opmaken Om de 2 weken Schoolteam informeren over hoe het loopt Gemaakte kosten verwerken in de boekhouding 1 of 2 weken vooraf Afsluiten inschrijvingen performers 8
9 Dag voordien Materialen klaar zetten Aankoop drank en hapjes Dag zelf Onthaal van performers en publiek Voorstelling Bedanken Schriftelijke evaluatie bij de deelnemers. Dag zelf of dag nadien Opruimen + alle materiaal terugbrengen Dag nadien Kort (foto)verslag op de website zetten 9
10 Medewerkers bedanken Week nadien Boekhouding afwerken Vergadering met de werkgroep - evaluatie activiteit Tekst voor schoolkrant/website opmaken en doorgeven Stap 4: evalueren Wil je de kwaliteit van je activiteiten verzekeren of zelfs verbeteren, dan is het noodzakelijk om er regelmatig bij stil te staan. Zo n evaluatie laat toe om duidelijk in kaart te brengen wat je hebt bereikt en wat er bij een volgende gelegenheid anders kan om je activiteiten te verbeteren en echt op maat van je doelgroep te werken. Evalueren doe je ook best zo snel mogelijk na de activiteit. Je kan twee verschillende evaluaties houden: 1. De doelgroep evalueert: hoe hebben ze de actie ervaren? Wat vonden ze van de activiteit? - een evaluatieformulier op papier Je kan hen vragen of ze het een fijne activiteit vonden, of ze nog naar dit soort activiteiten zouden komen, of ze suggesties hebben voor verbetering enz. Zorg waar mogelijk voor gesloten vragen (waar ze bijvoorbeeld kunnen punten geven tussen 1 en 10), zodat ouders niet te veel schrijfwerk hebben. - een online enquête - enkele leden van het organiserend comité interviewen elk twee deelnemers (maar gebruik altijd een schriftelijke vragenlijst als hulpmiddel). 2. De organisatie evalueert: hoe hebben zij de organisatie ervaren? Een aantal zaken die je kan bespreken zijn: voorbereiding van de activiteit, verloop van de activiteit, opkomst, kostprijs, opruim na de activiteit, taakverdeling, communicatie, enz. 10
11 Gebruik hiervoor het evaluatiekader BEHOUDEN Welke dingen vind je er wél goed aan? AANPASSEN Welke dingen zou je graag anders zien en hoe dan? WEGLATEN Welke dingen moeten voor jou geschrapt worden? TOEVOEGEN Welke dingen mis je nog in dit plan? Uit de evaluatie komen de succesvolle of minder succesvolle aspecten aan het licht. Als laatste stap: è Schrijf de aanbevelingen en ideeën voor de toekomst uit è Koppel de resultaten terug naar alle betrokkenen: maak een artikel voor de schoolkrant en/of publiceer dit op de website (of nog beter: laat de ouders een artikeltje maken of een reactie plaatsen) Tot slot, een evaluatie kan medewerkers enthousiast maken waardoor meer draagvlak gecreëerd wordt en de betrokkenheid van de ouders vergroot. 11
Draaiboek voor het uitwerken van activiteiten 1
Draaiboek voor het uitwerken van activiteiten 1 Je hebt als groep ouders een idee van wat je rond cultuur, ouderbetrokkenheid en taalstimulering zou willen doen op de school van je kind(eren)? Dit doe
Nadere informatieGeen kwaliteitsvol gezondheidsbeleid zonder leerlingenparticipatie!
> EEN PARTICIPATIEF GEZONDHEIDSBELEID Hoe leerlingen betrekken? Hoe als leerling aan de slag gaan? De Vlaamse Scholierenkoepel zet je op weg (Studiedag VLOR april 2012) Geen kwaliteitsvol gezondheidsbeleid
Nadere informatieMEEWERKEN AAN HET GEZONDHEIDSBELEID OP JE SCHOOL INSPIRATIEDOCUMENT LEERLINGENRADEN. www.gezondopschool.be
MEEWERKEN AAN HET GEZONDHEIDSBELEID OP JE SCHOOL INSPIRATIEDOCUMENT LEERLINGENRADEN Hoe kan je leerlingen erbij betrekken? Hoe als leerling (raad) zelf aan de slag gaan? Dit inspiratiedocument zet je op
Nadere informatieDraaiboek De Grote Voorleesdag
Draaiboek De Grote Voorleesdag Tussen 21 en 29 november 2015 Wat is de Grote Voorleesdag? In de week van 21 tot en met 29 november 2015 organiseren de ouderkoepels de Grote Voorleesdag voor ouders op school.
Nadere informatie> NASLAG WERKWINKEL LEERLINGEN IN DE SCHOOLRAAD Studiedag Leerlingen en school: partners in crime? 24-04-3013
> NASLAG WERKWINKEL LEERLINGEN IN DE SCHOOLRAAD Studiedag Leerlingen en school: partners in crime? 24-04-3013 Leerlingen uit het secundair onderwijs mogen vertegenwoordigd zijn als partner op de schoolraad.
Nadere informatieONTBIJT OP SCHOOL. Voorbereiding van het ontbijt. Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS
ONTBIJT OP SCHOOL De jongeren organiseren zelf een ontbijt op school. Ze bepalen hoe het ontbijt er zal uitzien en staan ook in voor de praktische organisatie. Hiervoor moeten ze een heel aantal zaken
Nadere informatieDraaiboek De Grote Voorleesdag
Draaiboek De Grote Voorleesdag 21 t/m 25 november 2016 Wat is De Grote Voorleesdag? In de week van 21 tot en met 25 november 2016 organiseren de ouderkoepels De Grote Voorleesdag voor ouders op school.
Nadere informatie1 Doe jij ook mee?! Team in beweging - Nu beslissen Steunpunt Diversiteit & Leren
Nu beslissen De motieven om te starten met leerlingenparticipatie kunnen zeer uiteenlopend zijn, alsook de wijze waarop je dit in de klas of de school invoert. Ondanks de bereidheid, de openheid en de
Nadere informatieDe focusgroepen gaven ons in het verleden al een antwoord op volgende kernvragen:
Focusgroepen basisonderwijs: Wat denken ouders uit verschillende doelgroepen over wat de school of het schoolteam kan doen om ouders meer te betrekken bij de school (geïnspireerd op de draaiboeken van
Nadere informatieResultaten enquête. Onderzoek van Leen Leys. Master in de pedagogische wetenschappen
Resultaten enquête Onderzoek van Leen Leys Master in de pedagogische wetenschappen Voorwoord van de directie BESTE OUDERS, In wat volgt, tonen we de resultaten van een enquête die tijdens het eerste trimester
Nadere informatieInhoudstafel Leermeermoment Chicago Jongeren Lees dit alvorens te beginnen... 2 Doelstelling van de activiteit... 2 Overzicht...
Inhoudstafel Leermeermoment Chicago Jongeren Lees dit alvorens te beginnen... 2 Doelstelling van de activiteit... 2 Overzicht... 2 Praktische voorbereiding... 2 Tijd (duur)... 2 Locatie... 2 Materiaal...
Nadere informatie6Het voorbereidingsdraaiboek
DC 6Het voorbereidingsdraaiboek In dit dc-thema vind je informatie over het voorbereiden van een evenement. Het is een soort checklist van tien aandachtspunten, om te controleren of je niets vergeten bent.
Nadere informatieFeedback aan leerkrachten
Feedback aan leerkrachten Studiedag Leerlingenparticipatie 24 april 2013 Paleizenstraat Saskia 90 > 1030 Vandeputte Brussel T 02 215 32 29 > F 02 215 41 78 > www.vsknet.be Wie ben ik? Saskia Vandeputte
Nadere informatieDraaiboek vorming oudercontact
Draaiboek vorming oudercontact Doel van de avond: - De juiste informatie over uw kind uit het oudercontact kunnen halen en zelf de juiste informatie aan de leerkracht tijdens het oudercontact kunnen geven
Nadere informatieBevraging ouderbetrokkenheid
Bevraging ouderbetrokkenheid Deel ouders Cel ouderbetrokkenheid, netoverstijgende cel van de 3 ouderkoepels 1 Inhoud Inleiding... 3 1. Algemeen... 4 2. Aanwezigheid van oudervereniging, ouderraden en schoolraden...
Nadere informatiewerkbladen, telefoons en opnametoestel
DE BAAN OP! De jongeren organiseren zelf één of meerdere bedrijfsbezoeken. Ze verzamelen informatie over verschillende bedrijven en op basis hiervan kiezen ze met de hele klas het meest interessante bedrijf
Nadere informatieStressfactor. Stressfactor. Stressfactor. Stressfactor. Stressfactor. Stressfactor. Stressfactor. Stressfactor. Stressfactor.
STAPPENPLAN LEES DE FESTIVALGIDS Zo weet je wat het project inhoudt en wat je te wachten staat. www.stressfactor.be/organisator/2016 OVERTUIG JE MEDELEERLINGEN Jij bent vast niet de enige die een festival
Nadere informatieBehandel een kind zoals die is, en het zal zo blijven. Behandel het kind zoals het kan zijn, en het zal zo worden.
Het Kindgesprek. Behandel een kind zoals die is, en het zal zo blijven. Behandel het kind zoals het kan zijn, en het zal zo worden. 1 Inleiding. Door gesprekken met kinderen te voeren willen we de betrokkenheid
Nadere informatie3. Pedagogisch beleid.1.2b Draaiboek jaarfeest BSO 1 van 5
3. Pedagogisch beleid.1.2b Draaiboek jaarfeest BSO 1 van 5 Het BSO- feest is ieder jaar anders. De ene keer is het een playbackshow, een talentenjacht en weer een andere keer een optreden. Afgelopen jaren
Nadere informatie3: Inhoudsopgave Duidelijk overzicht. Strakke lay-out. Eerst lettertype, tab, pagina beschrijving?
OPZET DRAAIBOEK: Alle onderdelen waaraan gedacht kan worden nog eens op een rijtje gezet. Te gebruiken voor alle evenementen en activiteiten binnen de opleiding. 1: Voorkant - flyer evenement Dag + datum
Nadere informatieOuderwerking. (feitelijke vereniging)
Ouderwerking (feitelijke vereniging) Inhoudstabel Inhoudstabel... 2 OUDERWERKING (feitelijke vereniging)... 3 versie website 8 oktober 2015... 3 Woord vooraf:... 3 Missie... 3 Visie... 3 HUISHOUDELIJK
Nadere informatieOUDERBETROKKENHEID : Inleiding. Openbare basisschool
OUDERBETROKKENHEID : Inleiding Een beleidsplan ouderbetrokkenheid vormt de grondslag voor de activiteiten die een school met en voor ouders ontplooit. Het is niet alleen een agenda met te ontplooien activiteiten,
Nadere informatieBevraging ouderbetrokkenheid
Bevraging ouderbetrokkenheid Deel directies Cel ouderbetrokkenheid, netoverstijgende cel van de 3 ouderkoepels 1 Inhoud Inleiding... 3 1. Algemeen... 4 2. Aantal GOK-leerlingen... 4 3. Aanwezigheid van
Nadere informatieOpmerkingen. engagement en budget. Opstellen agenda Gezamenlijk voor betere afstemming. doelgroep en format
Opmerkingen Inbreng opleidingsthema's Akkoord van de directie engagement en budget Opstellen agenda Gezamenlijk voor betere afstemming Reservering locatie Samenstelling inhoud Begroten doelgroep en format
Nadere informatieBeroepsgerichte Vorming, opleiding handel en administratie of Project Algemene Vakken
ONTBIJT OP SCHOOL De jongeren organiseren zelf een ontbijt op school. Ze bepalen hoe het ontbijt er zal uitzien en staan ook in voor de praktische organisatie. Hiervoor moeten ze een heel aantal zaken
Nadere informatiePotgrond als basis voor een goede organisatie? Het geheim recept van t Kroegske en i see clouds
Potgrond als basis voor een goede organisatie? Het geheim recept van t Kroegske en i see clouds Even voorstellen: i seeclouds I see clouds = jongerencultuur collectief Wat juist? I see clouds ondersteunt
Nadere informatieDE GROTE ZUIDDAG CHECKLIST
DE GROTE ZUIDDAG CHECKLIST Gebruik deze checklist om te beslissen welke kanalen je zal gebruiken op je school om zowel leerlingen als collega s te informeren en motiveren over Zuiddag. Deze checklist bestaat
Nadere informatieLeerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A
Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 11: Mijn vrije tijd besteden Praktijkkern d: Leuke dingen doen in je vrije tijd Thema Praktijkkern 11. Mijn vrije tijd besteden
Nadere informatieNaam van het voorbeeld en school/oudervereniging. Korte beschrijving van het voorbeeld
Naam van het voorbeeld en school/oudervereniging Vrijetijdsbeurs (voor jongeren met een beperking) BuSO Sint-Elisabeth Wijchmaal (Peer) Korte beschrijving van het voorbeeld Voor ouders van jongeren met
Nadere informatiemaandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING...
maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... 1 Gegevens leerling Naam Adres Postcode Woonplaats Geboortedatum Telefoon Afdeling/leerweg Gegevens school Naam Schoolbegeleider Adres Plaats Telefoon
Nadere informatie> VINGER IN DE PAP Handleiding bij de vragenlijst
> VINGER IN DE PAP Handleiding bij de vragenlijst Hallo leerlingenrader! Je wil te weten komen hoe tevreden de leerlingen zijn over de leerlingenparticipatie op jouw school? Dat kan je doen met de vragenlijst
Nadere informatieSERVICEDOCUMENT VOOR OUDERS MEEWERKEN AAN HET GEZONDHEIDSBELEID OP SCHOOL. www.gezondopschool.be
MEEWERKEN AAN HET GEZONDHEIDSBELEID OP SCHOOL SERVICEDOCUMENT VOOR OUDERS Tips en aandachtspunten die de ouderwerking kunnen inspireren om met de directie en/of het schoolteam in dialoog te gaan. www.gezondopschool.be
Nadere informatieWerken met tradities. Uw project voor. Erfgoedspoor: 3. Toelichting. invul-lesmodel. Titel van het project: 1. Leerjaar:
Werken met tradities invul-lesmodel Werken met is een (digitale) serie lesmodellen waarmee erfgoedinstellingen gemakkelijk hun eigen project voor Erfgoedspoor kunnen samenstellen. Op de volgende pagina
Nadere informatieinfo Kalender: Agenda Woordje vooraf februari 2018 Schoolkrant OBS DeSpringplank Jaargang 4 Editie 4 Donderdagmiddag 8 februari Carnaval op school!
Schoolkrant OBS DeSpringplank Jaargang 4 Editie 4 februari 2018 info Kalender: Agenda Donderdagmiddag 8 februari Carnaval op school! Vrijdag 9 februari Studiedag, alle kinderen zijn vrij 12 februari t/m
Nadere informatieAchtergrond informatie Toolkit Ouderbetrokkenheid vakantieschool
Achtergrond informatie Toolkit Ouderbetrokkenheid vakantieschool De vakantieschool is een bijzonder moment, waarbij de sfeer op school anders is dan anders. Er is extra aandacht voor de leerlingen en de
Nadere informatieParticipatie, waarom niet? Misschien draaien we de vraag waarom participatie? beter om. Dan wordt het: waarom zou je er niet aan beginnen?
Participatie, waarom niet? Misschien draaien we de vraag waarom participatie? beter om. Dan wordt het: waarom zou je er niet aan beginnen? Zijn er gegronde redenen om participatie geen plaats te geven?
Nadere informatieEnquête: Resultaten. Statistieken voor vraag 2: Werken jullie met een vertrouwd of een vernieuwend schoolfeest? Vertrouwd.
Enquête: Resultaten Statistieken voor vraag 2: Werken jullie met een vertrouwd of een vernieuwend schoolfeest? 22% Vertrouwd 78% Vernieuwend Andere antwoorden op vraag 2: Wij doen twee optredens en ondertussen
Nadere informatieOUDERWERKING (feitelijke vereniging)
OUDERWERKING (feitelijke vereniging) Versie 1 september 2017 Missie : Waar willen wij als ouderwerking toe bijdragen? Waar staan wij voor? Visie : Waar willen wij als ouderwerking werk van maken? Waar
Nadere informatie3. Hoe vertalen we dit een visie op ouderbetrokkenheid?
3. Hoe vertalen we dit een visie op ouderbetrokkenheid? OCB VBB Lange historiek op vlak van ouderbetrokkenheid Visie = resultaat van Wetenschappelijke inzichten Ervaringsdeskundigheid Vertaling naar de
Nadere informatieDraaiboek Maatschappelijke stages voor stagebieders De Vrijwilligerscentrale Deventer, oktober 2009. Inhoud
Draaiboek Maatschappelijke stages voor stagebieders De Vrijwilligerscentrale Deventer, oktober 2009 Inhoud 1. Oriëntatie op de maatschappelijke stage 2. Eigen visie ontwikkelen 3. Afstemming zoeken 4.
Nadere informatieVAKGROEP. Schooljaar 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017
VAKGROEP. Schooljaar 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017 SAMENSTELLING VAN DE VAKGROEP KEUZE WERKPUNTEN BESLISSINGEN VAN DE VAKGROEP PLANNING VERGADERINGEN 2014-2015 PLANNING VERGADERINGEN 2015-2016 PLANNING
Nadere informatieInhoudsopgave. Inleiding
Handboek Inhoudsopgave Inleiding... 1 Thema... 2 1. Aan de slag... 3 2. Waar beginnen?... 4 2.1 WANNEER?... 4 2.2 AANMELDEN ALS ORGANISATOR... 5 2.3 SAMENSTELLEN VAN EEN TEAM... 5 2.4 WAARVOOR MOETEN WE
Nadere informatieMAGDA? REGELS OP SCHOOL EN DE WERKVLOER. Magda op school? Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. materialen. Doelen STERKE SCHAKELS
MAGDA? REGELS OP SCHOOL EN DE WERKVLOER Jongeren krijgen op school, op de werkplek, in de klas met allerlei regels en afspraken te maken. Zijn de afspraken en regels duidelijk genoeg voor hen? Wat vinden
Nadere informatieWat is groepsoverstijgend werken. Wat is een kieslijst. Twee soorten. Positieve aspecten groepsoverstijgend werken
Wat is groepsoverstijgend werken Groepsoverstijgend werken op de Theo Thijssen Gemaakt door: Janette de Vries & Miranda van den Berg De workshops of onze kieslijst zijn aparte tijdsblokken waarin kinderen
Nadere informatieJanuari 2011 VERWENMOMENT
Januari 2011 VERWENMOMENT Galerijtip van de maand: VERWENMOMENT Januari is voor heel wat jeugdleiders examenmaand. De ideale gelegenheid om de Jeugd Rode Kruiskindjes eens iets voor de leiding te laten
Nadere informatieCompetentieprofiel. Maatschappelijk werker
Competentieprofiel maatschappelijk werker OCMW 1. Functie Functienaam Afdeling Dienst Functionele loopbaan Maatschappelijk werker Sociale zaken Sociale dienst B1-B3 2. Context Het OCMW garandeert aan elke
Nadere informatieTOOLKIT voor co-creatie. Download Acrobat Reader voor tablet / computer / etc om deze interactieve pdf te gebruiken.
Download Acrobat Reader voor tablet / computer / etc om deze interactieve pdf te gebruiken. welkom Binnen een co-creatie ontwikkel je samen met een leerkracht een antwoord op de vraag van de school vanuit
Nadere informatieDraaiboek voor een gastles
Draaiboek voor een gastles Dit draaiboek geeft jou als voorlichter van UNICEF Nederland een handvat om gastlessen te geven op scholen. Kinderen, klassen, groepen en scholen - elke gastles is anders. Een
Nadere informatieReflectiegesprekken met kinderen
Reflectiegesprekken met kinderen Hierbij een samenvatting van allerlei soorten vragen die je kunt stellen bij het voeren van (reflectie)gesprekken met kinderen. 1. Van gesloten vragen naar open vragen
Nadere informatieVan de 391 bevragingen, vulden 305 directies het aantal GOK-leerlingen in met volgende verdeling: 0-20% 20-40% 40-60% 60-80% %
Verwerking bevraging: deel directies 1. Algemeen Van de en werden 391 bevragingen ingevuld, waaronder - 87 van VCOV (ouderkoepel van het vrij gesubsidieerd onderwijs) - 150 van KOOGO ( ouderkoepel van
Nadere informatieHoe organiseer ik een actie voor de Mucovereniging?
Hoe organiseer ik een actie voor de Mucovereniging? Heeft u altijd al eens iets willen doen voor de Mucovereniging, maar u weet niet goed wat? Dan helpen wij u daar graag mee verder! In deze informatiegids
Nadere informatieBedrijf en effecten - 3 Talenten en beroepen
Klas in bedrijf www.klasinbedrijf.be Werkbladen Techniek in de klas Reëel bedrijfsbezoek Bedrijf en effecten - 3 Talenten en beroepen Peter Hantson 2013 2015 Dit materiaal is auteursrechtelijk beschermd.
Nadere informatieVrijwilliger gezocht M/V. Mechelen, 21 april 2015 Marc Mees Elke Verhoeven
Vrijwilliger gezocht M/V Mechelen, 21 april 2015 Marc Mees Elke Verhoeven 1-24/04/2015 2-4/24/2015 Inleiding Waarom vrijwilligers? 1. Kerkfabrieken hebben vaak niet de nodige competentie, tijd, geschikte
Nadere informatieSchoolkosten in het secundair onderwijs
Schoolkosten in het secundair onderwijs In het schooljaar 2012-2013 vroeg de VCOV (samen met de andere ouderkoepels) aan 200 ouders om de schoolkosten te inventariseren van hun kind in het secundair onderwijs.
Nadere informatieVoorbereiding Planning: weken van te voren Totale voorbereidingstijd: 12 uur (gem. 3 uur per persoon)
Stappenplan: organisatie van een padel toernooi Wil je als club een padel toernooi organiseren? Dan kan de KNLTB je daarbij helpen! Het organiseren van een padel toernooi op jouw club biedt niet alleen
Nadere informatieCommunicatie en de (G)MR Cursus medezeggenschap
Communicatie en de (G)MR Cursus medezeggenschap Taak (G)MR De MR heeft tot taak het bevorderen van openheid en onderling overleg in de school (art 7, lid 1 Wms). Communicatie De MR of GMR (art 7, lid 3
Nadere informatieproject: Problemen in de wijk
project: Colofon Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Postbus 1056 7940 KB Meppel Tel.: 0522-235235 Fax: 0522-235222 E-mail: info@edu-actief.nl Internet: www.edu-actief.nl Una van Maarseveen en ROC Mondriaan
Nadere informatieBevraging klasuitstappen lager onderwijs
Bevraging klasuitstappen lager onderwijs Inhoud Voorstelling Klas Op Stap Aanleiding onderzoek & werkwijze Resultaten Aan de slag o Aanbieders o Klas Op Stap Info op de aanbiederspagina van www.klasopstap.be
Nadere informatieDE INFOBEURS. Beroepsopleiding, werk, werkervaring, stage. Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS
DE INFOBEURS Jongeren die nieuw aankomen op de school hebben wellicht veel vragen over hoe het eraan toegaat op de school, of ze kunnen gaan werken, welke stageplekken tof zijn, Daarnaast zijn jongeren
Nadere informatiemaandag 11 mei inleveren!
maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... Stageboek 2015 1 Gegevens Leerling Naam -------------------------------------------------------------------------------------- Adres Postcode Woonplaats
Nadere informatieStappenplan voor Brede Schoolcoördinatoren Het proces van een Brede School: van evaluatie tot afsprakenkader & actieplan
Stappenplan voor Brede Schoolcoördinatoren Het proces van een Brede School: van evaluatie tot afsprakenkader & actieplan Van evaluatie Evaluatie op actieniveau Wanneer? Heel het jaar door, op de momenten
Nadere informatieStappenplan: maken van een beloningskaart Je kind stimuleren door aanmoediging
Info@piresearch.nl www.piresearch.nl Stappenplan: maken van een beloningskaart Je kind stimuleren door aanmoediging Een beloningskaart helpt ouders gericht aandacht te besteden aan gewenst gedrag van hun
Nadere informatie10/12/2015. Uit evaluaties en klachten: nog nood aan tips voor communicatie en voor mogelijke interventies nog heel wat misverstanden.
Studiedag peer-mediation 15 december 2015 Argumenten om voor een extra publicatie te zorgen Heel wat beleidsinstrumenten voor het voorkomen en aanpakken van vormen van geweld op scholen door scholen niet
Nadere informatieFeestelijk variété, 'Het podium op'
Feestelijk variété, 'Het podium op' Leerjaar Klas 3 Omvang 6 weken tijdens de lessen Nederlands plus workshops waarvoor je moet inschrijven. Vooraf Feest kun je op allerlei manieren vieren. Vaak is het
Nadere informatieUur Wat Plaats Wie Info (zeker contactgegevens) Uur Wat Plaats Wie Info (zeker contactgegevens)
Bijlages 1 Voorbeeld draaiboek 2 Voorbeeld begroting 3 Voorbeeld checklist 4 Voorbeeld shiftlijst 1.1 Voorbeeldje draaiboek Pride-actie op de Grote Markt Voorbeeld 1 Vrijdag 26/03 Uur Wat Plaats Wie Info
Nadere informatieStressfactor. Stressfactor. Stressfactor. Stressfactor. Stressfactor. Stressfactor. Stressfactor. Stressfactor. Stressfactor.
STAPPENPLAN LEES DIT STARTPAKKET Zo weet je wat het project inhoudt en wat je te wachten staat. Nog vragen? Stuur ons gerust een berichtje via Messenger (Nicolas van StressFactor) of onze Facebook/Instagram!
Nadere informatieWELKOM! Wij zijn blij je (weer) te mogen verwelkomen in de Gemeentelijke Academie voor Muziek en Woord van Lede!
WELKOM! Wij zijn blij je (weer) te mogen verwelkomen in de Gemeentelijke Academie voor Muziek en Woord van Lede! Je hebt gekozen voor een boeiende opleiding, maar ook met veel engagement. Je zal er veel
Nadere informatieSchoolcode voor Mol. Elk kind heeft recht op onderwijs. Ondanks de vele inspanningen blijft de kloof tussen de school en kansarme gezinnen groot.
Schoolcode voor Mol Voorwoord Elk kind heeft recht op onderwijs. Ondanks de vele inspanningen blijft de kloof tussen de school en kansarme gezinnen groot. OCMW Mol tracht de belangen van zijn cliënten
Nadere informatieLEES DIT STARTPAKKET OVERTUIG EEN LEERKRACHT. Heb jij een toffe leerkracht die graag initiatief neemt? Betrek hem bij jullie team!
STAPPENPLAN LEES DIT STARTPAKKET Zo weet je wat het project inhoudt en wat je te wachten staat. www.stressfactor.be/leerling OVERTUIG JE MEDELEERLINGEN Jij bent vast niet de enige die een festival op school
Nadere informatieSollicitatiebrief. De 10 Stappen. Op zoek naar werk? Wij maken jou sterk!
Sollicitatiebrief De 10 Stappen Op zoek naar werk? Wij maken jou sterk! Sollicitatiebrief: De 10 Stappen! Dit stappenplan is bestemd voor iedereen die opzoek is naar een betaalde baan/stageplek en wil
Nadere informatieProjectfiche 16 Maria Assumptalyceum Brussel
Projectfiche 16 Maria Assumptalyceum Brussel ((Interventie preventiecoaches geestelijke gezondheid) (gezondheidsthema welbevinden) 1 Schoolkenmerken Maria Assumptalyceum Stalkruidlaan 1 1020 Brussel Directie:
Nadere informatieBeleidsplan Leerlingenraad o.b.s. de Schuthoek 2012-2013
Document leerlingenraad Beleidsplan Leerlingenraad o.b.s. de Schuthoek 2012-2013 Inhoud: 1. wat verstaan we onder een leerlingenraad? 2. opzet en organisatie van een leerlingenraad a. samenstelling van
Nadere informatieGaan stemmen of niet gaan stemmen? (Uit: Kompas)
Gaan stemmen of niet gaan stemmen? (Uit: Kompas) Bij deze activiteit wordt een enquête gehouden bij mensen in de omgeving in verband met: het gaan stemmen bij verkiezingen, de deelname van burgers aan
Nadere informatieOm pestgedrag te voorkomen, kiest ons schoolteam ervoor om acties te ondernemen die ervoor zorgen dat pestgedrag weinig kans maakt.
Plagen is vooral een spel en het gebeurt vaak tussen vrienden. Het spel gaat om te kijken of je creatief kan reageren en dat waardeer je. Pesten is herhaaldelijk uitoefenen van lichamelijke en/of geestelijke
Nadere informatieSpijbelpreventie: ouderbetrokkenheid op school.
VCLB De Wissel - Antwerpen Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding Spijbelpreventie: ouderbetrokkenheid op school. Een belangrijke stap in het preventief werken rond spijbelen is ouders betrekken bij het
Nadere informatieOrganiseer een feestdag!
Er is altijd wel reden om een feestje te vieren. Ook op school. Maar hoe organiseer je een spetterend feest? Bijvoorbeeld een klassenavond of een speciale feestdag? Daarover gaat deze lesbrief. TIP! Nog
Nadere informatieOnderzoek op het Da Vinci College
Onderzoek op het Da Vinci College Toekomstgericht Onderwijs (NRO) Mira Regensburg William Vletter Docent-onderzoekers (met coördinerende taak) Plan Do Check - Act M We volgen bovenstaande cyclus om verslag
Nadere informatieLeerlingenbegeleiding
Leerlingenbegeleiding Aanbod begeleiding Leerlingenbegeleiding: wie? wat? hoe? waarom? -----------------pagina 2 Verloop studiedag Vertrouwensrelaties op school. --------pagina 4 Organisatie Leerlingenbegeleiding
Nadere informatieQUESTI OPSTARTGIDS ALGEMENE INSTELLINGEN EN LVS
01 - WELKOM BIJ QUESTI Welkom bij Questi. Alvorens je opstart, willen we je graag attent maken op enkele zaken. Voor je op de knop inloggen klikt, bekijk je best even de algemene filmpjes onder de knop
Nadere informatieKijkwijzer: Oudervriendelijke school
Kijkwijzer: Oudervriendelijke school Wat kan oudervriendelijkheid inhouden? Op basis van acht criteria reiken wij een aantal kapstokken aan waaraan het oudervriendelijke karakter van de school kan worden
Nadere informatiePlanmatig samenwerken met ouders
Ouderparticipatie Team Planmatig samenwerken met ouders Samen vooruit! Tamara Wally Tamara Wally (MSc.) is werkzaam bij de CED- Groep. Ze werkte mee aan de publicatie Samen vooruit, over planmatig werken
Nadere informatieHOE GEEF IK DE WEEK VORM? Handvatten voor de invulling van een werkplek tijdens de Week van de Mobiliteit
HOE GEEF IK DE WEEK VORM? Handvatten voor de invulling van een werkplek tijdens de Week van de Mobiliteit Tips en trucs: werkplekbegeleider Tips om tot een goede invulling van de Week van de Mobiliteit
Nadere informatieEngagementsverklaring voor basis- en secundair onderwijs
SCHOOLPROJECT - KAAP Engagementsverklaring voor basis- en secundair onderwijs 1. Achtergrond en doelstelling van Kaap Situering Doelstelling Missie Onderwijsnetwerk Naast het algemene NT2-aanbod is er
Nadere informatieDE WEIDE LEEUWARDEN. Juni 2017 een goede school ben je niet maar moet je iedere dag opnieuw worden.
DE WEIDE LEEUWARDEN Juni 2017 een goede school ben je niet maar moet je iedere dag opnieuw worden. Pagina 1 van 5 Inhoud Communicatie school en ouders... 2 Nieuwsberichten / documenten / activiteiten...
Nadere informatieAanvraagformulier projectsubsidie integratie
Aanvraagformulier projectsubsidie integratie In te vullen door de aanvragers 1. Vul hieronder enkele gegevens van je organisatie in: IBAN: B E - - 2. Vul hieronder enkele gegevens van de verantwoordelijke
Nadere informatieSPEEL HET Win-Win-spel
Illustraties: Sander Belmans SPEEL HET Win-Win-spel van de engagementsverklaring: het oudercontact, voldoende aanwezigheid (inclusief op tijd komen) en deelnemen aan het spijbelbeleid, deelnemen aan alle
Nadere informatieALLE HENS AAN DEK! Kris Van den Branden Centrum voor Taal en onderwijs
ALLE HENS AAN DEK! Kris Van den Branden Centrum voor Taal en onderwijs Een loopbrug Toekomst Werken aan G- kracht Een loopbrug naar de toekomst Werken aan geletterdheid = Investeren in jonge mensen Investeren
Nadere informatieOUDERHULPKRANT 2014-2015
OUDERHULPKRANT 2014-2015 Schooljaar 2014-2015 Ook dit jaar willen wij, teamleden van het Festival, de ouders van onze leerlingen graag bij het schoolgebeuren betrekken. Het contact tussen u en de school
Nadere informatieproject: Organiseren van een multicultureel event
project: Organiseren van een multicultureel event Colofon Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Postbus 1056 7940 KB Meppel Tel.: 0522-235235 Fax: 0522-235222 E-mail: info@edu-actief.nl Internet: www.edu-actief.nl
Nadere informatieMINIGIDS Omschrijving van de talenten
Omschrijving: Waar haal ik mijn drive vandaan? Aansteker Bezige Bij Als ik een idee heb of hoor, wil ik meteen aan de slag gaan. Ik wil actie en ben vaak de eerste die eraan begint. Ik steek vaak anderen
Nadere informatieHoe werk je met het projectenboek?
Hoe werk je met het projectenboek? In dit boek ga je allerlei opdrachten maken met bloemen in de hoofdrol. Je gaat toepassen wat je in de afgelopen jaren hebt geleerd. Ook leer je er nog een hoop nieuwe
Nadere informatieExplorers. Begeleiding. Explorerraad
Explorers De oudste leden van de Graaf Ottogroep zijn lid van het speltak Explorers. Explorers zijn zelfstandige, creatieve, gezellige en nieuwsgierige jongeren die niet bang zijn iets vreemds uit te proberen.
Nadere informatieZORGDAG UCLL 29 mei VOORWOORD GELEERDE LESSEN NA 30 JAAR WERKEN PRESENTATIE MAGDA DECKERS. Welkom
ZORGDAG UCLL 29 mei PRESENTATIE MAGDA DECKERS VOORWOORD Welkom Hoe kunnen we onze kansen op een kwalitatief hoger niveau van taal onderwijs nastreven en dit in alle niveaus van ons onderwijs De uitdaging
Nadere informatieSandra de W, Sandra H, Margo, Merel, Joyce, Simone, Gwen, Conny, Suzanne, Sjef, Joost en Antoinette
Notulen vergadering ouderraad, 1 oktober 2014 Aanwezigen: Sandra de W, Sandra H, Margo, Merel, Joyce, Simone, Gwen, Conny, Suzanne, Sjef, Joost en Antoinette Namens de MR sloot Hadeline het eerste half
Nadere informatieKnabbel en babbel in de boomgaard
Nationale Boomgaarden Stichting v.z.w. Vereniging voor pomologie, boomgaard- en landschapsbeheer (staatsblad 2 09-2005) Leopold-III-straat 8 3724 Vliermaal, tel: 012/391188; fax: 012/747438 E-mail: info@boomgaardenstichting.be
Nadere informatieEEN GOEDE VOORBEREIDING IS HET HALVE WERK. Plannen en evalueren van een activiteit. Inhoud
Plannen en evalueren van een activiteit Inhoud Doelgroep Vakgebied Duur Materialen Doelen In deze les moeten de leerlingen in groep een bepaalde activiteit voorbereiden. Dit kan bijvoorbeeld het organiseren
Nadere informatieOuderbetrokkenheid: interviewschema
Ouderbetrokkenheid: interviewschema Contactinformatie: Prof. dr. Johan van Braak, Lien Ghysens en Ruben Vanderlinde Vakgroep Onderwijskunde Universiteit Gent Inleiding Met dit interview willen we meer
Nadere informatieDraaiboek voor opvolging van een lopende permanente vorming
Draaiboek voor opvolging van een lopende permanente vorming CPV 2011-2012-005 Dit document kan je gebruiken als draaiboek om het ganse verloop van je permanente vorming op te volgen en in goede banen te
Nadere informatieChecklist afsprakenkader en actieplan Brede School in Brussel
Checklist afsprakenkader en actieplan Brede School in Brussel De 'Checklist voor afsprakenkader en actieplan Brede School is een instrument om Brede Schoolcoördinatoren en hun partners te ondersteunen
Nadere informatieVerslag Leerlingenenquête 2010 2011.
Verslag Leerlingenenquête 2010 2011. In het kader van de kwaliteitszorg op de RK Daltonbasisschool St. Plechelmus houden we eenmaal per 4 jaar een leerlingenenquête. In het schooljaar 2010-2011 is deze
Nadere informatie