Samenvatting Geschiedenis De Grieks Romeinse oudheid hoofdstuk 1
|
|
- Anja Elke Martens
- 4 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Samenvatting Geschiedenis De Grieks Romeinse oudheid hoofdstuk 1 Samenvatting door een scholier 3605 woorden 4 juni ,6 90 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1: De grieks Romeinse Oudheid 1. Het ontstaan van de polis, Athene als voorbeeld Rond steden ontstaan staatjes 800 v. Chr. waren er door de natuurlijke omstandigheden ongeveer 200 aparte staatjes, noemde Grieken polis. Het middelpunt was een versterkte heuvel, de acropolis (hoge stad). Deze had als functie: vluchtplaats in geval van oorlog, tempel voor de godenverering. Ook was er een agora: plein waar de burgers elkaar ontmoeten, handel dreven en het bestuur van de polis bespraken. Stad: grote nederzetting waar de mensen van iets anders leefden dan van akkerbouw of veeteelt. Er woonde ambachtslieden, kooplieden, kunstenaars, soldaten, bestuurders priesters, geleerden en mensen die bij andere in dienst waren en ook soms boeren. De adel staat de macht af aan de volksvergadering De adel had in de polis de macht. Bij de adel was hun rijkdom vooral gebaseerd op grondbezit. Er was ook een vergadering van alle mannen, de volksvergadering. De machtsverdeling veranderde toen de steden te maken kregen met handelslieden (werden bijna even rijk als de adel en wilde ook een deel van de macht) en overbevolking. Er was te weinig vruchtbare grond, daardoor besloot men tot kolonisatie in de richting van het Middellandse Zee gebied. Zo n nederzetting heet een kolonie. De kolonies waren het centrum van de handelsmarkt. Kolonies stuurden voornamelijk graan. Moedersteden voerde wijn en olijfolie uit. 600 v. Chr. werd door Kleisthenes een nieuwe regeringsvorm ingevoerd, directe democratie. De belangrijk beslissingen werden nu door de volksvergadering genomen, alle mannen vanaf 18 jaar hadden stemrecht. Dagelijks bestuur in handen van 50 leden van -> de Raad van Vijfhonderd -> gekozen voor één jaar door loting aangewezen uit de volksvergadering -> koos ook tien leiders van leger en vloot. Door de toename van de handel en nijverheid werden er steeds meer slaven ingevoerd. Vrouwen moesten huishouden, spinnen, weven en water halen bij de bron. 2. Sparta, een andere polis Ook in Sparta ontstond er overbevolking. I.t.t Athene ging men niet koloniseren maar veroverde het land van de buren (de Messeniërs). De veroverde gebieden werden gedwongen voedsel te leveren aan de Spartanen. Spartanen hadden een sterk leger waarmee zij iedereen in Sparta in bedwang konden houden. De kracht van het leger van Sparta werd zo verklaard: Spartaanse mannen hoefde niet als boer te werken, op zevenjarige leeftijd werden jongens in een kazerne geplaatst waar ze tot hun twintigste een militaire Pagina 1 van 8
2 opleiding kregen. Die opleiding was zeer streng, er werd geleerd dat ze hun leven moesten geven voor Sparta. Spartanen besteden dus veel aandacht aan militaire zaken. Voor kunst en wetenschap hadden de Spartanen veel minder belangstelling dan de Atheners. De voortdurende dreiging van een opstand van de messeniërs veroorzaakte een grotere gelijkheid onder de spartanen dan onder de Atheners. De Spartaanse edelen hadden de Spartanen hard nodig, rijk en arm hadden gelijke rechten. Spartaanse mannen konden voorstellen goed of afkeuren, mochten geen wijzigingen doen -> een raad van edelen mocht voorstellen doen. Dagelijks bestuur uitgeoefend door vijf ephoren (opzichters)-> werden jaarlijks door volksvergadering gekozen. Vijf ephoren: voorzitter van de raad van edelen en van de volksvergadering ook bepaalde ze buitenlandse politiek en hadden toezicht over de koningen. Het leger werd aangevoerd door twee (erfelijke) koningen. Je had geen burgerrechten als je geen echt doriër was i.t.t Athene. Er kwam uiteindelijk geen democratie in Sparta anders dan in Athene. 3. De Grieken verslaan de Perzen Nadat er democratie in Griekenland was ingevoerd ontstond er groot gevaar voor het machtige ondemocratische Perzische rijk. Koning Darius I had daar de macht en wilde zijn rijk uitbreiden naar het westen. Griekse kolonisten die zich in het westen van het Perzische rijk hadden gevestigd wilden zich onafhankelijk maken van de koning, zij kwamen dan ook in opstand. Darius besloot, zogenaamd als strafmaatregel, Griekenland te veroveren. Dit was de aanleiding van de oorlog. Griekenland slaagde niet in een goede samenwerking, omdat ze bang waren dat één van hen de andere staatjes zou overheersen. Toen het Perzische rijk in 490 v. Chr. Griekenland vanuit zee binnenviel besloten Sparta en Athene toch tot een samenwerking. Alleen de Spartanen gaven niet hun volledige steun. In 480 v. Chr. onder koning Xerxes vielen ze Griekenland weer binnen. Dit keer hadden de Spartanen hun leger op het land en de Atheners op zee. Bij Thermopylae vond een beroemd geworden veldslag plaats, de Spartanen bleven tot de laatste man verdedigen. Het Perzische leger was veel groter en versloeg dan ook heel Griekenland behalve Peloponnesos. Daar versloeg de Griekse vloot de Perzische. Daarna werd ook nog het Perzische landleger verslagen. 4. Grieken strijden onderling Uit angst voor een nieuwe Perzische aanval besloten veel Griekse staatjes te gaan samenwerken. Het kwam tot 2 bondgenootschappen, Sparta en Athene. Omdat de Perzen zich niet meer bemoeide met Griekenland gingen ze zich met elkaar bemoeien. Athene besloot via zee Sparta aan te vallen, het begin van de Peloponnesische oorlog 431 v. Chr. Uiteindelijk wonnen de Spartanen, met de macht van Athene was het toen gedaan, maar de democratie leefde tot de 3e eeuw voort. 5. Het Griekse wereldbeeld De Grieken gaven een mythologische verklaring voor het ontstaan van de wereld, maar later veranderde dit tot een natuurwetenschappelijk wereldbeeld. Filosofen zochten verklaringen voor natuurverschijnselen. Theorieën van filosoof Aristoteles en de wiskundige astronoom Ptolemaeus: De aarde is een onbeweeglijke bol die het centrum vormde van het eveneens bolvormige heelal. Ptolemaeus onderbouwde deze theorie met wiskundige berekeningen, hij zei ook dat de aarde als een punt in het heelal kon worden beschouwd. De bolvorm van de aarde, zonetheorie (=klimaattheorie) van Parmenides: Krates van Mallos had een theorie over oceaangordels: Men weet niet of het bewoond is op de andere 3 Pagina 2 van 8
3 continenten. Ptolemaeus: Er bestonden volgens hem geen oceaan en klimaat gordels. De Indische oceaan was een binnenzee en Afrika was in het zuiden met Azië verbonden. Volk: Een platte onbeweeglijke schijf met de hemellichamen daarboven. 6. Het Griekse mensbeeld De Grieken verklaarde ook het ontstaan van de mens mythologisch. Dus deden ze ook aan offeren om de goden gunstig te stemmen. Ook was de mens volgens hen lid van een gemeenschap, het is niet het individu dat telt (wel bij Perzen en Egypte). Geleerden gingen rond de 6e eeuw de mens zien als een zelfstandig wezen. De Grieken gingen zich in verschillende opzichten onderscheiden van andere volken. Het leven op aarde was voor de Grieken het belangrijkst Grieken vereerde goden, elke polis had een beschermgod(in). Het bestuur koos ook een priester die voor die verering zorgde. Goden waren onsterfelijk. Zij woonde bij elkaar op de berg van Olympus en hadden menselijke eigenschappen. De Grieken vonden i.t.t de Egyptenaren het leven op aarde belangrijker: Toen Odysseus een bezoek gaf aan het dodenrijk ontmoette hij daar Archilles (dode held van de Trojaanse oorlog) en zei dat men moest ophouden met het verheerlijken van de dood. Een nieuwe manier van denken: voortdurend vragen en zoeken naar nieuwe kennis Nieuw in de manier van denken was dat geleerden gingen zoeken naar antwoorden over natuurverschijnselen in de natuur zelf, dus niet meer in de godsdienst. Wetenschap: het systematisch geordend geheel van het weten en van de regels waarmee verdere kennis verkregen kan worden. Geboorte van de geneeskunde Hippocrates zocht de verklaringen van ziektes in de natuur, dus niet in de godsdienst wat ze vroeger deden. Geboorte van de geneeskunde Herodotus was de eerste geschiedschrijver. Hij schreef alles wat hij te weten kwam van vroeger nauwkeurig op en gaf er zijn mening over. Ook Thucydides is een beroemd geschiedschrijver geworden, vanwege zijn werk over de oorlog in Peloponnesische. Hij beschreef gebeurtenissen en probeerde die te verklaren. Geboorte van de filosofie Een beperkte groep mensen zocht naar filosofische verklaringen dat deden ze door het logisch te redeneren. Filosofie: houdt zich bezig met de diepste levensvragen bv. Vragen over geluk en ongeluk, recht en onrecht, rijkdom en armoede. Socrates: Domheid is het grootste gevaar voor de mens. Filosofische vragen werden o.a. ook verteld in het theater. De bibliotheek van Alexandrië als centrum van wetenschap In de tijd van Alexander de grote kwam de wetenschap in het Midden Oosten tot bloei. In Alexandrië (Egypte) was er een bibliotheek. De Grieken wilden een goede opleiding, vol wedijver De Grieken namen het voorbeeld van de goden. Door onderlinge wedijver wilde ze zich verbeteren/ontwikkelen op alle gebieden en meedoen aan wedstrijden. Toneel De belangstelling voor toneelstukken was massaal. Na afloop bleven de Grieken napraten over de inhoud van het toneelstuk. Volgens Pericles was het goed voor de eenheid van de bevolking, daarom gratis dingen. Pagina 3 van 8
4 Twee soorten toneelstukken: tragedies: ernstige toneelstukken over belangrijke levensvragen, is meer een zangstuk (later speelde het koor een steeds minder grote rol en de vertellers meer)later was een tragedie een toneelstuk met korte gezongen intermezzo s van het koor, waarin de gevoelens van de ideale toeschouwer tot uiting kwam. Komedies: satires over politiek, zeden en gewoonten, mode. Mensen en ideeën werden bespot. Tijdens festivals werden toneelwedstrijden gehouden. Bv in de lente, god Dionysos. Onderwijs De ideale Griek moest goed zijn in sport, muziek, handel en ook goed zijn in lezen en schrijven. Sport Olympische spelen ter ere van Zeus. Politiek Alle burgers moesten deelnemen aan het bestuur. Bv volksvergadering. De Grieken waren gefascineerd door de schoonheid en kunst in het algemeen Kunstwerken moesten aan een ideaal maatgetal, een grondregel of canon, beantwoorden, anders was het geen kunst. Parthenon, tempels en theaters waren de belangrijkste bouwwerken, dit had te maken met het geloof. Bouwkunst en godsdienst waren ook verbonden met de natuur. Polycletus was belangrijk in de beeldhouwkunst, hij gebruikte precies de goede verhoudingen. Kunst was volgens de Grieken een product ontwikkelen dat beantwoordde aan vastgelegde verhoudingen of proporties. 7. Alexander de Grote, veroveraar en uitbreider van de Griekse cultuur In 338 v.chr. werd Griekenland veroverd door Macedonië. Alexander volgde zijn vader, koning philippus op. Philippus was van plan om het Perzische rijk te veroveren met als plan daarna,door griekenland gunstig te stemmen, Griekenland over te nemen. Alexander voerde het plan uit en begon in 334 v. Chr. Na die verovering trokken veel Grieken naar het Midden Oosten en breidde hun cultuur uit. Alexander wilde duidelijk de Griekse en de Perzische cultuur en mensen met elkaar verenigen, maar na zijn dood bleef er niks meer van over. Evenals zijn rijk dat uit elkaar viel, alle generaals bestuurde een deel van het rijk van Alexander. Alexander de Grote heeft zijn naam te danken aan zijn optredens als legeraanvoerder en door zijn optredens is de Griekse cultuur over een groot gebied verspreid. 8. Rome verovert heel Italië Rome onder de Etrusken Rond 800 v. Chr. veroverde de Etrusken een volk uit het Midden Oosten, een deel van Italië. De inwoners van Rome leefde van landbouw, maar ontwikkelde zich steeds meer tot een handelsstad die zich uiteindelijk 500 v. Chr. had vrijgevochten van de Etrusken. Rome verovert het vasteland van Italië De Romeinen versloegen de Etrusken, Griekse kolonisten in Italië en ze verdreven de Carthagers uit Sicilië. Ze sloten dan een verdrag met de volken dat alles gewoon hetzelfde zou blijven als ze wel soldaten zouden leveren aan Rome.Toen het vasteland in handen was van Rome gaf dat veel voordelen: geen onderlinge oorlogen meer -> handel nam toe-> betere welvaart. Daarom had Rome zo weinig vijanden, ze hebben Italië 1000 jaar regeert. Rome wordt een republiek Eerst werd het geregeerd door koningen maar al spoedig werd het een republiek. Dat is een regeringsvorm Pagina 4 van 8
5 waarin telkens na verloop van tijd nieuwe bestuurders worden gekozen. De belangrijkste waren twee consuls -> aanvoerders van het leger in geval van oorlog. In de Senaat, raad van ouderen, zaten mensen die vroeger bestuurder waren geweest, zij gaven dan ook raad aan de huidige bestuurders. De volksvergadering had weinig invloed op het bestuur van Rome. 9. De republiek, een gelaagde samenleving Patriciërs lange tijd de baas De rijke Romeinen kregen na het verdrijven van de Etrusken de macht in Rome. Rijke Romeinen waren de patriciërs en kregen leidinggevende functies in het bestuur of leger. De minder rijke waren de plebejers. Afkomst bepaalde de groep, je mocht niet met iemand uit de andere groep trouwen. Sommige plebejers lukte het om even rijk te worden ( en zij eiste evenveel macht) als een patriciër en betaalde evenveel belasting waar de stad van bestuurd kon worden en het leger kon van worden betaald. De arme plebejers hadden het heel moeilijk, want als ze geld wilde lenen voor een investering stond daar een hoge rente voor tegenover, waardoor ze in de schulden raakte en als slaaf kon worden verkocht. Patriciërs delen macht met rijke plebejers Patriciërs hadden lang te macht in handen, maar ze hadden toch de hulp nodig van de plebejers. Namelijk rijke plebejers voor het geld en de arme voor de soldaten. De patriciërs stemde in dat je niet als slaaf mocht worden verkocht als je schulden hebt, dat de plebejers en patriciërs met elkaar mochten trouwen en de plebejers mochten ook meehelpen in het bestuur van de stad, ook de hoogste ambten en in het leger. Daardoor ontstond er een nieuwe bovenlaag. De rijke plebejers en de patriciërs werden de nobiles. Arme plebejers waren nog steeds ontevreden over de rente en het was moeilijk om aan land of een bedrijf te komen en nog steeds konden de rijke de hoge ambten bekleden, want die ambten waren zonder salaris. Twee groepen hadden helemaal geen invloed op het bestuur; de vrouwen en de slaven. 10. De Romeinen stichten een imperium Waarom veroverden de Romeinen een imperium? Een imperium: een rijk dat bestaat uit veroverde staten. De Romeinen breidde hun rijk heel erg uit, ze deden er driehonderd jaar over. Dat imperium was niet zo gepland, want de Romeinen hadden telkens een andere reden om een gebied te veroveren: soms omdat het land een bondgenoot van de Romeinen aanviel, soms omdat een bepaald land de handel en de veiligheid bedreigde, soms voor meer grond, soms omdat ze vonden dat ze de taak hadden om een rechtvaardig bestuur in de hele wereld te kunnen brengen. Wat waren de gevolgen van de veroveringen van de Romeinen? Romeinen verdeelde hun rijk in provincies met een leger, bestuur, gouverneur (=leider provincie) en belastingen. Ook een deel van ons land werd veroverd, katwijk en Nijmegen werden legerplaatsen. Senaat werd machtiger, er zaten mensen in die veel ervaring hadden, dus luisterde iedereen naar hun raad. Invloed griekse cultuur werd sterker. Vooral op godsdienstig gebied, tempels, goden (Zeus werd Jupiter). Boeren raakte bedrijf kwijt en trokken naar de stad, want ze werden vaak opgeroepen voor het leger en de familie kon het bedrijf dan niet aan (proletariërs). Aantal arme mensen groeide. De rijke mensen namen toe door buit tijdens veldtochten, groeiende handel, veel belasting heffing en dan zelf houden. Pagina 5 van 8
6 Door veroveringen waren er veel slaven, zij moesten werken op het land van grootgrondbezitters, werden slecht behandeld daarom opstandingen. Romeinse leger werd minder sterk doordat er meer proletariërs kwamen, ze moesten namelijk zelf hun gevechtswapens en uitrusting betalen. Boeren konden dat wel proletariërs niet. 11. De Romeinse republiek wordt een keizerrijk Burgeroorlogen in de Romeinse republiek Tiberius en Gaius Gracchus wilde een stuk grond dat bezit was van de staat geven aan de proletariërs. Dit had 2 voordelen: Er waren dan minder werklozen en er kwam een sterker leger. Hierdoor ontstond een burgeroorlog en beide voorstanders gingen dood. De proletariërs kregen maar een heel klein stuk grond. Beroepslegers brengen generaals aan de macht Doordat het aantal boeren steeds kleiner werd, waren er te weinig soldaten voor de Romeinse legers. Op voorstel van een consul werd een beroepsleger ingevoerd. Proletariërs konden als vrijwilliger zestien jaar dienst nemen daarna kregen ze een stuk grond. Deze proletariërs hadden geen bezittingen. Ze waren eerder trouw aan hun bevelhebber dan aan Rome, want deze bevelhebber zorgde voor een soldij (loon voor soldaten) en voor een stuk grond na zestien jaar. Julius Caesar trok met zijn leger naar Rome om de macht van het Romeinse rijk in handen te krijgen. Van republiek tot keizerrijk De senaat probeerde te verhinderen dat Caesar de macht aan zich trok door een moordaanslag op hem te plegen. Maar de senaat kreeg nieuwe tegenstanders. Enkele legeraanvoerders en Octavianus. Uit een burgeroorlog kwam Octavianus als winnaar te voorschijn. Hij liet zich Augustus noemen (=de verhevene). Augustus liet het senaat, consulaat en de volksvergadering bestaan, maar hij zorgde er wel voor dat hij in werkelijkheid de macht had. Zo werd hij de eerste keizer van het Romeinse rijk. De Romeinse vrede (Pax Romana) Augustus en zijn opvolgers zorgde voor enkele eeuwen vrede in het Romeinse rijk, Pax Romana. Hoe kan het dat er zo lang vrede was? Het leger bleef trouw aan keizers. Soldaten kregen betere grond of meer geld na hun diensttijd, keizer benoemde legeraanvoerders die hem trouw waren geweest. Goede handel, daardoor nam de welvaart toe. Veiligheid nam toe, vuurtorens werden gebouwd, havens verbeterd, meer wegen, dezelfde munt. De Romeinen hadden het geluk dat er in die eeuwen geen krachtige vijandelijke legers waren aan de grens. Later veranderde dit. 12. Leven in het Romeinse keizerrijk De meeste mensen wonen op het platteland Tijdens het keizerrijk werd er nog meer handel gedreven dan in die tijd van de republiek. Daardoor groeide de steden en kwamen er nieuwe handelswerklieden en handelaren bij. Gladiatorengevechten en amfitheaters (Colosseum in Rome) waren populair onder de bevolking. De meeste mensen werkte nog steeds op het platteland, een groot deel van het land was in handen van grootgrondbezitters (hadden leidinggevende functies in het bestuur). Deze lieten de grond bewerken door slaven en vrije pachters (hadden kleine boerderijtjes in eigen bezit). De gelaagdheid van de bevolking De verschillende lagen: De rijken: Wie lid van de senaat wilde worden moest 4 miljoen sestertiën bezitten (Romeinse munt). Je Pagina 6 van 8
7 had ook nog minder hoge functies en een functie in het bestuur van de stad. De mensen met enig bezit: Vrije boeren, kleine winkeliers en handwerkslieden met kleine bedrijfjes. De armen: geen bezit behalve kleding of huisraad. De slaven: werkte bv op het platteland, in de mijnen, was een gladiator, of een huisslaaf. Toneelspelers of leraren konden veel geld verdienen. De Romanisering Als je Romeinse burgerrechten krijgt kon je leidinggevende functies krijgen en rechtspraak. Burgers moesten bewijzen dat ze geromaniseerd waren om Romeins burger te worden. Geromaniseerd: vooral de cultuur; taal, godsdienst, literatuur, kleding en vrijetijdsbesteding. In 212 kreeg iedereen burgerrecht. 13. Het Romeinse mens- en wereldbeeld Het Romeinse wereldbeeld Romeinse geleerden namen het wereldbeeld van de Grieken over. Maar voor veel Romeinen was het een platte schijf. De Romeinse wereldkaart was een weerspiegeling van dit wereldbeeld: de bekende wereld was voorgesteld als een cirkelvormige op het oosten georiënteerde schijf (het oosten, de oriëns, boven). Het Romeinse mensbeeld De Griekse mythologie en de Griekse wetenschap werd overgenomen. Een meer praktische kijk op de mens De Romeinen hadden een meer praktische kijk op de mens dan de Grieken: De mens was volgens de Romeinen een burger met rechten en plichten. De basilicae, plaats waar rechtspraak plaatsvond was het belangrijkst. Het ging de Romeinen om het verbeteren van het dagelijks leven, niet om grote filosofische problemen. Daarom probeerde ze de natuur te gebruiken om het leven aangenamer te maken (waterleiding - aquqducten) en ze bouwde grote badhuizen (thermen). Een meer militaire kijk op de mens Zij hadden een gedeeltelijk ander waardenstelsel, waarden die belangrijk waren in oorlogen. (moed, gehoorzaamheid, opofferingsgezindheid enz) Romeinen bouwde ook tempels en theaters. Amfitheater was erg belangrijk met gevechten tussen gladiatoren onderling of tegen dieren, ook het vermoorden van christenen. Triomfboog en erezuil zijn militaire monumenten. De verhouding tussen mannen en vrouwen In de bovenlaag regelde de ouders een huwelijkspartner. Daar keken ze vooral naar aanzien en materieel gewin belangrijk. Huwelijk was een privé contact tussen twee families, met getuigen en priesters. De ideale vrouw had respect voor haar man en bracht het grootste gedeelte thuis door. Overspel mocht alleen door de man worden gedaan en scheiden kon ook alleen door de man worden geregeld, het contract kon dan worden ontbonden en de bruidsschat werd teruggegeven. Een gedeeltelijk eigen kijk op de bouwkunst Grieken Romeinen Gebouwen Godsdienst Praktisch en militair Theater In een heuvel ingebed Vrijstaande constructie met veel ingangen en trappen via de buitenmuur. Tempel Richtingloos: geen verschil tussen voor en achterzijde, volledig omgeven door vrijstaande zuilen Voorzijde: ingang en voorportaal, veel halfzuilen tegen buitenmuur voor ondersteuning Pagina 7 van 8
8 Typische vormen Boog, het gewelf en de koepel. Typische realisaties Acropolis Triomfbogen, thermen, amfitheaters. Een juridisch voorbeeldige manier om met elkaar om te gaan Veel volken waardeerde het Romeinse bestuur vanwege de rechtspraak. Belangrijke rechtsregels van de Romeinen waren: Iemand is onschuldig tot zijn schuld is bewezen Iemand die ergens van is beschuldigd, moet de kans krijgen zich te verdedigen. Niemand mag worden gestraft voor wat hij denkt. De bestuurders van een land mogen zich niet met de rechtspraak bemoeien, dat mogen alleen de rechters. Pagina 8 van 8
Samenvatting Geschiedenis De Grieks-Romeinse wereld
Samenvatting Geschiedenis De Grieks-Romeinse wereld Samenvatting door een scholier 2160 woorden 7 januari 2010 6,8 13 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 2, De Grieks-Romeinse
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Grieken en Romeinen
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Grieken en Romeinen Samenvatting door een scholier 3207 woorden 7 maart 2007 5,4 92 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Het ontstaan van de polis, Athene als voorbeeld
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Romeinen
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Ro Samenvatting door S. 1180 woorden 29 maart 2016 6,4 11 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 5 De Ro Paragraaf 1 t/m 7 1 Van dorp
Nadere informatie6,2. Samenvatting door een scholier 2342 woorden 30 januari keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden
Samenvatting door een scholier 2342 woorden 30 januari 2003 6,2 45 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Geschiedenis Repetitie hoofdstuk 1. Samenvatting Par. 1: Het ontstaan van de
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis De Griekse-Romeinse oudheid
Samenvatting Geschiedenis De Griekse-Romeinse oudheid Samenvatting door een scholier 4302 woorden 23 mei 2007 6,2 101 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Geschiedenis Paragraaf 1
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis De Grieks-Romeinse wereld
Samenvatting Geschiedenis De Grieks-Romeinse wereld Samenvatting door een scholier 2755 woorden 13 november 2015 5,5 2 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis Hoofdstuk 2 De Grieks-Romeinse wereld
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Romeinen, Het Romeinse Rijk
Samenvatting Geschiedenis Romeinen, Het Romeinse Rijk Samenvatting door een scholier 1951 woorden 29 januari 2006 6,3 340 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Het Romeinse Rijk. 1)
Nadere informatieGeschiedenis Samenvatting: PTA H2 1
Samenvatting door een scholier 1792 woorden 12 februari 2009 7,2 14 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Geschiedenis Samenvatting: PTA H2 1 Gebieden gescheiden door natuurlijke omstandigheden:
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 en 2, t/m paragraaf 6
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 en 2, t/m paragraaf 6 Samenvatting door een scholier 2560 woorden 6 oktober 2010 5,5 19 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Van jagen en verzamelen
Nadere informatieGeschiedenis Tijdvak CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/101047
Geschiedenis Tijdvak 02 01 Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 10 mei 2017 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/101047 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs
Nadere informatie7.1. Paragraaf 1 de prehistorie: Tijd van jagen en verzamelen. Boekverslag door X woorden 4 april keer beoordeeld
Boekverslag door X. 8529 woorden 4 april 2010 7.1 31 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 1 van jagen en verzamelen naar landbouw Paragraaf 1 de prehistorie: Tijd van jagen
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk Romeinen par 1,2,3,4,5,6,7 + begrippen
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk Romeinen par 1,2,3,4,5,6,7 + begrippen Samenvatting door een scholier 2171 woorden 14 juni 2016 7,9 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1 Tussen
Nadere informatieHoofdstuk 2 Sprekend Verleden 2e fase Havo. De Grieks-Romeinse wereld. drs.j.w.swaen historicus www.blikopdewereld.nl
Hoofdstuk 2 Sprekend Verleden 2e fase Havo De Grieks-Romeinse wereld drs.j.w.swaen historicus www.blikopdewereld.nl 1.1 Het ontstaan van de poleis Athene als voorbeeld Rond steden ontstaan staatjes Door
Nadere informatieH2 - DE GRIEKS-ROMEINSE WERELD 1 - HET ONTSTAAN VAN DE POLIS, ATHENE ALS VOORBEELD
H2 - DE GRIEKS-ROMEINSE WERELD 1 - HET ONTSTAAN VAN DE POLIS, ATHENE ALS VOORBEELD Rond steden ontstaan staatjes 800 vc 200 aparte staatjes in Griekenland door natuurlijke omstandigheden. Polis - Staatje.
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis De Romeinen
Samenvatting Geschiedenis De Romeinen Samenvatting door Esmee 1641 woorden 18 februari 217 6,5 68 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geschiedenis samenvatting hoofdstuk 3 2 De verovering van
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 Samenvatting door Sophie 1766 woorden 27 februari 2013 6,2 24 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Romeinse Koninkrijk 753-509 (500) voor Chr.
Nadere informatie5,8. Samenvatting door een scholier 933 woorden 28 november keer beoordeeld. Geschiedenis. Begrippen:
Samenvatting door een scholier 933 woorden 28 november 2012 5,8 118 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Begrippen: Atheense democratie: een vorm waarbij het bestuur het volk (demos) via stemming
Nadere informatieInleiding geschiedenis Griekenland
Europa rond de Middellandse Zee rond 500 v. Chr. Sint-Janslyceum s-hertogenbosch, Theo Manders Inleiding geschiedenis Griekenland Rond 2000 v. Chr. Stedelijke centra: Op Kreta, Minoische cultuur Op Griekse
Nadere informatieInleiding geschiedenis Griekenland
Europa rond de Middellandse Zee rond 500 v. Chr. Sint-Janslyceum s-hertogenbosch, Theo Manders Inleiding geschiedenis Griekenland Rond 2000 v. Chr. Stedelijke centra: Op Kreta, Minoische cultuur Op Griekse
Nadere informatieVerslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 2: tijd van Grieken en Romeinen
Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 2: tijd van Grieken en Romeinen Verslag door Lotte 1570 woorden 19 juni 2017 3 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Tijdvak: Tijd van Grieken
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 tijd van grieken en romeinen, paragraaf 3 Imperium Romanum
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 tijd van grieken en romeinen, paragraaf 3 Imperium Romanum Samenvatting door Anisha 1170 woorden 23 januari 2018 0 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks
Nadere informatieTijd van Grieken en Romeinen (3000 v.c. 500 na C.) / Oudheid * ontwikkeling van wetenschappelijk denken en denken over burgerschap en politiek in de
Tijdvakken Tijd van Grieken en Romeinen (3000 v.c. 500 na C.) / Oudheid K.A. * ontwikkeling van wetenschappelijk denken en denken over burgerschap en politiek in de Griekse stadstaat * klassieke vormentaal
Nadere informatieVerslag Geschiedenis De Grieken
Verslag Geschiedenis De Grieken Verslag door een scholier 902 woorden 3 januari 2018 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De Grieken Annabel van der Geer H1B Voorwoord Ik ga vertellen over de cultuur, politiek
Nadere informatieVraag 1: Waar en wanneer begon en eindigde de Griekse beschaving?
Vraag 1: Waar en wanneer begon en eindigde de Griekse beschaving? In Griekenland bestond de eerste grote beschaving van Europa. Vul het juiste antwoord in. Plaats waar de Griekse beschaving begon: Tijdstip
Nadere informatieTijd van Grieken (Athene en Sparta zijn hier als voorbeelden gebruikt!) en Romeinen/ Klassieke oudheid/ Klassieke beschavingen
Samenvatting door F. 1532 woorden 19 juni 2016 7,8 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden SV GS H2 Tijd van Grieken (Athene en Sparta zijn hier als voorbeelden gebruikt!) en Romeinen/
Nadere informatietaal reliëf > stadstaten (polis / poleis) machtstrijd poleis (Athene <> Sparta) zelfde vijand Homerus
H2 GRIEKENLAND 1. Eenheid en verdeeldheid > Waarom? taal reliëf > stadstaten (polis / poleis) religie machtstrijd poleis (Athene Sparta) zelfde vijand Homerus Polis: - Acropolis - bestuur, rechtspraak,
Nadere informatieeen zee Sparta Sparta is een stad in Griekenland. Rond 600 voor Christus waren de steden in
Werkblad 9 Ω Grieken en Romeinen Ω Les : Grieken: goden en mensen Sparta Sparta is een stad in Griekenland. Rond 600 voor Christus waren de steden in Griekenland heel belangrijk. Ze werden stadstaten genoemd.
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Boek A, Hoofdstuk 1 en 2
Samenvatting Geschiedenis Boek A, Hoofdstuk 1 en 2 Samenvatting door een scholier 1782 woorden 8 november 2010 6,2 5 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Sprekend verleden: boek A
Nadere informatieWerkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme
Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk door een scholier 1970 woorden 12 oktober 2005 6,7 72 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag: Hoe beschrijven en verklaren we
Nadere informatieRomeinen. Romeinen. Germanen
Romeinen Romeinen Grieken en Romeinen lijken op elkaar qua levensstijl. Het Romeinse rijk is ontstaan in Rome (753 v. Chr.). De Romeinen kwamen 50 v. Chr. naar Nederland. De Romeinen hebben het Latijns
Nadere informatieParagraaf 1: Griekse beschaving - TL 1
Paragraaf 1: Griekse beschaving - TL 1 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Floris Sieffers 07 October 2015 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/65623 Dit
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Tijdvak 2
Samenvatting Geschiedenis Tijdvak 2 Samenvatting door een scholier 1189 woorden 13 oktober 2014 6,6 30 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 2.1 Wetenschap en politiek in de Griekse stadstaat De ontwikkeling
Nadere informatieGriekse beschaving hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.
Auteur VO-content Laatst gewijzigd 15 December 2016 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/62215 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken
Nadere informatieGeschiedenis hoofdstuk 3
Geschiedenis hoofdstuk 3 Romeinse rijk 500 v Christus 500 na Christus Rome de eeuwige stad : deze stad bestaat al eeuwenlang. De tijdlijn Het Romeinse rijk begint 500v Chr. En eindigt 500 na Christus.
Nadere informatieIn het oude Rome De stad Rome
In het oude Rome De stad Rome In het oude Rome De stad Rome is héél oud. De stad bestaat al meer dan tweeduizend jaar. Rome was de hoofdstad van het grote Romeinse rijk. De mensen die naar Rome kwamen,
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting door een scholier 593 woorden 10 november 2017 5,9 22 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Geschiedeniswerkplaats 1hv 3.1 De Griekse wereld
Nadere informatieOntstaan van Rome: 1 * Aeneas en de Trojaanse oorlog sticht Alba Longa * Mars x Sylvia Rheia = Romulus + Remus * moeder is dochter van Numitor koning
DE ROMEINEN Ontstaan van Rome: 1 * Aeneas en de Trojaanse oorlog sticht Alba Longa * Mars x Sylvia Rheia = Romulus + Remus * moeder is dochter van Numitor koning van Alba Longa * Numitor afgezet door zijn
Nadere informatie1 Belangrijk in deze periode
1 Belangrijk in deze periode De Romeinen en de Grieken zijn in hun tijd twee machtige volkeren. Ze hebben beiden zaken bedacht en uitgevoerd die ook nu voor ons eigen, hedendaagse leven belangrijk zijn.
Nadere informatieSituering in tijd en ruimte
Situering in tijd en ruimte Rome groeide tussen 753 v.c. en 476 uit tot een echt wereldrijk. Binnen deze tijdspanne kunnen we drie periodes onderscheiden: Rome als koninkrijk, als republiek en tenslotte
Nadere informatieProject Prehistorie, Grieken en Romeinen ABC
Project Prehistorie, Grieken en Romeinen ABC Week 1ABC: Algemeen Info: Prehistorie De geschiedenis in Nederland begint al heel lang geleden. Lang voordat de Romeinen in Nederland kwamen, waren er al mensen.
Nadere informatieTijdwijzer. Het begin. Voor en na Christus
138 Tijdwijzer Het begin Op deze tijdbalk past niet de hele geschiedenis van de mens. Er lopen namelijk al zo n 100.000 jaar mensen rond op aarde. Eigenlijk zou er dus nog 95.000 jaar bij moeten op de
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Tijd van Grieken en Romeinen: kern, perspectief en kenmerkende aspecten
Samenvatting Geschiedenis Tijd van Grieken en Romeinen: kern, perspectief en kenmerkende aspecten Samenvatting door Lotte 2036 woorden 19 juni 2017 5,4 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks
Nadere informatieGESCHIEDENIS VAN DE KLASSIEKE OUDHEID. Inhoudstafel. Emma Vanden Berghe (2013-2014)
GESCHIEDENIS VAN DE KLASSIEKE OUDHEID Inhoudstafel 1 Inleiding: p. 23-46 I. INLEIDING 1. Bronnen en chronologie Bronnen Geschreven bronnen Ongeschreven bronnen Brongebruik Chronologie Relatieve en absolute
Nadere informatieOver land en over zee. Veroveraars
De Romeinen hadden een heel groot rijk van Azië, Noord- Afrika en ook nog Europa. Ze hadden sterke legers en hele slimme generaals met stevige wegen en snelle boten. Over land en over zee In Nederland
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 Samenvatting door een scholier 2792 woorden 14 maart 2008 7 155 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden SAMENVATTING ROMEINSE RIJK HOOFDSTUK 5 1.
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door B. 1343 woorden 2 jaar geleden 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Tijdvak 2 Tijd van Grieken en Romeinen De klassieke oudheid 3000 v.c. 500 n.c.
Nadere informatieToetsvragen Geschiedenis Toelatingstoets Pabo. Tijdvak 3 Toetsvragen
Tijdvak 3 Toetsvragen 1 Op veel afbeeldingen wordt de Romeinse keizer Constantijn als een heilige afgebeeld met een stralenkrans om zijn hoofd. Welke reden was er om Constantijn als christelijke heilige
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Kenmerkende Aspecten tijdvak 2
Samenvatting Geschiedenis Kenmerkende Aspecten tijdvak 2 Samenvatting door C. 1937 woorden 3 jaar geleden 6,6 50 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Tijdvak II: tijd van Grieken en Romeinen (oudheid,
Nadere informatie7.1. Tot cultuur behoren: Boekverslag door D woorden 23 juni keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden
Boekverslag door D. 13800 woorden 23 juni 2011 7.1 27 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden LET OP: Er kunnen fouten in deze samenvatting staan, vertrouw dus niet alles blindelings.
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1, Griekse Politiek
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1, Griekse Politiek Samenvatting door een scholier 1106 woorden 16 september 2005 4,2 61 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geschiedenis Module 1 Hoofdstuk
Nadere informatieGESCHIEDENIS. 1 Vul de legende bij de kaart aan. 0,5. 2 Leg uit in één woord: expansie = 0,5. 3 Wanneer begon de klassieke oudheid?
GESCHIEDENIS Overhoring 1 Bestemming Hellas: sociaal en economisch domein & Minoïsche en Myceense cultuur /10 naam: klas: nr.: datum: 1 Vul de legende bij de kaart aan. 1 Leg uit in één woord: expansie
Nadere informatieDe Romeinen. Wie waren de Romeinen?
De Romeinen Wie waren de Romeinen? Lang voor de Romeinen naar ons land kwamen, woonden ze in een kleine staat rond de stad Rome. Vanaf 500 voor Christus begonnen de Romeinen met gebiedsuitbreiding. Als
Nadere informatieGESCHIEDENIS BOVENBOUW. HAVO ACTIVITEITENBOEK antwoorden hoofdstuk 2
GESCHIEDENIS BOVENBOUW HAVO ACTIVITEITENBOEK antwoorden hoofdstuk 2 2 De Grieks Romeinse wereld ORIËNTATIEKENNIS EXAMENSTOF BEVRAAGD Antwoorden op de basisvragen De zwart genummerde vragen gaan over de
Nadere informatieGRIEKEN EN ROMEINEN KENNISVRAGEN VWO-4
GRIEKEN EN ROMEINEN KENNISVRAGEN VWO-4 1. Leg uit wat een sofist was. score: 2. Welke rol speelden de sofisten in de Atheense democratie? 3. Waarom is het niet juist te spreken van Griekenland in de tijd
Nadere informatie2 juni 2019 [STUDIEPLANNER GESCHIEDENIS VWO TOT KERST] overig. Lesweek. activiteiten. / verrijken/ verdiepen *
Vanaf Vaste activiteiten PERIODE 1 34 19/8 di: start lessen Leerdoelen hoe tijd voor geschiedenis werkt en kunnen er zelf mee aan de slag 35 26/8 de belangrijkste gebeurtenissen in het tijdvak van jagers
Nadere informatieRomeinen. Door Daan, Karol, Kayleigh en Wies
Romeinen Door Daan, Karol, Kayleigh en Wies Les 1 Over land en over zee De tijd van de Romeinen was tussen 3000 voor Christus en 500 na Chr. De Romeinen hadden een groot rijk: van Azië en Noord-Afrika
Nadere informatie5,3. Samenvatting door een scholier 2990 woorden 9 november keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden
Samenvatting door een scholier 2990 woorden 9 november 2011 5,3 3 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Geschiedenis Samenvatting H2 en H3 H2 2.6 Rome verovert heel Italië - Rond 800
Nadere informatieJagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten
Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Van de oogst van hun land en van hun dieren Jagers & boeren Wat
Nadere informatieDit verslag is van Ylaine en Ryanne Mulder 29-10-'03. Verslag van het oude Egypte Ylaine en Ryanne Mulder 29-10- 03
Dit verslag is van Ylaine en Ryanne Mulder 29-10-'03 blz.0 Inhoudsopgave Inleiding blz. 2 De Egyptenaren jagen en oogsten blz. 3 De Farao blz. 4 Doden blz. 5 Arm of welvarend blz. 6 Ik ben de Farao blz.
Nadere informatieSamenvatting geschiedenis H2 wetenschappelijke revolutie, verlichting en Franse Revolutie 2tm5 2 De verlichting De samenleving wetenschappelijk
Samenvatting geschiedenis H2 wetenschappelijke revolutie, verlichting en Franse Revolutie 2tm5 2 De verlichting De samenleving wetenschappelijk De samenleving moest op dezelfde manier worden onderzocht
Nadere informatieKlas 1: Grieken en Romeinen
Auteur Joyce Landman Laatst gewijzigd 19 November 2015 Licentie CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/66858 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting door een scholier 990 woorden 24 februari 2018 4,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Geschiedenis samenvatting hoofdstuk 3 + kenmerkende
Nadere informatieG E S C H I E D E N I S - A A N T E K E N I N G E N H 1 / 2 / 3
G E S C H I E D E N I S - A A N T E K E N I N G E N H 1 / 2 / 3 HOOFDSTUK 1 PARAGRAAF 1 Weg van de mensheid: - Staat in Afrika - Van daaruit Verspreiding over de rest van de wereld - Mens behoort tot de
Nadere informatieDit tijdvak eindigde rond 3000 v.c. toen in het Midden-Oosten het schrift ontstond.
Samenvatting door S. 1355 woorden 4 oktober 2014 5,5 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Hst 1 paragraaf 1. Deze paragraaf gaat over het kenmerkend aspect: de leefwijze van jager-verzamelaars.
Nadere informatie3,3. Samenvatting door F. 992 woorden 22 juni keer beoordeeld. Geschiedenis 2.1. Bloeitijd gr: v Chr
Samenvatting door F. 992 woorden 22 juni 2013 3,3 8 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats 2.1 Bloeitijd gr: 750-150 v Chr Bloeitijd Atheense democratie: 5e en 4e eeuw v Chr. Veroveringen
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis H2 Tijd van Grieken en Romeinen
Samenvatting Geschiedenis H2 Tijd van Grieken en Romeinen Samenvatting door Anne-Marie 1728 woorden 2 januari 2018 5,6 12 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks H2 Tijd van Grieken en Romeinen
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2: tijd van Grieken en Romeinen
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2: tijd van Grieken en Romeinen Samenvatting door Lotte 3646 woorden 19 juni 2017 6 30 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Geschiedenis hoofdstuk 2 Aristocratie:
Nadere informatie5,1. Samenvatting door Anoniem 686 woorden 2 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Hoofdstuk 3 De tijd van monniken en ridders.
Samenvatting door Anoniem 686 woorden 2 maart 2013 5,1 27 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hoofdstuk 3 De tijd van monniken en ridders. Paragraaf 1 De Romeinen trekken zich terug. 1. Welke
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Tijdvak 7, pruiken en revoluties
Samenvatting Geschiedenis Tijdvak 7, pruiken en revoluties Samenvatting door E. 675 woorden 3 jaar geleden 5,4 9 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Tijdvak 7 : Pruiken en Revoluties Rationalisme
Nadere informatie5,7. Gladiatoren. Werkstuk door een scholier 1425 woorden 2 april keer beoordeeld. Inleiding
Werkstuk door een scholier 1425 woorden 2 april 2002 5,7 223 keer beoordeeld Vak KCV Inleiding De opdracht was om een werkstuk te maken over iets wat te maken had met de klassieke oudheid. De opdracht
Nadere informatieSamenvatting door O woorden 29 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. De Romeinen
Samenvatting door O. 1213 woorden 29 juni 2016 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De Romeinen Haroon Inhoud Inleiding Het ontstaan van Rome Het Romeinse Rijk Het Romeinse Leven Wapens & Kleding Religie
Nadere informatieMachtsuitbreiding en de Punische oorlogen.
Machtsuitbreiding en de Punische oorlogen. In de eeuw nadat de Galliërs vertrokken waren, begonnen de Romeinen hun macht in Italië uit te breiden. Ze kwamen in botsing met de hun naburige volken. Hun machtigste
Nadere informatieART HISTORY Klassieke Oudheid. H 4 - profiel Grieken 500 v. Chr - 100
ART HISTORY Klassieke Oudheid H 4 - profiel Grieken 500 v. Chr - 100 De Griekse stadstaten Kreta is de bakermat van de Griekse beschaving. Door de ligging en handel met andere oudere culturen was hier
Nadere informatieDe opkomst van het christendom
De opkomst van het christendom Goden in het Romeinse Rijk Net als de Egyptenaren, Grieken en Germanen geloofden de Romeinen in veel goden. Apollo De belangrijkste waren de staatsgoden zoals Jupiter en
Nadere informatieSamenvatting door een scholier 2007 woorden 29 januari keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden
Samenvatting door een scholier 2007 woorden 29 januari 2005 7 334 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1 Wat is een revolutie? Een grote verandering in de samenleving in een korte
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting door een scholier 1669 woorden 17 januari 2005 5,6 10 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 3: de Franse Revolutie. Paragraaf 1: het oude Koninkrijk.
Nadere informatieBoekverslag door A woorden 10 augustus keer beoordeeld. Geschiedenis
Boekverslag door A. 1896 woorden 10 augustus 2010 7 36 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 2.1 Polis> stadstaat met eigen politiek. De Griekse polis>ontstond als versterkte burcht in de bergen>
Nadere informatie4,9. Samenvatting door Rubien 1966 woorden 6 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. Geschiedenis 3.1 Van stad tot wereldrijk
Samenvatting door Rubien 1966 woorden 6 februari 2017 4,9 44 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Geschiedenis 3.1 Van stad tot wereldrijk - Rome eerste stad met koning - Ze jagen de koning
Nadere informatie1.3. Boekverslag door F woorden 2 november keer beoordeeld. Geschiedenis. Kenmerkend aspect #1: Levenswijze van jagers-verzamelaars.
Boekverslag door F. 1883 woorden 2 november 2014 1.3 3 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Kenmerkend aspect #1: Levenswijze van jagers-verzamelaars. Uitleg: De periode waarin de jagers-verzamelaars
Nadere informatieNEDERLAND IN DE 16e EEUW
NEDERLAND IN DE 16e EEUW In de 16e eeuw vielen de Nederlanden onder de Spaanse overheersing. Er bestonden grote verschillen tussen de gewesten (= provincies), bv: - dialect - zelfstandigheid van de gewesten
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 Samenvatting door een scholier 1659 woorden 4 maart 2002 5,4 22 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De drie fasen van een revolutie: 1.De bestaande regering wordt verdreven
Nadere informatieTijd van Grieken en Romeinen. 2.4 De late oudheid. Romeinen. Romeinen. 1. Invallen door Germaanse stammen
De ontwikkeling van het jodendom en het christendom als de eerste monotheïstische godsdiensten Pax Romana = Romeinse vrede, in 3 e eeuw n. Chr. onder druk door: 1. Invallen door Germaanse stammen 2. Conflicten
Nadere informatieSamenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties
Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Dit hoofdstuk gaat over opstand in Amerika, Frankrijk en Nederland. Deze opstanden noemen we revoluties. Opstand in Amerika (1775). De
Nadere informatieSamenvatting door Daniëlle 1946 woorden 24 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Hoofdstuk 2 De Klassieke Oudheid. 2.1 De Griekse democratie
Samenvatting door Daniëlle 1946 woorden 24 april 2017 1 2 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 2 De Klassieke Oudheid 2.1 De Griekse democratie De Atheense democratie in de 5e eeuw voor Chr. In Athene
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Module 1
Samenvatting Geschiedenis Module 1 Samenvatting door een scholier 2124 woorden 14 jaar geleden 6,7 60 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Module 1 Ken je Klassieken! 1. Griekse politiek 1.1 Bronnen
Nadere informatieGriekenland 336 v. Chr (bij de dood van Philippos van Macedonië ) Alexander de Grote opvolger Philippos van Macedonië.
Kenmerkende aspecten: De ontwikkeling van wetenschappelijk denken en het denken over burgerschap en politiek in de Griekse stadstaat De klassieke vormentaal van de Grieks Romeinse cultuur De ontwikkeling
Nadere informatie7,2. 1 Wetenschappelijke revolutie. 2 Gevolgen van de wetenschappelijke revolutie. 3 Kenmerken van de verlichting
Samenvatting door een scholier 1776 woorden 11 december 2007 7,2 240 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Geschiedenis samenvatting Hoofdstuk 2; Wetenschappelijke revolutie, verlichting
Nadere informatieLESPAKKET ROMEINSE INVAL IN DE LAGE LANDEN
@ LESPAKKET ROMEINSE INVAL IN DE LAGE LANDEN pagina 2 en 3! inleiding HET ROMEINSE RIJK Het Romeinse Rijk bestond van 753 voor Christus tot 476 na Christus. Het viel in 285 na Christus uit elkaar in het
Nadere informatieTijd van monniken en ridders (500 100) 3.1 Leenheren en leenmannen (500 100) (500 100) Plundering Rome door Alarik in 410, tekening uit de 20 e eeuw
3.1 Leenheren en nen 3.1 Leenheren en nen Gallië was rond 450 n. Chr. al meer dan 4 eeuwen (sinds Caesar) onder Romeins bestuur en een sterk geromaniseerd gebied, cultuur, bestuur, economie, taal en geloof
Nadere informatieGeschiedenis. Quintie Beerens. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/61253
Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Quintie Beerens 17 May 2015 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/61253 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.
Nadere informatieDe renaissance!! Waarschijnlijk heb je al eens van deze term gehoord bij het bezoeken van museums of tijdens lessen geschiedenis.!
De renaissance Waarschijnlijk heb je al eens van deze term gehoord bij het bezoeken van museums of tijdens lessen geschiedenis. Deze term betekent letterlijk de wedergeboorte, en is een kunststroming uit
Nadere informatieDe Franse keizer Napoleon voerde rond 1800 veel oorlogen in Europa. Hij veroverde verschillende gebieden, zoals Nederland en België. Maar Napoleon leed in 1813 een zware nederlaag in Duitsland. Hij trok
Nadere informatie- Buste van Gaius Julius Caesar, - midden 1 e eeuw v.chr. 100 n.c. - Groen Egyptisch steen. - 41cm hoog. - Staatliche Museen (museum), East Berlin.
- Buste van Gaius Julius Caesar, - midden 1 e eeuw v.chr. 100 n.c. - Groen Egyptisch steen - 41cm hoog - Staatliche Museen (museum), East Berlin. ijdele machthebber met de markante neus. Komt keizerlijk
Nadere informatieTijd van Grieken en Romeinen. Romeinen. Romeinen. 1. Invallen door Germaanse stammen
Pax Romana = Romeinse vrede, in 3 e eeuw n. Chr. onder druk door: 1. Invallen door Germaanse stammen 2. Conflicten om de macht (235 284 meer dan 50 soldatenkeizers ) 3. Waardevermindering van het geld
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis 2.1 de Griekse wereld + antwoorden Leerdoelen
Samenvatting Geschiedenis 2.1 de Griekse wereld + antwoorden Leerdoelen Samenvatting door een scholier 2230 woorden 30 november 2017 6 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks 2.1 De Griekse wereld
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Jagers en Boeren
Samenvatting Geschiedenis Jagers en Boeren Samenvatting door B. 771 woorden 7 oktober 2016 2,9 8 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Tijdvak 1 Tijd van jagers en boeren Jagers en boeren -3000 v. Chr. Pagina
Nadere informatieWie was keizer Nero? Wat zijn de successen die Nero heeft geboekt tijdens zijn regeerperiode als keizer van het Romeinse Rijk?
Keizer Nero Inleiding Deze PO gaat over keizer Nero, een zoon van Gnaeus Domitius Ahenobarbus en opvolger van Claudius als keizer van het Romeinse Rijk. Maar dit is lang niet alles wat er te zeggen valt
Nadere informatieDe tijd van Grieken en Romeinen:
De tijd van Grieken en Romeinen: Tijdvak 2: Tijd van Grieken en Romeinen (-300 tot 500 na Christus) - de ontwikkeling van wetenschappelijk denken en het denken over burgerschap en politiek - De klassieke
Nadere informatie