De Leerkrachtassistent Estafette geeft de leerkracht ondersteuning bij de basislessen van Estafette

Transcriptie

1 De Leerkrachtassistent Estafette geeft de leerkracht ondersteuning bij de basislessen van Estafette Wanneer zet u de Leerkrachtassistent Estafette in? De Leerkrachtassistent Estafette volgt de handleiding van de methode Estafette en geeft ondersteuning in de basislessen: bij de Introductiefase (Aanpak 1, 2 en 3), de Instructiefase (Aanpak 1 en 2) en de Afrondingsfase (Aanpak 1, 2 en 3). De Begeleide verwerking (Aanpak 1) behandelt u met behulp van de handleiding Estafette. De Leerkrachtassistent Estafette kent dezelfde didactische uitgangspunten als de methode Estafette. Om met de Leerkrachtassistent te kunnen werken, hoeft de leerkracht dus geen wijzigingen aan te brengen in de organisatie van de lessen. De materialen van Estafette blijven gehandhaafd naast de Leerkrachtassistent Estafette. Dit geldt zowel voor alle leerlingmaterialen als voor de leerkrachtgebonden materialen. Technische uitgangspunten De Leerkrachtassistent Estafette is op elk digitaal schoolbord te gebruiken. De applicatie wordt aangeboden via internet. Leerkrachten hebben via internet dus rechtstreeks toegang tot de software, zowel op school als thuis. Omdat het programma ook de leerkracht ondersteunt bij zijn lesvoorbereiding is het voor de gebruiker ook van thuis uit toegankelijk. Het aanbod van de ondersteunde activiteiten volgt het lesverloop zoals dat in de handleiding van de methode is opgenomen. Digimenu Voor elke basisles van Estafette is er een overzicht van de fasering en de activiteiten per les: het digimenu. Vanuit dit lesprogramma start u de lesactiviteiten die de Leerkrachtassistent ondersteunt.

2 Lesprogramma U start in het Digimenu van de Leerkrachtassistent Estafette. Kies het AVI-niveau, daarna het leerstofpakket en tot slot de les waarmee u gaat werken. Vervolgens verschijnt het lesprogramma met een overzicht van alle activiteiten die in deze les aan de orde komen. Achter de onderdelen waarbij digitaal materiaal beschikbaar is, is een knop start opgenomen. Klik op deze knop en u start de activiteit (ofwel module). Achter de onderdelen waarbij geen digitaal materiaal is ontwikkeld, vindt u een verwijzing naar de gedrukte handleiding. Op deze manier is meteen duidelijk hoe de Leerkrachtassistent Estafette gebruikt wordt, en is het programma een werkelijke assistent bij de organisatie van uw lessen technisch lezen. Wanneer u klaar bent met een activiteit, gaat u altijd terug naar het Digimenu, om te kijken wat het volgende onderdeel is dat in de les aan de orde komt. Op deze manier houdt u overzicht op het verloop van de les en voorkomt u dat u onderdelen uit de handleiding over het hoofd ziet. Werkbalk In de werkbalk, onder de knop Help vindt u Schermuitleg, waarin bij elk type lesactiviteit het doel en de mogelijkheden van alle knoppen beschreven worden. Zo kunt u bijvoorbeeld de werkbalk boven of onder in het scherm neerzetten. Hoe u dit doet, leest u in de uitleg. In de titelbalk ziet u ook een knop groot scherm (vier pijltjes), waarmee het scherm beeldvullend getoond wordt. Zodra dat het geval is, verandert de knop in klein scherm. Als u daarop klikt, krijgt het scherm weer zijn oorspronkelijke formaat. Activiteiten In de Leerkrachtassistent Estafette zijn verschillende activiteiten (ofwel modules) opgenomen. Sommige activiteiten horen specifiek bij een bepaalde lesfase, andere activiteiten komen in verschillende lesfasen terug. Introductiefase Schoolbord Teksten, zinnen of woorden die de leerkracht in de introductie van de les op het schoolbord zou schrijven, staan al klaar op het digibord. U kunt deze aanvullen met uw eigen aantekeningen. De inhoudelijke vragen over het verhaal die beschreven staan in de handleiding, zijn ook opgenomen in de schoolbordmodule. Uitleg over woordstructuren en/of leesmoeilijkheden is niet opgenomen. Het is dan ook belangrijk dat u de introductiebeschrijving die in de handleiding staat, vooraf goed doorneemt.

3 Werkinstructie Aanpak 2 en 3 Om de leerlingen die zelfstandig gaan werken op een handige manier werkinstructie te kunnen geven, zijn de pagina s van het werkboek beschikbaar op het digibord. De opdrachten maken de leerlingen vervolgens in hun eigen werkboek of Estafetteloper. De werkinstructie van Aanpak 2 eindigt met een pagina waarop u aangeeft waarmee de leerlingen zelfstandig verder gaan na het maken van werkboekopdrachten. U kunt opschrijven of de leerlingen gaan vrij lezen of met welke pagina s van Vloeiend & vlot ze gaan oefenen. U kunt daarbij gebruikmaken van het schermtoetsenbord. Verhaallijn De eerste les van de week kunt u beginnen met een filmpje dat een korte samenvatting geeft van de hoofdstukken uit het Estafetteleesboek die de kinderen de week ervoor hebben gelezen. Zo pakken de leerlingen de draad van het verhaal gemakkelijk weer op. Bij deze activiteit kunt u de interactiviteit met de groep vergroten door ervoor te kiezen het geluid en de tekst uit te zetten. U kunt dan de leerlingen zelf het verhaal na laten vertellen aan de hand van de getoonde illustraties. (Deze module is alleen beschikbaar bij boeken waar een verhaallijn in zit.)

4 Instructiefase Tekst voorlezen In de lessen staat in het werkboek een tekstfragment uit het hoofdstuk. U kunt ervoor kiezen om deze tekst voor te laten lezen door de Leerkrachtassistent. De teksten zijn ingesproken door professionele acteurs. De kinderen horen de tekst via het digibord en lezen ondertussen mee in hun eigen werkboek. Opbouwzinnen In de hogere AVI-niveaus komen langere en ingewikkeldere zinnen aan bod. Om de leerling te ondersteunen bij het lezen van lange zinnen, bouwt de Leerkrachtassistent de zin op: van een kort zinnetje, naar een complexere, langere zin. Door telkens een stukje te herhalen en een stukje uit te bouwen, wordt het makkelijker om de lange zin te lezen. De blauwe markering toont welk stukje erbij komt.

5 Woorden lezen De Leerkrachtasssistent ondersteunt het lezen van woordrijen door de woorden één voor één te tonen. Met de markeerfunctie kunt u de leesmoeilijkheid van het woord of de structuur van het woord zichtbaar maken. Welk woord past in de zin? Om de leerlingen voor te bereiden op de Leestempotoets van Cito, zijn in de werkboeken van Estafette regelmatig soortgelijke oefeningen opgenomen. De leerlingen kiezen binnen een zin uit drie woorden het juiste woord. De Leerkrachtassistent toont dan de zin met het gekozen woord. Na het maken van de oefening in het werkboek kunt u de tekst correct ingevuld laten weergeven en op die manier gebruiken voor koorlezen.

6 Afrondingsfase Intonatielezen In de bovenbouw oefenen de leerlingen elke les met vloeiend lezen en intonatie. Aan het eind van de les mogen een of meer leerlingen de tekst laten horen die ze hebben voorbereid. Op het digibord kan de leerling aangeven op welke aspecten van intonatie (bijv. leestekens of tempo) hij specifiek let. De rest van de groep kan zo meekijken en meeluisteren en volgen wat de leerling doet. Stappenplan Bij AVI E7 en AVI plus werken de leerlingen regelmatig met een stappenplan voor de voorbereiding van het voorlezen van een tekst. Op het digibord worden deze stappen nog eens toegelicht met leuke animaties.

7 Dialooglezen Regelmatig oefenen de leerlingen het lezen van dialogen. In de afronding van de les kunnen ze deze laten voordragen met behulp van de Leerkrachtassistent. De dialoogteksten zijn beschikbaar als audio en bieden hiermee verschillende presentatiemogelijkheden. Zo kunnen de leerlingen het digibord als tegenspeler gebruiken. Leesstoel Regelmatig mogen de leerlingen aan het eind van de les zinnen of tekstfragmenten voorlezen die ze hebben geoefend. Ze nemen dan virtueel plaats in de leesstoel van de Leerkrachtassistent. De introtune en het applaus bieden een extra stimulans. Wanneer u meer leerlingnamen achter elkaar invoert, zal de stoel in een bank veranderen.

8 Moeilijke woorden De Leerkrachtassistent ondersteunt het bespreken van moeilijke woorden (lastig om te lezen, of lastig qua betekenis) in de afronding van de les. Er worden verschillende woordrelatieschema s aangeboden, aan de hand waarvan u de betekenis van een woord kunt bespreken. Meer uitleg over het gebruik van de woordrelatieschema s vindt u onder de uitleg-knop in het betreffende scherm. Meer informatie Wilt u meer weten over het functioneren van het programma? Lees dan de uitleg bij de afzonderlijke activiteiten. Wordt uw vraag in de uitleg-tekst niet beantwoord? Kijk dan of andere leerkrachten een soortgelijke vraag gesteld hebben bij de Veelgestelde vragen online. U vindt deze veelgestelde vragen (FAQ s) onder het kopje Voor gebruikers op Staat uw vraag daar ook niet bij? Stuur dan een naar de klantenservice van Zwijsen: klantenservice@zwijsen.nl