TSO regeling de Hobbit

Transcriptie

1 TSO regeling de Hobbit Resultaten van de. Samenstelling werkgroep gedurende de cursus : Medezeggenschapsraad: Audrey Bonnet (ouder medezeggenschapsraad) Manon Hoogervorst (ouder medezeggenschapsraad) Hans v.d. Heyden (contactpersoon: team- coördinator TSO) Jenny Dongelmans (leerkracht medezeggenschapsraad) Leerkrachten: Nicky Lakomy Lunchtijd Leiderdorp: Astrid Pax en Connie Chen Ouders: Irene van Giezen Mariël Jacobs John Maarse Schoolleiding: Eric Filemon (locatieleider) Onderdeel: Beschrijving: Schooltijden uur ma- di- do- vrij, les gebonden uur woensdag, les gebonden uur ma- di- do- vrij, lunchpauze uur ma- di- do- vrij, les gebonden De leerlingen We gaan er van uit dat in principe alle leerlingen deelnemen aan de TSO regeling, dit conform de uitslag van de enquête van december 2011, waarin 90% van de ouders aangaf de TSO regeling definitief in te voeren. Indien ouders principiële bezwaren hebben kan hun kind thuis lunchen en zijn ouders in die zin niet verplicht om hun kind deel te laten nemen aan de TSO regeling. De lunch De kleuters en misschien ook nog kinderen uit groep 3 zullen in het algemeen niet voldoende tijd hebben aan het kwartiertje dat staat voor de lunch. Vanuit het lesonderdeel sociale redzaamheid is het mogelijk om 10 minuten eerder met de voorbereiding voor de lunch te starten. Er zijn strikte afspraken voor leerkrachten en overblijfkrachten om direct na de lunch taken over te nemen. De leerkrachten hebben een half uur lunchpauze en de kinderen vallen in deze periode onder de verantwoordelijkheid van Lunchtijd Leiderdorp. Leerkrachten en overblijfkrachten houden toezicht op het opeten van de meegebrachte lunch. Indien nodig kunnen ouders hierover contact opnemen met de leerkracht. Buitenspelen De voorgestelde schooltijden zijn gekoppeld aan de discussie over het invullen van lunch en speeltijd. We willen op dezelfde tijd lunchen en daarna buiten- of binnenspelen. Voor het grote plein is een rooster gemaakt voor gebruik van de speelkooi en het panna- veldje. Er zijn heldere afspraken, die elders in dit document genoemd worden, die tegemoet komen aan de keuze vrijheid van kinderen met betrekking tot de invulling van hun speeltijd. Aan het einde van het half uur buiten- of binnenspelen zorgen de overblijfkrachten er voor dat de kinderen in rijtjes staan en worden de kinderen door de leerkrachten opgehaald om aan het middagprogramma te beginnen. juni

2 Visie Het welbevinden van het kind staat centraal Onze visie In een veilige, gezellige en pedagogisch verantwoorde omgeving, kunnen de kinderen zich op allerlei manieren ontplooien en ontspannen. Om je goed te kunnen ontwikkelen is een gevoel van veiligheid één van de belangrijkste basisvoorwaarden. Dit realiseren wij door een gezellige huislijke sfeer te creëren. De kinderen eten gedurende het eerste kwartier van de middagpauze met de leerkracht. Er wordt een veilige omgeving gerealiseerd mede door het stellen van regels. De belangrijkste regels zijn geformuleerd in reeds bestaande schoolregels binnen het pedagogisch klimaat van de Hobbit. Na het eten kiezen de kinderen of ze buiten of binnen willen spelen. Invulling van het binnenspelen kan zijn: Boekje lezen in de loungehoek Televisiekijken Kleuren/tekenen Spel Wij vinden het belangrijk dat er naar ieder kind geluisterd wordt. Als we met elkaar aan tafel zitten, is er ruimte voor gesprekjes zodat kinderen hun verhaal kunnen doen en tevens aandacht voor elkaar leren tonen. Dat betekent dat het observeren en aanvoelen van kinderen heel essentieel kan zijn. Wij vinden het belangrijk dat onze leerkrachten, tijdens het eten met de kinderen en overblijfkrachten ook aandacht hebben voor de stillere kinderen, die van nature niet op de voorgrond treden. Ieder kind is uniek. Deze pedagogische basisdoelen hebben betrekking op: de emotionele veiligheid de sociale competentie de persoonlijke competentie de overdracht van normen en waarden SKL- Lunchtijd Deze begrippen vormen de pijlers van de tussen schoolse opvang op de Hobbit. Er zijn 4 overblijfkrachten per bouw. Dit betekent 12 in totaal: Eén, (liefst vaste) overblijfkracht per groep en één loslopende per bouw om alvast spullen klaar te zetten of buiten toezicht te houden. Hiernaast is er één pedagogisch / didactisch medewerker van SKL aangesteld als coördinator om het overblijf team aan te sturen cq. te begeleiden. De coördinator onderhoudt contacten met de teamcoördinator van de leerkrachten. Aantal personeelsleden dat vanuit SKL- Lunchtijd wordt ingezet gedurende decursus is 13. juni

3 Schoolregels Pedagogische afspraken Vanuit de basis van veiligheid en respect In de omgang - Als leerlingen een andere klas binnen komen, kloppen ze eerst. - Leerkrachten worden aangesproken met juf en meester(ondertekenen ook met juf en meester) - We spreken met elkaar op een beleefde en respectvolle manier. Iedereen laat elkaar in zijn waarde en wordt op een gelijkwaardige manier behandeld. - We bieden een mentale en fysieke veilige omgeving. - We hebben respect voor elkaar en elkaars eigendommen. - Als er iets is ga je naar de overblijfkracht en/of leerkracht. In de school - In de school lopen we rustig en ben je rustig. - Voor de veiligheid hangen jassen, petten en tassen aan de kapstok. - In de speelzaal draag je gymschoenen of loop je op je sokken - Leerlingen zijn alleen met toestemming van de leerkracht in een andere ruimte onder begeleiding. - We zorgen er met elkaar voor dat de lokalen, gang en aula netjes blijven. In de klas - Tijdens de pauze eten en drinken we in de klas. - Eten en drinken doe je zittend aan een tafel. - Kauwgom en lolly s zijn verboden op school. Op het plein - Iedereen blijft op het schoolterrein. Wens voor het kleuterplein; hekje met deur ingang van het plein. - Op het plein spelen we niet tussen de fietsen. - Er worden veilige en geen agressieve spelletjes gespeeld. Rolschaatsen, steppen, skeeleren en skateboarden zijn niet veilig. - Voetballen gebeurt op het panna- veldje. juni

4 Afspraken en regels bij regeling TSO Organisatie afspraken Voorbereiding van de overblijftijd. - Coördinator Lunchtijd maakt verdeling overblijfkrachten over de 9 groepen. - De leerkracht zorgt ervoor dat de kinderen de tafeltjes in orde maken voor de lunch. In de kleutergroepen helpt de overblijfkracht. - De overblijfkracht is op tijd bij de groep met de spulletjes uit de koelkast. - De kinderen mogen zachtjes met elkaar praten. - De kinderen krijgen voor het eten de gelegenheid om naar het toilet te gaan, tijdens het eten is dit niet wenselijk. - De handen worden door iedereen gewassen met lotion dat bij de natte hoek staat. Bij de groepen 1,2,3 en 4 kan de overblijfkracht desgewenst hiermee helpen. - We starten tegelijk met eten. - De kinderen eten onder leiding van de groepsleerkracht met assistentie van de overblijfkracht. - De leerkracht kan tijdens de lunch zelf iets invullen bijvoorbeeld voorlezen. - Na de lunch ruimen de kinderen hun eigen lunchplek op. - De overblijfkracht controleert dit. - De leerkrachten stimuleren de kinderen om alles op te eten. Het eventueel overgebleven eten gaat mee terug naar huis. - Na de lunch kiezen de kinderen of ze binnen of buiten gaan spelen. - Per bouw is er om uur al één overblijfkracht buiten en afhankelijk van het aantal kinderen dat dan buiten wil spelen, gaan er nog maximaal 2 overblijfkrachten per bouw extra mee. Per bouw blijft er dus in ieder geval één overblijfkracht binnen. - Kleuters mogen het buitenmateriaal uit de schuur gebruiken. - De midden- en bovenbouw gebruiken hun eigen (nieuwe) materialen. - De kinderen mogen in principe één keer wisselen van buiten naar binnen activiteit of andersom. - De conciërge inspecteert na de lunchpauze de toiletten. Afspraken tijdens slecht weer: - Alle kinderen blijven na het eten zoveel mogelijk in hun eigen klaslokaal onder begeleiding van de overblijfkracht. Een gedeelte kan gebruik maken van de gemeenschappelijke aula en speelzaal. Het besluit hierover ligt bij de coördinator van Lunchtijd. - De leerkracht zal in dat geval overleggen met de overblijfkracht om extra activiteiten mogelijk te maken. juni

5 Welke ruimten Gedragsregels Afspraken over het spelmateriaal: - Al het materiaal dat gebruikt wordt, wordt door de kinderen (en/of overblijfkrachten) weer opgeruimd op de vaste plek. (Geldt voor de midden- en bovenbouw). Bij de kleuters wordt er overlegd of de materialen weer terug in de schuur moeten. Er wordt gegeten in de lokalen. De aula is o.a. de rustplek (huiskamer) voor de groepen 3 t/m8. Voor de kleuters is dit de speelzaal en een door kasten afgeschermd gedeelte van de aula in de directe nabijheid van de kleutergroepen. De overblijfkrachten en leerkrachten zijn bekend met de gedragscode van de OBSG Leiderdorp en handelen daarnaar. Aandachtspunten Materialen Er is voldoende materiaal. Het is wel handig om steeds een oproep aan ouders te doen om niet gebruikte spelmaterialen binnen het gezin, aan school te doneren. De school investeert in materialen in overleg met betrokkenen. Op dit moment is er nog een opbergprobleem met name voor buitenmaterialen. Er wordt wel aan gewerkt in overleg met bestuur en gemeente LEIDERDORP. Tijdens het proefjaar heeft de school geïnvesteerd in: koelkasten kunststof verzamelbakken voor in de koelkasten. Tafeltjes bij de lokalen voor de bakken. Verrijdbare kasten voor loungehoek kleuters Binnen- en buiten materiaal Grote kussens voor in de loungehoek Kosten ouders Kosten TSO Per kind kost de regeling TSO gedurende de cursus ,- per kind / per jaar, uitgaande van een deelname percentage van 90%. De prijs per kind zal jaarlijks berekend worden over het aantal overblijfkrachten dat ingezet gaat worden voor de TSO. De Hobbit gaat uit van 13 overblijfkrachten inclusief een coördinator. Gespreide betaling in de vorm van 10x. 12,50 per kind is mogelijk. Ouders ontvangen aan het begin van de cursus een incasso machtigingsformulier. De kosten zijn voor het eerste en tweede kind uit een gezin; meerdere kinderen komen voor rekening van het bestuur. Leerlingen die tijdens het schooljaar op school komen, bijvoorbeeld zij- instromers of de vierjarigen, gaan vanaf de eerste dag van de volgende maand bijdragen in de kosten. Kinderen van ouders die niet bijdragen in de kosten kunnen niet deelnemen aan de regeling TSO. juni