Pedagogisch beleid TSO Trias Kinderopvang

Transcriptie

1 Pedagogisch beleid TSO Trias Kinderopvang Locatie: Basisschool De Rank Kinderopvang en Buitenschoolse opvang gericht op natuur en bewegen Versie 2, Datum: nov. 2013, Pagina 1 van 8

2 Inhoud Voorwoord: 3 Missie en visie van de Rank : 3 Pedagogische visie TSO Trias kinderopvang: 3 Activiteiten en visie TSO: 4 De praktijk: 4 Locatie Anthoniuslaan: 4 Locatie Diligence: 4 Aan tafel! Praktische afspraken met de kinderen: 5 Overblijfkrachten: 5 Hoe te handelen bij vermissing van een kind: 5 Omgang met ongewenst bedrag: 5 Omgang met pestgedrag: 6 Materialen: 6 Communicatie: 6 Hoe te handelen bij klachten of problemen? 7 Hoe te handelen bij ziekte van een kind? 7 Algemeen beleid Trias Kinderopvang betreffende toedienen van medicijnen: 7 Contact gegevens 8 Aanmelden en inschrijven 8 Versie 2, Datum: nov. 2013, Pagina 2 van 8

3 Voorwoord: De tussen schoolse opvang (de TSO) van Trias Kinderopvang vindt plaats op verschillende basisscholen. De verantwoording voor het bieden van kwalitatief goede tussen schoolse opvang ligt bij de basisschool. De Rank heeft ervoor gekozen deze opvang uit te besteden aan Trias Kinderopvang. De Rank heeft zijn eigen pedagogische visie en Trias Kinderopvang vindt het belangrijk dat deze visie ook op de TSO gehanteerd wordt. Op deze manier ervaren de kinderen zowel in als buiten schooltijd dezelfde waarden en normen binnen hetzelfde gebouw. Met dien verstande dat de TSO (of BSO) de vrije tijd is van het kind. Belangrijke afspraken tussen school en de TSO zijn bij deze samenwerking essentieel met als doel het voor de kinderen zo leuk en helder mogelijk te maken. Missie en visie van de Rank : Op basisschool de Rank is het streven de kinderen volgens de christelijke waarden en normen te begeleiden. Het is belangrijk dat kinderen en volwassenen elkaar accepteren, waarderen, respecteren en helpen waar nodig is. De kernwaarden zijn: -ontwikkelen en groei voor elk kind -zorg voor mens en natuur -betrokkenheid -openheid Gemiddeld zit een kind 8 jaar op de basisschool. In die 8 jaar vind een belangrijk deel van de ontwikkeling plaats. Het onderwijs op de Rank is erop gericht die ontwikkeling zo goed mogelijk te volgen. Dat geeft de individuele leerkracht, het team, de intern begeleider en de directie veel verantwoordelijkheid. Er moet regelmatig en goed overleg zijn met elkaar. Goed luisteren naar kinderen en ouders is daarbij van wezenlijk belang. Kinderen zijn verschillend ook in de manier waarop zij iets leren. Daarom is er gestart met een traject om het zelfstandig werken met eenduidige afspraken en een duidelijke doorgaande lijn in alle groepen te implementeren. De Rank vindt dat het kind zich thuis moet voelen op school. Op die manier krijgt het de gelegenheid om al zijn mogelijkheden maximaal te ontplooien. Pedagogische visie TSO Trias kinderopvang: De algemene doelstelling van Trias is om kinderen een plaats te bieden waar zij zich veilig, thuis en geliefd voelen en waar alle aandacht aan hen wordt besteed. Ieder kind is uniek en de volwassenen helpen het kind zijn eigen unieke vaardigheden te ontdekken. Speerpunten om dit te realiseren zijn: Plezier in het leven en een open, positieve houding van de overblijfkrachten, zij zijn zich bewust van hun voorbeeldfunctie. Een voorspelbare doch uitdagende omgeving. Spelen is doen en leren. Spelen is bewegen. Spelen is samen met anderen. Respect voor elkaar, de natuur en milieu. Duidelijke regels en grenzen dragen bij aan de ontwikkeling van zelfvertrouwen en gevoel van veiligheid. TSO (inclusief BSO en VSO) is vrije tijd waar ontspanning en gezelligheid centraal staat. Versie 2, Datum: nov. 2013, Pagina 3 van 8

4 Activiteiten en visie TSO: De centrale activiteit tijdens de TSO is lunchen. Hierbij wordt een gezellige sfeer gecreëerd. Het begrip gezelligheid staat dan ook centraal tijdens de TSO. Het uitgangspunt is dat het kind het er naar de zin heeft. De overblijfkracht benadert de kinderen op een positieve manier en heeft aandacht voor de kinderen. Bovendien is het gezellig om met klas- en schoolgenootjes samen te lunchen en te spelen. Doordat er gezamenlijk wordt gegeten kunnen de kinderen tijdens het eten gezellig met elkaar kletsen. De overblijfkrachten proberen dit zo harmonieus mogelijk te laten verlopen. Zij begeleiden de lunch en vinden het belangrijk dat de kinderen de ruimte krijgen iets te vertellen. Zij staan voor de kinderen klaar, maken een praatje en luisteren naar de verhalen die de kinderen vertellen. De overblijfkrachten zien er op toe dat de kinderen hun eten en drinken nuttigen en zullen hen daarbij zo nodig aanmoedigen. De kinderen hebben een half uur de tijd om te eten en te drinken. Ook bieden de overblijfkrachten regelmatig activiteiten of spelletjes aan. Er wordt spelmateriaal gebruikt waarin zoveel mogelijk variatie is aangebracht naar interesse en leeftijd van de kinderen. Tijdens het binnen spelen kunnen de kinderen kleuren of een spelletje doen. Tussen de middag wordt ook buiten gespeeld. Tijdens het buitenspelen lopen de overblijfkrachten rond op de verschillende pleinen om goed zicht te houden op de kinderen. Er worden buiten actieve spelletjes aangeboden zoals Annemaria Koekkoek, schipper mag ik over varen en verschillende balspelen zoals trefbal. Kinderen zijn niet verplicht mee te doen aan de activiteit die wordt aangeboden. Zij kunnen ook kiezen voor een eigen activiteit (uiteraard onder toezicht van de overblijfkrachten). Het voordeel van gezamenlijke activiteiten is dat het de sfeer in de groep bevordert. De praktijk: De overblijfkrachten zijn om uiterlijk uur in het gebouw om voorbereidingen te treffen voor de TSO. De TSO begint om uur. Voor de kinderen naar de TSO gaan is er aandacht voor persoonlijke hygiëne zoals handen wassen. Voor de kinderen weer naar de klassen gaan worden zij geattendeerd op toilet bezoek. Locatie Anthoniuslaan: De kinderen verblijven gedurende de TSO in de BSO ruimte naast de school. De kleuters eten in de ruimte op de begane grond, groep 3 eet in de ruimte op de eerste verdieping. De overige klassen spelen eerst onder toezicht buiten. Zodra de kinderen van groep 3 klaar zijn met eten gaan zij naar buiten (na maximaal 30 minuten), kinderen die nog niet klaar zijn kunnen rustig door eten. De andere groepen gaan dan eten in de ruimte op de eerste verdieping. Als de kleuters klaar zijn met eten gaan zij ook buiten spelen. Doorgaans is dit na 20 minuten.de kinderen die nog niet klaar zijn kunnen gewoon doorgaan met eten. Locatie Diligence: Alle kinderen eten aan de tafels in de aula. D.m.v. het harmonica gordijn maken we een onderscheiding tussen de Bovenbouw en de Onderbouw. De lunch wordt door de kinderen meegenomen van thuis. Voor en na het eten wordt er gezamenlijk gebeden, alle kinderen en tso medewerksters doen hieraan mee. Als de kinderen klaar zijn met eten gaan we buiten spelen. Met heel slecht weer blijven we binnen maar het streven is om eigenlijk altijd even naar buiten te gaan. Wanneer niet alle kinderen die op de TSO lijst staan zich hebben gemeld dan wordt direct contact opgenomen met de leerkracht en in overleg met de leerkracht wordt eventueel contact opgenomen met de ouders. De kinderen van groep 1 en 2 worden door de medewerkers van de TSO opgehaald uit de klas. Zo nodig is er een korte overdracht tussen de leerkracht en de overblijfkracht. De kinderen worden begeleidt naar de ruimte waar zij lunchen. Om brengen we de kleuters naar hun lokaal. De overige kinderen spelen tot onder toezicht van leerkrachten buiten op het grote plein. Versie 2, Datum: nov. 2013, Pagina 4 van 8

5 Aan tafel! Praktische afspraken met de kinderen: Blijf aan tafel zitten tijdens de lunch, ook wanneer de lunch op is. Wens elkaar eet smakelijk. Gooi afval in de prullenbak als je klaar bent met eten. Ruim je eigen spullen op als je van tafel gaat. Behandel elkaar met respect. Los ruzies op door met elkaar te overleggen, eventueel met behulp van een overblijfkracht. Hou je tas bij je en vergeet je tas niet, wanneer de school weer begint mee te nemen. Geen grote mond naar de overblijfkrachten maar wees beleefd en vriendelijk. Je meldt bij de overblijfkracht wat je gaat doen. Spelen doe je alleen daar waar het mag. Groep 1 en 2 op het kleuterplein, groep 3 t/m 8 op het grote plein. Van het plein af mag alleen met toestemming. Ga naar binnen (met je overblijftas) wanneer de TSO bel wordt geluid. Benader elkaar op een positieve manier. Overblijfkrachten: De ratio overblijfkracht / kind is 1:15. De eerste kracht is altijd een pedagogisch medewerker (volgens de functie indeling van CAO kinderopvang). Bij de volgende 15 kinderen kunnen ook vrijwilligers worden ingezet. De ratio van overblijfkrachten is; 1 pedagogisch medewerker / 2 vrijwilligers. Bij 45 kinderen is er dus 1 pedagogisch medewerker en 2 vrijwilligers. Bij 60 kinderen zijn er 2 pedagogisch medewerkers en 2 vrijwilligers. Bij ziekte van een overblijfkracht of als er meer kinderen zijn dan de ratio zou toelaten dan wordt er een beroep gedaan op de invalpoule van Trias Kinderopvang. De vrijwillige overblijfkrachten van Trias Kinderopvang zijn of worden geschoold door middel van een speciaal op de TSO gerichte cursus. In deze cursus komen de volgende onderwerpen aan bod: Omgaan met ongewenst gedrag. Regels en grenzen. Communicatie. Spelen met kinderen. Hoe te handelen bij vermissing van een kind: De overblijfkracht of de leerkracht die de vermissing constateert meldt dit direct bij collega overblijfkrachten en leerkrachten. De overblijfkracht en de leerkracht gaan op zoek met de mobiele telefoon op zak (de route naar huis wordt hierbij meegenomen)en wanneer het kind niet binnen 10 minuten is gevonden worden de ouders gebeld door de pedagogisch medewerker van de TSO. Als uit het telefoon gesprek blijkt dat de ouders hun kind niet thuis hebben of op de hoogte zijn van waar het kind zich bevindt dan worden de volgende stappen met de ouders besproken. Een onderdeel kan zijn vriendjes of vriendinnetjes bellen waar het kind mogelijk kan zijn of de politie inschakelen. Ook stelt de pedagogisch medewerker direct de coördinator van de TSO op de hoogte. Omgang met ongewenst bedrag: Met onacceptabel gedrag wordt alle gedrag dat een nadelige invloed heeft op het veiligheidsgevoel van de kinderen bedoeld. Kinderen met onacceptabel gedrag worden hierop aangesproken. Afhankelijk van de situatie kan dit plaatsvinden op individueel niveau of in groepsverband. Onacceptabel gedrag van volwassenen en (bijvoorbeeld leerkrachten, overblijfkrachten of ouders) wordt te allen tijde individueel besproken door de coördinator van de TSO of de directie van de school. Eventueel kan een vertrouwenspersoon hierbij worden ingeschakeld. Versie 2, Datum: nov. 2013, Pagina 5 van 8

6 Omgang met pestgedrag: Te allen tijde geldt dat met pest gedrag wordt omgegaan zoals de kinderen dat gewend zijn volgens het beleid van de school. De zogeheten kanjertraining speelt daar voor de school een centrale rol in. Met pesten wordt iets anders bedoeld dan met plagen en het is belangrijk deze 2 niet met elkaar te verwarren. De negatieve opzet bij pesten is bij plagen minder aanwezig. Wanneer er sprake is van plagen kan het kind iets terug doen of erom lachen terwijl bij pesten het kind zich niet kan verweren of zich gekwetst en onveilig voelt. Desalniettemin is het belangrijk dat er iets aan gedaan wordt zodra het kind er hinder van ondervindt. Het doel hierbij is dat de pester met hulp zijn gedrag kan veranderen en dat de meelopers hun eigen gedrag begrijpen en veranderen en dat het slachtoffer zijn gedrag of houding verandert. We behandelen elkaar met respect en geven als volwassenen het goede voorbeeld. Wanneer er pesten wordt gesignaleerd door de overblijfkracht wordt te allen tijde de leerkracht op de hoogte gesteld. Er zullen afspraken gemaakt worden om risicovolle situaties te vermijden en er zal een groepsgesprek volgen. Indien nodig worden na overleg met de leerkracht, de ouders ingelicht. De constatering van pesten wordt altijd bij de leerkracht gemeld door de overblijfkracht. Als er volgens de leerkrachten speciaal zicht op een kind moet zijn in de pauze dan meldt hij/zij dit bij de overblijfkracht of wanneer een overblijfkracht dit zelf constateert zal er altijd een oog zijn op dit kind. De overblijfkrachten bevinden zich tijdens het buitenspelen altijd op het plein, verspreid en op een strategische plek. De kinderen lopen rustig door de school en komen nagenoeg nooit zonder toezicht. De overdracht vindt echt pas plaats als de leerkracht het weer overneemt. Na constatering van pestgedrag zullen er afzonderlijke gesprekken plaats vinden met zowel de pester als het gepeste kind. Daarna wordt in een gezamenlijk gesprek gezocht naar oplossingen en afspraken. Met het gepeste kind wordt besproken wat hij nodig heeft om zich weer veilig te voelen binnen de school of opvang. Dit wordt ook teruggekoppeld aan de ouders van de pester en de gepeste. Eventueel worden beide ouders uitgenodigd en van dit gesprek wordt een verslag gemaakt dat door alle partijen ondertekend wordt. Bij zeer ernstig pestgedrag wordt overleg gepleegd met de school en kan het kind geweigerd worden bij de TSO. Materialen: De TSO beschikt over eigen speelmateriaal maar ook mag het materiaal van school gebruikt worden. Uiteraard wordt hierbij in acht genomen dat het materiaal gebruikt wordt voor het doel en de leeftijd waar het voor gemaakt is. Communicatie: Trias Kinderopvang hecht veel waarde aan een goede communicatie tussen de overblijfkrachten, het kind, de ouders, de coördinator en de leerkrachten. Voor alle partijen is goede communicatie belangrijk. Ook voor de kinderen omdat zij door duidelijke regels en grenzen weten waar ze aan toe zijn. Een goede overdracht tussen de leerkrachten en de overblijfkrachten is van groot belang. Structurele overlegmomenten zijn hierbij essentieel. Daarnaast is een goede communicatie tussen de overblijfkrachten en de ouders van belang voor het kind. Bij eventuele problemen neemt de TSO coördinator contact op met de ouders van het kind maar ook andersom kunnen ouders bij vragen of problemen contact opnemen met de TSO coördinator of een overblijfkracht. Ouders hebben altijd de mogelijkheid voor een persoonlijk gesprek. Indien nodig zal bij ernstige problemen met kinderen gedurende de TSO overlegd worden met de leerkracht voordat er contact met de ouders wordt gezocht. Wij werken met " Via deze site kunnen ouders een account aanmaken om hun kind aan te melden voor de TSO. De kinderen kunnen via deze site worden ingeschreven. Ook kan via de site worden aangemeld welke dagen het kind de TSO zal bezoeken. Dit kan dagelijks, wekelijks of in een keer voor het hele schooljaar. Daarnaast kan een kind tot op dezelfde dag nog aan of afmeld worden. Komt het kind een bepaalde dag niet maar stond hij wel aangemeld dan hoeft er voor deze dag niet betaald te worden mits het kind voor uur digitaal wordt afgemeld. Daarnaast kunnen er op de site ook berichtjes achtergelaten zoals: ziek geweest, medicijn gebruik, etc Alle kinderen die overblijven moeten via deze site zijn aangemeld. Versie 2, Datum: nov. 2013, Pagina 6 van 8

7 Hoe te handelen bij klachten of problemen? Ondanks de beste inzet en overleg is het soms niet te vermijden dat er af en toe iets is wat een ouder niet bevalt aan de opvang van zijn kind. Een ouder kan bijvoorbeeld vinden dat een overblijfkracht niet genoeg aandacht heeft voor zijn kind of dat zij ten aanzien van een bepaald aspect in haar werkwijze niet goed functioneert. Wij vinden dat de overblijfkracht of de coördinator van de TSO rechtstreeks met het probleem benaderd kan worden. De coördinator en overblijfkrachten streven ernaar om professioneel om te gaan met kritiek. Soms is het verstandig om een afspraak te maken voor een oudergesprek. Eventueel kan hier een directielid van Trias bij aanwezig zijn om het gesprek te begeleiden. Ouders kunnen te allen tijde een afspraak maken met de coördinator als zij het gevoel hebben een klacht niet te kunnen bespreken met een overblijfkracht. Ook wanneer de ouder kritiek heeft van organisatorische aard kan de TSO coördinator om een gesprek worden gevraagd. In ernstige gevallen en aanhoudende klachten kan de directie van Trias Kinderopvang benaderd worden. Ouders zullen zich in de praktijk ook wenden tot de school. Officieel is het de bedoeling dat een klacht met een overblijfkracht, de TSO coördinator of met de directie van Trias Kinderopvang besproken wordt. Maar ook indirect binnengekomen klachten zullen serieus genomen worden. Suggesties worden besproken tussen Trias Kinderopvang en de school. Een ouder met een klacht. 1 De klacht wordt besproken met de overblijfkracht of pedagogisch medewerker van Trias Kinderopvang die de TSO begeleidt. Is het niet opgelost dan volgt stap 2 2 Er wordt een afspraak gemaakt voor een gesprek met de coördinator van de TSO. Is het niet opgelost dan volgt stap 3 3 Er wordt een afspraak gemaakt met de directie van Trias Kinderopvang. Wij gaan ervan uit dat er een oplossing gevonden wordt. Hoe te handelen bij ziekte van een kind? Als tijdens de TSO wordt geconstateerd dat een kind ziek is dan wordt dit gemeld bij de leerkracht. In overleg wordt dan gezocht naar de beste oplossing voor het kind. Wij volgen hierbij de richtlijnen van de school en zo mogelijk die van de GGD. Algemeen beleid Trias Kinderopvang betreffende toedienen van medicijnen: Op advies van de GGD worden medicijnen alleen toegediend als deze door een (huis)arts zijn voorgeschreven en als het kind het medicijn al eerder in bijzijn van ouders heeft gehad. Ouders moeten hierover in het aanmeldsysteem een berichtje achterlaten met de benodigde informatie over het te geven medicijn. Ook dient vermeld te worden hoe het medicijn moet worden bewaard. Ouders geven het medicijn mee in de originele verpakking met houdbaarheidsdatum. De pedagogisch medewerker controleert de houdbaarheidsdatum. Paracetamol wordt veel gebruikt bij kinderen, o.a. bij na een inenting of bij andere pijn. Er wordt geen paracetamol bij koorts toegediend. Koorts heeft namelijk altijd een oorzaak. Een verklaring dient, vooral bij permanente medicatie, regelmatig geëvalueerd te worden. Een uitgelezen moment hiervoor is het moment dat er een nieuwe voorraad medicijnen wordt gebracht. Versie 2, Datum: nov. 2013, Pagina 7 van 8

8 Contact gegevens Wanneer er vragen op opmerkingen zijn die u wilt bespreken met de coördinator van de TSO dan kunt u contact opnemen via telefoonnummer: of per mail: tso@triaskinderopvangbv.nl In geval van uitzonderlijke situaties is het secretariaat te bereiken onder telefoonnummer: of per secretariaat@triaskinderopvangbv.nl. Aanmelden en inschrijven Inschrijven en aanmelden kunt u via de website doen. --- Versie 2, Datum: nov. 2013, Pagina 8 van 8