Nieuwsbrief. Nieuwsbrief 1 / 2. Nieuwtjes en groetjes. vanuit groep 0, 1, 2

Transcriptie

1 Nieuwsbrief Nieuwsbrief 1 / 2 Nieuwtjes en groetjes vanuit groep 0, 1, 2 Welkom Bijbelverhalen Psalm en lied Bij het thema Toetsen / KIJK Letters Gezond Wonderlijk gemaakt En verder.. Kalender Verjaardagen Contact God vaart, voor het oog, Met gejuich omhoog; 't Schel bazuingeluid Galmt Gods glorie uit. Heft den lofzang aan, Zingt Zijn wonderdaân, Zingt de schoonste stof, Zingt des Konings lof Met een zuiv'ren galm, Met een blijden psalm; Hij, de Vorst der aard', Is die hulde waard. Psalm 47:3 S c h o o l m e t d e B i j b e l D e V a l k

2 De Valk, Lunteren - maandag 20 mei 2019 Beste ouders / verzorgers, Hierbij ontvangt u de nieuwsbrief van deze week. Deze week hoopt Heina v.d. Broek te starten in groep 0. Evan Hazeleger hoopt binnenkort te wennen in onze klas. Hij hoopt 27 mei 4 jaar te worden en op 3 juni te starten in groep 0. Gezellig, Evan! Af en toe kijk je al even bij ons om het hoekje! We hopen dat je het naar je zin zult hebben in onze groep. Hartelijke groeten, Juf van t Hof, juf Hofman en juf Jansen In onze nieuwsbrief worden vaak verschillende data genoemd. Voor alle data geldt D.V. D.V. betekent: Deo Volente Zo de HEERE wil en wij leven!

3 Bijbelverhalen: Maandag: Weekopening: We behandelen het thema Daniël. Meester Roordink heeft verteld. Het ging vandaag over de vrienden van Daniël in het Dal van Dura. Ze knielden niet voor het grote gouden beeld. Ze vonden het belangrijker om naar de HEERE te luisteren en op Hem te vertrouwen. De HEERE heeft hen gered. Toen de vrienden voor straf in een oven werden gegooid, stuurde de HEERE een engel om de vrienden te bewaren en om te laten zien dat de HEERE bij je is, als je op Hem vertrouwt. Hij is almachtig. We zongen ps. 91:5 waarin ook staat dat de HEERE Zijn engelen zal gebieden dat ze ieder kind van God bewaren en beschermen zullen. Donderdag: De wonderbare spijziging (Matth. 14:13-23) Vrijdag: Jezus wandelt op de zee (Matth. 14:24-36) Psalm en lied: Ps. 47:3a God vaart, voor het oog, Met gejuich omhoog; 't Schel bazuingeluid Galmt Gods glorie uit. Heft den lofzang aan, Zingt Zijn wonderdaân, Zingt de schoonste stof, Zingt des Konings lof Met een zuiv'ren galm, Met een blijden psalm; Hij, de Vorst der aard', Is die hulde waard. We leren deze psalm omdat het bijna Hemelvaartsdag is. Met Hemelvaart denken we er aan dat de Heere Jezus 40 dagen na Zijn opstanding teruggegaan is naar de hemel. Ook mogen we er dan aan denken dat de Heere Jezus nog een keer terug zal komen. Dat hebben de engelen gezegd tegen de discipelen. Het is een belofte en een aansporing om Hem te verwachten.

4 Bij het thema: Wat doe je met water? Bij juf Jansen hebben we een les gehad over afwassen! We herkenden het afwassen niet van thuis, want we hebben allemaal een vaatwasmachine. Toch is het zelf afwassen ook wel heel erg leuk! Wie weet kunnen wij een handje helpen met de afwas! We weten nu hoe het moet. Ook maken we alles weer netjes droog. Ook is er geoefend met flesjes water van leeg naar vol.. een belangrijke oefening! Wat is het fijn om praktisch bezig te zijn en veel te leren over wat doe je met water! Woorden die onder andere behandeld zijn: Koud-lauw-warm-heet Druppelen-stromen De kraan Het afwasmiddel Zwemmen Drijven Het zwembandje Het zwemvest De zee De vijver Letters In verband met de toetsen voor gr. 2 en de KIJK registratie voor gr. 1/2 wordt er deze weken geen nieuwe letter aangeboden. Deze weken herhalen we de letters die aangeboden zijn. Toetsen / KIJK In de komende weken zijn we bezig met het vastleggen van de ontwikkeling van de kinderen. Vorige week heeft groep 2 een taaltoets gemaakt. Deze week is de rekentoets aan de beurt. Toetsen geven ons wel een beeld van de ontwikkeling van uw kind, maar tegelijk moeten we zeggen dat de toetsen een momentopname zijn. Scores kunnen beïnvloed worden door vermoeidheid, je niet zo fit voelen, spanning en concentratieproblemen. Daarnaast is het maar een klein stukje wat we meten bij een toets. Als het gaat om de totale ontwikkeling van de kinderen, gaan wij uit van de KIJK-registratie. Tijdens de spreekavond wordt het KIJK-rapport besproken met u als ouder. KIJK wordt ingevuld voor groep 1 en 2. De toetsen worden alleen afgenomen bij groep 2.

5 Een voorbeeld van een spontane situatie tijdens het spelen/werken: De juf is op de gang aan het kijken hoe de kinderen daar aan het spelen zijn. Een paar kinderen die in de klas spelen, komen bij de juf. Dat is eigenlijk niet de bedoeling. De kinderen kunnen iets zeggen of vragen als de juf langsloopt. Er doet zich echter een dringende situatie voor, er kan niet op de juf gewacht worden Juf, ze lachen ons uit. O, dat is niet fijn. Wat zijn jullie aan het doen? O, gewoon.. Wij zijn aan het spelen en dan doen we de hoeden op en hun doen ons dan de heeeele tijd uitlachen. Dat is niet aardig, ga maar spelen, ik kom er zo aan. De leerling loopt naar binnen, de juf blijft op de gang, maar kijkt wel door het raampje van de deur.. Jongens en meisjes, alle kinderen, iedereen moet nú luisteren. Ik heb het tegen de juf gezegd. Je mag níét uitlachen. En jij gaat naar je hoek, jij gaat nú aan je tafel zitten. Anders moet je in de hoek. Jij in de hoek op de gang en jij dáár in de hoek. Dus ik zou maar luisteren, want anders moet je in de hoek. De juf heeft het zelf tegen mij gezegd! Echt waar! Een duidelijke boodschap al is het wel een vrije interpretatie van wat de juf heeft gezegd. Deze situatie geeft ons informatie over de verbale en non-verbale communicatie, de omgang met de leerkracht (naar de juf toe durven komen) en de omgang met andere kinderen. De juf was voor de leerling niet in beeld, maar de leerling wel voor de juf. Dat zijn de meest natuurlijke / spontane situaties om gedrag te observeren. Aan de hand van onze dagelijkse observaties vullen we KIJK in. We vullen dit aan met observaties en oefeningen die we individueel of in een klein groepje doen.

6 We zien echter ook kinderen die in hun spontane spel minder de uitdaging zoeken en de materialen gebruiken die veilig en vertrouwd voelen. Ze kiezen die hoeken uit die ze leuk vinden. Een nieuwe situatie gaan ze niet uit zichzelf verkennen. Daar hebben ze de leerkracht of hun klasgenoten voor nodig. Als we deze kinderen bij ons roepen om even samen een spelletje te doen, blijken ze veel meer te kunnen dan wij zien en soms ook meer kunnen dan ze zelf hadden gedacht. De individuele observaties doen we zoveel mogelijk tijdens het buitenspelen en de speel/werktijd. Soms lukt het ook tijdens de kringactiviteiten. Gezond Op woensdag en vrijdag is het fruitdag. Alle kinderen moeten dan iets van fruit (of groente) meenemen naar school. Op de andere dagen mogen ze natuurlijk ook fruit meenemen (we zien dat dit al heel vaak gebeurt, fijn!), het is op die dagen niet verplicht. Als een kind op een fruitdag trakteert, hoeft de traktatie niet perse uit groente / fruit te bestaan. Daar bent u als ouder vrij in. Wonderlijk gemaakt methode voor seksuele vorming (basisonderwijs) Wonderlijk gemaakt 1.2 ( ) Volgende week hopen we de tweede les te geven. De kernzin van deze les is: Bijzonder nieuws: er komt een baby tje! Ter voorbereiding kunt u pag. 16 van de bijlage (kopie van ouderbrochure) doornemen en eens met uw kind in gesprek gaan. Hierin worden handreikingen gedaan. Een andere manier is om aan de hand om eens door te praten over het thema familie / er komt een kleintje bij, over de hoeken in de klas, een foto van uzelf tijdens de zwangerschap, een echo of een geboortekaartje. Ter voorbereiding op deze les mogen de kinderen een foto of echo meenemen. (Graag op de achterkant de naam schrijven, zodat we zeker weten dat de foto s weer met het juiste kind mee naar huis gaan.)

7 Wonderlijk gemaakt 1.3 Volgende week hopen we na te denken en te bespreken dat kinderen niet meegaan met vreemden. De kernzin Ik ga niet weg, zonder dat ik dat tegen papa of mama zeg, is heel duidelijk. Met concrete voorbeelden hopen we dit thema te bespreken en te oefenen. Vorig jaar bleken de kinderen de kernzin goed te kunnen onthouden, maar het toepassen erg moeilijk te vinden. Het is niet de bedoeling om kinderen bang te maken, we letten er daarom ook erg op hoe we dit onderwerp bespreken. Wél is het goed om kinderen ook hierin te onderwijzen en op te voeden. Lees ook gerust de ouderbrochure eens door, als het gaat om dit onderwerp.

8 Baby Tim Hebt u het al gehoord? In onze klas is ook een jongetje geboren. Met elkaar hebben we hem de naam Tim gegeven. Een eerdere suggestie was Dora. We hebben echter met elkaar vastgesteld dat Dora een meisjesnaam is en dat een jongen geen Dora kan heten. Het valt nog niet mee om namen te bedenken en het er over eens te worden. We hebben jongensnamen bedacht en gestemd. Uiteindelijk is het Tim geworden. Vorige week hebben we hem allemaal even vastgehouden..

9 Wat een verrassing..! Baby Tim mag in onze klas wonen en wij mogen voor hem zorgen!

10 Overzicht van de thema s en inhouden die behandeld worden: 1.1 We zijn allemaal anders (Ik ben ik en jij bent jij) Hoe zie ik eruit en hoe zie jij eruit? Iedereen is uniek, wonderlijk geschapen Verschillen tussen jongens en meisjes Basisgevoelens bespreken 1.2 Zwangerschap en geboorte Alle kinderen mogen voor deze les een babyfoto meenemen! (Bijzonder nieuws: er komt een baby tje!) Groeien in mama s buik Een broertje of zusje krijgen Spulletjes voor de baby 1.3 Niet meegaan met vreemden (Ik ga niet weg, zonder dat ik dat tegen papa of mama zeg) Niet weggaan zonder dat ouders het weten Gevaren van meegaan met vreemden Samen oefenen met goede reacties 2.1 Gevoelens uiten en nee zeggen (Je bent een held als je het eerlijk vertelt!) Heldenverhalen fantaseren Zelfvertrouwen stimuleren Gevoelens uiten Eerlijk nee durven zeggen in moeilijke situaties 2.2 Je lichaam schoonhouden (Ik was mijn lichaam goed, dan blijft het schoon) Lichaamsverzorging Het hele lichaam goed schoonhouden 2.3 Samen spelen (Als we samen spelen, is het voor iedereen leuk.) Regels bij spelen, met name doktersspelletjes Zorgzaam met elkaar omgaan Goed luisteren naar wat de ander wil

11 We hopen dat deze lessen bijdragen aan de ontwikkeling van uw kind, zodat het met verwondering, vertrouwen en weerbaarheid leert staan in deze maatschappij. Misschien maakt u zich zorgen, omdat uw kind nog helemaal niet bezig is met seksuele vorming. In de thema s kunt u al wel zien dat in de kleuterperiode alleen de basale dingen aan de orde komen, ook behandelen we elk jaar hetzelfde. Als uw kind in groep 0/1 nog niet zo hiermee bezig is, komt het ook in groep 2 nog een keertje terug. Daarnaast zijn thema s als omgaan met je eigen lichaam, gevoelens, zelfvertrouwen, nee durven zeggen, verzorging en fijn spelen voor alle kleuters belangrijk. Als er vragen of opmerkingen zijn n.a.v. de lessen of als uw kind met vragen of verhalen thuis komt, geef het dan gerust aan bij ons. Samen komen we vast verder dan alleen! We wensen iedereen een goede en fijne week toe. Een hartelijke groet, Juf van t Hof, juf Hofman en juf Jansen

12 Contact: Mocht u vragen hebben of even iets met ons willen delen, dan kan dat natuurlijk! U kunt dit bij het brengen / halen van uw kind aangeven, er is dan echter geen tijd voor een gesprek, omdat we de schooldag ook graag op tijd beginnen. Mocht uw vraag wat meer tijd in beslag nemen, kunnen we er later even op terugkomen. Ouderbezoeken en spreekavonden: Bij de kinderen van groep 1 hopen we op ouderbezoek te Kalender: 30-05: Hemelvaartsdag 31-05: Vrije dag 09-06: 1 e Pinksterdag 10-06: 2 e Pinksterdag 16-06: Vaderdag 24-06: Vrij 27-06: Schoolreis 28-06: Vrij i.v.m. schoolreis gr. 5-8 komen. Dit is een soort kennismakingsbezoek, waarin we uw kind niet alleen op school zien, maar ook in zijn of haar thuisomgeving. De spreekavonden vinden plaats op school. Ondersteuningsteam (OT): Als school maken we regelmatig gebruik van het Ondersteuningsteam. In dit team kunnen we samen met ouders en deskundigen nadenken over passende zorg en aandacht voor uw kind. Meestal zijn (naast ouders en leerkracht) de volgende personen aanwezig: Mw. J. Hoogendoorn (orthopedagoog NVO / orthodidact), Dhr. A. Kuiper (SMW), Mw. M. den Boer (Sociaal verpleegkundige) en Juf Rijswijk (intern begeleider) De ouders en andere betrokkenen ontvangen achteraf een gespreksverslag. Verjaardagen: 11-05: Jasmijn (6) 17-05: Heina (4) 27-05: Evan Hazeleger (4) 06-06: Rens (6), Jesse (6) 28-06: Amy (4), Hèlène (6) Ziek melden: Als uw kind ziek is of om andere redenen absent is, kunt u ons daarvan op de hoogte stellen door even binnen te lopen of te bellen naar school: (graag tussen uur). Maandag en dinsdag Juf van t Hof Woensdag Juf Hofman Donderdag en vrijdag Juf Jansen