Projectplan en globaal exploitatieplan Contentstimulering. Dalton Voorburg De Digitale School

Transcriptie

1 Projectplan en globaal exploitatieplan Contentstimulering Dalton Voorburg De Digitale School Auteur(s) : Programma Educatieve contentketen Erik Verhulp Willem Korevaar Versienummer : 6.0 ( ) 2005 Kennisnet.nl

2 Projectplan en globaal exploitatieplan versie 6 2 mei / 22 Managementsamenvatting De kern van het project is voor en door de scholen. Een team van docenten van de deelnemende scholen zal het draaiboek opstellen en onder begeleiding van de contentontwikkelaar de uiteindelijke content ontwikkelen. Van een grote groep docenten zal feedback gevraagd worden ten behoeve van de beide onderdelen, het draaiboek en de contentontwikkeling. De docenten worden geraadpleegd via de Aardrijkskunde secties van de deelnemende scholen en landelijk via de community Aardrijkskunde. De uiteindelijke content zal door alle leerlingen van de vmbo, havo en vwo afdelingen van de deelnemende scholen worden gebruikt. Het betreft hier meer dan leerlingen. Bovendien wordt de content via het vaklokaal en de community Aardrijkskunde van De Digitale School gepubliceerd. Op deze manier komt de content landelijk gratis beschikbaar voor alle leraren en leerlingen in het voortgezet onderwijs. De manager van de community Aardrijkskunde van De Digitale School betrekt zijn leden bij het hele proces, van het schrijven van het projectplan tot en met het gebruik en de evaluatie van het gebruik van de webbased content. De te ontwikkelen content is bestemd voor het Aardrijkskunde onderwijs. Het materiaal wordt toegepast in plaats van de betreffende paragrafen van de diverse methoden. Bovendien heeft de content betrekking op de kern van het Aardrijkskunde onderwijs. Kennismaking vindt plaats in het eerste leerjaar; in hogere leerjaren zullen leerlingen regelmatig teruggrijpen op onderdelen. De content zal flexibel toepasbaar zijn. Leerlingen kunnen zelfstandig met het materiaal werken en opdrachten, oefenmateriaal en toetsen naar eigen voorkeur gebruiken. Globaal exploitatieplan Contentontwikkeling 1. Docenten Aardrijkskunde van de betrokken scholen Op basis van de in hun jaartaak vastgelegde deskundigheidsbevordering Facilitering vanuit de school: geen kosten 2. Medewerkers van De Digitale School Financiering via de Stichting De Digitale School: geen kosten 3. De manager van de community Aardrijkskunde Facilitering vanuit zijn opdracht: geen kosten Continuïteit 1. Gebruik Deelnemende scholen verplichten zich de content gedurende een periode van vijf jaar te gebruiken Leden van de community Aardrijkskunde verklaren de content te zullen gebruiken 2. Onderhoud Deelnemende scholen verplichten gedurende een periode van vijf jaar deel te nemen aan de jaarlijkse evaluatie. De community Aardrijkskunde verzorgt in samenwerking met De Digitale School, gedurende eenzelfde periode de jaarlijkse evaluatie Facilitering vanuit zijn opdracht: geen kosten

3 Projectplan en globaal exploitatieplan versie 6 2 mei / Beheer De Digitale School verplicht zich eveneens voor een periode van vijf jaar, om de aanpassingen voortgekomen uit de evaluaties aan te brengen Financiering via de Stichting De Digitale School: geen kosten

4 Projectplan en globaal exploitatieplan versie 6 2 mei / 22 Inhoudsopgave 1 Projectinhoud Doelstellingen Draagvlak Producten en activiteiten Planning Begroting Betalingsschema-11 2 Organisatie Projectorganisatie Communicatie en kennisdeling 13 3 Globaal exploitatieplan Webbased leermateriaal Organisatie Activiteiten Financiële haalbaarheid 16 Bijlage 1: draagvlak (criterium A) Bijlage 2: expertise samenwerkingsverband (criterium C) Bijlage 3: gegevens en intentieverklaring samenwerkingspartners

5 Projectplan en globaal exploitatieplan versie 6 2 mei / 22 1 Projectinhoud 1.1 Doelstellingen Het initiatief voor dit project is ontstaan vanuit de SG Dalton Voorburg in Voorburg. De school is enkele jaren geleden in eigen beheer gestart met de bouw van een leeromgeving, waarvan de functionaliteiten en de content aansluiten bij de zogenaamde Daltonbeginselen: vrijheid, zelfstandigheid en samenwerking. De school heeft beleid ontwikkeld dat erop gericht is deze leeromgeving op termijn het startpunt te laten zijn voor het onderwijs. Leerlingen zullen vanuit de functionaliteiten en de content van de leeromgeving hun eigen leerweg gaan kiezen. Op dit moment constateert de school, dat goede content nauwelijks voorhanden is. Secties en individuele docenten worden gestimuleerd zelf content te ontwikkelen. Hoewel er veel beschikbaar is gekomen, wordt de leeromgeving nog te veel gebruikt als ondersteuning van het leerproces in plaats van als startpunt en werkomgeving. Ook de sectie Aardrijkskunde heeft in de leeromgeving een grote hoeveelheid oefeningen, toetsen en opdrachten verzameld. Vorig heeft zij in samenwerking met scholen uit regio een complete webbased module Werken met de kaart ontwikkeld. Binnen de sectie en binnen de scholen die aan deze webbased module hebben deelgenomen, is nu de behoefte aan een vervolg ontstaan. Het thema van deze content is: 'De geografische benadering'. Een van de essenties van het Aardrijkskunde onderwijs, toegepast in alle vormen en op alle niveaus van het Aardrijkskunde onderwijs. Het Koninklijk Nederlands Aardrijkskundig Genootschap heeft dit thema onder de kerndoelen voor de basisvorming als domein A. De geografische basis geformuleerd. De Expliciteringcommissie Aardrijkskunde havo/vwo heeft de domeinen van de havo- en vwoprogramma's voorzien van een explicitering. 'De geografische benadering' wordt daarin toegelicht onder de subdomeinen A1 A6. De CEVO heeft de aanbevelingen van de Expliciteringcommissie overgenomen. Doelstellingen van de module: Essentieel onderdeel van het Aardrijkskunde onderwijs Bruikbaar in alle vormen en op alle niveaus van het voortgezet onderwijs Docent-, plaats- en methodeonafhankelijk Leerstofvervangend (kan in plaats van onderdelen uit de diverse methoden gebruikt worden) Flexibel inzetbaar: Opdrachtgestuurd, leerstofgestuurd of docentgestuurd Individuele of groepsmatige aanpak Toepasbaar op woonomgeving van leerling Toepasbaar in iedere leeromgeving 1.2 Draagvlak Binnen SG Dalton Voorburg heeft de sectie Aardrijkskunde een grote hoeveelheid oefeningen, toetsen en opdrachten in de leeromgeving geplaatst. De ontwikkelde lesmodule Werken met de kaart was het eerste voorbeeld van een complete, flexibele aanpak. Ook de scholen uit de regio die vorig hebben meegewerkt aan de webbased module, zijn zeer tevreden over dit materiaal en zien in dat deze aanpak vruchten afwerpt. Binnen de secties Aardrijkskunde van alle scholen is nu de behoefte aan een vervolg ontstaan.

6 Projectplan en globaal exploitatieplan versie 6 2 mei / 22 Daarnaast is een inventarisatie gedaan binnen de scholengroep waarvan SG Dalton Voorburg deel uitmaakt. Alle secties Aardrijkskunde hebben aangegeven mee te willen werken aan het projectplan, aan de ontwikkeling van het materiaal en de content ook te willen gebruiken. 1.3 Producten en activiteiten Lijst producten De volgende resultaten worden in dit project gerealiseerd: 1. Definitief projectplan 2. Draaiboek 3. Overzicht te realiseren content 4. Exploitatieplan 5. Samenwerkingsovereenkomst 6. Pilots 7. Evaluatierapport 8. Communicatie Producten en activiteiten Het project zorgt voor de realisatie van de volgende producten: Productnaam: Doel Inhoud Verantwoordelijke 1. Definitief projectplan In kaart brengen van de te realiseren producten en de processen die daartoe zullen plaatsvinden. In het projectplan zijn de te realiseren producten, activiteiten, planning, organisatie, kwaliteit en de begroting opgenomen. Het plan vormt de basis voor een met Kennisnet te sluiten overeenkomst voor het uitvoeren van het project. SG Dalton Voorburg Activiteiten Overleg projectleiding en stuurgroep Aanpassen voorlopig projectplan Kwaliteitscriteria Complete beschrijving van het project: 1. Draaiboek 2. Te realiseren content 3. Exploitatieplan 4. Samenwerkingsovereenkomst 5. Pilots 6. Evaluatierapport Productnaam: Doel Inhoud Verantwoordelijke 2. Draaiboek Leren van dit project en de ervaring die is opgedaan deelbaar maken met andere onderwijsinstellingen. Het draaiboek bevat een beschrijving van het stappenplan betreffende de samenwerking tussen docenten van verschillende scholen noodzakelijk om de gestelde doelen te bereiken. Digischool

7 Projectplan en globaal exploitatieplan versie 6 2 mei / 22 Activiteiten Overleg expertgroep en Digischool Conclusies gerealiseerde producten Digischool: draaiboek m.b.t. de samenwerking van docenten van verschillende scholen t.b.v. ontwikkeling van content voor diverse situaties en vakgebieden. Aandacht voor de rol van de community en voor de rol van Digischool. Kwaliteitscriteria Praktische toepasbaarheid Flexibiliteit (toepasbaar voor iedere content) Productnaam: Doel Inhoud 3. Overzicht te realiseren content Helder definiëren welke content na afloop van het inventarisatieproces ontwikkeld gaat worden. Beschrijving van de te ontwikkelen content: 1. Doelstellingen en vaardigheden 2. Didactische toepasbaarheid 3. Leeractiviteiten Op basis van het overzicht kan een exploitatieplan worden opgesteld en een samenwerkingsovereenkomst worden gesloten. Verantwoordelijke SG Dalton Voorburg Activiteiten Overleg expertgroep, i.v.m. selectie materiaal Versie 1 bouwstenen en opdrachten lesmodule Uitwerking versie 1 bouwstenen en opdrachten lesmodule Formulering en invulling metadata volgens edustandaard en educatieve contentketen Overleg Digischool Overleg klankbordgroep Overleg community Aardrijkskunde Feedback m.b.t. bouwstenen en opdrachten lesmodule Overleg expertgroep Overleg Digischool Verwerking feedback Expertgroep: versie 2 lesmodule Kwaliteitscriteria Compleet overzicht Toelichting bij onderdelen Pedagogische inbedding Productnaam: Doel Inhoud 4. Exploitatieplan Inzicht in de financiële haalbaarheid van het op deze wijze ontwikkelen, onderhouden, beheren, distribueren, gebruiken enz. van de content. Resultaten van het onderzoek naar de mogelijkheden om: Op deze wijze content te ontwikkelen Deze content gratis ter beschikking te stellen De procedure om de content te beheren en te onderhouden

8 Projectplan en globaal exploitatieplan versie 6 2 mei / 22 Verantwoordelijke Digischool Activiteiten Overleg expertgroep en Digischool Digischool: exploitatieplan Kwaliteitscriteria Doelgroep Organisatie Activiteiten Financiële resultaten Copyright Productnaam: Doel Inhoud Verantwoordelijke 5. Samenwerkingsovereenkomst Het maken van afspraken over de exploitatie van de te ontwikkelen content. De overeenkomst kent minimaal de volgende elementen: de duur van de samenwerking de eigendomsverhouding betreffende de content verantwoordelijkheid voor de ontsluiting van de content en de wijze waarop mogelijkheden voor het gratis ter beschikking stellen aan derden voorwaarden aan gebruik door derden welke promotieactiviteiten, door wie procedure voor onderhoud en beheer evaluatiemomenten opzeggingsmogelijkheden Digischool Activiteiten Juridisch advies Overleg Digischool, vertegenwoordiger Scholengroep Spinoza, community manager, expertgroep Digischool: samenwerkingsovereenkomst Kwaliteitscriteria de duur van de samenwerking de eigendomsverhouding verantwoordelijkheid voor de ontsluiting verantwoordelijkheid voor het ter beschikking stellen aan derden voorwaarden aan gebruik door derden welke promotieactiviteiten onderhoud en beheer evaluatiemomenten opzeggingsmogelijkheden Productnaam: Doel Inhoud Verantwoordelijke Activiteiten 6. Pilots Testen van de ontwikkelde content in de praktijk De feedback van docenten en leerlingen SG Dalton Voorburg Praktische toepassing van onderdelen in de deelnemende scholen (aantal expert- en klankbordscholen)

9 Projectplan en globaal exploitatieplan versie 6 2 mei / 22 Vaststelling vragenlijst Online enquête onder docenten en leerlingen Analyse gegevens Expertgroep: verwerking in evaluatierapport Kwaliteitscriteria verwerking in evaluatierapport Productnaam: Doel Inhoud Verantwoordelijke Activiteiten Kwaliteitscriteria 7. Evaluatierapport Leren van dit project en de ervaring die is opgedaan deelbaar maken met andere onderwijsinstellingen. Het evaluatierapport bevat een beschrijving van het proces dat is doorgemaakt en een evaluatie van de resultaten die zijn bereikt. SG Dalton Voorburg Overleg expertgroep en Digischool Vaststelling vragenlijst Publicatie online enquête voor expertgroep en klankbordgroep Analyse gegevens Expertgroep: evaluatierapport Evaluatie van diverse onderdelen: 1. Draaiboek 2. Te realiseren content 3. Exploitatieplan 4. Samenwerkingsovereenkomst 5. Pilots 6. Communicatieplan Productnaam: Doel Inhoud Verantwoordelijke Activiteiten Kwaliteitscriteria 8. Communicatie Publicatie van de ontwikkelde producten: draaiboek en content Beschrijving van de wijze waarop de communicatie naar scholen, docenten en leerlingen aangepakt wordt. Digischool Overleg expertgroep en Digischool Vaststelling communicatieplan Uitvoering Evaluatie van communicatieplan Draaiboek

10 Projectplan en globaal exploitatieplan versie 6 2 mei / Planning 2006 Januari 31 Februari 16 Maart April Mei Juni Overleg projectleiding projectbegeleider Kennisnet Aanpassing projectplan 1 e Stuurgroep Publicatie Definitief Projectplan Tijdpad, overzicht vergaderdata 1 e Expertgroep Bespreking projectplan en draaiboek Tijdpad, overzicht vergaderdata Publicatie Draaiboek Brainstorm bouwstenen 2 e Expertgroep Bespreking en versie 1 bouwstenen Afspraken voor presentatie naar Klankbordgroep 1 e Klankbordgroep Evaluatie versie 1 bouwstenen 3 e Expertgroep Versie 2 bouwstenen 2 e Stuurgroep 4 e Expertgroep, 2 e Klankbordgroep, 1 e Online evaluatie community Publicatie Exploitatie- en Communicatieplan September Oktober November 5 e Expertgroep Publicatie Samenwerkingsovereenkomst 3 e Stuurgroep 6 e Expertgroep Pilot 1 7 e Expertgroep 2 e Klankbordgroep 2 e Online evaluatie community 2007 Januari Februari Maart 4 e Stuurgroep 2 e Online evaluatie community Pilot 2 Publicatie Content en Evaluatierapport

11 Projectplan en globaal exploitatieplan versie 6 2 mei / Begroting Producten, activiteiten en kosten Personen, Organisaties Uren à 40 euro Kosten in euro s Projectleiding SG Dalton Voorburg 2 dagen p.w en Digischool 625 uur Verslag van het proces Communitymanager 175 uur Expertgroep Verzameling en publicatie van Communitymanager 50 uur feedback 1. Definitief projectplan Expertgroep, 50 uur Klankbordgroep, Digischool, Community 2. Draaiboek voor samenwerking Digischool 200 uur Overzicht te realiseren content Expertgroep, 400 uur Klankbordgroep, Digischool, Community 4. Exploitatieplan Expertgroep, 125 uur Digischool 5. Samenwerkingsovereenkomst Digischool, 150 uur Vertegenwoordiger Scholengroep Spinoza, Communitymanager, Expertgroep 6. Pilots Expertgroep 125 uur Evaluatierapport Communitymanager 125 uur Expertgroep Digischool 8. Communicatie Expertgroep 150 uur Digischool Communitymanager Reiskosten Overige kosten (licenties, gebruikt hardware, kantoor- en telefoonkosten) Betalingsschema De uitkering van de stimuleringsbijdrage via Stichting Kennisnet zal in 5 termijnen van elk EUR plaatsvinden. De bij de termijn behorende resultaten moeten vooraf door de stuurgroep en door Stichting Kennisnet worden goedgekeurd. Termijn 1 Na ondertekening contract Januari 2006 Termijn 2 Na oplevering definitief projectplan Mei 2006 Termijn 3 Na oplevering exploitatieplan en overzicht content Juni 2006 Termijn 4 Na oplevering draaiboek en September 2006 samenwerkingovereenkomst Termijn 5 Evaluatierapport, na afronding project December 2006

12 Projectplan en globaal exploitatieplan versie 6 2 mei / 22 2 Organisatie 2.1 Projectorganisatie School/Organisatie Naam Rol in project Taken Dalton Voorburg Dick van Hennik Stuurgroep Procesbewaking Aloysius College Rola Hulsbergen Stuurgroep Procesbewaking Veurs College Kees Booij Stuurgroep Procesbewaking Kennisnet Nico Verbeij Stuurgroep Procesbewaking Community manager Willem Korevaar Projectleiding Procesbewaking praktisch Bouw en onderhoud website Communicatie met communityleden Digischool Fred Capel Stuurgroep Procesbewaking Erik Verhulp Projectleiding Procesbewaking praktisch Contentontwikkelaar Deskundigheidbevordering Bouw en onderhoud website Contentontwikkeling Scholen: Expertgroep Inhoudelijke ontwikkeling Aloysius College Paul Mengelberg Evaluatie Aloysius College Rob Schoonwater Pilots SG Dalton Voorburg Peter Hartman SG Dalton Voorburg Monique Elslander Christelijk College De Joop de Ma Populier Veurs Lyceum Chris Steenstra Veurs Lyceum Lies Sterrenburg Vlietland College Ad Overgaag Scholen: Klankbordgroep Feedback College Het Loo Dhr. A. Timmermans Evaluatie s Gravendreef College Dhr. A. Ravensbergen Huygens Lyceum Mw. A. de Beer Huygens Lyceum Dhr. P.A.E. Veuger SG Francois Vatel Dhr. J.A.Oomen Sint Maartens College Dhr. T. Veraart Sint Maartens College Mw. H.N.Versnel Veurs Voorburg Mw. Klinkhamer Community Feedback Aardrijkskunde

13 Projectplan en globaal exploitatieplan versie 6 2 mei / Communicatie en kennisdeling Via de website die speciaal voor dit project wordt ontwikkeld binnen de community Aardrijkskunde van De Digitale School, worden de leden van de community betrokken bij de ontwikkelingen. Met behulp van de mailinglist van de community zullen de leden geattendeerd worden op nieuwe publicaties. In de maanden juni en november worden online evaluaties onder de leden gehouden. De expertgroep zal de gegevens van deze evaluaties meenemen bij de inhoudelijke ontwikkeling. Alle producten van het project worden op de website gepubliceerd. De uiteindelijke content wordt in het vaklokaal van De Digitale School gepubliceerd. Onderzocht wordt wat de mogelijkheden zijn om op deze manier content gratis landelijk beschikbaar te stellen aan alle leraren en leerlingen in het voortgezet onderwijs. De communitymanager publiceert het materiaal ook via de community Aardrijkskunde van De Digitale School en biedt begeleiding aan.

14 Projectplan en globaal exploitatieplan versie 6 2 mei / 22 3 Globaal exploitatieplan 3.1 Webbased leermateriaal Content en doelgroep Het thema van de content is: 'De geografische benadering'. Een van de essenties van het Aardrijkskunde onderwijs, toegepast in alle vormen en op alle niveaus van het Aardrijkskunde onderwijs. Het Koninklijk Nederlands Aardrijkskundig Genootschap heeft dit thema onder de kerndoelen voor de basisvorming als domein A. De geografische basis geformuleerd. De Expliciteringcommissie Aardrijkskunde havo/vwo heeft de domeinen van de havo- en vwoprogramma's voorzien van een explicitering. 'De geografische benadering' wordt daarin toegelicht onder de subdomeinen A1 A6. De CEVO heeft de aanbevelingen van de Expliciteringcommissie overgenomen Toegevoegde waarde en marktpotentie Het materiaal wordt gebruikt in plaats van de betreffende paragrafen van de diverse methoden. De content zal webbased en flexibel zijn. Leerlingen kunnen zelfstandig met het materiaal werken en opdrachten, oefenmateriaal en toetsen naar eigen voorkeur gebruiken: Opdrachtgestuurd, leerstofgestuurd of docentgestuurd Individuele of groepsmatige aanpak Toepasbaar op persoonlijke woonomgeving van leerling Toepasbaar in iedere elektronische leeromgeving De content wordt standaard gebruikt door alle leerlingen van vmbo, havo en vwo. Op deze manier zullen alle leerlingen van de vermelde VO scholen direct van de content gebruik maken. Het betreft hier meer dan leerlingen. 3.2 Organisatie Doelstelling van de exploitatie-organisatie De kern van het projectidee is door en voor de scholen. Op deze manier kan het materiaal tegen lage kosten ontwikkeld worden. De Digitale School stelt zich ten doel via haar website digitaal lesmateriaal op basis van open source aan te bieden Benodigde deskundigheid De Digitale School kan beschouwd worden als een van de voortrekkers op het gebied van onderwijs en internet. Gedurende haar 10-jarig bestaan heeft zij zich een uitstekende reputatie opgebouwd en diverse webbased producten ontwikkeld. De communitymanager is acht jaar werkzaam op het gebied van Aardrijkskundeonderwijs en internet. Hij heeft webbased lesmaterialen (mede) ontwikkeld en past deze toe in zijn lessen Samenstelling en taakverdeling Docenten Aardrijkskunde van de onder 1b genoemde scholen zullen de content onder begeleiding van medewerkers van De Digitale School, ontwikkelen. De manager van de community Aardrijkskunde wordt eveneens betrokken bij de ontwikkeling van de content.

15 Projectplan en globaal exploitatieplan versie 6 2 mei / 22 In het kader van dit project wordt onderzoek gedaan naar een procedure volgens welke docenten werken in opdracht van de directie, op basis van de in hun jaartaak vastgelegde deskundigheidsbevordering. Bovendien wordt onderzocht wat de mogelijkheden zijn voor De Digitale School om de content via haar website op basis van open source aan te bieden en deze voor een periode van vijf jaarte beheren en te onderhouden. Feitelijke publicatie en aanpassingen zullen uitgevoerd worden door de redacteur van het vaklokaal van De Digitale School. 3.3 Activiteiten Ontwikkelen Er wordt een draaiboek voor de ontwikkeling van de content opgesteld. Afspraken omtrent ontwikkeling, beheer en metadatering worden daarin vastgelegd. Ontwikkelaars zullen werken volgens het draaiboek. Docenten Aardrijkskunde van de onder 1b genoemde scholen zullen de content onder begeleiding van medewerkers van De Digitale School, ontwikkelen. De manager van de community Aardrijkskunde wordt eveneens betrokken bij de ontwikkeling van de content Onderhoud Door middel van een overeenkomst verplichten de deelnemende scholen zich om gedurende een periode van vijf jaar minimaal een docent Aardrijkskunde te faciliteren om deel te nemen aan de jaarlijkse evaluatie van de content. Bovendien wordt via de mailinglist van de community Aardrijkskunde jaarlijks in dezelfde periode een evaluatieformulier aan de gebruikers verstuurd, met het verzoek dit in te vullen en aan de communitymanager terug te sturen. De evaluatie omvat het screenen van de content op fouten en tekortkomingen. Deze worden in een evaluatieformulier vastgelegd, hetgeen de basis vormt voor een jaarlijkse evaluatiebijeenkomst Beheer Tijdens de jaarlijkse evaluatiebijeenkomst worden de noodzakelijke aanpassingen besproken en vastgelegd. De Digitale School ontwikkelt een procedure waarmee voor een periode van vijf jaar, noodzakelijke aanpassingen aangebracht kunnen worden Promotie en distributie De Digitale School stelt zich ten doel via haar website digitaal lesmateriaal op basis van open source aan te bieden. De content wordt via het Aardrijkskunde vaklokaal van De Digitale School gratis ter beschikking gesteld en volgens de metadatastandaard op niveau en thema vindbaar. Inhoudelijke ondersteuning van de docent vindt plaats via de community Aardrijkskunde van De Digitale School. Feedback van gebruikers wordt gestimuleerd en verwerkt in nieuwe releases Betaling De docenten werken in opdracht van de directie, op basis van de in hun jaartaak vastgelegde deskundigheidsbevordering. De communitymanager neemt deel aan het project vanuit zijn opdracht onderwijsvernieuwing en ICT te stimuleren. De Digitale School stelt zich ten doel via haar website digitaal lesmateriaal op basis van open source aan te bieden. De gebruiksvoorwaarden zijn gebaseerd op het principe van Open Content. Volgens dit Creative Commons licentiemodel kan een gebruiker het werk vrijelijk kopiëren, verspreiden, tonen, op- en uitvoeren en afgeleide werken maken, mits men voldoet aan bepaalde

16 Projectplan en globaal exploitatieplan versie 6 2 mei / 22 voorwaarden, zoals naamsvermelding en het principe van gelijk delen. Voor nadere omschrijving zie: Financiële haalbaarheid Kosten en opbrengsten De Digitale School reserveert jaarlijks voor de periode van vijf jaar een bedrag van euro voor onderhoud en beheer. Daarnaast zijn er geen kosten en opbrengsten. De doelstelling is om het materiaal aan alle Nederlandse leerlingen en docenten ter beschikking te stellen.

17 Projectplan en globaal exploitatieplan versie 6 2 mei / 22 Bijlage 1: draagvlak (criterium A) P. van Eijk, het Chr. College De Populier, Den Haag B. Verbaan, het Chr. College De Populier, Den Haag G. van Pelt, het Chr. College De Populier, Den Haag J.C. de Man, het Chr. College De Populier, Den Haag Dhr. Peter van Limpt, Veurs Lyceum, Leidschendam Mevr. Lies Sterrenburg, Veurs Lyceum, Leidschendam Dhr. Christiaan Steenstra, Veurs Lyceum, Leidschendam Mevr. M. Minderman, s Gravendreef, Den Haag Rob Schoonwater, Aloysius College, Den Haag Paul Mengelberg, Aloysius College, Den Haag Ad Overgaag, Vlietland College, Leiden Peter Hartman, Dalton Voorburg, Voorburg Willem Korevaar, Dalton Voorburg, Voorburg Monique Elslander, Dalton Voorburg, Voorburg André Mulder, da Vinci College, Leiden B. Chr. Kanselaar, Wartburg College, Rotterdam Gerard van Dommelen, Interconfessionele Sg Het Westland, Poeldijk Frits Aalbregt, VOS, Vlaardingen Pieter Thielen, Jacob Roelandslyceum, Boxtel B.C.Kanselaar, Wartburg College, Rotterdam

18 Projectplan en globaal exploitatieplan versie 6 2 mei / 22 Bijlage 2: expertise samenwerkingsverband (criterium C) Projectleiding: De Digitale School en de communitymanager Aardrijkskunde. De communitymanager is acht jaar werkzaam op het gebied van Aardrijkskundeonderwijs en internet. Hij heeft voor diverse organisaties webbased lesmaterialen (mede) ontwikkeld en past deze toe in zijn lessen. De communitymanager maakt binnen zijn school deel uit van de ICT werkgroep die de leeromgeving van de school heeft laten ontwikkelen en nu beheert. De Digitale School stelt zich ten doel via haar website digitaal lesmateriaal op basis van open source aan te bieden. Zij kan beschouwd worden als een van de voortrekkers op het gebied van onderwijs en internet. De Digitale School heeft voor diverse organisaties webbased lesmateriaal ontwikkeld en heeft veel ervaring opgebouwd. Expertgroep: Docenten Aardrijkskunde, deskundig op hun vakgebied en als ontwikkelaar van webbased lesmateriaal, o.a. een webbased module 'Werken met de kaart' (2004). Klankbordgroep: Docenten Aardrijkskunde van overige scholen en communityleden. Deskundigen op het vakgebied Aardrijkskunde.

19 Projectplan en globaal exploitatieplan versie 6 2 mei / 22 Bijlage 3: gegevens en intentieverklaring samenwerkingspartners Door ondertekening van dit formulier verklaren de samenwerkingspartners, inclusief de contentontwikkelaar, de daadwerkelijke intentie te hebben een samenwerkingsovereenkomst af te sluiten die als resultaat zal hebben dat er content wordt ontwikkeld; zie voor de verdere inhoud van deze overeenkomst paragraaf van dit document. 1a NAW-gegevens De aanvrager (penvoerder). Naam onderwijsinstelling: Onderwijssector: Contactpersoon: Functie: adres: SG Dalton Voorburg VO Dhr. W. Korevaar Sectieleider Aardrijkskunde kor@dalton Voorburg.nl Bezoekadres: Loolaan 125 Postcode: Plaats: 2271 TM Voorburg Postadres: Loolaan 125 Postcode: Plaats: 2271 TM Voorburg Telefoon: Mobiel: Ondertekeningsbevoegde: Functie: Plaats: Datum:

20 Projectplan en globaal exploitatieplan versie 6 2 mei / 22 1b NAW-gegevens Overige aanvragers. Vermeld contentontwikkelaar onder 1c. 1 Naam onderwijsinstelling: Aloysius College Contactpersoon: Dhr. P. Mengelberg adres: p.mengelberg@xs4all.nl Rol: expert 2 Naam organisatie: Vlietland College Contactpersoon: Dhr. A. Overgaag adres: a.overgaag@wanadoo.nl Rol: expert 3 Naam organisatie: Christelijk College De Populier Contactpersoon: Dhr. J. de Man adres: j.c.deman@wanadoo.nl Voeg regels toe indien gewenst. Rol: expert 4 Naam organisatie: Veurs Lyceum Contactpersoon: Dhr. C. Steenstra adres: stc@veurs.nl Rol: expert 5 Naam organisatie: Veurs Voorburg Contactpersoon: Mw. Klinkhamer adres: kli@veurs.nl Rol: lid klankbordgroep

21 Projectplan en globaal exploitatieplan versie 6 2 mei / 22 7 Naam organisatie: 's Gravendreef College Contactpersoon: Dhr. A. Ravensbergen adres: rvb@veurs.nl Rol: lid klankbordgroep 8 Naam organisatie: SG Francois Vatel Contactpersoon: Dhr. J.A.Oomen adres: omn@dalton Voorburg.nl Rol: lid klankbordgroep 9 Naam organisatie: College Het Loo Contactpersoon: Dhr. C.J.A. Pleijsier adres: psr@collegehetloo.nl Rol: lid klankbordgroep 10 Naam organisatie: Sint Maartens College Contactpersoon: dhr. T. Veraart + mevr.h.n.versnel adres: t.veraart@st-maartenscollege.nl Rol: lid klankbordgroep 11 Naam organisatie: Huygens Lyceum Contactpersoon: Mw. A. de Beer + dhr. P.A.E. Veuger adres: bea@huygenslyceum.nl Rol: lid klankbordgroep

22 Projectplan en globaal exploitatieplan versie 6 2 mei / 22 1c NAW-gegevens Samenwerkingspartner die als contentontwikkelaar zal participeren. Naam organisatie: Stichting De Digitale School Contactpersoon (projectleider): Dhr. E. Verhulp Functie: directeur adres: erik@digischool.nl Bezoekadres: Pr. Bernhardlaan 343 Postcode: 2273 DP Plaats: Voorburg Postadres: Postbus 306 Postcode: 2270 AH Plaats: Voorburg Telefoon: Mobiel: Ondertekeningsbevoegde: Dhr. E. Verhulp Functie: directeur PO / VO Voeg regels toe indien gewenst.