Nul, één of meerdere profielen: de kunst van het kiezen INLEIDING
|
|
- Karen Driessen
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Nul, één of meerdere profielen: de kunst van het kiezen INLEIDING Al blijft goed onderwijs geven de belangrijkste kerntaak voor scholen, toch gaan we meer en meer naar een tijd toe waarin je, ook als school, moet laten zien wie je bent, wat je kunt bieden en vooral wat jouw school onderscheidt van de rest. Dat wordt gevraagd door de markt, door ouders, maar ook door de overheid, bijvoorbeeld bij monde van de inspectie. Bij het aantrekken van nieuw personeel en het gemotiveerd houden van zittend personeel is het eveneens nuttig als de school duidelijk kan maken waar ze voor staat en waar ze naar streeft. Met andere woorden: als de school een duidelijk profiel, gezicht of karakter heeft. In dit document gaan we in op de volgende vragen. - Wat houdt schoolprofilering in? - Hoe kom je als school tot een doordachte keuze voor nul, één of meerdere profielen?
2 INSTRUMENTEN Bij schoolprofilering gaat het erom dat de school een profiel kiest en dit maakt tot een centraal beleidspunt, of een profiel kiest en dit maakt tot een zichtbare stroom binnen de school waar leerlingen voor kunnen kiezen. De school hoeft zich dus niet te beperken tot een enkel profiel maar kan meerdere profielen kiezen die als zodanig ook zichtbaar zijn binnen de school. Bij profileren gaat het erom dat de school samenhang brengt in diverse activiteiten en vakken die voorheen op zichzelf stonden of door nieuwe activiteiten en vakken toe te voegen in een samenhangend geheel. Op deze wijze ontstaat zowel in- als extern een helder beeld van de bedoelingen en de kracht van de school. Hoewel profilering de school aanzienlijke voordelen kan opleveren, kunnen bij het niet doordacht invoeren risico s ontstaan die afbreuk doen aan de voordelen. Op strategisch vlak kan bijvoorbeeld blijken dat de school niet voldoende leerlingen heeft voor één of meerdere profielen of dat de profilering weinig onderscheidend is van scholen in de omgeving. Of dat de school bij het bepalen van het beleid niet voldoende heeft nagedacht over de meerwaarde van deze profilering voor de leerling, vervolgens blijkt gaandeweg de rit dat de leerlingen geen echte meerwaarde ervaren. Het kiezen voor wel of niet profileren moet dus strategisch en beleidsmatig goed overdacht worden. Hetzelfde geldt voor de keuze voor één of meerdere profielen. De SWOT-analyse helpt een school bij het kiezen van de juiste strategie voor het wel of niet invoeren van één of meerdere profielen. De checkpoints kan een school gebruiken bij het beantwoorden van een aantal strategische vragen om daarmee een eerste stap te maken richting beleid. A SWOT-analyse: strategisch kiezen De sterkte-zwakteanalyse is een bedrijfskundig model dat intern de sterktes en zwaktes en in de omgeving de kansen en bedreigingen analyseert. Op basis hiervan wordt de strategie bepaald. De Engelse term SWOT-analyse wordt ook vaak in het Nederlands gebruikt en bevat vier elementen: - Strengths; - Weaknesses; - Opportunities; - Threats. Met dit model kan geanalyseerd worden op welke strategische vraagstukken de school in de toekomst een antwoord moet formuleren. Nadat de strategische vragen in kaart zijn gebracht kan pas worden beoordeeld of het invoeren van één of meerdere profielen een antwoord kan bieden op de strategische vragen. Opbouw model Bij het opstellen van een sterkte-zwakteanalyse wordt een aantal stappen doorlopen, waarbij aan de hand van de sterktes, zwaktes, kansen en bedreigingen wordt gekeken naar de toekomst van de organisatie. Stap 1 Sterke en zwakke punten (Strengths & Weaknesses) De sterke en zwakke punten zijn de kenmerken van de organisatie of het product. Het gaat expliciet om de interne elementen. Stap 2 Kansen en bedreigingen (Opportunities & Threats) De kansen en bedreigingen zijn de ontwikkelingen, gebeurtenissen en invloeden waaraan de organisatie of het product onderhevig is. Hier gaat het expliciet om de externe elementen. Stap 3 Confrontatiematrix In de confrontatiematrix staan de interne en externe elementen tegenover elkaar. Het is gebruikelijk dat in de horizontale rijen de sterktes en zwaktes staan en in de verticale kolommen de kansen en bedreigingen.
3 Stap 4 Kwesties (Issues) De kwesties zijn combinaties tussen de interne en externe factoren. Alleen de belangrijkste kwesties worden in ogenschouw genomen. Stap 5 Strategieën De laatste stap in het proces is de omzetting van de belangrijkste kwesties naar strategische vragen. De antwoorden op deze vragen vormen de basis waarop de te volgen strategie wordt bepaald. Stap 1 en 2 Interne en externe analyse De sterke en zwakke punten maken deel uit van de interne analyse in de organisatie zelf. Of een element sterk of zwak is, is afhankelijk van hoe het punt zich verhoudt ten opzichte van de omliggende scholen. Het deel waarin de kansen en bedreigingen worden geanalyseerd, wordt de externe analyse genoemd. Of een element een kans of bedreiging is, hangt af hoe het zich verhoudt ten opzichte van de kenmerken van de potentiële leerlingen en hun ouders. Hierbij gaat het dus om de plaats van de school in de markt, waarbij gedacht kan worden aan een analyse van de leerlingen, concurrentie en overige omgevingsfactoren, zoals de opbouw van de bevolking (immigratie, vergrijzing en dergelijke), overheid (belastingen, subsidies) en economische- en technologische factoren. Wanneer een school onvoldoende kennis heeft van externe ontwikkelingen op meso- en macroniveau is het aan te raden te starten met een uitgebreide externe analyse. Een model dat hiervoor gebruikt kan worden is de DEPEST-analyse, een acroniem voor Demografische, Ecologische, Politieke, Economische, Sociale en Technologische factoren. De DEPEST-analyse wordt uitgevoerd op macroniveau. Op mesoniveau heeft de school de keuze om een imago-onderzoek te laten doen. De sterkte-zwakteanalyse wordt vervolgens op microniveau binnen de organisatie toegepast. De verantwoording voor het uitvoeren van de sterkte-zwakteanalyse van een school of een deel van de school wordt vaak bij een tijdelijk team gelegd. Omdat dit meestal niet tot de dagelijkse werkzaamheden behoort, is het verstandig een voorbeeld te geven van een mogelijke analyse. Onderstaand een voorbeeld van een inventarisatielijst. Sterktes Zwaktes Kansen Bedreigingen Vakinhoudelijke expertise Veel individuele aandacht voor de leerling Geen ervaring met profileren Weinig vakoverstijgende samenwerking tussen docenten Scholen in de omgeving beschikken nog niet over meerdere profielen Leerlingen willen meer keuzevrijheid ten aanzien van het te volgen onderwijs Vergrijzing in de omgeving Enzovoort Enzovoort Enzovoort Enzovoort Komst van een nieuwe school op vier km afstand Tabel 1: Voorbeeld analyse inventarisatie Stap 3 Confrontatiematrix Nadat brainstormsessies, vragenrondes en andere inventarisaties zijn afgerond, zijn er vaak grote lijsten met elementen gevormd. Uit een onderzoek naar sterkte-zwakteanalyses blijkt dat de gemiddelde SWOT-analyse veertig elementen oplevert. Een dergelijk aantal elementen wordt als teveel beschouwd. - cite_note-mandour_e.a.-0#cite_notemandour_e.a.-0
4 Bij de ideale SWOT-analyse van alle sterktes, zwaktes, kansen en bedreigingen zijn er uiteindelijk drie tot vijf elementen overgebleven voor de confrontatiematrix. In totaal dus tussen de 12 en 20 elementen. Zonder een schifting is er namelijk de kans dat het overzicht verloren gaat en er geen verbanden worden herkend. De criteria om dit selectieproces te doorlopen gaan uit van het onderscheid met de concurrentie en de relevantie ervan voor de leerlingen en hun ouders. Elementen die zich goed laten onderscheiden met de concurrent en die heel relevant zijn voor de leerling en hun ouders worden geselecteerd. Bijvoorbeeld door vragen te stellen als: Waarin blinkt de organisatie echt uit?" of "Welke bedreigingen zijn echt relevant voor het invoeren van meerdere profielen?" kunnen de elementen worden geselecteerd. In de verdere totstandkoming van de confrontatiematrix staan de geselecteerde elementen tegenover elkaar in de volgende wisselwerking - Sterktes Kansen. - Sterktes Bedreigingen. - Zwaktes Kansen. - Zwaktes Bedreigingen. Hulpvol Voor het doel Schadelijk Voor de organisatie Intern Extern Sterktes Kansen Zwaktes Bedreigingen Tabel 2: Confrontatiematrix Bij een confrontatiematrix waarbij per dimensie van de SWOT drie elementen overblijven, zijn uiteindelijk 36 combinaties te maken: vier maal drie maal drie. Daarna volgt er een keuze uit de belangrijkste combinaties, die in het model kwesties (of issues) genoemd worden. Stap 4 Vaststelling van de kwesties (issues) In een veel gebruikte methode om tot de belangrijkste kwesties te komen, kennen de betrokken SWOT-teamleden de waardes 1, 3 of 5 toe aan naar hun overtuiging belanghebbende kwesties. De kwesties worden gerangschikt op basis van de totaaltelling van alle toegekende punten. Daarna valt de strategiebepaling in principe toe aan de directie of het managementteam. In een optimale situatie worden de verschillende elementen aangeleverd door een team dat een goede afspiegeling van de organisatie is. Hierdoor is de kans groter dat er kwesties worden vastgesteld die organisatiebreed gedragen worden. Met het betrekken van deze medewerkers uit de verschillende hiërarchische lagen, maar ook uit de verschillende disciplines van de organisatie, ontstaat een zo groot mogelijke lijst met elementen. Men spreekt bij de keuze van de kwesties telkens slechts één sterkte of zwakte aan ten opzichte van een kans of bedreiging. Dit heeft als voordeel dat het model eenvoudig blijft. Meestal worden
5 combinaties van meer dan één sterkte of zwakte met een enkele kans of bedreiging in dit stadium gesplitst in twee afzonderlijke kwesties. Pas nadat de strategievragen gesteld zijn, komen de verschillende gebundelde sterktes en/of zwaktes in een allesomvattende organisatiestrategie terecht. Stap 5 Strategievragen De volgende stap in het proces is de omzetting van de belangrijkste kwesties naar strategische vragen. De antwoorden op deze vragen vormen de basis waarop de te volgen strategie bepaald wordt. Bij de formulering van de haalbare strategiedoelstellingen wordt bijvoorbeeld rekening gehouden met het SMART-principe. In de praktijk komt het erop neer, dat de matrix vier mogelijke strategieën geeft: offensief, defensief, schoon schip en overleven. - Kans + Sterkte: wanneer er sprake is van zowel een kans als een sterkte, dan hoort daar het offensief als strategische keuze bij. De kansen en sterktes worden in dit geval uitgebuit: Hoe maken we gebruik van sterkte X om in te spelen op kans Y? - Bedreiging + Sterkte: de bijbehorende strategie is hier het defensief. De sterktes worden benadrukt en de concurrentie wordt nauwlettend in de gaten gehouden: Hoe maken we gebruik van sterkte X om bedreiging Y af te weren? - Kans + Zwakte: hier is de te volgen strategie schoon schip te maken. Zwaktes moeten worden omgebogen en verbeterd: Hoe versterken we zwakte X om in te spelen op kans Y? - Bedreiging + Zwakte: overleven is hier het scenario. Er is mogelijk een situatie van crisis waarin een ommekeer bewerkstelligd moet worden om eruit te komen. Hier worden confrontaties aangegaan: Hoe versterken we zwakte X om bedreiging Y af te weren? Richtlijnen voor een grotere effectiviteit Ondanks dat de sterkte-zwakteanalyse op zichzelf een eenvoudige manier biedt om strategische plannen op te stellen, gaat het doorlopen van de stappen in de praktijk nogal eens mis. Vanuit onderzoek worden een zevental pijlers voor een effectieve sterkte-zwakteanalyse beschreven: - een duidelijk onderscheid tussen interne factoren en omgevingsfactoren; - een zorgvuldige interne en externe analyse; - betrokkenheid van verschillende competenties uit de organisatie; - geen onheuse vermenging met beleidsvoornemens; - waardeoordelen achter wegen laten; - formulering in specifieke termen; - voldoende aandacht voor sterktes en kansen. Interne factoren en omgevingsfactoren Een veelvoorkomende fout is het door elkaar halen van de interne factoren en omgevingsfactoren. De sterke en zwakke punten zijn interne factoren en zijn daarom altijd van toepassing op de organisatie of een deel van de organisatie. Het onderscheid tussen een interne of externe factoren wordt bepaald door de mogelijkheid van het management en de medewerkers om ze te beïnvloeden. Het betreft een interne factor als zij deze mogelijkheid hebben. Concurrentie is dus nooit een zwakte (intern), maar een bedreiging (extern) van de organisatie of in sommige gevallen een kans. Kwaliteit daarentegen is een interne factor en een goede kwaliteit is daarom een sterkte van een product of de organisatie en niet een kans (extern).
6 Gegevens uit de interne en externe analyse De sterktes en zwaktes komen naar voren uit een zorgvuldige interne analyse (bijvoorbeeld organisatie, onderwijskundig beleid, samenstelling en kenmerken personeel, gebouw) en externe analyse (bijvoorbeeld leerlingen en hun ouders, concurrentie, regelgeving). In de praktijk is dit echter niet altijd het geval, omdat er geen uitgebreide analyse van (een deel van) de organisatie aan vooraf is gegaan. Wanneer hier onvoldoende aandacht aan geschonken is, mist het uiteindelijke strategische plan het fundament en is er weinig resultaat van het plan te verwachten. Verschillende bloedgroepen Binnen een organisatie werken medewerkers op een verschillend niveau en vanuit verschillende competenties aan een gezamenlijke organisatiedoelstelling. Allen hebben een verschillende kijk op de verschillende facetten binnen het bedrijf en de omgevingsfactoren. Ook hebben managers vaak hun eigen stokpaardjes en leven er binnen teams of secties zaken die naar hun overtuiging onderbelicht worden. Bij een goed uitgevoerde sterkte-zwakteanalyse is hier rekening mee gehouden en zijn er zo veel mogelijk bloedgroepen bij het proces betrokken. Hierdoor ontstaat er een evenwichtige interne en externe analyse. Er wordt ook wel gesproken van een zogenaamd SWOT-team, bestaande uit bijvoorbeeld een directielid, een teamleider, een lid van de ouderraad, relevante docenten en een vertegenwoordiger van de leerlingenraad. Vertroebelende beleidsvoornemens Beleidsvoornemens worden nogal eens vermengd met de verschillende elementen van de sterktezwakteanalyse. Enerzijds vertroebelen ze hiermee echter een zuivere analyse, waardoor andere elementen onderbelicht raken. Ook worden zwaktes nogal eens als kans neergezet, bijvoorbeeld wanneer een slechte kwaliteit wordt opgevat als een kans om het te verbeteren. In de matrix behoort dit echter bij zwakte te staan, omdat het ombuigen naar kansen pas plaatsvindt in de confrontatiematrix. Waardeoordelen Een goede sterkte-zwakteanalyse bevat geen waardeoordelen over de verschillende elementen in de matrix, omdat ze in latere instantie de formulering van de kwesties bemoeilijken. Voorbeelden van waardeoordelen zijn: goed, beter, mooi, knaller, smakelijk, fantastisch, slecht, weinig, laag, fel, enzovoort. Wanneer de kwaliteit immers een sterkte is, dan is het duidelijk al duidelijk dat zij goed of hoogwaardig is. Formulering in specifieke termen Met name externe factoren worden nogal eens verwoord in algemene termen. Een bedreiging als intensivering toezicht van de onderwijsinspectie is te algemeen. Belangrijk is te specificeren hoe de intensivering van invloed is op de organisatie. Onbelichte sterktes en kansen Negatief nieuws reist negen maal sneller dan positief nieuws is een uitspraak die verwijst naar het gegeven dat negatieve dingen vaker onthouden en doorverteld worden dan positieve dingen. Ook bij het opstellen van een sterkte-zwakteanalyse weten mensen vaak vele zwaktes en bedreigingen te noemen en blijft de lijst met sterktes en kansen relatief beperkt. In een goed functionerend SWOTteam is hier rekening mee gehouden. Dit kan betekenen dat er juist langer stilgestaan moet worden bij successen en kansen, of dat er meer aandacht uitgaat naar kleine successen die nog kunnen groeien. B Checkpoints: beleid voordenken De SWOT analyse levert een aantal strategische vragen waar de school antwoord op moet vinden. Door te verkennen welke voor- en nadelen het invoeren van één of meerdere profielen heeft, kan
7 beoordeeld worden of profilering een antwoord kan zijn op de strategische vragen waar de school voor staat. Het verkennen van de voor- en nadelen gebeurt aan de hand van een voorgestructureerde vragenlijst die we in het kader van het voordenken van beleid checkpoints meerdere profielen noemen. De checkpoints leveren niet alleen antwoorden op voor strategische keuzes maar geven ook de richting aan voor het invoeren van één of meerdere profielen en zorgen voor verbinding met de visie van de school. Werkwijze Onderstaande vragen kunnen helpen bij het besluit om over te gaan tot nul, één of meerdere profielen. Voor het beantwoorden van sommige vragen is het zinvol om er de uitkomsten van de SWOT-analyse bij te betrekken. Net zoals bij de SWOT-analyse levert het beantwoorden van onderstaande vragen betere informatie op wanneer een team bestaande uit verschillende geledingen van de school (directielid, docenten, teamleider, lid ouderraad, vertegenwoordiger leerlingenraad) zich over de vragen buigt. Overal waar profiel staat kan overigens ook meerdere profielen worden gelezen. 1 Meesterschap van de leerling Startpunt is natuurlijk de leerling en het streven om leerlingen een vorm van meesterschap bij te brengen. Vragen die in dit verband gesteld kunnen worden, zijn de volgende. - Welke leer- en ontwikkelingseffecten heeft een eventueel profiel voor de leerling? - Op welke wijze willen wij leerlingen inspireren en motiveren? - Op welke onderwerpen, thema s of ontwikkelingsgebieden willen wij leerlingen zelf een vorm van meesterschap laten ontwikkelen? 2 Kwaliteitsverbetering Vervolgens staat de eigen onderwijsorganisatie centraal via de volgende vragen. - Op welke wijze kan profilering bijdragen aan de kwaliteitsverbetering van ons onderwijs? - Hoe kunnen de diverse onderwijsactiviteiten bijdragen aan uitdagend en inspirerend onderwijs voor zowel leerling als docent? - Leidt invoering van een profiel tot minder versnipperde aandacht voor onderwijsinhouden? - Leidt het tot tijdsbesparing en verlaging van de werkdruk? - Leidt het tot meer eenduidigheid en samenhang, bijvoorbeeld bij het werken aan schoolgids, ontwikkelingsplan, bestedingsplan en nascholingsplan? 3 Krachtenbundeling Hier gaat het om het vinden van een wijze waarop het proces van profilering kan bijdragen aan bundeling van krachten. In dit verband kan een antwoord gezocht worden op drie vragen. - Waar willen wij ons sterk voor maken? - Welke sterke punten van de school willen we sowieso behouden en naar buiten toe benadrukken? - Kunnen we via een helder profiel onze interne kracht beter naar buiten brengen? 4 Versterking marktpositie Vanuit het kernidee dat een herkenbaar, duidelijk profiel beter communiceert dan een diversiteit aan verschillende activiteiten kan profilering een positief effect hebben op de marktpositie van de school. - Op welke wijze kan het profiel onze aantrekkingskracht op eigen ouders versterken? - Hoe kan het profiel helpen om van onze ouders onze ambassadeurs te maken? - Voor welke toekomstige klanten is dit profiel vooral interessant? - Hoe kunnen we die eventuele klanten benaderen? - Hoe kunnen we het profiel inzetten om onze positie ten opzichten van andere scholen te verduidelijken en te versterken?
8 Op basis van antwoorden wordt zichtbaar of profilering (één of meerdere profielen) antwoord kan bieden op de verschillende strategische vragen die de SWOT-analyse opleverde. Door bovenstaande antwoorden te matchen met de strategische vragen kan de school tot een afweging komen over het wel of niet profileren en zo ja, de vraag hoeveel profielen wenselijk en haalbaar zijn.
9 BRONNEN EN VERWIJZINGEN Deze website - onderdeel Visie op cultuureducatie - onderdeel Scenario s Kunst en Cultuur Literatuur - Alsem, K.J. en E.J. Kostelijk (2001). Strategische marketingplanning, theorie, technieken, toepassingen. Noordhoff Uitgevers, Groningen, derde druk - Gelderman, Philip J. (2002). Instrumenten voor strategisch beleid, een praktische aanpak. Noordhoff Uitgevers, Groningen - Grit, R., R. Guit en N. van der Sijde (2004). Competentiemanagement. Noordhoff Uitgevers, Groningen - Mandour, Yousri, Marleen Bekkers en Philip Waalewijn (2005). Een praktische kijk op marketingen strategiemodellen. Sdu Uitgevers, Den Haag
10 SCHOOLVOORBEELD geen
SWOT-ANALYSE. SWOT en confrontatiematrix aangeboden door www.managementmodellensite.nl 1
SWOT-ANALYSE De SWOT-analyse is een breed toegepaste manier om kansen en bedreigingen voor en sterkten en zwakten van de organisatie in beeld te brengen. Vaak blijft het bij het benoemen van deze vier
Nadere informatieDe Sterkte-Zwakteanalyse als hulpmiddel bij het nemen van tactische en strategische beslissingen
Auteur: Helmus Wildeman / april 2012 De Sterkte-Zwakteanalyse als hulpmiddel bij het nemen van tactische en strategische beslissingen Inleiding De Sterkte-Zwakteanalyse is een van oorsprong bedrijfskundig
Nadere informatieSWOT - analyse. november 2007 van Dromen naar Scoren 1
SWOT - analyse Een handige methode om uw organisatie te leren kennen en te kijken waar uw organisatie staat en naartoe moet, is de SWOT-analyse. De vier letters staan voor Strengths, Weaknesses, Opportunities
Nadere informatieDe SWOT analyse en confrontatiematrix
De SWOT analyse en confrontatiematrix swotanalyse Instrument om de sterkten en zwakten (intern) van een organisatie in kaart te brengen en de kansen en bedreigingen (extern) te onderzoeken Vanuit de SWOT
Nadere informatieNoord-Zuid voor lokale besturen. Het opstellen van een profiel van de eigen gemeente
Noord-Zuid voor lokale besturen Het opstellen van een profiel van de eigen gemeente Het opstellen van een profiel van de eigen gemeente Wanneer het gemeentebestuur de beslissing heeft genomen om een stedenband
Nadere informatieWORKSHOP SWOT HOE CORRECT GEBRUIKEN? 29 april 2014 Nico Croes- Senior strategisch planner BBDO
WORKSHOP SWOT HOE CORRECT GEBRUIKEN? 29 april 2014 Nico Croes- Senior strategisch planner BBDO AGENDA VAN DE DAG 13.15u 13.45u: toelichting SWOT model en confrontatiematrix 13.45u 14.45u: oefening in kleine
Nadere informatieSWOT. Gebruik van de tool Template Voorbeeld
Gebruik van de tool Template Voorbeeld De SWOT helpt je om bewuster te worden van jouw eigen bedrijf en wat er in de omgeving gebeurt. In de SWOT beschrijf je de sterke en zwakke punten van je bedrijf
Nadere informatieCompetentie Confrontatie matrix
Competentie Confrontatie matrix Inleiding 2 Opdracht 3 Invulmatrix 4 Voorbeeldmatrix 5 1 Inleiding Entrepreneur Consultancy heeft als missie het ontwikkelen van ondernemerschap. Er zijn veel ondernemers,
Nadere informatieEen marketingplan in twaalf stappen
Reekx is gespecialiseerd in het adviseren van organisaties en detacheren van specialisten op het gebied van het efficiënt managen van informatiestromen. Kijk op onze website www.reekx.nl voor actuele informatie
Nadere informatieU heeft zojuist een voorbeeld ondernemingsplan gedownload vanuit MKB Bankadvies. Wij wensen u veel succes. Vragen?...info@mkbbankadvies.
U heeft zojuist een voorbeeld ondernemingsplan gedownload vanuit MKB Bankadvies. Wij wensen u veel succes. Vragen?...info@mkbbankadvies.nl Samenvatting Het woord samenvatting zegt hier natuurlijk eigenlijk
Nadere informatieLees in het Basisboek Werken in een organisatie het hoofdstuk Beleid en strategie. Bekijk de scène en beantwoord dan de vraag.
Vragen bij Leercasus Beleid en strategie Vraag 1 Bekijk de Leerdoelen die bij deze casus horen. Beantwoord daarna de vraag. Geef per doel aan of je die al beheerst, waarbij N = nee, O = om verder te ontwikkelen
Nadere informatieInternationale Marketing H4. Week 1 1. Executive summary 2. Inhoudsopgave 3. Inleiding en achtergrond 4. Externe analyse
Internationale Marketing H4 Week 1 1. Executive summary 2. Inhoudsopgave 3. Inleiding en achtergrond 4. Externe analyse Executive summary Een samenvatting voor het management 1 à 2 pagina s belangrijkste
Nadere informatieSWOT ANALYSE. In 7 stappen
SWOT ANALYSE In 7 stappen DEFINITIE Een SWOT analyse is een invuloefening van een matrix met vier vakken: horizontaal: interne en externe factoren verticaal: positieve en negatieve factoren hieraan voegen
Nadere informatieVisie Iedereen inspireren om hun ultieme geluk te bereiken.
BUSINESSPLAN IDENTITEIT Om Matthijs Rolleman Producties meer richting te geven, is er een duidelijke identiteit ontwikkeld vanuit de theorie van Kay Morel s Identiteitsmarketing. Deze identiteit geeft
Nadere informatie14. Over de evaluatie van de werking van de ouderenadviesraad
14. Over de evaluatie van de werking van de ouderenadviesraad Elke gezonde organisatie of structuur stelt op regelmatige basis zichzelf de vraag: Zijn wij in feite wel goed bezig? Ook voor ouderenadviesraden
Nadere informatieInleiding. Formuleren van visie. Oriënteren: SWOT-analyse. Formuleren doelstellingen. Actieplannen
Stap 1 Inleiding Introduceer uw praktijk. Beschrijf kort de ontstaansgeschiedenis en geef een situatiebeschrijving van de huidige praktijk: waar is de praktijk gesitueerd; het aantal patiënten, de werkzame
Nadere informatie&Z Challenge. Richtlijnen Business plan 2016. Versie 1 december 2015
&Z Challenge Richtlijnen Business plan 2016 Versie 1 december 2015 Dit reglement omtrent het Business plan werd opgesteld met als doel eenduidige richtlijnen te definiëren voor de deelnemende teams binnen
Nadere informatieInhoud Strategisch Facilitair Plan
Strategisch FM-plan Inleiding Binnen een turbulente omgeving probeert de facilitair organisatie steeds weer om haar missie te verwezenlijken door de doelen na te streven. Dit is strategisch facilitair
Nadere informatiePrijs onderzoek Wat zijn 10 methodes die jouw prospects kunnen gebruiken om hun gewenste resultaten te behalen? Wat betalen ze voor die methodes?
SWOT-analyse Aangezien je nu precies weet wat jouw doelgroep wilt kun je gaan kijken naar wat jij hen te bieden hebt. Kan jouw doelgroep de allerbeste oplossingen halen bij jou in je praktijk of zijn er
Nadere informatiePeriode 1 & 2. Manier van inleveren.
Periode 1 & 2 Leerjaar: 1 Vak: Economie In de eerste twee periodes van het 1 e studiejaar ga je tijdens het vak economie bezig met een probleemanalyse van een merk/bedrijf naar keuze. Je kiest een merk/bedrijf
Nadere informatiePeriode 1 & 2. Manier van inleveren.
Periode 1 & 2 Leerjaar: 1 Vak: Economie In de eerste twee periodes van het 1 e studiejaar ga je tijdens het vak economie bezig met een probleemanalyse van een merk/bedrijf naar keuze. Je kiest een merk/bedrijf
Nadere informatieSWOT-analyse voor een merk met VerMERKvuldigingskracht
SWOT-analyse voor een merk met VerMERKvuldigingskracht 2 Een leerrijke oefening om te achterhalen hoe je het verschil kan maken met je concurrenten, is een SWOTanalyse van je merk. Daarbij neem je de sterktes
Nadere informatieSTRATEGIEONTWIKKELING
STRATEGIEONTWIKKELING drs. P.W. Stolze 1 SITUATIE Strategie geeft in het algemeen richting aan een organisatie of organisatie-eenheid in haar omgeving (wat gaan we doen) en vormt een richtsnoer voor de
Nadere informatieScenario bijeenkomst studiekeuzegesprekken (SKG)
Scenario bijeenkomst studiekeuzegesprekken (SKG) zomer 2009 Algemene tijdsvolgorde van de gesprekken Tijd Locatie Wat Wie Opmerkingen a. Een presentielijst wordt bijgehouden 9.30-10.00 T3 hal Ontvangst
Nadere informatieStrategisch handelen BUS3
Strategisch handelen BUS3 College 2010 Docent Roland Hiemstra College Criteria paper strategisch management BUS3 De acht sleutelconcepten van strategie Informatiestrategie en informatieplanning Werkafspraken
Nadere informatieJunior company 2. Ondernemingsplan
Voortgezet onderwijs Junior company 2. Ondernemingsplan Stichting Stichting Jong Jong Ondernemen: Ondernemen: Postbus Postbus 93002 93002 2509 2509 AA AA Den Den Haag Haag Bezuidenhoutseweg Bezuidenhoutseweg1212
Nadere informatieLeerwerkplan LEERWERKPLAN VOOR PROJECT TRIPLE T. Leerwerkplan-TripleT 2011-2012. Naam student: Martin van der Kevie
LEERWERKPLAN VOOR PROJECT TRIPLE T Leerwerkplan-TripleT 2011-2012 Naam student: Martin van der Kevie Leerwerkplan Bijbehorende ie (niveau C) Leerdoel Activiteiten per leerdoel (wat ga ik concreet doen
Nadere informatieVRAGENLIJST JOnG. Mail het formulier met jouw antwoorden naar Dionne Neven (Regioadviseur MKB Limburg): Neven@mkblimburg.nl
VRAGENLIJST JOnG JOnG is een initiatief van en voor jonge ondernemers. Tot de doelgroep behoren Ondernemers in de eerste 5 jaar van hun ondernemerschap. JOnG stelt zich tot doel de individuele ondernemers
Nadere informatieEffectief veranderen
Effectief veranderen 11 april 2015 dr. Fred Dijkers, docent praktijkorganisatie Afdeling Public health en Eerstelijnsgeneeskunde Oude zegswijze Stilstand is achteruitgang 2 Hoe kan het dat veranderen soms
Nadere informatieOpdracht Levensbeschouwing Hoe los ik iets op?
Opdracht Levensbeschouwing Hoe los ik iets op? Opdracht door een scholier 2006 woorden 16 april 2006 7 2 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing Inhoudsopgave Inleiding blz. 2 Wat is belangrijk voor een
Nadere informatieLeeftijdbewust personeelsbeleid Ingrediënten voor een plan van aanpak
Leeftijdbewust personeelsbeleid Ingrediënten voor een plan van aanpak Inhoud Inleiding 3 Stap 1 De noodzaak vaststellen 4 Stap 2 De business case 5 Stap 3 Probleemverdieping 6 Stap 4 Actieplan 8 Stap 5
Nadere informatie10-8 7-6 5. De student is in staat om op navolgbare wijze van vijf onderwijskundige (her)ontwerpmodellen de essentie te benoemen;
Henk MassinkRubrics Ontwerpen 2012-2013 Master Leren en Innoveren Hogeschool Rotterdam Beoordeeld door Hanneke Koopmans en Freddy Veltman-van Vugt. Cijfer: 5.8 Uit je uitwerking blijkt dat je je zeker
Nadere informatieFocus op risico s en kansen
Datum 18 april 2016 Focus op risico s en kansen HKZ Kwaliteitsdag april 2016 dia: 1 Even voorstellen Wie ik ben? adviseur gezondheidszorg Beleid en Kwaliteit, Adcase begeleiding bij kwaliteitsmanagement
Nadere informatieAgenda Strategisch Management
Agenda Strategisch Management Introductie aanwezigen Vier vragen Onderwerpen Koppeling naar de praktijk Vragen? Afsluiting dr. Alex Klein visiting professor of integrated business economics columnist Telegraaf
Nadere informatieSaxionstudent.nl Blok1
Samenvatting eindopdracht Trends en ontwikkelingen op consumentenniveau Macro In dit eind rapport hebben we de navigatiesystemen markt in kaart gebracht. In de macro, meso en micro omgevingen hebben we
Nadere informatieHaalbaarheidsonderzoek
Haalbaarheidsonderzoek Inleiding Het verwerven van een topsportevenement begint met een idee of een wens. Vanuit de oriëntatiefase, waar het idee concreter is uitgewerkt kan die wens een duidelijke ambitie
Nadere informatieBeleidsplan Joop Holsbergen Stichting Inhoudsopgave:
Beleidsplan Joop Holsbergen Stichting Inhoudsopgave: 1. Inleiding 2. Analyse van de Stichting Visie Missie Doelstellingen 3. Interne ontwikkelingen Museum Bestuur MVO Activiteiten Financiën 4. Externe
Nadere informatieDESTEP analyse. De zes onderdelen van de DESTEP analyse:
DESTEP analyse De DESTEP analyse is een model dat veel gebruikt wordt bij het maken van een externe analyse van een bedrijf. De DESTEP analyse behandelt de macro-economische factoren. Hier kan een bedrijf
Nadere informatieONDERWERP STRATEGIEOPDRACHT. TIPS voor iedereen die de strategieopdracht nog moet inleveren!
ONDERWERP STRATEGIEOPDRACHT TIPS voor iedereen die de strategieopdracht nog moet inleveren! ONDERWERP EXTERNE ANALYSE LET OP: analyseren = onderzoeken = objectief beschrijven = zonder oordeel, zonder advies,
Nadere informatieSTRATEGISCH BELEIDSPLAN MEERWEGEN SCHOLENGROEP
STRATEGISCH BELEIDSPLAN 2017-2020 MEERWEGEN SCHOLENGROEP 1 VOORWOORD In dit strategisch beleidsplan presenteert de Meerwegen scholengroep haar speerpunten voor de jaren 2017 2020. We hebben deze gekozen
Nadere informatieDraaiboek SWOT-analyse met medewerkers
Draaiboek SWOT-analyse met medewerkers Dit hulpmiddel is bestemd voor leidinggevenden die met hun medewerkers een SWOTanalyse willen doorlopen. SWOT = Strengths (sterkten) Weaknesses (zwakten) Opportunities
Nadere informatieHET STRATEGISCH BELEIDSPLAN
HET STRATEGISCH BELEIDSPLAN Vooraf Iedere speelotheek (SOT) moet om de paar jaren een nieuwe (meerjarig) beleidsplan samenstellen. De redenen kunnen zeer divers zijn, het doel blijft hetzelfde, namelijk:
Nadere informatieHet ondernemingsplan
Meesterproef Dienstverlening & Commercie Meesterproef D&C - Ondernemingsplan Het ondernemingsplan Pleincollege Nuenen Schooljaar 2015/2016 1 Inhoud 1. Korte inleiding... 3 2. Het ondernemingsplan... 4
Nadere informatieFianne Konings en Marjo Berendsen over Culturele instellingen en een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs door Jacolien de Nooij
Fianne Konings en Marjo Berendsen over Culturele instellingen en een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs door Jacolien de Nooij De publicatie van Fianne Konings, Culturele instellingen en een doorlopende
Nadere informatieOefenvragen Ondernemerskunde A - Businessplan & strategie
Oefenvragen Ondernemerskunde A - Businessplan & strategie 1. Michael Porter onderscheidt 3 basisstrategieën, waar volgens hem iedere organisatie een keuze uit dient te maken, om op een gezonde wijze een
Nadere informatieNIEUWE RONDE, NIEUWE KANSEN. Middelen (en mensen) echt verbinden aan de strategie & de routekaart naar goed financieel management
NIEUWE RONDE, NIEUWE KANSEN Middelen (en mensen) echt verbinden aan de strategie & de routekaart naar goed financieel management Henk Hendriks Van Beekveld & Terpstra Studiedagen LVC 3 Cuijk 20 januari
Nadere informatieONDERWIJSONTWIKKELING - ACTIVERENDE DIDACTIEK
ONDERWIJSONTWIKKELING - ACTIVERENDE DIDACTIEK Iedereen heeft er de mond van vol: Het beste uit de leerling halen Recht doen aan verschillen van leerlingen Naast kennis en vaardigheden, aandacht voor het
Nadere informatieFACILITAIR BELEIDSPLAN FORMAT
FACILITAIR BELEIDSPLAN FORMAT INHOUDSOPGAVE FACILITAIR BELEIDSPLAN FORMAT... 1 INHOUDSOPGAVE... 2 Stappenplan:... 4 Valkuilen bij het schrijven van een facilitair strategisch plan... 5 SAMENVATTING...
Nadere informatieSuccesvolle toepassing van 360 graden feedback: De keuze van het 360 instrument en de voorbereiding op het 360 traject
Succesvolle toepassing van 360 graden feedback: De keuze van het 360 instrument en de voorbereiding op het 360 traject Augustus 2011 Waar werknemers onderdeel zijn van een organisatie, wordt beoordeeld.
Nadere informatieANTWOORDFORMULIER CASEMETHODIEK-IN-VIJF-STAPPEN
ANTWOORDFORMULIER CASEMETHODIEK-IN-VIJF-STAPPEN Titel van de case: De Winter Superjachten: moet het roer om? Naam: Datum: Studentnummer: Marcel Flipse 19-9-2012 1473379 STAP 1: KNELPUNTEN EN RELEVANTE
Nadere informatieRiskTransparant, deel 6. Wat is het bestaansrecht van ons fonds? Visie, strategie en toekomstbestendigheid als kernbegrippen.
RiskTransparant, deel 6 Wat is het bestaansrecht van ons fonds? Visie, strategie en toekomstbestendigheid als kernbegrippen. In deze zesde serie uit een reeks van zeven, delen wij graag onze kennis met
Nadere informatieKadernotitie Platform #Onderwijs 2032 SLO, versie 13 januari 2015
Kadernotitie Platform #Onderwijs 2032 SLO, versie 13 januari 2015 Doel en beoogde opbrengst van de dialoog De opdracht van het platform is te komen tot een integrale, maatschappelijk breed gedragen en
Nadere informatieIn 8 stappen een succesvol (online) plan schrijven
In 8 stappen een succesvol (online) plan schrijven Met stappenplan Direct toepasbaar www.idmk.nl Het succesvol schrijven van (online) plannen Het schrijven van een plan is een activiteit die door elke
Nadere informatieStarten met een plan. Alles op een rij. Robert Loontjens & Anne de Jong
Starten met een plan Alles op een rij Robert Loontjens & Anne de Jong Even voorstellen Robert Loontjens en Anne de Jong Accountmanager MKB Rabobank Parkstad Limburg (045) 533 44 44 bedrijven@parkstadlimburg.rabobank.nl
Nadere informatieZelfdiagnostische vragenlijst verandercompetenties
Zelfdiagnostische vragenlijst verandercompetenties Het gaat om de volgende zeven verandercompetenties. De competenties worden eerst toegelicht en vervolgens in een vragenlijst verwerkt. Veranderkundige
Nadere informatieSTRATEGISCH BELEIDSPLAN
STRATEGISCH BELEIDSPLAN 2019-2020 ontmoeting.org Inhoud 1 Introductie... 2 2 Strategie 2019-2020... 4 2.1 Proces... 4 2.2 SWOT... 4 2.3 Strategische speerpunten... 5 2.4 Strategische doelen voor primair
Nadere informatieSchoolprofilering. De kracht van uw school meten en laten weten. Onderzoek: wat is onze huidige situatie?
Schoolprofilering De kracht van uw school meten en laten weten Onderzoek: wat is onze huidige situatie? Profilering: waar zijn wij als school extra goed in? Communicatie: hoe kunnen we ons profiel naar
Nadere informatieWAARDEN BEWUST ONDERNEMEN
WAARDEN BEWUST ONDERNEMEN EEN NIEUW SOORT ONDERNEMERSCHAP RESULTAAT KOERS VISIE PERSOONLIJK LEIDERSCHAP MEERWAARDE & RENDEMENT WAARDEN BEWUST WAARDEN BEWUST ONDERNEMEN ANNO 2013 Waarden Bewust Ondernemen
Nadere informatieFiT. Mastering Financiality. In tien maanden tijd je circle of influence vergroten
FiT Mastering Financiality. In tien maanden tijd je circle of influence vergroten Vergroot je circle of influence Niemand kan de financiële gevolgen van strategische beslissingen beter inzichtelijk maken
Nadere informatieInformatieblad Ondernemingsplan
Informatieblad Ondernemingsplan 1. Inleiding Verloskundigen met een eigen praktijk zijn ondernemers. Door de toenemende concurrentie wordt er echter een groot beroep gedaan op het ondernemerschap zodat
Nadere informatieEffectief besturen: Onderzoek
Effectief besturen: Onderzoek Dag 2 Elevator Pitch: Stip op de Horizon Elevator Pitch: Voorbeeld Alexander Pechtold Presentatie: Stip op de Horizon Presentatie huiswerkopdracht: één dia Let tijdens de
Nadere informatieKwaliteitszorg met behulp van het INK-model.
Kwaliteitszorg met behulp van het INK-model. 1. Wat is het INK-model? Het INK-model is afgeleid van de European Foundation for Quality Management (EFQM). Het EFQM stelt zich ten doel Europese bedrijven
Nadere informatieSPEELWIJZE WERKPLEZIER SPEL - Bladzijde 1 / 11
SPEELWIJZE WERKPLEZIER SPEL - Bladzijde 1 / 11 SPEELWIJZE Werkplezier Spel Heb je plezier in je werk? Dat is een vraag die regelmatig wordt gesteld. Is je antwoord ja, dan is de kunst dit zo te houden.
Nadere informatieLeeftijdbewust personeelsbeleid De business case
Leeftijdbewust personeelsbeleid De business case Inleiding Binnen de sector ziekenhuizen is leeftijdsbewust personeelsbeleid een relevant thema. De studie RegioMarge 2006, De arbeidsmarkt van verpleegkundigen,
Nadere informatieOntwikkel missie, visie, doelstellingen, waarden en normen
Stap 7 Ontwikkel missie, visie, doelstellingen, waarden en normen Doel Elke strategie moet vanuit sturende elementen worden opgebouwd. Deze elementen geven de richting aan waarin de onderneming wil evolueren;
Nadere informatieM&O - een nieuw vak. Management & Organisatie. Management. Organisatie. Een nieuw vak in de bovenbouw van havo/vwo
Management & Organisatie Een nieuw vak in de bovenbouw van havo/vwo M&O - een nieuw vak Management en Organisatie (M&O) komt als vak niet voor in de basisvorming. In de Tweede Fase kan je M&O kiezen in
Nadere informatieMarleen van de Westelaken Vincent Peters Informatie over Participatieve Methoden
HANDOUT SCENARIO-ONTWIKKELING Marleen van de Westelaken Vincent Peters Informatie over Participatieve Methoden SCENARIO-ONTWIKKELING I n h o u d Scenario-ontwikkeling 1 1 Wat zijn scenario s? 1 2 Waarom
Nadere informatieNieuw relatiemanagement- SCRM. Bestaande communities. Doelstellingen en strategie
Nieuw relatiemanagement- SCRM 1 Social media audit Bestaande communities Doelgroep Doelstellingen en strategie Bestaande online communities Op welke social Media is het bedrijf Proximus reeds aanwezig?
Nadere informatieRapport Kwaliteit- & Projectmanagement 360. Test Kandidaat
Rapport Kwaliteit- & Projectmanagement 360 Naam Test Kandidaat Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Sterkte/zwakte-analyse 3. Feedback open vragen 4. Overzicht competenties 5. Persoonlijk ontwikkelingsplan Inleiding
Nadere informatieHet eigen adviesbureau De eigen winkel (vaardigheidstoets voor de opleidingen Mode en Interieuradviseur)
Het eigen adviesbureau De eigen winkel (vaardigheidstoets voor de opleidingen Mode en Interieuradviseur) MODULE 5: HET MARKETINGPLAN Inhoud: SWOT-analyse concurrentie-onderzoek conclusies marktonderzoeken
Nadere informatieGEEF JE OUDERRAAD EEN GEZICHT
Analyse ouderraad GEEF JE OUDERRAAD EEN GEZICHT 1. Wat Elke ouder vereniging heeft een bepaald imago. Het beeld dat de buitenwereld van je ouderraad heeft, kan verschillen van het beeld dat je van jezelf
Nadere informatieConcreet: in kaart brengen van Sterkten, Zwakten, Kansen en Bedreigingen
INSTRUMENTEN fiche 2 Een handig hulpmiddel voor het maken van een analyse als onderbouw van je jeugdbeleid To SWOT or not to SWOT? Deze fiche verkent kort de mogelijkheden van een SWOT-analyse als methode
Nadere informatiePeriode 1 & 2. Deelopdrachten: Periode 1:
Periode 1 & 2 Leerjaar: 3 Vak: Economie : In de eerste twee periodes van het 3 e studiejaar ga je tijdens het vak economie bezig met een probleemanalyse van je stagebedrijf. Allereest bepaal je wat je
Nadere informatieEEN RECEPT VOOR STRATEGIE- FORMULERING
Trefwoorden Strategieontwikkeling Leiderschap Timemanagement WINFRIED VAN OVERBEEK EEN RECEPT VOOR STRATEGIE- FORMULERING Medewerkers actief betrekken bij het strategisch plan Een duidelijke bedrijfsstrategie
Nadere informatieInhoudsopgave. Inleiding 4. Programma 5. Module Strategie & Beleid 5. Module Sales & Account Management 6. Rooster 7. Docenten 7. Opleidingskosten 8
1 Inhoudsopgave Inleiding 4 Programma 5 Module Strategie & Beleid 5 Module Sales & Account Management 6 Rooster 7 Docenten 7 Opleidingskosten 8 Netherlands Business Academy Postbus 6546 4802 HM Breda T.
Nadere informatieRISICO-ANALYSE Een gewaarschuwd mens telt voor twee
RISICO-ANALYSE Een gewaarschuwd mens telt voor twee In 3 uur zicht op de risico s in en buiten uw bedrijf - Inventariseer factoren die het succes van uw onderneming in de weg kunnen staan - Met stappenplan
Nadere informatieGesprekstechnieken voor cultuuraanbieders Dit instrument is onderdeel van de training gesprekstechnieken
Gesprekstechnieken voor cultuuraanbieders Dit instrument is onderdeel van de training gesprekstechnieken Het gespreksinstrument is bestemd voor aanbieders van cultuur aan het onderwijs. Het instrument
Nadere informatieSWOT-ANALYSE: VLOEK OF ZEGEN?
SWOT-ANALYSE: VLOEK OF ZEGEN? Dr. E.J. Nijssen en Dr. P.E.M. Ligthart* Inleiding De SWOT-analyse is een populair analyse-instrument om Sterkten/Zwakten en Kansen/Bedreigingen te benoemen. Het betreft een
Nadere informatieFontys Economische Hogeschool Tilburg. SLB Rapport. Dinsdag, 24 November. Carolien Boers
Fontys Economische Hogeschool Tilburg SLB Rapport Dinsdag, 24 November Carolien Boers 2144437 2009 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Belbin test... 4 SWOT-analyse... 5 2 P a g i n a Inleiding In dit rapport
Nadere informatieSAMENVATTING... 5 1 INLEIDING... 6 2 ORGANISATIE... 7. 2.1 Organisatiebeschrijving... 7. 2.2 Primair proces en ondersteunende processen...
Beleidsplan format Inhoudsopgave SAMENVATTING... 5 1 INLEIDING... 6 2 ORGANISATIE... 7 2.1 Organisatiebeschrijving... 7 2.2 Primair proces en ondersteunende processen... 7 2.3 Visie en missie... 7 2.4
Nadere informatieKaartspel EVC als strategische keuze
Kaartspel EVC als strategische keuze Doel van het kaartspel: Inzicht krijgen in waar je als EVC-aanbieder naar toe wilt gaan en hoe je perspectief voor de toekomst ontwikkelt. Ga je wel of niet door met
Nadere informatiePlatform Bèta Techniek. Connect 05 2015. Chemiedag 2015. Hoe kunnen onderwijs en bedrijfsleven succesvol samenwerken?
Platform Bèta Techniek Connect 05 2015 Chemiedag 2015 Hoe kunnen onderwijs en bedrijfsleven succesvol samenwerken? Succesvolle samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven is de basis voor groei van
Nadere informatieGemeente Drimmelen Informatie over nieuwe strategische visie die wordt ontwikkeld
Gemeente Drimmelen Informatie over nieuwe strategische visie die wordt ontwikkeld Strategisch beleidsplan 2013-2015 Een scherpe koers WAAROM EEN NIEUW BELEIDSPLAN? Oude beleidsplan loopt van 2010 t/m 2013
Nadere informatieHet Online Marketingplan. Het Social Media Plan als onderdeel van het Marketing Plan
Het Online Marketingplan Het Social Media Plan als onderdeel van het Marketing Plan 1 Wil je een online marketingplan voor jouw organisatie beschrijven? In dit document vind je de opzet voor zo n plan.
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Pleincollege Sint Joris PRO PRO
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Pleincollege Sint Joris PRO PRO Plaats : Eindhoven BRIN nummer : 20AT C6 BRIN nummer : 20AT 05 PRO Onderzoeksnummer : 273588 Datum onderzoek : 16 april 2014
Nadere informatieDebbie Roeffen. Communicatiemiddelen
Debbie Roeffen Communicatiemiddelen 3011375 Uitdaging Wat is het kernprobleem dat je met communicatie wilt aanpakken? Maak van het probleem een uitdaging. Hoe kunnen wij bedrijven bereiken om via ons zzp
Nadere informatieDe omslag van operationeel en tactisch naar strategisch. Hoe Strategische Personeelsplanning concurrentievoordeel oplevert
De omslag van operationeel en tactisch naar strategisch Hoe Strategische Personeelsplanning concurrentievoordeel oplevert Whitepaper VROOM Consultancy BV Juli 2017 De kansen en uitdagingen van Cloud HR
Nadere informatieRecept 4: Hoe meten we praktisch onze resultaten? Weten dat u met de juiste dingen bezig bent
Recept 4: Hoe meten we praktisch onze resultaten? Weten dat u met de juiste dingen bezig bent Het gerecht Het resultaat: weten dat u met de juiste dingen bezig bent. Alles is op een bepaalde manier meetbaar.
Nadere informatieDe motor van de lerende organisatie
De motor van de lerende organisatie Focus op de arbeidsmarkt Naast het erkennen van leerbedrijven is Calibris verantwoordelijk voor ontwikkeling en onderhoud van kwalificaties in de sectoren zorg, welzijn
Nadere informatieNederlandse samenvatting (Summary in Dutch) Het managen van weerstand van consumenten tegen innovaties
Nederlandse samenvatting (Summary in Dutch) Het managen van weerstand van consumenten tegen innovaties De afgelopen decennia zijn er veel nieuwe technologische producten en diensten geïntroduceerd op de
Nadere informatiePiter Jelles Strategisch Perspectief
Piter Jelles Strategisch Perspectief Strategisch Perspectief Inhoudsopgave Vooraf 05 Piter Jelles Onze missie 07 Onze ambities 07 Kernthema s Verbinden 09 Verbeteren 15 Vernieuwen 19 Ten slotte 23 02 03
Nadere informatieCoaching voor CvO Overheidsorganisaties
Coaching voor CvO Overheidsorganisaties Overheidsmanagers, keuzes en dilemma s Management bij de overheid verschilt wezenlijk van leidinggeven in het bedrijfsleven. Het goed kunnen opereren in de complexe
Nadere informatieOndernemingsplan tandarts
Uw eigen praktijk starten Ondernemingsplan tandarts Stel nu zelf uw ondernemingsplan op Heeft u vragen? Ga naar abnamro.nl/medici of bel 088 388 97 77. Inhoud 1 Samenvatting 3 2 De zorgondernemer 3 2.1
Nadere informatieHAVO. Ter voorbereiding is een deel van de stof bij het vak economie in de derde klas havo opgenomen. Marketing
Voorlichting HAVO Een 'nieuw' vak in de bovenbouw Ter voorbereiding is een deel van de stof bij het vak economie in de derde klas havo opgenomen. (M&O) is een nieuw vak in de bovenbouw voor de havo. Het
Nadere informatieDuiden, verbinden en vakmanschap
Effectieve managementstrategieën: Duiden, verbinden en vakmanschap www.divosa.nl Effectieve managementstrategieën: Duiden, verbinden en vakmanschap dr. Duco Bannink, Chris Goosen Het management van sociale
Nadere informatieONDERZOEKSRAPPORT CONTENT MARKETING EEN ONDERZOEK NAAR DE BEHOEFTE VAN HET MKB IN REGIO TWENTE AAN HET TOEPASSEN VAN CONTENT MARKETING
ONDERZOEKSRAPPORT CONTENT MARKETING EEN ONDERZOEK NAAR DE BEHOEFTE VAN HET MKB IN REGIO TWENTE AAN HET TOEPASSEN VAN CONTENT MARKETING VOORWOORD Content marketing is uitgegroeid tot één van de meest populaire
Nadere informatieStrategische analyse. Adviesrapport. Datum. 29 maart 2012. AUTEUR Sonja Pfaltzgraff CURSISTENNUMMER 113881
-1 Adviesrapport Strategische analyse Datum 29 maart 2012 AUTEUR Sonja Pfaltzgraff CURSISTENNUMMER 113881 S. Pfaltzgraff Docent: de heer Koedijker Studentnummer: 113881 29 maart 2012 NCOI Opleidingsgroep
Nadere informatieToelichting Effectenanalyse wijkverpleegkundige niettoewijsbare
Toelichting Effectenanalyse wijkverpleegkundige niettoewijsbare zorg Regio Arnhem Toelichting Effectenanalyse wijkverpleegkundige niet-toewijsbare zorg Dit is een toelichting bij het instrument Effectenanalyse
Nadere informatieMODULE 1 ZELFANALYSE WERKBOEK: STAP 5. 1 Persoonlijke successen 2 SWOT analyse 3 Samenvatting & conclusie
MODULE 1 ZELFANALYSE WERKBOEK: STAP 5 1 Persoonlijke successen 2 SWOT analyse 3 Samenvatting & conclusie 1. Persoonlijke successen De eerste stap in je carrièrewijziging is je resultaten te herkennen of
Nadere informatieStrategische zelfanalyse
Strategische zelfanalyse Vol vertrouwen de WMO tegemoet Wat betekent de invoering van de Wet Maatschappelijke Ondersteuning voor uw organisatie? Hoe houdt u goed rekening met de modernisering van de AWBZ?
Nadere informatie