Beste ouders, Wijziging werkdagen personeel

Transcriptie

1 Beste ouders, Het is pas februari maar wat hebben we al genoten van het heerlijke voorjaarsweer. Een grote variatie aan foto s van dikke winterjassen tot aan wandelingen in het zonnetje. Tevens in deze nieuwsbrief een stukje over de kwaliteit van de Nederlandse kinderopvang. De uitslag doet onze PM ers goed! Hierbij weer leuke foto s en in de herhaling wilt u zo vriendelijk zijn geen foto s openbaar te plaatsen daar niet alle ouders dit op prijs stellen, dank hiervoor. Alleen voor ouders beschikbaar Wijziging werkdagen personeel Juffrouw Fleur gaat zich in zijn geheel richten op de kleintjes onder ons want met 1 middag buitenschoolse opvang merkte ze zelf dat het lastig was om echt betrokken te geraken/te blijven. Kirsten had natuurlijk de administratieve taken van de buitenschoolse opvang op zich genomen en gaat na de carnavalsvakantie de maandag voor- en naschoolse opvang verzorgen. Tussen de bedrijvigheid in Wouwse Plantage door zal Kirsten aanwezig zijn op kantoor. De maandag zal Marijke weer de gehele dag aanwezig zijn bij de Boefjes. Wei Zanka Door de erg droge zomer van 2018 zijn we genoodzaakt de wei van onze mascotte opnieuw in te zaaien. Zanka zal dus voorlopig in de middagen de grote paarden bezoeken en helaas niet rondom onze buitenspeelplaats kunnen vertoeven. Update cursus Petra en Kirsten Het einde is in zicht, 15 maart hebben we examen voor de opleiding pedagogisch coach/beleidsmedewerker. Het is zeker niet voor niets geweest we hebben er veel geleerd wat we in de praktijk kunnen toepassen. Na de opleiding gaan we de toepassingsmogelijkheden verder uitwerken en toepassen, op naar een nog betere pedagogische kwaliteit!

2 Op Het formulier sluitingsdagen 2019 staat een fout Tweede paasdag is niet 2 april maar 22 april. Op herhaald verzoek van onze PM ers willen we nogmaals attenderen op; het aanbrengen van namen in of op flessen, voedingstorentjes, jassen, laarzen en zeker op losse attributen zoals mutsen en sjaals en handschoenen! De ophaaltijden van de kinderen; kom alsjeblieft op tijd neemt u geen verlengde opvang af, zorg dat uw kind(eren) dan om uur opgehaald zijn. Bij verlengde opvang is de ophaaltijd uur. Op d n Buiten wil geen boetes of rode kaarten invoeren omdat iedereen weleens in de file kan staan maar maak er zeker geen gewoonte van te laat komen. Voor onze medewerkers geldt net als voor u einde werktijd willen ze graag naar huis!

3 Onderstaand een artikel over de gemeten kwaliteit van de Nederlandse kinderopvang. Vooral het citaat van staatssecretaris van Ark mag er wezen Ik vind dit een groot compliment aan alle medewerkers die zich dagelijks inzetten voor de kwaliteit ervan. Kwaliteitsmonitor: Nederlandse kinderopvang scoort voldoende tot goed De kwaliteit van de kinderopvang in Nederland is voldoende tot goed. Dat blijkt uit de resultaten van de tweede meting van de Landelijke Kwaliteitsmonitor Kinderopvang. Wij zetten de belangrijkste conclusies op en rij. Het is de tweede keer dat de kwaliteit van de kinderopvang wordt gemeten door een consortium van de Universiteit Utrecht en Sardes. De resultaten uit de tweede meting komen in grote lijnen overeen met die van de eerste meting. Dat wijst op een stabiel kwaliteitspatroon, stelt staatssecretaris Tamara van Ark in een brief aan de Tweede Kamer. Conclusies De Landelijke Kwaliteitsmonitor Kinderopvang (LKK) beoordeelt op basis van steekproeven de kwaliteit van kinderdagopvang, de peuteropvang, de buitenschoolse opvang en de gastouderopvang. Wat zijn de belangrijkste conclusies uit de LKK 2018? (Let op: dit zijn de gecombineerde resultaten van de eerste en tweede kwaliteitsmeting) De gemiddelde emotionele proceskwaliteit is in alle kinderopvangtypen voldoende tot goed. De gemiddelde educatieve proceskwaliteit is in alle opvangtypen lager dan de emotionele proceskwaliteit. Gemiddeld is deze voldoende.

4 Voor de gastouderopvang geldt dat de verschillen in emotionele en educatieve kwaliteit groter zijn. Horizontale groepen (waar kinderen bij leeftijdsgenootjes zitten) in de kinderopvang zijn gunstiger dan verticale groepen (waar kinderen van meerdere leeftijden bij elkaar zitten) voor zowel peuters als baby s, maar vooral voor baby s. Dit geldt voor zowel de emotionele als de educatieve proceskwaliteit. Het pedagogisch klimaat wordt voor alle opvangvormen omschreven als affectiefinclusief. Dit betekent dat medewerkers onder andere zorgen dat kinderen een knuffel krijgen, zorgen dat kinderen lief voor elkaar zijn en oudere kinderen jongere kinderen helpen. Er is in alle opvangsoorten een relatief sterke oriëntatie op het stimuleren van exploratief spel, sociaal spel en taal, maar in de ervaringsdomeinen creatieve en muzikale vorming, ontluikend rekenen (waaronder bordspelletjes), wetenschap en technologie, en burgerschapsvorming is het aanbod beperkter. De werkbeleving van pedagogisch medewerkers en gastouders is overwegend positief. Zij ervaren gemiddeld een prettig werkklimaat en hebben het gevoel betrokken te worden bij beslissingen binnen de organisatie. De ervaren werkstress is in het algemeen laag. Het aanbod van professionaliseringsactiviteiten is gemiddeld matig. Er vindt gemiddeld gezien niet vaak pedagogisch inhoudelijk overleg plaats met collega s of collega-gastouders en leidinggevenden. De kwaliteit van de interacties die individuele kinderen hebben met pedagogisch medewerkers en gastouders is voldoende tot goed. Het gedrag van de kinderen in de groep scoort hoog. Er zijn weinig conflicten, kinderen gedragen zich overwegend sociaal en gaan goed om met hun emoties. Het gemiddelde welbevinden van de kinderen is hoog in alle opvangtypen. De gemiddelde betrokkenheid is matig, maar niet afwijkend van wat in ander onderzoek wordt gevonden.

5 Internationale vergelijking Ook worden de resultaten jaarlijks vergeleken met vergelijkbare studies, waarvoor dezelfde observatie-instrumenten zijn gebruikt. De gemiddelde scores voor de opvang van peuters (kinder- en peuteropvang samen) op emotionele en educatieve proceskwaliteit zijn hoger vergeleken met studies in Duitsland, Portugal, de Verenigde Staten, Vlaanderen en Zwitserland. Op emotioneel vlak scoort de Nederlandse kinderopvang even hoog als Finland, maar op educatief vlak lager. De emotionele kwaliteit van de Nederlandse kinderopvang is iets lager dan die van de kinderopvangcentra in Denemarken, maar de educatieve kwaliteit is weer aanmerkelijk hoger. Voor de babyopvang zijn er minder internationale vergelijkingen mogelijk. Wel scoort de babyopvang in Nederland in de LKK 2018 hoger op zowel emotionele als educatieve kwaliteit dan de babyopvang in Vlaanderen, Portugal en de Verenigde Staten. Positief beeld Ik ben blij dat de resultaten wederom een positief beeld geven van de kwaliteit van de kinderopvang, reageert Van Ark. Ik vind dit een groot compliment aan alle medewerkers die zich dagelijks inzetten voor de kwaliteit ervan. Tegelijkertijd levert dit onderzoek waardevolle informatie op die de sector kan helpen bij het verder gericht verbeteren van de kinderopvang.