Wat is de pedagogische kwaliteit van onze kinderopvang? Ruben Fukkink Universiteit van Amsterdam

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Wat is de pedagogische kwaliteit van onze kinderopvang? Ruben Fukkink Universiteit van Amsterdam"

Transcriptie

1 Wat is de pedagogische kwaliteit van onze kinderopvang? Ruben Fukkink Universiteit van Amsterdam

2 Een geschiedenis van (bijna) 150 jaar 1863: A dams onderzoek stadsgeneesheer Coronel 1869: Vereeniging tot verbetering der kleine kinderbewaarplaatsen 1927: Centrale Vereeniging voor kinderbewaarplaatsen [ ] 2009: BKK 23 november 2012

3 Pedagogische kwaliteit Dagopvang (0-4 jr) Bso (4-13 jr) Een drieluik

4 NCKO-Kwaliteitsmodel: Drieluik KINDERDAGVERBLIJF 1. STRUCTURELE KENMERKEN Pedagogisch beleid Ruimte, inrichting, materialen Programma Opleiding/training PM-ers Pedagogische ondersteuning Voorzieningen voor PM-ers Stafstabiliteit Staf-kind ratio Groepsgrootte Groepsstabiliteit 2. PROCESKWALITEIT Materiële omgeving Pedag.medew. Andere kinderen Interactievaardigheden 3. KIND

5 Structurele kwaliteit

6 Kort over structurele kwaliteit Groepsgrootte Leidster-kind ratio / BKR Maximum gereguleerd per groep Maximum gereguleerd per groep Groepsstabiliteit (0-100) 50 (NCKO, 2008) tussen 47 en 54 Stafstabiliteit (0-100) 30 (NCKO) tussen 33 en 50 Pedagogisch beleid Programma Opleiding, training, ondersteuning Ruimte, materialen verschillend verschillend verschillend verschillend

7 Proceskwaliteit Een overall beeld

8 Totaalscore Algemene Proceskwaliteit in Totaalscore ITERS(R)/ECERS(R) Totaalscore ITERS/ECERS gebaseerd op 6 schalen Nieuwe totaalscore (gebaseerd op 5 schalen opgenomen in NCKOinstrument)

9 Pedagogische kwaliteit: Gemiddelde èn spreiding Is kwaliteit constant Per organisatie? Per locatie? Kinderopvang Nederland Kinderrijk DAK

10 Breng&haal Ruimte Activiteit Taal Omgang kind Programma Ruimte voor groei: Pluspunten: tussen 22 en 36% Minpunten: tussen 2 en 5% Ruimte Activiteit Taal Omgang kind Programma wel niet Met name ruimte voor verbetering bij: Activiteiten Programma

11 2012: Pedagogische kwaliteit bso

12 Proceskwaliteit Focus op de pedagogisch medewerker

13 NCKO-Peiling 2009: Interactievaardigheden op PM-niveau (gemiddelde, +/- 1 standaarddeviatie, minimum/maximum) Vold.- goed Matig Onvold 1 Sensitieve Responsiviteit Respect voor de Autonomie Structuur & Grenzen Praten & Uitleggen Ontwikkelings Stimulering Begeleiden van Interacties

14 Interactievaardigheden PM

15 SR RA SG PU OS BI laag midden hoog Interactievaardigheden: Vrij spel Gescoord als: laag, midden, hoog Wetenschappelijke instrument en Kwaliteitsmonitor laten vergelijkbaar patroon zien (zoals verwacht)

16 Focus op het kind

17 Welbevinden van kind

18 Hoofd- of interactie-effect? Dual-risk hypothese Differential susceptibility NCKO-effectstudie: ondersteuning dual-risk model Opvangkenmerken: lage kwaliteit Kindkenmerken: moeilijk temperament + vroege start + frequent bezoek

19 Winer & Phillips, 2012: Boys, girls, two cultures of childcare Jongens Meisjes Minder positieve interacties Meer negatieve interacties Meer positieve interacties Minder negatieve interacties Relatie PM-kind: Minder nabijheid moeilijker temperament Eerder conflict Relatie PM-kind: Meer nabijheid Makkelijker temperament Weinig conflicten Lopend onderzoek van Polanen, Fukkink & Tavecchio: Verschil in gehechtheid Kind j/m - PM m/v?

20 Pedagogische kwaliteit Drieluik: structureel proces kind Per onderdeel drieluik: meerdere pedagogische kwaliteiten is niet constant in tijd, is beïnvloedbaar kan variëren per organisatie en groep kan verschillen per kind in groep laat ruimte voor verbetering discussie

21 Hoe pedagogische kwaliteit verbeteren? Bureau Kwaliteit Kinderopvang Krimp zonder kramp PW-3: Taal + Interactievaardigheden Pedagogisch kader 0-4 / 4-13 / gastouder Kwaliteitsmonitor 0-4 / 4-13 Rapport Gunning & convenant Marktwerking Inspectie Cursussen HKZ.

22 Wat verbeteren Hoe? dagopvang bso Structurele kwaliteit Proceskwaliteit Kind

Nederlands Consortium Kinderopvang Onderzoek (NCKO)

Nederlands Consortium Kinderopvang Onderzoek (NCKO) Nederlands Consortium Kinderopvang Onderzoek (NCKO) dr. Ruben Fukkink dr. Mirjam Gevers Deynoot-Schaub drs. Katrien Helmerhorst workshops ABVAKABO FNV 7 oktober 2009 STRUCTURELE KENMERKEN PROCESKWALITEIT

Nadere informatie

Rapport Nulmeting pedagogische kwaliteit bij Altijd Lente NCKO-Kwaliteitsmonitor

Rapport Nulmeting pedagogische kwaliteit bij Altijd Lente NCKO-Kwaliteitsmonitor Rapport Nulmeting pedagogische kwaliteit bij Altijd Lente NCKO-Kwaliteitsmonitor Iris Bollen o.l.v. Mirjam Gevers Deynoot-Schaub Maart 2012 1. Inleiding In januari en februari 2012 is de Kwaliteitsmonitor

Nadere informatie

Meting pedagogische kwaliteit KDV bij KinderRijk 2014: Resultaten van de NCKO-Kwaliteitsmonitor

Meting pedagogische kwaliteit KDV bij KinderRijk 2014: Resultaten van de NCKO-Kwaliteitsmonitor Meting pedagogische kwaliteit KDV bij KinderRijk 2014: Resultaten van de NCKO-Kwaliteitsmonitor Katrien Helmerhorst & Mirjam Gevers Deynoot-Schaub 2014 1 2 Voorwoord Voor u liggen de resultaten van de

Nadere informatie

Nulmeting pedagogische kwaliteit bij Kinderopvang Nederland: Resultaten van de NCKO-Kwaliteitsmonitor

Nulmeting pedagogische kwaliteit bij Kinderopvang Nederland: Resultaten van de NCKO-Kwaliteitsmonitor Nulmeting pedagogische kwaliteit bij Kinderopvang Nederland: Resultaten van de NCKO-Kwaliteitsmonitor Ruben Fukkink & Mirjam Gevers Deynoot-Schaub 2011 Voorwoord Voor u liggen de resultaten van de nulmeting

Nadere informatie

Professionaliteit in de zorg voor de jeugd

Professionaliteit in de zorg voor de jeugd Professionaliteit in de zorg voor de jeugd Professionals in de jeugdzorg Jo Hermanns Met de professionaliteit van de werkers in de jeugdzorg is weinig mis Hoog opleidingsniveau Aanvullende trainingen Werkbegeleiding/supervisie

Nadere informatie

Child Care Quality in The Netherlands: From Quality Assessment to Intervention K.O.W. Helmerhorst

Child Care Quality in The Netherlands: From Quality Assessment to Intervention K.O.W. Helmerhorst Child Care Quality in The Netherlands: From Quality Assessment to Intervention K.O.W. Helmerhorst Samenvatting en Conclusies Samenvatting van het onderzoeksproject De studies die in dit proefschrift worden

Nadere informatie

De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG

De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.minocw.nl

Nadere informatie

Preview. Kwaliteit van VVE in de Kinderopvang. Pedagogische doelen. Wat is kwaliteit?

Preview. Kwaliteit van VVE in de Kinderopvang. Pedagogische doelen. Wat is kwaliteit? Kwaliteit van VVE in de Kinderopvang Preview Wat is kwaliteit? Stand van zaken anno 2009 Waarom VVE in de kinderopvang? Doelgroepen Professionalisering Kwaliteit van VVE: wat werkt? Wat voegt VVE toe?

Nadere informatie

Ontwikkeling Meetinstrument. Pedagogische Kwaliteit Gastouderopvang

Ontwikkeling Meetinstrument. Pedagogische Kwaliteit Gastouderopvang Ontwikkeling Meetinstrument Pedagogische Kwaliteit Gastouderopvang M.J.J.M. Gevers Deynoot-Schaub, K.O.W. Helmerhorst, R.G. Fukkink, & I. Bollen Subsidiegever: Ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid

Nadere informatie

Pedagogische kwaliteit van de kinderopvang voor 0- tot 4-jarigen in Nederlandse kinderdagverblijven in 2012

Pedagogische kwaliteit van de kinderopvang voor 0- tot 4-jarigen in Nederlandse kinderdagverblijven in 2012 Pedagogische kwaliteit van de kinderopvang voor 0- tot 4-jarigen in Nederlandse kinderdagverblijven in 2012 R.G. Fukkink a M.J.J.M Gevers Deynoot-Schaub b K.O.W. Helmerhorst a I. Bollen b J.M.A. Riksen-Walraven

Nadere informatie

Pedagogische kwaliteit van de opvang voor 2- tot 4-jarigen in Nederlandse peuterspeelzalen in 2013

Pedagogische kwaliteit van de opvang voor 2- tot 4-jarigen in Nederlandse peuterspeelzalen in 2013 Pedagogische kwaliteit van de opvang voor 2- tot 4-jarigen in Nederlandse peuterspeelzalen in 2013 M.J.J.M. Gevers Deynoot-Schaub a K.O.W. Helmerhorst b I. Bollen a R.G. Fukkink b Subsidiegever: Ministerie

Nadere informatie

FACTSHEET. Kwaliteit kinderopvang in Nederland. Inleiding. Inhoud

FACTSHEET. Kwaliteit kinderopvang in Nederland. Inleiding. Inhoud FACTSHEET Het Expertisecentrum Ontwikkeling, Opvang en Onderwijs voor 0-12 jarigen (EC O3) Het Expertisecentrum Ontwikkeling, Opvang en Onderwijs voor 0-12 jarigen (EC O3) is een initiatief van het Kohnstamm

Nadere informatie

Gastlessen voor studenten 3 e leerjaar PW 3 en 4 Docentenhandleiding. kwaliteit

Gastlessen voor studenten 3 e leerjaar PW 3 en 4 Docentenhandleiding. kwaliteit Gastlessen voor studenten 3 e leerjaar PW 3 en 4 Docentenhandleiding kwaliteit Gastles kwaliteit- Docentenhandleiding Lesduur 2 x 45 minuten.de genoemde tijden zijn richtlijnen. Een onderdeel kan iets

Nadere informatie

Pedagogische kwaliteit van de kinderopvang voor 0- tot 4-jarigen in Nederlandse kinderdagverblijven in 2012

Pedagogische kwaliteit van de kinderopvang voor 0- tot 4-jarigen in Nederlandse kinderdagverblijven in 2012 Pedagogische kwaliteit van de kinderopvang voor 0- tot 4-jarigen in Nederlandse kinderdagverblijven in 2012 R.G. Fukkink a M.J.J.M Gevers Deynoot-Schaub b K.O.W. Helmerhorst a I. Bollen b J.M.A. Riksen-Walraven

Nadere informatie

Hoe ziet het Nederlandse ecec-landschap eruit anno 2012?

Hoe ziet het Nederlandse ecec-landschap eruit anno 2012? Hoe ziet het Nederlandse ecec-landschap eruit anno 2012? Spreker Josette Hoex Datum 17 februari 2012 ..nogal vol, en soms een beetje glibberig!! 2 In 2005 werd kinderopvang 0 13 jaar Een commerciële branche

Nadere informatie

Pedagogische kwaliteit van de opvang voor 0- tot 4-jarigen in Nederlandse kinderdagverblijven in 2008

Pedagogische kwaliteit van de opvang voor 0- tot 4-jarigen in Nederlandse kinderdagverblijven in 2008 Pedagogische kwaliteit van de opvang voor 0- tot 4-jarigen in Nederlandse kinderdagverblijven in 2008 R.E.L. de Kruif a, J.M.A. Riksen-Walraven b, M.J.J.M Gevers Deynoot-Schaub a, K.O.W. Helmerhorst a

Nadere informatie

Pedagogiek op maat helpt co nc n re c et Deelsessie 12

Pedagogiek op maat helpt co nc n re c et Deelsessie 12 Pedagogiek op maat helpt concreet Deelsessie 12 Voorstellen Ank Greijmans José Reijntjens Carolien Hamer Warme Professional Brede concensus dtht dat het opvoeden van jonge kinderen in de kinderopvang een

Nadere informatie

De Nationale Studie Pedagogische Kwaliteit Kinderopvang Eindrapport Project 0 en 1

De Nationale Studie Pedagogische Kwaliteit Kinderopvang Eindrapport Project 0 en 1 De Nationale Studie Pedagogische Kwaliteit Kinderopvang Eindrapport Project 0 en 1 R.E.L. de Kruif, H.J. Vermeer, R.G. Fukkink, J.M.A. Riksen-Walraven, L.W.C. Tavecchio, M.H. van IJzendoorn, & J. van Zeijl

Nadere informatie

Kinderen profiteren van trainingen. Kinderen profiteren van training pm ers

Kinderen profiteren van trainingen. Kinderen profiteren van training pm ers Bron: website Kinderopvang totaal d.d. 28 mei 2015 Kinderen profiteren van trainingen Zoals u misschien wel weet, zijn pedagogisch medewerkers nooit uitgeleerd. Maar hebben die trainingen zin? En hebben

Nadere informatie

Inleiding. Pedagogisch medewerker in de kinderopvang: een belangrijk en verantwoordelijk beroep!

Inleiding. Pedagogisch medewerker in de kinderopvang: een belangrijk en verantwoordelijk beroep! Inleiding Weten en kijken Pedagogisch medewerker in de kinderopvang: een belangrijk en verantwoordelijk beroep! Goede kinderopvang is een waardevolle aanvulling op de opvoeding thuis. Kinderopvang biedt

Nadere informatie

Brochure Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven 2014

Brochure Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven 2014 Brochure Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven 2014 Hét spel om kinderopvangteams met plezier de belangrijkste pedagogische vaardigheden te laten inoefenen www.bewustekinderopvang.nl & www.interactiespel.nl

Nadere informatie

5 pedagogisch medewerkers

5 pedagogisch medewerkers 5 pedagogisch medewerkers In dit hoofdstuk gaan we in op de pedagogisch medewerker. Zij heeft grote invloed op het welzijn en de ontwikkeling van kinderen in de opvang. Door individuele interactie met

Nadere informatie

Spelen met Taal. Het stimuleren van zelfsturend gedrag in spelsituaties. Jeroen Aarssen 19 november 2014

Spelen met Taal. Het stimuleren van zelfsturend gedrag in spelsituaties. Jeroen Aarssen 19 november 2014 Spelen met Taal Het stimuleren van zelfsturend gedrag in spelsituaties Jeroen Aarssen 19 november 2014 Programma Ideeën over taal en interactie door de tijd Taal en Executieve Functies Taal en Denken Taal-

Nadere informatie

Criteria voor kwaliteit van kinderopvang: Visies van sleutelfiguren

Criteria voor kwaliteit van kinderopvang: Visies van sleutelfiguren Criteria voor kwaliteit van kinderopvang: Visies van sleutelfiguren R u b e n F u k k i n k, L o u i s T a v e c c h i o, R e n é e d e K r u i f, H a r r i e t V e r m e e r e n J a n t i e n v a n Z

Nadere informatie

Stichting Kinderopvang Alkmaar. Pedagogisch Beleid. Dagopvang & Buitenschoolse Opvang

Stichting Kinderopvang Alkmaar. Pedagogisch Beleid. Dagopvang & Buitenschoolse Opvang Stichting Kinderopvang Alkmaar Pedagogisch Beleid Dagopvang & Buitenschoolse Opvang Inhoudsopgave Inleiding...3 1. Doel...3 2. Pedagogische visie...3 3. Invloed wetenschap/pedagogen...4 4. Opvoedingsverantwoordelijkheid...5

Nadere informatie

Pedagogische kwaliteit. Hoofdstuk 8

Pedagogische kwaliteit. Hoofdstuk 8 108 Pedagogische kwaliteit Carlijn (8) houdt van dieren. Ze heeft thuis een poes, twee vissen en cavia Pluis. Op de buitenschoolse opvang zijn ook dieren. Daarom gaat ze er graag naartoe. Hoe zou het vandaag

Nadere informatie

Inhoud van de ochtend

Inhoud van de ochtend Inhoud van de ochtend 1. Introductie in Pedagogisch kader 2. Begeleiden van de groep 3. Ontwikkelingsgericht werken 4. Pauze (15 minuten) 5. Kinderparticipatie 6. Vragen over andere onderwerpen 7. Voornemens

Nadere informatie

BOinK ADVISEREN OVER PEDAGOGISCHE KWALITEIT. Een brochure over proceskwaliteit voor ouders en oudercommissies

BOinK ADVISEREN OVER PEDAGOGISCHE KWALITEIT. Een brochure over proceskwaliteit voor ouders en oudercommissies ADVISEREN OVER PEDAGOGISCHE KWALITEIT Een brochure over proceskwaliteit voor ouders en oudercommissies BOinK Belangenvereniging van Ouders in de Kinderopvang en Peuterspeelzalen Inhoud Inleiding 3 Wat

Nadere informatie

Smart Competentiemeting BSO

Smart Competentiemeting BSO Smart Competentiemeting BSO Pedagogisch medewerker Naam: Josà Persoon Email Testcode : jose_p@live.nl : NMZFIC Leeftijd (jaar) : 1990 Geslacht Organisatie Locatie : v : Okidoki : Eikenlaan Datum invoer

Nadere informatie

Centraal Pedagogische Visie SKBNM en randvoorwaarden kwaliteit versie 2011

Centraal Pedagogische Visie SKBNM en randvoorwaarden kwaliteit versie 2011 Centraal Pedagogische Visie SKBNM en randvoorwaarden kwaliteit versie 2011 Het pedagogisch beleid van de SKBNM is afgeleid van de 4 pedagogische doelen uit de Wet Kinderopvang: (1) bieden van fysieke en

Nadere informatie

Horizontale en verticale groepen in kinderopvangcentra

Horizontale en verticale groepen in kinderopvangcentra Horizontale en verticale groepen in kinderopvangcentra Verkennend onderzoek naar de voor- en nadelen op basis van literatuurstudie en raadpleging van deskundigen Opdrachtgever: Ministerie van Onderwijs,

Nadere informatie

BOinK STAPPENPLAN ADVISEREN PEDAGOGISCHE KWALITEIT KINDEROPVANG. Belangenvereniging van Ouders in de Kinderopvang

BOinK STAPPENPLAN ADVISEREN PEDAGOGISCHE KWALITEIT KINDEROPVANG. Belangenvereniging van Ouders in de Kinderopvang STAPPENPLAN ADVISEREN PEDAGOGISCHE KWALITEIT KINDEROPVANG Van opvang naar opvoeding; een eerste kwaliteitsslag op weg naar partnerschap BOinK Belangenvereniging van Ouders in de Kinderopvang Inhoudsopgave

Nadere informatie

Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven

Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven Ben je een betrokken leidinggevende, docent, trainer of coach die (aankomend) pedagogisch medewerkers wil stimuleren om de belangrijkste pedagogische vaardigheden

Nadere informatie

PEDAGOGISCH KADER in de opleiding Pedagogisch Werker (PW3) Het aanbieden en begeleiden van ontwikkelingsgerichte activiteiten

PEDAGOGISCH KADER in de opleiding Pedagogisch Werker (PW3) Het aanbieden en begeleiden van ontwikkelingsgerichte activiteiten PEDAGOGISCH KADER in de opleiding Pedagogisch Werker (PW3) Het aanbieden en begeleiden van ontwikkelingsgerichte activiteiten Afspraken over leren en werken t.b.v. de kinderopvang tussen de aanbieders

Nadere informatie

TRAINING interactievaardigheden BSO

TRAINING interactievaardigheden BSO TRAINING interactievaardigheden BSO Eerste bijeenkomst: Kinderen en hun ontwikkeling in de bso Leerdoelen van de eerste bijeenkomst: Duur van de bijeenkomst: De pedagogisch medewerkers weten grofweg welke

Nadere informatie

de Booij, algemeen directeur Partou: Resultaten bevestigen onze keuzen

de Booij, algemeen directeur Partou: Resultaten bevestigen onze keuzen O P L A G E 5 0. 0 0 0 Marieke Meijrink, regiomanager Allio: Een goed beeld krijgen 4 Verzorgt landelijk professionele kinderopvang met enthousiaste, goed geschoolde gastouders. 5 Aad de Booij, algemeen

Nadere informatie

Rol van voorbeeldgedrag

Rol van voorbeeldgedrag PROFESSIONEEL MEESTERSCHAP Rol van voorbeeldgedrag De rol van voorbeeldgedrag tijdens de beroepspraktijkvorming (BPV) in de opleiding Pedagogisch Werker Kinderopvang bij studenten in de beroepsopleidende

Nadere informatie

Welkom & Kennismaking

Welkom & Kennismaking Veiligheid in de residentiële jeugdzorg Congres: Aanpak huiselijk geweld en kindermishandeling 10 mei 2011 Welkom & Kennismaking Marjan de Lange Marijke Lammers Programma Korte vraag Veiligheid in de residentiële

Nadere informatie

Pedagogisch beleid Flexkidz

Pedagogisch beleid Flexkidz Pedagogisch beleid Flexkidz Voor u ligt het verkorte pedagogisch beleidsplan van Flexkidz. Hier beschrijven we in het kort de pedagogische visie en uitgangspunten. In dit pedagogisch beleidsplan beschrijven

Nadere informatie

Babyopvang: Wetenschappelijk onderzoek

Babyopvang: Wetenschappelijk onderzoek Babyopvang: Wetenschappelijk onderzoek Marianne Riksen-Walraven Radboud Universiteit Nijmegen Congres Babyopvang Kan Beter! Arnhem, 19 mei 2010 Riksen-Walraven 2010 Leidende vragen: Wat maakt baby s apart?

Nadere informatie

Pedagogische kwaliteit van de buitenschoolse opvang

Pedagogische kwaliteit van de buitenschoolse opvang Pedagogische kwaliteit van de buitenschoolse opvang Onderzoek naar de ervaren pedagogische kwaliteit van drie buitenschoolse opvang locaties in Limburg Susanne Mewissen ( 3103145) Departement Pedagogische

Nadere informatie

Pedagogische kwaliteit gemeten in peuterspeelzalen

Pedagogische kwaliteit gemeten in peuterspeelzalen Pedagogische kwaliteit gemeten in peuterspeelzalen ANNEMIEK VEEN RUBEN FUKKINK MIRJAM GEVERS DEYNOOT-SCHAUB ANNA HEURTER KATRIEN HELMERHORST IRIS BOLLEN Pedagogische kwaliteit gemeten in peuterspeelzalen

Nadere informatie

Vier ogen(- en oren) principe Onderdeel pedagogisch beleid; veilige leefomgeving

Vier ogen(- en oren) principe Onderdeel pedagogisch beleid; veilige leefomgeving Vier ogen(- en oren) principe Onderdeel pedagogisch beleid; veilige leefomgeving Aanleiding: De Commissie Gunning 1 heeft een aantal aanbevelingen gedaan om misbruik in kinderdagverblijven zoveel mogelijk

Nadere informatie

De kwaliteit van zorgverlening binnen de kinderopvang: ervaren door pedagogisch medewerkers.

De kwaliteit van zorgverlening binnen de kinderopvang: ervaren door pedagogisch medewerkers. De kwaliteit van zorgverlening binnen de kinderopvang: ervaren door pedagogisch medewerkers. Masterthesis Laura Versluis 4263138 Universiteit Utrecht Arbeid, zorg en welzijn: beleid en interventie Studiejaar:

Nadere informatie

Werken aan pedagogische kwaliteit

Werken aan pedagogische kwaliteit Werken aan pedagogische kwaliteit Werken aan pedagogische kwaliteit Rede uitgesproken bij de aanvaarding van het ambt van hoogleraar Kinderopvang en educatieve voorzieningen voor het jonge kind vanwege

Nadere informatie

Pauline Schreuder. Sociale kennis, sociale rollen en sociale relaties. algemene pedagogiek, RuG. faculteit gedrags- en maatschappijwetenschappen

Pauline Schreuder. Sociale kennis, sociale rollen en sociale relaties. algemene pedagogiek, RuG. faculteit gedrags- en maatschappijwetenschappen Datum 26-01-2011 Sociale kennis, sociale rollen en sociale relaties Pauline Schreuder algemene pedagogiek, RuG Datum 26-01-2011 2 inleiding 1. sociale dimensie van opgroeien en opvoeden 2. kinderopvang

Nadere informatie

1. Resultaten onderzoek naar de oorzaken van de in 2005 gemeten kwaliteitsdaling

1. Resultaten onderzoek naar de oorzaken van de in 2005 gemeten kwaliteitsdaling De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 1 A 2513 AA S-GRAVENHAGE 2513AA22XA Postbus 90801 2509 LV Den Haag Anna van Hannoverstraat 4 Telefoon (070) 333 44 44 Fax (070) 333 40 33

Nadere informatie

De sociaal- emotionele ontwikkeling van kinderen op een ouderparticipatiecrèche

De sociaal- emotionele ontwikkeling van kinderen op een ouderparticipatiecrèche De sociaal- emotionele ontwikkeling van kinderen op een ouderparticipatiecrèche Een onderzoek naar de sociaal- emotionele ontwikkeling van kinderen en de kwaliteit van ouderparticipatiecrèches in vergelijking

Nadere informatie

Inhoud en opzet in vogelvlucht

Inhoud en opzet in vogelvlucht Inhoud en opzet in vogelvlucht Het Pedagogisch kader gastouderopvang: Theorie en praktijk voor gastouder en gastouderbureau Josette Hoex j.hoex@nji.nl Congres Pedagogisch kader gastouderopvang 140513 Waarom

Nadere informatie

Interne Nieuwsbrief februari 2013

Interne Nieuwsbrief februari 2013 Interne Nieuwsbrief februari 2013 Een korte update van het nieuws op kinderopvanggebied: RIVM start onderzoek gezondheidsvignet kinderdagverblijven Ruben Fukkink bijzonder hoogleraar kinderopvang hoe kies

Nadere informatie

Kwaliteit van Nederlandse kinderdagverblijven: Trends in kwaliteit in de jaren 1995-2005

Kwaliteit van Nederlandse kinderdagverblijven: Trends in kwaliteit in de jaren 1995-2005 Kwaliteit van Nederlandse kinderdagverblijven: Trends in kwaliteit in de jaren 1995-2005 H.J. Vermeer, M.H. van IJzendoorn, R.E.L. de Kruif, R.G. Fukkink, L.W.C. Tavecchio, J.M.A. Riksen-Walraven, & J.

Nadere informatie

Vriendjes en speelmaatjes

Vriendjes en speelmaatjes Vriendjes en speelmaatjes Elly Singer 26 januari 2011 Congres Landelijk Pedagogenplatform Kinderopvang 7 jaar onderzoek onder 2- en 3-jarigen in groepen Van Leer Foundation en Universiteit Utrecht Uitgevoerd

Nadere informatie

Handleiding voor de Groepsmeter Sociale Contacten

Handleiding voor de Groepsmeter Sociale Contacten 4 Handleiding voor de Groepsmeter Sociale Contacten Het derde deelinstrument in de Kwaliteitsmonitor BSO is de Groepsmeter Sociale Contacten. Dit meetinstrument geeft inzicht in de mogelijkheden van kinderen

Nadere informatie

Trainersdraaiboek. Interactievaardigheden

Trainersdraaiboek. Interactievaardigheden Trainersdraaiboek Interactievaardigheden : plezier en rendement! De training en deze handreiking zijn ontwikkeld door: - Thecla Brouwer (Spectrum CMO Gelderland) - Birgitte van Miltenburg (Basta trainingen)

Nadere informatie

Pedagogische kwaliteit van de kinderopvang en de ontwikkeling van jonge kinderen: een longitudinale studie

Pedagogische kwaliteit van de kinderopvang en de ontwikkeling van jonge kinderen: een longitudinale studie Pedagogische kwaliteit van de kinderopvang en de ontwikkeling van jonge kinderen: een longitudinale studie NCKO, maart 2011 Samenvatting Pedagogische kwaliteit van de kinderopvang en de ontwikkeling van

Nadere informatie

KWESTCODE. Kijk voor meer informatie ook naar onderstaande documenten van stichting Kwest

KWESTCODE. Kijk voor meer informatie ook naar onderstaande documenten van stichting Kwest KWESTCODE Versie Maart 2015, versie 02 Verantwoordelijke Beleidsmedewerker Kwaliteit Goedgekeurd OR Eerste versie, jan 2012 Aantal pagina s 5 Geldig tot 31 december 2017 Voorwoord/inhoud De Kwestcode van

Nadere informatie

Regelgeving kwaliteit voor- en vroegschoolse educatie

Regelgeving kwaliteit voor- en vroegschoolse educatie Regelgeving kwaliteit voor- en vroegschoolse educatie Factsheet Het project Vversterk is bedoeld om de kwaliteit van voor- en vroegschoolse educatie te verhogen door professionalisering van leraren, peuterleidsters,

Nadere informatie

Meldcode bij vermoeden van kindermishandeling en huiselijk geweld (KDV/BSO/gastouder)

Meldcode bij vermoeden van kindermishandeling en huiselijk geweld (KDV/BSO/gastouder) Meldcode bij vermoeden van kindermishandeling en huiselijk geweld (KDV/BSO/gastouder) Relatie ander beleid: Zorgkinderen Route bij signalen van mogelijk geweld- of zedendelict door een collega jegens een

Nadere informatie

Special. Het volledige onderzoek van SEO Economisch Onderzoek vindt u op www.kinderopvang.nl. Het (economisch) belang van kinderopvang

Special. Het volledige onderzoek van SEO Economisch Onderzoek vindt u op www.kinderopvang.nl. Het (economisch) belang van kinderopvang Special Het volledige onderzoek van SEO Economisch Onderzoek vindt u op www.kinderopvang.nl Het (economisch) belang van kinderopvang 2 Het (economisch) belang van kinderopvang Voorwoord Wat levert kinderopvang

Nadere informatie

Welbevinden en Stress van Kinderen. in de Kinderopvang

Welbevinden en Stress van Kinderen. in de Kinderopvang Welbevinden en Stress van Kinderen in de Kinderopvang Een Vergelijking van Kinderdagverblijven en Gastoudergezinnen M. G. Groeneveld, H. J. Vermeer, M. H. van IJzendoorn, & M. Linting Universiteit Leiden

Nadere informatie

Functiebeschrijving Kinderopvang

Functiebeschrijving Kinderopvang Kinderopvang 1. Functie-informatiegegevens Functienaam: pedagogisch medewerker Organisatie: KinderCentrumAlmere Branche: kinderopvang Schaal: 6 CAO Kinderopvang 2010/2011 2. Functieomgeving KinderCentrumAlmere

Nadere informatie

Pedagogisch kader kindercentra 4 13 jaar

Pedagogisch kader kindercentra 4 13 jaar Pedagogisch kader kindercentra 4 13 jaar Verslag van twee bijeenkomsten participatief werken in de BSO (januari/februari 2010) Input Pedagogisch kader 4-13 jaar Verslag door Marja van Dijk, JSO Wat is

Nadere informatie

Stichting Kinderopvang Alkmaar. Pedagogisch Beleid. Peuterspeelzalen

Stichting Kinderopvang Alkmaar. Pedagogisch Beleid. Peuterspeelzalen Stichting Kinderopvang Alkmaar Pedagogisch Beleid Peuterspeelzalen Inhoudsopgave 1. INLEIDING...3 2. DOEL VAN HET BELEID...3 2.1 ALGEMEEN...3 2.2 BIJDRAGE AAN ORGANISATIEDOELEN...3 2.3 ROLLEN EN VERANTWOORDELIJKHEDEN...4

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan. Inleiding. BSO Vrij Spel

Pedagogisch beleidsplan. Inleiding. BSO Vrij Spel Pedagogisch beleidsplan Inleiding U heeft gekozen voor Vrij Spel en mag erop vertrouwen dat wij goed voor uw kind zullen zorgen. Uw kind zal in uw afwezigheid liefdevol en veilig worden opgevangen. Wij

Nadere informatie

De waarde van Kies nu voor Kinderen

De waarde van Kies nu voor Kinderen De waarde van Kies nu voor Kinderen Amsterdam, augustus 2012 In opdracht van Het Kinderopvangfonds en de Bernard van Leer Foundation De waarde van Kies nu voor Kinderen Lucy Kok Caroline Berden Carl Koopmans

Nadere informatie

Kwaliteitsvisie kinderopvang voor pedagogisch medewerkers en gastouders

Kwaliteitsvisie kinderopvang voor pedagogisch medewerkers en gastouders Kwaliteitsvisie kinderopvang voor pedagogisch medewerkers en gastouders Visie De pedagogische kwaliteiten van medewerkers bepalen voor een zeer groot deel de kwaliteit van de kinderopvang, passend bij

Nadere informatie

Inspectierapport Kinderdagverblijf Kumari (BSO) Kruis 21a 5591LA HEEZE Registratienummer 116910215

Inspectierapport Kinderdagverblijf Kumari (BSO) Kruis 21a 5591LA HEEZE Registratienummer 116910215 Inspectierapport Kinderdagverblijf Kumari (BSO) Kruis 21a 5591LA HEEZE Registratienummer 116910215 Toezichthouder: GGD Brabant-Zuidoost In opdracht van gemeente: Heeze-Leende Datum inspectie: 19-11-2015

Nadere informatie

RESULTATEN TEVREDENHEIDSONDERZOEK INSTELLINGEN VOOR KINDEROPVANG EN SCHOLING IN CHAAM DORPSRAAD CHAAM

RESULTATEN TEVREDENHEIDSONDERZOEK INSTELLINGEN VOOR KINDEROPVANG EN SCHOLING IN CHAAM DORPSRAAD CHAAM RESULTATEN TEVREDENHEIDSONDERZOEK INSTELLINGEN VOOR KINDEROPVANG EN SCHOLING IN CHAAM DORPSRAAD CHAAM Chaam, 15 juli 2015 INHOUD 1. INLEIDING 3 2. BASISSCHOOL DE DRIESPRONG 4 3. BASISSCHOOL HET BEEKDAL

Nadere informatie

Kwaliteit in de kinderopvang

Kwaliteit in de kinderopvang Kwaliteit in de kinderopvang Er is nog nooit zoveel gesproken over veiligheid, vertrouwen en kwaliteit van kinderopvang als nu. Er zijn nog nooit zoveel mensen zo bezorgd geweest, voor het welzijn van

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan CONCEPT

Pedagogisch beleidsplan CONCEPT Pedagogisch beleidsplan CONCEPT Versie 19-06-2015 INHOUDSOPGAVE 1: Inleiding 2 2: Onze visie op kinderen 4 Opvang Ontwikkeling Ontspanning Opvoeding Onderwijs 3: Onze houdingsaspecten 8 Emotionele ondersteuning

Nadere informatie

Welkom. in de wereld van kinderdam. Een fijne plek voor kinderen, zekerheid voor ouders. Buitenschoolse opvang 4 tot 13 jaar

Welkom. in de wereld van kinderdam. Een fijne plek voor kinderen, zekerheid voor ouders. Buitenschoolse opvang 4 tot 13 jaar Welkom Buitenschoolse opvang 4 tot 13 jaar Als je de hele dag op school hebt gezeten, wil je daarna niets liever dan je heerlijk ontspannen of samen met leeftijdgenootjes spelen. Dat kan allemaal in de

Nadere informatie

Groei in beeld: Een longitudinale studie naar de ontwikkeling. van interactievaardigheden van studenten Pedagogisch Werk.

Groei in beeld: Een longitudinale studie naar de ontwikkeling. van interactievaardigheden van studenten Pedagogisch Werk. Groei in beeld: Een longitudinale studie naar de ontwikkeling van interactievaardigheden van studenten Pedagogisch Werk Ruben Fukkink 1 Lisanne Jilink 1 Iris Bollen Rosanne op den Kelder Letty Koopman

Nadere informatie

Pedagogisch kwaliteit (NCKO, 2011; Singer e.a., 2013) Buitenlands onderzoek

Pedagogisch kwaliteit (NCKO, 2011; Singer e.a., 2013) Buitenlands onderzoek Pedagogisch kwaliteit (NCKO, 2011; Singer e.a., 2013) Nabij, rustig, aandachtig en speels: hoe pm-ers de spelbetrokkenheid van kinderen bevorderen Elly Singer Pedagogen congres 23 januari 2013 subsidie

Nadere informatie

Kids & Co Pedagogisch beleid Buitenschoolse opvang (BSO)

Kids & Co Pedagogisch beleid Buitenschoolse opvang (BSO) Kids & Co Pedagogisch beleid Buitenschoolse opvang (BSO) November 2014 Inhoudsopgave Inleiding 1 1. Veiligheid en welbevinden 1 2. Persoonlijke competenties 4 3. Sociale competenties 5 4. Waarden en normen

Nadere informatie

Figuur 1: Verdeling van werksoorten waarin pm ers die deelnamen aan de enquête werkzaam zijn 15% 4% 2% 5% 36% 10% 28%

Figuur 1: Verdeling van werksoorten waarin pm ers die deelnamen aan de enquête werkzaam zijn 15% 4% 2% 5% 36% 10% 28% Rapportage Enquête Pedagogisch Kader en Kwaliteitsvisie In september 2015 heeft BKK een online enquête voor pedagogisch medewerkers uitgezet om gebruikersfeedback te verkrijgen op het Pedagogisch Kader

Nadere informatie

Kinderopvang Rivierenland Informatie Magazine

Kinderopvang Rivierenland Informatie Magazine Kinderopvang Rivierenland Informatie Magazine Nieuw in 2014: 48 weken contract BSO KDV opvang van 08:00-16:00 uur Strippenkaart BSO Vakantie ruilen: Wegens succes voortgezet Overheid draagt extra bij!

Nadere informatie

Wat vinden onze klanten er van? Klant- en kindtevredenheid

Wat vinden onze klanten er van? Klant- en kindtevredenheid Wat vinden onze klanten er van? Klant- en kindtevredenheid Noordelijke Dag van de Kinderopvang Aanmelding: afweging Tevredenheid tot nu toe: afwegingen Verwachtingen Investeringen (entree, reistijd, tijd)

Nadere informatie

Trainingen/Workshops baby- en kindergebaren

Trainingen/Workshops baby- en kindergebaren Trainingen/Workshops baby- en kindergebaren 1 Trainingen/Workshops baby- en kindergebaren Wat is baby- en kindgebaren Babygebaren* is het ondersteunen van de gesproken taal met gebaren. Een baby kan gemiddeld

Nadere informatie

2513AA22XA. De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 1 A 2513 AA S GRAVENHAGE

2513AA22XA. De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 1 A 2513 AA S GRAVENHAGE > Retouradres Postbus 90801 2509 LV Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 1 A 2513 AA S GRAVENHAGE 2513AA22XA Postbus 90801 2509 LV Den Haag Parnassusplein 5 T 070 333

Nadere informatie

Pedagogisch werkplan. Dagopvang BENJAMIN. Ruimte om te groeien

Pedagogisch werkplan. Dagopvang BENJAMIN. Ruimte om te groeien Pedagogisch werkplan Dagopvang Ruimte om te groeien BENJAMIN INHOUDSOPGAVE Woord vooraf 3 1. De Stamgroep 4 2. Welbevinden en ontwikkeling 8 3. Pedagogische doelen 12 4. Begrippenlijst 13 Pagina 2 van

Nadere informatie

Ruimte om te groeien Pedagogisch werkplan Buitenschoolse Opvang BSO Startblok

Ruimte om te groeien Pedagogisch werkplan Buitenschoolse Opvang BSO Startblok Ruimte om te groeien Pedagogisch werkplan Buitenschoolse Opvang BSO Startblok Pagina 1 van 12 1. INHOUDSOPGAVE Woord vooraf 3 1. De Basisgroep 4 2. Welbevinden en ontwikkeling 8 3. Pedagogische doelen

Nadere informatie

Rekening houden met (ontwikkelings)verschillen tussen jongens en meisjes in opvoeding en onderwijs

Rekening houden met (ontwikkelings)verschillen tussen jongens en meisjes in opvoeding en onderwijs Rekening houden met (ontwikkelings)verschillen tussen jongens en meisjes in opvoeding en onderwijs Studiedag SCOH World Forum Den Haag Maandag 16 september 2013 Em. prof. dr. Louis Tavecchio (UvA/HvA)

Nadere informatie

Veiligheid en welbevinden. Hoofdstuk 1

Veiligheid en welbevinden. Hoofdstuk 1 30 Veiligheid en welbevinden Kees (8) en Lennart (7) zitten in de klimboom. Kees geeft Lennart een speels duwtje en Lennart geeft een duwtje terug. Ze lachen allebei. Maar toch kijkt Lennart even om naar

Nadere informatie

Algemene informatie Kinderopvang 0-4. November 2014

Algemene informatie Kinderopvang 0-4. November 2014 Algemene informatie Kinderopvang 0-4 November 2014 Voorwoord Positive Action wordt in Amerika met veel succes uitgevoerd. Het is een bewezen effectief programma dat positieve resultaten behaalt op zowel

Nadere informatie

Pedagogische kwaliteit van buitenschoolse opvang: de ontwikkeling van een meetinstrument

Pedagogische kwaliteit van buitenschoolse opvang: de ontwikkeling van een meetinstrument Pedagogische kwaliteit van buitenschoolse opvang: de ontwikkeling van een meetinstrument Marianne Boogaard Ruben Fukkink m.m.v. Liesbeth Schreuder Annemiek Veen Charles Felix Irene ten Hagen Nienke Schouten

Nadere informatie

Tussen de opvang en ontwikkeling van kinderen staan wetten in de weg en praktische bezwaren

Tussen de opvang en ontwikkeling van kinderen staan wetten in de weg en praktische bezwaren Tussen de opvang en ontwikkeling van kinderen staan wetten in de weg en praktische bezwaren Presentatie voor de bijeenkomst Van nul tot twaalf in 2024; De toekomst van de kinderopvang en de relatie met

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan

Pedagogisch beleidsplan Pedagogisch beleidsplan Versie 4: oktober 2014 INHOUD INLEIDING...3 HOOFDSTUK 1 PEDAGOGISCHE DOELEN...4 HOOFDSTUK 2 VEILIGHEID EN WELBEVINDEN...6 HOOFDSTUK 3 WAARDEN EN NORMEN...9 HOOFDSTUK 4 OPVOEDING

Nadere informatie

Doel Dit pedagogisch beleid is een leidraad voor het handelen van pedagogisch medewerkers bij het werken binnen alle groepen van SKK.

Doel Dit pedagogisch beleid is een leidraad voor het handelen van pedagogisch medewerkers bij het werken binnen alle groepen van SKK. Pedagogisch beleid Doel Dit pedagogisch beleid is een leidraad voor het handelen van pedagogisch medewerkers bij het werken binnen alle groepen van SKK. Werkwijze Er wordt gewerkt volgens de 4 opvoedingsdoelen

Nadere informatie

Jongens en meisjes. Verschillen in ontwikkeling en leren

Jongens en meisjes. Verschillen in ontwikkeling en leren Jongens en meisjes. Verschillen in ontwikkeling en leren Lezing Basisschool de Opbouw Hotel de Wijnberg, Bolsward, 3 april 2014 Em. prof. dr. Louis Tavecchio (UvA/HvA) l.w.c.tavecchio@uva.nl l.w.c.tavecchio@hva.nl

Nadere informatie

AMBITIES VOOR KINDEREN IN DE KINDEROPVANG

AMBITIES VOOR KINDEREN IN DE KINDEROPVANG AMBITIES VOOR KINDEREN IN DE KINDEROPVANG Kwaliteitsvisie kinderopvang 2014 en verder Commissie Kwaliteit Definitieve versie 30 oktober MANAGEMENTSAMENVATTING In het kader van het kwaliteitsprogramma van

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. 2Spel

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. 2Spel RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE 2Spel Plaats : Den Haag LRKP nummer : 668070298 Onderzoeksnummer : 267367 Datum onderzoek : 19 september 2013 Datum vaststelling

Nadere informatie

NIEUWSBRIEF CLUSTER KAKELBONT

NIEUWSBRIEF CLUSTER KAKELBONT NIEUWSBRIEF CLUSTER KAKELBONT Oktober 2015 Beste ouders, De overheid heeft besloten structureel 290 miljoen extra te investeren in de kinderopvang. Na jaren van bezuinigen op de toeslag is dit goed nieuws

Nadere informatie

Figuur 1: Verdeling van werksoorten waarin pm ers die deelnamen aan de enquête werkzaam zijn 15% 4% 2% 5% 36% 10% 28%

Figuur 1: Verdeling van werksoorten waarin pm ers die deelnamen aan de enquête werkzaam zijn 15% 4% 2% 5% 36% 10% 28% Rapportage Enquête Pedagogisch Kader en Kwaliteitsvisie In september 2015 heeft BKK een online enquête voor pedagogisch medewerkers uitgezet om gebruikersfeedback te verkrijgen op het Pedagogisch Kader

Nadere informatie

Voordat pedagogisch kader Kinderopvang er was Allemaal op zoek naar eigen invulling pedagogiek

Voordat pedagogisch kader Kinderopvang er was Allemaal op zoek naar eigen invulling pedagogiek Voordat pedagogisch kader Kinderopvang er was Allemaal op zoek naar eigen invulling pedagogiek Slingerbeweging van dikke boeken met veel detail naar dunne kaders op hoofdlijnen Het pedagogisch kader Een

Nadere informatie

Kwaliteitsimpuls cursus Werken met baby s

Kwaliteitsimpuls cursus Werken met baby s Paula Speetjens Su en Verweij-Kwok Kwaliteitsimpuls cursus Werken met baby s Evaluatie en verbetertraject van een cursus voor de professionele babyopvang Paula Speetjens Su'en Verweij-Kwok Kwaliteitsimpuls

Nadere informatie

Zes uitgangspunten voor een goed pedagogisch klimaat

Zes uitgangspunten voor een goed pedagogisch klimaat Foto: Martine Sprangers Pedagogisch handelen in de residentiële zorg Zes uitgangspunten voor een goed pedagogisch klimaat Door Netty Jongepier, Mascha Struijk en Peer van der Helm De jeugdzorg is gericht

Nadere informatie

Pedagogisch Beleid Gastouderopvang

Pedagogisch Beleid Gastouderopvang Pedagogisch Beleid Gastouderopvang Vertrouwen, vakwerk, ervaren Kinderopvang is een kwestie van vertrouwen. Ouders vertrouwen hun kinderen toe aan gastouders zodat zij de mogelijkheid krijgen om zorg en

Nadere informatie

Reactie op concept Pedagogisch kader kindercentra 4-13 jaar, in samenhang met de Pedagogisch kaders 0-4 jaar en Diversiteit

Reactie op concept Pedagogisch kader kindercentra 4-13 jaar, in samenhang met de Pedagogisch kaders 0-4 jaar en Diversiteit Pedagogisch kader kindercentra 4 13 jaar Reactie op concept Pedagogisch kader kindercentra 4-13 jaar, in samenhang met de Pedagogisch kaders 0-4 jaar en Diversiteit Door: Elly Singer 1.Inleiding Bij het

Nadere informatie

Het pedagogisch beleid van Kinderopvang KOOS

Het pedagogisch beleid van Kinderopvang KOOS Het pedagogisch beleid van Kinderopvang KOOS Inleiding De missie van KOOS is om bij te dragen aan een kansrijke start voor een gelukkig en zinvol bestaan voor alle kinderen in Salland. Ook bieden we ouders

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan. pedagogiek & ontwikkeling bij crèche Hermelijn tje

Pedagogisch beleidsplan. pedagogiek & ontwikkeling bij crèche Hermelijn tje Pedagogisch beleidsplan pedagogiek & ontwikkeling bij crèche Hermelijn tje Inhoudsopgave Inleiding... 3 Hoofdstuk 1 Onze pedagogische visie en doelstelling... 4 Hoofdstuk 2 De persoonlijke competenties

Nadere informatie