Schrijfvisie, Schrijfschriften in blokschrift. Voor slechtzienden of leerlingen met een (licht) motorische achterstand

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Schrijfvisie, Schrijfschriften in blokschrift. Voor slechtzienden of leerlingen met een (licht) motorische achterstand"

Transcriptie

1 Schrijfvisie, Schrijfschriften in blokschrift Voor slechtzienden of leerlingen met een (licht) motorische achterstand Recensie-exemplaar

2 Schrijfvisie Schrijfschriften en kopieermateriaal in blokschrift voor de slechtziende leerling. Schrijfvisie is bedoeld voor - leerkrachten en ambulant begeleiders werkzaam in het Speciaal Onderwijs voor slechtzienden (Cluster 1 scholen) - leerkrachten, intern begeleiders en remedial teachers in het regulier en speciaal onderwijs die een slechtziende leerling in hun groep hebben - (ergo)therapeuten die schrijftraining geven aan kinderen met een probleem op het gebied van het visueel functioneren of kinderen met een lichte motorische achterstand Blokschrift voor de slechtziende leerling Dit blokschriftalfabet onderscheidt zich door: - de gedrukte voorbeeldletter lijkt zoveel mogelijk op de geschreven letters - alle stokken en lussen zijn even lang gehouden - het kind krijgt een voorbeeldletter op blanco papier aangeboden en kiest direct voor zijn eigen verwerkingsgrootte - voorbeelden staan aan begin en eind van de regel - de lijnen waartussen geschreven wordt, zijn extra gemarkeerd door zwarte hokjes aan begin en eind - de lange ij wordt niet langer als tweeklank geschreven - de e heeft een schuine lijn - de streepjes van de f en de t staan lager dan gebruikelijk, ze hangen aan de lijn - er worden ook hoofdletters aangeleerd, deze lijken zoveel mogelijk op de kleine letters Geschiedenis Op de scholen van Visio in Huizen en Amsterdam, het Koninklijk Instituut tot Onderwijs van Slechtzienden en Blinden in Huizen, bleek er behoefte te zijn aan aangepaste schrijfbladen voor slechtziende leerlingen. Eind jaren negentig was het aanbod van beschikbare schrijfmethodes beperkt. De smalle, soms vage liniering, de illustraties en kleur-op-kleur druk bleken voor slechtziende leerlingen vaker een probleem dan plezierig. En de keuze uit remediërende methodes waarin blokschrift werd aangeleerd, was beperkt. Om materiaal op maat voor visueel beperkte leerlingen te maken is een werkgroep opgericht, bestaande uit enkele leerkrachten, een orthopedagoge en een ergotherapeute. In eerste instantie is gewerkt aan aangepaste schriftjes en schrijfbladen. Dit heeft na vele jaren geresulteerd in een vernieuwd blokschrift-alfabet en aangepaste liniatuur voor slechtzienden. Vanuit deze basis is Schrijfvisie ontstaan: schrijfschriften voor leerlingen en een verzamelmap voor de leerkrachten in twee uitvoeringen.

3 Schrijfvisie bestaat uit: - 7 schrijfschriften; hierin leren de leerlingen de cijfers, kleine letters, hoofdletters en zinnen schrijven - een kopieermap voor de leerkracht met informatie, alfabet-kaarten, extra oefenmateriaal en bladen met verschillende soorten liniatuur - (eind 2007 leverbaar: een handboek met theorie over schrijven met slechtzienden) Opbouw van de serie schrijfschriften: - Deel 1 - cijferboekje - Deel 2 - kleine letters (o tot en met a) - Deel 3 - vervolg kleine letters (m tot en met z) - Deel 4 - vervolg kleine letters (g tot en met ij) - Deel 5 - dubbelklanken - Deel 6 - zinnen - Deel 7 - hoofdletters en namen Er zijn twee uitvoeringen leverbaar: Een standaardset - met twee lijnen om tussen te schrijven - en een aangepaste set met vier lijnen (zie pag. Kleine letters D2-3). Opbouw van de kopieermap: - handleiding bij het gebruik van de schrijfschriften - alfabet - en cijferkaarten - diploma s voor de leerling - lege bladen met verschillende soorten liniatuur - herhalingsstof - aangepaste bladen (zie pag. Kleine letters D2-3 van de gewone 4 en de lage 4) Productinformatie Bestelinformatie Voor vragen over (de inhoud van) Schrijfvisie Voor bestellingen van Schrijfvisie kunt u kunt u contact opnemen met: contact opnemen met: Els Vervaart, Ria van den Dungen of Anke Reinier Pos of Astrid Rietveld Hamelink Visio KIOSB Xsites Oud Bussumerweg 76 Kerklaan RX Huizen 1241 CJ Kortenhoef Nederland Nederland Tel Tel

4 De hierna volgende pagina s zijn een willekeurige greep uit de verzamelmap en de schrijfschriften om een impressie te krijgen van Schrijfvisie. Eventuele paginanummering en verwijzigingen zijn hierdoor niet correct Inhoudsopgave verzamelmap Handleiding bij de schrijfschriften van Schrijfvisie Hoe is Schrijfvisie ontstaan? Opbouw van Schrijfvisie Toelichting op de vorm van de blokletters Toelichting op de liniatuur Het aanleren van een letter of cijfer Volgorde voor het aanleren van de letters Terug naar de reguliere methode Verbale ondersteuning bij de kleine letters van Schrijfvisie Verbale ondersteuning bij de hoofdletters van Schrijfvisie Alfabet en cijferkaarten Diploma Liniatuur Herhalingsstof kleine letters Herhalingsstof woorden en zinnen Aangepast blad voor schrijfwijze van cijfer 4

5 Verbale ondersteuning bij de kleine letters van Schrijfvisie Verbale ondersteuning is bedoeld als geheugensteuntje voor de leerling om de lettervorming in te slijpen. Gebruik altijd dezelfde woorden tijdens het aanleren van een letter en leer het kind bij lastige letters aan om dit tijdens het schrijven te zeggen. In het begin zal dit hardop gebeuren, later kan dit omgebogen worden naar in zichzelf zeggen. Bespreek bij het werken in de schrijfschriften eerst met de leerling de voorbeeldletter. Bij gebruik van een blad met een extra hulplijn boven, kan benoemd worden dat de stok bij die lijn begint. Bij een blad met een hulplijn onder, kan benoemd worden dat de stok bij die lijn eindigt. Geprobeerd is de verbale ondersteuning zo kort mogelijk te houden. De woorden die tussen haakjes staan, kunnen toegevoegd worden als die speciale leerling meer verbale begeleiding nodig heeft. Ook tussen haakjes staat genoemd waar de letter op lijkt, om de overeenkomst in de beweging te benadrukken. Geregeld wordt de term tover c gebruikt; deze komt uit Schrijven met een Smile en is overgenomen, aangezien hij kinderen zo aanspreekt. De tover c is de letter c en wordt zo genoemd omdat er andere letters mee getoverd worden: de a, de d, de g, de o en de q. Deze letters beginnen allen met een tover c en dan is er een variatie in afwerking. In de praktijk blijkt de tover c de omkering tussen d en b te verminderen als kinderen goed gebruik maken van de verbale ondersteuning. Ook voor linkshandige leerlingen, die meer duwend schrijven, helpt het de ronding van de o de goede kant op te maken. a b c d e f g Tover c, omhoog, stok naar beneden, stop (op de lijn; lijkt op een tover c met een stokje). Een stok omlaag, klim omhoog langs de stok (tot de lijn), bocht naar rechts (stop tegen de stok). Tover c (bots op de lijn, stop). Tover c, omhoog (boven de lijn), glij langs de stok naar beneden, stop (op de lijn; lijkt op een a met een lange stok). Streepje schuin omhoog, tover c erom. Klein bochtje, stok naar beneden, streepje hangt aan de lijn (de f lijkt op een wandelstok met een streepje, zonodig echte wandestok met ronding als handvat laten zien en voelen). Tover c, omhoog, stok naar beneden, zak door de lijn en een haakje (lijkt op een a met een stok met een haakje).

6 Verbale ondersteuning bij de hoofdletters van Schrijfvisie Ook hier geldt dat de verbale ondersteuning bedoeld is als geheugensteuntje voor de leerling om de lettervorming in te slijpen. Gebruik altijd dezelfde woorden tijdens het aanleren van een letter en leer het kind bij lastige letters aan om dit tijdens het schrijven te zeggen. In het begin zal dit hardop gebeuren, later kan dit omgebogen worden naar in zichzelf zeggen. Bespreek eerst met de leerling (als hij of zij gewend is te schrijven tussen twee lijnen) dat de hoofdletters altijd boven de lijn uitsteken. Bij gebruik van een blad met een extra hulplijn onder of boven kan benoemd worden dat de leerling nu vanaf de bovenste lijn kan beginnen. Bespreek waar de hoofdletter gelijk of juist anders is dan de kleine letter. Geprobeerd is de verbale ondersteuning zo kort mogelijk te houden en waar mogelijk hetzelfde als die voor de kleine letters. De woorden die tussen haakjes staan kunnen toegevoegd worden als de ondersteuning niet toereikend blijkt te zijn. Pas eventueel de woorden aan bij gebruik van andere liniatuur (bij schrijven op een blad met meer dan twee lijnen, zal een verwijzing als stop op de bovenste lijn veranderd moeten worden in stop op de middelste of tweede lijn van boven). A B C D E F G H Bijna hetzelfde als de kleine a, alleen steekt hij nu boven de lijn uit. Grote tover c omlaag, helemaal omhoog en glijden langs de stok naar beneden, stop op de lijn. Een stok omlaag, klim helemaal omhoog langs de stok tot boven de lijn, bocht naar rechts tot op de lijn, tegen de stok, weer een grotere bocht naar rechts, (stop tegen de stok). Lijkt op de tover c. Grote tover c omlaag, (bots op de lijn, stop). Een stok omlaag, klim helemaal omhoog langs de stok tot boven de lijn, grote bocht naar rechts, (bots op de lijn, stop tegen de stok). Boven de lijnen stukje naar links, dan een stok recht omlaag, (bots op de onderste lijn) en naar rechts. Vanaf de stok kort streepje aan de bovenste lijn. Bijna net als de E: boven de lijnen stukje naar links, dan een stok recht omlaag, bots op de onderste lijn, stop. Vanaf de stok kort streepje aan de bovenste lijn. Net een grote tover c en j aan elkaar vast. Grote tover c omlaag, bots op de lijn, stukje recht omhoog, zak door de lijn en een haakje. Een stok omlaag, kleine ruimte ertussen (stapje opzij), weer een lange omlaag, streepje van de ene stok de andere lange (op de lijn).

7 Schrijfvisie 32 punten met hulplijnen pagina $ a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z.,?!:;<>

8 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

10 aa bb cc dd ee ff gg hh ii jj kk ll mm nn oo pp qq rr ss tt uu vv ww xx yy zz

11 diploma uitgereikt aan: voor het onderdeel cyfers handtekening leerkracht

12 Schrijfvisie 50 punten 1,0 liniatuur

13 Schrijfvisie 32 punten 0,3 liniatuur

Schrijfvisie, Schrijfschriften in blokschrift. Voor slechtzienden of leerlingen met een (licht) motorische achterstand

Schrijfvisie, Schrijfschriften in blokschrift. Voor slechtzienden of leerlingen met een (licht) motorische achterstand Schrijfvisie, Schrijfschriften in blokschrift Voor slechtzienden of leerlingen met een (licht) motorische achterstand Recensie-exemplaar V2.1 juni 2008 Schrijfvisie Schrijfschriften en kopieermateriaal

Nadere informatie

Richtlijnen voor de Huisstijl vanh Hoogeveen. Met een hoofdletter

Richtlijnen voor de Huisstijl vanh Hoogeveen. Met een hoofdletter Richtlijnen voor de Huisstijl vanh Hoogeveen. Met een hoofdletter Juni 2009 Beste partner, U gaat aan de slag met de huisstijl van Hoogeveen. In deze richtlijnen ziet u hoe dat kan. Deze richtlijnen zijn

Nadere informatie

AB OVO. iguide STYLEGUIDE

AB OVO. iguide STYLEGUIDE AB OVO iguide STYLEGUIDE 1 BEELDGEBRUIK SFEERVOL, MAAR NIET STOREND Bij elke keer dat je inlogt zie je dat de achtergrond bestaat uit een beeld. Dit beeld is van het land waar de gebruiker naartoe gaat.

Nadere informatie

Stroomschema financiering zorg 2012

Stroomschema financiering zorg 2012 Stroomschema financiering zorg 2012 6-10-2013 gepubliceerd op cbs.nl CBS Stroomschema financiering zorg 2012 1 20.553 II Overheid Instellingen Gezinnen/werknemers Bedrijven Incl. niet-ingezetenen 5.289

Nadere informatie

Huisstijlhandboek Collabor University of applied sciences

Huisstijlhandboek Collabor University of applied sciences Huisstijlhandboek Huisstijlhandboek Collabor University of applied sciences Charlotte Penders 313548 Leeuwarden, NHL Hogeschool Begeleiders: Mats Elzinga Wilma Ritsema Inhoudsopgave 1 Inleiding 4 2 Basis

Nadere informatie

gut feeling BRANDBOOK

gut feeling BRANDBOOK gut feeling BRANDBOOK Inhoud 3. inleiding 4. DESIGN PROCES 7. STRATEGY 11. MOODBOOK 18. TEASER Gut Feeling Brandbook 2 inleiding Vanwege het feit dat Gut Feeling zelf branding levert voor bedrijven is

Nadere informatie

Stroomschema financiering zorg 2007 Publicatiedatum CBS-website: 3 september 2012

Stroomschema financiering zorg 2007 Publicatiedatum CBS-website: 3 september 2012 Stroomschema financiering zorg 2007 121 Publicatiedatum CBS-website: 3 september 2012 Den Haag/Heerlen Verklaring van tekens. gegevens ontbreken * voorlopig cijfer ** nader voorlopig cijfer x geheim nihil

Nadere informatie

Stroomschema financiering zorg 2006 Publicatiedatum CBS-website: 3 september 2012

Stroomschema financiering zorg 2006 Publicatiedatum CBS-website: 3 september 2012 Stroomschema financiering zorg 2006 121 Publicatiedatum CBS-website: 3 september 2012 Den Haag/Heerlen Verklaring van tekens. gegevens ontbreken * voorlopig cijfer ** nader voorlopig cijfer x geheim nihil

Nadere informatie

Stroomschema ma financiering zorg 2007

Stroomschema ma financiering zorg 2007 0m08 08 Stroomschema ma financiering zorg 2007 Publicatiedatum CBS-website: 26 november 2009 Den Haag/Heerlen Verklaring van tekens. = gegevens ontbreken * = voorlopig cijfer x = geheim = nihil = (indien

Nadere informatie

RESP. NR. : MULTI- HH NR.: VERSIE 1. Europees Sociaal Onderzoek 2006. Aanvullende vragenlijst

RESP. NR. : MULTI- HH NR.: VERSIE 1. Europees Sociaal Onderzoek 2006. Aanvullende vragenlijst RESP. NR. : 1 2 3 4 5 6 MULTI- HH NR.: 7 VERSIE 1 Europees Sociaal Onderzoek 2006 Aanvullende vragenlijst ALS U EEN MAN BENT, WILT U DAN VRAAG 1 BEANTWOORDEN? ALS U EEN VROUW BENT, WILT U DAN VRAAG 2 BEANTWOORDEN?

Nadere informatie

Stroomschema financiering zorg 2005 Publicatiedatum CBS-website: 3 september 2012

Stroomschema financiering zorg 2005 Publicatiedatum CBS-website: 3 september 2012 Stroomschema financiering zorg 2005 121 Publicatiedatum CBS-website: 3 september 2012 Den Haag/Heerlen Verklaring van tekens. gegevens ontbreken * voorlopig cijfer ** nader voorlopig cijfer x geheim nihil

Nadere informatie

Stroomschema financiering zorg 1998 Publicatiedatum CBS-website: 3 september 2012

Stroomschema financiering zorg 1998 Publicatiedatum CBS-website: 3 september 2012 Stroomschema financiering zorg 1998 121 Publicatiedatum CBS-website: 3 september 2012 Den Haag/Heerlen Verklaring van tekens. gegevens ontbreken * voorlopig cijfer ** nader voorlopig cijfer x geheim nihil

Nadere informatie

Diplomalijst gastouders

Diplomalijst gastouders Diplomalijst gastouders Diploma s op mbo-2 niveau: a) Helpende breed 2 b) Helpende sociaal agogisch werk 2 c) Helpende welzijn 2 d) Helpende Zorg en Welzijn 2 e) Verzorgingsassistent(e) Diploma s op mbo-3

Nadere informatie

Ik schrijf met pl ezier

Ik schrijf met pl ezier Ik schrijf met pl ezier Handleiding letterkaarten (Junior Adviseurs) Ingrid van den Berg Marylon Brouwer Anouk Postuma Lisanne Vos (Senior Adviseur) Anneco van der Toorn 22 juni 2010 In opdracht van: o.b.s.

Nadere informatie

Stroomschema financiering zorg 2002 Publicatiedatum CBS-website: 3 september 2012

Stroomschema financiering zorg 2002 Publicatiedatum CBS-website: 3 september 2012 Stroomschema financiering zorg 2002 121 Publicatiedatum CBS-website: 3 september 2012 Den Haag/Heerlen Verklaring van tekens. gegevens ontbreken * voorlopig cijfer ** nader voorlopig cijfer x geheim nihil

Nadere informatie

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds De Regeling tarieven scheepvaart 2005 wordt als volgt gewijzigd:

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds De Regeling tarieven scheepvaart 2005 wordt als volgt gewijzigd: STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 45081 16 december 2015 Regeling van de Minister van Infrastructuur en Milieu, van 11 december 2015, nr. IENM/BSK-2015/243315,

Nadere informatie

Eerste Kamer der Staten-Generaal

Eerste Kamer der Staten-Generaal Eerste Kamer der Staten-Generaal 1 Vergaderjaar 2014 2015 34 049 Wijziging van de Wet op het financieel toezicht en enige andere wetten in verband met Verordening (EU) Nr. 1024/2013 van de Raad van 15

Nadere informatie

Handleiding rekenmodel kosten inzameling oud papier

Handleiding rekenmodel kosten inzameling oud papier Handleiding rekenmodel kosten inzameling oud papier Bestemd voor : Deelnemers pilot rekenmodel kosten inzameling oud papier Van : Marcel Aarnink Datum : 4 juli 2006 Onderwerp : Rekenmodel kosten inzameling

Nadere informatie

Noordhoff Uitgevers bv

Noordhoff Uitgevers bv Voorkennis V-a Als x = 0,6 is de totale breedte 5,6 meter. De totale oppervlakte is 3 5,6 = 67, m. b De lengte is meter, de totale breedte is 5 + x meter, dus voor de oppervlakte geldt A = (5 + x). Dus

Nadere informatie

Stroomschema financiering zorg 2014

Stroomschema financiering zorg 2014 Paper Stroomschema financiering zorg 2014 November 2017 CBS Paper, 1 Bedragen in mln euro 2 0 1 4 13.586 KKK Eigen risico Zvw (3.181) Eigen bijdrage Zvw (27) Eigen bijdragen AWBZ (2.127) Eigen betalingen

Nadere informatie

SCHRIJVEN. Doel workshop. Definitie van schrijven. Soorten schrijfproblemen. Handvatten om het schrijven te verbeteren

SCHRIJVEN. Doel workshop. Definitie van schrijven. Soorten schrijfproblemen. Handvatten om het schrijven te verbeteren SCHRIJVEN Doel workshop Soorten schrijfproblemen Handvatten om het schrijven te verbeteren Definitie van schrijven Schrijven is het op papier zetten van een boodschap Motorische vaardigheid Communicatiemiddel

Nadere informatie

TEST JE WEBKENNIS: Smarty or dummy www.blaucapel.nl >vakken> informatiekunde> test je webkennis

TEST JE WEBKENNIS: Smarty or dummy www.blaucapel.nl >vakken> informatiekunde> test je webkennis TEST JE WEBKENNIS: Smarty or dummy www.blaucapel.nl >vakken> informatiekunde> test je webkennis Deelnemen? Opdracht Voorbeeld : combineer de eerste kolom met de tweede. : 1 = B of 2 = LL (dit zijn niet

Nadere informatie

A. Hak Zuid B.V. T F I

A. Hak Zuid B.V. T F I A. Hak Zuid B.V. T F I Nummer: Lichthinderrapport T arolus 21 10 20114.doc Datum : 21 oktober 2014 INHOUD Samenvatting 1 Doel 2 Onderzoek 3 Onderzoekmethode 4 Resultaten 5 onclusies en aanbevelingen Bijlage

Nadere informatie

Noordhoff Uitgevers bv

Noordhoff Uitgevers bv Voorkennis V-1a Als x 5 0,6 is de totale breedte 5,6 meter. De totale oppervlakte is 1 3 5,6 5 67, m. b De lengte is 1 meter, de totale breedte is 5 1 x meter, dus voor de oppervlakte geldt A 5 1(5 1 x).

Nadere informatie

Stroomschema ma financiering zorg 2000

Stroomschema ma financiering zorg 2000 0m08 08 Stroomschema ma financiering zorg 2000 Publicatiedatum CBS-website: 26 november 2009 Den Haag/Heerlen Verklaring van tekens. = gegevens ontbreken * = voorlopig cijfer x = geheim = nihil = (indien

Nadere informatie

Stroomschema ma financiering zorg 2003

Stroomschema ma financiering zorg 2003 0m08 08 Stroomschema ma financiering zorg 2003 Publicatiedatum CBS-website: 26 november 2009 Den Haag/Heerlen Verklaring van tekens. = gegevens ontbreken * = voorlopig cijfer x = geheim = nihil = (indien

Nadere informatie

Ruud van Houwelingen Testen als een drama serie Voorjaarsevent Testnet: 22 juni 2009

Ruud van Houwelingen Testen als een drama serie Voorjaarsevent Testnet: 22 juni 2009 Titel, samenvatting en biografie Samenvatting: Ruud van Houwelingen Testen als een drama serie Voorjaarsevent Testnet: 22 juni 2009 Er zijn verschillende redenen aan te voeren waarom testers bij het begin

Nadere informatie

Staatsblad van het Koninkrijk der Nederlanden

Staatsblad van het Koninkrijk der Nederlanden Staatsblad van het Koninkrijk der Nederlanden Jaargang 1996 19 Besluit van 19 december 1995, houdende wijziging van het Voertuigreglement Wij Beatrix, bij de gratie Gods, Koningin der Nederlanden, Prinses

Nadere informatie

STEVEN MELIS +32 468 11 98 80. steven@meliselektriciteitswerken.be. Kasteeldreef 125 9120 Beveren BE 123.456.789 OFFERTE CONTACT / OFFERTE: naam

STEVEN MELIS +32 468 11 98 80. steven@meliselektriciteitswerken.be. Kasteeldreef 125 9120 Beveren BE 123.456.789 OFFERTE CONTACT / OFFERTE: naam STEVEN MELIS +32 468 11 98 80 steven@meliselektriciteitswerken.be Kasteeldreef 125 9120 Beveren BE 123.456.789 OFFERTE PORTFOLIO E L E K T R I C I T E I T S W E R K E N 1516 S ME T G I L L E S ECHT ALLES

Nadere informatie

Nationale Staat: Zorg

Nationale Staat: Zorg Nationale Staat: Zorg Samenvatting 1 Doel Het Nederlandse zorgstelsel is onder meer door het vereveningssysteem uniek in Europa en mede hierom is deze nationale staat ontwikkeld. Doel is inzicht krijgen

Nadere informatie

Flitsend Spellen en Lezen 1

Flitsend Spellen en Lezen 1 Flitsend Spellen en Lezen 1 Flitsend Spellen en Lezen 1 is gericht op het geven van ondersteuning bij het leren van Nederlandse woorden, om te beginnen bij de klanklettercombinaties. Doelgroep Flitsend

Nadere informatie

PROVINCIAAL BLAD. Wijziging Verordening POP3 subsidies provincie Gelderland

PROVINCIAAL BLAD. Wijziging Verordening POP3 subsidies provincie Gelderland PROVINCIAAL BLAD Officiële uitgave van de provincie Gelderland Nr. 1226 20 maart 2017 Wijziging Verordening POP3 subsidies provincie Gelderland Bekendmaking van het besluit van 14 maart 2017 zaaknummer

Nadere informatie

Bijeenkomst 3: Doelen selecteren en vastleggen (werkgroep)

Bijeenkomst 3: Doelen selecteren en vastleggen (werkgroep) Bijeenkomst 3: Doelen selecteren en vastleggen (werkgroep) Passende perspectieven taal Bijeenkomst 3 Doel: Werkgroep bijeenkomst Begin oktober Doelen selecteren en Vastleggen van 120 min vastleggen, gericht

Nadere informatie

Handleiding Vingerspelling en Letterherkenning.

Handleiding Vingerspelling en Letterherkenning. Handleiding Vingerspelling en Letterherkenning. Inleiding. De module Vingerspelling en Letterherkenning is onderdeel van de methode AAD. Het is de eerste module, speciaal voor degenen die het Nederlands

Nadere informatie

Wijzigingswet Wet op het voortgezet onderwijs, enz. (invoering basisvorming in voortgez... De citeertitel is door de wetgever vastgesteld.

Wijzigingswet Wet op het voortgezet onderwijs, enz. (invoering basisvorming in voortgez... De citeertitel is door de wetgever vastgesteld. Page 1 of 6 (Tekst geldend op: 04-07-2004) Algemene informatie Eerst verantwoordelijke ministerie: Afkorting: Niet officiële titel: Citeertitel: Soort regeling: OCenW De citeertitel is door de wetgever

Nadere informatie

Kindersterfte Doodsoorzaken - 2008

Kindersterfte Doodsoorzaken - 2008 Kindersterfte Doodsoorzaken - 2008 Alle oorzaken Minder dan 5 jaar 573 0 324 249 Van 1 tot 4 jaar 86 0 48 38 Minder dan 28 dagen 335 0 193 142 Minder dan 7 dagen 254 0 143 111 Minder dan 1 dag 133 0 79

Nadere informatie

Besluit van Gedeputeerde Staten van Gelderland tot wijziging van de Verordening POP3 Subsidies Provincie Gelderland

Besluit van Gedeputeerde Staten van Gelderland tot wijziging van de Verordening POP3 Subsidies Provincie Gelderland Besluit van Gedeputeerde Staten van Gelderland tot wijziging van de Verordening POP3 Subsidies Provincie Gelderland Gedeputeerde Staten van Gelderland Gelet op artikel 4.3 van de Verordening POP3 subsidies

Nadere informatie

handi Het spel Iedereen gelijke kansen.

handi Het spel Iedereen gelijke kansen. Het spel Iedereen gelijke kansen. Voorbereiding Druk de kaartjes af, knip uit, vouw en kleef toe Sorteer de kaartjes per type: Het spel Spelbenodigdheden Een zeszijdige dobbelsteen De kaartjes gesorteerd

Nadere informatie

Handboek Deltamethode Gezinsvoogdij. methode voor de uitvoering van de ondertoezichtstelling van minderjarigen

Handboek Deltamethode Gezinsvoogdij. methode voor de uitvoering van de ondertoezichtstelling van minderjarigen Handboek Deltamethode Gezinsvoogdij methode voor de uitvoering van de ondertoezichtstelling van minderjarigen Colofon Handboek Deltamethode Gezinsvoogdij Uitgave # %& '()*++ )(', - Tekst. ' /0 1#23%' 14

Nadere informatie

2015, Uitgeverij Boom, Amsterdam

2015, Uitgeverij Boom, Amsterdam 2015, Uitgeverij Boom, Amsterdam Behoudens de in of krachtens de Auteurswet van 1912 gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand,

Nadere informatie

NAAM: SaLVO! KLAS: 6 Economie en procenten. nieuwe prijs nieuw =1,02 oud. y y=2 x ECONOMIE WISKUNDE KLAS 3 HAVO/VWO. y=0,5 x.

NAAM: SaLVO! KLAS: 6 Economie en procenten. nieuwe prijs nieuw =1,02 oud. y y=2 x ECONOMIE WISKUNDE KLAS 3 HAVO/VWO. y=0,5 x. NAAM: KLAS: SaLVO! 6 Economie en procenten y y=2 x nieuwe prijs nieuw =1,02 oud y=0,5 x x nieuw=0,78 oud oude prijs ECONOMIE WISKUNDE KLAS 3 HAVO/VWO SaLVO! Dit lesmateriaal is een onderdeel van het samenwerkingsproject

Nadere informatie

Invoerinstructie Met oprechte deelneming

Invoerinstructie Met oprechte deelneming Algemene informatie Vanaf 1811 werd het overlijden van mensen door de gemeente bijgehouden. Elke gemeente had per jaar een boek met een vooraf gedrukte tekst met daarachter ruimte om de persoonlijke gegevens

Nadere informatie

Flitsend Spellen en Lezen 1

Flitsend Spellen en Lezen 1 Flitsend Spellen en Lezen 1 Flitsend Spellen en Lezen 1 is gericht op het geven van ondersteuning bij het leren van Nederlandse woorden, om te beginnen bij de klanklettercombinaties. Doelgroep Flitsend

Nadere informatie

Alle noten op de lijnen (E)en (G)oede (B)oer (D)ie (F)ietst 2 Alle noten tussen de lijnen F A C E FACE is het engelse woord voor gezicht Voor de notennamen gebruiken we de eerste 7 letters van het alfabet:

Nadere informatie

Tips spelend leren kern 3

Tips spelend leren kern 3 Tips spelend leren kern In de serie Tips spelend leren voor kern start t/m kern afsluiting worden opdrachten beschreven die leerkrachten in het keuzewerk voor hun klas kunnen opnemen op het gebied van

Nadere informatie

Gelezen het voorstel van het college van burgemeester en wethouders d.d. 1 december 2010, nr. 2010-11-06 b;

Gelezen het voorstel van het college van burgemeester en wethouders d.d. 1 december 2010, nr. 2010-11-06 b; De raad van de gemeente Midden-Delfland; Gelezen het voorstel van het college van burgemeester en wethouders d.d. 1 december 2010, nr. 2010-11-06 b; gelet op artikel 102 van de Wet op het primair onderwijs;

Nadere informatie

Schrijfprotocol. Obs de Wezeboom. Oosteinde. Schrijfprotocol obs de Wezeboom versie; 01-08-2015 1

Schrijfprotocol. Obs de Wezeboom. Oosteinde. Schrijfprotocol obs de Wezeboom versie; 01-08-2015 1 Schrijfprotocol Obs de Wezeboom Oosteinde Schrijfprotocol obs de Wezeboom versie; 01-08-2015 1 Inleiding Voor u ligt het schrijfprotocol van obs de Wezeboom. In dit protocol worden de volgende onderdelen

Nadere informatie

Flitsend Spellen en Lezen 1

Flitsend Spellen en Lezen 1 Flitsend Spellen en Lezen 1 Flitsend Spellen en Lezen 1 is gericht op het geven van ondersteuning bij het leren van Nederlandse woorden, om te beginnen bij de klanklettercombinaties. Doelgroep Flitsend

Nadere informatie

veilig leren Veilig leren lezen Artikelen - Letterkennis, aanpak b/d-probleem lezen Auteur: Susan van der Linden Stap 1

veilig leren Veilig leren lezen Artikelen - Letterkennis, aanpak b/d-probleem lezen Auteur: Susan van der Linden Stap 1 veilig leren lezen Letterkennis Aanpak b/d-probleem Auteur: Susan van der Linden De letters b en d zijn voor veel kinderen een bron van verwarring. Dit komt door hun gelijke vorm. Toch kunt u dit probleem

Nadere informatie

OVER JOURNALING 10 WAT HEB JE NODIG? 12 TIPS & INSPIRATIE 14

OVER JOURNALING 10 WAT HEB JE NODIG? 12 TIPS & INSPIRATIE 14 KARIN LUTTENBERG 3 4 HANDLETTERING JOURNAL DOE JE ZO! OVER JOURNALING 10 WAT HEB JE NODIG? 12 TIPS & INSPIRATIE 14 PAPERFUEL STYLE 18 5 AQUAREL & VERF 38 ILLUSTRATIES 54 STEMPELS 64 ANDERE ONDERGROND 74

Nadere informatie

VEILIG LEREN LEZEN. Adaptieve toets: Kern 1

VEILIG LEREN LEZEN. Adaptieve toets: Kern 1 VEILIG LEREN LEZEN 2 e MAANVERSIE Adaptieve toets: Kern 1 1 Grafementoets aangeboden letters kern 1 : instructie voor de leerkracht Algemene informatie: Deze toets bestaat uit letters die tot en met kern

Nadere informatie

Verwoording cijfers schrijven

Verwoording cijfers schrijven Verwoording cijfers schrijven 0 We beginnen aan het plafond, gaan langs de raamkant (klas 1i)/ straatkant (klas 1L) naar de grond en vervolgens terug naar het plafond! Zo rond als een ei, nu is de nul

Nadere informatie

LAGO OTTER 130 OLM 130 BEE

LAGO OTTER 130 OLM 130 BEE INHOUD LAGO POLA ROMA PERLA MILO TOGO HERITAGE RESORT PRO ATMOZ LOUNGE KREOS BOLT LINEA LOUNGE LINEA KREOS LINEA SCOOP ZENGA OPERA TRENTO TUTTI SMALL LINE NIPAN JAVARI CUMA SOKO GREPEN VERLICHTING SPIEGELS

Nadere informatie

De Leeshoek. Herfstsignalering groep 3

De Leeshoek. Herfstsignalering groep 3 De Leeshoek Herfstsignalering groep 3 Grafementoets: instructie voor de leerkracht De Grafementoets wordt afgenomen na serie 1. De toets bestaat uit een kaart, waarop de letters staan. De letterkennis

Nadere informatie

Herfstsignalering. Grafementoets: instructie voor de leerkracht

Herfstsignalering. Grafementoets: instructie voor de leerkracht Grafementoets: instructie voor de leerkracht De grafementoets wordt afgenomen na Thema 4. De toets bestaat uit een toetskaart, waarop de letters staan, in de volgorde zoals ze aangeboden zûn. De letterkennis

Nadere informatie

Zelf je handschrift verbeteren? Waarom zou je!

Zelf je handschrift verbeteren? Waarom zou je! Zelf je handschrift verbeteren? Waarom zou je! Platform Handschriftontwikkeling Website: www.handschriftontwikkeling.nl E-mail: platformhso@home.nl Vereniging voor Leraren Schoonschrijven en Machineschrijven

Nadere informatie

Rekenen met cijfers en letters

Rekenen met cijfers en letters Rekenen met cijfers en letters Maerlant College Brielle 5 oktober 009 c Swier Garst - RGO Middelharnis Inhoudsopgave Rekenen met gehele getallen 7. De gehele getallen.....................................

Nadere informatie

Jaarplanning Lezen moet je doen op een school voor ZML

Jaarplanning Lezen moet je doen op een school voor ZML Jaarplanning Lezen moet je doen op een school voor ZML Op de volgende pagina s ziet u voorbeelden van jaarplanning voor diverse groepen op een school voor ZML. Aan het eind is een voorbeeld toegevoegd

Nadere informatie

Zijn zithouding heeft de volgende kenmerken: - te dicht op papier - schouders/ hoofd scheef - rechterelleboog niet op tafel - zit onderuitgezakt

Zijn zithouding heeft de volgende kenmerken: - te dicht op papier - schouders/ hoofd scheef - rechterelleboog niet op tafel - zit onderuitgezakt Samenvatting Aangezien het niveau van de motorische - en schrijfvaardigheden van de kinderen in mijn stagegroep laag ligt, wil ik de kwaliteit van het handschrift verbeteren. In dit onderzoek geef ik antwoord

Nadere informatie

DE LEESSLEUTEL. Voor meer informatie of het downloaden van deze of vele andere handige documenten

DE LEESSLEUTEL. Voor meer informatie of het downloaden van deze of vele andere handige documenten DE LEESSLEUTEL Voor meer informatie of het downloaden van deze of vele andere handige documenten Grafementoets: instructie voor de leerkracht De Grafementoets wordt afgenomen na thema 3. De toets bestaat

Nadere informatie

Het stappenplan om snel en goed iets nieuws in te studeren

Het stappenplan om snel en goed iets nieuws in te studeren Studieschema voor goed en zelfverzekerd spelen Page 1 of 5 Het stappenplan om snel en goed iets nieuws in te studeren Taak Een nieuw stuk leren zonder instrument Noten instuderen Opname beluisteren Notenbeeld

Nadere informatie

Gereedschap. Joop Stoeldraijer

Gereedschap. Joop Stoeldraijer Gereedschap Joop Stoeldraijer Schrijfmethodes In het vorige artikel van Gereedschap heb ik uitgebreid aandacht besteed aan Schrijf actief. Er zijn uiteraard nog veel meer schrijfmethodes te koop. Deze

Nadere informatie

Grafementoets: instructie voor de leerkracht

Grafementoets: instructie voor de leerkracht veilig leren lezen Grafementoets: instructie voor de leerkracht De Grafementoets wordt afgenomen na kern 3. De toets bestaat uit een kaart, waarop de letters per kern gegroepeerd staan. De letterkennis

Nadere informatie

LEESLIJN (herzien) Voor meer informatie of het downloaden van deze of vele andere handige documenten

LEESLIJN (herzien) Voor meer informatie of het downloaden van deze of vele andere handige documenten LEESLIJN (herzien) Voor meer informatie of het downloaden van deze of vele andere handige documenten Grafementoets: instructie voor de leerkracht De Grafementoets wordt afgenomen na basiswoorden lat en

Nadere informatie

braille Anna Guitjens april 2014

braille Anna Guitjens april 2014 braille Anna Guitjens april 2014 Inleiding Ik heb het onderwerp Braille gekozen omdat ik er nog meer over wil weten. Ik heb namelijk mijn spreekbeurt in groep 7 ook over braille gehouden. Over braille

Nadere informatie

1. In onderdeel d wordt bestuur van de raad voor de rechtsbijstand vervangen door: bestuur van de raad voor rechtsbijstand.

1. In onderdeel d wordt bestuur van de raad voor de rechtsbijstand vervangen door: bestuur van de raad voor rechtsbijstand. 32 399 Wijziging van het voorstel van wet, houdende regels voor het kunnen verlenen van verplichte zorg aan een persoon met een psychische stoornis (Wet verplichte geestelijke gezondheidszorg) VIERDE NOTA

Nadere informatie

Letters zoals de S kunnen van uiterlijk veranderen afhankelijk van hun positie in het woord.

Letters zoals de S kunnen van uiterlijk veranderen afhankelijk van hun positie in het woord. Handleiding 19 e -eeuwse handschriften lezen Voor beginnende vrijwilligers kan een scan van een oud archiefstuk erg uitdagend uitzien. De krullen en hanenpoten uit lang vervlogen tijden kunnen erg mooi

Nadere informatie

Speels oefenen. Relaties tussen vermenigvuldigsommen. Vermenigvuldigen

Speels oefenen. Relaties tussen vermenigvuldigsommen. Vermenigvuldigen Speels oefenen Relaties tussen vermenigvuldigsommen Vermenigvuldigen Speels oefenen Relaties tussen vermenigvuldigsommen Auteur Els van Herpen www.fi.uu.nl/speciaalrekenen Freudenthal Instituut, Utrecht

Nadere informatie

Uitleg bij de spellingskaartjes.

Uitleg bij de spellingskaartjes. Uitleg bij de spellingskaartjes. 1. De BLAUWE kaartjes zijn bedoeld om alleen te oefen met de spellingskaartjes 2. Met de Paarse kaartjes mag je met zijn tweeën oefenen met de spellingskaartjes 3. De Groene

Nadere informatie

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Tweede Kamer der Staten-Generaal Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2009 2010 32 177 Wijziging van het Wetboek van Strafvordering, het Wetboek van Strafrecht en enige andere wetten tot versterking van de positie van de rechter-commissaris

Nadere informatie

Allen, die deze zullen zien of horen lezen, saluut! doen te weten:

Allen, die deze zullen zien of horen lezen, saluut! doen te weten: Wijziging van enkele onderwijswetten in verband met een herziening van de organisatie en financiering van de leerlingenzorg in het primair onderwijs, speciaal en voortgezet speciaal onderwijs, voortgezet

Nadere informatie

U kunt met uw kind thuis de volgende oefeningen oefenen.

U kunt met uw kind thuis de volgende oefeningen oefenen. Dit informatieboekje is bedoeld om u als ouder te informeren over welke taalactiviteiten en rekenactiviteiten er in groep 2 aan bod komen. Maar ook om u handvatten te geven om zelf met uw kind thuis te

Nadere informatie

Klassikale opstelling:

Klassikale opstelling: Klassikale opstelling: We maken gebruik van een flexibele opstelling. De kinderen zitten bij de leervakken: taal, lezen, spelling en rekenen allemaal frontaal. Hierdoor kan de leerkracht snel monitoren

Nadere informatie

gelezen het voorstel van burgemeester en wethouders van 20 mei 2014 (raadsvoorstel nr. 1408793); raadsstuk 14BB1683;

gelezen het voorstel van burgemeester en wethouders van 20 mei 2014 (raadsvoorstel nr. 1408793); raadsstuk 14BB1683; GEMEENTEBLAD Officiële uitgave van gemeente Rotterdam. Nr. 41712 24 juli 2014 Vierde wijziging van de Algemene Plaatselijke Verordening Rotterdam 2012 De Raad van de gemeente Rotterdam, gelezen het voorstel

Nadere informatie

Groep 3 : Na een lekkere lange zomervakantie zijn we alweer een poos hard aan het werk. Hieronder vindt u de doelen waar wij in groep 3 aan werken.

Groep 3 : Na een lekkere lange zomervakantie zijn we alweer een poos hard aan het werk. Hieronder vindt u de doelen waar wij in groep 3 aan werken. Groep 3 : Na een lekkere lange zomervakantie zijn we alweer een poos hard aan het werk. Hieronder vindt u de doelen waar wij in groep 3 aan werken. Veilig leren lezen Maandag 21 september zijn we begonnen

Nadere informatie

E 036: Het tienminutengesprek 1

E 036: Het tienminutengesprek 1 E 036: Het tienminutengesprek 1 niveau: A0 Domein Onderwerp Aanleiding Doelen Vakken en vakinhoud Vorderingen tien-minutengesprek De ouders ontvangen een uitnodiging voor een tien-minutengesprek. De deelnemers

Nadere informatie

Archief van het Bevolkingsregister

Archief van het Bevolkingsregister Archief van het Bevolkingsregister H.J. Ernst en L. Hagoort (inleiding) Algemene kenmerken Toegangsnummer: 5000 Periode: 1850-1952 Archiefvormer Bevolkingsregister Inleiding VOORGESCHIEDENIS: DE VOLKSTELLINGEN

Nadere informatie

SPELREGELS GO! INHOUD SPEL. PER SCHOOLTEAM (MAXIMAAL 28 TEAMLEDEN) 2 overzichtslijnen. 8 inhoudslijnen. spelregels

SPELREGELS GO! INHOUD SPEL. PER SCHOOLTEAM (MAXIMAAL 28 TEAMLEDEN) 2 overzichtslijnen. 8 inhoudslijnen. spelregels INHOUD SPEL PER SCHOOLTEAM (MAXIMAAL 28 TEAMLEDEN) 2 overzichtslijnen 8 inhoudslijnen spelregels PER SPELGROEP (MAXIMAAL 4 SPELERS) 1 stippendobbelsteen 4 x 7 rolkaarten 2 stickervellen rolstickers en

Nadere informatie

Alles over. Klinkers. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen

Alles over. Klinkers. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve

Nadere informatie

Uitwerkingen Rekenen met cijfers en letters

Uitwerkingen Rekenen met cijfers en letters Uitwerkingen Rekenen met cijfers en letters Maerlant College Brielle 5 oktober 2009 c Swier Garst - RGO Middelharnis 2 Inhoudsopgave Rekenen met gehele getallen 7. De gehele getallen.....................................

Nadere informatie

Stroomschema s maken in Word

Stroomschema s maken in Word 1 Stroomschema s maken in Word Een programma direct maken in Scratch gaat vaak wel goed als het een klein programma is. Als het programma groter en moeilijker is, is het lastig om goed te zien welk commando

Nadere informatie

Handleiding Zeist - oktober 2013

Handleiding Zeist - oktober 2013 Handleiding Zeist - oktober 2013 Inhoud: Verantwoording/Inleiding... 3 1. De leesregel... 3 2. Voorbereidend aanvankelijk braille... 3 3. Aanvankelijk braille... 3 4. Voorbereidend revalidatiebraille...

Nadere informatie

Lesdoelen Karakter 1 e leerjaar

Lesdoelen Karakter 1 e leerjaar Lesdoelen Karakter 1 e leerjaar Blok 1 0 1 2 3 4 5 bevorderen hun fijnmotorische vaardigheden. maken kennis met de vier schrijflijnen: daklijn, plafondlijn, vloerlijn en kelderlijn hanteren een goede pengreep;

Nadere informatie

WELKOM BIJ BOMBERBOT! LES 2: SEQUENTIES I LES 2: SEQUENTIES I WAAR GAAT DEZE LES OVER? INTRODUCTIE

WELKOM BIJ BOMBERBOT! LES 2: SEQUENTIES I LES 2: SEQUENTIES I WAAR GAAT DEZE LES OVER? INTRODUCTIE WELKOM BIJ BOMBERBOT! Bij onze lessen horen ook nog een online game, waarin de leerlingen de concepten die ze geleerd krijgen direct moeten toepassen, en een online platform, waarin u de voortgang van

Nadere informatie

handschrift Structuur van het vak Het aanleren van handschrift is opgebouwd uit een drietal kernconcepten, namelijk vormgeving, materialen

handschrift Structuur van het vak Het aanleren van handschrift is opgebouwd uit een drietal kernconcepten, namelijk vormgeving, materialen handschrift Belang van het vak Het kind kan zich pas cultureel ontwikkelen als het een goede beheersing heeft van het schrift van de samenleving waarin hij opgroeit. Handschrift is een basisvaardigheid.

Nadere informatie

Overzicht handschriften Will Vlaskamp

Overzicht handschriften Will Vlaskamp Datum: 31-12-2017 Overzicht handschriften Will Vlaskamp In dit overzicht heeft Will Vlaskamp, zelf invoerder, een interessante bijdrage geleverd. Aan de hand van voorbeelden wordt inzichtelijk gemaakt

Nadere informatie

SCHRIFTELIJKE TAAL Kerndoel 1: De leerlingen leren lezen voor dagelijks gebruik

SCHRIFTELIJKE TAAL Kerndoel 1: De leerlingen leren lezen voor dagelijks gebruik SCHRIFTELIJKE TAAL Kerndoel 1: De leerlingen leren lezen voor dagelijks gebruik 1.1. Boekoriëntatie 1.2. Temporele orde waarneming 1.3. Auditieve discriminatie 1.4. Visuele discriminatie 1.. Visuele analyse

Nadere informatie

Het lettergroeiboek Hoe maakt u een lettergroeiboek? Introductie van het lettergroeiboek bij de leerling Werken met het lettergroeiboek

Het lettergroeiboek Hoe maakt u een lettergroeiboek? Introductie van het lettergroeiboek bij de leerling Werken met het lettergroeiboek Het lettergroeiboek Het lettergroeiboek brengt de letterkennis van een leerling in beeld en 'groeit' als het ware met de leerling mee naarmate hij/zij meer letters beheerst. Deze werkvorm is afkomstig

Nadere informatie

Omgevingsvergunning en besluit hogere waarde Wgh Het Houthof, Claus Sluterweg 125.

Omgevingsvergunning en besluit hogere waarde Wgh Het Houthof, Claus Sluterweg 125. Blokadvertentie voor de Staatscourant en de Stadskrant Publicatiedatum: 5 juli 2012 NB plaatsen direct onder de rubriek Verleende vergunningen, met de tekst Omgevinsvergunning en besluit hogere waarde

Nadere informatie

Woordenschat blok 04 gr4 Les 1 Enzovoort: en ga zo maar verder. Hierboven: boven iets, bijvoorbeeld een lijn. Hieronder: onder iets, bijvoorbeeld een

Woordenschat blok 04 gr4 Les 1 Enzovoort: en ga zo maar verder. Hierboven: boven iets, bijvoorbeeld een lijn. Hieronder: onder iets, bijvoorbeeld een Woordenschat blok 04 gr4 Les 1 Enzovoort: en ga zo maar verder. Hierboven: boven iets, bijvoorbeeld een lijn. Hieronder: onder iets, bijvoorbeeld een lijn. Ondersteboven: iets staat op zijn kop, de onderkant

Nadere informatie

Alles over. Code26. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen

Alles over. Code26. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve

Nadere informatie

LEESHUIS. Voor meer informatie of het downloaden van deze of vele andere handige documenten www.expertisecentrumnederlands.nl

LEESHUIS. Voor meer informatie of het downloaden van deze of vele andere handige documenten www.expertisecentrumnederlands.nl LEESHUIS Voor meer informatie of het downloaden van deze of vele andere handige documenten Grafementoets: instructie voor de leerkracht De Grafementoets wordt afgenomen na eenheid 1 (Heks Snuifiepuifie)

Nadere informatie

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Tweede Kamer der Staten-Generaal Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2005 2006 30 370 Wijziging van de Werkloosheidswet en enige andere wetten in verband met de wijziging van het WW-stelsel (Wet wijziging WW-stelsel) Nr. 16

Nadere informatie

Adaptieve toets: Kern 1 + t, ee, n

Adaptieve toets: Kern 1 + t, ee, n VEILIG LEREN LEZEN 2 e MAANVERSIE Adaptieve toets: Kern 1 + t, ee, n Voor meer informatie of het downloaden van deze of vele andere handige documenten Grafementoets aangeboden letters kern 1+ t, ee, n

Nadere informatie

Oriëntatiefase Verdiepingsfase Integratiefase. Leerjaar 3, 15 Jaar. Leerjaar 4, 16 jaar

Oriëntatiefase Verdiepingsfase Integratiefase. Leerjaar 3, 15 Jaar. Leerjaar 4, 16 jaar ARRANGEMENTKAART schriftelijke taal Dagbesteding maart 2013 VSO- AFDELING Standaarden VSO Leeftijd à 13 14 15 16 17 18 19 Gevorderd 25% 10 10 11 11 11 12 12 Voldoende 75% 7 7 8 8 9 9 10 Minimum 90% 3 4

Nadere informatie

Rekenen staat vijf keer in de week op het rooster. We werken met de vierde versie van de methode De wereld in getallen.

Rekenen staat vijf keer in de week op het rooster. We werken met de vierde versie van de methode De wereld in getallen. Rekenen Rekenen staat vijf keer in de week op het rooster. We werken met de vierde versie van de methode De wereld in getallen. Niet alle kinderen rekenen even makkelijk en vlot. Onze methode houdt daar

Nadere informatie

Adaptieve toets: na basiswoorden lat en zak

Adaptieve toets: na basiswoorden lat en zak LEESLIJN HERZIENE VERSIE Adaptieve toets: na basiswoorden lat en zak Voor meer informatie of het downloaden van deze of vele andere handige documenten Grafementoets aangeboden letters tot en met lat en

Nadere informatie

* Dit is belangrijk. Voorspellen en tekst lezen. Een tekstschema maken. Nieuwsbegrip Extra over auteursrecht opdrachten niveau B

* Dit is belangrijk. Voorspellen en tekst lezen. Een tekstschema maken. Nieuwsbegrip Extra over auteursrecht opdrachten niveau B Voorspellen en tekst lezen 1. Zet stap 1 van het stappenplan. Wat gaat de tekst over het onderwerp vertellen, volgens jou? 2. Wat weet je er al van? Foto: ANP/L. van Lieshout Boeken en andere artikelen

Nadere informatie

Alles over. Schrijven in de basisschool. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen

Alles over. Schrijven in de basisschool. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Alles over Schrijven in de basisschool Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken.

Nadere informatie

Adaptieve toets: Kern 2 + d, oe

Adaptieve toets: Kern 2 + d, oe VEILIG LEREN LEZEN 2 e MAANVERSIE Adaptieve toets: Kern 2 + d, oe Voor meer informatie of het downloaden van deze of vele andere handige documenten Grafementoets aangeboden letters kern 2+ d, oe : instructie

Nadere informatie