Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018

Transcriptie

1 dit is een LEA plus project - -Dit is een LEA plus project- Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018 Telefoon Heeft u vragen? Wilt u reageren? Meer informatie?

2

3 Lokale Staat van het Onderwijs 2017/2018 Gemeente Almere, Onderzoek & Statistiek Februari 2019 Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018 3

4 dit is een LEA plus project - -Dit is een LEA plus project- 4 Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018

5 Inhoudsopgave Almere Inleiding...7 Samenvatting...6 Leeftijdsgroep 0 tot 6 jaar...8 Leeftijdsgroep 4 tot 19 jaar...12 Leeftijdsgroep 16 tot 23 jaar en ouder...25 Bijlagen - Leeftijdsgroep 0 tot 6 jaar Leeftijdsgroep 4 tot 19 jaar Addendum: Bereik voor- en vroegschoolse educatie...44 Colofon Rapportage in opdracht van Lokaal Educatieve Agenda (LEA), namens deze: Linda van der Heijden - gemeente Almere Tara Schepers - gemeente Almere Analyse en rapportage Mirjam Boon - Onderzoek& Statistiek, gemeente Almere Anne Kets - Onderzoek& Statistiek, gemeente Almere Vormgeving CBW/Communicatie/team Vormgeving, gemeente Almere Met dank aan De Schoor, ASG, Prisma, SKO Flevoland en Veluwe, Passend Onderwijs Almere, Het Baken, ROC Flevoland, Aeres VMBO/MBO en Hogeschool en Windesheim Flevoland. Contactgegevens Gemeente Almere Postbus AE Almere Tel: Almere, februari gebruik van gegevens uit dit rapport is alleen toegestaan met bronvermelding. Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018 5

6 45% VMBO Schooladviezen Almere en Nederland ALMERE 5% VSO OF PRO 5% VMBO GT/ HAVO 45% HAVO EN/ OF VWO 40% VMBO NEDERLAND 3% VSO OF PRO 8% VMBO GT/ HAVO 48% HAVO EN/ OF VWO 40% 38% 36% 34% Deelname aan havo of vwo in het derde leerjaar 48% 46% 45% 44% 42% 41% Nederland Almere % 43% Aantal scholen en leerlingen in Almere AANTAL SCHOLEN HOGER BEROEPSONDERWIJS MIDDELBAAR BEROEPSONDERWIJS VOORTGEZET ONDERWIJS School (VOORTGEZET) SPECIAAL ONDERWIJS ((V)SO)) SPECIAAL BASISONDERWIJS (SBO) BASISONDERWIJS AANTAL LEERLINGEN Slaagpercentages Almeers en landelijk voortgezet onderwijs Overgang van basis naar middelbaar onderwijs: heroverwegingen en bijstellingen 2013/ / / / % 88% 89% 90% 90% 94% 87% 87% 87% 89% 82% HAVO VWO VMBO 87% 91% 92% 95% 95% 87% 91% 96% 95% 86% 91% 95% 95% Nederland 34% 14% 8% IN AANMERKING HEROVERWEGING TOETS TENMINSTE 1 NIVEAU HOGER BIJGESTELD ADVIES Almere 43% 22% 13% + ALMERE NEDERLAND 2017/ % 88% 84% 92% 95% 94% Welke eindtoets werd er afgenomen in het schooljaar 2017/2018? Ontwikkeling van het aandeel vroegtijdige schoolverlaters van 16 t/m 22 jaar ALMERE NEDERLAND Vroegtijdige schoolverlaters 7% % ,7% 5,2% 5,2% CENTRALE EINDTOETS IEP 46% 43% 56% 29% ROUTE 8 11% 13%

7 Inleiding Almere Voor u ligt de Lokale Staat van het Onderwijs 2017/2018. Deze publicatie geeft een overzicht van het onderwijs in Almere over het schooljaar 2017/2018. Deze voorliggende Lokale Staat van het Onderwijs is beknopter van opzet dan in de voorafgaande jaren. In afwachting van een nieuwe Lokaal Educatieve Agenda die op dit moment door de gemeente, schoolbesturen en maatschappelijke partners wordt opgesteld geeft deze Lokale Staat alleen een overzicht van basisinformatie over het onderwijs in Almere. De informatie in deze Lokale Staat van het Onderwijs is ingedeeld naar drie (overlappende) leeftijdsgroepen; 0 tot 6 jaar, 4 tot 19 jaar, en 16 tot 23 jaar en ouder, die in grote lijnen drie fasen in een onderwijsloopbaan (kunnen) omspannen: de voorschoolse periode, de basisschool en het voortgezet onderwijs, en het middelbaar en/of hoger onderwijs. Deze leeftijdsgroepen staan ook centraal binnen de huidig geldende Lokaal Educatieve Agenda Naast deze leeftijdsgroepen zijn er binnen deze LEA drie programmalijnen vastgelegd: het versterken van de samenwerking tussen onderwijs en andere maatschappelijke partners het versterken van doorgaande ontwikkelings- en leerlijnen kwalitatief goed (onderwijs-) aanbod Deze programmalijnen uit de huidig geldende Lokaal Educatieve Agenda zijn de inspiratie voor de keuze voor de weer te geven (basis-)informatie voor deze drie leeftijdsgroepen. De nieuwe Lokaal Educatieve Agenda over de jaren wordt voor kalenderjaar 2019 van kracht. Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018 7

8 Leeftijdsgroep 0 tot 6 jaar Almere Dit hoofdstuk geeft een overzicht van de basisgegevens over het onderwijs in Almere voor de leeftijdsgroep 0 tot 6 jaar. Kinderen in deze leeftijdsgroep doorlopen de voorschoolse periode, ze kunnen de kinderopvang bezoeken, volgen mogelijk voorschoolse educatie en stromen vanaf ongeveer 4 jaar door naar het basisonderwijs. Figuur 1: Leeftijdsverdeling Almeerse bevolking, 1 oktober jaar 4 jaar 8 jaar 12 jaar 16 jaar 20 jaar 24 jaar 28 jaar jaar jaar 40 jaar 44 jaar 48 jaar 52 jaar 56 jaar 60 jaar 64 jaar 68 jaar 72 jaar 76 jaar 80 jaar 84 jaar 88 jaar 92 jaar 96 jaar 100 jaar jaar 1 jaar 2 jaar 3 jaar 4 jaar 5 jaar Bron: BRP. Gebruik van kinderopvang Tabel 2 geeft een overzicht van het gebruik van formele kinderopvang in Almere. De dagopvang (in kindcentra of bij gastouders) is gericht op kinderen van nul tot aan de basisschoolleeftijd. De dagopvang vindt plaats in een crèche of kinderdagverblijf, gedurende een of meer dagdelen per week het hele jaar door. De peuterspeelzaal valt hier niet onder. 8 Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018

9 De buitenschoolse opvang is gericht op kinderen die op de basisschool zitten. Deze opvang is voor kinderen in de basisschoolleeftijd voor en/of na schooltijd, tijdens studie- en adv-dagen van leraren en vakanties. Opvang tussen de middag valt niet onder buitenschoolse opvang. Tabel 2: Aantal kinderen met formele opvang in Almere in ). Dagopvang Buitenschoolse opvang bij kindcentrum bij gastouder bij kindcentrum bij gastouder Almere Haven Almere Stad Almere Buiten Almere Poort Almere Hout Almere totaal Bron: CBS. Voor- en vroegschoolse educatie Jonge kinderen met een taal- of ontwikkelingsachterstand komen in aanmerking voor extra ondersteuning door voor- en vroegschoolse educatie (vve). In de voorschoolse periode (twee- en driejarigen) wordt vve aangeboden op kinderdagverblijven en peuterspeelzalen. De vroegschoolse periode is voor vier- tot zesjarigen in de eerste twee groepen van de basisschool. Almere werkt voor voorschoolse educatie met een doelgroep van kinderen met een leerlinggewicht en kinderen met een risico op een taal- of ontwikkelingsachterstand en voor vroegschoolse educatie met een doelgroep van kinderen met een leerlinggewicht. DOELGROEP VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE Gemeenten hebben de vrijheid om te bepalen welke groepen kinderen er onder de doelgroep voor vve vallen. Vanaf oktober 2011 werkt Almere met voorschoolse educatie met een doelgroep van kinderen van tweeënhalf tot vier jaar die voldoen aan één of meerdere van de volgende criteria: 1. Het kind heeft een gewicht conform de gewichtenregeling 2. De ouders spreken thuis geen Nederlands 3. De (taal-)omgeving is onvoldoende stimulerend 4. Het kind loopt risico op een sociaal-emotionele ontwikkelingsachterstand Afhankelijk van het opleidingsniveau van de ouders/verzorgers krijgt de leerling een gewicht toebedeeld. Er zijn twee gewichten: 0,3 of 1,2. Een gewicht 0,3 betekent dat beide ouders of de verzorgende ouder laagopgeleid zijn/is; onder of op vmbo kaderberoepsgerichte leerweg. Een gewicht 1,2 betekent daarnaast dat één van de ouders maximaal basisonderwijs heeft gevolgd. De doelgroep voor vroegschoolse educatie bestaat uit vier- tot zesjarige kinderen met een leerlinggewicht. De verantwoordelijkheid voor vroegschoolse educatie ligt bij de schoolbesturen. Binnen voor- en vroegschoolse educatie kan er gesproken worden van het bereik, dit is het aantal kinderen dat met vve bereikt wordt ten opzichte van het aantal kinderen binnen de doelgroep voor vve. 1) Het betreft het aantal kinderen voor wie kinderopvangtoeslag is aangevraagd in het kader van de Wet Kinderopvang (WKO). Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018 9

10 Het voorschools bereik bedraagt 81% op 1 oktober Op deze datum hebben in Almere naar schatting in totaal 834 tweeëneenhalf tot vierjarige kinderen een indicatie voor vve. Op dezelfde datum volgen in totaal 676 tweeëneenhalf tot vierjarige Almeerse kinderen vve bij een kinderdagopvangorganisatie. Figuur 3 geeft een overzicht van de ontwikkeling van het bereik van voor- en vroegschoolse educatie. Het voorschools bereik is niet goed vergelijkbaar met het bereik uit de voorafgaande jaren. Dit komt door een verandering in gebruikte gegevensbronnen, die (mede) als effect heeft dat het aantal kinderen met een leerlinggewicht niet meer goed ingeschat kan worden. Deze aanpassing leidt tot een forse verandering in het bereik. Er is daarom voor gekozen om het voorschoolse bereik in de voorafgaande jaren niet in de figuur op te nemen 2). Het vroegschools bereik bedraagt 43% op de peildatum 1 oktober In totaal volgen op 1 oktober van de 297 Almeerse vier- en vijfjarige gewichtenkinderen onderwijs op één van de achtentwintig scholen met vve-aanbod. Dit bereik is wat lager dan het bereik van 46% op 1 oktober Ten opzichte van oktober 2016 is in oktober 2017 zowel het totale aantal als het bereikte aantal vier- en vijfjarige gewichtenleerlingen wat afgenomen. Zie de bijlage voor een overzicht van locaties met een voor- of vroegschools aanbod. Figuur 3: Ontwikkeling bereik voor- en vroegschoolse educatie, op peildatum 1 oktober. 100% 90% 80% 81% 70% 60% 50% 40% 48% 46% 46% 43% 30% 20% 10% 0% voorschools vroegschools Bron: DUO, Digidoor, interne informatie gemeente Almere. 2) Met ingang van deze Lokale Staat wordt de omvang van de doelgroep voor voorschoolse educatie bepaald op basis van gegevens uit het overdrachtssysteem Digidoor. In dit systeem is alleen opgenomen dat kinderen een vve-indicatie hebben, niet over welke soort indicatie het gaat. In de eerdere jaren, toen de doelgroep werd ingeschat op basis van gegevens van de welzijnsorganisatie De Schoor, kon er een onderscheid gemaakt worden tussen kinderen met een indicatie vanwege een leerlinggewicht en vanwege andere indicaties. Dit onderscheid maakte het mogelijk om de schatting van het aantal 2,5 tot en met 3 jarige kinderen met leerlinggewicht aan te scherpen op basis van het aantal 4- en 5 jarige kinderen met een gewicht. Dit is nu niet meer mogelijk. Hiernaast geldt dat in de Lokale Staat 2016/2017 het aantal kinderen dat door middel van voorschoolse educatie bereikt werd, foutief is weergegeven. Volgens de toen ontvangen gegevens volgden op 1 december kinderen voorschoolse educatie op een kinderopvanglocatie. Op deze datum volgden echter 664 kinderen vve. Op de peildatum van 1 oktober 2016 was het aantal bereikte kinderen nog wat hoger en werden 702 kinderen voorschools bereikt. Het onderwijsachterstandenbeleid verandert per Vanaf 2019 zijn gegevens over kinderen met een leerlinggewicht naar verwachting sowieso niet meer beschikbaar. Zie voor meer informatie het addendum. 10 Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018

11 Overgang van de voorschool naar basisschool: het gebruik van het overdrachts document peuterestafette In Almere hebben de voorschoolse voorzieningen, het basisonderwijs en de gemeente Almere in het protocol Overgang voorschool-vroegschool afspraken gemaakt zodat de overgang van de peuter naar het basisonderwijs op dezelfde wijze plaats vindt. Het gebruik van het overdrachtsinstrument peuterestafette in Digidoor vormt de basis van deze afspraken. De peuterestafette is voor alle voorschoolse voorzieningen in de stad beschikbaar. Voor vve-locaties is het werken met de peuterestafette verplicht. Voorschoolse locaties maken de peuterestafettes beschikbaar in Digidoor waarna deze, na inschrijving bij de basisschool en na toestemming van de ouder(s) door (Almeerse) basisscholen met een inlogaccount uit Digidoor opgehaald kunnen worden. In 2016 hebben de voorschoolse locaties 277 dossiers in Digidoor beschikbaar gezet, waarvan er 103 door basisscholen opgehaald zijn. In 2017 hebben basisscholen 224 van de 599 ingevulde peuterestafettes uit Digidoor opgehaald. In beide jaren zijn hiermee 37% van de klaargezette dossiers opgehaald uit Digidoor. Van de kinderen waarvan de peuterestafettes (nog) niet door een Almeerse basisschool uit Digidoor opgehaald zijn, is het allergrootste deel 4 jaar of ouder. Figuur 4: Aantal peuterestafettes die door voorschoolse voorzieningen in Digidoor zijn geplaatst, en door basisscholen met een inlogaccount zijn opgehaald, jaren 2016 en % 80% 60% 40% 20% 0% Opgehaalde peuterestafettes Totaal aantal peuterestafettes Bron: Digidoor. Bij kinderen waar zorgen over zijn of die een vve-indicatie hebben, is er de afspraak om aanvullend op de digitale overdracht een mondelinge overdracht te doen. De pedagogisch medewerker heeft voor deze warme overdracht een gesprek met de leerkracht en/of de intern begeleider van de basisschool. PEUTERESTAFETTE IN DIGIDOOR De peuterestafette is een overdrachtsinstrument waarmee pedagogisch medewerkers op een systematische manier hun beeld van de ontwikkeling van een peuter beschrijven, bespreken en overdragen aan de toekomstige basisschool. De pedagogisch medewerker vult de peuterestafette op twee momenten: als het kind twee jaar en negen maanden oud is en vlak voor de overgang naar de basisschool, als de peuter drie jaar en negen maanden oud is. Het overdrachtssysteem wat hierbij gebruikt wordt, is, net als bij de overgang primair- voortgezet onderwijs en voortgezet onderwijs- middelbaar beroepsonderwijs, Digidoor. Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/

12 Leeftijdsgroep 4 tot 19 jaar Almere Dit hoofdstuk geeft een overzicht van de basisgegevens over het onderwijs in Almere voor de leeftijdsgroep 4 tot 19 jaar. Kinderen en jongeren in deze leeftijdsgroep doorlopen in het algemeen het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs. Jongeren in deze leeftijdsgroep kunnen ook een mbo of een hboopleiding in Almere volgen. Deze gegevens worden in het hoofdstuk Leeftijdsgroep 16 tot 23 jaar en ouder behandeld. Figuur 5: Leeftijdsverdeling Almeerse bevolking, 1 oktober jaar 4 jaar 8 jaar 12 jaar 16 jaar 20 jaar 24 jaar 28 jaar 32 jaar jaar 40 jaar 44 jaar 48 jaar 52 jaar 56 jaar 60 jaar 64 jaar 68 jaar 72 jaar 76 jaar 80 jaar 84 jaar 88 jaar 92 jaar 96 jaar 100 jaar jaar 5 jaar 6 jaar 7 jaar 8 jaar 9 jaar 10 jaar 11 jaar 12 jaar 13 jaar 14 jaar 15 jaar 16 jaar 17 jaar 18 jaar Bron: BRP. Basisonderwijs en voortgezet onderwijs Kinderen van 4 t/m 12 jaar volgen onderwijs op een basisschool, een school voor speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs. Na de basisschool gaan de kinderen naar het voortgezet onderwijs of het voortgezet speciaal onderwijs. Daarna stromen de kinderen door naar middelbaar beroepsonderwijs, hoger beroepsonderwijs of wetenschappelijk onderwijs. 12 Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018

13 Almere kent op 1 oktober basisscholen, drie scholen speciaal basisonderwijs, drie scholen voor (voortgezet) speciaal onderwijs en zestien scholen voor voortgezet onderwijs (telling volgens indeling naar brin- en vestigingsnummers DUO 3) ). Zie tabel 6 voor een overzicht van de scholen en leerlingaantallen. 4) Tabel 6: Scholen en leerlingen primair en voortgezet onderwijs, peildatum 1 oktober Basisonderwijs aantal scholen 72 aantal leerlingen Speciaal basisonderwijs (sbo) aantal scholen 3 aantal leerlingen 677 (voortgezet) speciaal onderwijs ((v)so)) aantal scholen 3 aantal leerlingen 787 voortgezet onderwijs aantal scholen 16 aantal leerlingen Bron: DUO. Passend onderwijs Met passend onderwijs wil de overheid bereiken dat alle kinderen een passende plek in het onderwijs krijgen waarbij kinderen zoveel mogelijk naar een reguliere school gaan als dat kan en naar het speciaal onderwijs gaan als zij intensieve begeleiding nodig hebben. Overige doelstellingen zijn dat scholen mogelijkheden hebben voor ondersteuning op maat, de mogelijkheden en onderwijsbehoefte van het kind bepalend zijn en dat kinderen niet langdurig thuis komen te zitten 5). In Almere wordt passend onderwijs vormgegeven door de coöperatie Passend Onderwijs waar de samenwerkingsverbanden Passend Onderwijs primair onderwijs en voortgezet onderwijs in opgegaan zijn. Vanuit deze samenwerkingsverbanden worden leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte begeleid naar de juiste onderwijsvoorziening. Leerlingen krijgen hiervoor een toelaatbaarheidsverklaring of aanwijzing. De onderstaande tabel geeft een overzicht van aanbod van Passend Onderwijs aan verschillende groepen leerlingen in Almere. Tabel 7: Onderdelen van de samenwerkingsverbanden Passend Onderwijs 2017/2018 6). Ondersteuning Gericht op Aanbod Basis Alle leerlingen op school in Almere Alle scholen Specifieke groep leerlingen: meer- of hoogbegaafde leerlingen Specifieke groep leerlingen: leerlingen die de Nederlandse taal niet of onvoldoende machtig zijn Extra aanbod van een dagdeel per week van andere lesstof binnen reguliere schooltijd (Almeerse Talentenlab) 7) : De Klaverweide Montessorischool-Stad De Olijfboom Aurora Taalcentrum voor primair en voortgezet onderwijs 3) Er kunnen meerdere schoollocaties onder een brin- en vestigingsnummer vallen, het aantal schoollocaties in de stad kan daarom hoger zijn dan het aantal scholen naar brin- en vestigingsnummer. 4) Leerlingen die in Almere op school zitten. Leerlingen met rugzakjes of ondersteuningsarrangementen op eigen school worden niet apart onderscheiden. 5) Bron: 6) Bron gegevens: Passend Onderwijs Almere. 7) Jaargids Almeers Talentenlab Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/

14 Ondersteuning Gericht op Aanbod Primair onderwijs: Lichte extra ondersteuning Primair onderwijs: Zware extra ondersteuning Voortgezet onderwijs: Lichte extra ondersteuning Leerlingen die naast het regulier aanbod extra aandacht en begeleiding nodig hebben Meer- en hoogbegaafde leerlingen Leerlingen die ondersteuning nodig hebben bij bijvoorbeeld hun sociaal emotionele ontwikkeling, de leerstof, en/of werkhouding en leerlingen die gebaat zijn bij kleinere groepen in een meer beschermde omgeving Leerlingen die specialistische en/of intensieve begeleiding nodig hebben vanwege bijvoorbeeld een beperking, chronische ziekte of stoornis Leerlingen met een auditieve of communicatieve beperking (TOStaalontwikkelingsstoornis) Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben op een reguliere vmbo-school Onderwijs gericht op leerlingen die geen vmbo-diploma zullen halen Vmbo-onderwijs gericht op leerlingen die tijdelijk aangewezen zijn op ortho-pedagogische of didactische ondersteuning, bijvoorbeeld door hun complexe ondersteuningsvraag in leren en/of gedrag of omdat het niet mogelijk is om de stap naar een grote scholengemeenschap in één keer te maken Intensieve extra ondersteuning op reguliere scholen Aanbod specifiek gericht op langdurig zieke kinderen (somatisch): De Architect Panta Rhei Aanbod specifiek gericht op leerlingen met psychiatrische problematiek: De Dukdalf Aanbod specifiek gericht op zeer moeilijk lerende kinderen: Archipel Watertuin Extra onderwijs in aparte groepen op een reguliere basisschool (Neo-groepen): De Columbus De Kring De Ontdekking De Flierefluiter De drie speciaal basisonderwijs (sbo) scholen in Almere: De Watertuin De Bombardon De Klimop (Almere Stad en Almere Buiten) Kleuterbehandelgroepen: De Triangel en Tamboerijn binnen sbo De Bombardon Aanbod gericht op (zeer) moeilijk lerende kinderen: Structuurgroep bij De Bombardon Praktijkgroep bij De Watertuin Drie scholen voor speciaal onderwijs in Almere, twee van deze scholen bieden ook voortgezet onderwijs aan. Specifiek voor het primair onderwijs: Eduvierschool: Nautilus SO Stichting Almere Speciaal: Olivijn De Bongerd Scholen met een aanbod voor leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS, medium): De Polderhof, de Praathof Het Spectrum De Omnibus, de Praatbus Alexander Roozendaalschool (intensief) Leerwegarrangement (LWA) : Baken Stad College Echnaton Helen Parkhurst De Meergronden Buitenhout College Aeres VMBO Praktijkonderwijs (PrO), aanbod op drie locaties: PrO Almere (Bachweg) PrO Marathon (Tom Poesstraat) PrO Koningsbeltweg Orthopedagogisch didactisch centrum (OPDC), inclusief klass 8) -arrangement en Maatwerk 8) ASS staat voor autisme spectrum stoornis. 14 Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018

15 Ondersteuning Gericht op Aanbod Leerlingen die naast het regulier aanbod extra aandacht en begeleiding nodig hebben Intensieve extra ondersteuning op reguliere scholen Aanbod specifiek gericht op ASS: Oostvaarderscollege Voortgezet onderwijs: zware extra ondersteuning Bron: Passend Onderwijs. Leerlingen die specialistische en/of intensieve begeleiding nodig hebben vanwege bijvoorbeeld een beperking, chronische ziekte of stoornis Twee scholen voor voortgezet speciaal onderwijs in Almere, deze scholen bieden ook speciaal onderwijs voor basisonderwijs (so) aan. Specifiek voor het voorgezet onderwijs: Eduvierschool: Nautilus College, inclusief School2Care Stichting Almere Speciaal: Aventurijn Basisscholen: gewichtenleerlingen Om onderwijsachterstanden tegen te gaan wordt er binnen het basisonderwijs gewerkt met de gewichtenregeling. Dit is een regeling die bepaalt hoeveel extra middelen basisscholen krijgen voor het verminderen van onderwijsachterstanden bij leerlingen met een risico hierop. Tabel 8: Percentages van gewichtenleerlingen, peildatum 1 oktober Gewicht Almere Nederland 0 92,4% 91,6% 0,3 3,8% 4,3% 1,2 3,8% 4,1% Totaal aantal leerlingen Bron: DUO. Het aandeel gewichtenleerlingen in Almere bedraagt 7,6% op 1 oktober 2017 en komt daarmee onder het landelijk gemiddelde van 8,4% (Bron: DUO). Zie bijlage voor een overzicht van het aandeel gewichtenleerlingen per wijk Passend Onderwijs. Met ingang van januari 2019 wordt het onderwijsachterstandenbeleid herijkt. Na deze herijking zal op meer factoren dan alleen het opleidingsniveau van de ouders bepaald worden welke leerlingen risico lopen op onderwijsachterstanden. De verdeling van de onderwijsachterstandsgelden zal hier op aangepast worden. Overgang basisonderwijs naar voortgezet onderwijs: schooladviezen Na het primair onderwijs stromen leerlingen door naar het voortgezet onderwijs. Ze ontvangen hiervoor een schooladvies. Figuur 9 geeft een overzicht van de gegeven schooladviezen in Almere (2016/2017 en 2017/2018) en in Nederland (2017/2018). Verschillende schooladviezen zijn voor de overzichtelijkheid samengevoegd: Vso en PrO, de verschillende richtingen van het vmbo en adviezen voor havo, havo/ vwo of vwo. Het gecombineerde advies vmbo gt/ havo wordt ook gegeven en valt tussen deze indeling in; dit advies wordt apart onderscheiden. Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/

16 Figuur 9: Schooladviezen Almere 2016/2017, 2017/2018 en Nederland 2017/ % 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 41% 45% 48% 6% 5% 8% 47% 45% 40% 5% 5% 3% Almere 2016/2017 Almere 2017/2018 Nl 2017/2018 Vso of PrO Vmbo Vmbo gt/havo Havo en/of vwo Bron: DUO. In 2017/2018 ontvangt 45% van de leerlingen op Almeerse scholen een havo- of een hoger advies. Dit aandeel is wat hoger dan in 2016/2017, toen 41% van de leerlingen zo n advies kreeg. Dit aandeel is in 2017/2018 in Almere wel lager dan landelijk, landelijk ontving 48% van de leerlingen een havo-advies of hoger. Overgang basisschool naar voortgezet onderwijs: scores eindtoets Scholen zijn verplicht om kinderen op het regulier onderwijs in het laatste leerjaar één van de door de overheid goedgekeurde eindtoetsen te laten maken. In het schooljaar 2017/2018 konden de basisscholen in Nederland gebruik maken van de Centrale Eindtoets, IEP, Route8, Dia-eindtoets en de AMN-eindtoets. In 2016/2017 konden scholen ook gebruik maken van de Cesan-eindtoets. Van alle schoollocaties met vijf of meer toetsafnames in Almere maakt in 2017/ % van de scholen gebruik van de Cito-eindtoets, 43% gebruikt de IEP-eindtoets en 11% maakt gebruik van Route8. (bron: DUO). Zie verder de bijlage voor gegevens over het gebruik van de eindtoetsen in 2016/2017 en 2017/2018. Omdat er zowel landelijk als in Almere gebruik wordt gemaakt van verschillende eindtoetsen is een vergelijking met de gemiddelde score in Almere met landelijk weinig zinvol. De Inspectie van het Onderwijs bepaalt op basis van de gecorrigeerde gemiddelde score op de respectievelijke eindtoets of een school wel of niet afdoende op de eindtoets presteert. Bij het bepalen van het schoolgemiddelde op de eindtoets hoeven scholen niet de scores van alle leerlingen mee te nemen. Scholen hoeven bijvoorbeeld de scores van leerlingen die te kort in Nederland wonen, te kort op school zitten, cognitieve problemen hebben die zich uiten in een laag IQ, naar het vso of PrO uitstromen, of een zeer laag taal- en rekenniveau hebben niet mee te nemen in de bepaling van gemiddelde schoolscore 9). De Inspectie van het Onderwijs bepaalt op basis van de zo gecorrigeerde gemiddelde schoolscore of een school voldoende presteert op de eindtoets. Scholen kunnen gezien de gecorrigeerde gemiddelde toetsscore en het aandeel gewichtenleerlingen op school op of boven, of onder een door de Inspectie gestelde ondergrens scoren. 9) Bron: Opgave scholen. 16 Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018

17 Bij de verschillende Almeerse basisscholen zijn de gemiddelde gecorrigeerde toetsscores opgevraagd en er is bepaald of de scholen, gezien het aandeel gewichtenleerlingen op school, op de eindtoets op of boven, of onder de ondergrens scoren. Figuur 10 geeft voor de schoollocaties met een geldige en bekende score op de eindtoetsen, voor de schooljaren 2016/2017 en 2017/2018 een overzicht van schoollocaties met een gemiddelde gecorrigeerde score op of boven of onder de grens die door de Inspectie van het Onderwijs ingesteld is 10). Het aandeel schoollocaties met een gemiddelde gecorrigeerde toetsscore op- of boven de Inspectienorm is in 2017/2018 toegenomen ten opzichte van 2016/2017. In 2016/2017 had 71% van de scholen een gemiddelde gecorrigeerde toetsscore boven de inspectienorm, in 2017/2018 is dat aandeel toegenomen tot 77%. Figuur 10: Aandeel Almeerse basisscholen met een gecorrigeerde gemiddelde score op de eindtoets op of boven, of onder de Inspectie van het Onderwijs gestelde grens, jaren 2016/2017 en 2017/ / % 71% 2017/ % 77% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Scholen met gemiddelde score onder Inspectiegrens Scholen met gemiddelde score op of boven Inspectiegrens Bron: Almeerse basisscholen. Overgang basisschool naar voortgezet onderwijs: schooladviezen, heroverwegingen en bijstellingen Leerlingen ontvangen aan het eind van de basisschool hun schooladvies, vastgesteld op basis van een berekend advies en leggen daarna de eindtoets af. Als leerlingen de eindtoets beter maken dan op basis van het advies verwacht zou worden, moet de school het advies heroverwegen. Deze heroverweging kan tot gevolg hebben dat het schooladvies naar boven wordt bijgesteld. Het schooladvies kan niet, als gevolg van het minder goed maken van de eindtoets naar beneden worden bijgesteld. In 2017/2018 hebben scholen in Almere vooral de Cito-eindtoets en de IEP-eindtoets gebruikt. In dit jaar maakt 46% van de scholen met vijf of meer toetsafnames per locatie gebruik van de Cito-eindtoets en 43% van deze locaties van de IEP-eindtoets. Ten opzichte van landelijk wordt in Almere in 2017/2018 daarmee vooral de IEP eindtoets relatief vaak toegepast (landelijk gebruik Cito-eindtoets: 56%, IEP-eindtoets: 29%). Dit is een ander beeld dan in 2016/2017, in dat jaar werd in Almere met een gebruik op 70% van de locaties de Cito-eindtoets vaak gebruikt (bron: DUO). Figuur 11 geeft voor Almere en Nederland voor de jaren 2016/2017 en 2017/2018 een overzicht van het aantal leerlingen waarvan het advies voor heroverweging in aanmerking komt, het advies op basis van de score op de eindtoets tenminste één niveau hoger ligt dan het niveau van het schooladvies, en het advies naar boven bijgesteld is, als aandeel van het totaal aantal leerlingen met zowel een schooladvies als toetsscore. 10) Een gemiddelde gecorrigeerde toetsscore is niet bekend/ geldig als de toets op de locatie door een te beperkt aantal leerlingen afgelegd is. Bij één schoollocatie is de score niet bekend omdat het niet gelukt is om de gemiddelde gecorrigeerde toetsscore op te vragen. Gemiddelde scores van scholen waarvan de scores niet meegenomen hoeven te worden van de Inspectie zijn daarnaast niet opgenomen in de telling. Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/

18 In de figuur valt op dat de percentages leerlingen in Almere hoger zijn dan landelijk. De percentages leerlingen waarvan de gegeven schooladviezen niet goed aansluiten bij de resultaten van de eindtoets zijn in 2017/2018 wel afgenomen ten opzichte van 2016/2017. Maar de verschillen met landelijk blijven groot. Dit geldt vooral voor de percentages leerlingen met een toetsscore tenminste één niveau hoger dan het schooladvies en de percentages leerlingen met een bijgesteld advies. In 2017/2018 heeft in Almere 22% van de leerlingen een uitslag van de eindtoets gekregen die tenminste één niveau hoger ligt dan het schooladvies. In dat zelfde jaar heeft 13% van de Almeerse leerlingen een bijgesteld advies ontvangen. Landelijk bedragen deze percentages in 2017/ % en 8%. Figuur 11: Percentage leerlingen waarvan het advies voor heroverweging in aanmerking komt, Almere (links) en Nederland (rechts), jaren 2016/2017 en 2017/2018. Almere Nederland 2017/ /2017 In aanmerking heroverweging Toets tenminste 1 niveau hoger Bijgesteld advies In aanmerking heroverweging Toets tenminste 1 niveau hoger Bijgesteld advies 26% 16 % 22% 13% 46% 43% 2017/ /2017 In aanmerking heroverweging Toets tenminste 1 niveau hoger Bijgesteld advies In aanmerking heroverweging Toets tenminste 1 niveau hoger Bijgesteld advies 14 % 8% 14% 8% 33% 34% Bron: DUO. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 0% 10% 20% 30% 40% 50% Voortgezet onderwijs: deelname derde leerjaar Leerlingen kunnen op het voortgezet onderwijs verschillende richtingen of opleidingen volgen, variërend van praktijkonderwijs, de verschillende richtingen van het vmbo tot havo en vwo. In Almere volgen ten opzichte van landelijk meer leerlingen een vmbo-opleiding en relatief minder leerlingen een havo- of vwo-opleiding. Figuur 12 geeft de ontwikkeling weer van het aandeel leerlingen landelijk en in Almere die een havo- of vwo-opleiding volgen in het derde leerjaar. Het percentage leerlingen in het derde leerjaar van de havo of vwo is gestegen van 39% in 2016/2017 naar 43% in 2017/2018, landelijk is het percentage ook gestegen van 45% naar 46%. Figuur 12: Deelname aan havo of vwo in het derde leerjaar, in Almere en landelijk. 48% 46% 44% 42% 40% 38% 36% 34% 2008/ / / / / / / / / / 2018 Almere Nederland Bron: DUO. 18 Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018

19 Tabel 13 geeft een vergelijking van de onderwijsdeelname in het derde leerjaar in 2017/2018 in Almere ten opzichte van landelijk. Zie de bijlage voor een cijfermatig overzicht van de onderwijsdeelname in het derde leerjaar voor de jaren 2012/2013 tot en met 2017/2018. Tabel 13: Onderwijsdeelname in het derde leerjaar, in Almere en landelijk. Almere 2017/2018* Nederland 2017/2018* praktijkonderwijs 4% 3% vmbo totaal: 53% 51% lwoo 13% 11% vmbo basisberoepsgericht 3% 3% vmbo kaderberoepsgericht 13% 11% vmbo theoretisch (en gemengd) 25% 26% havo en vwo totaal: 43% 46% havo 20% 22% vwo 18% 22% havo/vwo 5% 3% aantal leerlingen totaal *Voorlopige cijfers. Bron: DUO. Voortgezet onderwijs: slaagpercentages Leerlingen leggen aan het eind van het voortgezet onderwijs (vmbo, havo of vwo) het eindexamen af. In 2016/2017 is over alle niveaus 90% van de Almeerse vo-leerlingen geslaagd, het landelijk slaagpercentage is 92%. Figuur 14: Slaagpercentages Almeers en landelijk voortgezet onderwijs. 100% 95% 90% 85% 80% 75% 2011/ / / / / / / 2018 havo Almere havo NL vwo Almere vwo NL vmbo Almere vmbo NL Bron: DUO. Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/

20 In 2017/2018 is alleen het slaagpercentage op het vmbo in Almere (95%) hoger dan het landelijk gemiddelde percentage (94%). De slaagpercentages van de Almeerse havo s en vwo s liggen onder het landelijk gemiddelde. Het gemiddelde slaagpercentage op de Almeerse havo s is 84%, landelijk 88%. Het slaagpercentage op het vwo bedraagt 84% in Almere, dit percentage is lager dan landelijk (92%). Zie de bijlage voor een cijfermatig overzicht van slaagpercentages. Kwaliteit van het onderwijs Goed onderwijs is belangrijk om kinderen tot bloei te kunnen laten komen. De Inspectie van het Onderwijs beoordeelt daarom de kwaliteit van het onderwijs (zie het kader). Tabel 15 geeft een overzicht van de scholen of afdelingen met een onvoldoende, zwakke of zeer zwakke kwaliteit op po, sbo, (v)so, en vo-scholen, op tember 2016, tember 2017 en 1 april Op tember 2017 zijn zes Almeerse basisscholen als zwak beoordeeld door de Inspectie 11). Het percentage basisscholen met onvoldoende kwaliteit bedraagt hiermee 8,7%. Dit aandeel is hoger dan landelijk (1,9%) en hoger dan dit aandeel scholen op tember 2016 (6,9%) 12). Alle drie inspectielocaties van het speciaal basisonderwijs en alle zes inspectielocaties (voortgezet) speciaal onderwijs hebben op de peildatum voldoende kwaliteit. Ook op tember 2016 was dit het geval. Op tember 2017 hebben vijf afdelingen van Almeerse vo-scholen het predicaat zwak (12,8%). Op tember 2016 waren ook vijf afdelingen zwak (12,5% van het aantal beoordeelde afdelingen op die datum). Landelijk heeft op tember ,6% van de afdelingen onvoldoende kwaliteit. TOEZICHT INSPECTIE VAN HET ONDERWIJS De Inspectie van het Onderwijs houdt toezicht op de kwaliteit van het onderwijs. Per 1 juli 2017 is de Wet op het onderwijstoezicht gewijzigd. Vanaf deze datum maakt de Inspectie in haar oordeel onderscheid tussen de bij wet geregelde deugdelijkheidseisen en eigen aspecten van de kwaliteit van scholen en besturen. De deugdelijkheidseisen zijn algemene kwaliteitsnormen die zoveel mogelijk in de wet zijn vastgelegd en die betrekking hebben op onderwijs en financieel beheer. Eigen aspecten van kwaliteit gaan verder en hebben betrekking op de ambities en doelen die een bestuur/school zelf stelt. Op basis van de scores van een school op de deugdelijkheidseisen en de eigen aspecten van kwaliteit kan een school onvoldoende, zeer zwak, voldoende, of goed scoren. Scholen die aan de deugdelijkheidseisen voldoen hebben basiskwaliteit en krijgen de score voldoende. Een school die niet aan deze basiseisen voldoet, scoort, afhankelijk van de betreffende eisen, onvoldoende of zeer zwak 13). Een school kan de score goed krijgen als ze goede scores hebben op deugdelijkheidseisen én eigen aspecten van kwaliteit. Door de recente overgang naar het nieuwe stelsel komen ook de scores vanuit het oude toezichtstelsel voor. Scholen kunnen binnen dit stelsel onder basis- of onder aangepast toezicht staan. Scholen onder basistoezicht kregen een basisarrangement, scholen met aangepast toezicht, afhankelijk van de kwaliteit van het onderwijsleerproces en de zorg of begeleiding van kinderen het predicaat zwak of zeer zwak. 11) Geteld worden inspectielocaties op de peildata van tember en 1 april, met de peildatum van tember als meest centrale peildatum in het jaar. 12) Bij vergelijkingen met landelijk of met voorafgaande jaren zijn zwakke scholen, zeer zwakke scholen en scholen met onvoldoende kwaliteit samengenomen onder de noemer scholen met onvoldoende kwaliteit. Hetzelfde is gedaan bij het vergelijken van het aandeel zwakke afdelingen op vo-scholen. 13) Bronnen: Onderzoekskader 2017 voor het toezicht op de voorschoolse educatie en het primair onderwijs, Inspectie van het Onderwijs, 1 juli 2018, Onderzoekskader 2017 voor het toezicht op het voortgezet onderwijs, Inspectie van het Onderwijs, 1 juli 2018, Onderzoekskader 2017 voor het toezicht op het speciaal (voortgezet) onderwijs, Inspectie van het Onderwijs, 1 juli Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018

21 Aan het eind van het schooljaar (peildatum 1 april 2018) kent Almere drie zwakke basisscholen, een school met onvoldoende kwaliteit en één zeer zwakke basisschool. Het percentage basisscholen met onvoldoende kwaliteit neemt hiermee af en bedraagt 7,2% op 1 april Op deze datum kent Almere vier zwakke afdelingen op het voortgezet onderwijs, het percentage afdelingen met onvoldoende kwaliteit neemt hiermee af tot 11,1%. Alle Almeerse (beoordeelde) sbo- en (v)so schoollocaties hebben het oordeel voldoende op 1 april Tabel 15: Aandeel (zeer) zwakke inspectielocaties 14) in Almere op de peildata tember 2015, tember 2016, 1 april Almere Nederland tember 2016 tember april 2018 tember 2017 Regulier basisonderwijs Vijf zwakke scholen Aandeel scholen met onvoldoende kwaliteit: 6,9% Zes zwakke scholen Aandeel scholen met onvoldoende kwaliteit: 8,7% Drie zwakke scholen, een school met onvoldoende kwaliteit en een zeer zwakke school 1,9% Aandeel scholen met onvoldoende kwaliteit: 7,2% Speciaal basisonderwijs Er zijn geen sbo-scholen met onvoldoende kwaliteit. Er zijn geen sboscholen met onvoldoende kwaliteit. Er zijn geen sboscholen met onvoldoende kwaliteit. 0,4% (voortgezet) speciaal onderwijs Er zijn geen inspectielocaties (voortgezet) speciaal onderwijs met onvoldoende kwaliteit. Er zijn geen inspectielocaties (voortgezet) speciaal onderwijs met onvoldoende kwaliteit. Er zijn geen inspectielocaties (voortgezet) speciaal onderwijs met onvoldoende kwaliteit. 3,4% Voortgezet onderwijs Vijf zwakke afdelingen op vo-scholen Vijf zwakke afdelingen op vo-scholen Vier zwakke afdelingen op vo-scholen 2,6% Aandeel afdelingen met onvoldoende kwaliteit:12,5% Aandeel afdelingen met onvoldoende kwaliteit:12,8% Aandeel afdelingen met onvoldoende kwaliteit:11,1% Bron: Inspectie van het Onderwijs. Figuur 16 geeft een overzicht van de ontwikkeling van het aandeel scholen met onvoldoende kwaliteit in het Almeerse basisonderwijs vanaf januari Het aandeel basisscholen met onvoldoende kwaliteit in Almere is de afgelopen jaren op twee manieren in kaart gebracht. Voorheen werden scholen op basis van brin- en vestigingsnummers van DUO geteld. Met ingang van de Lokale Staat 2015/2016 is het aantal inspectielocaties met onvoldoende kwaliteit volgens de telling van de Inspectie van het Onderwijs in kaart gebracht 15). Figuur 16 geeft met twee lijnen een overzicht van de ontwikkeling van het aandeel scholen met onvoldoende kwaliteit in Almere volgens beide meetmethoden. 14) Geteld worden de inspectielocaties die door het Inspectie van het Onderwijs zijn onderzocht. 15) Ook de gebruikte peildata verschillen voor beide telwijzen. Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/

22 Figuur 16: Ontwikkeling aandeel scholen met onvoldoende kwaliteit regulier basisonderwijs. 40,0% 35,0% 35,2% 30,0% 25,0% 20,0% 15,0% 10,0% 5,0% 0,0% Eerder gebruikte meetmethode Huidige meetmethode Bron: Inspectie van het Onderwijs. 9,9% 6,9% 8,7% 6,9% 7,2% 2,7% 2,7% 4,2% 4,2% januari-10 april-10 juli-10 oktober-10 januari-11 april-11 juli-11 oktober-11 januari-12 april-12 juli-12 oktober-12 januari-13 april-13 juli-13 oktober-13 januari-14 april-14 juli-14 oktober-14 januari-15 april-15 juli-15 oktober-15 januari-16 april-16 juli-16 oktober-16 januari-17 april-17 juli-17 oktober-17 januari-18 april-18 Samenwerking tussen het onderwijs en de Almeerse jeugdondersteuningsstructuur Leerlingen hebben soms ondersteuning nodig en daarom heeft elke school een ondersteuningsstructuur. Een belangrijk onderdeel van de ondersteuningsstructuur is een ondersteuningsteam (regulier po), een zorgadviesteam (ZAT, voor het regulier vo, het Orthopedagogisch didactisch Centrum en de PrOscholen) of een commissie van begeleiding (binnen het (voortgezet) speciaal (basis) onderwijs). Voor het regulier po is de basis van het ondersteuningsteam de inzet van professionals uit de Jeugdgezondheidszorg, een schoolmaatschappelijk werker, intern begeleider binnen de school en een orthopedagoog of psycholoog van Passend Onderwijs. Voorschoolse voorzieningen die vragen of zorgen hebben over de ontwikkeling van een kind kunnen terecht bij een jeugdhulpprofessional van Sterk Voor School. De professionals bieden advies, begeleiding en ondersteuning in en buiten de klas aan leerlingen, leerkrachten en ouders, met als doel dat de peuter zich beter kan ontwikkelen binnen een reguliere voorschoolse voorziening. Het programma is gerelateerd aan het programma Sterk in de Klas, gericht op ondersteuning tijdens de basisschoolleeftijd. Specifieke programma s als Oké op School en Sterk in de Klas bieden kinderen en jongeren extra ondersteuning als dit nodig is. Het programma Oké op School is een preventieprogramma voor leerlingen. Het is gericht op voorlichting, groepstraining en kortdurende begeleiding van ouders. Sterk in de Klas is een programma dat wordt aangeboden op scholen met een meer dan gemiddelde problematiek. Het programma wordt uitgevoerd door een jeugdhulpverlener binnen de school en richt zich op de relatie tussen kind, gezin en leerkracht. Oké op School en Sterk in de Klas zijn voorbeelden van ondersteuningsvormen die relatief vaak worden toegepast, andere vormen van ondersteuning zijn ook mogelijk. In het schooljaar draait het programma Sterk in de wijk als pilot in Almere Haven, alle basisscholen in dit stadsdeel nemen deel. Een intern begeleider werk nauw samen met een jeugdverpleegkundige, als een tandem om de signalen van eventuele problemen van kinderen sneller en adequater op te pakken. Het regulier basisonderwijs is daarmee de vind- en werkplaats. 22 Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018

23 Vanuit het project ZAT 2.0 (Zorg Advies Team 2.0) wordt de samenwerking tussen onderwijs en jeugdhulp in het voortgezet onderwijs vorm gegeven. In het schooljaar is ZAT 2.0 een pilot op drie vo-scholen geweest. De pilot wordt beoordeeld als succesvol en het is de wens om ZAT 2.0 op alle vo-scholen in Almere in te voeren. In het ZAT zitten de volgende deelnemers: zorgcoördinator van school, medewerker passend onderwijs, leerplichtambtenaar en een medewerker van de JGZ. Dit ZAT 2.0 komt wekelijks een dagdeel bij elkaar. De partners werken samen om te zorgen voor een goede ondersteuningsstructuur op school met als doel dat de leerlingen zo vroegtijdig mogelijk de ondersteuning krijgen die ze nodig hebben. Eens per vier weken sluiten ook politie en medewerker GGZ voor overleg aan. Als blijkt dat deze ondersteuning ontoereikend is en leerlingen meer nodig hebben, zijn verschillende vormen van ondersteuning voorhanden. Daarnaast zijn er op een aantal scholen voor speciaal (basis-) onderwijs de onderwijs-jeugdhulparrangementen. Dit betreft een specifieke vorm van samenwerking tussen jeugdhulp en onderwijs (so, vso, sbo en/of het OPDC). Binnen een onderwijs-jeugdhulparrangement bieden jeugdhulpverleners op school en indien nodig thuis ambulante jeugdhulp, begeleiding, behandeling, kortdurend verblijf en op een enkele school ook JGGZ aan. Op de scholen worden soms ook leerkrachten ingezet die (deels) geschoold zijn in jeugdhulp. Binnen de arrangementen worden alle preventieve activiteiten, trainingen en jeugdhulp samengebracht. Daarnaast wordt er door de scholen voor speciaal onderwijs die geen onderwijs-jeugdhulparrangement hebben, nauw samengewerkt met verschillende jeugdhulp aanbieders. Dit echter op basis van een individuele maatwerkbeschikking voor jeugdhulp per kind. Tabel 17: Deelnemende instellingen samenwerking onderwijs en de jeugdondersteuningsstructuur. Samenwerkingsvorm Doelgroep samenwerking Samenwerking Deelnemers Ondersteuningsteam en zorgadviesteam Oké op school Sterk in de Klas Regulier po, regulier vo, (v)so, praktijkscholen, OPDC Scholen po en vo, inclusief de stedelijke onderwijsvoorzieningen Scholen po en vo met meer dan gemiddelde problematiek en vraag naar jeugdhulp Alle scholen po en vo hebben een soortgelijk team Alle scholen po en vo Een jeugdhulpverlener wordt ingezet op po-scholen, vo-scholen en Taalcentrum po & vo Alle scholen po en vo Alle scholen po en vo Po: De Tjasker Goede Herder Kompas Architect Montessori Buiten De Kring Polderhof De Flierefluiter Digitalis Taalcentrum Vo: Baken Stad College Buitenhoutcollege Taalcentrum Sterk in de Wijk (pilot in Almere Haven) Alle po scholen in Almere Haven Een jeugdverpleegkundige werkt nauw samen intern begeleider en Oké op school en Sterk in de Klas worden wijkgericht ingezet Basisscholen in Almere Haven Onderwijsjeugdhulparrangementen Scholen (so, vso, sbo en/of het OPDC) die een onderwijsjeugdhulparrangement hebben. Een team van jeugdhulpverleners wordt ingezet binnen de scholen en bieden indien nodig ook ondersteuning thuis OPDC Watertuin Bombardon Bongerd School2Care PrO in ontwikkeling Bronnen: interne informatie Passend Onderwijs. Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/

24 Internationaal onderwijs In Almere bieden International Primary School Almere (onderdeel van basisschool Letterland) en the International School Almere (Het Baken) het internationaal onderwijs aan. De figuur hieronder geeft een overzicht van het aantal leerlingen 16) op deze scholen. Figuur 18: Ontwikkeling aantal leerlingen internationaal onderwijs januari januari januari januari januari 2017 Primair onderwijs Voortgezet onderwijs Bron: International Primary School (aantallen primair onderwijs), International School Almere, DUO (aantallen voortgezet onderwijs). 16) Voor de telling op peildatum 1 oktober 2013 zijn gegevens van the International School Almere als bron aangehouden. De telling komt daarom niet volledig overeen met de telling volgens de brin- en vestigingsnummers van DUO. 24 Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018

25 Leeftijdsgroep 16 tot 23 jaar en ouder Almere Dit hoofdstuk geeft een overzicht van de basisgegevens over het onderwijs in Almere voor de leeftijdsgroep 16 tot 23 jaar en ouder. Jongeren in deze leeftijdsgroep kunnen het middelbaar of hoger beroepsonderwijs of een universiteit doorlopen. Figuur 19: Leeftijdsverdeling Almeerse bevolking, 1 oktober jaar 4 jaar 8 jaar 12 jaar 16 jaar 20 jaar 24 jaar 28 jaar 32 jaar jaar 40 jaar 44 jaar 48 jaar 52 jaar 56 jaar 60 jaar 64 jaar 68 jaar 72 jaar 76 jaar 80 jaar 84 jaar 88 jaar 92 jaar 96 jaar 100 jaar jaar 17 jaar 18 jaar 19 jaar 20 jaar 21 jaar 22 jaar Bron: BRP. Middelbaar beroepsonderwijs Almere heeft op 1 oktober 2017 drie instellingen voor middelbaar beroepsonderwijs: het ROC Flevoland, ROC TOP 17) en het Aeres MBO. Middelbaar beroepsonderwijs wordt onderverdeeld naar niveau: assistentenopleiding (niveau 1), basisberoepsopleiding (niveau 2), vakopleiding (niveau 3) en specialistenopleiding (niveau 4). Het middelbaar beroepsonderwijs wordt inhoudelijk ingedeeld naar domeinen. 17) ROC TOP vertrekt per begin schooljaar 2018/2019 uit Almere. De huidige studenten kunnen in Almere wel hun opleiding afronden. Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/

26 Tabel 20: Studenten middelbaar beroepsonderwijs op locatie Almere onderverdeeld naar niveau en domein op peildatum 1 oktober ) Domein niveau 1 niveau 2 niveau 3 niveau 4 Aantal Aandeel AKA/ entree-opleiding % Economie en administratie % Handel en ondernemerschap % Horeca en bakkerij % Informatie en communicatietechnologie % Media en vormgeving % Techniek en procesindustrie % Toerisme en recreatie % Transport, scheepvaart en logistiek % Veiligheid en sport % Voedsel, natuur en leefomgeving (EL&I) % Zorg en welzijn % Voedsel en groen % Aantal % Aandeel 1,9% 19,5% 28,3% 50,4% 100% Bron: ROC Flevoland, ROC TOP, Aeres MBO. Kwaliteit van het middelbaar beroepsonderwijs De Inspectie van het Onderwijs beoordeelt de kwaliteit van mbo s. Deze paragraaf geeft een overzicht van het oordeel van de Inspectie over de drie mbo-instellingen met vestigingen in Almere: ROC TOP, ROC Flevoland en Aeres mbo. De inspectie beoordeelt tijdens een bezoek in welke mate risico s aanwezig zijn en of de kwaliteitsborging op orde is. Risico s kunnen bijvoorbeeld liggen bij de kwaliteit van het onderwijs, of examinering. In figuur 21 staat per instelling het oordeel van de Inspectie ten tijde van het studiejaar 2017/2018. Tabel 21: Oordeel Inspectie van het Onderwijs ten tijde van studiejaar 2017/2018 over de mbo-instellingen met vestigingen in Almere. Instelling Aeres mbo ROC Flevoland ROC TOP Datum oordeel Onderdeel beoordeling 11 april september juli ) Mate van risico's Geen Veel - Kwaliteitsborging Voldoende Voldoende - Sturing Voldoende Voldoende - Beoordeling Voldoende Voldoende - 18) Abusievelijk zijn in de Lokale Staat van het onderwijs in Almere gegevens van ROC Flevoland opgenomen met peildatum 1 oktober 2017 in plaats van 1 oktober De percentages zijn ongeveer gelijk, absoluut is het aantal studenten met 110 toegenomen. 19) Per 2017 hanteert de Inspectie een nieuw toezichtskader mbo waardoor de indicatoren afwijken van oudere oordelen. 26 Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018

27 Instelling Aeres mbo ROC Flevoland ROC TOP Datum oordeel Onderdeel beoordeling 11 april september juli ) Verbetering en verankering Voldoende Voldoende - Dialoog en verantwoording Voldoende Voldoende - Financieel beheer - - Voldoende Kwaliteitszorg en ambitie - - Voldoende Kwaliteitszorg - - Voldoende Kwaliteitscultuur - - Voldoende Verantwoording en dialoog - - Voldoende Bron: Rapporten Staat van de Instelling, Inspectie van het Onderwijs. Hoger beroepsonderwijs Almere heeft op 1 oktober 2017 twee instellingen voor hoger beroepsonderwijs: Windesheim Flevoland en de Aeres Hogeschool. Het hoger beroepsonderwijs wordt inhoudelijk ingedeeld naar domeinen. De instellingen voor hoger beroepsonderwijs bieden naast bacheloropleidingen ook associate degrees (AD) aan. Een associate degree is een tweejarige opleiding die vooral bedoeld is als tussenstap tussen het mbo en een vierjarige hbo-bacheloropleiding. Tabel 22: Studenten hoger beroepsonderwijs op locatie Almere onderverdeeld naar domein op peildatum 1 oktober Populatie Studenten Associate degree Bachelorstudenten Totaal Domein Aantal Aandeel Aantal Aandeel Aantal Aandeel Business % % % Education 238 7% 238 6% Health % % ICT 82 22% 306 9% % Law 130 4% 130 3% Management % % % Social Work % % Technology 43 12% % % Voedsel en Groen 3 1% % % Totaal Bron: Windesheim Flevoland en Aeres Hogeschool. Kwaliteit van het hoger beroepsonderwijs Als benchmark voor het monitoren van de kwaliteit van het hoger beroepsonderwijs is de Keuzegids hbo gebruikt. De Keuzegids hbo geeft een breed oordeel over instellingen gebaseerd op onder andere de kans op werk, doorstroom, studiesucces, studentenoordelen en oordelen van de Inspectie van het Onderwijs. De keuzegids vergelijkt hierbij de hbo-instellingen met hbo s van een vergelijkbare grootte (kleine, middelgrote of grote hbo s). Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/

28 Tabel 23: Studenten hoger beroepsonderwijs op locatie Almere onderverdeeld naar domein op peildatum 1 oktober Keuzegids 2017 Keuzegids 2018 Windesheim Flevoland 2 de plaats van de 11 grote hbo s 2 de plaats van de 11 grote hbo's Aeres Hogeschool 5 de plaats van de 12 middelgrote hbo s 18 de plaats van de 23 kleinere hbo's Bron: Keuzegids HBO. Windesheim valt binnen de keuzegids in de categorie van grote hbo s. De keuzegids ziet Aeres Hogeschool afhankelijk van het jaar als een kleine of middelgrote hbo. Hierboven is de rangschikking te zien van de Almeerse hbo s. De positie is groen gekleurd als de instelling in de bovenste helft van de ranglijst staat en daarmee bovengemiddeld scoort. De positie op de ranglijst wordt bepaald op basis van het aantal punten dat de verschillende hbo s op verschillende onderdelen behalen. Figuur 24 geeft het aantal punten weer dat de hbo s met vestigingen in Almere in de Keuzegids hbo 2016, 2017 en 2018 behaald hebben ten opzichte van de minst goede en best scorende (grote, middelgrote of kleine) hbo s (stippellijnen in de figuur). Figuur 24: Positie in aantal behaalde punten van hbo s met vestigingen in Almere ten opzichte van de laagst en hoogst scorende hbo s in dezelfde categorie (kleine, middelgrote of grote hbo s) Windesheim Aeres Hogeschool Bron: Keuzegids hbo, 2016, 2017, Voortijdig schoolverlaten Voortijdig schoolverlaters zijn jongeren die het onderwijs verlaten zonder een diploma op tenminste het niveau van havo/vwo of mbo-2. Deze jongeren beschikken niet over een startkwalificatie op de arbeidsmarkt. Om deze jongeren (meer) perspectief te kunnen bieden op de arbeidsmarkt is het belangrijk dat deze jongeren hun startkwalificatie behalen. Het aandeel voortijdig schoolverlaters kan op twee manieren in kaart worden gebracht, naar de werkwijze volgens het Almeerse bestand voortijdig schoolverlaters en naar de landelijke werkwijze volgens Basisregister Onderwijs (BRON). Het Almeerse bestand voortijdig schoolverlaters meet het aandeel Almeerse jongeren tot 23 jaar dat het onderwijs zonder startkwalificatie verlaten heeft, ongeacht het moment dat dit heeft plaats gevonden. De landelijke werkwijze volgens BRON meet het aandeel nieuwe schoolverlaters; het aandeel jongeren die een bepaald jaar onderwijs volgt en in het jaar daarop het onderwijs zonder startkwalificatie verlaten heeft (zie verder het kader). Bij een weergave volgens de landelijke werkwijze is het mogelijk de ontwikkeling van het Almeerse aandeel vsv-ers te vergelijken met landelijk. 28 Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018

29 LEERPLICHT, RMC-WET EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN Jongeren zijn leerplichtig van de eerste dag van de maand dat ze vijf jaar zijn geworden tot het eind van het schooljaar waarin ze 16 jaar worden. Als zij op dat moment nog geen startkwalificatie hebben behaald, blijven ze kwalificatieplichtig tot ze 18 jaar zijn of tot zij de startkwalificatie hebben behaald. Jongeren tussen de 18 en 23 jaar zonder startkwalificatie worden op basis van de regionale meld- en coördinatiewet (RMC-wet) door de gemeente geregistreerd, gevolgd en gestimuleerd om dit alsnog te doen. Voortijdig schoolverlaters, jongeren jonger dan 23 jaar zonder startkwalificatie, worden voor Almere op twee manieren in kaart gebracht. Het Almeerse bestand voortijdig schoolverlaters geeft een overzicht van Almeerse jongeren (jongeren die in Almere geregistreerd staan) van 12 tot 23 jaar dat het onderwijs voortijdig verlaten heeft (ongeacht het moment dat dit heeft plaats gevonden), het aantal jongeren dat een startkwalificatie heeft behaald (ongeacht wanneer) en het aantal jongeren dat nog onderwijs volgt. De landelijke monitor volgens BRON heeft een andere opzet en brengt het aantal schoolverlaters op de peildatum van 1 oktober in beeld. Dit zijn jongeren die in een bepaald jaar op school zitten en op 1 oktober van het jaar daarop de opleiding verlaten hebben en nog geen startkwalificatie hebben. De landelijke monitor biedt anders dan de telling op basis van de Almeerse definitie de mogelijkheid om het aantal schoolverlaters in Almere te vergelijken met landelijk. Voor de Almeerse monitor worden naast jongeren met een startkwalificatie, schoolgaande jongeren en voortijdig schoolverlaters ook jongeren met een persoonlijke startkwalificatie onderscheiden. Dit zijn jongeren die tot hun zestiende jaar onderwijs hebben gevolgd en die minstens driekwartjaar aaneengesloten op het speciaal of praktijkonderwijs hebben gezeten. Voor hen is het moeilijk om een formele startkwalificatie te behalen. Ook jongeren in het bezit van een mbo-niveau 1 diploma worden toegerekend aan jongeren met persoonlijke startkwalificatie. Figuur 25 geeft op basis van de weergave volgens de Almeerse definitie een overzicht van de ontwikkeling van het aandeel vsv-ers van 16 tot en met 22 jaar voor de jaren 2013 tot en met Het aandeel voortijdig schoolverlaters is gedaald vanaf het jaar Het aandeel voortijdig schoolverlaters volgens de Almeerse werkwijze is met een aandeel van 5,3% op 1 oktober 2017 gelijk aan het aandeel voortijdig schoolverlaters op 1 oktober In 2017 is ten opzichte van 2016 het aandeel vsv-ers onder jongere leeftijdsgroepen toegenomen, het aandeel vsv-ers onder oudere leeftijdsgroepen gedaald 20). Uit een uitsplitsing naar laatst gevolgde opleiding voor uitval komt het beeld naar voren dat aandeel vsv-ers onder jongeren met het voortgezet onderwijs als laatst genoten opleiding is gestegen, het aandeel vsv-ers onder mbo-ers is gedaald. Figuur 25: Ontwikkeling van het aandeel vsv-ers van 16 t/m 22 jaar. 21) 10% 8% 6% 4% 2% 0% Bron: Bestand voortijdig schoolverlaters, gemeente Almere 20) De stijging komt vooral voor onder 17- en 18 jarigen, de daling onder 20-en 21 jarigen. 21) Almeerse definitie, op 1 oktober van de genoemde jaren. Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/

30 Figuur 26 geeft op basis van de weergave volgens BRON een overzicht van de ontwikkeling van het aandeel nieuwe vsv-ers in Almere en Nederland. Het percentage nieuwe vsv-ers in de leeftijd van 16 tot en met 22 jaar in Almere is in 2016/2017 met een aandeel van 3,9% hoger dan het percentage van 2,9% in Nederland. De percentages nieuwe vsv-ers in Nederland en in Almere zijn vrijwel niet veranderd over de periode 2014/2015 tot en met 2016/2017. Figuur 26: Ontwikkeling van het aandeel nieuwe voortijdig schoolverlaters van 16 t/m 22 jaar, definitie volgens BRON, Nederland en Almere. 5,0% 4,0% 3,9% 4,0% 3,9% 3,0% 2,9% 2,9% 2,9% 2,0% 1,0% 0,0% Almere 2014/ / /2017* Nederland *voorlopige cijfers. Bron: Vsv-scanner. 30 Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018

31 Bijlage: Leeftijdsgroep 0 tot 6 jaar De onderstaande tabellen geven een overzicht van: - Kinderopvangorganisaties met een aanbod van vve - Overzicht van vve-scholen, onderverdeeld naar wijken Passend Onderwijs - Schoollocaties die gebruik maken van de peuterestafette - Voor- en vroegschoolse locaties die die gebruik maken van het programma Sterk voor School Kinderopvangorganisaties met een aanbod van vve De tabel hieronder geeft per wijk Passend Onderwijs een overzicht van kinderopvangorganisaties die in september 2017 voorschoolse educatie aanbieden. Het gaat hier om organisaties die door de gemeente gesubsidieerd vve aanbieden 22). Tabel B1 Overzicht van kinderopvanglocaties met een aanbod vve, september ) Locatie Organisatie Wijk Passend Onderwijs Precious Kids Arémin BV Buiten 1 Zonnebloemweg Smallsteps Buiten 1 Speelmolen Smallsteps Buiten 1 Ziezo Smallsteps Buiten 1 Happy Kids Happy Kids Buiten 1 Rombombom Partou Buiten 2 Archipel Smallsteps Buiten 2 Het Kleine Avontuur GO! Kinderopvang Buiten 2 Tierelier Kiekeboe Buiten 2 Regenboogweg Smallsteps Buiten 2 Het Hof GO! Kinderopvang Haven Klipgriend Partou Haven Aquamarijn GO! Kinderopvang Haven Mijn Kinderopvang Mijn Kinderopvang Stad 1 Jan Huigen Smallsteps Stad 1 Ollie Smallsteps Stad 1 De Petteflet GO! Kinderopvang Stad 1 Campus Caleidoscoop Smallsteps Stad 1 Ik en Jij Smallsteps Stad 2 Razeil Small Society Stad 2 Schippertje Small Society Stad 2 Catrijntje Stichting Vrije PSZ Stad 3 Tinkelbel Dikkertje Dap Stad 3 Dikkertje Dap Dikkertje Dap Stad 3 Catootje Stichting Vrije PSZ Stad 3 Meesterwerk GO! Kinderopvang Stad 4 De Verwondering GO! Kinderopvang Stad 4 22) In 2017/2018 zijn de namen van enkele van de onderstaande kinderopvangorganisaties veranderd. 23) Er zijn twee veranderingen geweest gedurende het schooljaar 2017/2018. Kindercentrum Ikky (locatie Ikky 2, Almere Buiten 1) is in de loop van 2017/2018 een gesubsidieerde aanbieder van vve geworden. Precious Kids was aan het begin van het schooljaar 2017/2018 een gesubsidieerde vve-aanbieder, maar eind 2017/2018 niet meer. Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/

32 Locatie Organisatie De Koppoter GO! Kinderopvang Stad 4 De Compositie GO! Kinderopvang Stad 4 Peuterspeelmaatje Pino Pino Kindcentrum Stad 5 Dikkie Dik Pino Kindcentrum Stad 5 De kleine Prins Kiekeboe Stad 5 PSZ Muis Kiekeboe Stad 5 Christoffeltje Stichting Vrije PSZ Stad 6 De Diamantjes Saffana's Stad 6 Humpie Dumpie Berenstad Stad 6 Pierewiet Kiekeboe Stad 6 Kinderworld Kinderworld Stad 6 Marco Polo Route Partou Poort Nederlandhof Partou Poort Nimfenplein Partou Poort Bron: Interne informatie gemeente Almere. Wijk Passend Onderwijs Vve- scholen, onderverdeeld naar wijken Passend Onderwijs De tabel hieronder geeft een overzicht van vve-scholen, onderverdeeld naar wijken Passend Onderwijs op de peildatum van 1 oktober Informatie over het vve-aanbod van scholen is afkomstig uit de monitor Almeerse resultaatafspraken vve, uitkomsten eerste meting (gemeente Almere, december 2015). De genoemde scholen zijn de scholen waarvan schoolbesturen aangeven dat ze vve aanbieden. Het zijn daarom niet specifiek scholen met een hoog aandeel leerlingen met een leerlinggewicht. Tabel B2: Overzicht van vve-scholen, onderverdeeld naar wijken Passend Onderwijs, peildatum 1 oktober School 24) Wijkindeling Programma Klaverweide Haven Peuterplein/ Kleuterplein De Polderhof Haven Peuterplein/ Kleuterplein De Regenboog Haven Piramide De Aquamarijn Haven Startblokken en Basisontwikkeling Caleidoscoop Almere Stad 1 Piramide De Hasselbraam Almere Stad 1 Schatkist De Zevensprong Almere Stad 1 Piramide De Lichtboei Almere Stad 3 Piramide Het Meesterwerk Almere Stad 4 Startblokken en Basisontwikkeling Het Palet Almere Stad 4 Startblokken en Basisontwikkeling De Argonaut (vh Waterhoek) Almere Stad 5 KO-totaal De Kameleon Almere Stad 5 Piramide Shri Laksmi Almere Stad 5 Piramide Al Iman Almere Stad 6 Piramide De Delta Almere Stad 6 Peuterplein/ Kleuterplein Driemaster, de Almere Stad 6 Peuterplein/ Kleuterplein Het Samenspel (vh Waterlandschool Almere Stad 6 Piramide Het Samenspel 1 (vh Flevoschool) Almere Stad 6 Piramide De Albatros Buiten 1 Peuterplein/ Kleuterplein Architect Buiten 1 Overig De Buitenburcht Buiten 1 Peuterplein/ Kleuterplein De Goede Herder Buiten 1 Peuterplein/ Kleuterplein 24) Deze lijst met scholen verschilt van de lijst die in het document Monitor resultaatafspraken vve uitkomsten eerste meting opgenomen is. Dit door de veranderingen door de jaren heen, waaronder onder meer het opheffen van scholen en het onder een ander brin- en vestigingsnummer brengen van vve-locaties. 32 Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018

33 School 24) Wijkindeling Programma Het Kompas Buiten 1 KO-totaal De Lettertuin Buiten 1 Peuterplein/ Kleuterplein De Tjasker Buiten 1 Piramide De Egelantier Buiten 2 Schatkist Het Kristal Buiten 2 Schatkist De Columbusschool Poort Peuterplein/ Kleuterplein Bron: Schoolbesturen gemeente Almere. Schoollocaties die gebruik maken van de peuterestafette Tabel B3: Schoollocaties die gebruik maken van de peuterestafette. Argonaut De Achtbaan Albatros De Aquamarijn De Archipel Architect Caleidoscoop Columbusschool De Compositie Digitalis De Egelantier De Flierefluiter Heliotroop Letterland Het Meesterwerk Montessorischool Muziekwijk Montessorischool Stad De Ontdekking Het Palet De Polderhof Polygoon Het Samenspel Het Spectrum Syncope De Tjasker De Torteltuin Het Universum De Vuurvogel De Watertuin I De Zeeraket De Zevensprong De Buitenburcht Het Drieluik De Driemaster De Dukdalf De Lichtboei De Olijfboom De Omnibus De Regenboog De Ruimte De Windwijzer Crescendo De Delta Het Kristal De Lettertuin De Pirouette t Zonnewiel Odyssee Noor Al Iman Bron: Digidoor Voor- en vroegschoolse locaties die gebruik maken van Sterk voor School Tabel B4: Overzicht van de voorschoolse en vroegschoolse locaties die gebruik maken van het programma Sterk voor School in Peuterspeelzalen Kinderdagverblijven Basisscholen Humpie Dumpie (Berenstad) Oliver Driemaster De Speelmolen (Smallsteps) Archipel Achtbaan Dikkie Dik (Pino) Marijtje Doets Loofhut Pierewiet (Kiekeboe) Het Penseel (Go! Kinderopvang) Albatros Wolkewietje (Smallsteps) Casa Capretti Klaverweide Kleine Prins (Kiekeboe) Flexi kids Regenboog Muis (Kiekeboe) De Paddenstoel De Ark Archipel (Smallsteps) Kindercentrum Almere Columbus Kleine avontuur (GO! Kinderopvang) Berenstad Archipel Caleidoscoop (Smallsteps) Kidsloods Caleidoscoop Ziezo (Smallsteps) Aquamarijn (Go! Kinderopvang) Odyssee Klipgriend (Partou) t Hof ( Go! Kinderopvang) De Zonnebloemweg (Smallsteps) Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/

34 Peuterspeelzalen Kinderdagverblijven Basisscholen De Flippers Ollie (Smallsteps) Christoffeltje (Vrije Peuterspeelzalen) Het Penseel (Go! Kinderopvang) Jan Huijgen (Smallsteps) Petteflet (Go! Kinderopvang) Bron: Interne informatie afdeling Onderwijs, Sport & Cultuur, gemeente Almere 34 Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018

35 Bijlage: Leeftijdsgroep 4 tot 19 jaar De onderstaande tabellen geven een overzicht van: - Onderwijslocaties in Almere - Basisscholen: gewichtenleerlingen - Overgang basisonderwijs naar voortgezet onderwijs: schooladviezen - Overgang basisonderwijs naar voortgezet onderwijs: scores eindtoets - Voortgezet onderwijs: onderwijsdeelname derde leerjaar - Voortgezet onderwijs: slaagpercentages - Kwaliteit van het onderwijs Onderwijslocaties in Almere De onderstaande tabellen geven een overzicht van: Scholen regulier basisonderwijs Scholen speciaal basisonderwijs Scholen (voortgezet) speciaal onderwijs Scholen voortgezet onderwijs Instellingen middelbaar beroepsonderwijs Instellingen hoger beroepsonderwijs De verschillende scholen po, vo, (v)so, sbo, vo zijn geteld op basis van de indeling naar brin- en vestigingsnummers van DUO, op peildatum 1 oktober Tabel B5: Scholen regulier basisonderwijs Almere, telling op basis van indeling brin- en vestigingsnummer DUO, peildatum 1 oktober De Polderhof 2 Architect 3 Bommelstein 4 De Zevensprong 5 Caleidoscoop 6 Het Meesterwerk 7 Al Iman 8 De Egelantier 9 De Optimist 10 Aurora 11 De Tjasker 12 De Loofhut 13 Vrije School Almere 14 De Delta 15 De Ark 16 Panta Rhei 17 De Driemaster 18 De Ichthus 19 Het Kompas 20 De Regenboog 21 De Goede Herder 22 en 23 Montessori Stad Montessori Parkwijk Montessori Muziekwijk 24 Klaverweide 25 De Flierefluiter 26 De Aquamarijn 27 Samenspel / Noord (De Flevoschool) 28 Samenspel Midden (De Waterlandschool) 29 De Achtbaan 30 De Kameleon 31 De Argonaut 32 De Zeetuin 33 De Kring 34 Vuurvogel 35 Het Spectrum 36 De Lichtboei 37 Crescendo 38 't Zonnewiel 39 De Olijfboom Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/

36 40 De Buitenburcht 41 Polygoon 42 Syncope 43 De Albatros 44 De Waterspiegel De Oase 45 De Lettertuin 46 De Hasselbraam 47 De Kraanvogel 48 De Pirouette 49 De Omnibus 50 De Dukdalf 51 Het Palet 52 Letterland Letterland internationale afdeling (IPSA) 53 De Archipel 54 Het Kristal 55 De Compositie 56 De Windwijzer 57 Het Drieluik 58 De Ontdekking Het Taalcentrum 59 Het Avontuur 60 De Droomspiegel 61 Digitalis 62 Digitalis, vestiging 63 De Heliotroop 64 De Kleine Wereld 65 Columbusschool 66 De Ruimte 67 Het Universum/ Alg. Bijz. Basisschool Almere 68 Montessori basisschool Cascade (voorheen de Poort) 69 Shri Ganesha School (onderdeel van Shri Laksmi) 70 Zeeraket 71 De Duinvlinder 72 Odyssee Bron: DUO. Tabel B6: Scholen speciaal basisonderwijs Almere, telling op basis van indeling brin- en vestigingsnummer DUO, peildatum 1 oktober De Watertuin 2 De Bombardon 3 De Klimop Bron: DUO. Tabel B7: Scholen (voortgezet) speciaal onderwijs Almere, telling op basis van indeling brin- en vestigingsnummer DUO, peildatum 1 oktober Eduvierschool Aquarius Eduvierschool Nautilus College 2 Stichting Almere Speciaal: Olivijn Stichting Almere Speciaal: De Bongerd Stichting Almere Speciaal: Aventurijn 3 Alexander Roozendaalschool Bron: DUO. Tabel B8: Scholen voortgezet onderwijs Almere, telling op basis van indeling brin- en vestigingsnummer DUO, peildatum 1 oktober Baken Stad College 2 Baken Park Lyceum 3 Baken Trinitas Gymnasium 4 Baken Poort 5 International School Almere 6 Echnaton 7 Helen Parkhurst 8 Meergronden, de 9 Arte College 10 PrO-Almere Bachweg 11 Oostvaarders College, het 12 Buitenhout College, het 13 Montessori Lyceum Flevoland 14 Aeres VMBO Almere 15 Pro-Almere Tom Poesstraat 16 Pro-Almere Koningsbeltstraat Bron: DUO. 36 Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018

37 Tabel B9: Instellingen middelbaar beroepsonderwijs met vestigingen in Almere, peildatum 1 oktober Naam ROC Flevoland ROC-TOP Aeres MBO Tabel B10: Instellingen hoger beroepsonderwijs met vestigingen in Almere, peildatum 1 oktober Naam Windesheim Flevoland Aeres Hogeschool Basisscholen: gewichtenleerlingen De volgende tabel geeft een overzicht van het aandeel leerlingen met een licht (0,3) en zwaar (1,2) gewicht op scholen in de verschillende wijken Passend Onderwijs op de peildatum 1 oktober Een gewicht 0,3 betekent dat beide ouders of de ouder die belast is met de dagelijkse verzorging, laagopgeleid zijn/is (laagopgeleid: hoogst behaalde opleiding maximaal lbo/ vbo, praktijkonderwijs of vmbo basis- of kaderberoepsgerichte leerweg). Een gewicht 1,2 betekent daarnaast dat één van de ouders maximaal basisonderwijs heeft gevolgd. Tabel B11: Percentage gewichtenleerlingen per wijk Passend Onderwijs, peildatum 1 oktober Wijk Passend Onderwijs Leerlingen gewicht 0 Leerlingen gewicht 0,3 Leerlingen gewicht 1,2 Almere Haven 89% 7% 5% Almere Poort 97% 2% 1% Almere Stad 1 91% 4% 4% Almere Stad 2 94% 2% 4% Almere Stad 3 95% 3% 2% Almere Stad 4 94% 3% 3% Almere Stad 5 93% 4% 3% Almere Stad 6 81% 7% 12% Almere Buiten 1 91% 5% 4% Almere Buiten 2 93% 3% 4% Niet ingedeelde stadsdelen 99% 1% 0% Totaal % 92% 4% 4% Totaal aantal leerlingen Bron: DUO. Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/

38 Basisonderwijs naar voortgezet onderwijs: schooladviezen Tabel B12: Schooladviezen leerlingen groep 8 basisonderwijs, voor Almere (jaar 2014/2015 t/m 2017/2018), landelijk en de vier grootste gemeenten (G4) 2017/2018. Wijk Passend Onderwijs Almere Nederland G4 2014/ / / / / /2018 Vso 1% 1% 1% 1% 0% 0% PrO 4% 4% 4% 4% 3% 4% Vmbo-bbl 10% 10% 11% 9% 7% 8% Vmbo-bbl/kbl 1% 2% 3% 4% 4% 4% Vmbo-kbl 14% 16% 11% 11% 9% 8% Vmbo- kbl/gt 0% 0% 4% 4% 4% 3% Vmbo-gt 24% 22% 17% 17% 17% 14% Vmbo-gt/havo 0% 1% 6% 5% 8% 8% Havo 26% 25% 19% 21% 18% 16% Havo/vwo 0% 1% 6% 5% 10% 11% Vwo 18% 18% 16% 19% 20% 23% Bron: DUO Overgang basisonderwijs naar voortgezet onderwijs: scores eindtoets Scholen of schoolbesturen kunnen zelf beslissen welke (goedgekeurde) eindtoets zij afnemen aan het eind van de basisschool. De tabellen hieronder geven een overzicht van het gebruik van de verschillende (toegestane) eindtoetsen voor de jaren 2016/2017 en 2017/2018, zowel in Almere als landelijk. Het betreft hier de weergave van de ruwe gemiddelde scores op de eindtoetsen voor scholen regulier basisonderwijs, dus zonder eventuele correcties. In het overzicht zijn alleen gegevens opgenomen over scholen waarvan het aantal afnames groot genoeg is om een gemiddelde score op de eindtoets te berekenen 25). Concreet zijn dit scholen waarop vijf of meer leerlingen de toets hebben afgelegd. Tabel B13: Afname eindtoetsen voor Almere en landelijk, jaar 2016/2017. Wijk Passend Onderwijs Almere Nederland Aantal scholen met 5 of meer afnames Aandeel Gemiddelde score Aantal scholen met 5 of meer afnames Aandeel Gemiddelde score Centrale eindtoets 51 70% 534, % 535,6 IEP 17 23% 82, % 81,4 Route 8 5 7% 209, % 206,5 Dia geen 0% n.v.t. 17 0% 362,1 Cesan geen 0% n.v.t. 10 0% 167,2 Amn geen 0% n.v.t. 24 0% 487,4 Totaal % % Bron: DUO. Tabel B14: Afname eindtoets voor Almere en landelijk 2017/2018. Wijk Passend Onderwijs Almere Nederland Aantal scholen met 5 of meer afnames Aandeel Gemiddelde score Aantal scholen met 5 of meer afnames Aandeel Gemiddelde score Centrale eindtoets 33 46% 534, % 535,7 IEP 31 43% 80, % 81,6 Route % 211, % 206,4 Dia geen 0% n.v.t. 83 1% 360,2 Amn geen 0% n.v.t. 54 1% 402,1 Totaal % % Bron: DUO. 25) De achterliggende bron (DUO) geeft per school alleen een gemiddelde score weer als het aantal leerlingen dat in groep 8 een eindtoets afgenomen heeft groter is dan Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018

39 Voortgezet onderwijs: onderwijsdeelname derde leerjaar Tabel B15: Onderwijsdeelname in het derde leerjaar voor Almere en landelijk. Wijk Passend Onderwijs Almere Nederland 2012/ / / / /2017* 2017/2018** 2017/2018** praktijkonderwijs 3% 4% 3% 3% 4% 4% 3% vmbo totaal: 60% 58% 58% 57% 57% 53% 51% leerwegondersteunend onderwijs 14% 14% 13% 14% 14% 13% 11% basisberoepsgericht 4% 4% 4% 5% 5% 3% 3% kaderberoepsgericht 15% 12% 15% 14% 14% 13% 11% theoretisch (en gemengd) 26% 27% 26% 25% 25% 25% 26% experimenteel 1% 1% 0% 0% havo en vwo totaal: 37% 38% 39% 40% 39% 43% 46% havo 10% 10% 10% 14% 13% 20% 22% vwo 14% 12% 14% 16% 17% 18% 22% havo/vwo 14% 17% 15% 9% 9% 5% 3% Aantal leerlingen totaal *aangepast aan definitieve cijfers 2017/2018. ** voorlopige cijfers. Bron: DUO. Voortgezet onderwijs: slaagpercentages De tabel hieronder geeft een overzicht van de slaagpercentages voor Almere (schooljaren 2014/2015 tot en met 2017/2018) en Nederland (2016/2017 en 2017/2018). Tabel B16: Slaagpercentage Almeerse en landelijk voortgezet onderwijs. Wijk Passend Onderwijs Almere Nederland 2014/ / /2017* 2017/2018** 2016/2017* 2017/2018** aantal kandidaten % geslaagd aantal kandidaten % geslaagd aantal kandidaten % geslaagd aantal kandidaten % geslaagd aantal kandidaten % geslaagd aantal kandidaten vmbo totaal % % % % % % % geslaagd basisberoepsgericht kaderberoepsgericht theoretisch en gemengd % % % % % % % % % % % % % % % % % % havo % % % % % % vwo % % % % % % Totaal % % % % % % *aangepast aan definitieve cijfers 2017/2018. ** voorlopige cijfers. Bron: DUO. Kwaliteit van het onderwijs De onderstaande tabellen geven een historisch overzicht van de kwaliteit van: - Het regulier basisonderwijs - Speciaal basisonderwijs - (voortgezet) speciaal onderwijs - Afdelingen voortgezet onderwijs Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/

40 Bij de weergave wordt uitgegaan van het oordeel van de Inspectie over de verschillende inspectielocaties. Dit voor een goede vergelijkbaarheid van het aandeel inspectielocaties met onvoldoende kwaliteit landelijk en in Almere. De indeling naar inspectielocaties komt niet volledig overeen met de verder in de rapportage gebruikte telling van scholen op basis van brin- en vestigingsnummers van DUO. De inspectielocaties die volgens de telling van de Inspectie op tember 2017 niet meer voorkomen zijn niet opgenomen in de overzichten. Tabel B17: Historie kwaliteit inspectielocaties regulier basisonderwijs. Oordeel 1 april 2018 Oordeel 2017 Naam inspectielocatie 1 april april april Vrijeschool Almere Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Delta Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Ark Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Panta Rhei Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Driemaster Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Ichthus Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Het Kompas Voldoende Voldoende Basis Zwak Zwak Zwak Voldoende Voldoende Basis Basis De Loofhut Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Zwak Zwak De Regenboog Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Goede Herder Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Montessori Stad Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Cascade Zwak Zwak Zwak Basis Basis Basis Voldoende Voldoende De Polderhof Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Montessorischool Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Zwak Zwak De Klaverweide Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Flierefluiter Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Aquamarijn Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Basisschool Het Samenspel Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Achtbaan Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Kameleon Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Argonaut Onvoldoende Zwak Zwak Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Zeetuin Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Basisschool Digitalis Voldoende Zwak Zwak Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis De Tjasker Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Zwak De Kring Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Architect Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Zwak Zwak Voldoende Basis Basis De Heliotroop Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Vuurvogel Zeer Zwak Zwak Zwak Zwak Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Het Spectrum Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Bommelstein Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Lichtboei Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Crescendo Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Shri Ganesha Voldoende Voldoende Basis 't Zonnewiel Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Olijfboom Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Buitenburcht Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Polygoon Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Zwak Basis Basis Syncope Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Al-Iman Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Zwak 40 Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018

41 Oordeel 1 april 2018 Oordeel 2017 Naam inspectielocatie 1 april april april Albatros Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Waterspiegel Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Oase Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Lettertuin Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Hasselbraam Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Kraanvogel Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Pirouette Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Zevensprong Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Aurora Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis De Omnibus Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Dukdalf Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Het Palet Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Egelantier Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Zwak Zwak Letterland Voldoende Zwak Zwak Zwak Zeer Zwak Zwak Zwak Zwak Basis Basis Letterland-Internationale afd Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Archipel Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Het Kristal Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Caleidoscoop Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Optimist Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Zwak Zwak OBS De Compositie Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Het Meesterwerk Zwak Zwak Zwak Zwak Zwak Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Windwijzer Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Het Drieluik Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Ontdekking Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Het Taalcentrum Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Zwak obs Het Avontuur Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Droomspiegel Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis De Kleine Wereld Zwak Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Columbusschool Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis De Ruimte Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Universum Zeeraket De Duinvlinder Basisschool Odyssee Geen oordeel Geen oordeel Geen oordeel Geen oordeel Bron: Inspectie van het Onderwijs. Tabel B18: Historie kwaliteit inspectielocaties speciaal basisonderwijs. Naam inspectie locatie 1 april april april april De Watertuin Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis De Bombardon Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis De Klimop Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Bron: Inspectie van het Onderwijs. Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/

42 Tabel B19: Historie kwaliteit inspectielocaties (voortgezet) speciaal onderwijs. Naam inspectielocatie Nautilus college Radioweg/ Aquarius 26) Het Nautilus College Het Nautilus College Soort onderwijs 1 april april april april vso Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Zeer zwak Zeer zwak Zwak Zwak Zwak so Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis vso Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Zwak Olivijn so Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Aventurijn vso Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis De Bongerd so Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Zwak Zwak Basis Basis Bron: Inspectie van het Onderwijs. Tabel B20: Van historie kwaliteit inspectielocaties voortgezet onderwijs, naar historie kwaliteit afdelingen inspectielocaties voortgezet onderwijs. Baken Stad College Baken Stad College Baken Stad College Baken Park Lyceum Baken Park Lyceum Baken Trinitas Gymnasium vmbob vmbogt vmbok Oordeel 1 april 2018 Baken Poort havo Geen oordeel Baken Poort Het Baken International School OSG Echnaton OSG Echnaton OSG Echnaton Helen Parkhurst Helen Parkhurst Helen Parkhurst OSG De Meergronden OSG De Meergronden OSG De Meergronden Oordeel 2017 Naam inspectielocatie Leerweg 1 april april april Voldoende Voldoende Basis Zwak Zwak Basis Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Zwak Zwak Basis Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Zwak Zwak Basis Basis Basis Basis Basis havo Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Aangepast zwak vwo Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Zeer zwak Zeer zwak Zeer zwak Aangepast zwak Aangepast zwak Aangepast zwak vwo Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Geen oordeel Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis vwo Voldoende Voldoende Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis havo Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis vmbogt vmbob vmbogt vmbok vmbogt Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis vwo Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Aangepast zwak Aangepast zwak havo Voldoende Zwak Zwak Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis vmbob vmbogt Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Zwak Zwak Basis Basis Basis Basis Basis 26) Nautilus college Radioweg op de peildatum 1 april Aquarius inclusief jeugdzorgplus voor de overige peildata. 42 Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018

43 OSG De Meergronden OSG De Meergronden Oordeel 1 april 2018 Oordeel 2017 Naam inspectielocatie Leerweg 1 april april april Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis vwo Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Arte College havo Zwak Zwak Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Arte College Arte College Zwak Zwak Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Arte College vwo Zwak Zwak Basis Basis Basis Basis Basis Basis vmbok vmbogt vmbok Praktijkonderwijs Almere Oostvaarders College Oostvaarders College Oostvaarders College Oostvaarders College Oostvaarders College Buitenhout College Buitenhout College Buitenhout College Montessori Lyceum Flevoland Montessori Lyceum Flevoland Montessori Lyceum Flevoland Aeres VMBO Almere Aeres VMBO Almere Aeres VMBO Almere vmbok Praktijkonderwijs Almere Pro-Almere Koningsbeltweg PrO Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis havo Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis vwo Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis havo Zwak Zwak Zwak Zwak Zwak Zwak Zwak Zwak Basis Basis Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis vwo Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis vmbob vmbogt vmbok vmbob vmbogt vmbok vmbogt vmbob vmbogt Zonder actueel oordeel Zonder actueel oordeel Zonder actueel oordeel Bron: Inspectie van het Onderwijs. Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Voldoende Basis Basis Basis Basis Zwak Zwak Basis Basis Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis PrO Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Basis PrO Voldoende Voldoende Basis Basis Basis Basis Basis Basis Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/

44 Addendum: Bereik voor- en vroegschoolse educatie Tabel A1 geeft een overzicht van het (gerapporteerde) bereik voor- en vroegschoolse educatie voor de jaren 2014 tot en met 2017 (peildata: 1 oktober van de betreffende jaren). Toelichting tabel De gegevensbronnen die gebruikt zijn om het aantal kinderen met een indicatie voor voorschoolse educatie en het aantal voorschools bereikte kinderen in kaart te brengen, verschillen van jaar tot jaar/ van Lokale Staat tot Lokale Staat. In de Lokale Staten van 2014/2015, 2015/2016 en 2016/2017 is het aantal kinderen met een indicatie voor voorschoolse educatie bepaald op basis van gegevens van welzijnsorganisatie De Schoor, aangevuld met een schatting van het aantal kinderen met een indicatie vanwege een leerlinggewicht. Voor deze Lokale Staat 2017/2018 is het aantal kinderen met een indicatie voor voorschoolse educatie bepaald op basis van gegevens uit het overdrachtssysteem Digidoor. Vanuit deze gegevensbron is het niet mogelijk om het aantal kinderen met een indicatie vanwege een leerlinggewicht apart te onderscheiden. Voor de Lokale Staten 2014/2015 en 2015/2016 zijn voor het bepalen van het aantal voorschools bereikte kinderen gegevens van de Schoor gebruikt, aangevuld met de uitkomsten van een (beperkte) enquête gericht op kinderopvangorganisaties. Voor de Lokale Staten 2016/2017 en 2017/2018 zijn voor het bepalen van het aantal kinderen dat bereikt wordt de subsidieverantwoordingen van kinderdagopvangorganisaties met vve als bron gebruikt. Voor alle jaren geldt dat het aantal doelgroepkinderen dat vroegschools bereikt wordt, is ingeschat op basis van de door DUO gerapporteerde leerlingaantallen per school. Deze veranderingen in het gebruik van gegevensbronnen hebben effect op het voorschoolse bereik. In de tabel zijn (naast het vroegschoolse bereik) het aantal kinderen met een indicatie voor voorschoolse educatie, het aantal voorschools bereikte kinderen en de veranderingen daarin daarom zo expliciet mogelijk weergegeven zodat de historie en de effecten van de veranderingen inzichtelijk zijn. De weergave in de tabel verschilt per jaar / peildatum: Voor de jaren 2014 en 2015 wordt gerapporteerd over de gegevens die eerder in de Lokale Staat zijn opgenomen. Voor het jaar 2016 wordt gerapporteerd over het voorschoolse bereik waarbij het bereik zoveel mogelijk berekend is volgens dezelfde berekeningswijze die ook voor 2017 toegepast is. Dit zijn de cursief weergegeven gegevens in de tabel. Voor het bepalen van het aantal kinderen met een indicatie is gebruik gemaakt van de gegevens afkomstig van De Schoor, het aantal kinderen met een indicatie op basis van het hebben van een leerlinggewicht is, anders dan in de voorafgaande jaren, echter niet apart bijgeschat (gegevens over het aantal kinderen met een indicatie vanuit Digidoor zijn niet beschikbaar voor dit jaar). Voor het bepalen van het aantal voorschools bereikte kinderen zijn gegevens uit de subsidieverantwoordingen gebruikt. Hierbij is een correctie toegepast op het aantal bereikte kinderen dat in de Lokale Staat 2016/2017 eerder foutief was weergegeven. Voor het jaar 2017 is het aantal bereikte kinderen berekend op basis van gegevens uit Digidoor en gegevens over het aantal geplaatste kinderen uit de subsidieverantwoordingen. 44 Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018

45 Tabel A1: Ontwikkeling aantal plaatsen voor- en vroegschoolse educatie en percentage bereik, peildatum 1 oktober. Naam inspectie locatie Voorschools Aantal geschatte tweeënhalf tot vierjarige gewichtenleerlingen Op basis van de gegevens uit de beschikbare bron: 81 Schatting (oude berekeningswijze): 253 n.v.t. Aantal (geschatte) tweeënhalf tot vierjarige doelgroepleerlingen (totaal van gewichtenkinderen en kinderen met overige indicaties) Aantal inclusief het aantal bekende gewichtenkinderen: 566 Aantal inclusief het geschatte aantal gewichtenkinderen (oude berekeningswijze): 738 Bezette vve-plaatsen kinderdagopvangorganisaties ) 676 Bereik 60% 56% Berekend bereik zonder aanscherping schatting gewichtenkinderen: 124% 28) 81% Vroegschools Totaal aantal geschatte vier- en vijfjarige doelgroepleerlingen Aantal doelgroepkinderen dat met vve bereikt wordt Bereik 48% 46% 46% 43% Bron: De Schoor, DUO, Digidoor, interne informatie gemeente Almere, enquêtes kinderopvangorganisaties ) In de Lokale Staat 2016/2017 staat foutief aantal van 485 kinderen. 28) In de Lokale Staat 2016/2017 staat een bereik van 66% weergegeven. Dit is het bereik gebaseerd op de doelgroep waarbij het totale aantal gewichtenkinderen wel ingeschat was. Bij de berekening van dit bereik was daarnaast uitgegaan van het later gebleken foutieve aantal van 485 bereikte kinderen. Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/

46 46 Lokale Staat van het Onderwijs in Almere 2017/2018

47

48