TROEP LESBRIEF HOFPLEIN EDUCATIE

Transcriptie

1 TROEP LESBRIEF HOFPLEIN EDUCATIE

2 'DE VOORSTELLINGEN VAN HOFPLEIN ROTTERDAM WORDEN GESPEELD MÉT JONGEREN, VÓÓR JONGEREN.' HOFPLEIN ROTTERDAM Hofplein Rotterdam is de grootste jeugdtheaterschool van Nederland. Al ruim 30 jaar een unicum in de stad Rotterdam. Kernactiviteit van Hofplein is theater voor kinderen en jongeren. In het theater, op de Jeugdtheaterschool en in het onderwijs. Leerlingen van de Jeugdtheaterschool volgen lessen in hun vrije tijd. Dit kan al vanaf de leeftijd van 2,5 jaar. Elk leerjaar sluiten de leerlingen af met een presentatie. Dat kan klein (een open les voor de kleuters), een werkplaatspresentatie op een echt podium in het theater (voor leerlingen vanaf groep 3) en vanaf 12 jaar bestaat de mogelijkheid om in een voorstelling te spelen. De voorstellingen van Hofplein worden gemaakt met professionele theatermakers, in een professionele setting, met kinderen en jongeren in de hoofdrol. De voorstellingen van Hofplein worden niet alleen gespeeld door kinderen en jongeren, maar worden ook gemaakt voor een jong publiek. Hierdoor is de afstand tussen de spelers en bezoekers gevoelsmatig klein. De voorstellingen van Hofplein zijn fantasierijk en nemen het publiek mee naar de wereld van de verbeelding. Doordat het jonge publiek zich kan herkennen in de spelers en hun belevingswereld kunnen spiegelen aan die van de personages in de voorstelling, nodigen de voorstellingen van Hofplein kinderen en jongeren uit om op dat wat zij zien te reflecteren. Dit draagt bij aan een bredere blik op de wereld. Zo wordt een theaterbezoek aan Hofplein niet alleen een leuk cultureel uitstapje met uw klas of school, maar bovenal een betekenisvolle ervaring.

3 DE VOORSTELLING TROEP Ze zijn met z n achten: Pola, Wanja, Vladimir, Wally, Aznar en Nillem, Wolke en Mo. Een allegaartje van aangewaaide kinderen die samen een chaotisch maar prima bestaan leiden op een woonboot, terwijl hun moeder de wereld afstruint. Dat prettige leventje wordt bedreigd door de regelzucht van volwassenen, zoals mevrouw Wijfjes van het Zorgbureau en de directeur van de Havenschool. In de nacht is het schoolplein van de Havenschool plotseling een groot, diep gat geworden, met bruin water op de bodem en afgebrokkelde tegels langs de wanden. Niemand weet wat er precies gebeurd is. Dat is het begin van een wervelwind van wonderlijke gebeurtenissen met terugkerende vaders, tweelingen, zoektochten en ontmoetingen met de ondergrondse verzetsbeweging. DOEL VAN DEZE LESBRIEF U gaat binnenkort met uw leerlingen naar de voorstelling Troep. Wij willen er graag voor zorgen dat deze ontmoeting met theater plezierig én leerzaam is voor uw leerlingen. Een goede voorbereiding is het halve werk. Daarom hebben wij een lesbrief en een workshop bij de voorstelling Troep ontwikkeld. Wij willen u als leerkracht met deze lesbrief handvatten bieden om de voorbereiding en verwerking van de voorstelling Troep voor uw leerlingen te verzorgen. Zo kunnen de thema s uit de voorstelling door u en uw leerlingen in een breder kader geplaatst worden. In de lesbrief hebben wij het thema eigenheid uit de voorstelling uitgelicht. Troep is gebaseerd op het gelijknamige boek van Ilse Bos. Scriptschrijver Paul Feld bewerkte samen met regisseur Jeroen Kriek en choreografe Marijke Lips het boek voor Hofplein tot een grootse en avontuurlijke jeugdvoorstelling.

4 OPDRACHTEN VOOR HET VOORBEREIDEN IN DE KLAS 1 Weet iemand wat het woord eigenheid betekent? 2 Ieder mens is uniek. Bedenk wat voor eigenschappen jij hebt die jou uniek maken. Ben je bijvoorbeeld heel druk of juist heel rustig? Heel precies of juist heel slordig? Heel serieus of juist een grappenmaker? 3 In de vorige vraag heb je nagedacht over je eigen eigenschappen. Kan een groep ook eigenschappen hebben? Kan bijvoorbeeld een klas ook druk of rustig zijn? 4 Heb je wel eens gehad dat je je eigen smaak of mening niet durfde te vertellen, omdat de groep kinderen om je heen een andere mening had? 5 En heb je wel eens gehad dat je je eigen smaak of mening niet durfde te vertellen, omdat een volwassen iemand een andere mening had? Bijvoorbeeld je ouders of juf of meester? 6 Heb je juist wel eens precies gedaan wat je zelf wilde? Heb je bijvoorbeeld wel eens kleren aangetrokken waarvan je ouders zeiden dat ze niet bij elkaar pasten? 7 De kinderen in Troep wonen zonder volwassenen en zorgen voor zichzelf. Stel je voor dat jij zonder volwassenen zou wonen. Zou je dan anders leven dan nu? Wat voor kleren zou je dragen? Wat zou je eten? Zou je naar school gaan? Hoe laat zou je gaan slapen? OPDRACHTEN VOOR HET NABESPREKEN IN DE KLAS 1 Eerste indruk van de voorstelling. 2 Kun je kort samenvatten waar de voorstelling over ging? 3 Welk moment is je het meest bijgebleven? 4 Waarom denk je dat de voorstelling Troep heet? 5 Is troep in de voorstelling iets positiefs of iets negatiefs? Waarom denk je dat? 6 Voor de voorstelling hebben we besproken wat eigenheid betekent. Vind je dat woord toepasbaar op de kinderen in Troep? Kun je eigenschappen van de kinderen benoemen? En hoe zit dat met de eigenschappen van mevrouw Wijfjes? 7 Maarten vertelt dat hij vroeger acteur was, maar dat hij te goed was. Weet je nog wat hij daarmee bedoelde? Wat gebeurde er wanneer hij een rol speelde? 8 In de voorstelling is er een ondergrondse verzetsbeweging. Wie weet welke twee betekenissen ondergronds hier heeft? 9 Mevrouw Wijfjes, de directeur en burgemeester willen alle drie graag op de voorgrond. Deze personages proberen zoveel mogelijk aandacht te krijgen om hun macht te kunnen vergroten. Zijn er misschien mensen die je van televisie kent die dat ook doen? 10 Willem staat als directeur van de metrobouw bekend als de meest gehate man van de stad. Iedereen denkt dat hij de gaten in de stad veroorzaakt. Maar door wie zijn de gaten in werkelijkheid gemaakt? Weet je ook waarom zij dat deden? 11 Lees de volgende tekst van de twee Pola s aan het eind van de voorstelling: Pola 1: En wij wonen er ook nog steeds, op de Blauwtje. Pola 2: Met de hele Troep. Pola 1: En Maarten. Pola 2: En ik. Pola 1: Ja, en ik. Pola 2: Je was niet meer bang voor jezelf. Pola 1: Nee, ik had er zelfs een vriendin bij. Pola 2: De beste vriendin die je je kunt bedenken. Pola 1: Die gaat nooit bij me weg. Pola 2: Die kent jou door en door. Pola 1 zegt Ik had er zelfs een vriendin bij. Kun je deze zin verklaren? Zou je kunnen uitleggen waarom jij denkt dat deze tweede Pola er was? Was zij voor jou echt of niet echt? Geef je eigen interpretatie.

5 TEAM EDUCATIE Wij geloven dat theater inspireert om te leven vanuit je hart en daarmee bijdraagt aan een betere wereld. Hofplein Rotterdam vindt cultuureducatie essentieel voor de ontwikkeling van kinderen en jongeren. Cultuureducatie helpt kinderen betekenis te geven aan de wereld om hen heen. Hoe ervaren zij hun eigen leven, met welke blik kijken zij naar de wereld hoe doen anderen dat? Een sterk ontwikkeld cultureel bewustzijn helpt kinderen om met een open, respectvolle en verdraagzame houding in het leven te staan. De afdeling Educatie ontwikkelt bij iedere Hofpleinproductie een passend educatief aanbod, zoals lesbrieven, voor- of nagesprekken en workshops. We willen dat kinderen niet alleen kijken naar de voorstellingen en zich verwonderen, maar vooral ook beleven, doen, verbeelden. U vindt het aanbod van dit seizoen op Ons aanbod bestaat uit zowel voorstellingen in het theater als voorstellingen op school. Ook is het mogelijk om een kijkje achter de schermen te nemen tijdens een backstage tour in het Hofpleintheater. Naast ons voorstellingsaanbod adviseren wij u graag als u geïnteresseerd bent in theaterworkshops (spel, zang, dans) bij u op school. Wilt u bijvoorbeeld een speciale workshopdag organiseren voor uw leerlingen of docenten? Is er op uw school een bepaald thema dat binnen een van de vakken wordt behandeld en dat u graag in theaterlessen terug zou zien komen in een korte lessenreeks? Vindt u het belangrijk om uw leerlingen een doorlopende leerlijn theater te bieden die aansluit bij de visie van uw school? Wij leveren maatwerk en bespreken graag uw wensen met u! U kunt via onderstaande gegevens contact met ons opnemen. Ragnhild, Annelies en Soumaya Educatie educatie@hofpleinrotterdam.nl