Het Aventurijncollege

Transcriptie

1 Het Aventurijncollege Schoolgids

2 Samen op eigen kracht Voorwoord Dit is de schoolgids voor het schooljaar van Het Aventurijncollege in Bergen op Zoom. Deze gids is vastgesteld in overleg met de schooldirectie, medezeggenschapsraad en het bestuur, in dit geval de directie van Het Driespan. Wij gaan ervan uit dat de gids antwoord geeft op veel van uw vragen. Mocht dit niet het geval zijn, dan kunt u altijd contact met ons opnemen. Kijk ook eens op hetdriespan.nl. We gaan er een mooi schooljaar van maken! Met vriendelijke groet, Mede namens het schoolteam van Het Aventurijncollege Natasja Smout Schoolleider We maken er een mooi schooljaar van! 4

3 Inhoudsopgave De school en de organisatie De school en de organisatie 5 School en veiligheid 17 Het Aventurijncollege Orthopedagogische aanpak Het Aventurijncollege 5 Orthopedagogische aanpak 5 De organisatie 6 Medezeggenschap 6 Missie en Visie 8 Missie 8 Visie 8 Passend onderwijs 9 Leerstofaanbod 11 Leerinhoud en de doelen van het onderwijs 11 Sectorkeuze vmbo 11 Toetsing 11 Examinering 11 Het vakkenpakket van de onderbouw 12 Cameratoezicht 17 Fouilleren en controles 17 Agressief gedrag 18 Achtervang 18 Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld 18 Klachten 18 Kwaliteit van het onderwijs 19 Financiële zaken 20 ESF 20 Verzekering 20 Sponsoring 20 Ongevallenverzekering 20 Schoolregels 21 Het Aventurijncollege is een orthopedagogische onderwijsinstelling voor gespecialiseerde onderwijszorg (cluster 4), die met hart en expertise onderwijs biedt aan leerlingen in de leeftijd van 12 tot ongeveer 18 jaar met ernstige gedrags- en/of psychiatrische problematiek en een vmbo-advies. De school onderscheidt zich enerzijds door een specifieke groepsgerichte aanpak (GGA) en anderzijds door een specifieke aanpak in diverse zorggroepen. De GGA biedt de leer lingen een veilige, geborgen omgeving met kleine groepen en een vaste groepsleerkracht. De leerling ontwikkelt zich met de groep als referentiekader. De begeleiding van de individuele leerling is ingebed in groepsprocessen. Empathie en de groep als medium spelen een belangrijke rol. We zetten interactie tussen leerlingen in om ze te stimuleren in hun sociale, emotionele en didactische ontwikkeling. De gemiddelde klassengrootte is 11 tot 12 leerlingen. Afhankelijk van de onderwijsbehoeften van de klas bepalen we hoeveel leerlingen er in de bewuste klas zitten. Het vakkenpakket van de bovenbouw 13 Gedragsregels en ordemaatregelen 22 De zorggroepen met een specifieke aanpak bieden De onderwijstijd 13 Schoolverzuim, ziekmeldingen en verlof 23 een verfijning van de groepsgerichte aanpak. Voorkomen lesuitval 13 De schoolorganisatie 14 Commissie voor de Begeleiding (CvB) 14 Rapportage 14 Informatievoorziening aan (gescheiden) ouders 14 De toestemmingsverklaring 15 Samenwerkingspartners 16 Belangrijke informatie 23 Dagelijkse praktijk 24 Bereikbaarheid van de school 24 Onderwijstijden 24 Studiedagen 24 Vakanties en vrije dagen schooljaar Inspectie van het onderwijs 26 Vragen over onderwijs 26 De school werkt met meerdere teams waarbinnen de specifieke behoefte van de leerling centraal staat. De leerkracht/ mentor speelt een belangrijke rol in de kleine klas. We spreken van een inperkende leeromgeving met een groepsgerichte aanpak. In deze groepen hanteren we een meer individueel gerichte benadering en is een zorgpartner aanwezig voor extra ondersteuning in de groep. Waar de ene groep expliciet structuur nodig heeft, is de andere groep meer gericht op relativering en rust om weer open te staan voor schoolgang. De gemiddelde klassengrootte varieert van 6 tot 10 leerlingen. Afhankelijk van de onderwijsbehoeften van de klas bepalen we Juzt 16 Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, hoeveel leerlingen er in de bewuste klas zitten. Begeleiding individuele leerlingen 16 seksueel misbruik, ernstig psychisch Sterk in Werk 16 of fysiek geweld 26 Binnen alle groepen begeleiden we de sociaal- Leerplichtambtenaar 16 emotionele ontwikkeling vanuit gedragslessen en Ouders/verzorgers 16 een methodiek voor positieve gedragsondersteuning, Schoolwide Positive Behaviour Support (kortweg PBS). Het gebouw heeft 22 klaslokalen en daarmee een Perspectiefrijk onderwijs met hart en expertise. maximale capaciteit van 220 tot 264 leerlingen. Schooljaar start met 22 groepen. Het Aventurijncollege / Schoolgids

4 De organisatie Het Aventurijncollege maakt deel uit van stichting Het Driespan, de onderwijsgroep van Koraal in West-Brabant. Koraal biedt vanuit zes regio s en een landelijk Expertise Centrum een integraal en compleet pakket ondersteuning aan op het gebied van speciaal onderwijs, zorg en arbeid. Deze regio-indeling zorgt er onder andere voor dat we expertise delen, om zo de meest optimale (leer)omstandigheden voor onze leerlingen te waarborgen. Wanneer van toepassing voor de leerling zoeken we de combinatie van onderwijs en zorg en bouwen we dit uit. De algehele leiding op de school is in handen van de schoolleider. Hij wordt in zijn begeleidingstaken ondersteund door de Commissie voor de Begeleiding. Eindverantwoordelijk voor de regio West-Brabant van Koraal is de regiodirecteur. Medezeggenschap Binnen Koraal hechten we groot belang aan medezeggenschap. De Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm) overlegt periodiek met de Raad van Bestuur over algemene beleidszaken. De voorzitter van de GMR van Het Driespan is in de CMZm vertegenwoordigd. Binnen Het Driespan is een bovenschoolse Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) ingesteld. Op de scholen zijn Deelraden (DR) actief, die instemmingsrecht of adviesrecht hebben bij beleidszaken die betrekking hebben op de desbetreffende school. De GMR behandelt bovenschoolse zaken en wordt gevormd door een afvaardiging van de personeelsen de oudergeleding van de deelraden. De GMR komt elke 3 weken bijeen. De deelraden hebben hun advies-/instemmingsrecht voor bovenschoolse zaken gedelegeerd aan de GMR. De schoolleider voert ieder jaar een gesprek met de deelraad en is aanwezig bij (bijna) alle vergaderingen. De deelraad neemt daarnaast deel aan de ondersteuningsplanraad (OPR) van de samenwerkingsverbanden Brabantse Wal VO en Roos VO De DR wordt gevormd door ouders en personeelsleden. Zij stellen zich aan het begin van het schooljaar verkiesbaar. De zittingsperiode geldt (indien mogelijk) voor drie jaar. De deelraad bestaat bij Het Aventurijncollege uit drie medewerkers en drie ouders: Naam Mevr. S. de Galan (GMR / voorzitter DR) Mevr. N. Bax Vacature Mevr. I. de Rooij (OPR Roos VO) Dhr. R. Maat Mevr. Borstrok Namens personeel personeel personeel ouders ouders ouders Heeft u interesse in de DR of heeft u gewoon een vraag? Neem dan contact op met een van de leden via Functie Schoolleider Intern begeleiders Naam Natasja Smout Ilona Ditmer Claire Stuivenvolt Marja Badjou Janneke Hoogink Gedragsweten schappers Esther Boeren Tineke Hansen Paula Fabriek Joukje v.d. Veeken Suzanne Cornelissen 6 Het Aventurijncollege / Schoolgids

5 Missie en visie De naam Aventurijn komt van een steen waaraan Missie de volgende bijzondere eigenschappen worden Het Aventurijncollege zet zich in om de leerlingen, toegekend: met hart en expertise, perspectiefrijk onderwijs Werkt beschermend en kalmerend (bij woede, aan te bieden. Stimuleren van zelfstandigheid en ergernis en irritatie). zelfredzaamheid zijn in dit proces erg belangrijk. Bevordert het gevoel van welzijn en creativiteit. Wij bieden onderwijs op maat en middels samen- Stimuleert tolerantie, geduld, inlevingsvermogen werking met ketenpartners bereiden we onze en enthousiasme. leerlingen voor op zinvolle participatie in de maat- Motiveert om dromen waar te maken. schappij. Deze aanpak resulteert in: Tussentijds uitstromen naar regulier onderwijs. Kijkend naar de eigenschappen van de steen is de Door-/uitstromen naar vervolgonderwijs (mbo naam Aventurijncollege toepasselijk gekozen voor of havo). deze school. Een enkele uitstroming naar dagbesteding of arbeid. Het Aventurijncollege biedt specialistische onderwijszorg aan leerlingen in de leeftijd van 12 t/m 18 Visie jaar met ernstige gedrags-, sociaal-emotionele en/ Het Aventurijncollege zet zich in om het maximale of psychiatrische problemen. De leerlingen hebben uit de leerlingen te halen in een pedagogisch klimaat een intelligentieniveau vanaf 80 en/of functioneren waarin welbevinden centraal staat. Dit gebeurt in op vmbo-niveau. Zij zijn meer gebaat bij onderwijs nauwe samenwerking met ouders/verzorgers van Het Aventurijncollege dan van een andere en ketenpartners. Centraal hierbij staat de vraag: (speciaal onderwijs) school. De school richt zich niet Wat heeft deze leerling nodig qua onderwijs om alleen op de overdracht van kennis en vaardigheden, maar zeer zeker ook op de emotionele ontwikkeling en ontwikkeling van sociale vaardigheden. Kennis over het functioneren van de leerling heeft conse- daarna zo autonoom mogelijk te participeren in de maatschappij?. Omdat elke leerling uniek is en een specifieke onderwijsbehoefte heeft, bieden we onderwijs op maat. Tolerantie en respect voor Passend onderwijs quenties voor het handelen van de teamleden. anderen, evenals zich verantwoordelijk voelen voor Het onderwijs is daarbij systematisch, planmatig en het eigen handelen, zijn belangrijke waarden binnen doelbewust van aard. de school. Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben Het Aventurijncollege is een speciaal onderwijs krijgen een passend onderwijsaanbod. Dit gebeurt school cluster 4 voor onderwijs aan leerlingen met Het team van Het Aventurijncollege draagt zorg Het samenwerkingsverband Brabantse Wal VO zoveel mogelijk op een reguliere school in de buurt. ernstige gedragsproblemen, die aangewezen zijn op voor goed onderwijs. Dit komt tot uiting in de heeft bij Het Aventurijncollege vijf plaatsen Om iedere leerling van een samenwerkingsverband specifieke ondersteuning. Voor plaatsing op een volgende aandachtsvelden: ingekocht waar leerlingen zonder beschikking of TLV passend onderwijs te bieden werken alle scholen (v)so-school moet het samenwerkingsverband Perspectiefrijk onderwijs passend bij de geplaatst kunnen worden (verdeeld over verschillen- samen. In het ondersteuningsplan staat beschreven instemmen en een toelaatbaarheidsverklaring (TLV) mogelijkheden van de leerlingen. de groepen). Het onderwijs aan deze leerlingen is welke leerlingen in aanmerking komen voor plaat- afgeven. Hiermee kunnen ouders hun kind aanmel- Een veilige omgeving voor leerlingen, gericht op het beschrijven van de onderwijsbehoef- sing op een reguliere school, het speciaal basis- den bij een (v)so-school. waarbinnen zij gevoelens van competentie, ten van de leerling, waarna de school van herkomst onderwijs of het (voortgezet) speciaal onderwijs. autonomie en acceptatie opdoen. een passende school dient te zoeken. Leerlingen Meer informatie over passend onderwijs en over Het aansturen op samenwerken en professionele kunnen maximaal één jaar op deze detacherings- Leerlingen met zeer specifieke onderwijsbehoeften, de procedure om een toelaatbaarheidsverklaring relaties aangaan met de leerlingen. basis geplaatst worden. Het samenwerkings- die binnen het reguliere onderwijs onvoldoende voor het speciaal onderwijs te verkrijgen is te Deze drie aandachtsvelden dienen ook in het verband Roos VO heeft vier van deze plaatsen passend onderwijs krijgen, zijn aangewezen op het vinden op passendonderwijs.nl van het ministerie gedrag van het team naar collega s, ouders/ ingekocht. (voortgezet) speciaal onderwijs. OCW en op de website van het samenwerkingsver- verzorgers. en leerlingen zichtbaar te zijn. band dat actief is in uw woonplaats: swvbrabantsewal.nl of swvroosvo.nl. 8 Het Aventurijncollege / Schoolgids

6 Leerstofaanbod Het Aventurijncollege haalt het maximale uit de leerlingen. Het Aventurijncollege biedt voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (vmbo) aan voor de basisberoepsgerichte leerweg (bbl), kaderberoeps gerichte leerweg (kbl) en de theoretische leerweg (tl) en richt zich op een uitstroom naar regulier vmbo, mbo niveau 1 t/m 4 of havo. Leerinhoud en de doelen van het onderwijs Het Aventurijncollege streeft ernaar om het lesprogramma zoveel mogelijk gelijk te laten lopen met het reguliere voortgezet onderwijs. Naast het lesprogramma besteedt de school veel aandacht aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen. Burgerschap krijgt vorm in meerdere vakken, zoals Mens en Maatschappij in de onderbouw, Maatschappijleer in de bovenbouw en voor alle leerjaren in PBS, LOB en CKV. Toetsing Om het leerstofaanbod van het VSO steeds goed af te stemmen op de mogelijkheden van de leerlingen en om te bepalen of ze vorderingen maken, maken we gebruik van toetsen uit de lesmethoden en van de CITO-toetsen. In september/oktober 2018 nemen we de CITOtoetsen af bij alle eerstejaars leerlingen. In april 2019 nemen we CITO-toetsen af voor de eerste-, tweede- en derdejaars leerlingen. Binnen het VSO gebruiken we het leerlingvolgsysteem sociaal emotionele ontwikkeling. Momenteel gebruiken we daar in het kader van een pilot SAQI voor. Daarnaast nemen we voor elke leerling de CBSA vragenlijst af. Op Het Aventurijncollege stellen we voor iedere leerling een ontwikkelingsperspectief vast. Hierin staat wat de verwachte uitstroombestemming en het uitstroomniveau is en welke onderwijsdoelen een leerling kan halen. Hiervoor organiseren we een passend onderwijsaanbod. Waar nodig zetten we extra ondersteuning in. In een overleg dat op overeenstemming gericht is bespreken en evalueren we het ontwikkelingsperspectief met ouders, en stellen we bij waar nodig. Het Aventurijncollege hanteert vastgestelde overgangsnormen t.b.v. de diverse niveaus en leerjaren. Advies van de docent en CvB t.a.v. niveau/leerjaar van de leerling is bindend in het besluit. U vindt de overgangsnormen op onze website. Sectorkeuze vmbo Halverwege het tweede leerjaar maken de vmbo kbl en tl leerlingen een keuze voor een profiel met een daarbij behorend vakkenpakket. De profielmogelijkheden zijn: Economie & Ondernemen (E&O) en Produceren, Installeren & Energie (PIE). Voor bbl vindt de keuze gedurende de beginperiode van het Entree-traject in het 3de leerjaar plaats. Eind september 2018 screenen we alle eerstejaars VSO-leerlingen volgens het protocol op de aanwezigheid van dyslexie. Examinering De leerlingen kunnen (gratis) deelnemen aan het staatsexamen. De examens bestaan uit zowel een schriftelijk als een mondeling examen en worden afgenomen op Het Aventurijncollege. Gedurende hun schoolloopbaan voorzien we leerlingen en hun ouders van informatie. Er is een samenwerking voor bbl-leerlingen met Het Kellebeek College te Bergen op Zoom. Een docent van Het Kellebeek College verzorgt één dag per week samen met een docent van Het Aventurijncollege de lessen behorend bij de Entree-opleiding. De leerlingen kunnen in leerjaar 4 een Entreediploma behalen, waarmee doorstroming naar mbo niveau 2 mogelijk is. Examinering vindt plaats door en via Het Kellebeek College. 10 Het Aventurijncollege / Schoolgids

7 Voor kbl-leerlingen is er een samenwerking met Het vakkenpakket van de onderbouw Het vakkenpakket van de bovenbouw De onderwijstijd t Ravelijn in Steenbergen. De leerlingen uit 3 en 4 Het vakkenpakket van de onderbouw bestaat uit de Doordat de leerlingen kiezen voor een sector is het Onze leerlingen volgen dit schooljaar minimaal kbl van Het Aventurijncollege krijgen les van docen- volgende vakken: vakkenpakket afhankelijk van deze keuze uur onderwijs. Uitzondering hierop zijn de ten van t Ravelijn in de beroepsgerichte vakken. Het Nederlands De basisvakken zijn: leerlingen die examen doen. Zij hebben na hun examenprogramma van de beroeps gerichte vakken Engels Engels schriftelijke examens studieverlof tot aan de van t Ravelijn wordt daarbij door Het Aventurijn- Duits (alleen vmbo kb/tl) Nederlands mondelinge examens. college gevolgd. De beroepsgerichte examens Wiskunde Wiskunde worden in samenwerking met en door de docenten Rekenen Rekenen Het Aventurijncollege zorgt er voor dat er zo weinig van t Ravelijn afgenomen. Dit staat beschreven in Mens en Maatschappij Maatschappijleer mogelijk onderwijstijd verloren gaat door o.a.: een symbiose-overeenkomst. Voor tl-leerlingen (Aardrijkskunde, Geschiedenis, Economie) Sociale vaardigheden (PBS) Extra marge boven de wettelijke uren geldt dat het behalen van alle staatsexamens gelijk Nask Lichamelijke opvoeding onderwijs te hanteren voor opvang van eventu- staat aan een vmbo tl diploma. Biologie CKV (3e leerjaar, projecten) ele calamiteiten. Muziek Loopbaanoriëntatiebegeleiding (LOB) Goed pedagogisch klimaat (PBS). Techniek Praktische sector ochtend/middag (3e leerjaar) Rooster zonder tussenuren aan te bieden. Praktische profiel oriëntatie Stage (3e leerjaar bbl/kbl, 4e leerjaar allen) Rapportbesprekingen, vergaderingen etc. zoveel CKV (projecten) mogelijk buiten schooltijd te plannen. Lichamelijke opvoeding Mogelijke vakken gekoppeld aan sectorkeuze: Te werken volgens een stappenplan waarin Sociale vaardigheden (PBS) Natuur-scheikunde beschreven staat op welke wijze een leerling Loopbaanoriëntatiebegeleiding (LOB) Biologie weer voldoende tot rust kan komen (op de gang Economie werken, bij een collega klas werken, in het lokaal De lessentabel per niveau is op te vragen via de Duits (zelfstudie voor tl) achtervang werken), zodat hij/zij weer in de administratie. Aardrijkskunde klas kan functioneren. Geschiedenis De regels van leerplicht te hanteren voor het aanvragen van verlof. Ongeoorloofd verzuim en te laat komen melden wij bij de afdeling leerplicht. Voorkomen lesuitval Het vinden van invaldocenten binnen alle onderwijsvormen is niet eenvoudig, zeker voor een school met een specifieke doelgroep. Op Het Aventurijncollege wordt vervanging intern opgelost, middels een protocol. Dit protocol is op te vragen en ligt ter inzage bij de administratie. De school probeert het naar huis sturen van jongeren zoveel mogelijk te voorkomen. In een uitzonderlijke situatie is de school genoodzaakt om tot een dergelijke maatregel over te gaan. Wij informeren u tijdig daarover. 12 Het Aventurijncollege / Schoolgids

8 De schoolorganisatie De toestemmingsverklaring Als er gedurende de plaatsing van de leerling in Tijdens het eerste kennismakingsgesprek onder- de school aanvullend psychologisch of medisch tekenen de ouders/verzorgers een toestemmings- onderzoek moet worden verricht, stellen wij de Commissie voor de Begeleiding (CvB) Rapport verklaring. Hiermee verlenen zij onder andere toestemming voor psychologisch en onderwijs- ouders/verzorgers hiervan telefonisch of schriftelijk op de hoogte. De Commissie voor de Begeleiding (CvB) bestaat Tweemaal per jaar leggen we middels schoolrappor- kundig onderzoek bij plaatsing op de school en uit schoolleider, gedragswetenschappers, maat- ten verslaggeving af over de resultaten van de voor de periode dat de leerling op de school is schappelijk werkende en intern begeleiders. leerling. Daarnaast ontvangt u twee keer per jaar ingeschreven. Tevens geven zij toestemming om Daarnaast sluit de schoolarts op bepaalde een tussentijdse cijferlijst. De planning hiervan vindt deze onderzoeksgegevens, gegevens van maat- momenten aan. u in de jaarkalender. schappelijk werk en andere rapportages te bespreken De CvB draagt zorg voor de Handelingsgerichte Diagnostiek van de bij Het Aventurijncollege aangemelde leerlingen, stelt het ontwikkelingsperspectief op en volgt nauwgezet de voortgang van de leeropbrengsten. Tevens ziet de CvB toe op de kwaliteit van de totale zorg en begeleiding van het moment van plaatsing tot de uitstroom van de leerlingen. Elke periode dienen de ouders/verzorgers de rapporten en cijferlijsten ondertekend te retourneren. Informatievoorziening aan (gescheiden) ouders Oudercontacten vinden over het algemeen plaats via of telefoon. Daarnaast starten we met in de CvB. Als het onderzoek is afgesloten bespreken we de resultaten en de handelingsadviezen met de ouders/verzorgers. De school richt zich niet alleen op de overdracht van kennis en vaardigheden, maar ook op de emotionele ontwikkeling en ontwikkeling van sociale vaardig heden. ingang van het schooljaar met ouder- Rapportage communicatie via het leerlingvolgsysteem Kerndocumenten SomToday. Meer informatie volgt wanneer de Binnen zes weken na plaatsing van een leerling onderdelen van het systeem gebruiksklaar zijn. stellen we een Kerndocument op. Hierin staat het ontwikkelingsperspectief beschreven van een Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, is leerling, dat bestaat uit de uitstroombestemming, het belangrijk dat er duidelijkheid is over de manier het uitstroomniveau en de leerroute. In het Kern- waarop de communicatie en consultatie over de document staat niet alleen vermeld op welk niveau vorderingen van de leerling verloopt. de leerling nu functioneert op vakken als taal, rekenen en lezen, maar ook op gedrag en sociaal De school volgt de wettelijke regels met betrekking en emotioneel gebied. We bespreken het Kerndocu- tot de informatieplicht jegens gescheiden ouders. ment met de ouders/verzorgers en bieden het aan Dat betekent dat de school ervan uitgaat dat ter ondertekening. ouders die beiden het ouderlijk gezag hebben elkaar informeren met betrekking tot zaken rondom hun Besprekingen of oudergesprekken zoon of dochter. Beide ouders zijn dan ook geza- Voor alle leerlingen is er twee maal per jaar een menlijk welkom bij de ouderavonden en de leerling- oudergesprek met de groepsleerkracht(en) waarbij bespreking. In overleg met de schoolleider kan we ouders, eventuele begeleiders en (op verzoek) daarvan worden afgeweken. Verdere informatie andere teamleden uitnodigen. De leerling is hierbij vindt u in het protocol dat via de administratie van ook aanwezig om zelf mee te denken over zijn/haar de school te verkrijgen is. schoolontwikkeling. We bespreken de evaluatie van het Kerndocument en het rapport uitgebreid zodat u op de hoogte blijft van het functioneren van uw kind in de klas. 14 Het Aventurijncollege / Schoolgids

9 Samenwerkingspartners School en veiligheid Juzt Leerplichtambtenaar Wij vinden het belangrijk dat in onze school rust Dit plan omvat een aantal protocollen waarin De school werkt nauw samen met Juzt Jeugdzorg. We werken samen met de leerplichtambtenaren heerst en dat leerlingen, personeel en ouders/ beschreven staat hoe te handelen in bepaalde Middels een beschikking van Centrum Jeugd en van verschillende gemeentes. Binnen de wet op de verzorgers zich veilig voelen. In onze school gaat situaties. De volledige protocollen liggen op school Gezin kan een zorgbegeleider onderwijs ingeroepen leerplicht is het voor scholen noodzakelijk om goede iedereen respectvol en vriendelijk met elkaar om. ter inzage. worden om ambulante hulp te bieden tijdens en frequente contacten te hebben met de leer- Het is er prettig en uitdagend om te leren en te schooluren. Ook is er een intensief samenwerkings- plichtambtenaren van de gemeentes waaruit de werken. Ongevallen en bijna ongevallen registreren we. Deze traject met dagtrainingscentrum De Spoorzoeker leerlingen afkomstig zijn. Bij ongeoorloofd verzuim registratie gebruiken we om de veiligheid binnen van Juzt. Jongeren die hier (tijdelijk) verblijven, zijn brengt de leerkracht de leerplichtambtenaar op de Op onze school is Schoolwide Positive Behaviour onze school te verhogen. ingeschreven op Het Aventurijncollege om geleidelijke terugkeer naar onderwijs te bewerk stelligen. hoogte. De leerplichtambtenaar kan de arrondissementsrechtbank inschakelen. Support (PBS) voor de sociale en emotionele ontwikkeling een belangrijk onderdeel van het Cameratoezicht Begeleiding individuele leerlingen Ouders/verzorgers onderwijsprogramma. We werken aan sociale veiligheid en een goede sociale omgang met elkaar. Het Aventurijncollege heeft cameratoezicht in de school en op het schoolplein. Dit is vastgelegd in een Voor sommige leerlingen is extra begeleiding buiten Misschien overbodig te noemen, maar een must Tijdens deze lessen werken we ook aan het voor- protocol dat op school ter inzage ligt. school en/of in het gezin nodig. Door afstemming in de samenwerking met onze zorgpartners (o.a. voor onze leerlingen. Om het leerrendement zo groot mogelijk te maken, is een samenwerking met komen van pesten. Als er toch gepest wordt, pakken we dit aan volgens het pestprotocol. Zaken rondom Fouilleren en controles Centrum Jeugd en Gezin, Mee, B.J.Z., William u zeer belangrijk! Naast de reguliere contacten pesten kunt u bespreken met de leerkracht of met Als er aanleiding voor is, is de school gerechtigd Schrikker stichting, Leo Kannerhuis, GGZ, en ook tussen ouders/verzorgers en mentor is er op Het het aanspreekpunt bij pesten, René Smits. kluisjes te controleren en de leerling te fouilleren. het bedrijfsleven voor stage, e.a.) draagt Het Aventurijncollege ook een oudercommissie. Hier Denk hierbij bijvoorbeeld aan het bezit van verdo- Aventurijncollege bij aan de totale ontwikkeling nemen een aantal ouders/verzorgers, en de school- Het beleid rondom veiligheid is vastgelegd in het vende middelen. van de leerlingen, waardoor het leerrendement leider aan deel. Zij spreken met elkaar over de Schoolveiligheidsplan (coördinator is René Smits). toeneemt. gang van zaken op Het Aventurijncollege, met als uitgangspunt dat we elkaar nodig hebben in het Sterk in Werk creëren van een zo goed mogelijke ontwikkeling van Sterk in Werk helpt jongeren en jong volwassenen onze leerlingen. Wilt u ook een bijdrage leveren? om de stap naar de arbeidsmarkt te maken. Het Geef dit dan door aan de administratie of aan de streven is dat cliënten een duurzame plaats op de mentor van uw zoon/dochter. arbeidsmarkt krijgen. Het Aventurijncollege maakt af en toe gebruik van de mogelijkheden die Sterk in Werk biedt en betrekt hen waar nodig voor leerlingen die uitstromen richting arbeid, zodat onze leerlingen optimaal profiteren van de expertise, kennis en netwerken van Sterk in Werk. We hebben elkaar nodig in het creëren van een zo goed mogelijke ontwikkeling van onze leerlingen. 16 Het Aventurijncollege / Schoolgids

10 Agressief gedrag Leerlingen kunnen problematisch gedrag vertonen dat gevaarlijk of bedreigend is voor henzelf of anderen. Om een veilige leeromgeving te waarborgen voor onze leerlingen is het van belang om op een adequate manier op agressief gedrag te reageren. Iedere medewerker is getraind om agressie in een vroeg stadium te signaleren en te voorkomen én in het goed omgaan met dit gedrag. Medewerkers hebben geleerd hoe zij een leerling fysiek kunnen begrenzen bij agressief gedrag. Achtervang Er is sprake van achtervang wanneer een leerling gedrag vertoont dat in een klassensituatie niet te hanteren is en daarom tijdelijk de klas moet ver laten. Het gaat hier dus om een korte, tijdelijke maatregel. De leerkracht vraagt assistentie van een medewerker die de leerling voor korte tijd kan opvangen in een aparte ruimte. Zodra de leerling rustig en aanspreekbaar is, kan de leerling terug naar de klas. Van elk voorval maken we een korte schriftelijke notitie. Een leerling kan ook op eigen verzoek na toestemming van de leerkracht naar de achtervang gaan, zodat hij/zij tot rust kan komen. Bij vragen naar aanleiding van een verhaal van uw kind kunt u altijd contact met ons opnemen. Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld Sinds augustus 2012 hanteren we de meldcode kinder mishandeling en huiselijk geweld: meldcode.nl. Klachten Binnen Het Aventurijncollege is de officiële klachtenregeling van Koraal van kracht. Binnen Het Driespan, en dus ook voor Het Aventurijncollege, is afgesproken dat elke school dit op dezelfde manier inricht: Bespreek de situatie eerst met een medewerker of directielid van de school. U kunt zich laten bijstaan door een contactpersoon van de school. Voor onze school zijn dat Dhr. T. Matthijssen en Dhr. R. Smits. Zij zijn te bereiken via De contactpersoon kan u ondersteunen, een bemiddelaar voor u inschakelen of een externe vertrouwenspersoon voor u inzetten. Mocht u er onderling niet uitkomen, dan kunt u zich wenden tot de directeur van Het Driespan. Wanneer de situatie aanleiding geeft tot het indienen van een officiële klacht kan deze schriftelijk worden ingediend bij de onafhankelijke Landelijke Klachten Commissie Onderwijsge schillen: Landelijke Klachtencommissie (LKC) Onderwijsgeschillen Postbus AD Utrecht onderwijsgeschillen.nl Kwaliteit van het onderwijs Op onze school geven we goed onderwijs. Wij halen Regelmatig worden er tevredenheidspeilingen het maximale uit onze leerlingen. Wanneer we de verricht onder ouders, leerlingen en personeel. We kwaliteit van ons onderwijs willen vasthouden én overleggen met onze samenwerkingspartners van verbeteren is het van groot belang om te bekijken zorginstellingen, evalueren de samenwerking en welke resultaten ons onderwijs oplevert. Gedurende bepalen wat er goed gaat en wat beter kan. Ook de leerjaren volgen we de leerresultaten van de met andere scholen in de regio vindt afstemming leerlingen, zowel op didactisch als sociaal-emotioneel gebied. Ieder jaar brengen we de uitstroom- stand te brengen. plaats om een goed passend onderwijsaanbod tot gegevens in kaart van de leerlingen die bij ons vertrekken en volgen hen nog twee jaar op hun Al deze gegevens vormen aanknopingspunten nieuwe school. De analyse van deze gegevens levert voor de ontwikkeling van de kwaliteit op de scholen. informatie over de kwaliteit van ons onderwijs. We Het geeft ons inzicht in de sterke kanten en stellen ons onderwijs bij als het beter zou kunnen. verbeterpunten van onze school. Iedere vier jaar De uitstroomgegevens van de leerlingen van de formuleren wij op hoofdlijn nieuw beleid en leggen laatste schooljaren zijn te vinden op onze website. dat vast in het schoolplan. De beleidsvoornemens vertalen we jaarlijks naar concrete resultaatafspraken en leggen we vast in het jaarplan. Zelfevaluatie is een belangrijk middel om de kwaliteit te borgen en verder te verhogen. Wij beoordelen onze eigen kwaliteit met Kwaliteitskaarten waarop Het jaarverslag met betrekking tot de stand van we zelf hebben geschreven wat we onder goed zaken van de kwaliteit van het onderwijs van onze onderwijs verstaan. Het bovenschoolse auditteam school, de ontwikkelpunten en de behaalde resultaten is te vinden op de website. Ook vindt u hierin checkt dit. de opbrengstgegevens van onze leerlingen. Het hele schoolteam zet zich in om voor elke leerling een veilig en prettig schoolklimaat te creëren. 18 Het Aventurijncollege / Schoolgids

11 Financiële zaken Schoolregels Er zijn verschillende redenen waarom de school aan Verzekering Binnen Het Aventurijncollege gelden een aantal Algemene schoolregels leerlingen ouders/verzorgers van leerlingen een jaarlijkse Voor schade die ontstaat door leerlingen zijn de (school)regels. Van zowel leerlingen als personeel Het Aventurijncollege vrijwillige bijdrage vraagt. In alle gevallen besteden ouders/verzorgers aansprakelijk. Alle schade die verwachten wij dat zij deze regels naleven. De Vanaf uur ben je welkom op school, de we de gelden aan activiteiten waarvoor de school door een leerling aan gebouwen (bijv. glasschade), leerkrachten bespreken deze regels regelmatig met school begint om uur. geen geld krijgt. Met het geld van de vrijwillige meubilair (bijv. schade aan een bureau) of ander- de leerlingen. Je loopt direct het plein op en blijft binnen de ouderbijdrage bekostigen we extra activiteiten, mans eigendom (bijv. auto/fiets) wordt toege- hekken. zoals een traktatie en groepscadeau tijdens de bracht, wordt op kosten van de ouders/verzorgers Je gaat op school met respect met andermans sinterklaas- en kerstviering en andere activiteiten. hersteld! spullen om. Bij plaatsing op school geven we de ouders/verzor- Schade veroorzaakt door jou aan het gebouw, gers een toelichting op de ouderbijdrage. Dit leggen Indien een leerling voor schade aansprakelijk wordt leermiddelen en overige eigendommen moeten we schriftelijk vast in een overeenkomst. Voor gesteld, meldt de mentor dit direct aan de ouders/ worden vergoed. activiteiten zoals een schoolreis kan een extra bijdrage gevraagd worden. Algemene vrijwillige ouderbijdrage verzorgers. De rekening van het herstellen van de schade wordt vervolgens naar het adres van de betreffende ouders/verzorgers gezonden. Indien u een AVP-verzekering (Aansprakelijkheidsverzekering voor Particulieren) heeft, kunt u proberen het bedrag terug te vorderen. Van zowel leerlingen als personeel verwachten we dat ze de schoolregels naleven. Op de gang ben je alleen met toestemming van je groepsleerkracht (met memo). Het is op het gehele schoolterrein niet toegestaan te roken. In het gebouw is het dragen van hoofddeksels (m.u.v. hoofdbedekking wegens religieuze De algemene vrijwillige ouderbijdrage is voor gronden) en aanstootgevende kleding verboden. het schooljaar vastgesteld op 30. De school aanvaardt géén wettelijke aansprakelijk- Borst(en), buik en billen dienen bedekt te zijn. heid voor schade door leerlingen aan zichzelf, aan Tijdens de consumptieve lessen is het verplicht anderen of aan andermans eigendom toegebracht. dicht schoeisel te dragen. ESF Ze vergoedt dus géén materiële kosten. Ouders/ verzorgers kunnen eventueel zelf een schade- Tijdens de technieklessen is het verplicht een overall, veiligheidsbril en werkschoenen te dragen. Het Driespan maakt voor de periode verzekering afsluiten. Het meebrengen van waardevolle spullen is op gebruik van subsidies uit het Europees Sociaal Fonds. Deze subsidie wordt ingezet ten behoeve van Sponsoring eigen risico. Jassen hang je aan de kapstok in de klas of de arbeidstoeleiding of het behalen van een start- Bij wijze van uitzondering maken de scholen van stop je in je locker. Tassen staan onder de kwalificatie en het bevorderen van gelijke kansen Het Driespan gebruik van sponsoring. Dat kan een kapstok of stop je in je locker. voor mannen en vrouwen. uitkomst zijn om extraatjes te betalen. Maar er Alle elektronica, zoals telefoon, MP3- of zijn ook risico s aan verbonden. Onze leerlingen MP4-speler, ipod, DS en PSP dien je na de vormen een kwetsbare groep, ze zijn gemakkelijk eerste schoolbel uit te schakelen. Deze berg te beïnvloeden. Het is dus belangrijk dat sponsoring je de gehele dag op in je locker (of die van een zorgvuldig gebeurt en op basis van goede afspra- klasgenoot) of lever je in bij de mentor. ken. Deze afspraken leggen we vast in het sponsor- Wanneer je het schoolgebouw na schooltijd beleid. verlaten hebt, is het inschakelen van je elektronica toegestaan. Bij overtreding nemen we de Ongevallenverzekering electronica tijdelijk in. De school heeft voor de leerlingen een ongevallen- Je puntenboekje/agenda heb je elke dag bij je. verzekering afgesloten alsmede een reisverzekering Tijdens de pauzes of met toestemming van de voor uitstapjes. Ouders zijn zelf verantwoordelijk leerkracht mag je eten of drinken. voor het afsluiten van een wettelijke aansprakelijk- Energiedranken, energiesnoepjes en kauwgom heidsverzekering zijn niet toegestaan. Ook gezinsverpakkingen van overig eten/drinken zijn niet toegestaan. 20 Het Aventurijncollege / Schoolgids

12 Gymregels Tot schorsing wordt overgegaan: Na afloop van de schorsing vindt er een gesprek Schoolverzuim, ziekmeldingen en verlof Gym is een verplicht vak. Indien je niet mee Als er een direct bedreigende en/of intimideren- plaats tussen schoolleider, ouders en leerling. Dit is Als een leerling niet op school kan komen, is de kunt gymmen, zorg je voor een schriftelijke en de situatie ontstaan is waardoor veiligheid in een voorwaarde alvorens de leerling op school kan ouder/verzorger verplicht dit aan de school te ondertekende verklaring van je ouders. het geding komt. terugkeren. De maximumduur van een schorsing is melden. Ouders/verzorgers dienen de ziekmelding In de bus en bij de gymzaal is het niet toe- Bij bezit van vuurwerk, verdovende middelen, vijf schooldagen. tussen uur en uur door te geven bij de gestaan om te eten en te drinken. wapens. administratie van de school. Tevens dient u het Je gymt in een zwarte broek, wit t-shirt (meis- Indien een leerling onder invloed van middelen is Verwijdering taxibedrijf (indien uw kind hier gebruik van maakt) jes mogen ook grijs) en gymschoenen met lichte (zoals drugs en alcohol). Een verwijdering wordt uitgesproken door het te laten weten dat uw kind niet hoeft te worden zool. Tijdens de gymlessen is het dragen van Als er fysiek dan wel verbaal grensoverschrij- bevoegd gezag, i.c. de regiodirecteur Koraal opgehaald. sieraden verboden. dend gedrag is. West-Brabant, op voorspraak van de directeur Het Het is verplicht een handdoek en washandje Als er langdurig negatief gedrag of structureel Driespan. Een verwijderingsprocedure valt onder het Extra verlof dient u aan te vragen middels een mee te nemen, zodat je jezelf na het gymmen wangedrag is, zonder zicht op verbetering. bestuursrecht en derhalve kunnen ouders in beroep formulier dat op school verkrijgbaar is. De directie kunt opfrissen met water. Als er gedrag is dat in strijd is met de geldende gaan. Een leerling kan verwijderd worden wanneer mag alleen kortdurend verlof toekennen als de wet Gedragsregels en ordemaatregelen wet- en regelgeving. door het wangedrag van de leerling, ofwel ouders/ verzorgers, de orde, rust en veiligheid op school in op de leerplicht dat toestaat. Alle ongeoorloofd verzuim en veelvuldig verzuim wegens ziekte melden Het kan zijn dat het gedrag van een leerling derma- Bij schorsing wordt de leerling gedurende een gevaar komt waarbij herhaling niet is uitgesloten. we aan de leerplichtambtenaar. te grensoverschrijdend is dat zij een bedreiging zijn bepaalde tijd de toegang tot de school ontzegd. Het Of bij gedrag dat in strijd is met de geldende wet- voor zichzelf, voor anderen en hun nabije omgeving. besluit tot schorsing en de reden ervan, wordt zowel en regelgeving. De achtervang vangt de telaatkomers op. We Dit kan leiden tot schorsing en/of verwijdering. mondeling als schriftelijk gecommuniceerd met registeren leerlingen die te laat komen en fouilleren ouders/verzorgers. Bovendien wordt de schorsing Gedurende een verwijderingssituatie kan de leerling ze uit veiligheidsoverwegingen op verboden spullen, Schorsing gemeld bij de inspectie en de leerplichtambtenaar. eerst geschorst worden, wat dan is op te vatten als waarna zij naar de klas kunnen. We doen melding Een schorsing wordt uitgesproken door de directeur een tijdelijke verwijdering, voorafgaand aan een van het verzuim bij de leerplichtambtenaar volgens Het Driespan op voorspraak van en in overleg met Gedurende de schorsing biedt de school de moge- definitieve verwijdering. het verzuimprotocol. De mogelijkheid bestaat dat de schoolleider. lijkheid huiswerk aan de leerling te verstrekken om de leerplichtambtenaar uw kind onder lestijd leerachterstand te voorkomen. Bij het besluit tot verwijdering dient gewogen te uitnodigt voor een verzuimgesprek. worden: Leeftijd en begaafdheid van de leerling. De centrale problematiek van de leerling zoals die beschreven staat in het dossier. De context van het gebeuren. De mogelijke recidive. Belangrijke informatie Alle leerlingen hebben sinds januari 2007 een Een school mag een leerling pas verwijderen nadat burgerservicenummer (BSN). ze een andere school/bestemming voor deze leerling gevonden heeft. De school moet in bezit zijn van: Een identiteitskaart óf Wanneer de ouders/verzorgers het niet eens zijn Paspoort van de leerling óf met het besluit dan kunnen zij tevens terecht bij de een uittreksel van het bevolkingsregister óf Geschillencommissie Passend Onderwijs, onderge- afschrift van de persoonslijst die bij de bracht bij de LKC Onderwijsgeschillen te Utrecht, geboorte door de gemeente wordt verstrekt. onderwijsgeschillen.nl Let op: zonder burgerservicenummer De wettelijke regeling rondom schorsen en verwijde- kan uw kind niet als leerling van onze school ren is terug te lezen op: onderwijsinspectie.nl/ worden ingeschreven. onderwerpen/schorsen-en-verwijderen. 22 Het Aventurijncollege / Schoolgids

13 Dagelijkse praktijk Vakanties en vrije dagen schooljaar Hieronder treft u de dagen aan waarop de school voor de leerlingen gesloten is: Bereikbaarheid van de school De Verlenging 10, 4616 AX Bergen op Zoom aventurijncollege@koraalgroep.nl hetdriespan.nl Onderwijstijden Uw telefoontje komt binnen bij de administratie van de school, zij nemen uw boodschap aan of verbinden u door als dat mogelijk is. Wij wijzen u op het feit dat u de leerkracht tijdens de lessen niet kunt spreken. Wel zorgen we er voor dat de betreffende leerkracht u terugbelt indien u dit wenst. Vakantie Periode Eerste schooldag 20 augustus 2018 Studiemiddag (vanaf uur) 12 september 2018 Herfstvakantie 15 oktober 2018 t/m 19 oktober 2018 Studiedag 21 november 2018 Studiedag 7 december 2018 Dag Lestijden Maandag uur uur uur uur uur uur Dinsdag uur uur uur uur uur uur Woensdag uur uur uur uur uur uur Donderdag uur uur uur uur uur uur Vrijdag uur uur uur uur uur uur Start kerstvakantie (vrij vanaf uur) 21 december 2018 Kerstvakantie 24 december 2018 t/m 4 januari 2019 Studiemiddag (vanaf uur) 13 februari 2019 Voorjaarsvakantie 4 maart 2019 t/m 8 maart 2019 Studiedag 28 maart 2019 Goede vrijdag / studiedag 19 april e Paasdag 22 april 2019 Meivakantie 22 april 2019 t/m 3 mei 2019 Studiedagen In het schooljaar zijn er zes studiedagen en drie studiemiddagen gepland. Tijdens deze studie dagen is de school gesloten en zijn de leerlingen vrij. Verder zijn de leerlingen één dag in januari of februari vrij om leerlingenbesprekingen te voeren. Wij informeren u hier tijdig over. Hemelvaartonderbreking 30 mei 2019 t/m 31 mei e Pinksterdag 10 juni 2019 Studiedag 11 juni 2019 Studiemiddag (vanaf uur) 21 juni 2019 Start zomervakantie (vrij vanaf uur) 5 juli 2019 Zomervakantie 8 juli 2019 t/m 16 augustus 2019 Tijdens studiedagen is de school gesloten en zijn de leerlingen vrij. Graag verwijzen wij u naar hetdriespan.nl. Hier vindt u uitgebreide informatie, zoals: Jaarverslag met uitstroomgegevens Nieuwsbrieven voor ouders Leeslijsten Protocollen Informatie deelraad Etc. 24 Het Aventurijncollege / Schoolgids

14 Inspectie van het Onderwijs onderwijsinspectie.nl (gratis) Vragen over onderwijs (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld Meldpunt vertrouwensinspecteurs (lokaal tarief) We maken er samen een mooi schooljaar van. Tot ziens op Het Aventurijncollege! 26 Het Aventurijncollege / Schoolgids

15 Koraal Het Aventurijncollege De Verlenging AX Bergen op Zoom hetdriespan.nl koraal.nl Heeft u vragen? Bel of mail gerust! 2