Met hart en expertise. Voorwoord. Geachte ouder(s)/verzorger(s) en verwijzer(s),

Transcriptie

1 Schoolgids

2 Met hart en expertise Voorwoord Geachte ouder(s)/verzorger(s) en verwijzer(s), Dit is de schoolgids voor het schooljaar van De Muldersteeg in Oosterhout. Deze gids is vastgesteld in overleg met de schooldirectie, deelraad en het bestuur, i.c. de Algemene Directie Het Driespan Saltho Onderwijs. Wij gaan ervan uit dat de gids antwoord geeft op veel van uw vragen. Mocht dit niet het geval zijn, dan kunt u altijd contact opnemen met ons. Kijk ook eens op onze website: Met vriendelijke groet, Het schoolteam van De Muldersteeg 3

3 Inhoudsopgave Voorwoord 1 De kwaliteit van het onderwijs 14 De school en de organisatie 3 De organisatie 3 De Muldersteeg 3 Inspectie 3 Medezeggenschap 3 Missie en Visie 5 Onze missie en visie 5 Doelgroepen 5 Passend onderwijs 6 Leerstofaanbod 7 SO Kerndoelen en eigen doelen 7 De schoolorganisatie 8 Het team 8 Commissie voor de Begeleiding (CvB) 9 Rapportage 9 De toestemmingsverklaring 10 Uitplaatsing/ doorplaatsing naar vervolgschool 10 Samenwerkingspartners 11 Financiële zaken 15 Ouderbijdrage 15 Verzekering 15 Schade 15 Schoolregels 17 Gedragsregels en ordemaatregelen 17 Ziekmeldingen & verlof 18 Leerlingenvervoer 18 Dagelijkse praktijk 20 Bereikbaarheid van de school 20 Onderwijstijden 20 Pauzes 20 Vakanties en vrije dagen schooljaar Wijziging gegevens 21 Medicatie 21 Hoofdluisbestrijding 22 Rookbeleid 22 Mobiele telefoons e.d. 22 Sponsoring 22 Notities 23 School en veiligheid 12 Schoolveiligheidsplan 12 Agressief gedrag 12 Achtervang 12 Klachtencommissie De Muldersteeg 12 Klachtenregeling 12 4

4 De school en de organisatie De organisatie Stichting Koraal Groep bestaat uit 11 werkstichtingen waaronder 2 onderwijsstichtingen, te weten Saltho Onderwijs en Het Driespan. De Muldersteeg is onderdeel van Het Driespan. De Muldersteeg De Muldersteeg is een school met expertise op het gebied van leer-, gedrags- en ontwikkelingsstoornissen met een (mogelijke) neurologische oorzaak en werkt hierbij nauw samen met Kempenhaeghe en het Multidisciplinair Kinderdagverblijf (MKD) van Juzt. Inspectie Als er vragen zijn over het onderwijs in het algemeen of de inspectie in het bijzonder kunt u die richten aan de Inspectie van het Onderwijs. Inspectie van het Onderwijs Postbus 51 info@owinsp.nl Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: Meldpunt vertrouwensinspecteurs Medezeggenschap Binnen Koraal Groep wordt een groot belang aan medezeggenschap gesteld. De Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm) overlegt periodiek met de Raad van Bestuur over algemene beleidszaken van de holding. De voorzitter en secretaris van de GMR van Het Driespan zijn in de CMZm vertegenwoordigd. Binnen Het Driespan is een bovenschoolse Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) ingesteld. Op de scholen zijn er Deelraden (DR) die instemmings- of adviesrecht hebben bij beleidszaken die betrekking hebben op de betreffende school. De regiodirecteur voert ieder jaar een jaargesprek met de deelraad; tussentijds overleg is altijd mogelijk. De DR wordt gevormd door ouders en personeelsleden. Zij kunnen zich aan het begin van het schooljaar verkiesbaar stellen. De zittingsperiode geldt (indien mogelijk) voor drie jaar. 5

5 De GMR voert overleg met de algemeen directeur en behandelt bovenschoolse zaken. De GMR wordt gevormd door een afvaardiging van de personeels- en de oudergeleding van de deelraden. De GMR komt tweewekelijks bijeen. De deelraden hebben hun advies-/instemmingsrecht gedelegeerd aan de GMR voor bovenschoolse zaken. De deelraad van De Muldersteeg: Naam Mw. S. van den Bosch Mw. R. Willemsen Mevr. N. Goossens Dhr. R. Stoel Mevr. D. van den Houdt Vacature Namens personeel personeel personeel ouders ouders ouders De DR wordt gevormd door ouders en personeelsleden. De zittingsperiode geldt (indien mogelijk) voor drie jaar 6

6 Missie en Visie Onze missie en visie De Muldersteeg zet zich met hart en expertise in om leerlingen perspectiefrijk onderwijs aan te bieden. De school wil een (kind-) vriendelijke, positieve, open, gestructureerde sfeer creëren waarin kinderen, personeel en ouders zich veilig voelen. De leeromgeving moet uitnodigend zijn zodat iedereen optimaal kan leren en werken. Doelgroepen Locatie De Muldersteeg is, vanwege haar samenwerking met Kempenhaeghe, speciaal ingericht voor leerlingen met (of het vermoeden van) een neurologisch bepaalde leer/ontwikkelingsstoornis. Gedurende de behandeling bij Kempenhaeghe kunnen zij als interne leerling worden geplaatst op De Muldersteeg. Dit geldt ook voor leerlingen die in behandeling zijn bij Juzt, MKD Oosterhout. Daarnaast biedt De Muldersteeg onderwijs aan leerlingen met een positieve toelaatsbaarheidsbeslissing. Bij deze leerlingen kan sprake zijn van gedragsproblematiek zoals: autisme spectrum stoornissen, aandachts-tekortstoornissen, depressieve stoornissen, angststoornissen, relationele problemen en andere stoornissen. De problemen kunnen op verschillende manieren tot uiting komen. Een leerling kan bijv. druk, onzeker, emotioneel kwetsbaar, angstig zijn en-/-of sociale problemen hebben. Dit kan versterkt worden door expliciete leerproblemen (zoals reken- en taalstoornissen, problemen in de informatieverwerking), ontwikkelingsachterstanden en lichamelijke problemen. Als leerlingen op De Muldersteeg geplaatst worden, mag verwacht worden dat de orthopedagogische en orthodidactische mogelijkheden van de school aansluiten bij de hulpvraag van de leerlingenn en dat het in een andere vorm van onderwijs niet beter geholpen kan worden. De Muldersteeg biedt onderwijs aan leerlingen op gemiddeld lerend niveau met overwegend internaliserende problematiek, in de leeftijd van 4 tot en met 13 jaar. 7

7 Passend onderwijs Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben krijgen een passend onderwijsaanbod. Dit moet zoveel mogelijk gebeuren op de reguliere school in de buurt. Om iedere leerling van een samenwerkingsverband passend onderwijs te bieden werken alle scholen samen. In het ondersteuningsplan staat beschreven welke leerlingen in aanmerking komen voor plaatsing in een reguliere school, het speciaal basisonderwijs of het (voortgezet) speciaal onderwijs. Leerlingen met zeer specifieke onderwijsbehoeften, die binnen het reguliere onderwijs onvoldoende passend onderwijs kunnen krijgen, zijn aangewezen op het (voortgezet) speciaal onderwijs. De Muldersteeg is een speciaal onderwijs school cluster 4 voor onderwijs aan leerlingen met ernstige gedragsproblemen, die aangewezen zijn op specifieke ondersteuning. Voor de plaatsing in een (v)so-school moet het samenwerkingsverband instemmen en een toelaatbaarheidsverklaring (tlv) afgeven. Hiermee kunnen ouders hun kind aanmelden bij een (v)soschool. Meer informatie over Passend Onderwijs en over de procedure om een toelaatbaarheidsverklaring voor het speciaal onderwijs te verkrijgen is te vinden op de website van het ministerie OCW en op de website van het samenwerkingsverband waarin u woont ( 8

8 Leerstofaanbod SO Kerndoelen en eigen doelen In de kerndoelen omschrijft de overheid welke leerinhouden de school aan de leerlingen in het regulier onderwijs moet bieden en wat zij aan het eind van de basisschool moeten weten en kunnen. Wij bieden alle voorgeschreven leerinhouden van de kerndoelen aan. De inhoud en vorm worden aangepast aan de mogelijkheden van de leerlingen. Op De Muldersteeg is voor iedere leerling een ontwikkelingsperspectief vastgesteld. Hierin staat wat de verwachte uitstroombestemming en het uitstroomniveau is. Er wordt een passend onderwijsaanbod georganiseerd. Het onderwijsaanbod op De Muldersteeg richt zich op een uitstroom naar VMBO-BBL tot en met VWO. Door differentiatie vormen in het leren worden de verschillende uitstroomprofielen gerealiseerd en halen we het maximale uit alle leerlingen. Op De Muldersteeg is voor iedere leerling een ontwikkelingsperspectief vastgesteld. Er wordt een passend onderwijsaanbod georganiseerd. 9

9 De schoolorganisatie Het team Doordat wij niet alleen aandacht besteden aan het leerproces maar ook aan de gedragsontwikkeling, is er rondom onze leerlingen een heel team actief. De samenstelling van het team: Functie De teamleider De intern begeleider De gedragswetenschapper De schoolarts Taak De dagelijkse leiding van de school berust bij de teamleider die zich bezig houdt met de aansturing van de school en is hiernaast verantwoordelijk voor de inhoudelijke begeleiding van de leerlingen. De teamleider is voorzitter van de Commissie voor de Begeleiding. Draagt zorg voor de begeleiding van de leerkrachten in de klas en de inhoudelijke begeleiding van de leerlingen van een aantal groepen. De intern begeleider is lid van de Commissie voor de Begeleiding. Bestudeert de voor handen zijnde gegevens en volgt en observeert de leerling. De gedragswetenschapper doet verder onderzoek indien dat nodig is. Dit wordt gedaan bij toelating en bij de verdere begeleiding van de leerlingen gedurende de schoolplaatsing. De gedragswetenschapper is lid van de Commissie voor de Begeleiding. Onderzoekt elk kind bij de toelating. De leerlingen worden 3 maal opgeroepen door de GGD (leeftijd van 5, 9 en 14 jaar)en daarnaast op aanvraag van de Commissie voor de Begeleiding. Bij een medisch onderzoek worden de ouder(s)/verzorger(s) uitgenodigd. Eventuele medische handelingen worden echter altijd door de eigen huisarts uitgevoerd 10

10 Functie De groepsleerkracht De onderwijsassistent De logopediste De vakleerkracht handvaardigheid De vakleerkracht bewegingsonderwijs De administratief medewerker Taak Is de eerste verantwoordelijke voor de didactische en pedagogische begeleiding van de leerlingen. Ondersteunt de groepsleerkracht bij het proces in de klas. Verzorgt, op verzoek van de Commissie voor de Begeleiding, de leesbegeleiding en biedt begeleiding op het gebied van spraak/taalproblemen. Verzorgt de lessen handvaardigheid. Verzorgt de gymlessen. Verzorgt de leerling- en overige administratie. Commissie voor de Begeleiding (CvB) De leden van de CvB werken als multidisciplinair team. De CvB draagt zorg voor de Handelingsgerichte Diagnostiek van bij De Muldersteeg aangemelde leerlingen. De CvB stelt het ontwikkelingsperspectief op en volgt nauwgezet de opbrengsten. Tevens ziet de CvB toe op de kwaliteit van de totale zorg en begeleiding van het moment van plaatsing tot uitstroom van de leerlingen. Rapportage Kerndocumenten Binnen 6 weken na plaatsing van een leerling wordt door de school een kerndocument opgesteld. Hierin staat het ontwikkelingsperspectief beschreven, dat bestaat uit uitstroombestemming, uitstroomniveau en de leerroute. Tevens wordt het niveau van functioneren op gedrag en op sociaal-emotioneel gebied beschreven in het kerndocument. Het kerndocument wordt met de ouder(s)/verzorger(s) besproken en ter ondertekening aangeboden. Besprekingen Voor alle leerlingen is er twee keer per jaar een leerlingbespreking met de groepsleerkracht waarbij ouder(s)/verzorger(s), eventuele begeleiders en (op verzoek) andere teamleden worden uitgenodigd. De evaluatie van het kerndocument wordt uitgebreid besproken, zodat u op de hoogte blijft van het functioneren van uw kind in de klas. Bij één van deze besprekingen zijn de gedragswetenschapper en de intern begeleider vanuit de CvB aanwezig. Rapport Tweemaal per jaar ontvangen de leerlingen een schoolrapport. Het eerste rapport komt in december, het tweede in mei/juni. Na elke periode dienen de ouder(s)/ verzorger(s) de rapporten ondertekend te retourneren. 11

11 Informatievoorziening aan gescheiden ouders Indien ouders van een leerling gescheiden zijn, is het belangrijk dat er duidelijkheid is over de manier waarop de communicatie en consultatie over de vorderingen van de leerling verloopt. De school volgt de wettelijke regels met betrekking tot de informatieplicht jegens gescheiden ouders. Dat betekent dat de school ervan uitgaat dat ouders die beiden het ouderlijk gezag verkregen hebben elkaar informeren met betrekking tot zaken rondom hun zoon of dochter. Beide ouders zijn dan ook gezamenlijk welkom bij de ouderavonden en leerlingbesprekingen. In overleg met de teamleider kan daarvan worden afgeweken. Verdere informatie vindt u in het protocol dat via de administratie van de school te verkrijgen is. De toestemmingsverklaring Tijdens het eerste kennismakingsgesprek wordt een toestemmingsverklaring ondertekend door de ouder(s)/ verzorger(s). Hiermee verlenen zij onder andere toestemming voor psychologisch en onderwijskundig onderzoek bij plaatsing op school en voor de periode dat de leerling op de school is ingeschreven. Tevens geven zij toestemming om onderzoeksgegevens, gegevens van maatschappelijk werk en andere rapportage te bespreken in de CvB. Als het onderzoek is afgesloten worden de resultaten en handelingsadviezen besproken met de ouder(s)/verzorger(s). Uitplaatsing/ doorplaatsing naar vervolgschool Ieder jaar, expliciet tijdens de leerlingbespreking, wordt kritisch bekeken of De Muldersteeg nog steeds het beste antwoord kan geven op de onderwijsbehoeften van de leerling. Indien dit niet het geval is, wordt in samenspraak met de ouder(s)/verzorger(s) gezocht naar een beter aansluitende vorm van onderwijs. Het onderwijsaanbod is steeds gericht op een eventuele terugplaatsing in het reguliere onderwijs of een minder gespecialiseerde vorm van speciaal onderwijs, als dat tot de mogelijkheden behoort. Bij leerlingen die de overstap naar het V(S)O moeten gaan maken vindt een schoolverlatersonderzoek plaats. Op basis van intellectuele, didactische en sociaal- emotionele gegevens wordt door de CvB in het schoolverlatersrapport een schooladvies geformuleerd. Er wordt van elke leerling die de school verlaat een onderwijskundig rapport opgesteld in de vorm van een geactualiseerd kerndocument. Het onderwijskundig rapport wordt met de ouder(s)/verzorger(s) besproken en ter ondertekening aangeboden. Als er gedurende de plaatsing van de leerling in de school aanvullend psychologisch of medisch onderzoek moet worden verricht worden ouder(s)/verzorger(s) hierover telefonisch of schriftelijk op de hoogte gesteld. Na afronding worden de ouder(s)/verzorger(s) uitgenodigd om de onderzoeksresultaten te bespreken. 12

12 Samenwerkingspartners De Muldersteeg werkt nauw samen met Kempenhaeghe en het Multidisciplinair KinderDagcentrum van Juzt en stelt zich de volgende taken: Onderwijs bieden aan kinderen die opgenomen of in behandeling zijn bij Kempenhaeghe of Juzt voor observatie, diagnostiek en behandeling. Onderwijs bieden aan leerlingen die niet in behandeling zijn bij Kempenhaeghe of Juzt met mogelijkheden voor aanvullende diagnostiek en consult vanuit Kempenhaeghe en Juzt. Observatie van leerlingen waarbij multidisciplinaire samenwerking en intersectorale diagnostiek leiden tot onderwijs- en begeleidingsadviezen. Bijdragen aan wetenschappelijk onderzoek en ontwikkeling. Door de samenwerking met Kempenhaeghe en Juzt kan, naast onderwijs, ook diagnostiek op het gebied van slaapwaakstoornissen, epilepsie en neurologische leer- en ontwikkelingsstoornissen geboden worden en/of opvoedkundige ondersteuning. De school werkt met deze instellingen nauw samen. Met elkaar proberen we vanuit één plan de kinderen te helpen bij hun problemen. In de behandelbespreking en het multidisciplinair overleg komen medewerkers van de ketenpartners en school die betrokken zijn bij de begeleiding van een kind bij elkaar. Met elkaar wordt een behandelplan opgesteld en na uitvoering ervan geëvalueerd en bijgesteld. De school draagt de verantwoording voor het functioneren van het kind op school en alles wat daarmee te maken heeft. De reguliere contactmomenten van de school, zoals leerlingbesprekingen gelden natuurlijk ook voor deze ouder(s)/ verzorger(s). Met elkaar proberen we vanuit één plan de kinderen te helpen bij hun problemen 13

13 School en veiligheid Schoolveiligheidsplan Zoals iedere school is ook De Muldersteeg in het bezit van een schoolveiligheidsplan. Dit plan omvat een aantal protocollen waarin staat beschreven hoe te handelen in bepaalde situaties. Het schoolveiligheidsplan ligt op school ter inzage. Ongevallen en (bijna) ongevallen worden geregistreerd middels het Melding Incident Leerling-formulier (MIL). Deze registratie wordt gebruikt om de veiligheid binnen onze school te actualiseren c.q. te verhogen. Agressief gedrag Om een veilige leeromgeving te waarborgen voor onze leerlingen is het van essentieel belang om op een adequate manier op agressief gedrag te kunnen reageren. Leerlingen in het speciaal onderwijs kunnen problematisch gedrag vertonen dat gevaarlijk of bedreigend kan zijn voor henzelf of anderen. Het hele schoolteam is getraind om agressie in een vroeg stadium te signaleren en/of proberen te voorkomen én in het omgaan met dit gedrag, de zogenaamde weerbaarheidstraining. Zij hebben tijdens deze training geleerd hoe een kind vast te pakken en te fixeren bij agressief gedrag. Klachtencommissie De Muldersteeg Indien u een klacht heeft, kunt u hier op verschillende manieren mee omgaan. De Muldersteeg biedt verschillende mogelijkheden. Er wordt altijd gezocht naar een oplossing die bij u en bij de aard van de klacht past. We willen zo veel mogelijk stimuleren om een probleem zo vroeg mogelijk aan te pakken; we zijn een open organisatie en willen de ruimte bieden om zaken bespreekbaar te maken. Klachtenregeling Binnen De Muldersteeg is de vastgestelde klachtenregeling van de Koraal Groep van kracht. Bespreek de situatie/ klacht indien mogelijk eerst met een medewerker of directielid van de school. U kunt zich laten bijstaan door een contactpersoon van de school. Deze kan u ondersteunen, een bemiddelaar inschakelen of een vertrouwenspersoon voor u inzetten. Indien er een officiële schriftelijke klacht volgt, wordt deze behandeld door een externe klachtencommissie. De scholen van Het Driespan zijn aangesloten bij: Op onze school zijn een pestprotocol en een time-out protocol aanwezig. Achtervang Er is sprake van achtervang wanneer een leerling, om welke reden dan ook, gedrag vertoont dat in de groep niet te hanteren is en daarom tijdelijk de klas moet verlaten. Landelijke Klachtencommissie (LKC) Onderwijsgeschillen Postbus AD Utrecht Tel:

14 Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld Sinds augustus 2012 wordt de meldcode kindermishandeling en huislijk geweld gehanteerd. Zie voor meer informatie 15

15 De kwaliteit van het onderwijs Op onze school wordt goed onderwijs gegeven. Wij willen het maximale uit de leerlingen halen. Wanneer we de kwaliteit van ons onderwijs willen vasthouden én willen verbeteren is het van groot belang om te bekijken welke resultaten ons onderwijs oplevert. Gedurende de leerjaren volgen we de leerresultaten van de leerlingen, zowel op didactisch als sociaal-emotioneel gebied. Ieder jaar brengen we de uitstroomgegevens in kaart van de leerlingen die bij ons vertrekken en volgen hen nog twee jaar op hun nieuwe school. De analyse van deze gegevens levert informatie over de kwaliteit van ons onderwijs. We stellen ons onderwijs bij als het beter zou kunnen. De uitstroomgegevens van de leerlingen van de laatste schooljaren zijn te vinden op onze website. Zelfevaluatie is een belangrijk middel om de kwaliteit te borgen en verder te verhogen. Wij beoordelen onze eigen kwaliteit met de Kwaliteitskaarten waarop we zelf geschreven hebben wat we onder goed onderwijs verstaan. Dit wordt gecheckt door het bovenschoolse auditteam. Regelmatig worden er tevredenheidspeilingen verricht onder ouders, leerlingen en personeel. Met onze samenwerkingspartners van zorginstellingen zijn er overleggen waarin de samenwerking wordt geëvalueerd en bepaald wat er goed gaat en wat verbeterd kan worden. Ook met andere scholen in de regio is afstemming om een goed passend onderwijsaanbod tot stand te brengen. Op onze school wordt goed onderwijs gegeven. Wij willen het maximale uit de leerlingen halen. Al deze gegevens vormen aanknopingspunten voor de ontwikkeling van de kwaliteit op de scholen. Het geeft ons inzicht in de sterke en verbeterpunten van onze school. Iedere vier jaar formuleren wij op hoofdlijn nieuw beleid en leggen dat vast in het schoolplan. De beleidsvoornemens worden jaarlijks naar concrete resultaatafspraken vertaald en vastgelegd in het jaarplan. Het jaarverslag met betrekking tot de stand van zaken van de kwaliteit van het onderwijs van onze school, de ontwikkelpunten en de behaalde resultaten is te vinden op de website. 16

16 Financiële zaken Ouderbijdrage Er zijn verschillende redenen waarom de school aan ouder(s)/verzorger(s) van leerlingen een jaarlijkse (vrijwillige) bijdrage vraagt. De Muldersteeg vraagt een vrijwillige ouderbijdrage om extra activiteiten te bekostigen als Sinterklaas, kerstviering en carnaval. Voor het schooljaar is de vrijwillige ouderbijdrage vastgesteld op 30,00. Verzekering Het Driespan heeftmet betrekking tothaar aansprakelijkheid verzekeringen afgesloten. toegebracht, wordt op kosten van de ouder(s)/verzorger(s) hersteld. Indien een leerling voor schade aansprakelijk wordt gesteld, zal de groepsleerkracht dit direct aan de ouder(s)/ verzorger(s) melden. De rekening van het herstellen van de schade wordt vervolgens naar het adres van de betreffende ouder(s)/verzorger(s) gezonden. Indien u een AVP-verzekering heeft, kunt u proberen het bedrag terug te vorderen. De school kan géén wettelijke aansprakelijkheid aanvaarden voor schade door leerlingen aan zichzelf of anderen- /-andermans eigendom toegebracht. Ze vergoedt dus géén materiële kosten. De Aansprakelijkheidsverzekering dekt de aansprakelijkheid die voortvloeit uit het onrechtmatig of nalatig handelen van de school en/of haar personeel en stagiaires. Ook de aansprakelijkheid van de Algemene Directie is verzekerd. De Schoolongevallenverzekering verzekert zowel leerlingen als personeel bij ongevallen op school. Verder is er een Doorlopende reisverzekering van toepassing bij een schoolreis, kamp, excursie of dienstreis. Schade Voor schade die ontstaat door leerlingen zijn de ouder(s)/ verzorger(s) aansprakelijk. Leerlingen vanaf 14 jaar zijn volledig aansprakelijk te stellen (artikel 6:169, Burgerlijk Wetboek). Alle schade die door een leerling aan gebouwen, meubilair of andermans eigendom wordt Voor schade die ontstaat door leerlingen, zijn de ouders verantwoordelijk 17

17 18

18 Schoolregels Binnen De Muldersteeg zijn er een aantal schoolregels. Van zowel leerlingen als personeel wordt verwacht dat zij deze regels naleven. Regelmatig worden deze schoolregels met de leerlingen besproken. De drie basisregels zijn: We zijn voorzichtig met de spullen van onszelf, van de ander en van de school. We zijn aardig, beleefd en behulpzaam voor elkaar. We zijn rustig in het klaslokaal en in het schoolgebouw. Bij schorsing wordt de leerling gedurende een bepaalde tijd de toegang tot de school ontzegd. Het besluit tot schorsing en de reden ervan, wordt zowel mondeling als schriftelijk gecommuniceerd met ouder(s)/verzorger(s) en in afschrift aan de inspecteur en de leerplichtambtenaar verstuurd. Gedurende de schorsing biedt de school aan om uw dochter/zoon huiswerk toe te sturen om leerachterstand te voorkomen. Gedragsregels en ordemaatregelen Het kan zijn dat het gedrag van een leerling dermate grensoverschrijdend is dat zij een bedreiging zijn voor zichzelf, voor anderen en hun nabije omgeving. Dit kan leiden tot schorsing en/of verwijdering. Schorsing Een schorsing wordt uitgesproken door de regiodirecteur op voorspraak van en in overleg met de teamleider. Tot schorsing wordt overgegaan: Als er een direct bedreigende en/of intimiderende situatie ontstaan is waardoor veiligheid in het geding komt. Bij bezit van vuurwerk, verdovende middelen, wapens. Indien een leerling onder invloed van middelen is (zoals drugs en alcohol). Als er fysiek dan wel verbaal grensoverschrijdend gedrag is. Als er langdurig negatief gedrag of structureel wangedrag is, zonder zicht op verbetering. Als er gedrag is dat in strijd is met de geldende wet- en regelgeving. Na afloop van de schorsing vindt er een gesprek plaats tussen teamleider, ouders en leerling. Dit is een voorwaarde alvorens de leerling op school kan terugkeren. De maximumduur van een schorsing is vijf schooldagen. Verwijdering Een verwijdering wordt uitgesproken door de Algemene Directie, handelend namens het bevoegd gezag. Een verwijderingsprocedure valt onder het bestuursrecht en derhalve kunnen ouders in beroep gaan. Tot verwijdering kan worden overgegaan indien: Er sprake is van voortdurend, dreigend of agressief gedrag van de leerling (ofwel ouder(s)/verzorger(s) waarbij er gegronde vrees is ontstaan voor de veiligheid van het personeel of de andere leerlingen en waarbij herhaling niet is uitgesloten. Een leerling binnen een kalenderjaar (gerekend vanaf de eerste schorsing) drie schorsingen heeft gekregen. Bij gedrag dat in strijd is met de geldende wet- en regelgeving. 19

19 Gedurende een verwijderingssituatie kan de leerling eerst geschorst worden, wat dan is op te vatten als een tijdelijke verwijdering, voorafgaand aan een definitieve verwijdering. Bij het besluit tot verwijdering dient gewogen te worden: Leeftijd en begaafdheid van de leerling. De centrale problematiek van de leerling zoals die beschreven staat in het dossier. De context van het gebeuren. De mogelijke recidive. In het SO moet de school acht weken aantoonbaar gezocht hebben naar een vervangende school of dagbesteding voordat een leerling definitief verwijderd kan worden. Een school voor VSO mag een leerling pas verwijderen nadat ze en andere school voor deze leerling gevonden heeft. De wettelijke regeling rondom schorsen en verwijderen is terug te lezen op: onderwerpen/leerplicht/schorsen en verwijderen Ziekmeldingen & verlof Als een leerling niet op school kan komen, is de ouder/ verzorger verplicht dit aan de school te melden. Wij verzoeken de ouder(s)/verzorger(s) nadrukkelijk dit telefonisch aan school te melden voor aanvang van de lestijd. Bij afwezigheid van de leerlingen zonder afmelding van ouders wordt er contact opgenomen met ouder(s)/ verzorger(s) vanaf 1 uur na begin lestijd. Leerlingen die vaak absent zijn (ook door ziekte) worden gemeld bij de afdeling leerplicht van de gemeente waar de leerling woonachtig is. Daarnaast is het mogelijk dat de Commissie voor de Begeleiding de schoolarts verzoekt de leerling (en ouder(s)/verzorger(s)) te spreken/onderzoeken. Alleen bij gewichtige omstandigheden kan extra verlof worden verleend. Extra verlof dient te worden aangevraagd middels een op school verkrijgbaar formulier. De directie mag alleen kortdurend verlof toekennen, zoals de wet op de leerplicht die toestaat. Géén redenen voor extra verlof zijn: Een afwijkend vakantierooster van andere kinderen uit het gezin. Familiebezoek in het buitenland. Vakantie vanwege lagere prijzen of vermijden van bv. hoogseizoen. Eerder afreizen naar óf later terugkomen van vakantie. Verjaardagen van familie of lange weekendjes weg. Leerlingenvervoer Het vervoer van en naar school (externe leerlingen) gebeurt op eigen gelegenheid of per kleine bus of taxi. Als het kind geplaatst wordt op een school van Het Driespan bepaalt de woongemeente op welke manier het vervoer dient te gebeuren. De gemeente betaalt het vervoer en is tevens verantwoordelijk voor de kwaliteit van het vervoer. Afhankelijk van het inkomen kan de gemeente een beperkte eigen bijdrage vragen. De ouder(s)/verzorger(s) dienen een aanvraag voor vervoer van hun zoon/dochter in bij de gemeente in de woonplaats van de betreffende leerling. De ouder(s)/ verzorger(s) kunnen hiervoor telefonisch contact opnemen met de ambtenaar leerlingenvervoer in de plaatselijke gemeente. Ouder(s)/verzorger(s) van interne leerlingen kunnen een beroep doen op de vervoerskostenregeling weekend 20

20 vakantievervoer. Zij dienen zich in verbinding te stellen met de gemeente van inwoning, afd. Onderwijs. Klachten over het vervoer kunnen altijd met de chauffeur of het vervoersbedrijf besproken worden. Mocht dit niet tot een oplossing leiden dan kunnen de ouder(s)/verzorger(s) contact opnemen met de gemeente. 21

21 Dagelijkse praktijk Bereikbaarheid van de school Het telefoonnummer van de school is: locatie De Muldersteeg MKD Juzt Oosterhout MKD Juzt Breda De school is maandag t/m vrijdag telefonisch bereikbaar van 8.00 tot uur, op woensdag tot uur; Website: Onderwijstijden Op jaarbasis wordt minimaal uur les gegeven aan alle groepen op De Muldersteeg. Voor kinderen die door behandeling niet aan de jaarlijks gestelde onderwijstijd komen, wordt in het kerndocument de omvang van de gemiste onderwijstijd, de reden/verklaring van de behandelende arts en de duur van de behandeling vastgelegd. Dit in samenspraak met de ouder(s)/verzorger(s). De begeleiding is er uitdrukkelijk op gericht om hen gedurende die dispensatieperiode te brengen naar een fulltime plaatsing in de school. De schooltijden zijn: Dag Lestijden Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Pauzes Alle groepen hebben s morgens een kwartier pauze. Tussen de middag hebben zij 40 minuten pauze (eten en spelen). Om niet teveel kinderen op het plein te laten spelen zijn zowel de ochtend als de middagpauze verdeeld. 22

22 Vakanties en vrije dagen schooljaar Studiedagen In het schooljaar zijn een aantal vrije dagen gepland, zoals bijvoorbeeld studiedagen. Tijdens deze studiedagen is de school gesloten en zijn de leerlingen vrij. Hieronder treft u de dagen waarop de school voor leerlingen gesloten is. Vakantie Periode Studiedag 23 september 2015 Herfstvakantie 26 oktober 2015 t/m 30 oktober 2015 Studiedag 23 november 2015 Start Kerstvakantie 18 december 2015, vanaf uur Kerstvakantie 21 december 2015 t/m 1 januari 2016 Studiedag 26 januari 2016 Studiemiddag 5 februari 2016, vanaf uur Carnavalsvakantie 8 februari 2016 t/m 12 februari 2016 Studiedag 24 maart 2016 Paasonderbreking 25 maart 2016 t/m 28 maart 2016 Meivakantie 25 april 2016 t/m 6 mei e pinksterdag 16 mei 2016 Studiedagen 9 en 10 juni 2016 Start zomervakantie 22 juli 2016 vanaf uur Zomervakantie 25 juli 2016 t/m 2 september 2016 Wijziging gegevens Wij vragen u vriendelijk om wijzigingen van adres, telefoonnummer, adres etc. door te geven aan de administratie van de school. Zo blijft u voor ons bereikbaar. Wanneer er via de gemeente taxivervoer plaatsvindt, denk er dan aan ook de gemeente uw verhuizing door te geven. Medicatie Sommige leerlingen gebruiken medicijnen en moeten die tijdens schooltijden innemen. De Muldersteeg heeft een duidelijk protocol met betrekking tot het geven en bewaren van medicatie tijdens schooltijd. 23

23 Als een kind medicijnen gebruikt moeten deze in een envelop aan de taxichauffeur meegegeven worden. Deze geeft het aan een medewerker van school af die ervoor zorgt dat de medicijnen bij de juiste leerkracht terechtkomen. Voor alle zekerheid is het wenselijk dat er in het contactschriftje vermeld wordt welke en hoeveel medicijnen er meegegeven worden. Hoofdluisbestrijding De Muldersteeg heeft een protocol met betrekking tot hoofdluisbestrijding opgesteld waarbij zij geadviseerd werd door de GGD West-Brabant. Op iedere dinsdag na een vakantie worden de leerlingen preventief gecontroleerd op hoofdluis. Het volledige protocol is beschikbaar op school en te lezen op de website. Rookbeleid Vanaf is de wet van kracht geworden dat er in openbare gebouwen een rookverbod geldt. In het verlengde van deze wetgeving geldt dat er een algeheel rookverbod is in de schoolgebouwen van Het Driespan. Tevens geldt de afspraak dat buiten, in het bijzijn van de leerlingen, niet gerookt wordt. Mobiele telefoons e.d. Het gebruik door leerlingen van alle apparaten waarmee beeld en geluid kunnen worden opgenomen, zoals mobiele telefoons zijn verboden. Indien uw dochter/zoon een dergelijk apparaat bij zich heeft dan moet zij/hij dat bij binnenkomst in bewaring geven aan de leerkracht. Aan het einde van de dag kunnen de leerlingen hun eigendommen meenemen. U kunt uw dochter of zoon steeds via de administratie bereiken. Hiermee willen wij voorkomen dat deze, vaak dure, eigendommen beschadigd raken of ongewenst verdwijnen. Daarnaast beschouwt De Muldersteeg het ongewenst wanneer leerlingen (gevraagd of ongevraagd) opnames van elkaar maken. Sponsoring Bij wijze van uitzondering maken de scholen van Het Driespan gebruik van sponsoring. Dat kan een uitkomst zijn om extraatjes van te betalen. Maar er zijn ook risico s aan verbonden. Leerlingen zijn een kwetsbare groep. Ze zijn gemakkelijk te beïnvloeden. Het is dus belangrijk dat sponsoring zorgvuldig gebeurt met goede afspraken. De drie belangrijkste afspraken zijn: Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school. Er mag geen schade worden berokkend aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van de leerlingen. Het moet in overeenstemming zijn met goede smaak en fatsoen. Sponsoring mag niet de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs en de daarbij betrokkenen in gevaar brengen. Sponsoring mag niet de onderwijsinhoud en/of de continuïteit beïnvloeden, dan wel in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalitatieve eisen die de school aan het onderwijs stelt. Het primaire onderwijsproces mag niet afhankelijk zijn van sponsormiddelen. 24

24 Waar is De Muldersteeg gevestigd? De Muldersteeg Muldersteeg ZG Oosterhout MKD Juzt Oosterhout Kevelaar KW Oosterhout MKD Juzt Breda Lange Bedde AM Breda Meer informatie Heeft u als ouder/verzorger vragen over het onderwijs van De Muldersteeg? Dan kunt u contact opnemen met: T (0162) (De Muldersteeg) T (0162) (MKD Juzt Oosterhout) T (076) (MKD Juzt Breda) E demuldersteeg@driespan.koraalgroep.nl I 28