Kleuren, geuren en vormen (voorjaar) veldwerk middenbouw. Inhoud: voorbereiding & lessuggesties kopieerblad werkblad kopieerblad begeleiding/ouders

Transcriptie

1 Kleuren, geuren en vormen (voorjaar) veldwerk middenbouw Inhoud: Blz. 2 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 omschrijving voorbereiding & lessuggesties kopieerblad werkblad kopieerblad begeleiding/ouders Milieu Educatie Centrum De Witte Schuur Wilhelminaplantsoen 2, 1601 LS Enkhuizen tel:

2 Veldwerk Kleuren, geuren en vormen (voorjaar) Voor: groep 4,5 Wanneer: mei/juni Duur: ca. 1½ uur Locatie: vanuit De Witte Schuur Doelstelling Kennismaking met de natuur in de directe leefomgeving en natuurbeleving. Algemeen: De activiteit is een veldwerkactiviteit. Leerlingen leren werken met basisonderzoekstechnieken en -vaardigheidheden. Door zelf te ontdekken, leren zij op een speelse manier over de verschillende aspecten van de natuur in de directe leefomgeving. Deze veldwerk activiteit wordt in en om de heemtuin in de sterwerkvorm uitgevoerd. Inhoud, verloop en verwerking van de activiteit: De activiteit neemt ca. 1½ uur in beslag. De klas wordt op het erf van De Witte Schuur door een medewerker ontvangen. Na de inleiding gaan de groepjes aan het werk. De leerlingen voeren in ongeveer 1 uur verschillende onderzoeken en opdrachten uit. Er wordt in kleine groepjes van 4 of 5 leerlingen gewerkt. Zo blijft iedereen betrokken bij de opdrachten. Elk groepje werkt volledig zelfstandig. Goed lezen en zorgvuldig de opdracht uitvoeren is erg belangrijk. Daarom is het belangrijk dat de groepen door een begeleider ondersteunend zijn. Elk groepje heeft begeleiding (van een ouder) van school, die actief helpt bij de uitvoering van de opdrachten. Aan het eind komen we bij elkaar om te evalueren. Organisatorisch: DWS: - ontvangt de klas op het erf van De Witte Schuur - geeft een passende inleiding en instructies - zorgt voor alle materialen en opdrachten - zorgt voor veilige randvoorwaarden Leerkracht: - zorgt dat de klas vóór aanvang voldoende voorbereid is op de activiteit - heeft de klas al in groepjes verdeeld - heeft de gedragscodes met de leerlingen besproken - informeert de ouders van hun taken en geeft ze een kopie handleiding ouders/begeleiders Pagina 2 van 6

3 Voorbereiding/suggesties: Bij de voorbereiding is het belangrijk om met de kinderen de gedragsregels bij het veldwerk te bespreken. Dit gesprek heeft belangrijke educatieve aspecten. goed lezen en/of luisteren wat de opdracht is. samenwerken; opdrachten worden samen uitgevoerd, dus niemand rent alleen vooruit! alléén de materialen gebruiken die nodig zijn voor het onderzoek. alles weer schoon op de juiste plaats terugzetten en dán pas de volgende opdracht nemen! Achtergrond Voor achtergrondinformatie betreffende het seizoen, kunt u de methode van school gebruiken. Indien u meer specifieke informatie wenst kunt u bij ons terecht. Werkblad in de bonen. U kunt dit proefje het beste vooraf aan de activiteit met leerlingen maken. Denk (i.v.m. vakanties) aan de tijd die nodig is om het proces te volgen (2-5 weken). Voorbereiding: materialen samen met de kinderen verzamelen en wat bonen een dag te voren weken. Bij stap 5. en. Wat gaat er nu gebeuren? U kunt in de klas de verwachtingen van de leerlingen bespreken; hoe lang duurt het voordat de boon gaat kiemen, hoe kiemt de boon? Welke bonen kiemen het eerst, in de grond of tegen het glas? Zet een aantal glazen op de vensterbank in het licht, maar geen zon, - in de zon en gewoon op een tafel welke gaan het eerst ontkiemen? Pagina 3 van 6

4 Pagina 4 van 6

5 Vervolg werkblad: Dit is mijn bonen studieblad. Mijn naam is:. Ik denk dat: Het.. dagen gaat duren voordat de bonen gaan kiemen De bonen in de grond/tegen het glas komen het eerste uit Eerst komt de wortel/stengel uit De bonen in het licht/zon/donker worden het eerst groen De bonen in het licht/zon/donker groeien het snelst 1. Datum.. heb ik de bonen gezaaid. Een boon ziet er zo uit: 2. Datum zag ik voor het eerst iets uit de boon komen ik denk dat het een wortel/stengel is het ziet er zo uit het duurde.. dagen Pagina 5 van 6

6 Handleiding voor de begeleiding/ouders bij kleuren, geuren en vormen. Kleuren, geuren en vormen is een speelse leer veldwerk activiteit welke in en rond de heemtuin plaats vind. De werkvorm is stervormig. Op het centrale punt (buiten of binnen) staan materialen (manden) en opdrachten klaar. Hier worden telkens een opdracht en benodigde materialen gehaald en weer terug gebracht. Elke opdracht gaat over één specifieke kenmerk/onderwerp. Zo leren de leerlingen op een speelse manier hun directe leefomgeving waar te nemen. Beleving en ontdekking staan hierin centraal. Een belangrijk aspect in deze activiteit, is de leerhouding van de kinderen en het gedrag in de natuur en eigen omgeving. Het gaat om het beleven en niet om de snelheid. U begeleidt een groepje kinderen van school. Er wordt in groepjes van ca. 4 leerlingen gewerkt en de activiteit duurt ca. 1 ½ uur. U kiest samen met de groep een opdracht en zoekt een geschikt plekje om deze uit te werken. Wanneer de opdracht gedaan is en alles weer is opgeruimd, kan de volgende opdracht worden gepakt. Het is de bedoeling dat het groepje bij elkaar blijft en dat niemand vooruit rent. Uw groepje werkt zelfstandig in eigen tempo. Het is beter 5 opdrachten mét aandacht te doen, dan 10 afgeraffeld! Lees de tekst éérst goed door/voor en ga dáárna pas aan de slag. Benodigde materialen zitten in de gelijknamige mand. Zorg dat de kinderen betrokken blijven; om de aandacht te vergroten kunt u bijv. fluisteren of gericht vragen stellen aan een afgeleid kind. Stimuleer de kinderen te vertellen over hun eigen ervaring, waarneming, bevinding etc. m.b.t. het onderwerp van de opdracht. Er wordt niet méér geplukt dan nodig is en al helemaal niets kapot gemaakt. Gebruik het materiaal waar het voor gemaakt is en ruim als het groepje klaar is alles schoon op voor het volgende groepje. Veel natuurplezier toegewenst! Pagina 6 van 6