Ik en Geld en 200% Economie

Transcriptie

1 Ik en Geld en 200% Economie

2 Codename Future verbindt het open domein met de methode. Kernpunten: actualisatie, regionalisatie, variatie We vertalen de maatschappelijke boodschap naar het onderwijs. Thema s: Mediawijsheid, Ondernemend Onderwijs en financiële educatie, Burgerschap, Natuur en milieu en Maatschappelijke Stage.

3 Jongeren voorbereiden op hun actieve rol in de samenleving d.m.v.: Beleving Betrokkenheid Vormen van eigen mening Actieve leerlingen Samenwerken

4 Ik en Geld Jongeren bewust gemaakt van hun gedrag rondom geld. 5 x 1 lesuur, methodekoppeling, laagdrempelig, leerling centraal (IK), actueel en relevant Flexibel in te zetten Toets Docentenhandleiding Single sign on 200% Economie Gebruik 150 VO scholen Ik en geld Financiële educatie, omgaan met geld Inhoud: digibordmodule, online lesmateriaal en verwerkingsopdrachten Voor: leerjaar 2 en 3 VO (VMBO en H/V) Duur: 5 x 1 lesuur

5 Aansluiting 200% Economie - Methode is de structuur - Toevoeging op de eindtermen: optioneel - Financiele educatie: van content naar context - Kwalitatief, digitaal en interactief - Variatie en actualisatie open domein: zoals Nibud en Stichting Weet wat je besteedt - Activering van de leerling

6 Aansluiting 200% Economie - Op paragraafniveau een koppeling - In digitale methode een button naar de module - Aangemeld voor 200% = aangemeld voor Ik en Geld

7 Ik en Geld Inhoud: Ik en geld 1- Mijn stijl Ik en geld 2- Mijn inkomsten Ik en geld 3- Mijn uitgaven Ik en geld 4- Mijn bank Ik en geld 5- Mijn toekomst Vaste opbouw en tijdsindeling: Introductie en Kennisoverdracht (30 minuten, individueel) Digibordles met meningvormend onderdeel (15 minuten, klassikaal) Afronding (5 minuten) Werkblad met verwerkingsopdracht.

8 Module 1: Mijn Levensstijl De leerlingen kunnen een inschatting maken van de prijs van een product. De leerlingen onderkennen de invloed van reclame op hun bestedingen. De leerlingen begrijpen dat verschillende voorkeuren en prioriteiten tot verschillende keuzes leiden. Module 1: Mijn levensstijl

9 Module 2: Mijn Inkomsten De leerlingen weten dat zij en de werkgever zich moeten houden aan bepaalde regels als ze werken. De leerlingen weten de consequenties van hun bestedingsbeslissingen. De leerlingen weten wat rente is. De leerlingen kunnen uitrekenen hoe lang ze voor een spaardoel moeten sparen. Module 2: Mijn inkomsten

10 Module 3: Mijn Uitgaven De leerlingen weten om welke uitgaven ze niet heen kunnen. De leerlingen kunnen de totale werkelijke kosten van een aankoop berekenen. De leerlingen kunnen inschatten of een bepaalde aanbieding echt een voordeel oplevert. De leerlingen kunnen zich laten informeren voordat ze een product kopen. Module 3: Mijn uitgaven

11 Module 4: Mijn Bank De leerlingen weten wat de functie van een bank is. De leerlingen kunnen hun uitgaven controleren. De leerlingen kennen de (financiële) consequenties van rood staan, kopen op afbetaling en een lening afsluiten. De leerlingen zijn op de hoogte van gevaren bij betalen (skimming en geldezels). Module 4: Mijn bank

12 Module 5: Mijn Toekomst De leerlingen weten dat er een minimumjeugdloon bestaat. De leerlingen weten wat belasting is en waarom je dat betaalt. De leerlingen die werken, zijn in staat zich op de hoogte te stellen van wet- en regelgeving omtrent arbeidstijden en de toegestane werkzaamheden. De leerlingen weten met welke vaste lasten je te maken krijgt als je zelfstandig woont. Module 5: Mijn toekomst

13 Ervaringen - Andere manier van werken met economie - In gesprek met leerlingen: charts - Economie wordt praktisch en toegepast - Vraagt organisatie en voorbereiding

14 Rol docent Rol docent bij inzetten van project: Organisatie Inhoudelijk expert Coaching van leerlingen Productbeoordeling Elke module heeft een handleiding t.b.v. planning en organisatie

15 En verder? - Ik en Geld beschikbaar voor alle scholen 200% Economie - Geen kosten - Aanmelden via