Jaarplanning decanaat Mavo-tl 3

Transcriptie

1 Jaarplanning decanaat Mavo-tl 3 Decanen Farel College Sjoerd Tolsma Roos Wubben decanaat@farel.nl U vindt ons in de kamer achter het computerlokaal (013) Versie 1 sept 2015 RW 1

2 Jaarplanning decanaat Mavo-tl 3 Half oktober start methode Qompas i.s.m. mentoren Oriëntatiemiddagen op het MBO; de leerling bezoekt twee van de volgende oriëntatiemiddagen: 1. Woensdag 2 december Donderdag 21 januari Dinsdag 16 februari Woensdag 16 maart 2016

3 Jaarplanning decanaat Mavo-tl 3 Voorlichtingsdag Beroepsonderwijs op donderdag 28 januari a.s. Beroepenmarkt op het Corderius dinsdagavond 26 januari a.s. Eind februari 2016 inleveren pakketkeuze voor Mavo-tl 4 Stage van 17 mei t/m 30 mei 2016 contactpersoon: koersr@farel.nl

4 Jaarplanning decanaat Mavo-tl 3 Ouderavond op maandag 11 januari 2016 voorlichting over pakketkeuze, presentaties mbo-opleidingen MIS M NIET! Leerlingen zijn ook van harte welkom op deze avond

5 Qompas SectorKeuze De online methode voor SectorKeuze en loopbaanoriëntatie

6

7 Een online methode Leerlingen kunnen zelfstandig in hun eigen tempo werken. Leerlingen kunnen zowel thuis als op school inloggen via internet. Altijd actuele informatie over sectoren, afdelingen, vakken, beroepen en opleidingen. Leerlingen leggen een persoonlijk online portfolio aan. Inzichtelijk voor decanen en mentoren. Leerlingen kunnen dit portfolio meenemen bij de intake van hun vervolgopleiding. Ouders kunnen thuis meekijken en hebben een actieve rol dmv het maken van ouderopdrachten.

8 Het lesmateriaal De site: EntryCard: Geeft toegang tot tests, opdrachten en het persoonlijk portfolio. Werkboek: Bevat een uitleg over de test, informatie over de stappen en het portfolio, een uitneembare ouderbijlage en extra opdrachten voor in de mentorles.

9 Opbouw van het programma De leerling volgt een persoonlijk stappenplan dat is samengesteld door de decaan en maakt daarin een aantal opdrachten. Er is een stappenplan voor B/K en GL/TL. Aan de hand van deze opdrachten bouwen de leerlingen een persoonlijk portfolio op.

10 Informatie zoeken Bij het doorlopen van het stappenplan maken leerlingen gebruik van de informatie uit het onderdeel Informatie zoeken. Deze informatie kan ook geraadpleegd worden buiten het stappenplan om. De informatie is school specifiek: sectoren, afdelingen en vakken zijn afgestemd op het aanbod van de school.

11 Spelen met vakken Welke vakken zijn bepalend voor de sectoren die je kunt kiezen? Kun je doorstromen naar het havo?

12 Van vmbo naar mbo of havo

13 Beroepentest De methode bevat een beroepentest Tekstvragen en fotovragen Uitslag in beroepen en domeinen

14 Betrokkenheid ouders Er zijn twee online opdrachten voor ouders: Bij de stap Wie ben ik : Hoe ziet u uw kind? Hierover beantwoordt u een aantal vragen en u voert hierover een gesprek met uw kind. Bij de stap Beroepen : U beantwoordt een aantal vragen naar aanleiding van uw eigen loopbaan en voert hierover een gesprek met uw kind. Belangrijk: uw kind moet eerst een aantal verplichte opdrachten afronden, voordat u de ouderopdrachten kunt maken. Bijlage ouders in werkboek Hoe kunt u nog meer betrokken zijn bij het keuzeproces? Wij raden ouders ook altijd aan om met hun zoon of dochter open dagen te bezoeken. Uit onderzoek is gebleken dat de steun van ouders erg bepalend is bij de juiste keuze van de vervolgopleiding van de leerling.

15 Qompas DecanenNet Voortgang: Via dit volgsysteem hebben decaan/mentor eenvoudig inzicht in de vorderingen van de leerlingen: Het stappenplan Het portfolio Schoolspecifieke instellingen worden hier ingevoerd en eigen opdrachten kunnen worden toegevoegd aan het stappenplan

16 De begeleiding De mentor verzorgt de eerste lijns begeleiding. Denk aan het monitoren van de cijfers van de leerlingen. Het begeleiden van de methode Qompas tijdens de mentorles, en het bespreken van de pakketkeuze, de vervolgopleiding en in het verlengde het gewenste beroep. De decanen verzorgen de tweede lijns begeleiding. Zij ondersteunen de mentoren in hun werk als het om bovenstaande keuzes gaat die leerlingen moeten maken. In navolging van de ouderavond op 20 januari, geven de decanen tijdens een mentorles extra uitleg over het keuzeproces aan de leerlingen. De decanen zorgen ervoor dat er op een goede manier met de methode gewerkt kan worden. Denk hierbij aan de digitale inrichting van de methode en de stappen die de leerlingen in de verschillende leerjaren moeten maken. In samenwerking met de roostermaker bekijken de decanen of de gemaakte pakketkeuze binnen het rooster past. De decanen blijven de leerlingen niet alleen volgen in het 4 e leerjaar, maar ook tijdens het eerste leerjaar van hun vervolgopleiding.

17 En als ik mijn diploma heb, dan

18 Proeven aan het m(h)bo Vmbo-mhbo: samenwerking met School voor Economie en Ondernemen - MBO Amersfoort 6 maanden, een middag per week Solliciteren naar een plek Certificaat Mogelijk dit jaar ook van start bij School voor Gezondheidszorg (sector Zorg en Welzijn)

19 Havo: een bewuste keuze natuur & techniek (N&T) uitzonderlijk, want met wiskunde B natuur & gezondheid (N&G) economie & maatschappij (E&M) cultuur & maatschappij (C&M)

20 Overstap naar de tweede fase Deelname plusklas wiskunde en Nederlands in mavo-tl 4 Examengemiddelde 6,8 voor Nederlands, Engels en wiskunde gemiddeld 6,8 of hoger voor alle examenvakken rekentoets op niveau 2F met een 7 of hoger afgerond positief advies van de lesgevers in m4

21