Vertrouwelijk. Naam kandidaat. Rapportage assessment. Functie. Naam opdrachtgever. Logo opdrachtgever
|
|
- Michiel de Wilde
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Vertrouwelijk Naam kandidaat Rapportage assessment Functie Naam opdrachtgever Logo opdrachtgever
2 1. PERSONALIA KANDIDAAT Naam : XXX Voorletters Geboortedatum Mobiel nummer : X : : : 2. DOELSTELLING ONDERZOEK Doelstelling van het onderzoek is het vaststellen van de huidige en potentiële talenten en competenties van de heer XXXXX voor de functie van lid van het College van Bestuur/beoogd voorzitter van de XXXXX te OOO. Voor zover mogelijk zal ook ingegaan worden op de door de selectiecommissies genoemde aandachtspunten. Ontwikkelingspunten worden concreet weergegeven, maar ook de manier waarop deze ontwikkeld kunnen worden. 3. OPBOUW VAN HET ONDERZOEK Het onderzoek bestaat uit de volgende onderdelen: - Talentenscan en diepte- interview - Eventuele praktijkoefeningen - Bespreking resultaten talentenscan - Bespreking ontwikkelingsbehoeften en mogelijkheden 4. GELDIGHEID RAPPORTAGE EN GEDRAGSCODE Mensen veranderen en kunnen talenten al dan niet verder ontwikkelen. Dit is de reden dat dit rapport een beperkte houdbaarheidsdatum heeft. De geldigheid van dit rapport is ongeveer een tot anderhalf jaar. Onze gedragscode schrijft voor dat wij te allen tijde de rapportage eerst aan de kandidaat doen toekomen en pas na toestemming overgaan tot verzending aan de opdrachtgever. 1
3 5. SCORES EN WAARDERING TALENTEN MOTIVATIE ONDERZOEK In dit onderzoek beschrijven wij in eerste instantie de talenten en drijfveren die mensen van nature in zich hebben en waardoor bepaalde vaardigheden (competenties) hen gemakkelijk afgaan. Een lagere score op een bepaald talent betekent niet altijd dat dit niet te ontwikkelen zou zijn. Het betekent wel dat men er meer moeite voor zal moeten doen en dat het niet vanzelf gaat. Het blijft zo dat bepaalde talenten en drijfveren in de genen zitten en inderdaad niet gemakkelijk te veranderen zijn, terwijl andere talenten zich al dan niet verder kunnen ontwikkelen. De talenten die getoetst worden, zijn en blijven een zelfbeeld. Zij dienen altijd in onderlinge samenhang gezien te worden en tegen de achtergrond van het diepte- interview. Daarom geven wij een korte toelichting op de scores en de bevindingen uit het diepte- interview. De talenten worden getoetst door de Talenten Motivatie Analyse (TMA). Het betreft hier ambities, drijfveren en affiniteiten die de betreffende medewerker motiveren in diens dagelijks werk c.q. toekomstige functie. De resultaten geven ook inzicht in wat de medewerker nodig heeft om zijn of haar talenten ten volle te kunnen benutten. In het onderdeel competenties geven wij weer hoe iemand daadwerkelijk handelt en of deze voldoende gebruik maakt van diens talenten. De normgroep is de Nederlandse beroepsbevolking tussen de 18 en 65 jaar. Een kandidaat kan lager scoren dan de gemiddelde Nederlandse beroepsbevolking, rond het gemiddelde, of hoger scoren. Er is hier geen sprake van een goed of fout situatie en de scores worden, zoals aangegeven, gezien in het licht van het diepte- interview en gekoppeld aan de eisen die gesteld worden aan de functie. Interpretatie scores De talentenscores zijn verdeeld over een schaal van 1 9. Dit betekent niet dat een hoge score altijd beter is dan een lage score. De talenten worden voor de leesbaarheid omgezet naar drie categorieën, namelijk 1-3 lage affiniteit met; minder gedreven door 2
4 gemiddelde affiniteit met: gemiddeld gedreven door hoge affiniteit met; sterk gedreven door 3
5 6. TE TOETSTEN COMPETENTIES EN ONDERLIGGENDE TALENTEN In deze paragraaf geven wij eerst de talenten weer. Wij kijken altijd breder dan de huidige functie en geven de onderlinge samenhang weer. Wij brengen deze in relatie tot de functie en tevens voegen wij ons eigen oordeel hieraan toe. Vervolgens geven wij to the point onze bevindingen met betrekking tot de competenties weer. De competenties en met name de aandachtspunten die door de opdrachtgever in eerste instantie zijn vastgesteld zijn de volgende: Essentiele aandachtspunten Helicopterview Leiderschapsstijl en rolvastheid als bestuurder Verbindend vermogen en sociale empathie Innovatief vermogen 4
6 Emotionele balans laag gemiddeld hoog Eigenwaarde; mate waarin men over een goed gevoel van zelfvertrouwen beschikt Stressbestendigheid & druk; Bestand zijn tegen stress en behoefte aan druk en spanning Steunbehoefte; Behoefte aan steun van/afstemming met anderen Korte toelichting Uit het onderzoek komt naar voren dat de heer XXXXX een evenwichtige en stabiele persoonlijkheid is. Hij heeft een realistische blik op zijn eigen vermogens en is in staat om kritisch naar zichzelf te kijken. Hij schrikt er niet voor terug om zijn eigen handelen te evalueren en zo mogelijk bij te stellen. Hij zal de dialoog aangaan met de Raad van Toezicht, directeuren en andere relevante functionarissen en met hen overleg plegen over de te volgen koers en hen uitdagen om hun mening te geven. De heer XXXXX heeft een goede balans tussen zelfstandigheid en het vragen om support, wanneer dit nodig is. In dit opzicht zal hij de relevante gremia helder en duidelijk informeren en van de juiste gegevens voorzien. Hij is optimistisch ingesteld en hij beschikt van nature over een groot incasseringsvermogen. Wanneer de organisatie- ontwikkeling binnen de XXXXX stagneert of niet naar wens verloopt, dan zal hij actie ondernemen en het niet op zijn beloop laten. Hij heeft uitdagingen nodig en deze maken dat hij bij zichzelf het onderste uit de kan zal halen, om deze aan te gaan en de bijbehorende problemen op te lossen. 5
7 Motieven Laag gemiddeld hoog Ambitie en uitdaging; Behoefte aan uitdaging en succes boeken in de functie Aanzienbehoefte; Mate waarin men behoefte heeft aanzien te verkrijgen en erkenning te verkrijgen in werk en prestaties Korte toelichting Zoals eerder aangegeven, wordt de heer XXXXX gedreven door het leveren van prestaties en door de uitdagingen die hem in zijn mogelijke toekomstige rol als lid/voorzitter XX op zijn pad komen. Het streven naar de gewenste cultuurveranderingen spreekt hem erg aan en hij vindt het belangrijk dat de directeuren een gezamenlijke visie gaan delen en blijven uitdragen. Hij ziet dit als het bindmiddel tussen de verschillende partijen, maar hij is zich ook bewust van de verschillen tussen de scholen die onder de Stichting vallen. Zijn motivatie voor de functie komt van binnen uit en hij wordt niet direct gedreven door status en erkenning. Uiteraard vindt hij zo nu en dan een compliment en waardering uit zijn directe omgeving plezierig en dit stimuleert hem ook zeker. Het grootste compliment zal voor hem vooral zijn dat hij vooruitgang boekt, een goede relatie weet op te bouwen met alle partijen en dat de tevredenheid en motivatie van de medewerkers zal blijven toenemen. Van groot belang is uiteraard de kwaliteit van het onderwijs en het in goede banen leiden van de in gang gezette processen. 6
8 Sociale talenten laag gemiddeld Hoog Conformeren; mate waarin de persoon zich graag schikt en aanpast aan kaders en cultuur Extraversie; mate waarin de persoon wil opvallen en neigt tot extravert gedrag Hulpverlenen: mate waarin men behoefte heeft om anderen te helpen en te ondersteunen Sociale empathie; interesse en intrinsieke belangstelling voor menselijke problemen en behoefte heeft deze te analyseren Sociabiliteit & contact; behoefte aan vriendschap en sociaal contact Korte toelichting De sociale talenten van de heer XXXXX zijn goed ontwikkeld. Hij legt gemakkelijk contacten en staat open voor anderen. Hij voelt van nature aan wanneer hij zich amicaal kan opstellen en wanneer hij zakelijker zal dienen te reageren. In dit opzicht is hij zich zeer bewust van zijn positie en rol als toekomstig lid/voorzitter XX. Hij zal zeker investeren in teamvorming en teambuilding, omdat dit de basis is voor een groeiend vertrouwen in elkaar en als het ware het cement vormt tussen de directeuren en XX. Zijn sociale empathie (inlevingsvermogen) is in balans. Hij weet zich in te leven in de positie en gevoelens van anderen, maar hij zal niet mee gaan huilen met de wolven. Hij weet dan de distantie te bewaren die nodig is, zonder dat dit afstandelijk overkomt. Dit geldt ook voor zijn score op hulpverlenen. Deze score heeft te maken met het niet overnemen van verantwoordelijkheden van 7
9 anderen. Hij is in staat om deze daar te laten waar deze hoort, hij zal sturing geven, maar zich niet op operationeel gebied begeven. 8
10 Beïnvloedende talenten laag gemiddeld Hoog Dominantie; behoefte aan krachtig en dominant op te treden Energie & actie; beschikking over energie om zaken te ondernemen en doelen te bereiken Confrontatie; behoefte om confronterend op te treden en verbaal grenzen aan te geven Korte toelichting De heer XXXXX beschikt zeker over een stevige kant, die in zijn beïnvloedende talenten naar voren komt. Het stimuleert hem als hij zijn stempel op de gang van zaken kan drukken en hij zal zeker het voortouw nemen om de nodige veranderingen in gang te zetten. Hoewel hij tijdens het onderzoek deze stevige kant ook laat zien, hebben wij hem niet ervaren als een autoritair leider/bestuurder. Hij kan wel overtuigd zijn van zijn ideeën en visie, maar zoals eerder aangegeven, kan hij hierover wel de dialoog aangaan en anderen de ruimte geven hierover van gedachten te wisselen. Hij komt energiek en enthousiast over. Het straalt als het ware van hem af dat hij graag met de betrokkenen in de organisatie de klus wil klaren. Hoewel hij sturend kan optreden en zich kan uitspreken, zal hij het niet snel op een confrontatie laten aankomen. Hij heeft een bepaald gevoel voor wat hij wanneer dient te zeggen en ook voor de toonzetting die hierbij past. 9
11 Leidinggevende en sturende drijfveren laag gemiddeld hoog Besluiten nemen; behoefte aan stellingname, besluiten nemen en hieraan actie verbinden Onafhankelijk denken en handelen; behoefte aan autonomie en zelfstandigheid bij oordeelsvorming en handelen Verantwoording leiderschap & Behoefte om leiding te geven en verantwoording te nemen Korte toelichting Het moge duidelijk zijn dat de heer XXXXX sterk gemotiveerd wordt door het op zich nemen van het leiderschap en ook niet terugdeinst voor de hierbij behorende verantwoordelijkheden. Hij heeft naar onze mening ook de juiste attitude, dat wil zeggen dat hij overwicht uitstraalt en hij weet waar hij over spreekt. Hij toont zich zeer bevlogen als het over de kwaliteit van het onderwijs gaat en hij is hierin zeker visionair te noemen. Hij durft verder te kijken dan het heden en hij denkt na over de positie en rol van de leerkrachten en het bijbehorende onderwijs in de toekomst. Hij durft in dit opzicht out of the box te denken. Hij is zich bewust van de vele maatschappelijke veranderingen, zoals bijvoorbeeld globalisering. Hij is iemand die deze ontwikkelingen weet te vertalen naar de noodzakelijke veranderingen die in de toekomst zullen dienen plaats te vinden om deze generaties leerlingen een stevige basis mee te geven. 10
12 Organisatorische talenten Laag gemiddeld Hoog Doelgerichtheid; behoefte om zich te richten op (gestelde) doelen en resultaten Orde en structuur; behoefte aan een planmatige aanpak, ordening en netheid Pragmatisme; behoefte aan het uitvoeren van zaken die nuttig en praktisch zijn en daar zelf naar willen handelen Korte toelichting In het inzetten van veranderingsprocessen toont de heer XXXXX zich doelgericht. Het stimuleert hem wanneer hij weet welke mijlpalen er bereikt dienen te worden en zal dan een stappenplan uitzetten om deze te realiseren. Wanneer een goede koers ontbreekt, zal hij er voor zorgen om deze zelf uit te zetten. Hierbij blijft hij er voor zorgen dat directeuren deze met elkaar delen, want dat is de basis van waaruit hij graag werkt. Op de vraag of de heer XXXXX over helicopterview beschikt, kunnen wij stellen dat hij dat zeker heeft. Dit komt overeen met de score op pragmatisme. Hieruit blijkt dat hij eerder abstract is ingesteld en denkt vanuit theoretische kaders die wel nuttig en praktisch dienen te zijn. Hij wordt niet gedreven door het zich begeven op operationeel vlak, dat ook niet passend is voor een beoogd lid/voorzitter van de XX. 11
13 7. KORTE TOELICHTING OP DE GENOEMDE AANDACHTSPUNTEN De genoemde aandachtspunten hebben wij samengevat in een aantal competenties (vaardigheden), die gevoed worden door de beschreven talenten. Helicopterview De heer XXXXX heeft laten zien dat hij beschikt over helicopterview en de ontwikkelingen binnen de Stichting in een breder kader kan plaatsen. Hij heeft visie en durft out of the box te denken. Hoewel hij zich niet direct met de operationele kant zal bemoeien, gaat het welzijn van de leerkrachten hem zeker aan het hart en zal hij vinger aan de pols blijven houden. Leiderschapsstijl en rolvastheid De heer XXXXX is zich bewust wat een positie en rol als lid/voorzitter van de XX betekent. Hoewel hij stevig kan zijn, heeft hij zich niet laten zien als een directief leider. Hij kan sturend optreden, wanneer de situatie hierom vraagt. Zijn voorkeur gaat uit naar een stijl die past bij professionals, namelijk wel het voortouw nemen, maar vooral zorgen voor draagvlak en consensus. Hij is een snelle denker en dit realiseert hij zich. Hij zal er zeker op attent blijven om niet voor de troepen uit te gaan lopen. Sociale empathie en verbindend vermogen Het feit dat de heer XXXXX mogelijk kan overkomen als zijnde minder empathisch kan te herleiden doordat hij zich niet laat meeslepen met de emoties van anderen. Dit zou ook niet functioneel zijn en niet passen bij zijn rol en positie. Hij heeft zeker inlevingsvermogen, maar hij zal zoeken naar mogelijke oplossingen om de ander te (doen) ondersteunen. Hij is een leider en kan autonoom opereren. Hij laat zien dat hij juist gestimuleerd wordt door dynamiek, mensen en het uitzetten van lijnen. Hij bloeit op wanneer hij met anderen kan werken en dan komen zijn talenten ook het beste tot hun recht. Innovatief vermogen Meerdere keren is al aangegeven dat van de heer XXXXX zeker vernieuwingen verwacht kunnen worden. Hij is open en eerlijk in zijn ideeën en beschikt ook 12
14 over een bepaald soort humor waardoor hij zijn visie op een leuke manier over het voetlicht zal weten te brengen. 8. SAMENVATTING EN ADVIES Algemeen beeld van de heer XXXXX De heer XXXXX komt tijdens het onderzoek naar voren als een bevlogen persoon, die duidelijk uitstraalt dat hij graag zich wil inzetten om de scholen naar een volgende fase wil brengen. Hij heeft ook de habitus van een bestuurder, die weet en aanvoelt welke koers gevolgd zou kunnen worden. Hij is een intelligente man die zaken op een effectieve manier analyseert en in een groter kader weet te plaatsen. In het oog springende talenten - Abstract denkvermogen en visie; kan de dagelijkse gang van zaken op een hoger niveau bezien - Duidelijke visie op leiderschap aan professionals en didactisch klimaat - Gedrevenheid, enthousiasme en een hoge mate van energie - Durft zijn mening te geven en hoort graag wat de mening van anderen is - Gaat de dialoog aan en richt zich op verbinding - Groot incasseringsvermogen en veerkracht bij tegenslag - Balans tussen sturend kunnen optreden en ruimte geven - Transparant in zijn ideeën en verwachtingen; heeft oog voor de mens achter de directeuren en leerkrachten Aandachtspunt De heer XXXXX kan in zijn gedrevenheid wat veel aan het woord zijn. Hij laat zich echter wel gemakkelijk onderbreken en kan dan schakelen naar een meer luisterende en vragende houding. Hij is zich hier overigens van bewust. Risicofactoren Wij hebben geen risicofactoren geconstateerd. Wij zien in de heer XXXXX een talentvol en zeer betrokken (beoogd) lid/voorzitter XX van de OOOO. Van hem kan vernieuwing verwacht worden en ook hij zal zeker zaken in beweging brengen. drs. E.M.A. van Weert drs. 13
15 Psycholoog NIP Lid van de Orde van Organisatiedeskundigen Geregistreerd psycholoog NIP co- assessor 14
LOGO OPDRACHTGEVER. Vertrouwelijk. Naam kandidaat. Rapportage talentgericht onderzoek. Functie. Organisatie logo
LOGO OPDRACHTGEVER Vertrouwelijk Rapportage talentgericht onderzoek Naam kandidaat Functie Organisatie logo 1. PERSONALIA KANDIDAAT Naam : XXX Voorletters Geboortedatum Email Mobiel nummer : XX : XXXX
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Kandidaat-rapportage samenvatting. Demo Kandidaat 29 augustus 2011
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage samenvatting Demo Kandidaat 29 augustus 2011 Waddenring 24 2993 VE Barendrecht T 0180 848044 I www.priman.nl E info@priman.nl Inhoudsopgave: 1. Inleiding 3 2. Betekenis
Nadere informatieTMA Talentenanalyse Sara Berger
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage samenvatting 5-2-2018 Sara Berger Inhoudsopgave Inleiding Betekenis van de scores Consistentie Beschrijving van de persoonlijkheid Kwaliteiten en valkuilen overzicht
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Kandidaat-rapportage samenvatting. Sara Berger 15 april 2013
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage samenvatting Sara Berger 15 april 2013 Minervum 7444 4817 ZG Breda T 0162 51 59 02 I www.mectraining.nl E info@mectraining.nl Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Betekenis
Nadere informatieMarcq Coaches & Supervisors B.V. Conradstraat 38 (Groothandelsgebouw) Postbus 19252 3001 BG Rotterdam KvK Rotterdam: 24442233 btw: NL 8198.43.258.
Marcq Supervisor Assessment Kandidaat Marcq Coaches & Supervisors B.V. Conradstraat 38 (Groothandelsgebouw) Postbus 19252 31 BG Rotterdam KvK Rotterdam: 24442233 btw: NL 8198.43.258.B1 Rabobank: 1643157
Nadere informatie- VERTROUWELIJK - RAPPORTAGE LOOPBAAN ONDERZOEK
- VERTROUWELIJK - RAPPORTAGE LOOPBAAN ONDERZOEK De resultaten van dit onderzoek mogen slechts geïnterpreteerd worden vanuit de doelstelling zoals door de opdrachtgever geformuleerd. Bovendien zijn de resultaten
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Talent- en competentiepaspoort. Paul van der Voorbeeld 13 november 2013
TMA Talentenanalyse Talent- en competentiepaspoort Paul van der Voorbeeld 13 november 2013 Baronielaan 92 4818 RC Breda T +31(0)76-5657286 I www.humanmobility.nl E info@humanmobility.nl Inleiding De TMA
Nadere informatieJoe Jouw Ontwikkeling Eerst
TMA Talentenanalyse Talent- en competentiepaspoort Joe Jouw Ontwikkeling Eerst www.jouwontwikkelingeerst.nl - info@jouwontwikkelingeerst.nl - 06 46 13 63 21 Inleiding De TMA Talentenanalyse meet de drijfveren
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Kandidaat-rapportage samenvatting. Paul van der Voorbeeld 10 januari 2013
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage samenvatting Paul van der Voorbeeld 10 januari 2013 Parkstraat 4 4818 SJ Breda T +31(0)76-5657286 I www.humanmobilitygroup.nl E info@humanmobility.nl Inhoudsopgave
Nadere informatie- VERTROUWELIJK - RAPPORTAGE ONTWIKKELINGSASSESSMENT DIVISIEDIRECTEUR XXXX
- VERTROUWELIJK - RAPPORTAGE ONTWIKKELINGSASSESSMENT DIVISIEDIRECTEUR XXXX Naam : M. XXXX Datum onderzoek : De resultaten van dit onderzoek mogen slechts geïnterpreteerd worden vanuit de doelstelling zoals
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Talent- en competentiepaspoort. Jan Prins 7 november 2013
TMA Talentenanalyse Talent- en competentiepaspoort Jan Prins 7 november 2013 Stadionweg 37A 3077 AR Rotterdam T 010-3409955 I www.priman.nl E info@priman.nl Inleiding De TMA Talentenanalyse meet de drijfveren
Nadere informatieTMA Talentenanalyse Sara Berger
TMA Talentenanalyse Talenten- en competentiepaspoort 21-12-2017 Sara Berger Inhoudsopgave Inleiding Grafisch overzicht talenten Overzicht talenten per TMA dimensie Overzicht Competentiepotentieel Overzicht
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Talent- en competentiepaspoort. Sara Berger 15 april 2013
TMA Talentenanalyse Talent- en competentiepaspoort Sara Berger 15 april 2013 Zuid-Hollandlaan 7 2596 AL Den Haag T 070 361 17 60 I www.dynamischbureau.nl E info@dynamsichbureau.nl Inleiding De TMA Talentenanalyse
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Kandidaat-rapportage. Jacob Turan 27 september 2011
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage Jacob Turan 27 september 2011 Oosteinde 27 1017 WT Amsterdam T 020 42 34 313 I www.careercentre.nl E info@careercentre.nl Inhoudsopgave: 1. Inleiding 3 2. Betekenis
Nadere informatiePaul van der Voorbeeld
TMA Talentenanalyse Talenten- en competentiepaspoort 27-8-2018 Paul van der Voorbeeld Linie 2-1 0-Linie 2-1 72 DZ Apeldoorn info@certigon.nl Inhoudsopgave Inleiding Overzicht talenten per TMA dimensie
Nadere informatieINFORMATIE ASSESSMENT NIEUWE STIJL VAN WEERT+PARTNERS MALIESINGEL 39 3581 BK UTRECHT T.030-8200226 E. INFO@VANWEERT.NL WWW.VANWEERT.
INFORMATIE ASSESSMENT NIEUWE STIJL VAN WEERT+PARTNERS MALIESINGEL 39 3581 BK UTRECHT T.030-8200226 E. INFO@VANWEERT.NL WWW.VANWEERT.NL Geachte xxx, U bent uitgenodigd voor een assessment en wij realiseren
Nadere informatieTMA Talentenanalyse Sara Berger
TMA Talentenanalyse Talenten- en competentiepaspoort 5-2-2018 Sara Berger Inhoudsopgave Inleiding Overzicht talenten per TMA dimensie Overzicht Competentiepotentieel Overzicht Competentiepotentieel TMA
Nadere informatieMarieke de Vries 21 mei 2007 Talenten Motivatie Assessment kandidaat-rapportage
Marieke de Vries 21 mei 2007 Talenten Motivatie Assessment kandidaat-rapportage Maliesingel 39 3581 BK Utrecht T 030 2670444 I www.ehrmvision.nl E info@ehrmvision.nl Inhoudsopgave: 1. Inleiding 3 2. Betekenis
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Kandidaat-rapportage. Jan de Vos 27 mei 2011
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage Jan de Vos 27 mei 2011 Vasteland 12 3011 BL Rotterdam T +31 (0)10-2710200 I www..com E info@.com Inhoudsopgave: 1. Inleiding 3 2. Betekenis van de scores 3 3. Consistentie
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Talent- en competentiepaspoort. Sara Berger 25 november 2013. T 012 3456789 I E
Talentenanalyse Talent- en competentiepaspoort Sara Berger 25 november 2013 T 012 3456789 I www.tmamethod.com E info@tmamethod.com Inleiding De Talentenanalyse meet de drijfveren en talenten van de kandidaat
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Kandidaat-rapportage. Sara Berger 17 maart 2010. T +31 (0)30 2670444 I www.tma-assessment.com E info@tma-assessment.
Talentenanalyse Kandidaat-rapportage Sara Berger 17 maart 2010 T +31 (0)30 2670444 I www.tma-assessment.com E info@tma-assessment.com Inhoudsopgave: 1. Inleiding 3 2. Betekenis van de scores 3 3. Consistentie
Nadere informatieTeamrapportage. Drijfveren & talenten. 29 juli De Burght PT Geldrop T I E
Teamrapportage Drijfveren & talenten 29 juli 2016 De Burght 268 5664 PT Geldrop T 040-2802120 I www.testmijntalent.nl E info@testmijntalent.nl Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Geselecteerde kandidaten 3
Nadere informatieTMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage Goedgekeurd door TMA-expert: ( ) 8/27/2018. Sara Berger
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage Goedgekeurd door TMA-expert: ( ) 8/27/2018 Sara Berger Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Betekenis van de scores 3 3. Beschrijving van de persoonlijkheid 3.1 Samenvatting
Nadere informatiePersoonlijk rapport van: Marieke Adesso 29 Mei 2006 1
Talenten Aanzien en Erkenning 3 Besluitvaardigheid 8 Confrontatie en Agitatie 4 Doelgerichtheid 4 Talenten Hulpvaardigheid 5 Ontzag 3 Orde en Netheid 4 Pragmatisme 6 Stressbestendigheid 7 Verantwoording
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Kandidaat-rapportage. Mathilde Voorbeeld 24 december 2011 T I E
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage Mathilde Voorbeeld 24 december 2011 T I E Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Betekenis van de scores 3 3. Consistentie 3 4. Beschrijving van de persoonlijkheid 4.1
Nadere informatieViktor Voorbeeld. 14 juni 2007. TMA Functie Analyse. Willemsvaart 11 8019 AB Zwolle T 038-88 00 150 I www.robuustgroep.nl E info@robuustgroep.
Viktor Voorbeeld 14 juni 2007 TMA Functie Analyse Willemsvaart 11 8019 AB Zwolle T 038-88 00 150 I www.robuustgroep.nl E info@robuustgroep.nl Talent Score Ideaal GAP Mate van Belang Doelgerichtheid 6 >
Nadere informatieJan Janssen 20 maart 2008 Talenten Motivatie Assessment kandidaat-rapportage
Jan Janssen 20 maart 2008 Talenten Motivatie Assessment kandidaat-rapportage Donkere spaarne 14rd 2011 JG Haarlem T 0653123185 I www.spaarnecoaching.nl E info@spaarnecoaching.nl Inhoudsopgave: 1. Inleiding
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Kandidaat-rapportage. Sara Berger 1 maart 2014
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage Sara Berger 1 maart 2014 Hazelaar 116 5664 VL Geldrop T 06 538 63 254 I l E Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Betekenis van de scores 3 3. Consistentie 3 4. Beschrijving
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Kandidaat-rapportage. Erika de Bruin 10 mei 2011
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage Erika de Bruin 10 mei 2011 Maliesingel 39 3581 BK Utrecht T 030 8200226 I www.vanweert.nl E info@vanweert.nl Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Betekenis van de scores
Nadere informatiePagina 1 van 7. Eigenwaarde Talent Hoog Mogelijke Valkuil Talent Laag Mogelijke Valkuil
Pagina 1 van 7 Emotionele balans Eigenwaarde Talent Hoog Mogelijke Valkuil Talent Laag Mogelijke Valkuil : Zelfwaardering Mentale stabiliteit Fouten vermijden Zelfkritisch Sfeergevoelig Zelfvertrouwen
Nadere informatieTalent Motivatie Analyse
Talent Motivatie Analyse Talent Motivatie Analyse (of TMA) De TMA scan geeft een schets van uw persoonlijke 'blauwdruk'. Het is een instrument dat inzicht geeft in uw drijfveren en talenten. Als professional
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Kandidaat-rapportage. Sjors Keij 11 juni 2013
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage Sjors Keij 11 juni 2013 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Betekenis van de scores 3 3. Consistentie 3 4. Beschrijving van de persoonlijkheid 4.1 Samenvatting 4 4.2
Nadere informatieJoe Jouw Ontwikkeling Eerst
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage Joe Jouw Ontwikkeling Eerst www.jouwontwikkelingeerst.nl - info@jouwontwikkelingeerst.nl - 06 46 13 63 21 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Betekenis van de scores
Nadere informatieMarieke Adesso 29 Mei 2006. Talenten Motivatie Assessment
Marieke Adesso 29 Mei 2006 Talenten Motivatie Assessment Inhoudsopgave: 1. Inleiding 3 2. Betekenis van de scores 3 3. Consistentie 3 4. Beschrijving van de persoonlijkheid 4.1 Samenvatting 4 4.2 Emotionele
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Kandidaat-rapportage. Sara Berger 15 april 2013 T I E
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage Sara Berger 15 april 2013 T I E Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Betekenis van de scores 3 3. Consistentie 3 4. Beschrijving van de persoonlijkheid 4.1 Samenvatting
Nadere informatieTalentenanalyse Gabriëlle van der Meulen 5 mei 2010
Gabriëlle van der Meulen 5 mei 2010 Talentenanalyse ceylonpoort 5-25 2037 AA Haarlem T 023-5463747 I www. E webdiscussie@ Inhoudsopgave: 1. Inleiding 3 2. Betekenis van de scores 3 3. Consistentie 3 4.
Nadere informatieDe Leeuw Consult. Verslag talent analyse De heer/mevrouw Januari 2013
De Leeuw Consult Verslag talent analyse De heer/mevrouw Januari 2013 De Leeuw Consult 1 Januari 2013 Inhoudsopgave 1. Richtlijnen voor het hanteren van het rapport 2 2. Opbouw van het rapport 3 3. Algemeen
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Kandidaat-rapportage. Sara Berger 1 maart I E
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage Sara Berger 1 maart 2014 I l E Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Betekenis van de scores 3 3. Consistentie 3 4. Beschrijving van de persoonlijkheid 4.1 Samenvatting
Nadere informatiewww.tma-methode.nl Talentenanalyse annemieke de Kuijper 21 april 2009
annemieke de Kuijper 21 april 2009 Talentenanalyse ceylonpoort 5-25 2037 AA Haarlem T 023-5463747 I www. E webdiscussie@ Inhoudsopgave: 1. Inleiding 3 2. Betekenis van de scores 3 3. Consistentie 3 4.
Nadere informatiePaul van der Voorbeeld
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage 24-11-2017 Paul van der Voorbeeld Linie 2-1 0-Linie 2-1 732 DZ Apeldoorn info@certigon.nl Inhoudsopgave Inleiding Betekenis van de scores Consistentie Beschrijving
Nadere informatieManagement Potentieel Index (MPI)
(MPI) deelnemer opdrachtgever HFM 07-11-2014 Dit rapport is gegenereerd met het HFMtalentindex Online Assessmentsysteem. De gegevens in dit rapport zijn gebaseerd op de antwoorden die de deelnemer op één
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Kandidaat-rapportage. Sara Berger 17 maart 2012
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage Sara Berger 17 maart 2012 Maliesingel 39 3581 BK Utrecht T (030) 2670444 I www.tmamethod.com E info@ehrmvision.com Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Betekenis van
Nadere informatie- VERTROUWELIJK - RAPPORTAGE EFFECT METING ONTWIKKELINGSACTIVITEITEN. Naam: C.P.A. Kandidaat. Datum onderzoek
- VERTROUWELIJK - RAPPORTAGE EFFECT METING ONTWIKKELINGSACTIVITEITEN Naam: C.P.A. Kandidaat Datum onderzoek De resultaten van dit assessment center mogen slechts geïnterpreteerd worden vanuit de vraagstelling
Nadere informatieTMA Talentenanalyse Sara Berger
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage 5-2-2018 Sara Berger Inhoudsopgave Inleiding Betekenis van de scores Consistentie Beschrijving van de persoonlijkheid Emotionele balans Motieven Sociale talenten
Nadere informatieDe Leeuw Consult. Verslag potentieel assessment De heer/mevrouw Januari 2013
De Leeuw Consult Verslag potentieel assessment De heer/mevrouw Januari 2013 De Leeuw Consult 1 Januari 2013 Inhoudsopgave 1. Richtlijnen voor het hanteren van het rapport 2 2. Opbouw van het rapport 3
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Kandidaat-rapportage. Hillegonda Schaaphok 5 oktober 2009
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage Hillegonda Schaaphok 5 oktober 2009 Scheidingsreed 9 8433 LX Haulerwijk T 06-50400904 I www.movishon.nl E info@movishon.nl Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Betekenis
Nadere informatieTMA Talentenanalyse Sara Berger
TMA Talentenanalyse Competentie potentieelindicatie 21-12-2017 Sara Berger Inhoudsopgave Overzicht Competentiepotentieel Conclusie 2 Overzicht Competentiepotentieel Veel talent Talent Matig talent Weinig
Nadere informatieProfiel- en situatieschets
Profiel- en situatieschets Werving en selectie directeur Praktijkschool De Brug Amsterdam, januari 2019 Judith Meulenbrug 1 Wie zoeken wij? OVO Zaanstad met zeven scholen voor openbaar voortgezet onderwijs
Nadere informatieDEFINITIES COMPETENTIES
DEFINITIES COMPETENTIES A. MENSEN LEIDINGGEVEN A1 Sturen Geeft op een duidelijke manier richting aan een team, neemt de leiding op zich, zet mensen en middelen zodanig in dat doelen met succes worden bereikt.
Nadere informatieRapport selectieassessment
Rapport selectieassessment Datum: Kandidaat: dhr Proefpersoon Organisatie: XYZ Rol: Manager Customer Support Adviseur: Dit rapport beschouwen wij als strikt vertrouwelijk en zal niet zonder toestemming
Nadere informatieRapportage Competenties. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum:
Rapportage Competenties Naam: Bea het Voorbeeld Datum: 24.03.2016 Email: support@meurshrm.nl Bea het Voorbeeld / 24.03.2016 / Competenties (QPN) 2 Inleiding In dit rapport wordt ingegaan op de competenties
Nadere informatieTMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage Goedgekeurd door TMA-expert: (Edwin van IJzendoorn) 12/19/2017. Sara Berger
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage Goedgekeurd door TMA-expert: (Edwin van IJzendoorn) 12/19/2017 Sara Berger Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Betekenis van de scores 3 3. Beschrijving van de persoonlijkheid
Nadere informatieBevolking Nederland en Vlaanderen, Mannen en Vrouwen
Pagina 2 van 17 Naam: Maarten de Boer Afnamedatum: 16.12.2011 09:28 Normgroep: Bevolking Nederland en Vlaanderen, Mannen en Vrouwen Pagina 3 van 17 NEO-PI-R Uitgebreide interpretatie van de resultaten
Nadere informatieDe persoonlijkheidskenmerken. succesvol D66 er. Intelligent. Evenwichtig. Open van geest. Consciëntieus. Extravert. Initiatiefrijk
Omwille van de leesbaarheid wordt in dit document gesproken over hij. Overal waar hij staat wordt hij/zij bedoeld. De persoonlijkheidskenmerken van een succesvol D66 er De persoonlijkheidskenmerken van
Nadere informatieDe Leeuw Consult. Verslag assessment De heer/mevrouw November 2012
De Leeuw Consult Verslag assessment De heer/mevrouw November 2012 De Leeuw Consult 1 4 december 2012 Inhoudsopgave 1. Richtlijnen voor het hanteren van het rapport 2 2. Opbouw van het rapport 3 3. Algemeen
Nadere informatieVergelijking tussen: Functie: General Manager Dijkhuis BV Afnamedatum: :26:42 Kandidaat: Verbaan, Jan Afnamedatum: :05:43
Competentie match Score per domein Competentiescan Pagina 1 van 14 Score per schaal Competentiescan Pagina 2 van 14 Schaalscores per domein Werk Sociaal Toelichting bij de grafiek. In deze grafiek staan
Nadere informatiePedagogisch beleid in Brede School de Waterlelie, Prinsenhof te Leidschendam
Pedagogisch beleid in Brede School de Waterlelie, Prinsenhof te Leidschendam Inleiding: ATB de Springplank, een algemeen toegankelijke basisschool en Vlietkinderen, maatwerk in kinderopvang, beiden gehuisvest
Nadere informatieRembrandt College Veenendaal
Rembrandt College Veenendaal Werving en selectie Teamleider Talen en Techniek 1 Inleiding Het Rembrandt College is met het vertrek van de Teamleider Talen en techniek op zoek naar een inspirerend leidinggevende
Nadere informatieCRISISMANAGEMENT. mr. R.M.J. Bertels 1 SITUATIE
CRISISMANAGEMENT mr. R.M.J. Bertels 1 SITUATIE Natuurlijk is leidinggeven niet altijd 'rozengeur en maneschijn'. Zeker in de hectiek van vandaag, vol van talrijke complexe veranderingen, staat de manager
Nadere informatieRapportage ontwikkelassessment [NAAM KANDIDAAT]
Rapportage ontwikkelassessment Uitgevoerd door : Voor: [NAAM ORGANISATIE] 1 van 5 Rapport Ontwikkelassessment [NAAM ORGANISATIE] Persoonlijk en vertrouwelijk Naam : Functie : Doelstelling : Ontwikkelassessment
Nadere informatieProfielschets directeur
Profielschets directeur Gevraagd wordt een directeur die: richting kan geven aan het onderwijsproces van De Trieme, gebaseerd op kernwaarden, missie en onderwijskundige visie; een eigen doorleefde onderwijsvisie
Nadere informatieKrachtvelden. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum:
Krachtvelden Naam: Bea het Voorbeeld Datum: 01.04.2016 Email: support@meurshrm.nl Bea het Voorbeeld / 01.04.2016 / Krachtvelden (QK360) 2 Waar ligt jouw kracht? Een krachtveld is een verzameling van gedragingen
Nadere informatieWendbaarheid: een inleiding
Wendbaarheid: een inleiding Rollen en functies veranderen snel. Dit vraagt dat medewerkers zich voortdurend moeten kunnen aanpassen. Wendbaarheid is de manier waarmee iemand kan omgaan met veranderende
Nadere informatieTalenten 30 januari Daan Demo
Talenten 30 januari 2019 Daan Demo Inleiding De wereld om ons heen, ook de arbeidsmarkt, is constant in beweging. Niemand weet exact hoe het werkveld er over 5 of 15 jaar voor staat. Daarom is het belangrijk
Nadere informatie360 GRADEN FEEDBACK. Jouw competenties centraal
360 GRADEN FEEDBACK Jouw competenties centraal Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Over gedrag en de... 4 3. Totaalresultaten... 5 4. Overzicht scores per competentie... 7 5. Overschatting-/onderschattinganalyse...
Nadere informatieCompetentieprofiel: Voorbeeld
Competentieprofiel: Voorbeeld deelnemer opdrachtgever HFMtalentindex 07-07-2015 Dit rapport is gegenereerd met het HFMtalentindex Online Assessmentsysteem. De gegevens in dit rapport zijn gebaseerd op
Nadere informatiePaul van der Voorbeeld
TMA Talentenanalyse match 24-11-2017 Paul van der Voorbeeld Linie 552-1 0-Linie 552-1 7325 DZ Apeldoorn info@certigon.nl Inhoudsopgave match Assertiviteit Conflicthantering Delegeren Flexibel gedrag Integriteit
Nadere informatieTalentscan. Referentenonderzoek. Voornaam: Arend-Jan Achternaam: Verbaan Datum: 30 augustus 2010
Talentscan Referentenonderzoek Voornaam: Arend-Jan Achternaam: Verbaan Datum: augustus . Gevoeligheid Angstig,5,5 Depressief,5,5 Minderwaardig,5,5 Impulsief 4 Snel boos of geïrriteerd,5,5 Snel in paniek
Nadere informatieWij bieden, op maat, een uitgebreid en intensief begeleidingstraject op de werkplek aan.
Profielschets directeur OBS Het Toverkruid ELK KIND IS UNIEK! Algemeen In de gemeente Asten zijn twee basisscholen van PlatOO gesitueerd; OBS Het Toverkruid en OBS de Horizon. PlatOO zoekt voor OBS Het
Nadere informatieDe informatie uit dit rapport is vertrouwelijk. Bewaar dit rapport dus op een veilige plek!
George Washington Inhoud Introductie... 2 Bridge Theorie... 3 Bridge Antwoordgedrag...4 Bridge Quickscan...5 Bridge Dimensie Overzicht - Besturen... 6 Bridge Dimensie Overzicht - Uitvoer...7 Bridge Dimensie
Nadere informatieBijlage 1: Functieprofielen raadslid en wethouder
Bijlage 1: Functieprofielen raadslid en wethouder In aanloop naar de verkiezingen in 2014 is het goed om duidelijk vast te stellen waaraan (nieuwe) politieke kandidaten voor D66 moeten voldoen. Deze functieprofielen,
Nadere informatieInge Test 07.05.2014
Inge Test 07.05.2014 Inge Test / 07.05.2014 / Bemiddelbaarheid 2 Bemiddelbaarheidsscan Je hebt een scan gemaakt die in kaart brengt wat je kans op werk vergroot of verkleint. Verbeter je startpositie bij
Nadere informatieVacature. Locatiedirecteur. Daltonbasisschool t Otterke
Vacature Locatiedirecteur Daltonbasisschool t Otterke Beek en Donk, 15-01-2018 Eenbes Basisonderwijs staat voor Samen vernieuwend leren. Met eigentijds onderwijs wordt aan kinderen een stevige basis meegegeven.
Nadere informatieCompetentieprofiel teamleider
Competentieprofiel teamleider Sensitiviteit Zich bewust tonen van de gevoelens en behoeften van anderen en hun omgeving, en de eigen invloed hierop. OP Speelt in op achterliggende gevoelens en motivaties
Nadere informatie360 graden feedback competentie analyse Sarah Berger
60 graden feedback competentie analyse Kandidaat-rapportage 6--018 Sarah Berger Inhoudsopgave Inleiding Betekenis van de scores Algemeen overzicht Overzicht per competentie Sterkte - zwakteanalyse Gedetailleerd
Nadere informatieGeschiktheidsassessment
Geschiktheidsassessment Mens en organisatie Verandermanagement Personeel en organisatie Leiderschapscoaching Teamontwikkeling Arbeidsgedrag en loopbaan Training Arbeid en Gezondheid Healthcare coaching
Nadere informatieCRE-W. Instrument over creatief denken in organisaties. HTS Report. Jeroen de Vries ID Datum Basisrapport
CRE-W Instrument over creatief denken in organisaties HTS Report ID 5107-7038 Datum 18.07.2017 Basisrapport INLEIDING CRE-W 2/7 Inleiding De CRE-W is een vragenlijst die de mate van creatief denken van
Nadere informatieAntreum RAPPORT TALENTENSPECTRUM. Test Kandidaat Administratienummer: Datum: 02 Sep 2011. de heer Consultant
RAPPORT TALENTENSPECTRUM Van: Test Kandidaat Administratienummer: Datum: 02 Sep 2011 Normgroep: Advies de heer Consultant 1. Inleiding Dit rapport is bedoeld om u te helpen analyseren op welk vlak uw talenten
Nadere informatieSKPO Profielschets Lid College van Bestuur
SKPO Profielschets Lid College van Bestuur 1 Missie, visie SKPO De SKPO verzorgt goed primair onderwijs waarbij het kind centraal staat. Wij ondersteunen kinderen om een stap te zetten richting zelfstandigheid,
Nadere informatieNL COACH CONGRES 01/12/2017
Persoonlijke ontwikkeling van de sportcoach 60graden feedback assessment NL COACH CONGRES 0//07 MARK.KAPTEIN@SPORTCOACHEXCEL.NL YARA@PUREPERFORMANCECOACHING.NL WELKOM Be here Be safe Be well Doel vandaag
Nadere informatieRapportage. Ontwikkelingsgericht Assessment Center Voorbeeldfunctie, Voorbeeldorganisatie. A. Voorbeeldpersoon. drs. K. Hofkes
Rapportage Ontwikkelingsgericht Assessment Center Voorbeeldfunctie, Voorbeeldorganisatie Naam: Datum OAC: Adviseur: de heer A. Voorbeeldpersoon 1 januari. de heer drs. K. Hofkes Inhoudsopgave 1 INLEIDING...
Nadere informatieSelectie-assessment. Overeenkomstig de beroepsethische gedragsregels van het Nederlands Instituut voor
Selectie-assessment Opdrachtgever V. Oorbeeld B.V. Deelnemer Dhr. X. Geboortedatum 01-01-1991 onderzoek 01-06-2017 Overeenkomstig de beroepsethische gedragsregels van het Nederlands Instituut voor Psychologen
Nadere informatieDirecteur / Bestuurder
Vacature Stichting Rijnstad is op zoek naar een Directeur / Bestuurder Directeur / Bestuurder Stichting Rijnstad is per 1 januari 2020 opzoek naar een bestuurder. De bestuurder stelt als eindverantwoordelijke
Nadere informatieTMA Talentenanalyse Ingrid Bergman. Pythagoraslaan BB Utrecht
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage 27-7-2018 Ingrid Bergman Pythagoraslaan 101 3584 BB Utrecht info@tma.nl 0302670444 Inhoudsopgave Inleiding Betekenis van de scores Consistentie Beschrijving van
Nadere informatiePROFIELSCHETS Directeur openbare basisschool De Dubbelburg te Valkenburg en Rijnsburg
PROFIELSCHETS Directeur openbare basisschool De Dubbelburg te Valkenburg en Rijnsburg Vacature Vanaf het begin van het schooljaar 2017-2018 ontstaat er een vacature voor een ervaren en inspirerende directeur
Nadere informatieInge Test
08.05.204 / 08.05.204 / Krachtvelden 2 Dit is een rapport over jouw krachtvelden We hebben daarvoor in ieder geval de vragenlijst gebruikt die jij zelf hebt ingevuld. De waarde en bruikbaarheid van het
Nadere informatieRapportage Competenties. Bea het Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email:
Rapportage Competenties Naam: Bea het Voorbeeld Datum: 16.06.2015 Email: support@meurshrm.nl Bea het Voorbeeld / 16.06.2015 / Competenties (QPN) 2 Inleiding In dit rapport wordt ingegaan op de competenties
Nadere informatieStrategisch koersplan Onderwijs met Ambitie
Strategisch koersplan 2019-2023 Onderwijs met Ambitie Inhoud Inleiding...3 1. Waar laten we ons door leiden?...4 2. Waar staan we voor? 3. Waar kiezen we voor?... 6 Speerpunt 1: School en kind...6 Speerpunt
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Expert competentie-rapportage en ontwikkelgids. Sara Berger 15 april 2013
TMA Talentenanalyse Expert competentie-rapportage en ontwikkelgids Sara Berger 15 april 2013 Frans Halslaan 30 3931 LJ Woudenberg T 033-2867930 I www.kat-haros.nl E info@kat-haros.nl Inhoudsopgave Inhoudsopgave:
Nadere informatieTSI TriMetrix. Victor Voorbeeld. 23 Persoonlijke Talenten
TSI TriMetrix 23 Persoonlijke Talenten Licentiehouder: Laan van Vlaanderen 323 1066 WB Amsterdam INTRODUCTIE Onderzoek heeft uitgewezen dat er een directe relatie bestaat tussen de mate waarin iemand voldoening
Nadere informatieProfielschets. Afdelingsleider
Profielschets Afdelingsleider Krimpenerwaard College in Krimpen aan den IJssel, 2016 Profielschets Afdelingsleider (LD) Krimpenerwaard College Afdelingsleider mavo en afdelingsleider havo. Per vacante
Nadere informatieAntreum RAPPORT PF. Test Kandidaat Administratienummer: Datum: 01 Sep 2011. de heer Consultant
RAPPORT PF Van: Test Kandidaat Administratienummer: Datum: 01 Sep 2011 Normgroep: Advies de heer Consultant 1. Inleiding Persoonlijke flexibiliteit is uw vermogen om met grote uitdagingen en veranderingen
Nadere informatieRUIMTE VOOR HELDEN Ouderbrochure
GOO! voor Opvang en Onderwijs RUIMTE VOOR HELDEN Ouderbrochure Elk kind heeft een held of heldin in zich om moeilijke situaties te overwinnen. Hiervoor is niet alleen moed nodig, maar ook inzicht, de juiste
Nadere informatie