Competentieleren met EMERGO Hans Hummel, Henk van den Brink
Presentatie Competentieleren (A) Serious games (B) Authentieke taken én toetsing (C) EMERGO: aanpak en tools (D) Demo functionaliteiten (E) Discussie en vervolg ROC Zadkine 16 december 2008 Pagina 2
Reflective practitioner (Kolb) A Contextualisatie De-/recontextualisatie ROC Zadkine 16 december 2008 Pagina 3
Leeromgeving Competentieleren ROC Zadkine 16 december 2008 Pagina 4
Didactiek Competentieleren workplace-driven vs workplace-based Modellering werkplek Structurering Begeleiding Formaliteit opleiding ROC Zadkine december 2008 Pagina 5
Serious games: voorbeelden (B) ROC Zadkine 16 december 2008 Pagina 6
Onderwerp presentatie tekst Onderwerp Pagina 7
Onderwerp presentatie tekst Onderwerp Pagina 8
Onderwerp presentatie tekst Onderwerp Pagina 9
Serious games: motieven Competenties: arbeidscontext, veranderingen Leefwereld: digital natives vs digital immigrants Experimenteren: natuurlijke feedback ( involve me ) Motivatie en creativiteit: spelenderwijs leren Levenslang leren: informeel Samenwerking: multi-disciplinair (MMORPG) Leertheorie: persoonlijk, actief, ervaringsgericht, ROC Zadkine 16 december 2008 Pagina 10
Authentieke taken en toetsing (C) Doel van Zadkines Regionaal praktijkexamencentrum is in een zo authentiek mogelijke omgeving proeven van bekwaamheid af te nemen, waarbij een scheiding tussen beoordelen en opleiden kan worden gerealiseerd. Alignment EVC (vooraf), taak en toetsing (achteraf)! ROC Zadkine december 2008 Pagina 11
ROC Zadkine december 2008 Pagina 12
Serious games: authentieke scenarios = realistische en levensechte probleemsituaties met taken waarbij lerenden als actor participeren en voortdurend worden geconfronteerd met de gevolgen van hun handelen ROC Zadkine december 2008 Pagina 13
Serious games: didactische functies motiveren en toegankelijk maken stof, bv introductie taak (orientation) ( demo Henk) bestuderen en oefenen (practice) structureren en begeleiden (feedback) ( demo Henk) toetsing en beoordeling voortgang (monitoring) samenwerking ( voorbeeld Hans) ROC Zadkine december 2008 Pagina 14
EMERGO: aanpak en tools (D) ROC Zadkine 16 december 2008 Pagina 15
tekst ROC Zadkine 16 december 2008 Pagina 16
EMERGO: voordelen Flexibele Scripting van scenarios Herbruikbare, onafhankelijke Tools Efficiënte ontwikkeling en gebruik via web (1:25) Enthousiaste docenten en gemotiveerde studenten Preview optie en streaming video Grotendeels zelfstandig te gebruiken door docent Casus bibliotheek, Gaming templates Samenwerking (multi-role) en monitoring op afstand Losse connectie met applicaties (mashups) ROC Zadkine 16 december 2008 Pagina 17
Demo functionaliteiten (E): Oriëntatie: Introductie taak Begeleiding: Tijdvoorwaardelijkheid scenario Begeleiding: Onverwachte gebeurtenis Begeleiding: voorwaardelijkheid taak of bronnen Samenwerking: bv negotiation template ROC Zadkine 16 december 2008 Pagina 18
ROC Zadkine 16 december 2008 Pagina 19
Canon template: scenario en regels Stap 1 (5 min): introductie van taak aan participanten Stap 2a (15 min): participanten gaan informatie (3 items) zoeken (online) Stap 2b (60 min): participanten gaan informatie (3 items) zoeken (real life) Stap 3 (15 min): (dynamisch) uploaden items met argumentatie Stap 4a (15 min): stemmen op items met argumentatie (asynchrone onderhandeling) Stap 4b (30 min): stemmen op items met argumentatie (synchrone onderhandeling, bv via chat) Stap 5 (5 min): (dynamische) publicatie resultaat (ranking) ROC Zadkine 16 december 2008 Pagina 20
Onderwerp presentatie LINK (inlog limburg canon) tekst Onderwerp Pagina 21
Onderwerp presentatie tekst Onderwerp Pagina 22
Onderwerp presentatie tekst Onderwerp Pagina 23
Onderwerp presentatie DEMO (1024x768) tekst Onderwerp Pagina 24
Onderwerp presentatie tonderwerp presentatie tekst Onderwerp presentatie tekst ekst Onderwerp Pagina 25
Meer informatie www.emergo.cc hans.hummel@ou.nl henk.vandenbrink@ou.nl ROC Zadkine december 2008 Pagina 26