Professioneel handelen

2017 Professioneel handelen Reflectieverslag jaar 4 Naam: E-mail: Ronald Paans r.paans@st.hanze.nl Studentnummer: 304825 Opleiding: Plaats: Sport, Gezondheid & Management SGM4 Beleid Groningen 1

Inhoudsopgave Inleiding... 3 Reflectie praktijkgericht onderzoek... 4 Reflectie eigen functioneren... 5 Kwaliteiten en leerpunten... 6 Kwaliteiten... 6 Leerpunten... 7 Competenties... 8 Bibliografie... 13 Bijlagen... 14 Bijlage 1: Beoordeling werkveldbegeleider 1... 14 Bijlage 2: Beoordeling werkveldbegeleider 2... 16 2

Inleiding In dit verslag wordt door de student een reflectie gegeven op het praktijkgericht onderzoek en op het eigen functioneren. Dit tezamen is de algemene reflectie. Daarnaast worden de kwaliteiten nogmaals weergegeven door middel van twee soorten testen. Ook de leerpunten komen nog aan bod. Vervolgens wordt er gereflecteerd op de ontwikkelde kerntaken en competenties tijdens het afstuderen. De opleiding Sport, Gezondheid en Management kent 7 kerntaken en 18 competenties. Per competentie wordt er ingegaan op de stappen die door de student zijn gezet om tot niveau C per competentie te komen. In de bijlage is het beoordelingsformulier van beide werkveldbegeleiders toegevoegd. Algemene competenties Sport Gezond & Management SGM 14 Ontwikkelen en borgen van sporteigenheid (sportbewustzijn) SGM 15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM 16 Communicatie SGM 17 Reflecteren en leren SGM 18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid Niveau C C C C C Werkveldbegeleider(s): Eerste afstudeerbegeleider: Tweede afstudeerbegeleider: Mello Veenstra & Marcel van Delden Harold Hofenk Hans Slender 3

Reflectie praktijkgericht onderzoek Het afgelopen semester heb ik een onderzoek gedaan naar de voorwaarden van een sportbureau/ innovatiewerkplaats voor de Hanzehogeschool Groningen en Abiant Lycurgus. Daarvoor heb ik mijn specialisatie sportbeleid ook mogen doen bij Abiant Lycurgus en dus was ik ook bekend binnen de organisatie. Gedurende het onderzoek werd duidelijk dat er nog nooit een vergelijkbaar sportbureau/ innovatiewerkplaats in Nederland is ontwikkeld. Uiteraard bestaat er wel een samenwerking tussen een hogeschool en professionele topsportorganisaties. Echter alleen niet met betrekking tot het implementeren van een kenniswerkplaats. Dit heeft ertoe geleid dat het literatuuronderzoek minimaal was. Het onderzoek is hierdoor sterk afhankelijk van de semigestructureerde interviews die zijn gevoerd met interne- en externe partijen. Daarnaast had één van de deelvragen betrekking op benchmark bij andere vergelijkbare sportbureaus en IWP s. Deze vraag heb ik dus minimaal weten te beantwoorden. De validiteit en betrouwbaarheid van het onderzoek zou dus in diskrediet gebracht kunnen worden. Desalniettemin hebben de interviews geleid tot nieuwe inzichten en bruikbare resultaten. De interviews waren semigestructureerd en dit heeft geleid tot open gesprekken. Tijdens het interviewen probeerde ik telkens in te gaan op de zaken die op dat moment speelden of tijdens het gesprek naar voren kwamen. Daarnaast heb ik 11 respondenten plus evaluaties met stakeholders en vier studenten kunnen voeren en dit heeft geleid tot bruikbare resultaten t.a.v. volgend jaar. Als ik nu terugkijk op het onderzoek ben ik zeer tevreden over het totale onderzoek en het beroepsproduct. Gesteld kan worden dat beide organisaties in zekere zin nu bruikbare beroepsproducten in handen hebben die geïmplementeerd kunnen worden. Ik wil iedereen bedanken die bij heeft gedragen aan zowel het onderzoek als mijn eigen persoonlijke ontwikkeling. 4

Reflectie eigen functioneren In het derde jaar van mijn studie liep ik stage bij de jeugdopleiding van FC Groningen en zag ik op de facebook pagina een vacature voor bij komen. In de vacature stond dat ze opzoek waren naar een toekomstig vierdejaars student die de specialisatie sportbeleid wilde gaan volgen. Daarnaast stonden verschillende taken die mij zeer aanspraken en waren ik mij wilde ontwikkelen. Op dat moment dacht ik dit is mijn kans en ik moet direct gaan solliciteren. Dit heb ik gedaan en na een aantal gesprekken mocht ik gedurende mijn laatste studiejaar stage lopen bij Abiant Lycurgus. De club is de afgelopen jaren druk bezig met het professionaliseren van hun organisatie. De rol die voor mij was weggelegd paste uitstekend bij wie ik wil zijn en wie ik in de toekomst wil worden. De afgelopen twee semesters heb ik dan ook met veel plezier beleefd, maar nog belangrijker: het was een goede leerschool om mezelf te ontpoppen tot een volwaardig sportbeleidsmanager. Abiant Lycurgus is een organisatie met vele mogelijkheden om werkzaamheden proactief uit te kunnen voeren. Dit heeft ervoor gezorgd dat ik mezelf op verschillende vlakken heb kunnen blijven ontwikkelen. De start was erg moeizaam, omdat de organisatie heel statisch is en de communicatiekanalen erg lang zijn. Uiteindelijk ben ik er met hulp van anderen in geslaagd om de opdrachten eigen te maken en een afstudeeronderzoek te houden binnen de club. Dit heeft ertoe geleid dat ik met veel mensen in gesprek ben geraakt zowel binnen als buiten de club. Uiteindelijk heb ik veel verantwoordelijkheden gekregen en veel projecten uit kunnen voeren. Daarnaast heb ik verschillende studenten aan moeten sturen en dit vond ik zeer leuk maar ook interessant om te doen. Aan het begin van semester 8 had ik een aantal doelen, namelijk: het verder uitwerken van de kerntaken en competenties tot niveau C dit om met te ontwikkelen en te specialiseren tot een volwaardig sportbeleidsmanager. Deze worden besproken in het hoofdstuk, competenties. Een tweede doel was om mijn afstudeerstage te kunnen voeren binnen Abiant Lycurgus en hierbij een goed onderzoek te formuleren met betrekking tot het inrichten van een sportbureau. Dit is gelukt en de student is zoals gezegd zeer tevreden over het resultaat. Daarnaast was een doel om de nog niet behaalde toetsen en punten te behalen zodat ik in juni kan afstuderen. Het enige wat ik nog moet inleveren is een verslag voor de capita selecta #8 en de afstudeerproducten plus presentatie moeten nog worden behaald. Het laatste doel die ik aan het begin van semester 8 had opgesteld is: de functie als manager van het sportbureau vervullen en dus een baan aangeboden krijgen bij Abiant Lycurgus. Op dit moment is dit nog afwachten, maar is het een reële kans dat dit gaat lukken! Ik ben van mening dat ik een actieve waarde ben geweest het afgelopen jaar. Ik ben iemand die aanwezig is en betrokken wil zijn bij alle lopende processen. Daarnaast heb ik een leidende rol gehad binnen de stageorganisatie. Tijdens gesprekken probeer ik altijd tot de essentie te komen. Daarnaast probeer ik te zorgen voor humor, omdat ik het belangrijk vind om zo nu en dan de spanning van de boog te halen in en toonde leiderschap. Ik heb er geen moeite mee om mezelf kwetsbaar op te stellen. 5

Kwaliteiten en leerpunten Kwaliteiten In dit hoofdstuk worden de kwaliteiten en leerpunten voor de komende periode van mezelf in beeld gebracht. De kwaliteiten zullen worden besproken aan de hand van een competentietest en een persoonlijkheidstest (test big five). Als laatst worden de leerpunten voor de komende periode(s) in kaart gebracht. Dit omdat ik me constant wil blijven ontwikkelen ook al ben ik zeer tevreden met de ontwikkelingen die ik de afgelopen jaren door heb gemaakt. Competentietest Hieronder staan jouw sterkste competenties op een rijtje. Je grootste competentie is: Discipline (3 maal gekozen boven de overige competenties). De toplijst van je competenties is: 1. Discipline 2. Zelfkennis 3. Resultaatgericht werken 4. Motiveren 5. Groepsgericht leiderschap Persoonlijkheidstest De persoonlijkheid is onder te brengen in vijf karaktertrekken, zo stelt het toonaangevende Big Fivemodel. In hoeverre sta jij open voor nieuwe ervaringen, ben je extravert, vriendelijk, zorgvuldig en neurotisch? Credits: Dit is een vertaling van de 10-item Big Five Inventory', ontwikkeld door Beatrice Rammstedt, hoogleraar psychologische diagnostiek en methodiek, Universiteit van Mannheim, Duitsland, en Oliver John, hoogleraar psychologie en directeur van het Berkely Personality Lab aan de Universiteit van Berkeley, Californië, Amerika (Test Big Five, 2017). UITSLAG Test Big Five Hieronder zie je je score per persoonlijkheidstrek. Het onderdeel of de onderdelen waarop je het hoogst scoort, of juist het laagst, definiëren je persoonlijkheid het meest. De score loopt van 1 tot 5. ZORGVULDIGHEID 5.00 PUNTEN Wat betekent je totaal score? Consciëntieusheid (zorgvuldigheid) is de mate van doelgerichtheid in activiteiten. Wie hoog scoort gaat georganiseerd, grondig en nauwkeurig te werk. VRIENDELIJKHEID 4.01 PUNTEN Wat betekent deze score? Vriendelijkheid is de mate waarin je onbaatzuchtig bent. Kenmerkende eigenschappen zijn bijvoorbeeld meewerkend en beleefd. 6

EXTRAVERSIE 4.00 PUNTEN Wat betekent deze score? Extraversie is de mate waarin je behoefte hebt aan contact met anderen. Kenmerkende eigenschappen zijn praatgraag, energiek en assertief. OPENSTAAN VOOR NIEUWE ERVARINGEN 4.00 PUNTEN Wat betekent deze score? Dit is de mate waarin je nieuwsgierig bent naar de wereld om je heen en je eigen gevoelens. Het omvat eigenschappen als een brede interesse en verbeeldingskracht. NEUROTICISME 2.50 PUNTEN Wat betekent deze score? Wie hoog scoort op neuroticisme kan gespannen, angstig en humeurig zijn. De tegenhanger van neuroticisme is emotionele stabiliteit; de mate van veerkracht en elasticiteit in stressvolle situaties. Leerpunten Ervan uit gaande dat ik in juni afstudeer staat mij het werkveld te wachten en wil ik graag de functie van manager van het sportbureau vervullen. Daarnaast vind ik het onderwijs zeer interessant en bestaat de kans dat ik als docent-assistent voor de Hanzehogeschool te Groningen aan de slag kan. Het is belangrijk om initiatief te nemen, maar soms moet er tegen bepaalde zaken ook nee gezegd durven worden. Dit zijn voor mezelf twee leerdoelen omdat ik veel activiteiten interessant vind en vaak open sta voor allerlei ideeën. Daarnaast wil ik mezelf blijven ontwikkelingen in de kerntaken en competenties behorend bij mijn toekomstige baan. 7

Competenties SGM 14 Ontwikkelen en borgen van sporteigenheid Het afgelopen jaar heb ik voornamelijk in het eerste halfjaar me veel bezig gehouden met de dagelijkse activiteiten van Abiant Lycurgus. Een van de doelen die vanuit Lycurgus naar voren kwam is dat ze meer maatschappelijker willen ondernemen en daarmee een rol kunnen gaan spelen in de regio. Kortom de club wil maatschappelijk verantwoord ondernemen. Daarom heb ik gezamenlijk met de andere studenten verschillende projecten opgezet en samenwerkingen aangegaan. Persoonlijk was ik verantwoordelijk voor het opzetten van het clinicprogramma. Het clinicprogramma is opgezet tezamen met Huis voor de Sport Groningen en de Nevobo. Deze samenwerking is aangegaan om voornamelijk kinderen meer in aanraking te laten komen met volleybal en dat ze meer bewegen. Het volleyballen is onder de kinderen niet erg populair. Dit komt voornamelijk doordat het als een lastige sport wordt gezien en dus ook bijvoorbeeld bijna nooit tijdens gymlessen op basisscholen wordt aangeboden. Door clinics te geven aan basisschoolkinderen en ze in aanraking te laten komen met de succesfactoren van de sport, hopen wij dat kinderen gaan volleyballen (nazorgfase). De vorm die tijdens de clinics wordt gegeven heet smashball (smashen en opslaan) en de clinic. Deze clinics worden verzorgd door de Nevobo met behulp van minimaal twee Abiant Lycurgus spelers. Daarnaast heb ik de gesprekken gevoerd over een eventuele samenwerking met het Fonds Gehandicaptensport en SKSG Groningen. Met beide partijen is nog geen officiële samenwerking aangegaan. De bedoeling is om dit op korte termijn wel te doen om zo ook maatschappelijk verantwoord te ondernemen. Tevens heb ik de rol van coördinator van het sportbureau vervult, waarbij de studenten (hbo) aangestuurd werden door mij. Persoonlijk kijk ik hier met een goed gevoel naar terug, omdat ik het leuk vind om te doen en de studenten daar waar nodig heb kunnen helpen. De aansturing deed ik ook bij de Europese wedstrijden, maar ook bij de kennissessies met betrekking tot de inrichting van de website sport en maatschappij. Concluderend kan gesteld worden dat ik krachtig draagvlak creëer voor sport en beweren behorend bij niveau C. 8

SGM 15 Samenwerken en samenwerkend leren Persoonlijk ben ik iemand die graag samenwerkt en door samen te werken de afgelopen jaren veel heb geleerd. In mijn optiek is het namelijk zo dat door kennis te delen jezelf maar ook zeker de organisatie in bepaalde processen stappen kan maken. De afgelopen jaren heb ik stage mogen lopen bij twee topsportorganisaties en topsport is behoorlijk compromisloos. Door nogmaals veel samenwerkingen aan te gaan kan men van elkaar leren. Zoals gezegd wilde Abiant Lycurgus maatschappelijk meer ondernemen en door samenwerkingen aan te gaan met bijvoorbeeld een Fonds Gehandicaptensport kan dit. Het aangaan van samenwerkingen met andere partijen is voor een organisatie zoals Abiant Lycurgus cruciaal omdat zij anders geen bestaansrecht hebben. Ik heb zoals hierboven vermeld de gesprekken met verschillende partijen gevoerd en hierdoor heb ik meer kennis vergaard ten aanzien van samenwerken. Een voorbeeld is dat een organisatie heden niet meer zomaar geld in een organisatie stopt, maar dit alleen doet als de betreffende organisatie iets extra s doet voor de samenleving (zoals MVO). Daarnaast sponsort een organisatie ook niet meer maar moet men het hebben over samenwerken. Het sportbureau/ innovatiewerkplaats is een experimenteel jaar geweest waarbij verschillende studenten (mbo en hbo) hebben samengewerkt, waaronder ik. Eenmaal in de twee week hadden wij een vergadering die door mij werd geleid om elkaar op de hoogte houden van de stand van zaken en dagelijkse zaken. Door samen te werken met verschillende studenten, heb ik ook nog bepaalde zaken geleerd. Persoonlijk ben ik van mening dat ik iemand ben die altijd resultaatgericht werkt en mijn best doe. Daarnaast ben ik zeer sociaal en collegiaal. Ook ben ik iemand die in harmonie samen wil werken en problemen goed en snel kan oplossen. Gesteld kan worden dat ik over ten aanzien van deze competentie over niveau C beschik, omdat ik goed kan samenwerken met anderen. 9

SGM 16 Communicatie In Semester 8 verliep veel communicatie via verschillende kanalen. Er zijn veel gesprekken gevoerd waarbij de communicatie vrij direct was. Daarnaast is er ook veel gemaild en veel gebeld. De student is van mening dat dit het snelst resultaat oplevert in plaats van te appen of een andere manier van communiceren. Door de jaren heen leer je op welke manier je beter, sneller of efficiënter kan communiceren. Dit scheelt namelijk tijd en werk en als student wordt je er alleen maar beter van. Als ik kijk naar mezelf en hoe ik communiceer met individuen, groepen en in het openbaar kan ik het volgende concluderen. Ik denk dat ik communicatief sterk ben. Tijdens mijn stage bij Abiant Lycurgus waren de communicatiekanalen in het begin vrij lang en moest ik telkens bellen of mailen. Dit omdat er niemand van de club structureel aanwezig is. De communicatie verliep daarom in het begin stroef, maar doordat mensen mij steeds beter leerde kennen ging dit ook steeds makkelijker. Het afgelopen jaar heb ik heel veel moet communiceren en dit gaat mij goed af. Zowel bij projecten als het aansturen van het sportbureau is iets waarbij mijn vaardigheden goed naar voren komen. Ik ben iemand die graag duidelijkheid en overzichtelijkheid wil creëren voor mezelf voor ook voor anderen. Ik bel vaak omdat hierdoor je sneller resultaat krijgt en je je beter kan verwoorden. Ook kan ik op een goede manier mijn mening geven en durf ik mijn eigen ideeën in te brengen. Een voorbeeld die ik vaak noem is dat ik in het begin van mijn stageperiode zag dat er twee kampen binnen Lycurgus heersten. Deze twee kampen spraken nauwelijks met elkaar terwijl dit wel belangrijk voor de organisatie was. Toen heb ik gezegd dat ze niet zo kinderachtig moesten doen en met elkaar om tafel moesten gaan zitten en hun mening moesten geven ten goede van elkaar en de organisatie. Over vele zaken heb ik mijn eigen visie. Een voorbeeld hiervan is dat ik met Bake Dijk heb gesproken over de invulling van de specialisatie Beleid. In mijn optiek is dit niet optimaal ingericht en dit heb ik met Bake besproken. De zaken die wij besproken hebben worden ook de komende jaren meegenomen om de specialisatie zo optimaal mogelijk in te richten. Tijdens mijn praktijkgericht onderzoek heb ik veel interviews afgenomen waarbij ik mezelf goed kan introduceren en de essentie van het gesprek op tafel kan krijgen. Dit komt ook doordat ik een breed netwerk heb en deze optimaal gebruik. Gezegd kan worden dat Ronald over niveau C beschik. 10

SGM 17 Reflecteren en leren Ik ben persoonlijk iemand die het altijd goed wil doen en ben zeer perfectionistisch ingesteld. Hierdoor rapporteer ik onbewust aan mezelf. Tijdens mijn stage heb ik vele gesprekken gevoerd met mijn begeleiders over de invulling van projecten of over de invulling van mijn onderzoek. Voor mezelf betekent dit dat ik graag wil leren en altijd het maximale eruit wil halen. Het afgelopen jaar heb ik vele handelingen verricht voor de stageorganisatie passend bij hun visie en doelstellingen. Het implementeren van een uitvoerend orgaan in de organisatie zoals het sportbureau is iets wat al vanaf 2010 speelt. De club wil zich professionaliseren en ik ben van mening dat dit het afgelopen jaar is gelukt en de komende jaren zeker kan doen indien zij wil investeren in een manager en een sportbureau. Het afgelopen jaar heb ik veel zelfstandig moet werken. Dit betekent dat ik zeer pro actief te werk moest gaan en de dagelijkse gang van zaken moest inventariseren en daarmee aan de slag gaan. Kortom, ik neem de verantwoordelijkheid over mijn eigen functioneren. Daarnaast ben ik iemand die zeer oplossingsgericht denk en de kansen voor verschillende zaken goed kan inzien. Ik ben iemand die zeer positief ingesteld is en altijd denk: het komt wel goed. Dit kan een valkuil zijn, maar het afgelopen jaar heeft dat zeker geholpen. Er waren namelijk periodes waarin het wat minder ging, maar door er in te blijven geloven en je flink in te zetten kwam het vaak weer goed. Voor mezelf maak ik doelen en deze probeer ik altijd na te streven. Doelen voor mezelf formuleer ik vaak door de waarom aan mezelf stellen. Waarom wil ik sommige dingen behalen of doen? Wat is mijn motivatie hiervoor? Indien doelen niet behaald worden dan kan ik kritisch op mezelf reflecteren. Hierbij stel ik vaak de vraag: Waar is het mis gegaan? en Wat kan de volgende keer beter? Geconcludeerd kan worden dat ik iemand ben die middels zelfreflectie en leerervaringen een bijdrage kan leveren aan mijn eigen professionele ontwikkelingen. Behorend bij deze competentie zit ik dus op niveau C. 11

SGM 18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid Kijkend naar mezelf en naar de twee bovenstaande begrippen kan ik het volgende concluderen. Ik ben iemand die zijn verantwoordelijkheid neemt. Daarnaast ben ik zeer zelfsturend en werk ik proactief. Dit heeft geresulteerd dat ik veelal zelf uit heb gezocht t.a.v. de invulling van mijn stages, maar ook het praktijkgericht onderzoek. Aan het begin van het jaar was mijn doel om af te studeren bij Abiant Lycurgus, omdat ik de kansen zie van de organisatie. Door twee jaren bij de jeugdopleiding van FC Groningen stage te hebben gelopen heb ik veel ervaring opgedaan en heb ik dit jaar optimaal kunnen presteren. Ik ben trots op wat ik de afgelopen jaren heb neergezet en op welke manier ik mezelf heb kunnen ontwikkelen. Op dit moment ben ik alweer bezig met mijn toekomst. Ik wil graag aan het werk bij Abiant Lycurgus als manager van het sportbureau en daarnaast als docent assistent aan de Hanzehogeschool te Groningen. Door mijn intrinsieke motivatie ben ik van mening dat dit gaat lukken. Indien dit niet lukt, moet ik opzoek naar een andere werkplek, maar ik ben ervan overtuigd dat ook dit mij wel gaat lukken. Geconcludeerd kan worden dat ik in staat ben om op een doelbewuste, adequate en gemotiveerd wijze de professionele competenties en de ontwikkeling daarvan reflectief te beschouwen en deze te ontwikkelen. Behorend bij deze competentie kan de conclusie getrokken worden dat ik over niveau C beschik. 12

Bibliografie Test Big Five. (2017). Opgehaald van http://tests.psychologiemagazine.n: http://tests.psychologiemagazine.nl/persoonlijkheid/test%20big%20five?pagina=1 13

Bijlagen Bijlage 1: Beoordeling werkveldbegeleider 1 Feedback Werkveldbegeleider Naam student: Ronald Paans Datum: 9 juni 2017 Naam werkveldbegeleider: M.D. Veenstra Functie: bestuurslid Stichting Topvolleybal Groningen Wat vindt u van het functioneren van de student met betrekking tot de onderstaande competenties? Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn) De student is in staat om op adequate wijze in te spelen op kansen in de omgeving. De student is uitstekend instaat om in te spelen op kansen in de werkomgeving en doet dit op een aimabele wijze, zonder een zekere mate van arrogantie. Onderzoeken en adviseren De student is in staat om op adequate wijze praktijkgericht onderzoek te doen en op basis daarvan een gedegen en goed onderbouwd advies te geven. Het antwoord hierop moet gegeven worden door de 2 e werkveldbegeleider. Samenwerken en samenwerkend leren De student is in staat om op adequate wijze samen te werken met anderen (binnen en buiten de organisatie). De student heeft blijk gegeven op een voortreffelijke wijze met anderen te kunnen samenwerken. Communicatie De student is in staat om op adequate wijze te communiceren. Door de student is er meestal op voldoende wijze gecommuniceerd. 14

Reflecteren en leren De student is in staat om op adequate wijze op basis van reflectie zichzelf (bij) te sturen. Door reflectie en zelfreflectie heeft de student zichzelf in voldoende mate kunnen (bij) sturen. Zelfsturing en zelfwerkzaamheid De student is in staat om zichzelf als onderneming te zien: investeren in zichzelf, doelen stellen, leren van ervaringen. De student kan op doelbewuste, adequate en gemotiveerde wijze zijn professionele competenties en de ontwikkeling daarvan reflectief beschouwen, ontwikkelen en effectiever maken. Ook in te vullen door de 2 e werkveldbegeleider. Bij mij kwam de zelfsturing en zelfwerkzaamheid van de student naar voren. Hij heeft zijn professionele competenties in voldoende mate laten zien. Algemeen: Een algemene impressie van het functioneren van de student in de afgelopen periode: Gedreven! Handtekening werkveldbegeleider: M.D. Veenstra Groningen 9 juni 2017 15

Bijlage 2: Beoordeling werkveldbegeleider 2 Feedback Werkveldbegeleider Naam student: Ronald Paans Datum: 09-06-2017 Naam werkveldbegeleider: Functie: Marcel van Delden Bestuurslid Stichting Topvolleybal Groningen (STG) Wat vindt u van het functioneren van de student met betrekking tot de onderstaande competenties? Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn) De student is in staat om op adequate wijze in te spelen op kansen in de omgeving. Goed Ronald heeft een goede analyse gemaakt van de situatie binnen de STG, gekeken naar andere organisaties en daarbij de mogelijkheden bekeken en toegepast voor het sportbureau bij de STG/Lycurgus Onderzoeken en adviseren De student is in staat om op adequate wijze praktijkgericht onderzoek te doen en op basis daarvan een gedegen en goed onderbouwd advies te geven. Goed Ben zeer te spreken over het onderzoek en het advies wat uiteindelijk is gegeven. Met dit advies heeft hij een goede discussie op gang gebracht binnen het bestuur van de STG. Samenwerken en samenwerkend leren De student is in staat om op adequate wijze samen te werken met anderen (binnen en buiten de organisatie). Goed Ronald heeft laten zien goed te kunnen samenwerken met andere studenten en met de vrijwilligers en bestuursleden van de STG. Benaderbaar, vriendelijk maar ook kritisch Communicatie De student is in staat om op adequate wijze te communiceren. Goed Ronald is in staat helder te communiceren. Hij weet wat hij wil en weet dit op een duidelijke manier weer te geven. Zijn eindverhaal bij het (nieuwe) bestuur van de STG was helder, prettig en hij ontlokte discussie. 16

Reflecteren en leren De student is in staat om op adequate wijze op basis van reflectie zichzelf (bij) te sturen. Ruim voldoende Die indruk heb ik zeker Zelfsturing en zelfwerkzaamheid De student is in staat om zichzelf als onderneming te zien: investeren in zichzelf, doelen stellen, leren van ervaringen. De student kan op doelbewuste, adequate en gemotiveerde wijze zijn professionele competenties en de ontwikkeling daarvan reflectief beschouwen, ontwikkelen en effectiever maken. Goed Gezien de organisatie van de STG en Abiant Lycurgus is dit zeker gevraagd van de studenten. Ronald heeft dat op voortvarende manier opgepakt, zelf initiatief genomen, de leiding opgepakt richting andere studenten. Algemeen: Een algemene impressie van het functioneren van de student in de afgelopen periode: lk heb Ronald gezien als een enthousiaste, betrokken student. Kritisch en goed in staat om voor zichzelf te bepalen wat hij belangrijk vindt. Bij de ontwikkeling van het opzetten van het sportbureau was het noodzakelijk om zelf het initiatief telkens te nemen gezien de organisatie van de STG (vrijwilligers). Hoewel dat niet altijd makkelijk was heeft hij dat goed opgepakt! 17