1 PROJECTFORMULIER het beste idee BOL Niv.3/4 verdiepingsfase De schriftelijke voorbereiding het idee (gezamenlijk + ) niv 3 & 4 Competentie Beoordelingscriteria Product O V G 1.1 inventariseert de situatie en wensen van de jongere / hetkind wordt door docent methodiek/monteren beoordeeld op de inleverdag: Onderzoeken, op de behoefte en De pedagogisch medewerker verzamelt informatie over de doelgroep, zodat hij/zij een volledig beeld heeft van de situatie en wensen van het Een uitgeschreven activiteitenprogramma volgens verwachtingen van kind/de jongere en weet hoe daarop in te spelen. Hij/zij verwerkt dit in een bijlage 1. de klant richten passend activiteitenplan. gezamenlijk 1.2 stelt een activiteitenprogramma op wordt door docent samenwerken/organisatie/verkooptechnieken: beoordeeld op de inleverdag: Plannen en organiseren De pedagogisch medewerker plant en regelt ruim van te voren activiteiten Compleet draaiboek van de die goed op elkaar zijn afgestemd en verwerkt dit in een compleet activiteitenochtend/-middag, draaiboek uitgeschreven volgens bijlage Samenwerken en 2.gezamenlijk overleggen 1.3 maakt een plan van aanpak wordt door docent visie en beleid beoordeeld op de inleverdag:: Formuleren en rapporteren De pedagogisch medewerker brengt uitvoerig in kaart met welke doelgroep hij/zij te maken heeft en stemt zijn/haar handelswijze hierop af. Hij/zij werkt alle gegevens in een schriftelijke doelgroepanalyse. Een complete doelgroepomschrijving volgens bijlage 3 gezamenlijk 2.4 Biedt het kind ontwikkelingsgerichte activiteiten aan wordt door docent vise en beleid beoordeeld op de inleverdag: Begeleiden, materialen en middelen inzetten, De pedagogisch medewerker kiest activiteiten uit die aansluiten bij de behoefte en ontwikkeling van het kind en passen bij de pedagogische3 visie van de instelling. Beschrijving waaruit blijkt dat het product: de activiteitenmiddag/-ochtend aansluit op de pedagogische visie van de instelling. Minimaal ½ A4-tje, Arial 12:
2 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg wordt door docent samenwerken/organisatie/verkooptechniek beoordeeld op de inleverdag: Beschrijving van de risicofactoren? Denk aan veiligheid, hygiëne, allergieën, plan b bij regen, ongelukjes, EHBO, etc. Minimaal ½ A4-tje, Arial 12 gezamenlijk Alleen niv. 3: In de laatste les van de workshop verkooptechnieken toont de student door een willekeurig product aan de klas te verkopen de geleerde verkooptechnieken aan. Deze presentatie duurt minimaal 2 minuten. Individueel 3.3 stemt de werkzaamheden af met betrokkenen Wordt door docent workshop methodiek/monteren op de laatste lesdag: Plannen en De pedagogisch medewerker houdt rekening met de haalbaarheid van haar In de laatste les van de organiseren werkzaamheden in tijd en kwaliteit en zorgt er dus voor dat de gemonteerde workshop methodiek wordt film daadwerkelijk tijdig is gecheckt. de gemonteerde film gecheckt op de beamer van school en werkt deze naar behoren.
3 3.8 evalueert de werkzaamheden wordt door docent methodiek/monteren beoordeeld op de inleverdag: Analyseren, formuleren en rapporteren De pedagogisch medewerker verwerkt en registreert zorgvuldig alle benodigde en relevante gegevens. Hij/zij heeft zich op en analyseert zijn/haar eigen kwaliteiten en brengt dit in kaart in een beschrijving. Beschrijving van het specialisme (affiniteit) van de student. In welk creatief onderdeel blink jij uit? Leg uit waarom en op welke manier? in minimaal ½ A4-tje, Arial 12 Individueel Aanvullende Prestatie-eisen voor niv 4 3.6: voert beleidsmatige taken uit wordt door docent visie en beleid beoordeeld op de inleverdag: 3.2: werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg Overtuigen & beïnvloeden Instructies en procedures opvolgen De pedagogisch medewerker stemt het beleid af op de specifieke situatie van de organisatie en vestiging en kan zich ook houden aan bestaande richtlijnen en procedures. Hij /zij kan een standpunt innemen en dit vertalen naar een handelswijze teneinde de kwaliteitszorg te bewaken/bevorderen. Herschrijving van de door jouw groepje bedachte activiteitenochtend/middag naar een andere pedagogische visie. Analyseer en beschrijf de voor- en nadelen en gevolgen voor de activiteiten. Totaal min 1.5 a4tje lettertype arial 12 Individueel
4 3.4: voert coördinerende taken uit wordt door docent samenwerken/organisatie/verkooptechniek beoordeeld op de laatste les: aansturen De pedagogisch medewerker kan duidelijk aangeven wat er moet gebeuren en wanneer. Hij/zij geeft duidelijk aan wat ze van anderen verwacht en ziet er op toe dat dit gebeurt. Hij/zij is zich bewust van de eigen coördinerende vaardigheden en kan deze tonen en onder woorden brengen In de laatste les verkooptechnieken breng je geen product aan de man, maar verkoop je jezelf. Waarom zou jij coördinerende taken kunnen uitvoeren, wat heb jij daarvoor in huis en welke coördinerende taken heb jij in het project uitgevoerd? Toon dit aan. Schriftelijk verslag aan de hand van thema 2 van de professionele pedagogische medewerker, waarin voorbeelden beschreven zijn die verwijzen naar jouw kernkwaliteiten en competenties. 1 A4, lettertype Arial 12
5 De uitvoering op film (gezamenlijk + ) niv 3 & 4 Competentie Beoordelingscriteria Product O V G 3.4 voert coördinerende taken uit Wordt door projectbegeleider in prestatieweek beoordeeld: Plannen en organiseren De pedagogisch medewerker zorgt voor afstemming van de werkzaamheden en geeft duidelijk wat en wanneer er wat moet gebeuren. Een film van maximaal 5 minuten, die is gemonteerd in nero, moviemaker of imax Samenwerken en overleggen aansturen Ze geeft duidelijk aan wat hij/zij van collega s verwacht en ziet er op toe dat dit gebeurt. De groepsleden zorgen er onderling voor dat ze gezamenlijk verantwoordelijkheid dragen voor een passende begeleiding en een geschikt product waarop is te zien dat de uitgevoerde activiteiten aansluiten bij de doelgroep Op de film is te zien dat de student in actie is met de doelgroep en een evenredig aandeel heeft gehad in de uitvoering Op de film is de uitleg, reactie en het enthousiasme van de student te zien Op de film is een reactie van een werknemer van de organisatie waar de activiteitenmiddag/ ochtend heeft plaats gevonden te zien. Hij/zij heeft jullie in actie gezien. Hij/zij geeft feedback aan de hand van de evaluatievragen (zie bijlage 4)
6 De pitch (gezamenlijk + ) niv 3 & 4 Competentie Beoordelingscriteria Product O V G 3.4 voert coördinerende taken uit Wordt door projectbegeleider in prestatieweek beoordeeld: Plannen en organiseren De pedagogisch medewerker zorgt voor afstemming van de werkzaamheden en geeft duidelijk wat en wanneer er wat moet gebeuren. Naast het tonen van de video beschikt de groep over demonstratiemateriaal en zet Samenwerken en overleggen dit effectief in tijdens de pitch Ze geeft duidelijk aan wat hij/zij van collega s verwacht en ziet er op toe dat dit gebeurt. De groepsleden zorgen er onderling voor dat ze gezamenlijk verantwoordelijkheid dragen voor een passende begeleiding en een geschikt product aansturen De student toont een actieve en betrokken houding en neemt het woord tijdens de presentatie De totale presentatie, je pitch (inclusief film) had een duur van minimaal 7 en maximaal 12 minuten 3.8 evalueert de werkzaamheden Wordt door projectbegeleider in prestatieweek beoordeeld: De groep vraagt het publiek om feedback en vraagt door Beoordeling totaal project: Datum:
7 Evaluatieformulier Het beste idee van s.a.w. presentatie Verslaglegging Niv. Nederlands Handtekening projectbegeleider Handtekening student