PROJECTHANDLEIDING BBL PW
|
|
- Margaretha Boender
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 PROJECTHANDLEIDING Proeve On your Proeven site BBL PW Werkproces 1.1: Inventariseert de situatie en wensen van de cliënt Werkproces 1.2: Schrijft een plan van aanpak Werkproces 2.1: Ondersteunt de cliënt bij ontwikkeling en opvoeding Werkproces 2.2: Biedt de cliënt Werkproces 2.6: Evalueert de geboden opvang en begeleiding In de Proeve zul je een aantal opdrachten moeten maken en uitvoeren. Dit project is bedoeld om je hier op voor te bereiden. In de workshops worden een aantal onderdelen van de Proeve behandeld. Het is belangrijk dat je alles goed begrijpt. Als je iets niet goed begrijpt, stel dan duidelijke vragen daarover aan de betreffende docent. Prestaties: - Een plan van aanpak op het gebied van. - Een plan van aanpak op het gebied van ontwikkelingsgerichte activiteiten. Literatuur: Zowel voor workshop 1 als workshop 2 wordt gebruik gemaakt van: Methodisch begeleiden, Maatschappelijke Zorg en Pedagogisch werk SAW3, profi-leren, Angerenstein, ISBN: Communicatie en Organisatie, Maatschappelijke Zorg en Pedagogisch werk SAW3, profi-leren, Angerenstein, ISBN: BBL Pedagogisch Werk,
2 WORKSHOP 1: Persoonlijke Ieder kind heeft wensen of behoeftes op het gebied van. Het ene kind wat meer dan het andere kind. Dat heeft te maken met: A. De leeftijd van het kind. Een baby kan zichzelf nog niet verzorgen, dus zal jij dat helemaal voor hem moeten doen, maar een kind in de naschoolse opvang hoef je alleen nog maar te verzorgen als hij bijvoorbeeld gevallen is, en een pleister wil. B. Specifieke behoeften. Een kind kan een achterstand hebben op een bepaald gebied, een handicap of een ziekte, waardoor het (tijdelijk) speciale aandacht nodig heeft In de instelling waar je werkt hanteren ze een pedagogische visie. Deze visie staat omschreven in het pedagogisch beleidsplan. Elke pedagogische visie heeft ideeën over het begeleiden en de opvoeding van een kind. Om die reden hebben ze ook eigen doelen, middelen, oefeningen en een activiteitenaanbod. Als je werkt volgens een bepaalde pedagogische visie heeft consequenties voor jouw begeleiding als pedagogisch werker. In de Proeve van Bekwaamheid moet je kunnen aantonen welke pedagogische visie van invloed is op de dingen die jij doet met kinderen en de manier waarop je ze begeleidt. Momenteel zijn Thomas Gordon, Loris Malaguzzi, Emmi Pikler en Janusz Korczak de pedagogen die het meest invloed hebben op de visie die gehanteerd wordt in de Kinderopvang. Inhoud: Persoonlijke Doelstellingen bij (extra) Pedagogische visie met betrekking tot Evalueren Resultaat: Opdracht 1: Plan van Aanpak Persoonlijke. Literatuur: Methodisch begeleiden, Maatschappelijke Zorg en Pedagogisch werk SAW3: Thema 1, 2 en 13. Communicatie en Organisatie, Maatschappelijke Zorg en Pedagogisch werk SAW3, Thema 17 en 18. Beoordeling: Het Plan van Aanpak lever je in bij de docent die de workshop geeft. Maak met hem of haar afspraken over inleverdatum. Duur: ± 8 x 2 lesuren BBL Pedagogisch Werk,
3 Opdracht 1 Plan van Aanpak. Wat ga je doen: 1. Kies een kind (of een groepje kinderen) die specifieke extra nodig heeft/hebben op het gebied van hygiëne of gezondheid. Denk hierbij aan: Activiteiten gericht op zindelijkheidstraining - Allergie -alertheid - Activiteiten gericht op zelfstandigheidtraining (zelfstandig handen wassen, billen afvegen, kleding aantrekken) Et cetera. 2. Inventariseer de wensen/behoeften van het kind op het gebied van : Verzamel informatie over het kind. Informatie verzamelen doe je door: a. Gesprekken te voeren b. Te observeren 2.a Gesprek voeren: Voer gesprekken - (zo mogelijk) met het kind, - met collega s en/of met je praktijkbegeleider om de behoefte aan vast te stellen. Van de gesprekken maak je een gespreksverslag (zie bijlage 1). 2.b Observeren Gebruik voor dit onderdeel de informatie uit het boek Communicatie en organisatie, thema 17 en 18. Bepaal je observatiedoel. Maak een continu observatie van de cliënt. Maak een observatieplan volgens de richtlijnen van pagina Stel de begeleidingsvraag vast Beschrijf de begeleidingsvraag of de begeleidingsbehoefte van het kind op het gebied van. 4 Stel het begeleidingsdoel vast Beschrijf je begeleidingsdoel SMART. (Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch en Tijdgebonden). 5 Handelingsmogelijkheden Beschrijf drie verschillende (handelings)mogelijkheden die je hebt om je begeleidingsdoel te bereiken. Beschrijf de voor- en nadelen van iedere mogelijkheid. Beschrijf wat je kunt doen om de cliënt te stimuleren het zelf te doen. Als het mogelijk is betrek je de cliënt bij het bedenken van de verschillende mogelijkheden die er zijn om het doel te bereiken. Beschrijf in dit geval de reacties van de cliënt. Benoem de standaard (werk)procedures van de organisatie die van toepassing zijn op de situatie (denk aan afspraken, regels, richtlijnen, protocollen e.d.). Welke handelingsmogelijkheid/werkwijze kies je? Welke motieven heb je daarbij? Vraag voor de uitvoering van je handelingen de mening van betrokkenen. Beschrijf hun feedback. Welke feedback gebruik je? BBL Pedagogisch Werk,
4 6 Voer de activiteit(en) uit. Je gaat nu je activiteit(en) zelfstandig uitvoeren op je praktijkinstelling. Maak van te voren afspraken met je praktijkbegeleider over de uitvoering. 7 Beschrijf met welke procedures en richtlijnen je rekening moet houden. 8 Evalueer de uitvoering de activiteit(en). Na afloop voert de praktijkbeoordelaar een evaluatiegesprek met je over de uitvoering. Schrijf een evaluatieverslag volgens de richtlijnen op pagina 62 van het boek. BBL Pedagogisch Werk,
5 WORKSHOP 2 Activiteiten met kinderen Ontwikkelingsgerichte activiteiten zijn activiteiten die een bepaald ontwikkelingsaspect stimuleren. Daarmee bedoelen we de motorische ontwikkeling, de cognitieve ontwikkeling, de zintuiglijke ontwikkeling en de sociaal-emotionele ontwikkeling. Je gebruikt bij deze activiteiten spel-, sport-, knutsel en/of speelmaterialen. Omdat elk kind anders is, is de behoefte aan activiteiten ook verschillend. Dat kan te maken hebben met de leeftijd, maar ook met de persoonlijkheid of temperament van het kind. Het is de bedoeling dat je een kind activiteiten aanbiedt die passen bij de ontwikkelingsfase waarin het kind zich op dat moment bevindt. Ontwikkelingsgerichte activiteiten moeten voldoen aan de volgende eisen: Passend binnen de belevingswereld van het kind Passend binnen het pedagogisch beleid van de instelling of een (in overleg met de instelling) zelf gekozen pedagogische visie. De activiteit stimuleert verschillende ontwikkelingsaspecten van het kind. De activiteit getuigt van creativiteit en is origineel. Inhoud: Ontwikkelingsgerichte activiteiten Doelstellingen bij activiteiten Pedagogische visie met betrekking tot activiteiten Resultaat: Opdracht 2: Activiteitenplan, Bijlage 2. Literatuur: Methodisch begeleiden, Maatschappelijke Zorg en Pedagogisch werk SAW3: Thema 1. Beoordeling: Het Activiteitenplan lever je in bij de docent die de workshop geeft. Maak met hem of haar afspraken over de inleverdatum. Duur: ± 8 x 2 lesuren BBL Pedagogisch Werk,
6 Opdracht 2: Plan van Aanpak ontwikkelingsgerichte activiteiten Wat ga je doen: 1 Kies een kind (of een groepje kinderen) met wie je een ontwikkelingsgerichte activiteit uit wilt voeren. Je vertelt aan je praktijkbegeleider wat je wilt gaan doen en overleg met haar/hem over jouw idee. 2 Bereid de activiteit voor door het Activiteitenschema in te vullen. 3 Voer de activiteit uit. 4 Evalueer de activiteit, BBL Pedagogisch Werk,
7 Bijlage 1 Gespreksverslag Door middel van een gesprek verzamel je informatie over de behoefte aan en de behoefte aan ontwikkelingsgerichte activiteiten van een kind. In elk gespreksverslag laat je de volgende punten terug komen: A Doel van het gesprek B Tijd en duur van het gesprek C Motivatie gesprekspartner; waarom heb je voor deze gesprekspartner gekozen? D De aanwezigen bij het gesprek E Keuze en opstelling van de gespreksruimte F Voorbereiding. Hoe heb je dit gesprek voorbereid? Hoe heb je degene waar je een gesprek mee voert benaderd? Hoe heeft deze persoon op jouw verzoek om een gesprek gereageerd? Welke verschillende gespreksonderwerpen komen er aan de orde? Wat voor een soort gesprek is het? Is het een probleemoplossend gesprek, een informatief gesprek, vraag je alleen iemand zijn mening of moeten er ook besluiten worden genomen? G Hoe verliep het gesprek? - Welke vragen heb je gesteld? - Wat waren de antwoorden? - Welke vragen heeft de ander gesteld? - Welke antwoorden heb je gegeven? - Wanneer heb je: doorgevraagd gespiegeld gereflecteerd? - Hoe was de sfeer tijdens het gesprek? K Wat zijn gemaakte afspraken en/of conclusies? L Stel vast wat de wensen en behoeften zijn op het gebied van. De gespreksverslagen voeg je toe aan je werkmap. BBL Pedagogisch Werk,
8 Bijlage 2: Activiteitenschema Kleine activiteit Naam activiteit Informatie over het kind: Soort activiteit Tijdsduur Beginsituatie Behoeftenanalyse: Doel van de activiteit Cognitief Lichamelijk Sociaal Emotioneel Uitvoering Pedagogische visie Plaats Materiaal Opstelling Planning Opbouw Inleiding Uitleg BBL Pedagogisch Werk,
9 Voorbeeld Afronding met doelgroep Veiligheid/arbo/milieu Knelpunten Evaluatie Inschatting doelgroep Doelen Middelen Organisatie Begeleiding Evaluatie met Doelgroep BBL Pedagogisch Werk,
10 BBL Pedagogisch Werk,
11 PROJECTFORMULIER Proeve proeven PW Niv.3/4 Naam: Klas: Datum: Loopbaanbegeleider: Competentie Beoordelingscriteria Product Workshop 1: Plan van Aanpak 1.1 Inventariseert de situatie en wensen van de cliënt O V G - Op de behoeften en Uit het gespreksverslag blijkt dat je een goede luisterhouding kan toepassen. Het verwachtingen van het kind richten gespreksverslag bevat een volledig beeld van de situatie en wensen van de cliënt. Uit het gespreksverslag blijkt dat je kennis hebt van de algemene ontwikkeling van kinderen Gespreksverslag op verschillende ontwikkelingsgebieden - Onderzoeken Je gebruikt verschillende bronnen om informatie te verzamelen over de wensen/behoeftes van het kind. 1.1 Inventariseert de situatie en wensen van de cliënt Op de behoeften en verwachtingen van het kind richten Onderzoeken 1.2 Schrijft een plan van aanpak Samenwerken en overleggen Formuleren en rapporteren Je inventariseert actief de wensen en verwachtingen van het kind door het te observeren, zodat duidelijk wordt hoe de organisatie, binnen de mogelijkheden van de dienstverlening, kan inspelen op de situatie en wensen van het kind. Je gebruikt verschillende bronnen om informatie te verzamelen over de wensen/behoeftes van het kind. Je bespreekt de inhoud van het plan van aanpak en de consequenties ervan met het kind en ouders/vervangende opvoeders, zodat zij weten wat ze kunnen verwachten als het plan van aanpak wordt uitgevoerd. Je stelt een nauwkeurig en volledig plan van aanpak op, zodat het kind en de ouders/vervangende opvoeders precies weten welke aanpak gehanteerd wordt en welke ontwikkeling wordt nagestreefd. Plan van Aanpak Plan van Aanpak
12 2.2 Biedt het kind/de jongere Begeleiden Je adviseert het kind over de, zodat het kind hier inzicht in krijgt en dit (zoveel mogelijk) zelfstandig kan uitvoeren. Ethisch en integer handelen Je gaat discreet om met lichaamscontact tijdens de en respecteert vertrouwelijkheid, zodat het kind zich op zijn gemak voelt. Vakdeskundigheid Je herkent de dynamiek van (met name) baby's en jonge kinderen en bent daar continu alert toepassen op, zodat je tijdig en adequaat reageert en daarmee ongelukken voorkomt. Op de behoeften en Je geeft het kind een op de persoon toegesneden, zodat aan de behoeften van het verwachtingen van de kind wordt voldaan. "klant" richten Instructies en procedures opvolgen Je houdt je bij de en bij ziekte en ongevallen aan de procedures en richtlijnen, zodat de veiligheid van het kind steeds gewaarborgd is. Plan van Aanpak 2.3 Draagt zorg voor de ruimte en de huishoudelijke taken Instructies en procedures opvolgen Je werkt volgens veiligheidregels en voorschriften, je ziet erop toe dat ook anderen zich aan deze regels houden en gebruikt materialen op een veilige manier, zodat de veiligheid van de kinderen is gewaarborgd. 2.6 Evalueert de geboden opvang en begeleiding Aandacht en begrip Je vraagt het kind en andere betrokkenen naar hun ervaringen, ideeën en gevoelens over de tonen geboden opvang en begeleiding en luistert aandachtig, zodat je deze informatie kan meenemen/inbrengen bij de evaluatie. Evaluatieverslag Analyseren Je haalt uit alle gegevens die ze verzamelt (gesprekken, observaties) de belangrijkste informatie, concludeert op basis hiervan of de geboden opvang en begeleiding voldoen en of er voldoende voortgang is en komt zonodig met haalbare oplossingen, zodat indien nodig de opvang en begeleiding (in overleg) bijgesteld kunnen worden. Datum: Naam en handtekening docent: PROJECTFORMULIER Proeve proeven PW Niv.3/4
13 PROJECTFORMULIER Proeve proeven PW Niv.3/4 Naam: Klas: Datum: Loopbaanbegeleider: Competentie Beoordelingscriteria Product Workshop 2: Ontwikkelingsgerichte activiteiten. 1.1 Inventariseert de situatie en wensen van de cliënt O V G - Op de behoeften en Uit het gespreksverslag blijkt dat je een goede luisterhouding kan toepassen. Het Activiteiten verwachtingen van gespreksverslag bevat een volledig beeld van de situatie en wensen van de cliënt. plan het kind richten Uit het gespreksverslag blijkt dat je kennis hebt van de algemene ontwikkeling van kinderen op verschillende ontwikkelingsgebieden - Onderzoeken Je gebruikt verschillende bronnen om informatie te verzamelen over de wensen/behoeftes van het kind. 1.1 Inventariseert de situatie en wensen van de cliënt Op de behoeften en verwachtingen van het kind richten Onderzoeken 1.2 Schrijft een plan van aanpak Samenwerken en overleggen Je inventariseert actief de wensen en verwachtingen van het kind door het te observeren, zodat duidelijk wordt hoe de organisatie, binnen de mogelijkheden van de dienstverlening, kan inspelen op de situatie en wensen van het kind. Je gebruikt verschillende bronnen om informatie te verzamelen over de wensen/behoeftes van het kind. Je bespreekt de inhoud van het plan van aanpak en de consequenties ervan met het kind en ouders/vervangende opvoeders, zodat zij weten wat ze kunnen verwachten als het plan van aanpak wordt uitgevoerd. Activiteiten plan
14 Formuleren en rapporteren Je stelt een nauwkeurig en volledig plan van aanpak op, zodat het kind en de ouders/vervangende opvoeders precies weten welke aanpak gehanteerd wordt en welke ontwikkeling wordt nagestreefd. 2.4 Biedt de cliënt ontwikkelingsgerichte activiteiten aan Begeleiden Je motiveert het kind om zijn best te doen, uitdagingen aan te gaan en doelen te bereiken, Activiteitenplan zodat het kind in zijn ontwikkeling gestimuleerd wordt. Materialen en middelen inzetten Je kiest sport-, spel- en speelmaterialen die aansluiten bij de behoeften en ontwikkeling van het kind en gebruikt deze -eventueel in overleg met betrokkenen- effectief en vindingrijk, zodat de ontwikkeling van het kind gestimuleerd wordt. Plannen en organiseren Je regelt ruim van tevoren activiteiten en schat de benodigde tijd in, je houdt rekening met onvoorziene omstandigheden en houdt de voortgang in de gaten, zodat het activiteitenprogramma zoveel mogelijk volgens plan uitgevoerd wordt. 2.3 Draagt zorg voor de ruimte en de huishoudelijke taken Instructies en procedures opvolgen Je werkt volgens veiligheidregels en voorschriften, je ziet erop toe dat ook anderen zich aan deze regels houden en gebruikt materialen op een veilige manier, zodat de veiligheid van de kinderen is gewaarborgd. 2.6 Evalueert de geboden opvang en begeleiding Aandacht en begrip Je vraagt het kind en andere betrokkenen naar hun ervaringen, ideeën en gevoelens over de tonen geboden opvang en begeleiding en luistert aandachtig, zodat je deze informatie kan meenemen/inbrengen bij de evaluatie. Analyseren Je haalt uit alle gegevens die ze verzamelt (gesprekken, observaties) de belangrijkste informatie, concludeert op basis hiervan of de geboden opvang en begeleiding voldoen en of er voldoende voortgang is en komt zonodig met haalbare oplossingen, zodat indien nodig de opvang en begeleiding (in overleg) bijgesteld kunnen worden. Datum: Naam en handtekening docent: Activiteitenplan Activiteitenplan PROJECTFORMULIER Proeve proeven PW Niv.3/4
15 PRAKTIJKKAART Proeve proeven PW Niv.3/4 Naam: Klas: Datum: Praktijkbegeleider: PRAKTIJKOPDRACHT Kies in overleg met je praktijkbegeleid(st)er een kind uit met wie je gerichte activiteiten uit gaat voeren op het gebied van. Schrijf een Plan van Aanpak volgens de richtlijnen van opdracht 1: Plan van Aanpak. Voer de activiteiten uit. Evalueer de activiteiten. Vraag feedback aan je praktijkbegeleid(st)er. 1.1 Inventariseert de situatie en wensen van de cliënt O V G Op de behoeften en verwachtingen van het kind richten Uit het gespreksverslag blijkt dat je een goede luisterhouding kan toepassen. Het gespreksverslag bevat een volledig beeld van de situatie en wensen van de cliënt. Uit het gespreksverslag blijkt dat je kennis hebt van de algemene ontwikkeling van kinderen op verschillende ontwikkelingsgebieden Onderzoeken Je gebruikt verschillende bronnen om informatie te verzamelen over de wensen/behoeftes van het kind. 1.1 Inventariseert de situatie en wensen van de cliënt Op de behoeften en verwachtingen van het kind richten Onderzoeken 1.2 Schrijft een plan van aanpak Samenwerken en overleggen Formuleren en rapporteren Je inventariseert actief de wensen en verwachtingen van het kind door het te observeren, zodat duidelijk wordt hoe de organisatie, binnen de mogelijkheden van de dienstverlening, kan inspelen op de situatie en wensen van het kind. Je gebruikt verschillende bronnen om informatie te verzamelen over de wensen/behoeftes van het kind. Je bespreekt de inhoud van het plan van aanpak en de consequenties ervan met het kind en ouders/vervangende opvoeders, zodat zij weten wat ze kunnen verwachten als het plan van aanpak wordt uitgevoerd. Je stelt een nauwkeurig en volledig plan van aanpak op, zodat het kind en de ouders/vervangende opvoeders precies weten welke aanpak gehanteerd wordt en welke ontwikkeling wordt nagestreefd. Plan van Aanpak Plan van Aanpak Plan van Aanpak
16 2.2 Biedt het kind/de jongere Begeleiden Je adviseert het kind over de, zodat het kind hier inzicht in krijgt en dit (zoveel mogelijk) zelfstandig kan uitvoeren. Plan van aanpak Ethisch en integer handelen Je gaat discreet om met lichaamscontact tijdens de en respecteert vertrouwelijkheid, zodat het kind zich op zijn gemak voelt. Vakdeskundigheid toepassen Je herkent de dynamiek van (met name) baby's en jonge kinderen en bent daar continu alert op, zodat je tijdig en adequaat reageert en daarmee ongelukken voorkomt. Op de behoeften en Je geeft het kind een op de persoon toegesneden, zodat aan de behoeften van het verwachtingen van de kind wordt voldaan. "klant" richten Instructies en Je houdt je bij de en bij ziekte en ongevallen aan de procedures en richtlijnen, zodat procedures opvolgen de veiligheid van het kind steeds gewaarborgd is. 2.3 Draagt zorg voor de ruimte en de huishoudelijke taken Instructies en procedures opvolgen Je werkt volgens veiligheidregels en voorschriften, je ziet erop toe dat ook anderen zich aan deze regels houden en gebruikt materialen op een veilige manier, zodat de veiligheid van de kinderen is gewaarborgd. 2.6 Evalueert de geboden opvang en begeleiding Aandacht en begrip Je vraagt het kind en andere betrokkenen naar hun ervaringen, ideeën en gevoelens over de tonen geboden opvang en begeleiding en luistert aandachtig, zodat je deze informatie kan meenemen/inbrengen bij de evaluatie. Analyseren Je haalt uit alle gegevens die ze verzamelt (gesprekken, observaties) de belangrijkste informatie, concludeert op basis hiervan of de geboden opvang en begeleiding voldoen en of er voldoende voortgang is en komt zonodig met haalbare oplossingen, zodat indien nodig de opvang en begeleiding (in overleg) bijgesteld kunnen worden. Datum: Naam en handtekening praktijkbegeleid(st)er: Plan van Aanpak Plan van Aanpak PRAKTIJKKAART Proeve proeven PW Niv.3/4
WORKSHOP 1: Persoonlijke verzorging PROJECTHANDLEIDING
PROJECTHANDLEIDING Proeve On your Proeven site PW Werkproces 1.1: Inventariseert de situatie en wensen van de cliënt Werkproces 1.2: Schrijft een plan van aanpak Werkproces 2.1: Ondersteunt de cliënt bij
Nadere informatieWORKSHOP: Plan van Aanpak
PROJECTHANDLEIDING Proeve On your Proeven site PW Werkproces 1.1: Inventariseert de situatie en wensen van de cliënt Werkproces 1.2: Schrijft een plan van aanpak Werkproces 2.1: Ondersteunt de cliënt bij
Nadere informatie1. Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak 2. Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de jongere
Specificaties Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang Titel: Ontwikkelingspsychologie deel 2: Dreumes en peuter Soort: Werksituatie: Eindproduct: Cursus Kinderopvang, peuterspeelzaal Ingevuld ontwikkelingsschema
Nadere informatieVOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk Jeugdzorg BOL Leerjaar 2 Praktijk
VOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk Jeugdzorg BOL Leerjaar 2 Praktijk 2010-2013 volgens het kwalificatiedossier Jeugdzorg 2011. 1=startniveau, 2= aardig eindje op weg 3= beginnend beroepsbeoefenaar Kerntaak
Nadere informatieVOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk BOL Leerjaar 3 Praktijk 2010-2012
VOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk BOL Leerjaar 3 Praktijk 2010-2012 volgens het kwalificatiedossier Kinderopvang 2009. naam: klas: loopbaanbegeleider: 1=startniveau, 2= aardig eindje op weg 3= beginnend
Nadere informatieVOORTGANGSRAPPORTAGE PRAKTIJK KINDEROPVANG BBL vlg het Kwalificatiedossier 2011
VOORTGANGSRAPPORTAGE PRAKTIJK KINDEROPVANG BBL vlg het Kwalificatiedossier 2011 K1: Pedagogisch werker = 3; de gewoon getypte onderdelen behoren bij de kwalificatie van niveau 3 en van niveau 4. K2: Gespecialiseerd
Nadere informatieCommuniceren met de doelgroep voor OA en PW Kinderopvang
Specificaties Onderwijsassistent Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Communiceren met de doelgroep voor OA en PW Kinderopvang Training Kinderdagverblijf, BSO of basisschool Demonstratie Niveau: 4
Nadere informatiegestructureerd activiteitenprogramma, zodat dit goed leesbaar en hanteerbaar is.
VOORTGANGSRAPPORTAGE Praktijk PW 4 Jeugdzorg 2009-2011 naam: klas: loopbaanbegeleider: 1=startniveau, 2= aardig eindje onderweg 3= beginnend beroepsbeoefenaar Kerntaak 1 Opstellen van een activiteitenprogramma
Nadere informatieSpecificaties. Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang. Peuterplusactiviteiten. Kinderopvang, peuterspeelzaal
Specificaties Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Peuterplusactiviteiten Project Kinderopvang, peuterspeelzaal Een vernieuwd activiteitenprogramma dat de ontwikkeling
Nadere informatieToelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg
Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Gedurende de opleiding werken de studenten in de praktijk aan praktijkopdrachten. Een schooljaar
Nadere informatieSpelenderwijs begeleiden bij ingrijpende levensgebeurtenissen
Specificaties Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang Titel: Soort: Werksituatie: Spelenderwijs begeleiden bij ingrijpende levensgebeurtenissen Cursus PW peuterspeelzaal, kinderdagverblijf BSO 4 t/m 8 jaar
Nadere informatieWorkshophandleiding Thematisch werken BBL PW, niveau 4
Workshophandleiding Thematisch werken BBL PW, niveau 4 Werkproces: 1.1: Inventariseert de situatie en wensen van het kind Werkproces: 1.2: Stelt een activiteitenprogramma op. Werkproces: 2.4 Biedt de cliënt
Nadere informatieToelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg
Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Het werken aan en en de relatie daarvan met de voortgangsrapportage Gedurende de verdiepingsfase
Nadere informatieBeoordelingseenheid B Proeve van Bekwaamheid. Planmatig werken. Crebonummer: 92620
Beoordelingseenheid B Proeve van Bekwaamheid Planmatig werken Crebonummer: 92620 Opleiding Pedagogisch werker 3 kinderopvang Kwalificatieniveau 3 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1 e herziene druk: december
Nadere informatieWORKSHOP 1: Anatomie Werkproces: 2.1, 2.6
Workshops en Praktijkopdrachten Periode 1 Schooljaar 2015-2016 Opleiding: Maatschappelijke Zorg Groep: HWEMZO4P, niveau 4 WORKSHOP 1: Anatomie Werkproces: 2.1, 2.6 In je werk zal je mogelijk soms, in meer
Nadere informatieOmgaan met lichamelijkheid, intimiteit en seksualiteit in de kinderopvang
>Specificaties Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Omgaan met lichamelijkheid, intimiteit en seksualiteit in de kinderopvang Cursus Als pedagogisch medewerker ben je verantwoordelijk voor het welzijn
Nadere informatieWorkshops en Praktijkopdrachten Periode 1 Schooljaar 2015-2016 Opleiding: Maatschappelijke Zorg Groep: HWEMZO3V, niveau 4
Workshops en Praktijkopdrachten Periode 1 Schooljaar 2015-2016 Opleiding: Maatschappelijke Zorg Groep: HWEMZO3V, niveau 4 Workshop 1: Ouderenzorg Werkproces: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.6, 3.1, 3.6
Nadere informatieDrie video-opnames van gesprekken, met tips over het omgaan met interculturele misverstanden.
Specificaties Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Professioneel intercultureel communiceren Training Kinderopvang Drie video-opnames van gesprekken, met tips
Nadere informatieBeoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1 e herziene druk: november 2013 ISBN:
Nadere informatiePROJECTHANDLEIDING Oudercontacten. On your site BOL PW, niveau 4
PROJECTHANDLEIDING Oudercontacten On your site BOL PW, niveau 4 In je dagelijkse werk heb je veel met ouders te maken. Zij zijn, samen met de kinderen, jouw belangrijkste klant, en zoals je weet is het
Nadere informatie1. Opstellen van een activiteitenprogramma en een plan van aanpak
Specificaties Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Opvallend gedrag Cursus Kinderopvang (kinderdagverblijf, buitenschoolse opvang, tienerwerk, naschoolse opvang,
Nadere informatieBeoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer 91370. Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Opdrachten
Nadere informatieKerntaak 1: Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak
Kerntaak 1: Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak Werkproces 1.1: Inventariseert de situatie en wensen van het kind/de jongere De pedagogisch medewerker 3 kinderopvang inventariseert
Nadere informatieSpecificaties. Pedagogisch medewerker 4 jeugdzorg. Creëer een veilig seksueel klimaat. Werksituatie:
Specificaties Pedagogisch medewerker 4 jeugdzorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Creëer een veilig seksueel klimaat Cursus PWJ Voorlichtingsprogramma voor een specifieke doelgroep Niveau: 4 KD:
Nadere informatieInzoomen op de cliënt en zijn omgeving
Beoordelingseenheid B Proeve van Bekwaamheid Inzoomen op de cliënt en zijn omgeving Crebonummer: 92661 en 92662 Opleiding Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen
Nadere informatieVerzamelformulier beroepsgerichte examens
Consortium Beroepsonderwijs www.consortiumbo.nl Verzamelformulier beroepsgerichte examens KD: Pedagogisch Werk Datum uitgifte KD: 24-02-2016 Crebonummer KD: 23183 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015 Kwalificatie:
Nadere informatieWaarderingsformulieren Pedagogisch medewerker niveau 3
Waarderingsformulieren Pedagogisch medewerker niveau 3 Handleiding voor het werken met de waarderingsformulieren Binnen het convenant Kinderopvang is afgesproken dat de Amsterdamse ROC s in samenwerking
Nadere informatieConsortium Beroepsonderwijs
Consortium Beroepsonderwijs www.consortiumbo.nl Verzamelformulier beroepsgerichte examens Kwalificatiedossier (KD): Pedagogisch Werk Datum uitgifte KD: oktober 2015 Crebonummer KD: 23183 Cohort: 2016 ev
Nadere informatieEen verslag van coachende begeleidingsgesprekken met een klasgenoot over de leerdoelen en leerpunten tijdens de stage.
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Coachend begeleiden en sociaal activeren Cursus Gehandicaptenzorg, geestelijke gezondheidszorg, verslavingszorg,
Nadere informatieWORKSHOPHANDLEIDING Het Verbeterplan
1 WORKSHOPHANDLEIDING Het Verbeterplan Doorstroomtraject BBL/BOL-PW4 Kerntaak: 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Werkprocessen: 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering
Nadere informatieGehandicaptenzorg, woonbegeleiding, activiteitenbegeleiding, zorgcoördinatie.
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Kwaliteitszorg voor MZ Cursus Gehandicaptenzorg, woonbegeleiding, activiteitenbegeleiding, zorgcoördinatie. Een presentatie
Nadere informatiePROJECTFORMULIER het beste idee BOL Niv.3/4 verdiepingsfase
1 PROJECTFORMULIER het beste idee BOL Niv.3/4 verdiepingsfase De schriftelijke voorbereiding het idee (gezamenlijk + ) niv 3 & 4 Competentie Beoordelingscriteria Product O V G 1.1 inventariseert de situatie
Nadere informatieKerntaak 1: Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak
Kerntaak 1: Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak Werkproces 1.1: Inventariseert de situatie en wensen van het kind/de jongere De pedagogisch medewerker 4 jeugdzorg inventariseert
Nadere informatieKD: Maatschappelijke Zorg 2012-2013 3. Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Werken in een team: vergaderen en evalueren Training gehandicaptenzorg, ouderenzorg, geestelijke gezondheidszorg, maatschappelijke
Nadere informatieGoed voorbereid! Je onderzoekt of de twee activiteiten passen binnen het beleid van de instelling.
Goed voorbereid! Kerntaken en werkprocessen JZ en SCW Kerntaak 1: Opstellen van een plan van aanpak - Inventariseert de vraag naar SCW/JZ - Maakt een plan van aanpak voor projecten of activiteiten Kerntaak
Nadere informatieToelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg
Naam: Klas: Loopbaanbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Het werken aan en en de relatie daarvan met de voortgangsrapportage Gedurende de verdiepingsfase
Nadere informatieHandleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg
Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg Werkproces VZ-IG 1.1 Stelt (mede) het zorgplan op De verzorgende-ig verzamelt gegevens om de
Nadere informatieqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx Competentiewijzer
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx Competentiewijzer cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Pedagogisch Werker
Nadere informatieWaarderingsformulieren. Gespecialiseerd pedagogisch medewerker niveau 4 kinderopvang
Waarderingsformulieren Gespecialiseerd pedagogisch medewerker niveau 4 kinderopvang Handleiding voor het werken met de waarderingsformulieren Binnen het convenant Kinderopvang is afgesproken dat de Amsterdamse
Nadere informatieHANDLEIDING Algemeen Dagelijkse Levensverrichtingen BOL MZ, niv.3
HANDLEIDING Algemeen Dagelijkse Levensverrichtingen BOL MZ, niv.3 Kerntaak 1: Opstellen van een begeleidingsplan Werkproces 1.1: Inventariseert hulpvragen van de cliënt Kerntaak 2: Bieden van ondersteunende,
Nadere informatiePROJECTHANDLEIDING. Deel 3 Bedrijf onder de loep Het verbeterplan BBL-PW4
1 PROJECTHANDLEIDING Bedrijf onder de loep - Deel 3 Het Verbeterplan BBL-PW4 Kerntaak: 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Werkprocessen: 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten. Niveau Gevorderd
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Uitvoeren van activiteiten met zorgvragers (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg & thuiszorg) Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten Niveau
Nadere informatieHANDLEIDING Algemeen Dagelijkse Levensverrichtingen BOL-MZ, niveau 4
HANDLEIDING Algemeen Dagelijkse Levensverrichtingen BOL-MZ, niveau 4 Kerntaak 1: Opstellen van een begeleidingsplan Werkproces 1.1: Inventariseert hulpvragen van de cliënt Kerntaak 2: Bieden van ondersteunende,
Nadere informatieHandleiding Gesprekstechnieken BBL-CombiCare Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg
Handleiding Gesprekstechnieken BBL-CombiCare Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg Medewerker Maatschappelijke Zorg: Werkproces 1.1: Inventariseert de hulpvraag van de cliënt. De medewerker maatschappelijke
Nadere informatie3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 3.6 Evalueert de geboden ondersteuning
Specificaties Medewerker Maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Onderzoeksvaardigheden Training In elk werkgebied kan onderzoek plaatsvinden. Voorbeelden: onderzoek naar het welzijn
Nadere informatiePROJECTHANDLEIDING BBL- PW Groeiboek
PROJECTHANDLEIDING BBL- PW Groeiboek Pedagogisch werk, niv. 3/4 1.1 Inventariseert de situatie en wensen van het kind/jongere 2.1 Biedt het kind/de jongere opvang In het kinderdagverblijf of op de peuterspeelzaal
Nadere informatie1. Opstellen van een plan van aanpak 2. Bieden van ondersteunende, activerende begeleiding en zorg
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Vormen van kleinschalig wonen Project Sociaal-cultureel werk Boekje/brochure met alle informatie over het opzetten
Nadere informatieKerntaak 1: Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak
Kerntaak 1: Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak Werkproces 1.1: Inventariseert de situatie en wensen van het kind/de jongere De gespecialiseerd pedagogisch medewerker 4 kinderopvang
Nadere informatiePROJECTHANDLEIDING BBL- PW Groeiboek
PROJECTHANDLEIDING BBL- PW Groeiboek Pedagogisch werk, niv. 3/4 1.1 Inventariseert de situatie en wensen van het kind/jongere 2.1 Biedt het kind/de jongere opvang In het kinderdagverblijf of op de peuterspeelzaal
Nadere informatieToelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg
Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Gedurende de opleiding werken de studenten in de praktijk aan praktijkopdrachten. Een schooljaar
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten. Niveau Startbekwaam
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Uitvoeren van groepsactiviteiten met zorgvragers (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg & thuiszorg) Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten
Nadere informatie4.1 Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang
Kwalificatiedossier Pedagogisch Werk, geldig vanaf 1 augustus 2012 4.1 Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang Algemene informatie Context van de kwalificatie Typerende beroepshouding Niveau van de beroepsuitoefening
Nadere informatiePRAKTIJKKAART Pedagogisch Werker niveau 4 jeugdzorg Verdiepingsfase Kwalificatiedossier 2011
PRAKTIJKKAART Pedagogisch Werker niveau 4 jeugdzorg Verdiepingsfase 2014-2016 Kwalificatiedossier 2011 De praktijkkaart is een pakket praktijkopdrachten. De opdrachten moeten gedurende de verdiepingsfase
Nadere informatieVerzamelformulier beroepsgerichte examens
Consortium Beroepsonderwijs www.consortiumbo.nl Verzamelformulier beroepsgerichte examens KD: Pedagogisch Werk Datum uitgifte KD: Crebonummer KD: 23183 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015 Crebonummer kwalificatie:
Nadere informatieNIET KOPIËREN. Niet iedereen is gelijk EXAMENBANK PROVE2MOVE. Proeve van Bekwaamheid. Crebonummer 93500
Proeve van Bekwaamheid Niet iedereen is gelijk Crebonummer 93500 Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE Kwalificatiedossier 2012-2013 Juli 2012 2 Inhoudsopgave
Nadere informatieToelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg
Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Gedurende de opleiding werken de studenten in de praktijk aan praktijkopdrachten. Een schooljaar
Nadere informatieOndersteunen bij dagelijkse bezigheden
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Ondersteunen bij dagelijkse bezigheden Crebonummer: 92661 en 92662 Opleiding Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen
Nadere informatiePedagogisch medewerker 3 kinderopvang. 2 Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de jongere
Specificaties Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang Titel: Soort: Werksituatie: Beroepsproduct: Religies in de wijk Project Kinderdagverblijf, bso Informatiemap, presentatie Niveau: 3 KD: Pedagogisch werker
Nadere informatieMethodisch begeleiden + Coördineren BBL MZ
Methodisch begeleiden + Coördineren BBL MZ Kerntaak 1: Opstellen van een begeleidingsplan. Werkprocessen: 1.1 Inventariseert hulpvragen van een cliënt, 1.2 Schrijft het begeleidingsplan/schrijft een plan
Nadere informatieToelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg
Naam: Klas: Loopbaanbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Het werken aan en en de relatie daarvan met de voortgangsrapportage Gedurende de verdiepingsfase
Nadere informatieDocentenexemplaar. Verzamelformulier beroepsgerichte examens. Beoordeling O V G. Consortium Beroepsonderwijs
Consortium Beroepsonderwijs www.consortiumbo.nl Verzamelformulier beroepsgerichte examens Kwalificatiedossier (KD): Pedagogisch Werk Datum uitgifte KD: oktober 2015 Crebonummer KD: 23183 Cohort: 2016 ev
Nadere informatieSCW BOL 2 / 3. Project MY PLACE
SCW BOL 2 / 3 Project MY PLACE DE KERNTAKEN, WERKPROCESSEN EN COMPETENTIES MET BETREKKING TOT HET BEROEP VAN SOCIAAL CULTUREEL WERKER BEHORENDE BIJ DIT PROJECT: Kerntaak 2 Uitvoeren van projecten en activiteiten
Nadere informatieSpecificaties. Medewerker maatschappelijke zorg. Titel: Muzisch-creatieve vorming deel 2
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Muzisch-creatieve vorming deel 2 Soort: Werksituatie: Eindproduct: Niveau: 3 Training Muzisch-creatieve activiteiten kunnen op allerlei plaatsen in
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE EXAMINERING BEROEPSOPDRACHT A (BOL)
ALGEMENE INSTRUCTIE EXAMINERING BEROEPSOPDRACHT A (BOL) VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: AUG 2015 Crebo 95 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten dat de student
Nadere informatieBeroepsopdracht 3: Zorg voor de veiligheid en voorlichting geven
l Beroepsopdracht 3: Zorg voor de veiligheid en voorlichting geven Pagina 1 van16 Werkprocessen en competenties gericht op het verpleegplan 1.1 Stelt verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan
Nadere informatiePRAKTIJKKAART Pedagogisch Werker niveau 3 en 4 KIO Verdiepingsfase Kwalificatiedossier 2012 en 2013
PRAKTIJKKAART Pedagogisch Werker niveau 3 en 4 KIO Verdiepingsfase 2015-2017 Kwalificatiedossier 2012 en 2013 In de verdiepingsfase (jaar 2 en 3) werk je met een praktijkkaart en een voortgangsrapportage.
Nadere informatieVerzamelformulier beroepsgerichte examens
Consortium Beroepsonderwijs www.consortiumbo.nl Verzamelformulier beroepsgerichte examens KD: Pedagogisch Werk Datum uitgifte KD: 24-02-2016 Crebonummer KD: 23183 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015 Kwalificatie:
Nadere informatieHandleiding Activiteitenmethodiek Maatschappelijke Zorg Periode 2, 2015-2016
Handleiding Activiteitenmethodiek Maatschappelijke Zorg Periode 2, 2015-2016 KD Maatschappelijke Zorg Werkproces 2.3: Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding. Je ondersteunt de cliënt bij het realiseren
Nadere informatieSCW BOL 2 / 3. Project De Wijk Nemen
SCW BOL 2 / 3 Project De Wijk Nemen DE KERNTAKEN, WERKPROCESSEN EN COMPETENTIES MET BETREKKING TOT HET BEROEP VAN SOCIAAL CULTUREEL WERKER BEHORENDE BIJ DIT PROJECT: Kerntaak 1 Opstellen van een plan van
Nadere informatieInhoud. Werken met de BPV-opdrachten 3 Routeplanner 5 Aftekenlijst 7
BPV PM3KO Inhoud Werken met de BPV-opdrachten 3 Routeplanner 5 Aftekenlijst 7 1. De situatie en wensen van het kind/de jongere inventariseren 8 2. Een activiteitenprogramma opstellen 14 3. Een plan van
Nadere informatieKwalificatiedossier in het kort. Pedagogisch werk 2014-2015 (niveau 3/4)
Kwalificatiedossier in het kort Pedagogisch werk 2014-2015 (niveau 3/4) Het werkterrein: Leren in de praktijk Naast erkenning van leerbedrijven is Calibris verantwoordelijk voor vaststelling van kwalificaties
Nadere informatieGehandicaptenzorg, ouderenzorg, geestelijke gezondheidszorg, maatschappelijke opvang, welzijnsinstellingen
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Preventieactiviteiten en rehabilitatie voor de doelgroep Cursus Gehandicaptenzorg, ouderenzorg, geestelijke gezondheidszorg,
Nadere informatieBeroepstaak C Helpende Startbekwaam niveau
Beroepsopdracht Beroepstaak C Helpende Startbekwaam niveau Toelichting: Deze beroepsopdracht is om te leren, vraag feedback met behulp van het feedbackformulier. NB. Beroepstaak C heeft 2 niveaus! Uitvoeren
Nadere informatieKerntaak 1 Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning. STER opdracht: helpen bij een creatieve activiteit
werkplanning Werkproces 1.5 Ondersteunt bij (sociale) activiteiten STER opdracht: helpen bij een creatieve activiteit Als je in zorg of welzijn werkt, krijg je te maken met het helpen bij creatieve activiteiten.
Nadere informatieBeroepsopdracht 2: werken volgens plan / Zorghulp /september
1 Beroepsopdracht 2: werken volgens plan / Zorghulp /september 2012 1 Zorghulp Inhoudsopgave Verantwoording... 2 Inleiding... 3 Opdracht 1... 4 Opdracht 2... 7 Opdracht 3... 10 Resultaatoverzicht... 11
Nadere informatieKerntaak B1-K1: Begeleiden van kinderen bij hun ontwikkeling
Kerntaak B1-K1: Begeleiden van kinderen bij hun ontwikkeling Werkproces B1-K1-W1: Inventariseert behoeften en wensen van het kind De pedagogisch werker verzamelt informatie over het kind door te inventariseren
Nadere informatie2. Bieden van ondersteunende, activerende begeleiding en zorg
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Conflicthantering Soort: Training Werksituatie Verschillende situaties Eindproduct Rollenspel Niveau: 3 KD: Maatschappelijke zorg 2012-2013 Kerntaak
Nadere informatieSpecificaties. Medewerker maatschappelijke zorg. Verdieping doelgroepen
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel Soort Werksituatie Verdieping doelgroepen Cursus Medewerkers maatschappelijke zorg zijn werkzaam in instellingen voor wonen, dagbesteding en vrije tijd
Nadere informatieProeve van Bekwaamheid. Begeleiden. Crebonummer: Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL NIET KOPIËREN EXAMENBANK PROVE2MOVE
Proeve van Bekwaamheid Begeleiden Crebonummer: 93500 Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave Inleiding 6 Opdracht 6 Beoordelingsformulier: Opdracht
Nadere informatieT: Instructies en procedures opvolgen. 1.2.Bereidt de uitvoering
VOORTGANGSRAPPORTAGE Onderwijsassistent BOL leerjaar 2 in 2011-2012 Verdiepingsfase OAS praktijk 2011-2013 volgens het Kwalificatiedossier 2010. naam: klas: Loopbaanbegeleider: 1= startniveau 2=aardig
Nadere informatieVOORTGANGSRAPPORTAGE Onderwijsassistent (93500) BOL Verdiepingsfase OAS volgens het Kwalificatiedossier 2013.
VOORTGANGSRAPPORTAGE Onderwijsassistent (93500) BOL 2015-2017 Verdiepingsfase OAS volgens het Kwalificatiedossier 2013. 1= startniveau 2=aardig eindje op weg 3= beginnend beroepsbeoefenaar NB: Als er lln.
Nadere informatieNIET KOPIËREN. De leerling en ik EXAMENBANK PROVE2MOVE. Proeve van Bekwaamheid. Crebonummer 93500
Proeve van Bekwaamheid De leerling en ik Crebonummer 93500 Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Opdracht en Beoordelingsformulier
Nadere informatiePEDAGOGISCH WERK 2009-2010 (niveau 3/4) KENNISCENTRUM VOOR LEREN IN DE PRAKTIJK IN ZORG, WELZIJN EN SPORT
NADERE KENNISMAKING Vragen over onze dienstverlening? Graag brengen wij u in contact met een consulent of adviseur in uw regio of met een medewerker van het hoofdkantoor in Bunnik. Calibris Runnenburg
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT KD 2012
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS KD 2012 Albeda College Branche Gezondheidszorg Kwalificatieniveau 3 Crebo:95530 Versie 1.0 KD 2012 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak
Nadere informatiePROJECTHANDLEIDING BOL- MZ ¾ Doe iets!
1 PROJECTHANDLEIDING BOL- MZ ¾ Doe iets! In dit project staan activiteiten centraal. Die activiteiten kunnen zowel werkzaamheden zijn (bijv. de sociale werkplaats of werken in de supermarkt) als dagelijkse
Nadere informatieBPV. Profiel praktijkopleider. Norm. Toelichting. Aanpak. Prestatie
pagina 1 4 Profiel praktijkopleider Norm Een praktijkopleider speelt in het leerbedrijf een cruciale rol in het succesvol opleiden van onderwijsdeelnemers tot goed geschoolde vakmensen. Het is daarom dat
Nadere informatieOverzicht kerntaken, werkprocessen, prestatie-indicatoren gekoppeld aan examenproducten
Overzicht kerntaken, werkprocessen, prestatie-indicatoren gekoppeld aan examenproducten Kerntaak 1 Organiseert het leerproces van de (lerende) medewerker in de praktijk Werkproces Prestatie-indicator Examenproduct
Nadere informatieGelderland. Dit is een uitgave van de samenwerkingsverbanden. Gelderland en Oost-Overijssel/Twente en is mede mogelijk gemaakt door BKK.
samenwerkingsverband kinderopvang beroepsonderwijs Gelderland Colofon Februari 2014 Dit is een uitgave van de samenwerkingsverbanden Kinderopvang-Beroepsonderwijs Gelderland en Oost-Overijssel/Twente en
Nadere informatieVoorwoord Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning
Voorwoord Voor u ligt een proeve van bekwaamheid voor de opleiding Helpende Zorg & Welzijn, niveau 2, voor de kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning Deze proeve sluit
Nadere informatieVerwerkingsopdrachten Sociaal-Cultureel Werk; saw 4 ISBN 97890 8524 0983 Thema 4 Methodisch en projectmatig werken
Verwerkingsopdrachten Sociaal-Cultureel Werk; saw 4 ISBN 97890 8524 0983 Thema 4 Methodisch en projectmatig werken Verwerkingsopdrachten thema 4 Sociaal-Cultureel Werk; saw 3 & 4 pagina 1 Opwarmen en oriënteren
Nadere informatieAls je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl.
STER opdracht ADL Als je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl. In de eerste 10 weken van je opleiding heb je
Nadere informatieHandleiding Palliatieve Zorg
BOL-MZ Handleiding Palliatieve Zorg Werkprocessen: 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 3.3 Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen 1.1 Inventariseren van de
Nadere informatieSpecificaties. Medewerker maatschappelijke zorg. Gezondheid, ziekte en besmetting
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Niveau: 3 Gezondheid, ziekte en besmetting Cursus Gehandicaptenzorg, ouderenzorg, geestelijke gezondheidszorg, maatschappelijke
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Zien waar hulp nodig is! (Thuiszorg) Beroepstaak B Helpen bij de persoonlijke zorg/ ADL Niveau Toets beroepstaak B Helpende gevorderd Thuiszorg
Nadere informatiebasis-cv, gericht cv, profielschets, open sollicitatiebrief, gerichte sollicitatiebrief, sollicitatiegesprek en netwerkgesprek.
Specificaties Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang Niveau: 3 KD: Pedagogisch werk 2012-2013 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg T Instructies en procedures opvolgen Prestatie-indicatoren
Nadere informatiePortfolio Pedagogisch Werk. Studiewijzer. Opleiding Pedagogisch Werk niveau 3 instroom Helpende (KD 79140)
Studiewijzer Opleiding Pedagogisch Werk niveau 3 instroom Helpende (KD 79140) 1 Inhoud Inleiding... 3 1 Hoe ziet de opleiding eruit?... 4 1. Visie... 4 1.1 De opbouw van de opleiding... 4 1.2 De opbouw
Nadere informatiePROJECTHANDLEIDING In gesprek
1 PROJECTHANDLEIDING In gesprek Kerntaak 1: opstellen van een activiteitenprogramma en een plan van aanpak Werkproces: 1.1 inventariseert de situatie en wensen van het kind/de jongere 1.2 maakt een plan
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT (Thuiszorg) Beroepstaak B Helpen bij de persoonlijke zorg/ ADL Niveau Startbekwaam Toets beroepstaak B Helpende startbekwaam Thuiszorg 08-2011 Beroepsopdracht
Nadere informatieProeve van Bekwaamheid. Op het plein. Crebonummer Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL NIET KOPIËREN EXAMENBANK PROVE2MOVE
Proeve van Bekwaamheid Op het plein Crebonummer 93500 Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Opdracht en beoordelingsformulier 3 ALLE
Nadere informatieCompetentieprofiel Assessor/Praktijkbeoordelaar Kern competentie Toelichting Praktijkbeoordelaar Voorbereiding assessment
Competentieprofiel Assessor/Praktijkbeoordelaar Kern competentie Toelichting Praktijkbeoordelaar Voorbereiding assessment bereidt het assessment voor informeert kandidaat over de praktische kant van het
Nadere informatie