Beoordelingseenheid B Proeve van Bekwaamheid. Planmatig werken. Crebonummer: 92620

Transcriptie

1 Beoordelingseenheid B Proeve van Bekwaamheid Planmatig werken Crebonummer: Opleiding Pedagogisch werker 3 kinderopvang Kwalificatieniveau 3 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1 e herziene druk: december 2013 ISBN:

2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Opdrachten en beoordelingsformulieren 6 Opdracht 1: Het beoordelen en kiezen van spel- en speelmateriaal 7 Opdracht 2: Het ontwerpen van een activiteitenprogramma 11 Opdracht 3: Het uitvoeren van het activiteitenprogramma 15 Opdracht 4: Het voeren van een oudergesprek 22 ALLE RECHTEN VOORBEHOUDEN 1e herziene druk: december 2013 ISBN Deze proeve is ontwikkeld door de examenbank PROVE2MOVE (2013) Niets van deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, en/of openbaar gemaakt in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen, of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de Examenbank PROVE2MOVE.

3 3 Inleiding De proeve van bekwaamheid Planmatig werken gaat over het planmatig ondersteunen bij de ontwikkeling van het kind of de jongere. Daarvoor moet je in kaart brengen welke behoeftes en wensen het kind of de jongere heeft. Je bedenkt zinvolle en aantrekkelijke activiteiten die aansluiten bij de ontwikkeling en wensen en behoeften van de kinderen en de instelling. Je voert vervolgens de activiteiten uit. Daarnaast informeer je de ouders over de opvang van hun kind en de dagelijkse gang van zaken in de instelling. Kerntaken, werkprocessen en competenties In deze proeve staan de kerntaken 1, 2 en 3 centraal. In kerntaak 1 Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak komen de volgende werkprocessen aan de orde: Inventariseert de situatie en wensen van het kind/de jongere Stelt een activiteitenprogramma op Maakt een plan van aanpak In kerntaak 2 Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de jongere komen de volgende werkprocessen aan de orde: Biedt het kind/de jongere opvang Draagt zorg voor de ruimte en huishoudelijke werkzaamheden Biedt het kind/de jongere ontwikkelingsgerichte activiteiten aan In kerntaak 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken komen de volgende werkprocessen aan de orde: Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen Evalueert de werkzaamheden Voor het uitvoeren van de kerntaken en de werkprocessen moet je over bepaalde competenties beschikken. In de tabellen op de volgende bladzijden zie je welke opdrachten je gaat uitvoeren ter beoordeling van de competenties. N.B. In deze proeve wordt met het kind/de kinderen ook de jongere/de jongeren bedoeld.

4 4 Opdrachten Werkprocessen Competenties Kerntaak 1: Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak Inventariseert de situatie en wensen van het kind/de jongere Stelt een activiteitenprogramma op 1 Het beoordelen en kiezen van spel- en speelmateriaal 2 Het ontwerpen van een activiteitenprogramma Onderzoeken (N) X X Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten (R) Samenwerken en overleggen (E) X X 3 Het uitvoeren van het activiteitenprogramma 4 Het voeren van een oudergesprek Plannen en organiseren (Q) X X Maakt een plan van aanpak Formuleren en rapporteren (J) X X Samenwerken en overleggen (E) X Kerntaak 2: Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de jongere Biedt het kind/de jongere opvang Begeleiden (C) X Aandacht en begrip tonen (D) X X Samenwerken en overleggen (E) X X Omgaan met verandering en aanpassen (U) X X Draagt zorg voor de ruimte en huishoudelijke werkzaamheden* Biedt het kind/de jongere ontwikkelingsgerichte activiteiten aan* Instructies en procedures opvolgen (T) X X Begeleiden (C) X Materialen en middelen inzetten (L) X Plannen en organiseren (Q) X X * Reken- en wiskundige elementen zijn meegenomen in dit werkproces

5 5 Werkprocessen Competenties Opdrachten Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen Evalueert de werkzaamheden Vakdeskundigheid toepassen (K) Instructies en procedures toepassen (T) 1 Het beoordelen en kiezen van spelen speelmateriaal 2 Het ontwerpen van een activiteitenprogramma X 3 Het uitvoeren van het activiteitenprogramma Samenwerken en overleggen (E) X X Plannen en organiseren (Q) Analyseren (M) X X 4 Het voeren van een oudergesprek X

6 6 Opdrachten en Beoordelingsformulieren

7 7 Opdracht 1: Het beoordelen en kiezen van spel- en speelmateriaal Je laat zien dat je voor de instelling een gemotiveerd voorstel voor de uitbreiding van spelen speelmateriaal schrijft. Afnamecondities Locatie van afname Toetsvorm Tijdsduur : bpv-adres : praktijkopdracht : binnen 1 maand Uitvoering 1. Inventariseer het aanwezige spel- en speelmateriaal. 2. Inventariseer de wensen en behoeften van de kinderen op het gebied van spel- en speelmateriaal. 3. Bepaal of het aanbod van het spel- en speelmateriaal past bij de ontwikkelingsfasen, behoeften en wensen van de kinderen. 4. Onderzoek de beschikbare financiële middelen. 5. Schrijf een gemotiveerd voorstel voor uitbreiding van het spel- en speelmateriaal. 6. Bespreek het voorstel met collega s. 7. Lever het definitieve voorstel in bij de beoordelaar. Beoordeling en nabespreking Per beoordelingscriterium kan de student 0, 1, 2 of 3 punten verdienen. Opgeteld leiden de punten tot een score voor de opdracht, die vervolgens door de beoordelaar wordt omgezet in de beoordeling goed, voldoende of onvoldoende. 8. De beoordelaar vult de beoordeling met motivatie in op het beoordelingsformulier. 9. De beoordelaar deelt de beoordeling mee en licht de beoordeling toe aan de hand van het beoordelingsformulier.

8 8 Beoordelingsformulier Opdracht 1: Het beoordelen en kiezen van spel- en speelmateriaal Naam student: Handtekening student (voor deelname): Opleiding: Naam beoordelaar: Locatie van afname: Datum afname: 0 er wordt onvoldoende aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt niet laten zien of niet goed uitgevoerd. 1 er is in beperkte mate aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt gedeeltelijk laten zien of uitgevoerd. 2 er wordt toereikend aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt laten zien of uitgevoerd. 3 er wordt ruimschoots aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft genoemd beoordelingspunt in meerdere mate/ veelvuldig laten zien of uitgevoerd. Beoordelingscriteria Toelichting / voorbeeld 1. Maakt een inventarisatie van aanwezige spel- en speelmaterialen (N) 2. Gebruikt verschillende bronnen om informatie te verzamelen over de wensen en behoeften van de kinderen/collega s (N) 3. Gebruikt verschillende bronnen om informatie te verzamelen over spel- en speelmaterialen (N) 4. Beoordeelt of het aanwezige spel- en speelmateriaal past bij de ontwikkelingsfase, behoeften en wensen van de kinderen (N) 5. Schrijft een gemotiveerd voorstel voor de uitbreiding van spel- en speelmateriaal dat past bij de ontwikkelingsfase, behoefte en wensen van de kinderen (J)

9 9 Beoordelingscriteria Toelichting / voorbeeld 6. Schrijft een gemotiveerd voorstel voor de uitbreiding van spel- en speelmateriaal dat past bij de behoeften en wensen van collega s (E,J) 7. Schrijft voor iedereen een goed leesbaar voorstel (J) 8. Houdt in het voorstel rekening met de veiligheidseisen ten aanzien van spel- en speelmateriaal (T) 9. Houdt in het voorstel rekening met het beleid van de instelling (T) 10. Houdt in het voorstel rekening met het beschikbare budget (T) 11. Toont voorbeeldgedrag tijdens het overleg (E) 12. In het definitieve voorstel is overeenstemming over het aan te schaffen spel- en speelmateriaal (E) Totaalscore: (max. 36 punten) punten

10 10 In te vullen door de beoordelaar: Het resultaat van een opdracht is onvoldoende bij het scoren van een 0 voor een of meer beoordelingscriteria. Maximaal 10% van het aantal beoordelingscriteria bij deze opdracht mag met een 1 worden gescoord om de opdracht met een positief resultaat af te ronden. Dit is 1 beoordelingscriterium punten punten 22 of minder punten 1 of meer beoordelingscriteria met 0 punten 2 of meer beoordelingscriteria met 1 punt GOED VOLDOENDE Algemene opmerkingen: Handtekening beoordelaar:

11 11 Opdracht 2: Het ontwerpen van een activiteitenprogramma Je laat zien dat je voor de instelling een activiteitenprogramma kunt schrijven dat aansluit bij de wensen en de ontwikkeling van de kinderen. Afnamecondities Locatie van afname Toetsvorm Tijdsduur Bijzonderheden : bpv-adres : praktijkopdracht : binnen 1 maand : een plan van aanpak voor activiteiten heet ook wel didactisch model of activiteitenschema. Uitvoering 1. Maak een inventarisatie van de activiteiten die er al zijn. 2. Onderzoek de wensen en behoeften van de kinderen/ouders op het gebied van activiteiten. 3. Schrijf een verslag van het onderzoek. 4. Kies in overleg met je begeleider een thema dat past bij de uitslag van het onderzoek. 5. Kies voor de invulling van het thema vier gebieden uit onderstaande lijst. A spel en sport B beeldende vorming C muziek D drama E techniek F natuur E koken 6. Bedenk voor elk gekozen gebied een activiteit die past bij het thema. 7. Maak voor het thema een planning van de activiteiten. 8. Schrijf voor elke activiteit een plan van aanpak. 9. Bespreek met collega s de planning van de activiteiten en de plannen van aanpak. 10. Verwerk de feedback in de definitieve planning van de activiteiten en de plannen van aanpak. 11. Lever het verslag van het onderzoek, de planning en de plannen van aanpak met de feedback en het definitieve activiteitenprogramma in bij de beoordelaar.

12 12 Beoordeling en nabespreking Per beoordelingscriterium kan de student 0, 1, 2 of 3 punten verdienen. Opgeteld leiden de punten tot een score voor de opdracht, die vervolgens door de beoordelaar wordt omgezet in de beoordeling goed, voldoende of onvoldoende. 12. De beoordelaar vult de beoordeling met motivatie in op het beoordelingsformulier. 13. De beoordelaar deelt de beoordeling mee en licht de beoordeling toe aan de hand van het beoordelingsformulier.

13 13 Beoordelingsformulier Opdracht 2: Het ontwerpen van een activiteitenprogramma Naam student: Handtekening student (voor deelname): Opleiding: Naam beoordelaar: Locatie van afname Datum afname: 0 er wordt onvoldoende aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt niet laten zien of niet goed uitgevoerd. 1 er is in beperkte mate aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt gedeeltelijk laten zien of uitgevoerd. 2 er wordt toereikend aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt laten zien of uitgevoerd. 3 er wordt ruimschoots aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft genoemd beoordelingspunt in meerdere mate/ veelvuldig laten zien of uitgevoerd. Beoordelingscriteria Toelichting / voorbeeld 1. Gebruikt verschillende bronnen om een volledig beeld van de wensen en behoeften van de kinderen/ouders te verzamelen (N) 2. Haalt uit de verzamelde informatie gegevens die van toepassing zijn voor het ontwerpen van het activiteitenprogramma (M) 3. Motiveert de keuze van het thema (N) 4. Stimuleert de kinderen inbreng te leveren voor het activiteitenprogramma en vraagt door op wensen en verwachtingen (E) 5. Kiest activiteiten die passen bij de ontwikkelingsfase van de kinderen (R)

14 14 Beoordelingscriteria Toelichting / voorbeeld 6. Het activiteitenprogramma en het thema sluiten aan bij de ontwikkelingsfase, wensen en behoeften van de kinderen (R) 7. Overlegt met collega s of de planning van de activiteiten uitvoerbaar is in de instelling (K) 8. Houdt bij de uitvoerbaarheid van het activiteitenprogramma rekening met de mogelijkheden van de instelling (Q) 9. Verwerkt feedback van de collega s in de definitieve planning (J) Totaalscore: (max. 27 punten) punten In te vullen door de beoordelaar: Het resultaat van een opdracht is onvoldoende bij het scoren van een 0 voor een of meer beoordelingscriteria. Maximaal 10% van het aantal beoordelingscriteria bij deze opdracht mag met een 1 worden gescoord om de opdracht met een positief resultaat af te ronden. Dit is 1 beoordelingscriterium punten punten 16 of minder punten 1 of meer beoordelingscriteria met 0 punten 2 of meer beoordelingscriteria met 1 punt Algemene opmerkingen: GOED VOLDOENDE Handtekening beoordelaar:

15 15 Opdracht 3: Het uitvoeren van het activiteitenprogramma Je laat zien dat je het activiteitenprogramma van opdracht 2 volgens plan uitvoert. Afnamecondities Beginvereiste Locatie van afname Toetsvorm Bijzonderheden : opdracht 2 moet met een voldoende beoordeeld zijn : bpv-adres : praktijkopdracht : de groep bestaat uit minimaal vier kinderen. Datum en tijd in overleg met de beoordelaar Uitvoering 1. Voer het activiteitenprogramma uit op de afgesproken datum en tijd. Beoordeling en nabespreking Per beoordelingscriterium kan de student 0, 1, 2 of 3 punten verdienen. Opgeteld leiden de punten tot een score voor de opdracht, die vervolgens door de beoordelaar wordt omgezet in de beoordeling goed, voldoende of onvoldoende. 2. De beoordelaar vult de beoordeling met motivatie in op het beoordelingsformulier. 3. De beoordelaar deelt de beoordeling mee en licht de beoordeling toe aan de hand van het beoordelingsformulier.

16 16 Beoordelingsformulier Opdracht 3: Het uitvoeren van het activiteitenprogramma o spel en sport o beeldende vorming o muziek o drama o techniek o natuur o koken Naam student: Handtekening student (voor deelname): Opleiding: Naam beoordelaar: Locatie van afname: Datum afname: 0 er wordt onvoldoende aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt niet laten zien of niet goed uitgevoerd. 1 er is in beperkte mate aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt gedeeltelijk laten zien of uitgevoerd. 2 er wordt toereikend aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt laten zien of uitgevoerd. 3 er wordt ruimschoots aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft genoemd beoordelingspunt in meerdere mate/ veelvuldig laten zien of uitgevoerd. Beoordelingscriteria Toelichting / voorbeeld 1. Informeer de ouders over de activiteiten (E) 2. Bespreekt de activiteiten met de collega s en verdeelt de taken (E) 3. Kiest ontwikkelingsstimulerende materialen (L)

17 17 Beoordelingscriteria Toelichting / voorbeeld 4. Kan in een oogopslag het aantal kinderen tellen (L) 5. Kan groepen maken (L) 6. Zet de gekozen materialen op de juiste wijze in (L) 7. Werkt bij de uitvoering van de activiteiten toe naar de doelen uit het plan van aanpak (C) 8. Motiveert de kinderen actief deel te nemen aan de activiteiten (C) 9. Geeft de kinderen eerlijke feedback (C) 10. Geeft de kinderen complimenten (C) 11. Creëert een uitdagende en veilige omgeving (C) 12. Houdt rekening met de gevoelens van de kinderen (D) 13. Luister actief naar de kinderen (D) 14. Zorgt ervoor dat de uitvoering en de voortgang van de activiteiten volgens het plan van aanpak verloopt (Q) 15. Zorgt ervoor dat tijdens de uitvoering van de activiteiten de verzorging van de kinderen doorgaat (Q) 16. Houdt rekening met onvoorziene omstandigheden (Q) 17. Waarborgt tijdens de uitvoering van de activiteiten de veiligheid van de kinderen (T) 18. Houdt tijdens de uitvoering van de activiteiten rekening met de verschillende culturen en achtergronden van de kinderen en de ouders (U) 19. Toont respect voor de eigenheid van de kinderen en de ouders (U) Totaalscore: (max. 57 punten) punten

18 18 In te vullen door de beoordelaar: Het resultaat van een opdracht is onvoldoende bij het scoren van een 0 voor een of meer beoordelingscriteria. Maximaal 10% van het aantal beoordelingscriteria bij deze opdracht mag met een 1 worden gescoord om de opdracht met een positief resultaat af te ronden. Dit zijn 2 beoordelingscriteria punten punten 35 of minder punten 1 of meer beoordelingscriteria met 0 punten 3 of meer beoordelingscriteria met 1 punt GOED VOLDOENDE Algemene opmerkingen: Handtekening beoordelaar:

19 19 Beoordelingsformulier Opdracht 3: Het uitvoeren van het activiteitenprogramma o spel en sport o beeldende vorming o muziek o drama o techniek o natuur o koken Naam student: Handtekening student (voor deelname): Opleiding: Naam beoordelaar: Locatie van afname: Datum afname: 0 er wordt onvoldoende aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt niet laten zien of niet goed uitgevoerd. 1 er is in beperkte mate aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt gedeeltelijk laten zien of uitgevoerd. 2 er wordt toereikend aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt laten zien of uitgevoerd. 3 er wordt ruimschoots aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft genoemd beoordelingspunt in meerdere mate/ veelvuldig laten zien of uitgevoerd. Beoordelingscriteria Toelichting / voorbeeld 1. Informeer de ouders over de activiteiten (E) 2. Bespreekt de activiteiten met de collega s en verdeelt de taken (E) 3. Kiest ontwikkelingsstimulerende materialen (L)

20 20 Beoordelingscriteria Toelichting / voorbeeld 4. Kan in een oogopslag het aantal kinderen tellen (L) 5. Kan groepen maken (L) 6. Zet de gekozen materialen op de juiste wijze in (L) 7. Werkt bij de uitvoering van de activiteiten toe naar de doelen uit het plan van aanpak (C) 8. Motiveert de kinderen actief deel te nemen aan de activiteiten (C) 9. Geeft de kinderen eerlijke feedback (C) 10. Geeft de kinderen complimenten (C) 11. Creëert een uitdagende en veilige omgeving (C) 12. Houdt rekening met de gevoelens van de kinderen (D) 13. Luister actief naar de kinderen (D) 14. Zorgt ervoor dat de uitvoering en de voortgang van de activiteiten volgens het plan van aanpak verloopt (Q) 15. Zorgt ervoor dat tijdens de uitvoering van de activiteiten de verzorging van de kinderen doorgaat (Q) 16. Houdt rekening met onvoorziene omstandigheden (Q) 17. Waarborgt tijdens de uitvoering van de activiteiten de veiligheid van de kinderen (T) 18. Houdt tijdens de uitvoering van de activiteiten rekening met de verschillende culturen en achtergronden van de kinderen en de ouders (U) 19. Toont respect voor de eigenheid van de kinderen en de ouders (U) Totaalscore: (max. 57 punten) punten

21 21 In te vullen door de beoordelaar: Het resultaat van een opdracht is onvoldoende bij het scoren van een 0 voor een of meer beoordelingscriteria. Maximaal 10% van het aantal beoordelingscriteria bij deze opdracht mag met een 1 worden gescoord om de opdracht met een positief resultaat af te ronden. Dit zijn 2 beoordelingscriteria punten punten 35 of minder punten 1 of meer beoordelingscriteria met 0 punten 3 of meer beoordelingscriteria met 1 punt GOED VOLDOENDE Algemene opmerkingen: Handtekening beoordelaar:

22 22 Beoordelingsformulier Opdracht 3: Het uitvoeren van het activiteitenprogramma o spel en sport o beeldende vorming o muziek o drama o techniek o natuur o koken Naam student: Handtekening student (voor deelname): Opleiding: Naam beoordelaar: Locatie van afname: Datum afname: 0 er wordt onvoldoende aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt niet laten zien of niet goed uitgevoerd. 1 er is in beperkte mate aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt gedeeltelijk laten zien of uitgevoerd. 2 er wordt toereikend aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt laten zien of uitgevoerd. 3 er wordt ruimschoots aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft genoemd beoordelingspunt in meerdere mate/ veelvuldig laten zien of uitgevoerd. Beoordelingscriteria Toelichting / voorbeeld 1. Informeer de ouders over de activiteiten (E) 2. Bespreekt de activiteiten met de collega s en verdeelt de taken (E) 3. Kiest ontwikkelingsstimulerende materialen (L)

23 23 Beoordelingscriteria Toelichting / voorbeeld 4. Kan in een oogopslag het aantal kinderen tellen (L) 5. Kan groepen maken (L) 6. Zet de gekozen materialen op de juiste wijze in (L) 7. Werkt bij de uitvoering van de activiteiten toe naar de doelen uit het plan van aanpak (C) 8. Motiveert de kinderen actief deel te nemen aan de activiteiten (C) 9. Geeft de kinderen eerlijke feedback (C) 10. Geeft de kinderen complimenten (C) 11. Creëert een uitdagende en veilige omgeving (C) 12. Houdt rekening met de gevoelens van de kinderen (D) 13. Luister actief naar de kinderen (D) 14. Zorgt ervoor dat de uitvoering en de voortgang van de activiteiten volgens het plan van aanpak verloopt (Q) 15. Zorgt ervoor dat tijdens de uitvoering van de activiteiten de verzorging van de kinderen doorgaat (Q) 16. Houdt rekening met onvoorziene omstandigheden (Q) 17. Waarborgt tijdens de uitvoering van de activiteiten de veiligheid van de kinderen (T) 18. Houdt tijdens de uitvoering van de activiteiten rekening met de verschillende culturen en achtergronden van de kinderen en de ouders (U) 19. Toont respect voor de eigenheid van de kinderen en de ouders (U) Totaalscore: (max. 57 punten) punten

24 24 In te vullen door de beoordelaar: Het resultaat van een opdracht is onvoldoende bij het scoren van een 0 voor een of meer beoordelingscriteria. Maximaal 10% van het aantal beoordelingscriteria bij deze opdracht mag met een 1 worden gescoord om de opdracht met een positief resultaat af te ronden. Dit zijn 2 beoordelingscriteria punten punten 35 of minder punten 1 of meer beoordelingscriteria met 0 punten 3 of meer beoordelingscriteria met 1 punt GOED VOLDOENDE Algemene opmerkingen: Handtekening beoordelaar:

25 25 Beoordelingsformulier Opdracht 3: Het uitvoeren van het activiteitenprogramma o spel en sport o beeldende vorming o muziek o drama o techniek o natuur o koken Naam student: Handtekening student (voor deelname): Opleiding: Naam beoordelaar: Locatie van afname: Datum afname: 0 er wordt onvoldoende aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt niet laten zien of niet goed uitgevoerd. 1 er is in beperkte mate aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt gedeeltelijk laten zien of uitgevoerd. 2 er wordt toereikend aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt laten zien of uitgevoerd. 3 er wordt ruimschoots aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft genoemd beoordelingspunt in meerdere mate/ veelvuldig laten zien of uitgevoerd. Beoordelingscriteria Toelichting / voorbeeld 1. Informeer de ouders over de activiteiten (E) 2. Bespreekt de activiteiten met de collega s en verdeelt de taken (E) 3. Kiest ontwikkelingsstimulerende materialen (L)

26 26 Beoordelingscriteria Toelichting / voorbeeld 4. Kan in een oogopslag het aantal kinderen tellen (L) 5. Kan groepen maken (L) 6. Zet de gekozen materialen op de juiste wijze in (L) 7. Werkt bij de uitvoering van de activiteiten toe naar de doelen uit het plan van aanpak (C) 8. Motiveert de kinderen actief deel te nemen aan de activiteiten (C) 9. Geeft de kinderen eerlijke feedback (C) 10. Geeft de kinderen complimenten (C) 11. Creëert een uitdagende en veilige omgeving (C) 12. Houdt rekening met de gevoelens van de kinderen (D) 13. Luister actief naar de kinderen (D) 14. Zorgt ervoor dat de uitvoering en de voortgang van de activiteiten volgens het plan van aanpak verloopt (Q) 15. Zorgt ervoor dat tijdens de uitvoering van de activiteiten de verzorging van de kinderen doorgaat (Q) 16. Houdt rekening met onvoorziene omstandigheden (Q) 17. Waarborgt tijdens de uitvoering van de activiteiten de veiligheid van de kinderen (T) 18. Houdt tijdens de uitvoering van de activiteiten rekening met de verschillende culturen en achtergronden van de kinderen en de ouders (U) 19. Toont respect voor de eigenheid van de kinderen en de ouders (U) Totaalscore: (max. 57 punten) punten

27 27 In te vullen door de beoordelaar: Het resultaat van een opdracht is onvoldoende bij het scoren van een 0 voor een of meer beoordelingscriteria. Maximaal 10% van het aantal beoordelingscriteria bij deze opdracht mag met een 1 worden gescoord om de opdracht met een positief resultaat af te ronden. Dit zijn 2 beoordelingscriteria punten punten 35 of minder punten 1 of meer beoordelingscriteria met 0 punten 3 of meer beoordelingscriteria met 1 punt GOED VOLDOENDE Algemene opmerkingen: Handtekening beoordelaar:

28 28 Opdracht 4: Het voeren van een oudergesprek Je laat zien dat je ouders kunt informeren over hoe hun kind de dag heeft doorgebracht. Afnamecondities Locatie van afname Toetsvorm Bijzonderheden : bpv-adres : praktijkopdracht : datum en tijd in overleg met de beoordelaar Uitvoering 1. Bespreek met je begeleider met welke ouder(s) je een oudergesprek gaat voeren. 2. Bespreek met je begeleider wanneer je het oudergesprek gaat voeren. 3. Voer het oudergesprek. Beoordeling en nabespreking 4. De beoordelaar vult de beoordeling in op het beoordelingsformulier en motiveert de beoordeling. 5. De beoordelaar deelt de beoordeling mee en licht deze toe. 6. Na de beoordeling is er gelegenheid om aan de hand van het beoordelingsformulier de opdracht te bespreken.

29 29 Beoordelingsformulier Opdracht 4: Het voeren van een oudergesprek Naam student: Handtekening student (voor deelname): Opleiding: Naam beoordelaar: Locatie van afname: Datum afname: 0 er wordt onvoldoende aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt niet laten zien of niet goed uitgevoerd. 1 er is in beperkte mate aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt gedeeltelijk laten zien of uitgevoerd. 2 er wordt toereikend aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt laten zien of uitgevoerd. 3 er wordt ruimschoots aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft genoemd beoordelingspunt in meerdere mate/ veelvuldig laten zien of uitgevoerd. Beoordelingscriteria Toelichting / voorbeeld 1. Houdt zich aan de richtlijnen van de instelling (T) 2. Luister actief naar de ouders (D) 3. Stelt de juiste vragen (D) 4. Vat regelmatig onderdelen van het gesprek samen (D) 5. Toont respect voor de achtergrond van de ouders (U)

30 30 Beoordelingscriteria Toelichting / voorbeeld 6. Toont respect voor de eigenheid van de ouders (U) 7. Deelt met de ouders kennis, ervaring en inzicht met betrekking tot de opvoeding van het kind (E) 8. Houdt ouders op de hoogte van de gang van zaken en ondersteunt bij eventuele opvoedingsvraagstukken (E) Totaalscore: (max. 24 punten) punten In te vullen door de beoordelaar: Het resultaat van een opdracht is onvoldoende bij het scoren van een 0 voor een of meer beoordelingscriteria. Maximaal 10% van het aantal beoordelingscriteria bij deze opdracht mag met een 1 worden gescoord om de opdracht met een positief resultaat af te ronden. Dit is 1 beoordelingscriterium punten punten 14 of minder punten 1 of meer beoordelingscriteria met 0 punten 2 of meer beoordelingscriteria met 1 punt Algemene opmerkingen: GOED VOLDOENDE Handtekening beoordelaar: