Competentie-ontwikkelplan Dyon Jacobs 500725783 september 2016 - februari 2017 Tinka overzier
Inhoudsopgave Visie op studie en beroep..2 Studievoortgang...4 Sterkte zwakte analyse......5 Ontwikkeldoelen en actieplan.....6 1
Visie op studie en beroep Ik zit nu inmiddels in het 2e jaar van Game Development en ik kom er langzaam achter wat me wel en niet leuk lijkt in de praktijk. De vakken die mij minder interesseren zijn vakken over game design, zoals game mechanics of game basics. Dit komt doordat ik niet denk dat ik later mijn brood ga verdienen met het designen van games, en ik heb me al zo verdiept in game design dat deze vakken me niet erg nodig lijken. De vakken die ik interessanter vind zijn de volgende: Game Programming & Architecture, dit vak was enorm lastig en het was de eerste keer dat wij met C# werkten. Ik vond de uitdaging echter enorm leuk en ik heb veel geleerd van dit vak. Programmeren is wat ik in de toekomst ook zeker wil doen en er is niks leukers dan games programmeren. Simulation & Physics vond ik op het begin enorm vaag, vooral doordat wij een leraar hadden die naar mijn doen geen goede leraar was. De practicumopdrachten voor dit vak waren enorm leuk en uitdagend, en je leerde hierdoor enorm veel over de wiskunde die je nodig hebt bij het programmeren. Ik hou van wiskunde en de toets bestond uit alleen maar wiskundige vragen, dit vond ik ook erg leuk en moeilijk, vooral omdat de leraar ons weinig in de les had geleerd en wij bijna alles zelf moesten leren. Programming, dit vak was het eerste programmeer vak en het was als nieuwkomer enorm moeilijk en uitdagend. Dit vak spreekt me echter wel aan omdat het de basis vormt voor programmeren en het enorm belangrijk is voor wat ik later wil gaan doen. Professional skills zal me later enorm van pas komen, maar ik vond het enorm saai en het heeft niet veel te maken met ict. Als ik later als professional in de industrie ga werken zal het me zeker nog van pas komen. Datastructures & algorithms vind ik erg lastig, maar het is zeker enorm belangrijk om als programmeur de vaardigheden te bezitten die dit vak je aanleert. Het programmeren van games spreekt mij het meest aan, maar websites en software maken lijkt me ook wel wat. Wat mij minder aanspreekt is het designen van games waar wij veel vakken over krijgen. De stage die ik ga doen maakt me niet heel veel uit zolang ik maar bezig ben met software, websites of games programmeren. Wat voor mij het belangrijkst is voor stage is leren werken in een professionele ict omgeving. Ik denk dat dit een enorme leerervaring wordt. Ik ben momenteel van plan om in Curaçao bij een software of web development bedrijf stage te lopen in het 3e jaar. 2
De keuzevakken die ik het volgende blok ga volgen zijn Out of the box thinking en time management. Out of the Box denken kan helpen bij het oplossen van een hoop problemen, en dit lijkt mij een vaardigheid die in de ict erg van pas kan komen. Ik kies voor time management omdat dit iets is waar ik momenteel zeer slecht in ben. Ik stel alles enorm uit en ik schat werk vaak verkeerd in, terwijl het veel beter en gezonder is om alles goed in te kunnen plannen en dit ook op te volgen. Ik ben van plan om het komende semester mobile development te volgen. Dit is een onderwerp waar ik vrijwel niks van afweet, terwijl de mobiele markt enorm groot is. Je leert hier applicaties maken voor mobiele apparaten en dit lijkt mij een handige competentie waar ik later veel aan kan hebben. Ik ga ook eerst dit themasemester volgen en daarna pas op stage, omdat ik dan beter voorbereid ben op me stage en omdat ik me stage in het buitenland iets te laat geregeld heb. Als ik het volgende semester op stage zou gaan zou ik na mijn stage alsnog mobile development volgen dus eerst het themasemester volgen en daarna stage lopen lijkt mij de beste optie. Na mijn studie is het uiteraard mijn droom om games te programmeren bij één van de weinige game development bedrijven in Nederland. Aangezien veel mensen dit willen doen en er weinig vraag naar is, lijkt het mij dat ik een grote kans loop dat ik hier geen baan in kan krijgen. Als dit mij niet lukt wil ik in de software of web development sector werken, waar ik programmeerwerk zal gaan doen. 3
Studievoortgang Tot nu toe is me studie vlekkeloos verlopen. Ik heb al mijn studiepunten(60) gehaald, en ik heb maar 2 herkansingen hoeven maken. Het was zeker een uitdaging, maar tot op heden ben ik met alles up to date. Dit jaar lijkt me iets pittiger met vakken zoals game mechanics en datastructures & algorithms. Ik liep op het begin enorm achter maar deze achterstand heb ik in de vakantie weggewerkt en ik ben weer up to date. Ik heb alles gehaald, maar ik heb twee vakken moeten herkansen. Over deze twee vakken kan ik wel vertellen wat ik beter heb kunnen doen zodat ik het in de eerste instantie niet eens heb hoeven herkansen. Game Programming & architecture: Ik heb veel lessen hiervan gemist en ik heb sommige huiswerkopdrachten uitgesteld tot het laatste moment. Uiteindelijk was ik niet goed genoeg om een game te maken binnen de tijd die wij kregen voor het tentamen. De herkansing heb ik uiteindelijk wel gehaald door enorm veel te oefenen. Om dit in de toekomst te voorkomen zal ik zo weinig mogelijk lessen te missen en mijn huiswerk up to date houden. Simulation & Physics: Voor dit vak geldt hetzelfde als voor GPA. Ik heb te veel lessen gemist waardoor ik alle wiskunde mezelf moest aanleren, wat nogal een uitdaging was. Als gevolg hiervan kreeg ik een 5,2 voor het tentamen. De herkansing had ik ruim gehaald door net zoals bij GPA enorm veel wiskunde te oefenen, maar het heeft me uiteindelijk enorm veel leerwerk gekost. Ook hierbij had ik bij elke les aanwezig moeten zijn. 4
Sterkte-zwakte analyse Professioneel vakmanschap : Als ik kijk waar ik een jaar geleden was qua programmeerkennis, en waar ik nu ben, kan ik wel zeggen dat ik enorm veel beter ben geworden. Ik heb de basis onder de knie en met google aan mijn zij kan ik vrijwel elk programmeerprobleem oplossen. Op mezelf ben ik echter nog niet heel ervaren en ik moet nog veel het internet raadplegen. Vandaar dat ik deze competentie 2 punten geef. In de komende jaren kan dit zeker richting de 5 gaan naarmate ik meer ervaren opdoe. Ik vind mijn cijfers voor GPA en programming hier een goede indicator voor. Onderzoekend vermogen: Mijn onderzoekend vermogen vind ik op het moment enorm goed. Field Research ben ik nog iets minder in, maar met deskresearch heb ik al enorm veel ervaring. Op het internet is tegenwoordig alles te vinden en ik heb nooit moeite met dingen vinden. Wat hierbij ook helpt is het hebben van Franse, Spaanse, Duitse, Engelse en Nederlandse kennis; zo kan ik op elke taal apart onderzoek doen waardoor ik nog meer informatie kan verkrijgen. Verder zit ik al zo lang ik me kan herinneren op het internet zelf dingen op te zoeken en te onderzoeken dus dit is iets dat met de paplepel ingegoten is bij mij. Vanwege mijn momentele fieldresearch vaardigheden geef ik mezelf alsnog een 3, omdat ik hier niet veel ervaring in heb en omdat ik hier ook niet heel goed in ben vergeleken met mijn deskresearch vaardigheden. Mijn research voor Research Skills in het 1e jaar is een goed voorbeeld van mijn onderzoeksvaardigheden. Leervermogen: Mijn leervermogen schat ik ook niet erg hoog in. Ik kan uiteraard wel goed leren voor tentamens en ik haal voldoendes, maar ik stel dit altijd uit tot het laatste moment en ik kijk er echt enorm tegenop om te beginnen. Leren op mijn kamer met mijn computer en mobiel binnen handbereik kan ook een uitdaging voor me vormen omdat ik dan enorm snel afgeleid ben. Als de toets echter binnen een paar dagen is dan kan ik wel goed leren, alleen ik zou me nog veel beter kunnen voorbereiden op toetsen door eerder te beginnen en minder tegelijk te hoeven leren. Het hele eerste jaar is hier een goed voorbeeld van, ik haalde voldoendes maar 5
dit terwijl ik alles tot het laatste moment uitstelde. Als ik goed mijn leerwerk zou inplannen zou mijn cijferlijst er een stuk mooier uitgezien hebben. Hierom geef ik mijn leervermogen een 2. Communicatief vermogen: Mijn communicatief vermogen kan ik nog enorm veel in verbeteren. Ik houd goed contact met mijn teamgenoten en klasgenoten via whatsapp en dergelijke, maar als we samenwerken trek ik niet veel mijn mond open en doe ik mijn taak rustig. Met bijvoorbeeld project PAD was ik best stil en nam ik niet veel taken op me. Mijn teamgenoten zeiden hier niets van totdat ze mij moesten beoordelen op de samenwerking gedurende dit project. Ik had dit niet verwacht maar ze hadden zeker gelijk. Sindsdien doe ik mijn best om veel onderling met mijn team dingen te bespreken, maar ik heb er nog enorm veel moeite mee omdat ik niet heel uitgaand ben. Ik geef deze competentie een 2, maar ik verwacht dat het de komende jaren zeker nog gaat verbeteren. Mijn ondersteuning voor dit cijfer is project PAD. Beroepsethiek en maatschappelijke oriëntatie : Dit is iets waar wij gedurende opleiding niet veel aandacht hebben besteedt. Dit is iets wat ik van huis uit heb meegekregen en ik vind het enorm belangrijk dat mensen waarmee ik samenwerk zich fatsoenlijk en positief gedragen en uiten. Ik vind dat ik deze competentie goed bezit, maar niet per se gericht op deze opleiding en de sector waar ik later in ga werken. Als voorbeeld hiervoor gebruik ik ook project PAD. Ik moest met mijn team voor het bejaardentehuis Amsta een applicatie maken en zo in contact komen met de oudere doelgroep gaf mij en mijn team extra motivatie om iets gaafs voor hen te maken, iets wat positief is voor de samenleving. Ik geef deze competentie daarom een 2, want ik kan zeker nog veel leren over dit in mijn toekomstige werksector. Samenwerken : Ik vind dat mijn samenwerkingsvermogen enorm is verbeterd sinds ik aan deze opleiding begonnen ben. Op de middelbare school deed ik al mijn projecten met goede vrienden en mensen waar ik al goed mee op kon schieten. Daarom was het in het 1e jaar best wel een schok voor mij om opeens in teams te werken met jongens die ik pas net kende. Nu ik met 3 verschillende teams heb gewerkt merk ik dat ik steeds sneller wen aan nieuwe mensen in mijn omgeving. Ook heeft de feedback van de 2 projecten in het eerste jaar me enorm zelfbewust gemaakt van wat ik goed en fout doe. Deze feedback heeft me enorm veel geleerd en daardoor denk ik dat ik gedurende dit project nog een fijnere partner zal zijn dan tevoren. Ik geef deze competentie alsnog nu een 1 omdat ik bij project PAD veel negatieve feedback kreeg en ik momenteel nog deze feedback aan het verwerken ben tijdens het huidige project. Dit is iets waar ik best veel moeite mee heb maar ik denk dat ik deze competentie gedurende deze opleiding nog veel kan verbeteren. 6
Ontwikkeldoelen en actieplan Hieronder staat voor elke competentie een leerdoel beschreven. Professioneel vakmanschap - In vorige projecten kwam ik vaak te laat of leverde ik mijn werk iets na de deadline in.bij het project waar ik nu aan werk wil ik nooit te laat komen en al me werk voor de deadline af hebben. Dit is een enorm belangrijke competentie. Het kan teams enorm verhinderen en frustreren wanneer je telkens te laat iets af hebt en te laat komt bij afspraken. Wanneer ik later een baan heb zal dit helemaal belangrijk zijn, vandaar dat ik dit zo snel mogelijk wil verbeteren. Onderzoekend - Ik heb gemerkt dat ik vaak wanneer ik eigenlijk zou moeten werken nog steeds onderzoek doe. Ik wil in het huidige project niet meer dan één uur per projectdag aan research besteden zonder aan werk te beginnen. Ik stel vaak het werkgedeelte uit door extra veel onderzoek te doen, mede omdat ik research doen enorm leuk vind. Het nadeel hiervan is dat ik vaak niet aan werk toe kom en te lang door blijf lezen over bepaalde onderwerpen. Er komt minder werk af en ik stel zo het werk alleen maar uit. Leervermogen - Ik leer het meeste door gewoon aan de slag te gaan en nieuwe dingen te proberen. Daarom wil ik tijdens dit project zelf de code maken die de gameplay van ons spel aanstuurd. Programmeren leer je het meeste door zelf dingen te maken. Dit project ben ik begonnen met het programmeren van de gameplay, en dit is iets wat ik enorm uitdagend en leuk vind om te doen. Dit is enorm goed voor mijn programmeervaardigheden. Communicatief vermogen - Ik ben altijd bereikbaar, maar tijdens het samenwerken kan ik nogal lang mijn mond houden. Ik wil tijdens dit project nooit meer mijn mond dichthouden om een discussie te voorkomen, omdat deze discussies nodig zijn voor een beter eindproduct. Ik denk altijd niemand te storen door mijn mond dicht te houden, maar wat ik eigenlijk doe is mijn invloed op het eindproduct enorm beperken. Misschien zijn de dingen waar ik aan denk wel een enorme toevoeging aan de kwaliteit van het product, en als dit niet zo als zal het mijn team niet verhinderen omdat we dit kunnen bepalen door een goede discussie. Beroepsethiek en maatschappelijke oriëntatie : Dit is iets waar ik me nauwelijks in verdiept heb, vooral rondom de ict sector. Daarom wil ik het volgende semester tijdens mijn themasemester onderzoek doen naar deze competentie binnen de game industrie. Dit is een competentie waar ik me nog veel in moet verdiepen, vandaar dat ik in mijn vrije tijd hier research naar wil doen. Dit is een enorm belangrijke competentie en als deze een laag niveau blijft kan dit later nog negatief voor me uitpakken wanneer ik in de industrie werk. 7
Samenwerken : Ik ben te vaak stil tijdens het samenwerken, en ik neem weinig taken op me. Daarom wil ik tijdens dit project evenveel werk doen als mijn 3 teamgenoten, dus 25% van het totale werk, zodat de verdeling eerlijk is en ik niet meelift met mijn teamgenoten. Het werk eerlijk verdelen is één van de moeilijkst dingen van het werken in een project, en het kan de pret gauw bederven wanneer één lid de helft van het werk moet doen. Dit komt vrijwel elk project voor en ik wil er dit project voor zorgen dat alles zo eerlijk mogelijk verdeeld wordt via trello. Trello en werken met scrum maakt dit een stuk makkelijker en ik zal mijn best doen om mijn bijdrage aan het eindproduct te leveren. 8