Flor Avelino, 7.11.2008. Transitieschets Transportpreventie A15



Vergelijkbare documenten
Checklist (re)design website

Nadat je projectvoorstel goedgekeurd is, kun je je projectvoorstel uitwerken in een projectplan.

Usability Engineering en User Experience 2012/2013

Jaarverslag Vertrouwenswerk Naam Onderneming jaartal

Klinisch redeneren BBL/BBL-i/ BOL/Vakbekwaam/HBOV Opdracht: Start klinisch redeneren: - observeren van een patiënt.

Stageopdracht: Kind en gezin, CLB. Werkgroep vanuit stageteam

Checklist afsprakenkader en actieplan Brede School in Brussel

Toetsvragen Handboek Scenarioplanning - Deel 3 2 de druk

Stageopdracht gehandicaptenzorg. Hanne Caems

Personal ARROW. Van: Next Arrow Coachdiensten. De positieve benadering richting gewenst resultaat!!

Rode Draad: Wat is Maatschappijleer?

What s up Zuiderzeeland? maatschappijleer/geschiedenis praktische opdracht

Deze handleiding zal je in een aantal stappen uitleggen hoe je PlanManager kunt gaan gebruiken. De volgende handelingen worden kort behandeld:

Scholings- en trainingsmateriaal bij het traject Zelfmanagement in de praktijk

Om na te gaan of je klachtenprocedure zinvol is kan je jezelf de volgende vragen stellen:

Model Checklist voor beoordelen kwaliteit kwalificatiedossiers brandweerfuncties. Versie: 11 december 2014

Maak je eigen professionaliseringsplan!

GESPREKKEN VOEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG:

Het keukentafelgesprek

Inleiding. Autisme & Communicatie in de sport

Aanvraagformulier

INTAKEOPDRACHT COMMERCIËLE BEROEPEN

Starten met een plan. Alles op een rij. Robert Loontjens & Anne de Jong

2016D07727 LIJST VAN VRAGEN

Kerk Ik wens jullie vrede! Zoals de Vader mij heeft uitgezonden, zo zend ik jullie uit.

OF TIJDENS HET INVULLEN VAN JE LOGBOEK

Evaluatie Topondernemers groepen 8. 8 april 2015

Competentie-opdrachten

SCHRIJVEN. Instructiekaart voor de leerling nr. 5. A-vragen. Korte vragen die beginnen met Wie...? Wat...? Waar...? Wanneer...? Hoeveel...?

Criteria. Ervaren op school

E-book: over het selecteren van winnende ideeën

Handleiding bij het maken van een profielwerkstuk. april 2012

VOORSTEL AAN DE GEMEENTERAAD

Gesprekstechniek voor de manager met o.a. The one minute manager

Opzet tweedaagse Netwerkschool SintLucas. Wanneer: 3 en 4 maart 2011 Waar: De Koningshof, Locht 117, Veldhoven

Ga naar klik bij Test en spel op: Alle tests en spellen Doe de test: Wat voor geldtype ben jij? Uitslag: je bent een

Je doel behalen met NLP.

Ruimte voor Hernieuwbare Energie Bijeenkomst in het kader van project Tijdelijk Anders Bestemmen

BIJLAGE 2 Format jaarplan zorgaanbieders Format jaarplan zorgaanbieders Zuid-Holland, Haaglanden en stadsregio Rotterdam

Direct aan de slag Starthandleiding


Aan de gemeenteraad Gemeente Steenwijkerland Vendelweg XE Steenwijk Steenwijk, Nummer voorstel: 2008/7

Deelopdracht 1: Onderzoek naar het onderwijsconcept van jouw leerwerkplek

Verkorte versie fusiedocument

SIGNAALLIJST. Signaallijst Versie juni Toolbox Autiproof Werkt

Afbeelding: TriamFloat Effectmetingsmodel

Reactienota zienswijzen. Ontwerp Bestemmingsplan Ammerzoden Noord mei 2017

Wat ga je in deze opdracht leren? Meer leren over: soorten vragen, vraagwoorden, signaalwoorden en sleutelwoorden

Werken met afbeeldingen in het examenprogramma aardrijkskunde havo/vwo

Eindexamen economie pilot havo II

Cursus BKK Milieuadviesdienst 1

Checklist nieuwe website

Routekaart eerste fase schoolbestuurlijk onderzoek Scholen voor Morgen en gemeentelijke onderzoek juni 2017 tot en met december 2017.

Opdrachten City Discourse & criteria beoordeling CIM1011

Organisatie- en invoeringsstrategieën Omgevingswet

Verbetertraject beheersing grondexploitaties & Optimalisatie Vastgoed Stand van zaken

Projectidee. Algemene gegevens. Inhoud. Projecttitel: Geplande startdatum: Geplande duur: Datum indiener: Aanvrager: Samenwerking met: Samenvatting:

Documentaire. Voorbereiding op het documentaire project

10 onderdelen die niet mogen ontbreken in een online briefing

LESBESCHRIJVINGSFORMULIER

BIM 2.0 VANUIT HET PERSPECTIEF VAN EEN AANNEMER WILLEM PEL BALANCE & RESULT. Pioneering BIM werkplaats 27 januari 2012

lesmateriaal Taalkrant

Aan de commissie: Datum vergadering: Agendapunt :

Les 9 - Bijlagen SOLLICITEREN, WIE ZIJN BEST DOET ZAL HET LEREN. HET CV.

CREATIEF CONCEPTEN OP BASIS VAN CREATIVITEIT HOE? ZO!

BPV Voorbereiding. Leerjaar 1. (Herziene versie voor KD 2012)

Klas 4 mavo. Werkstuk ontwikkelingsland hoofdstuk 7 Pagina 1

Elke groep van 3 leerlingen heeft een 9 setje speelkaarten nodig: 2 t/m 10, bijvoorbeeld alle schoppen, of alle harten kaarten.

Bedrijvendag. 20 januari Scholieren in Bedrijf. Inleiding

Datum: Jaar van verschijnen: Duur van de film:

Subsidieaanvraag subsidie vanaf ,-

Titelpagina ONDERZOEKSVERSLAG. Namen: Klas/groep: Cursusjaar: Begeleider: Beoordelaar:

Inge Test

Toekomst Sociale Werkvoorziening Zaanstreek-Waterland onder de Wet Werken naar Vermogen. (WWnV) - 2 -

NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING

De theorie voor leesvaardigheid in de vorm van een stappenplan

VERGADEREN VOOR DUMMIES

Examen VMBO-GL en TL. beeldende vakken CPE GL en TL textiele werkvormen. gedurende 720 minuten

Advies. Concept Beleidsregels gehandicaptenparkeerplaatsen Wageningen 2014

2: vergaderen VASTE VOORZITTER EN NOTULIST

Samenvatting Dutch summary

Juryleden Wat wordt er van me verwacht? ar4s4eke competen4es

Hanteer de volgende criteria en voorwaarden:

Geef de titel van het wijzigingsverzoek zo kort mogelijk weer.

Boekpresentatie De Nederlandse Mainports Onder Druk: Speuren naar Ontwikkelkracht

Werkgroep Testregie 8 november 2011

18 DECEMBER 2008: Besluit project Atalanta ( project dierenpark / centrum / theater)

Jouw toekomst. Havo 5

Positief Huishouden met Kinderen

Nabespreking Reflectieopdracht 1 Zoek de fout!

EFFECTIEF VERGADEREN DOE JE ZO

AVONTURENKAART. Reflectieopdrachten

Dit zijn belangrijke criteria voor de bereikbaarheid van het regionale bedrijventerrein Laarberg.

: 20 juni 2008 : Hernieuwde aanvulling op ons advies over de Hoofdlijnennotitie Drieluik Ons kenmerk : PAL 2008/018 Aantal pagina's : 2

Praktische opdracht klas 3M2 sparen en lenen

Doen in 2019 en Actuele en correcte registratie van vrijwilligers (jaarlijkse controle).

Bedrijfsverbetering TRAININGSMODEL

Onderneem met zin! Hoe komen we aan inkomsten?

HOTEL MALARIA LESBRIEF VOOR LEERKRACHTEN DEEL II: NAVERWERKING

Dwerggras 30, Rotterdam. 1. Schrijf tijdens het kijken dingen op die jou belangrijk lijken. Je hebt dit later nodig.

Transcriptie:

Transitieschets Transportpreventie A15 1

Inhoud I. Inleiding Transitieschets rondom de A15 II. De Sectoren Mobiliteit, Energie en Ruimte rondom de A15 1. De Sectoren Mobiliteit, Energie en Ruimte 2. Het Gebied rondom de A15 3. De Problemen 4. Positionering Werkgroep Transportpreventie III. Toekomstdynamiek rondom de A15 1. Bestaande Plannen & Scenario s 2. Bestaande Innovatieontwikkeling 3. Witte vlekken Bestaande Plannen, Scenario s & Innovaties 4. Positionering Werkgroep Transportpreventie IV. Proces & Organisatie rondom de A15 1. Bestaande Organisatievormen 2. Witte Vlekken Bestaande Organisatievormen 3. Positionering Werkgroep Transportpreventie V. Conclusie 2

I. Inleiding Transitieschets rondom de A15 Wat is de doelstelling van dit document? Wat is een transitieschets? ( Aangeven hoe een project zich verhoudt tot het grotere geheel / een transitie-uitdaging ) Korte beschrijving A15project + Werkgroep Transportpreventie Waarom een transitieschets? Wat is de aanleiding? 3

II. Mobiliteit, Energie en Ruimte rondom de A15 1. De Sectoren Mobiliteit, Energie en Ruimte Over welke sectoren wil je het hebben? Beschrijf de kenmerken van deze sectoren, en doe dit zo objectief mogelijk (i.e. nog geen problemen benoemen, dat komt nog onder vraag 3). 2. Het Gebied rondom de A15 Over welk(e) gebied(en) wil je het hebben? Beschrijf de kenmerken van deze gebied(en) en doe dit zo objectief mogelijk (i.e. nog geen problemen benoemen, dat komt nog onder vraag 3). Gebruik hiervoor de eerdere deliverables van het A15-project. 3. De Problemen Wat zijn de problemen in deze sectoren / gebieden? Gebruik hiervoor de eerdere deliverables van het A15-gebied. Positionering Werkgroep Transportpreventie A15 m.b.t. Sectoren, Gebied en Problemen Positioneer de werkgroep t.o.v. eerder genoemde sectoren, gebieden en problemen TEKST-BOX A 4

III. Toekomstdynamiek rondom de A15 1. Bestaande Plannen en Scenario s Naar welke (bestaande) plannen en scenario s wil je refereren? Hoe verhouden deze zich tot de eerder genoemde sectoren en gebieden? Noem bijvoorbeeld de RR 2020, MV II, verbreding A15, ruimtelijk-economische scenario s, studies bio-based economy van Wageningen etc. Geef een korte en krachtige beschrijving van de bestaande plannen en scenario s, zo objectief mogelijk (geef nog niet je mening, maar beschrijf ze eerst). Beschrijf hoe deze plannen / scenario s zich verhouden tot de eerder benoemde problemen in de energie, goederenvervoer, personenvervoer, ruimtelijke ordening, en hoe het zich verhoudt tot het havengebied / de A15. 2. Bestaande Innovaties-ontwikkeling Aan welke innovaties wordt er gewerkt in de bovengenoemde plannen en scenario s? Worden er concrete innovaties benoemd in de plannen / scenario s, en zo ja, welke zijn dat? Wordt er al in de praktijk gewerkt aan deze innovaties, en zo ja, aan welke, waar, door wie, tot op welke hoogte enz. 3. Witte Vlekken in bestaande Plannen, Scenario s en Innovaties Beschrijf wat er volgens jou ontbreekt aan de bovengenoemde plannen, scenario s en innovaties. Geef bijvoorbeeld aan dat bepaalde problemen (zoals benoemd op de vorige pagina) niet voldoende behandeld worden, of dat een bepaald gebied niet genoeg aan bod komt. Positionering Werkgroep Transportpreventie A15 m.b.t. Bestaande Plannen, Scenario s en Innovaties Positioneer de werkgroep t.o.v. de hierboven genoemde plannen, scenario s en innovaties. Geef bijvoorbeeld aan welke witte vlekken opgevuld worden door het A15-project / de werkgroep Transportpreventie. TEKST-BOX B 5

IV. Proces & Organisatie rondom de A15 1. Bestaande Organisatievormen Over welke bestaande organisatievormen / planvormingsprocessen wil je het hebben? Wat zijn daarin de (nieuwe) ontwikkelingen? Welke organisaties zijn daarbij betrokken? Geef bijvoorbeeld aan wie er betrokken is bij de ruimtelijk-economische planvorming rondom het havengebied. Geef aan wie er beslist over de (toekomst van) energie, mobiliteit en ruimte, en wie er beslist over het A15-gebied, en hoe dit soort processen georganiseerd zijn. Geef ook nieuw ontwikkelingen aan, zoals bijvoorbeeld de nieuwe verkeers- en vervoersonderneming. 2. Witte Vlekken Organisatievormen Wat vind je ontbreken aan de bestaande organisatie- en procesvormen? Geef bijvoorbeeld aan dat transport niet wordt meegenomen, en dat transportmensen niet (vroeg) genoeg in het planvormingsproces betrokken worden. Positionering Werkgroep Transportpreventie A15 m.b.t. Proces en Organisatie Geef aan hoe deze werkgroep precies wil bijdragen aan de bestaande planvormingsprocessen en organisatievormen. Wat heeft het te bieden? Wat voegt het toe? Wees zo concreet mogelijk. Benoem eventueel een bepaald product, zoals een Checklist Transportpreventie voor ruimtelijk ontwikkelaars / economen die met een planvorming bezig zijn voor een bepaald gebied. TEKST-BOX C 6

V. Conclusie Geef een kort samenvatting van de transitieschets en de inzichten. Belicht daarbij voornamelijk de positionering van de werkgroep Transportpreventie van het A15-project, en hoe het bijdraagt aan de problemen & toekomstdynamiek van de besproken sectoren en gebieden. Positionering & Bijdrage Werkgroep Transportpreventie A15 Samenvatting tekstbox A Samenvatting tekstbox B Samenvatting tekstbox C Geef tot slot een algemene conclusie: wat zijn de implicaties en vervolgstappen m.b.t. deze transitieschets? Wat wordt er concreet voorgesteld? Wat wil je hieruit halen? Pilot, subsidie, onderzoek? 7