Modern opleiden: hoe visiteren?

Vergelijkbare documenten
Visiteren = implementeren

Workshop. Hoe maak ik een lokaal/regionaal plan? Scheltus van Luijk Corry den Rooyen. Donderdag 25 februari 2010

Workshop kwaliteitszorg medische vervolgopleidingen

Inhoudsopgave. 3 Introductie. 4 Procedure. 5 Voorbereiding. 7 Vraag & antwoord. 8 Informatie. 9 Vragenlijst ter voorbereiding op de visitatie

Visitatie van de opleiding informatie voor aios

Workshop: Lokaal opleidingsplan

Erkenningsaanvraag HERNIEUWDE ERKENNING

Intern toetsingskader CGS voor een landelijk opleidingsplan 1

Handleiding Kwaliteitszorg Medische Vervolgopleidingen

Workshop basis modern opleiden

ENTER. Ear Nose Throat Education Revised. De implementatie van een regionaal opleidingsplan

INHOUDSOPGAVE. Inleiding 1. Deel I Kaders en Procedures 2

WORKSHOP KWALITEITSZORG VOOR KLEINE

Opleidingsscan nuttig instrument bij modernisering medische vervolgopleidingen

MMV CONGRES 2018 HAAL MET JE IOP ALLES UIT HET VOORTGANGSGESPREK

Haal alles uit je por.olio: meer lusten dan lasten? Hans Hoekstra (decaan) en Esther Jansen (aios) Jeroen Bosch ziekenhuis

Modernisering vervolgopleiding Informatie & TIPS voor aios

Opleiding Heelkunde De worsteling met de implementatie van de modernisering

De implementatiefase van het landelijk opleidingsplan bedrijfsarts 2017

KWALITEITSKADER CLUSTER 2

Landelijk opleidingsplan Interne geneeskunde 2019

Terugkoppeling resultaten workshop Toezicht en Maatschappelijke Verantwoording (onderdeel Masterclass voor onderwijskundigen op 2 en 3 maart 2016)

Kritische (zelf)reflectie op de Modernisering. Dr. V.T.H.B.M. Smit Afdeling Pathologie LUMC Patholoog Lid Opleidersgroep

Modernisering Medische vervolgopleidingen OOR ZWN

Besluit van <datum> houdende de aanvullende opleidings-, erkenningseisen voor het medisch specialisme sportgeneeskunde

Opleidingsvisitatie 8 april 2011

Scherpbier 2.0. Hein Brackel Arno van Rooijen Martin Rutten Albert Scherpbier

Modernisering Medisch Specialistische Opleidingen

Kaderdocument MODERNISERING MEDISCHE VERVOLGOPLEIDINGEN

me nse nkennis Competentiegericht opleiden in de BIG opleidingen Getting started

Werkplan MMV maart

Individualisering van opleidingsduur bij medisch specialistische vervolgopleidingen Samenvatting regelgeving en toezicht

STAND VAN ZAKEN WERKGROEPEN: REGIONAAL KWALITEITSBELEID VERTICAAL VISITEREN

Voortgangsgesprekken, POP en portfolio. Paul Brand, kinderarts-opleider Isala klinieken Zwolle Hoogleraar klinisch onderwijs UMCG

RICHTLIJN OPSTELLEN LEERWERKPLAN OPLEIDING IGT

MCHaaglanden. How we do it?

Centraal College Medische Specialismen

Opleiding Sportgeneeskunde

Plenaire COC vergadering 9 maart 2017

Fedde Scheele. Halverwege de implementatie: uitdagingen tweede helft

Centraal College Medische Specialismen

Getting Started. Competentie gericht opleiden in de BIG opleidingen

Centraal College Medische Specialismen

Workshop basis modern opleiden

[OPZET AIOS-TRAINING THE SELF-DIRECTED LEARNER ]

Naar een compleet en werkbaar LANDELIJK OPLEIDINGSPLAN

CONTINU VERBETEREN Interne kwaliteitstoetsing en verbetering van de medische vervolgopleidingen

SetQ, en nu? Advies en Ondersteuning Programma Teach the Teacher 22 juni 2009 Coby Baane

MEDISCH SPECIALISTEN REGISTRATIE COMMISSIE (BELEIDSREGELS)

Rol COC bij kwaliteitsbeleid MSVO Nu en in de toekomst

Richtlijn gebruik portfolio in de vervolgopleiding

TRANSPONERINGSTABEL CCMS

Resultaten rondje voorzitter COC langs de opleiders

Intensief begeleidingstraject. Pieter van Driel, SEH arts en opleider Jos Lips, gynaecoloog en secretaris RGS Corry den Rooyen, opleidingskundige MMV

Voortgangs- en beoordelings systematiek AVG opleiding Erasmus MC. Inhoud. Inleiding

Domein 3 Onderwijsprogramma en toetsing

Meten van kwaliteit; van goed naar beter

Flexibel opleiden Hoe doen we dat dan? organisatorische en juridische aspecten

Geïntensiveerd begeleidingstraject GBT

Samen naar een individueel opleidingsplan. Anouk Straus

Van De Geschillencommissie ex artikel 43 van de Regeling specialismen en profielen geneeskunst.

Besluit van 13 juni 2018 houdende de opleidings- en erkenningseisen voor het medisch specialisme radiotherapie

Voortgangs- en beoordelings systematiek AVG opleiding Erasmus MC Definitieve versie Herzien Marijke Meijer/Hanneke Veeren

Centraal College Medische Specialismen

Lokaal Opleidingsplan Heelkunde versie september 2010

PROTOCOL TOETSING EN BEOORDELING IN DE VERPLEEGHUISARTSOPLEIDING

Centraal College Medische Specialismen

Workshop THE SELF DIRECTED LEARNER

Workshop De AIOS en zijn/haar IOP Feikje van Stiphout Marieke van Schelven

College Geneeskundige Specialismen

5. Protocol Toetsing en Beoordeling

Workshop: continue kwaliteitsbewaking. Ton Hazekamp Evelien Bodar Anneke Landstra Carolien Over Joppe Tra Arno van Rooijen

MEDISCH SPECIALISTEN REGISTRATIE COMMISSIE (BELEIDSREGELS OPLEIDING)

Begeleider of beoordelaar: wanneer draagt u welke pet?

Structuur en Logistiek in opleiden. 12 december 2012 Koop Bosscha Clara Blaauw Laurents Stassen Scheltus van Luijk

VISITATIEWERKDOCUMENT

Geïntensiveerd begeleidingstraject GBT

Besluit van (datum) houdende de opleidings- en erkenningseisen voor het medisch specialisme orthopedie

Rapportage Enquête individualisering in de praktijk

Juridische grondslag, kwaliteitskader en procedures

College Geneeskundige Specialismen

Juridische grondslag, kwaliteitskader en procedures

Van De Geschillencommissie ex artikel 43 van de Regeling specialismen en profielen geneeskunst.

Besluit van 14 december 2016 houdende de opleidings- en erkenningseisen voor het medisch specialisme cardiologie

Competentieprofiel praktijkopleider verpleegkundig specialist

MODERNISERING MEDISCHE VERVOLGOPLEIDINGEN

Werkplekleren: professionalisering van de opleiders in de artsenopleiding

De Voortgangsgesprekken

SYMPOSIUM KWALITEIT VAN DE MEDISCHE VERVOLGOPLEIDINGEN: een gedeelde verantwoordelijkheid

Zorgconcentratie : gevolgen voor de opleiding

Leerplan profileringstage management en supervisie algemene kindergeneeskunde

Editie 01 December SAMENgevat! DE OPLEIDINGSKWALITEIT MEDISCHE VERVOLGOPLEIDINGEN MUMC+

REGLEMENT ERKENNING OPLEIDERS IN HET AANDACHTSGEBIED Nederlandse Vereniging voor Psychiatrie

PDCA in de praktijk: de rol van de AIOS?

Disclosure belangen sprekers

AIOS Inwerken. 38 uur per week, plus 10 uur opleidingsuren. versie november Spoedeisende hulp

Kwaliteit van opleiding

Het individuele opleidingsplan (IOP)

KWALITEITSKADER OPLEIDINGEN SOCIALE GENEESKUNDE

Competentieprofiel van de opleider CHVG

Transcriptie:

donderdag 30 september 1999 Vrijdag 9 oktober 2009 Modern opleiden: hoe visiteren? Corry den Rooyen, onderwijskundige Paul Blok, secretaris MSRC

Introductie Maatschappelijke veranderingen Project modernisering 2011: hoe word ik gevisiteerd? Wat betekent dit voor: inhoud, opleider, opleidingsinrichting, aios Visitatie: van vinken naar vonken?

Maatschappelijke ontwikkelingen Patiënt: andere verwachtingen van specialist Overheid: Nieuwe beroepen Samenhang beroepen en - beroepenstructuur Taakherschikking Arbeidstijden Feminisering Onderwijskundige en opleidingskundige principes Wantrouwen closed shop : Verantwoording afleggen

Project modernisering Structuur, vastleggen inhoud, duur, leermethoden Herinrichten opleiding Rol CCMS: Aanzet tot vernieuwing Ontwikkeling opleidingsplannen Omzetting in regelgeving

Kaderbesluit CCMS 2010 www.knmg.nl IOP Voortgangsgesprek KPB Kennistoets Competenties 360 o CAT Geschiktheidsbeoordeling Opleidingsplan portfolio OSAT Thema Cursorisch onderwijs Lokaal plan

kaderbesluit Volgorde Systematiek specifiek besluit opleidingsplan lokaal/regionaal plan individueel opleidingsplan opleidingsschema

Onderdelen Profiel specialisme Competentieprofiel specialist Leerdoelen Opleidingsactiviteiten Niveau Toetsing Cursorisch onderwijs Opleidersprofessionalisering Kwaliteitszorg

Competentieprofiel Specialisme specifiek: uitgewerkt en vastgelegd in specifiek besluit Kapstok voor de opleiding Basis voor toetsing Eindresultaat: competente specialist!

Oude situatie modules onderwijs besprekingen werkplekleren Finish voortgangsgesprek beoordeling

Nieuwe situatie Leermiddelen Leerdoelen Toetsen Individuele Leerdoelen

Hoe verder? Van structuur naar uitvoering Van landelijk naar lokaal Afstemming en samenwerking!

Lokaal (regionaal) opleidingsplan Afgeleid van plan vereniging Wat kan een aios waar leren? Regionaal en lokaal vastleggen: Wat wordt geleerd Wie verzorgt wat Welke activiteiten leiden daartoe Tot welk bekwaamheidsniveau Waarmee wordt getoetst Afstemming en samenwerking!

Aanpassing T & B Toetsing: KPB, CAT Voortgangstoets Specifiek (MSF) Portfolio Beoordeling: Deficiënties oppakken Traject (3-6 mnd) Evt. verlenging Geschiktheid Ieder jaar

Actoren? Opleider en opleidingsgroep Opleidingsinrichting Aios COC

Opleider en opleidingsgroep Competentiegericht opleiden Veilig opleidingsklimaat Lokaal opleidingsplan Toetsing / beoordeling aios Competentieprofiel Rolmodel Onderwijzer / coach Bewaakt voortgang Zorg effectief opleiden

Opleider en -groep Wat kan een aios waar leren en hoe toetsen we dat?

De AIOS Individueel opleidingsplan eigen route aios meerdere routes mogelijk afhankelijk lokale situatie Individueel opl. schema

Individueel opleidingsplan Zelf (mede) aan het stuur: active learner Richting en invulling opleiding Rechten en plichten Bijhouden en vastleggen in portfolio

Opleidingsinrichting Volledige of gedeeltelijke opleiding Afstemming / samenwerking binnen regio bevorderen Centrale opleidingscommissie Toezien dat opleider lokaal plan opstelt Zorg dragen voor goed en veilig leerklimaat

Centrale opleidingscommissie Bewaken en bevorderen kwaliteit van de opleiding Overlegorgaan handhaving en bevordering goed opleidingsklimaat! Monitoren kwaliteit individuele opleidingen Voorbereiden visitaties Bemiddelen geschillen van aios Interne audits Dialoog met actoren over verbetering opleidingen

U wordt in 2011 gevisiteerd...

Modern visiteren Anders opleiden Anders vragen Andere vragen Andere documenten Anders rapporteren Anders oordelen

Implementatie en visitatie Gaan hand in hand Wederzijdse beïnvloeding Wederzijdse stimulering Tweeling proces

Veel blijft Meester - gezel (modern jasje) Werkplekleren als leermiddel Veel vlieguren maken Kennis is en blijft belangrijk...

Implementatie en visitatie Structuur nieuw: Samenwerkingsovereenkomst: loco-regionale afstemming / afspraken Lokaal opleidingsplan Individueel opleidingsplan aios Opleidingsmatrix Toetsmatrix Proces nieuw: Minder op basis van getallen Overall beeld op basis van meerdere indicatoren Bijv. kwaliteitsindicatoren, audit, D-rect, kwaliteitscyclus, plan-do-checkact Meer waaruit blijkt / wat heeft u ermee gedaan?

Implementatie en visitatie Continue zorgdragen voor kwaliteit opleiding Gefaseerde invoering

Volgorde en fasering 1 januari 2011: Structuur 1 januari 2013: Structuur + proces 1 januari 2015: Structuur + proces + product

Volgorde en fasering Kwaliteitszorg: borging kwaliteitszorg Uitkomst: wat levert het op uitkomst Proces: wordt het uitgevoerd Structuur: beschreven en vastgelegd proces structuur

Voorbeeld structuur: vastgelegd KPB (10 per jaar) CAT (2 per jaar) Kennistoets (jaarlijks) 360º FB (vereniging) Voortgangsgesprekken Beoordelingsgesprekken Waaruit blijkt dat? toetsmatrix

Voorbeeld proces: uitgevoerd Vragen toetsing, bijv.: Wordt er feedback gegeven? Waaruit blijkt dat? Supervisor betrokken? Vooraf bekend? Alle competenties?...

Training opleidingsvisitaties

Wanneer gaan de nieuwe regels gelden? 1 januari 2011

Opdracht in groepen Domeinen: 1. Inhoud opleiding 2. Opleider en opleidingsgroep 3. AIOS 4. Opleidingsinrichting 5. COC Vraag: Zijn de oude vragen nog relevant? Mist u iets? Welke vragen toevoegen Documentatie?

Voor vragen en/of ondersteuning? Onderwijskundige vragen: c.den.rooyen@fed.knmg.nl Juridische vragen: r.van.rheenen@fed.knmg.nl MSRC: p.blok@fed.knmg.nl Of algemeen: Colleges: ore@fed.knmg.nl Registratie: msrc@fed.knmg.nl Informatie: www.knmg.nl modernisering opleidingen

Voldoende inspiratie?

Oud en Nieuw Overgangsrecht Overgang oud naar nieuw curriculum Omzetting opleidingsschema door opleider(s) Redelijkheid en billijkheid (hardheidsclausule)