IEDER TALENT TELT
MAXIMALE ZELFSTANDIGHEID, MINIMALE AFHANKELIJKHEID
INLEIDING Ieder talent telt is het motto dat als een rode draad door ons strategisch beleidsplan voor de jaren 2013-2017 loopt, waarvan in deze brochure de highlights. RESPONZ biedt namelijk passend onderwijs voor elk kind, waarbij ieder talent telt. Of dit nu om het speciaal onderwijs gaat of ondersteuning binnen het regulier onderwijs. Ieder kind heeft recht op goede onderwijsvoorzieningen en een optimaal passende plek in de samenleving. Op die basis zijn al onze inspanningen gericht. 3
MISSIE RESPONZ RESPONZ biedt gespecialiseerd passend onderwijs met zorg en gespecialiseerde externe onderwijsondersteuning, vanuit het besef dat ieder talent telt. VISIE RESPONZ RESPONZ biedt onderwijs en begeleidt leerlingen op een professionele manier naar maximale zelfstandigheid en minimale afhankelijkheid om zo goed mogelijk te functioneren in de maatschappij. Wij maken deze ambitie waar door onze medewerkers optimale kansen te bieden tot professionele en persoonlijke ontwikkeling in een aantrekkelijke en inspirerende werkomgeving. We hechten daarbij vanuit de gedachte samen beter, beter samen veel waarde aan samenwerking met de ouders en andere stakeholders in het veld van onderwijs en zorg. 4
ONZE DRIJFVEREN Ieder talent telt Voor RESPONZ telt ieder talent. Vanuit het ontwikkelingsperspectief van onze leerlingen, organiseren wij een gespecialiseerd aanbod. Wij hebben het vakmanschap en de middelen in huis om hen doelgericht optimale ontwikkelingskansen te bieden. Maximale zelfstandigheid, minimale afhankelijkheid We streven ernaar dat iedere leerling zich een goede plek in de samenleving kan verwerven onder het motto maximale zelfstandigheid, minimale afhankelijkheid. We gaan daarbij uit van de mogelijkheden van de leerling en niet van zijn beperkingen. Ons onderwijs is gericht op het vinden van een passende plek in het vervolgonderwijs. Daarnaast op een zo zelfstandig mogelijk functioneren op de gebieden wonen, arbeid/dagbesteding, vrijetijdsbesteding en burgerschap. Samen beter, beter samen We realiseren ons aanbod vanuit een integrale visie op onderwijs en zorg. Vanuit de gedachte samen beter, beter samen hebben we korte lijnen met onze partners. Door deze integrale samenwerking staan de leerling en zijn ouders altijd centraal. 5
VAN NU NAAR 2017 De drie scholen werken met behoud van eigen identiteit vanuit één stichting RESPONZ. De ambities verwoord in het Strategisch Beleidsplan 2013-2017 zijn bepalend voor de richting waarin RESPONZ zich de komende jaren ontwikkelt. Waar wil RESPONZ staan in 2017? 1. RESPONZ streeft naar maximale zelfstandigheid en minimale afhankelijkheid bij iedere leerling, door het best mogelijke onderwijs te bieden; 2. RESPONZ scoort bovengemiddeld in de opbrengsten van het primaire proces; 3. RESPONZ betrekt ouders actief, vanuit een sterk gedeelde verantwoordelijkheid; 4. RESPONZ biedt medewerkers een inspirerende werkomgeving met maximale kansen tot ontwikkeling van talent; 5. RESPONZ is een organisatie van scholen die voluit profiteren van de samenwerking (positionering, efficiency, afstemmen personeelsbeleid, professionele uitwisseling); 6. RESPONZ heeft met haar ketenpartners de samenwerking kwalitatief verdiept (uitwisseling kennis en personeel met het Kind Centraal ); 7. RESPONZ is in de samenwerkingsverbanden met het regulier onderwijs een volwaardige en kwalitatief uitstekende partner. Erkenning voor haar specialistische expertise en een kwaliteitskeurmerk bevestigen dit; 8. RESPONZ maakt vanuit de gedachte samen beter, beter samen proactief deel uit van netwerken binnen het Speciaal Onderwijs. 7
STRATEGISCHE LIJNEN Om de genoemde ambities te realiseren, hebben we strategische lijnen uitgezet: Optimaliseren onderwijsaanbod en dienstverlening om bovengemiddelde opbrengsten te behalen; Versterken samenwerking met ouders; Het ingeslagen kwaliteitstraject vervolgen dat leidt tot certificering; Bevorderen van (kennis)uitwisseling en samenwerking tussen RESPONZ-scholen; Versterken samenwerking met zorg en revalidatie: bundeling kennis met ketenpartners; Vanuit het besef samen beter, beter samen RESPONZ herkenbaar, strategisch en daadkrachtig een plek geven in de samenwerkingsverbanden; Afstemming met de gemeenten over decentralisatie Jeugdzorg, huisvesting, leerlingenvervoer, uitvoering Wet maatschappelijke ondersteuning en overgang wettelijke zorgtaken richting gemeenten; Inspelen op verandering in wetgeving rond arbeid. Kansen richting 2017 Er verandert veel in het onderwijs en onze omgeving. We hebben een analyse uitgevoerd om onze kansen en bedreigingen vast te stellen, evenals onze sterke en zwakke punten. Bewust hiervan hebben we de strategie richting 2017 ingericht. Zo kunnen we onze talenten optimaal inzetten. Hierna staan de beleidsvoornemens per onderdeel van het Kwaliteitskader RESPONZ. We laten ons daarbij inspireren door onze drijfveren: Ieder talent telt, maximale zelfstandigheid en minimale afhankelijkheid en samen beter, beter samen. 8
BELEIDSVOORNEMENS ORGANISATIE 1. RESPONZ bekijkt in 2015 of het huidige bestuurs- en organisatiemodel goed werkt. Bestuurs-, directie- en managementleden krijgen bepaalde onderwerpen onder hun hoede. We willen namelijk zaken in vertrouwen aan elkaar overlaten en efficiënter werken. Dit bevordert helderheid in afspraken met teams en ketenpartners. Ook blijft kennis over specifieke onderwerpen beter beschikbaar. 2. Vanuit het besef samen beter, beter samen gaan we de expertise die binnen de organisatie aanwezig is, breder inzetten. Denk ook aan een gezamenlijk RESPONZ-aanbod voor de groep Ernstig Meervoudig Beperkten (EMB-groep) of specifieke externe onderwijsondersteuning. We gaan op basis van de Schoolondersteuningsprofielen de aanwezige kennis en expertise nader in kaart brengen. Ook stellen we een actieplan op voor het borgen en breder beschikbaar maken van de expertise (Kennisbank RESPONZ). 3. Realisatie van de beoogde meerwaarde van de fusie door uitwisseling van personeel, kennis en expertise tussen de drie scholen die nu RESPONZ vormen. We streven vanuit de gedachte samen beter, beter samen naar een flexibeler inzet van mensen en middelen. 9
BELEIDSVOORNEMENS MIDDELEN 1. Met regelmaat een bredere risicoanalyse uitvoeren, met specifiek aandacht voor risico s op minder inkomsten vanuit het Rijk. We onderzoeken in dit kader het aanboren van andere geldstromen en geven eventueel uitvoering aan de onderzochte opties. 2. Optimale huisvesting van de verschillende locaties. RESPONZ ziet toe op een optimale huisvesting van de drie schoollocaties. We streven deze beleidsperiode naar passende en eigentijdse nieuwbouw voor De Witte Vogel in Den Haag. 3. Uitvoering van een ICT-plan met drie onderdelen: a. ICT als hulpmiddel om processen binnen de organisatie te stroomlijnen; b. ICT als leermiddel om de kwaliteit van het leerproces te verhogen; c. ICT als communicatiemiddel met partners. 11
BELEIDSVOORNEMENS MEDEWERKERS 1. We gaan een RESPONZ-breed actueel personeelsbeleid ontwikkelen met onder andere aandacht voor: a. personeelszorg in onzekere tijden; b. flexibele inzet en doorstroming ook in de regio; c. optimale afstemming van de inzet van deeltijd- en voltijds betrekkingen; d. boeien en binden van medewerkers; e. leeftijdsbewust personeelsbeleid; f. vakmanschap; g. behoud en uitbreiding van aanwezige expertise; h. mobiliteitsbeleid i. scholingsplan; j. gewijzigde werkinhoud. 2. Professionele uitwisseling tussen de RESPONZ-scholen. Het samen beter, beter samen doen biedt medewerkers meer doorstroommogelijkheden. Zij krijgen daarnaast zicht op verschillende doelgroepen binnen het Speciaal Onderwijs en een bredere kennis. We willen dat iedere medewerker over de basisvaardigheden van ICT beschikt. Een bredere inzetbaarheid en ruimere kennis versterken ook onze positie richting de samenwerkingsverbanden. RESPONZ is een zelfstandige partner die hoge kwaliteit levert in Speciaal Onderwijs. 3. Het ontwikkelen en gericht inzetten van de talenten van medewerkers om onze doelstellingen te bereiken. We gaan hierop sturen en dit ook beoordelen. 12
BELEIDSVOORNEMENS ONDERWIJS 1. Op de RESPONZ-scholen hebben we een goed pedagogisch klimaat en een breed aanbod dat tot uiting komt in tevredenheids- en Inspectieonderzoeken. Medewerkers en leerlingen gaan op een prettige, respectvolle manier met elkaar om, waarbij ieder talent telt. We willen dit herkenbaar maken door een kwaliteitskeurmerk te behalen volgens het Kwaliteitskader van Stichting RESPONZ. 2. Werken aan een goede afstemming van ons brede aanbod op de ondersteuningsvraag van leerlingen en samenwerkingsverbanden. RESPONZ ontwikkelt onderwijs-ondersteuningsarrangementen. In 2015 moeten de Schoolondersteuningsprofielen zijn ingepast in de nieuw te vormen samenwerkingsverbanden (Den Haag, Zoetermeer, Delft, Gouda, Westland en Oostland). 3. RESPONZ streeft naar een bovengemiddelde score in de opbrengsten van het primair proces. De RESPONZ-scholen onderscheiden zich daarmee in de onderwijs-zorgmarkt. De opbrengsten zijn gericht op het realiseren van maximale zelfstandigheid en minimale afhankelijkheid van onze leerlingen. 4. Optimaliseren van het transitieproces (van school naar vervolgvoorzieningen) voor onze leerlingen. We doen dit door de ontwikkelingsperspectieven en uitstroomprofielen verder te ontwikkelen, waardoor een optimale overgang mogelijk is. 13
BELEIDSVOORNEMENS PARTNERS 1. Vanuit onze drijfveer samen beter, beter samen betrekt RESPONZ ouders actief bij het realiseren van de doelen. Daarnaast werken we dagelijks samen met Stichting MEE, Middin en Sophia Revalidatie. Door een integrale aanpak en korte lijnen met samenwerkingspartners blijven we in staat een optimaal aanbod te realiseren voor onze doelgroepen. 2. Op een herkenbare wijze vervullen van onze gespecialiseerde rol in de samenwerkingsverbanden met het regulier onderwijs. 3. Proactief onderdeel uitmaken van netwerken binnen het Speciaal Onderwijs en daartoe (strategische) samenwerkingen aangaan. Zo willen we actief lid zijn van LECSO (Landelijk Expertise Centrum Speciaal Onderwijs), VGN (Vereniging Gehandicaptenzorg Nederland) en ouderverenigingen. 4. In de samenwerking met onze partners een kwalitatieve verdiepingsslag aanbrengen door o.a. aandacht voor wederzijdse verwachtingen, productiedruk in relatie tot opbrengstgericht werken, uitwisseling kennis en personeel (Kind Centraal). 5. Bestuurder en directie voeren regelmatig afstemmingsoverleg met gemeenten. Dit kan gaan om onder meer huisvesting, leerlingenvervoer, uitvoering Wet maatschappelijke ondersteuning (Wmo) en wettelijke verordeningen. 6 PR- en marketingplan samenstellen om RESPONZ goed op de kaart te zetten. 14
BELEIDSVOORNEMENS OPBRENGSTEN 1. RESPONZ streeft naar bovengemiddelde opbrengsten in het primaire proces. In dit streven vormen onze drijfveren (ieder talent telt, maximale zelfstandigheidminimale afhankelijkheid en samen beter, beter samen) belangrijke uitgangspunten. We willen een infrastructuur opzetten om de kwaliteit van dit primaire proces beter meetbaar en inzichtelijk te maken. 2. RESPONZ zet de verkregen feedback op haar handelen in om verbeteringen aan te brengen. Hiertoe maken we gebruik van verschillende manieren van horizontale verantwoording ( Vensters PO voor verantwoording in het primair onderwijs en tevredenheidsonderzoeken onder ouders, leerlingen, medewerkers en andere relevante stakeholders). 3. We willen onze opbrengsten beter onderzoeken en ook een vervolg geven aan de resultaten hiervan. Zo vullen we ook het Check en Act -gedeelte van de Plan-Do-Check-Act- cyclus beter in. 15
GEEF HET BESTE TALENT VAN JEZELF! ZO KOMT HET BESTE TALENT IN DE ANDER TOT ONTWIKKELING STICHTING RESPONZ Willem Dreespark 307 2531 SX Den Haag Telefoon: (070) 388 88 50 E-mail: info@responz.net www.responz.net