Ik en mijn team van toeschouwers/ deelnemers*?

Vergelijkbare documenten
Voorbereiding training

Team: Sales en Marketing Datum: WICKED TEAMS RAPPORT

De POSITIEVE organisatie

Even voorstellen. Liz Sociaal en organisatiepsycholoog Zorgdrager, groepswerker Werkt het liefst met Deep Democracy methodiek Danser

Teamcoaching voor Professionals

De hoofdverpleegkundige als pacemaker. op naar een kwaliteitsvollere relatie tussen patiënt en medewerkers

Programma Teamcoaching voor Professionals

Elementen van een professionele leergemeenschap

M1 M2 M3 M4. Oriëntatiefase Conflictfase Samenwerkingsfase Autonome fase. taak relatie: wat moet ik doen? verschillen zicht- balans afwachtend


Training Conflicthantering

Leergang Transformatief Leiderschap

4/04/2019. Hoe werken aan een succesvol team? Een (h)echt team? Een (h)echt team? Hoe bouwen aan een (h)echt team?

Training Verandermanagement

Training Verandermanagement

Training Conflicthantering

is continu in beweging De wereld verandert De samenleving gemeente Voorst organisatieontwikkeling Colofon 2017 en verder

Positief assertief, kiezen voor jezelf, betekent niet kiezen tegen de ander

Hoe kunt u passende sturing en ruimte geven aan uw team?

TEAM LEIDERSCHAP PROFESSIONEEL LEIDERSCHAP FRANS BOUMAN MARIETA KOOPMANS

beter leren, fijner werken, sneller groeien Performance Management workshop HR Live congres The Courseware Company Welkom!

Competentieprofiel voor coaches

Trainingen voor Young Professionals

Het ontwikkelen van de vastgestelde Competenties van Crisis Management Teamleden: wat is trainable?

Uitwerkingen van Brainpower sessies

Junior team. Senior team. Teamontwikkeling

DE 12 VAN DOK12. Dit ben ik

De projectmanager als teamontwikkelaar Spanning tussen structuur en dynamiek

Is een zwakke school ook een slechte school?

WORKSHOP: Managers en Het Nieuwe Werken. Bartjan van der Jagt en Susan Smulders

WORKSHOP LEADING WITH HAPPINESS Alex Slavenburg / 15 november 2018

Openhartig Managen volgens de. Montalto methode

Kwaliteitszorg in het vo 1 november Check in. Wat vind jij belangrijk, dit komende uur? Uitwisselen met 2 anderen.

Hoi Hans, Hieronder tref je de scores aan

Leergang Leiderschap voor Professionals

11/04/2018. Hoe werken aan een succesvol team? Een (h)echt team? Liesbeth Vanhelmont. Een (h)echt team? Hoe bouwen aan een (h)echt team?

Begeleiden is kunnen bewegen in spanningsvelden. Spanningsvelden? Dilemma s of paradoxen. Zijn er in jouw school spanningsvelden?

St!R profiel teamcoach

Meerwaarde van DynaVision voor teams. Beter leren en beter ontwikkelen. Een succesvol team

ONTWIKKELINGSTRAJECTEN EN INTERVENTIES IN HET ONDERWIJS.

Welkom. Doel van workshop. LoopbaanNed. Dr. Dieta Mietus

Projectmanagement. of toch niet? V&VN Congres 26 mei Anita Olsthoorn

Leren van ervaringen. Er volgt na een half jaar opnieuw een moreel beraad omdat de cliënt achteruit gaat.

Competenties op het gebied van Management en Leidinggeven

De 5 elementen van het Lencioni model kunnen alleen worden gerealiseerd wanneer een ook persoon energetisch in balans is.

Leren & ontwikkelen. doe je samen

Young Professional programma. Voorbeeld van de opbouw van een YP programma

Inleiding Hoofdstuk 2: Positie van de leidinggevenden op middenkaderniveau

De training Vechtkunst Play with Power

1. Kijk en luister naar de bewoner/gast 2. Zorg voor de bewoner/gast en diens omgeving 3. Verkoop geen 'nee', zoek naar alternatieven 4.

Vitaliteit & Presteren. Maximale Teamkracht. Word met je team energieker, creatiever en productiever

Zelfsturing Waar hebben we het over? Zelfsturing (binnen bestaande modellen)? Zelfsturende teams? Zelfsturende organisatie?

Zelfsturing en vakmanschap. HR in de zorg, 2 december 2014

Welkom bij Boertiengroep Leidinggeven aan Ervaring

)*.-2%* Thema TEAM. Module 3: Feedback geven en ontvangen "#$%&%&'()*$)+%&'(,-.$'*'%/)+-(,#*0-//%*&$1/

Ulrica WF van Panhuys Authentic Leadership

Leergang Allround Leiderschap

THEMA SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING Kern Subkern 0-4 groep 1-2 groep 3-6 groep 7-8 Onderbouw vo Bovenbouw vmbo Bovenbouw havo-vwo

Blanco Teamontwikkeling

Hoe je het maximale uit jouw team haalt. Zes ingrediënten voor een High Performance Team

Klik, voor meer info, op een onderwerp in de pedagogische cirkel.

Organisatiekracht. Mentale veerkracht. Teamkracht. Werkkracht. Menskracht MEER VEERKRACHT, MEER ENERGIE, BETERE PRESTATIES

WORKSHOP WERKGELUK & LEIDERSCHAP HAPPY PEOPLE BETTER BUSINESS EVENT Alex Slavenburg / 20 Maart 2018

SITUATIONEEL BEGELEIDEN

IDee NEDERLANDSE DALTON VERENIGING

Competentiemeter docent beroepsonderwijs

1. Concrete ervaringen. 2. Observatie en reflectie. 3. Vorming van abstracte begrippen en generalisaties.

Wat voor team willen wij zijn? Bureau Wilma Brinkman

De basis. VanMeijel 3.0: Kwaliteit door productontwikkeling vanuit lange termijn visie. Waardegedreven

Beroepsonderwijs Competentiemodel Competenties per bekwaamheidseis

Leertraject: de interim- manager als natuurlijk leider Er is een belangrijk verschil tussen opgeven en loslaten Jessica Hatchigan

Trainersdag Technasium. 22 september 2017

Omgaan met Gedragsproblemen

Het creëren van mobiliteit: hoe dan?

1 Ik behandel mijn medewerkers op eenzelfde manier met eenzelfde aanpak A Nooit B Soms C Vaak D Altijd

Zelf aan het Stuur Training voor zelfsturende teams

NEDERLANDSE DALTON VERENIGING

TALENTPUNT. Een Development Program speciaal voor HR professionals

Programma uur Welkom en kennismaking uur KERN 1: ontwikkelingsfasen van samenwerking uur Lunch

1 februari Anke Valent

Hand out Voorkomen en oplossen van pesten bij kinderen met autisme

Wat gaan we doen? Wat is bevlogenheid? Wat heb je er aan? (als werkgever, als werknemer) Hoe er op sturen? Binden en boeien! Wie wil er wat mee?

Op weg naar een integraal kindcentrum. Janny Reitsma

Principe 6: Ruimte geven

ECTS-fiche. Graduaat Sociaal-Cultureel werk Samenwerkingsvaardigheden. Lestijden. Ingeschatte totale studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot

Maar helaas. Die meerwaarde komt niet vanzelf, want: Voorkeur voor zelfde Last van cultuur- en taalverschil Verblind door beelden en verwachtingen

Congres Bij voorkeur leren

Vacature. Locatiedirecteur. Daltonbasisschool t Otterke

360 feedback 2.2. Studentnummer: Datum: Personen welke de formulieren hebben ingevuld: M. Camp

Het Nieuwe Werken en Werken Anno Nu

Masterclass Sturen op rollen en verantwoordelijkheden? SKMBO 1 oktober 2015

Ben jij een Lean leider?

DOOR DE OGEN VAN DE ANDER. Workshop Kwaliteit / Inspectie W. Dickhoff Phasis bv Bezinningsdag 6 jan 2014

Gecertificeerde Opleidingen

Haal jij het beste uit je team?

RIE als prestatieverhogend instrument. Workshop Arbocongres 2 juni 2016 Jolanda Willems Maaikelien Wijma

Kader persoonlijke ontwikkeling Young Experts

Transcriptie:

Ik en mijn team van toeschouwers/ deelnemers*? Ik doe projecten - workshop 18 juni Karin Dorissen & Jonnet Galle *doorhalen wat niet van toepassing is Wakkere Zaken 1

Wakkere zaken OrganisaFecoaching teams in Het Nieuwe Werken teamontwikkeling lerende teams training leergang Coach je eigen team werkconferenfes leiderschap resultaatverantwoordelijke teams eigenaarschap vergroten teamverantwoordelijkheid Wakkere Zaken 2

Wakkere zaken we werken onder andere voor: Rijkswaterstaat Mee Zorggroep Roermond Ipse de Bruggen Kentalis ProFviF Friesland Campina KLM, Zandbergen Veilgheidsregio Kennemerland 18 juni 2012 Wakkere Zaken 3

18 juni 2012 Wakkere Zaken 4

Een team ontwikkelt zich Teamresultatenð u v w x Startfase Strijdfase Samenfase Slotfase Tijd ð Wakkere Zaken 5

Star`ase 3 februari 2012 Wakkere Zaken 6

Star`ase gedrag teamleden: afwachtend, de projectmanager bepaalt slecht luisterend, door elkaar heen pratend veel vooroordelen zelf 'niet thuis' zijn (afschuiven) hoor ik erbij? mag ik er zijn? terugkerende problemen: onduidelijkheid in doelen en taken "ik doe mijn best voor mijn taak" leden kennen elkaars kwaliteiten niet Wakkere Zaken 7

Star`ase Te ontwikkelen competenfes: resultaatgerichtheid eigenaarschap op inhoud en procedure communicafevaardigheden met name luisteren afspraken maken Wakkere Zaken 8

Strijdfase 3 februari 2012 Wakkere Zaken 9

Strijdfase sta ik erboven of eronder? gedrag van teamleden: spreken zich meer uit (ook over wat ze echt vinden) druk, ruzie, lachen vormen van subgroepjes ambigue opstelling naar projectmanager terugkerende problemen: frustrafe als conflicten blijven sluimeren geen experimenteerruimte te sterke angst om eigenheid te verliezen Wakkere Zaken 10

Strijdfase Te ontwikkelen competenfes: eigenaarschap op proces feedback geven en vragen elkaar aanspreken onderhandelen en conflicthantering gezamenlijke besluitvorming Wakkere Zaken 11

Samenfase 3 februari 2012 Wakkere Zaken 12

Samenfase wij zijn goe- hoed! gedrag teamleden: lachen, plezier hebben interacfe, delen emofes elkaar aanspreken en elkaars kwaliteiten benujen nemen eigenaarschap voor doelen, inhoud, procedure en proces mogelijke problemen: soms weinig oog voor de eigen omgeving (wij- zij denken) te ver doorgevoerde trots wordt arroganfe Wakkere Zaken 13

Samenfase wij zijn goe- hoed! Te ontwikkelen competenfes: organisafebewustzijn Wakkere Zaken 14

Slo`ase Waarvoor zijn wij er nog? aandachtspunten bij projecjeams: nemen de teamleden de Fjd om te leren? hoe nemen ze afscheid zo dat ze weer met energie een nieuwe uitdaging aangaan? mogelijke problemen: frustrafe omdat verwachfngen niet meer uitkomen ontbreken van echte afronding Wakkere Zaken 15

Cyclisch proces van teamontwikkeling transformeren presteren opnieuw normeren te hard werken om nog veel te kunnen presteren lol trappen verbeteren normeren normeren presteren stormen vormen Wakkere Zaken 16

Accenten leidinggevende in iedere fase Star`ase welkom en ruimte creëren voor persoonlijke ontmoefng (veiligheid) verhelderen doelstellingen, gezamenlijke resultaat helderheid en structuur bieden regels voor parfcipafe geven grenzen stellen Wakkere Zaken 17

Accenten leidinggevende in iedere fase Strijdfase creëren van duidelijkheid over kaders bieden stevigheid naar teamleden begeleiden in oplossen ondergrondse conflicten teamleden verwachfngen laten uitspreken teamleden ruimte geven om te kunnen experimenteren verschillen teamleden zichtbaar maken aandacht geven aan voor- en achtergrond in team Wakkere Zaken 18

Accenten leidinggevende in iedere fase Samenfase evalueren en bewaken teamprestafes en samenwerking flexibiliteit en openheid houden naar omgeving werken aan vertrouwen en sfmuleren uiten gevoelens team begeleiden in maken werkafspraken en procedures feedback vragen, geven en ontvangen benoemen groepsklimaat en reflecteren op groepsproces sfmuleren autonomie Wakkere Zaken 19

Accenten leidinggevende in iedere fase Slo`ase afronden: successen vieren zorgen voor goede afronding (en begeleiding nieuwe werkplek) rituelen in het afscheid eventueel zorg voor goede doorstart rest van de teamleden Wakkere Zaken 20

Vragen? Wakkere Zaken 21