CURRICULUM VITAE ACADEMISCHE KWALIFICATIES 1994-1999 Doctoraat in de Sociale Wetenschappen [cum laude] Rijksuniversiteit Groningen Proefschrift Koopmanschap & Burgerschap; marktwerking in het onderwijs Assen, Van Gorcum 1999 [NVMC dissertatieprijs] 1987-1991 Doctoraal Sociologie [cum laude] Rijksuniversiteit Groningen Specialisaties: Methoden en Technieken van Onderzoek & Beleid, Organisatie en Arbeid Scriptie: Maakt het uit wat je leert? [Gadourek Scriptieprijs] 1986-1987 Propedeuse Sociologie [cum laude] Rijksuniversiteit Groningen HUIDIGE FUNCTIES Hoogleraar Sociologie, TIAS School for Business and Society, Tilburg University Academic Leader Toekomstbestendig Onderwijsbestuur Kernlid Public Management Lab Lid Onderwijsraad Eigenaar-directeur CSI (Center for Social Issues) VORIGE BETREKKINGEN Academic Director Executive Master Management in Education (MSc), TIAS School for Business and Society (2007 2014) Onderzoekscoördinator expertiscentrum CMBO, Centrum voor het Bestuur van de Maatschappelijke Onderneming. TiasNimbas Business School (2010 2012) Hoogleraar Sociologie, Rijksuniversiteit Groningen (2002 2009) Senior beleidsadviseur publiek domein, Twynstra Gudde Management Consultants (1999 2003) International co-ordinator Educational Indicators, OECD, Paris (1994 1998) Research co-ordinator, Victoria University of Wellington, New Zealand (1992 1994) Universitair docent, Rijksuniversiteit Groningen (1991 1992) HUIDIGE BESTUURLIJKE ACTIVITEITEN Lid Programmaraad voor Beleidsgericht Onderzoek (ProBO), (NRO/NWO) Lid Redactie NTOR (Nederlands Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid) Lid Raad van Toezicht Stichting Openbaar Onderwijsgroep Groningen Lid Bestuur Stichting Technasium Lid Adviesraad Voortgezet Onderwijs Citogroep Lid Jury Prijs voor de Onderwijsjournalistiek januari 2015 1
VORIGE BESTUURLIJKE ACTIVITEITEN (SELECTIE) Lid Programmaraad voor het Onderwijsonderzoek (PROO, NWO) Lid Bestuur Vereniging voor Onderwijs Research, afdeling Onderwijs en Samenleving Lid Bestuur Vereniging Onderzoek naar Onderwijs en Maatschappelijke Ongelijkheid Member Editorial Board Journal of Education and Work Lid Redactie Tijdschrift Bestuur en Toezicht Maatschappelijke Onderneming Voorzitter Bestuurscommissie Onderzoeksbureau Cultuur, Welzijn en Zorg van de Provincie Drenthe Lid Programmaraad Innovatie VO ONDERZOEK (SELECTIE) Sturingsdynamiek: sturingsprocessen op landelijk niveau, binnen instellingen voor voortgezet onderwijs en instellingen voor middelbaar beroepsonderwijs (gefinancierd door NRO/NWO) Internationale review met het oog op mogelijke gevolgen van richtingvrije planning (i.o.v. Ministerie van OCW) Sociologisch perspectief op maatwerk in het onderwijs, en sociale processen rond motivatie van leerlingen Beleidsanalyse passend onderwijs, (i.o.v. ECPO) Reviewstudie 'Markets in Education' (i.o.v. OECD) Programmaleider Onderzoek van een landelijk meerjarig innovatieproject in het voortgezet onderwijs (Expeditie Durven Delen Doen) (i.o.v. Ministerie van OCW) ONDERWIJS (SELECTIE) Ontwikkeling en uitvoering intensief professionaliseringsprogramma voor onderwijsbestuurders Masterclasses op het gebied van strategie, innovatie, leiderschap en governance voor onderwijsbestuurders, afdelingsleiders, schoolleiders en teamleiders in het primair, voortgezet, middelbaar- en hoger beroepsonderwijs Masterclasses op het gebied van strategie, innovatie en governance voor bestuurders in de publieke sector Colleges op het gebied van strategie, onderwijsbeleid, organisatie ontwikkeling, innovatie, leiderschap, governance, methoden en technieken van onderzoek in diverse Executive Master opleidingen van TIAS Begeleiding afstudeeronderzoeken deelnemers aan de opleiding Executive Master of Management in Education januari 2015 2
PUBLICATIES Key publications Waslander, S. (2010). Government, school autonomy and legitimacy. Why the Dutch Government is Adopting an Unprecedented Level of Interference with Independent Schools. Journal of School Choice. (4) 1-19. Waslander, S., C. Pater & M. van der Weide (2010). Markets in Education: An Analytical Review of Empirical Research on Market Mechanisms in Education. OECD Education Working Papers No. 52. OECD Publishing. Waslander, S. (2007). Mass-customization in schools. Strategies Dutch secondary schools pursue to cope with the diversity-efficiency dilemma. Journal of Education Policy. 22 (4) 363 382. Wal, M. van der & S. Waslander (2007). Traditional and non-traditional educational outcomes: trade-off or complementarity? School Effectiveness and School Improvement. 18 (4) 409 428. Waslander, S. & M. Thrupp (1995). Choice, competition and segregation; an empirical analysis of a New Zealand secondary school market 1990-1993. Journal of Education Policy, 10 (1), 1-26. Boeken Waslander, S., M. Dückers & G. van Dijk (2012). Professionalisering schoolleiders in het voortgezet onderwijs. Tilburg / Utrecht: TiasNimbas Business School / VO Raad. Waslander, S., C. Pater & B. Smit (2011). De toren van Jenga. Utrecht: BGV. Waslander, S. (2011). Vijf jaar innoveren. Opbrengsten van het Innovatieproject. Utrecht: VO raad. Waslander, S., M. van der Weide & C. Pater (2011). Het debat over onderwijskwaliteit. Pers, Politiek en Praktijk Deel II. Utrecht: VO raad. Waslander, S., I. Barkmeijer & A. Holwerda (2009). Latijn en de kracht van de vanzelfsprekendheid. Groningen/Haarlem: RuG/VRZG. Waslander, S. & M. van der Weide (2009). Politiek, pers en praktijk. Over de context waarbinnen vo-scholen innoveren. Utrecht, VO-Project. Aarts, M. & S. Waslander (2008). Van scholen leren over innoveren. Utrecht: VO-Project. Waslander, S. & M. van Kessel (2008). Leren organiseren. Leeuwarden: Friesland College. Waslander, S. (2007). Leren over innoveren. Overzichtsstudie van wetenschappelijk onderzoek naar duurzaam vernieuwen in het voortgezet onderwijs. Utrecht: VO-project Innovatie. Bosman, M.H. & S. Waslander (red.) (2006). Over kansen, competenties en cohesie. Kanttekeningen bij dertig jaar onderwijssociologie. Assen: Van Gorcum. Bosman, M.H. & Waslander, S. (red.) (2005). Kamer der meergevorderden Opstellen aangeboden aan Jules Peschar door zijn promovendi ter gelegenheid van zijn afscheid als hoogleraar sociologie. Groningen: Vakgroep Sociologie RuG. Waslander, S. (2004). Wat scholen beweegt. Over massa-maatwerk, onderwijspraktijk en examens in het voortgezet onderwijs. Arnhem: Citogroep. Waslander, S. (2003). Boven het maaiveld; beter zicht voor de socioloog. Oratie Rijksuniversiteit Groningen 1 april 2003. (34 pp.) Waslander, S. (1999). Koopmanschap en Burgerschap; marktwerking in het onderwijs. Assen, Van Gorcum. (dissertatie RuG, bekroond met de NVMC dissertatieprijs 2000). Lauder, H., D. Hughes, S. Watson, S. Waslander et al. (1999). Trading in futures; why markets in education don t work. London, Open University Press. Peschar, J.L. & S. Waslander (1997). Prepared for life? [Prêts pour l'avenir?] OECD, Paris. januari 2015 3
Waslander, S. & C.J.W. Meijer (1996). Middelen. Wat WSNS uit het buitenland kan leren over beleid, geld en verevenen. ABC, De Lier. Wetenschappelijke artikelen Waslander, S. (2013). Goal achievement in education. Lemma for the Encyclopedia of Qualify of Life. Springer. Waslander, S. & M. van der Weide (2010). Scholierenprotest en de ironie van de autonome school. Tijdschrift voor Sociologie. 32 (3/4) 354 381. Waslander, S. (2010). Government, school autonomy and legitimacy. Why the Dutch Government is Adopting an Unprecedented Level of Interference with Independent Schools. Journal of School Choice. (4) 1-19. Waslander, S., C. Pater & M. van der Weide (2010). Markets in Education: An Analytical Review of Empirical Research on Market Mechanisms in Education. OECD Education Working Papers No. 52. OECD Publishing. Waslander, S. (2008). Onderwijs in Fryslân. It Beaken (Tydskrift van de Fryske Akademy) 70 (1/2) 75 90. Waslander, S. (2007). Mass-customization in schools. Strategies Dutch secondary schools pursue to cope with the diversity-efficiency dilemma. Journal of Education Policy. 22 (4) 363 382. Wal, M. van der & S. Waslander (2007). Traditional and non-traditional educational outcomes: trade-off or complementarity? School Effectiveness and School Improvement. 18 (4) 409 428. Brink, M. van der, M. Brouns & S. Waslander (2006). Does excellence have a gender? A national research study on recruitment and selection procedures for professorial appointments in the Netherlands. Employee Relations (special issue women s advancement in universities) 28 (6) October 2006. Waslander, S. (2006). Van idealist tot specialist. Over de relatie tussen sociologie en praktijk. Mens en Maatschappij 81 (3) 211 218. Waslander, S. (1999). Onderwijs, marktwerking en kwaliteit. Tijdschrift voor Hoger Onderwijs & Management 6 (5), 57 60. Waslander, S. (1997). F. de Vijlder: Natiestaat en Onderwijs. Boekbespreking. Mens en Maatschappij, 72 (1), 191-193. Waslander, S. & R. Bosman (1997). Sociale daling en onderwijs. Beleid en Maatschappij. 24 (2), 74-84. Waslander, S. & A.C. Glebbeek (1996). Maakt het uit `wat' je leert? Over de vraag of het effect van onderwijs in een loopbaanmodel wordt onderschat door geen rekening te houden met de opleidingsrichting. Mens en Maatschappij, 71 (4), 308-328. Waslander, S. & M. Thrupp (1995). Choice, competition and segregation; an empirical analysis of a New Zealand secondary school market 1990-1993. Journal of Education Policy, 10 (1), 1-26. Hoofstukken in boeken Waslander, S. (2012). De waarde van delibereren. In: Camps, Th. & M. Vermeulen (eds.). Een hele onderneming. Tilburg: CBMO / TiasNimbas Business School, Universiteit van Tilburg. Waslander, S. (2011). De geschiedenis herhaalt zich: passend onderwijs en de onzichtbare leraar. In: Bekkers, V., M. Noordegraaf, S. Waslander & B. de Wit (2011). Passend Onderwijs Passend Beleid? Drie visies op beleidsvorming rondom Passend Onderwijs. Den Haag: ECPO. januari 2015 4
Waslander, S. & C. Pater (2009). Innovatie en leiderschap. In: D. van den Berg (red.) Onderwijsinnovatie. Leuven/Apeldoorn, Garant. Waslander, S. (2007). Over motiveren en variëren. In: Onderwijsraad Alternatieven voor de school. Den Haag: Onderwijsraad. P. 119 139. Waslander, S. (2006). Het onderwijs: over kansen en kiezen. In: De Beer, P., J. van der Meer & P. Pekelharing (red.) Gelijk! Over de noodzakelijke terugkeer van een klassiek ideaal. Amsterdam: Van Gennip/De Balie. Waslander, S. & A.C. Glebbeek (2006). Over de sociologie in de onderwijssociologie. Waarom sociologen hun vak serieus moeten nemen. In: Bosman, M.H. & S. Waslander (red.) Over kansen, competenties en cohesie. Assen: Van Gorcum. Waslander, S. (2006). Van Polmanhuis tot polemiek: een inhoudsanalyse van het debat over het nieuwe leren 1995 2005. In: Van Dieten, H. & W. van der Geest (red.) De waarde van Slash 21. Hengelo: Stichting Carmelcollege. Waslander, S. (2006). Over Slash 21 en duurzaam innoveren. In: Van Dieten, H. & W. van der Geest (red.) De waarde van Slash 21. Hengelo: Stichting Carmelcollege. Waslander, S. & H. Hopstaken (2005). Jongleren met publiek-private arrangementen in het onderwijs. Onderwijsraad. Onderwijs in thema s. sgravenhage: Onderwijsraad. (pp. 13 54). Eijlander, Ph., van Gestel, R., Ligthart, W. & Waslander, S. (red.) (2002) Dilemma s rond toezicht; opstellen over de werking van toezichtsarrangementen. s Gravenhage: Sdu Uitgevers BV. (158 pp.). Eijlander, Ph., van Gestel, R., Ligthart, W. & Waslander, S. (2002). Verkenning van het veld: toezicht als borging van publiek belang. In Ph. Eijlander, R. van Gestel, W. Ligthart & S. Waslander (red.), Dilemma s rond toezicht; opstellen over de werking van toezichtsarrangementen. (pp. 1 18) sgravenhage: Sdu Uitgevers BV. Eijlander, Ph., van Gestel, R., Ligthart, W. & Waslander, S. (2002). Lastige dilemma s dwingen toezichthouders tot duidelijke keuzes. In Ph. Eijlander, R. van Gestel, W. Ligthart & S. Waslander (red.), Dilemma s rond toezicht; opstellen over de werking van toezichtsarrangementen. (pp. 145 153) sgravenhage: Sdu Uitgevers BV. Scholtes, E., Waslander, S. & Zoontjens, P. (2002). Is stimulerend toezicht meer dan adviseren van overheidswege? In Ph. Eijlander, R. van Gestel, W. Ligthart & S. Waslander (red.), Dilemma s rond toezicht; opstellen over de werking van toezichtsarrangementen. (pp. 129 144) sgravenhage: Sdu Uitgevers BV. Waslander, S. (2001). Marktwerking in het onderwijs: waar leidt het toe? In: M. van Dyck (red.). Onderwijs in de markt. (Advies van de Onderwijsraad.) Den Haag, Staatsuitgeverij. Karsten, S., A.B. Dijkstra, R. Veenstra, A. Visscher & S. Waslander (2001). Kwaliteit van scholen in de openbaarheid. Over publieke verantwoordelijkheid in het onderwijs. In: Dijkstra, A.B. et al. (red.) Het oog der natie; scholen op rapport. Standaarden voor de publicatie van schoolprestaties. Assen, Van Gorcum. Meijer, C.J.W., S.J. Pijl & S. Waslander (1998). Funding and integration: cases from Europe. In: J. Chambers & T. Parrish (eds). Funding special education. Thousand Oaks, Corwinn Press. Glebbeek, A.C. & S. Waslander (1998). Does curriculum matter? A theoretical clue to an empirical puzzle. In: H. Heijke & L. Borghans (eds). Towards a transparant labour market for educational decisions. Aldershot, Avebury. Waslander, S. & M. Thrupp (1997). Choice, competition and segregation; an empirical analysis of a New Zealand secondary school market 1990-1993. In: A.H. Halsey, H. Lauder, P. Brown & A. Stuart Wells (eds.) Education. Culture, Economy, Society. Oxford, Oxford University Press. januari 2015 5
Andere recente wetenschappelijke bijdragen (selectie) Waslander, S. (2015). De Bermudadriehoek van het onderwijsleiderschap in Nederland. Lezing congres Het leiderschap van de toekomst, 8 januari 2015. Waslander, S. (2014). Zwijgen kan niet meer. Lezing Onderwijsweek, 29 september 2014. Waslander, S. (2012). Passend onderwijs als ongetemd probleem. Paper voor expert meeting Evaluatie Commissie Passend Onderwijs, 15 november 2012. Waslander, S. (2011). Sturen met beleid. Paper voor de Kenniskamer, Ministerie van OCW, 28 juni 2011. Waslander, S. (2011). Passend onderwijs en de onzichtbare leraar. Paper voor expert meeting Evaluatie Commissie Passend Onderwijs, 24 februari 2011 & 25 maart 2011. Waslander, S. (2010). Governance in Education. Key note address, international conference OECD. Oslo, Norway. March 2011. Recente vakpublicaties (selectie) Waslander, S. (2014). Zwijgen kan niet meer. De Nieuwe Meso, 1 (4). Waslander, S. & P. Leenheer (2014). Media, mediatisering en onderwijs. De Nieuwe Meso, 1 (1). Waslander, S. (2012). Sturen met beleid. Over de problematische aannames achter het Actieplan Beter Presteren. In: Van den Berg, D. (ed). Duurzaam innoveren binnen smalle marges. MESO Focus, 84. Waslander, S. (2011). Schoolleiders en de kunst van 3-dimensioneel leiderschap. Meso magazine, 31 (177) 10 14. Waslander, S. & M. van der Weide (2010). Pers en politiek over het voortgezet onderwijs. MESO-Magazine, 30 (170) 19 23. Waslander, S. & M. van der Weide (2010). Scholen over pers en politiek. MESO-Magazine. 30 (171) 22 25. Waslander, S. & M. van der Weide (2009). Politiek, pers en praktijk. Tijdschrift Bestuur en Toezicht Maatschappelijke Onderneming, 1 (1). Waslander, S. (2008). Minder overheid voor meer dynamiek in het onderwijs. Socialisme & Democratie 65 (10) 44 52. Onderzoeksrapporten Waslander, S., R. Bosman & M. Crul (2005). Onderwijs en sociale daling. Groningen: Vakgroep Sociologie. [onderzoeksrapport voor NWO/PROO] (108 pp.) Edzes, A.J.E., J. van Dijk & S. Waslander (2005). Toekomstverkenning Noorderpoortcollege. Groningen: Centrum voor Arbeid en Beleid (i.o.v. Noorderpoort College). (28 pp.) Waslander, S. (2004). Samen werken aan onderwijsinnovatie. Verslag van een nooit gevoerd gesprek. Procesevaluatie van het experiment Nieuw VMBO Blauwe Stad. Groningen: RuG. (51 pp.) Scholtes, E., Hopstaken, H., Waslander, S. & Ligthart, W. (2002). Evaluatie (subsidie)relatie Ministerie van Economische Zaken WL Delft Hydraulics. Amersfoort: Twynstra Gudde. (62 pp.) Vermeulen, M. & Waslander, S. (2002). [Research Report]. Evaluatie participatiefonds. Tilburg / Amersfoort: IVA Tilburg / Twynstra Gudde. (53 pp.) Waslander,S, M. Brouns & D. Strijbos-Versteeg (2002). Topvrouwen en verzorgingsarrangementen; een exploratieve studie in vier landen. Ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid, s Gravenhage, Sdu Uitgevers BV. Gorter, P., S. Waslander, et al. (2001). Een nieuwe ordening van functies en taken in het primair onderwijs. Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen, Den Haag, Sdu. januari 2015 6
Hennephof, P., M. Vos, S. Waslander, et al. (2001). Effectiviteit van personeelsmanagement in de rijksdienst. Amersfoort, Twynstra Gudde. (iov IBO-werkgroep / Ministerie van Binnenlandse Zaken en Koninkrijkrelaties) Bentley,D., P. Gorter, S. Stuebing, C.A. de Vries & S. Waslander (2000). Universiteitsstad Stadsuniversiteit. Amersfoort, Twynstra Gudde. (iov Universiteit van Amsterdam). Gorter, P. & S. Waslander. (2000). Voorzieningencluster Nieuw-Oosteinde. Amersfoort, Twynstra Gudde. (iov Gemeente Aalsmeer). Hennephof, P., A. Telleman, S. Waslander et al (2000). Evaluatie overplaatsingsronde 2000. Amersfoort, Twynstra Gudde. (iov Ministerie van Buitenlandse Zaken) Thaens, G., S. Waslander, Berge, T. ten, Adriaansens, M. (2000). Onderzoek doelmatigheid steunfuncties. Amersfoort, Twynstra Gudde. (iov Provincie Friesland). Ploeg, G. van der, S. Waslander, S. Vughts & W. Ligthart. (2000). Tussentijdse evaluatie uitvoering Strategieplan Een moment voor patent van het Bureau voor de Industriële Eigendom. Amersfoort, Twynstra Gudde. (iov Ministerie van Economische Zaken). Edzes, A.J.E. & S. Waslander. (1999). Diverse langdurig werklozen: verkenningen rond sociale activering van langdurig werklozen. Groningen, Centrum voor Arbeid en Beleid. Waslander, S (1999). Reflexieve Modernisering. Amersfoort, Twynstra Gudde. (interne visienotitie Twynstra Gudde) Waslander, S, D. Strijbos-Versteeg, F. Lapré & R. van t Erve (1999). Een portret van senioren en seniorenbeleid in Amersfoort. Amersfoort, Twynstra Gudde. (iov Gemeente Amersfoort) Bongers, Y., J. Kleine, S. Waslander & J. Peschar (1997). Mag het ietsje meer zijn? Groningen, Vakgroep Sociologie. Lauder, H., D. Hughes, S. Watson, I. Simiyu, R. Strathdee & S. Waslander (1996). Trading in futures: the nature of choice in educational markets in New Zealand. Wellington, Victoria University Press. Waslander, S. et al. (1994). The Smithfield Project: an overview of research activities. Wellington, Victoria University Press. Lauder, H., D. Hughes, S. Waslander, et al. (1994) The creation of market competition for education in New Zealand; an empirical analysis of a New Zealand secondary school market, 1990-1993. Wellington, Victoria University Press. Waslander, S. (1993). Second Milestone report to the Ministry of Education. Victoria University of Wellington, Wellington. Waslander, S. (1992). First Milestone report to the Ministry of Education. Victoria University of Wellington, Wellington. Stuurgroep Weer Samen naar School (1992). Raamplan voor de evaluatie van Weer Samen naar School. Groningen, Stuurgroep evaluatie Weer Samen naar School. Waslander, S. (1991). Opleidingsrichting tussen socialisering en allocatie. [Doctoraalscriptie] Vakgroep Sociologie, Groningen. Laarhoven, P. van & S. Waslander (1990). Uistroom en bestemming van MDGO-schoolverlaters. Een landelijke reportage over het RUBS-project in 1989. RION, Groningen. Waslander, S. & P. van Laarhoven (1990). Uistroom en bestemming van MDGO-schoolverlaters in de drie Noordelijke provincies. Een regionale rapportage over het RUBS-project in 1989. RION, Groningen. januari 2015 7