Welkom bij de mastervoorlichting van Master Onderwijskunde

Transcriptie

1 Welkom bij de mastervoorlichting van Master Onderwijskunde

2 Onderwijskunde Presentatie: Prof. dr. Monique Volman Femke Algra Erik van der Zande 2

3 Onderwijskunde aan de UvA Brede onderwijskundige master de invloed van onderwijsbeleid, schoolorganisatie en leeromgeving op de kwaliteit van onderwijzen en leren 3

4 Macro (onderwijsbeleid) macro meso Meso (schoolorganisatie) micro Micro (onderwijsleerprocessen) 4

5 de invloed van onderwijsbeleid, schoolorganisatie en leeromgeving op de kwaliteit van onderwijzen en leren 5

6 Sociale oriëntatie Voorbeelden: hoe kunnen leraren betrokkenheid en motivatie van leerlingen bevorderen? hoe kunnen schoolleiders betrokkenheid van leraren bij schoolontwikkeling en leerlingontwikkeling bevorderen? hoe kan onderwijsbeleid bijdragen aan de kansen van kwetsbare groepen om te participeren? 6

7 Kenmerken master Onderwijskunde Kleinschaligheid Korte lijnen Studenten uit bachelor en schakelprogramma Intensieve werkvormen Studenten worden betrokken bij onderzoeksvragen Community of learners 7

8 Studieprogramma Master Onderwijskunde Semester 1 Semester 2 Blok 1 Blok 2 Blok 3 Onderwijsleerprocessen Diversiteit en onderwijs Stage (12 ec) Beleid en organisatie Masterclass onderwijsonderzoek Scriptie (24 ec) 8 8

9 Planning van de studie Combineren studie en werk wordt gefaciliteerd Stage en scriptie kunnen na elkaar gepland maar ook parallel Soms combinatie stage en scriptie mogelijk 9

10 Regeling voor studenten met een baan in het onderwijs 12 EC als volgt ingevuld: externe ministage van 3 EC EN onderwijskundig verander- of ontwikkelproject van 9 EC binnen de eigen schoolorganisatie (school of schoolbestuur) 10

11 module Onderwijsleerprocessen Leertheorieën Motivatie en metacognitie Zelfregulatie Begripsontwikkeling (conceptual change) Transfer Leeromgeving Rol van de leraar 11

12 module Beleid en organisatie van onderwijs Actuele kwesties rond onderwijsbeleid Marktwerking Prestatiebeloning Concurrentie tussen scholen Actuele kwesties t.a.v. onderwijskundige sturing in tijd van toegenomen autonomie voor scholen Schoolleiderschapstheorieën Onderzoekende school Evidence-based werken, opbrengstgericht werken Leren van leraren 12

13 module Onderwijs en diversiteit Kennis als perspectief Multicultureel onderwijs tussen universalisme en relativisme Onderwijskansenbeleid Segregatie in het onderwijs Lesgeven op multiculturele scholen Gender revisited: de boy turn 13

14 module Masterclass Onderwijsonderzoek Tradities in onderwijskundig onderzoek Design research en multilevel problematiek Van probleemstelling naar onderzoeksdesign Van design naar concrete onderzoeksopzet: methoden van dataverzamelen Van design naar concrete onderzoeksopzet: operationaliseren van de variabelen Methoden van data-analyse en rapportage Miniconferentie 14

15 Gevarieerde werkvormen en toetsvormen 15

16 Voorbeelden van scriptieonderwerpen Vroegtijdig schoolverlaten en motivatie van leerlingen Zwakke scholen Effecten van burgerschapsonderwijs op moreel redeneren Een vergelijking van het curriculum van de Finse en Nederlandse lerarenopleiding Formatief toetsen in het voortgezet onderwijs Problemen van startende leraren in de grote stad Kwaliteit van huiswerkbegeleiding Culturele diversiteit in het Peruaanse onderwijs Opbrengstgericht werken en schoolleiderschap 16

17 Voorbeelden stageaanbieders Adviesbureau: ontwikkelen zorgstructuur op zeer zwakke school Hogeschool: onderzoek naar relatie onderwijskenmerken & studierendement Onderwijsuitgever: verkenning reflectie In methoden vmbo SBD: evalueren remediërend programma voor zwakke rekenaars Gemeente Amsterdam: bevorderen jeugdparticipatie Landelijk pedagogisch centrum: begeleiden invoering maatschappelijke stage 17

18 Beroepenveld 18

19 Beroepenvelden Beleid en uitvoering Leerplanontwikkeling Onderwijs en opleiding Begeleiding en advies / consultancy Toetsontwikkeling Onderzoek 19

20 Beroepenveld Beleid en uitvoering (1) Ministerie van OCW Inspectie Gemeenten, deelraden Stafdeling grote onderwijsinstelling Projecten achterstandsbeleid, brede school, ouderkindcentra, etc. 20

21 Beroepenveld Beleid en uitvoering (2) Besturenorganisaties Vakorganisaties Sectorraden (VO-raad, HBO-raad, MBO-raad, etc.) Bureaus onderwijs-arbeidsmarkt Landelijke organen voor het beroepsonderwijs 21

22 Beroepenveld Beroepenveld Begeleiding en advies Begeleiding en advies Schoolbegeleidingsdiensten Landelijke pedagogische centra (APS, CPS, KPC) Consultancy bureaus (grote en kleine) 22

23 Beroepenveld Leerplanontwikkeling SLO Particuliere bureaus (t.b.v. bedrijfsopleidingen) Projecten voor kansarme leerlingen 23

24 Beroepenveld Beroepenveld Toetsontwikkeling Toetsontwikkeling Schooltoetsen Leerlingvolgsystemen Landelijke examenbureaus Organisaties voor het beroepsonderwijs 24

25 Beroepenveld Opleiding en onderwijs Bedrijfsopleidingen Docent onderwijskunde 25

26 Beroepenveld Onderzoek en evaluatie Onderzoeker bij onderzoeksbureau (b.v. Kohnstamm Instituut, Research voor Beleid) Inspectieonderzoek Visitatie en accreditatie 26

27 Kans op de arbeidsmarkt Opleiding WO (master) Psychologie Onderwijskunde Pedagogische wetensch. Communicatiewetensch. Politicologie % afgestudeerden met baan (op niveau) 87% (72%) 98% (71%) 92% (57%) 87% (47%) 81% (58%) bruto inkomen per maand bron: (september 11)

28 Graduate School of Child Development and Education Tot ziens bij de master Onderwijskunde Voor meer informatie: