Wijngaards G. Dr. Lector 1,0

Transcriptie

1 Hogeschool INHOLLAND ASAR- Institute of Advanced Studies and Applied Research Jaarrapportage Deze rapportage betreft een rapportage over het studiejaar Om uniformiteit te verkrijgen dient gebruik gemaakt te worden van onderstaand format. Naam lectoraat Ingevuld door :elearning :Guus Wijngaards Oplage : 1. Personele stand van zaken Personele stand van zaken - Aanstelling lector, associate lector en kenniskringleden; - duur en omvang aanstelling, uitsplitsen interne en externe leden; - bij interne kenniskringleden de School of Dienst aangeven waar het kenniskringlid werkzaam is! Naam Voorl. Titel Functie Periode (van-tot) Wijngaards G. Dr. Lector 1,0 Omva ng in fte School /Dienst Swager P. Drs Projectenleider 0,6 Fransen J. MSc Senior Fellow 0,6 Berenbroek L. Drs. Fellow 0,2 Economics Jansen J. Fellow 0,2 Communication Lau K. Drs. Fellow 0,2 Communication Poldner E. Drs Fellow 0,2 Goozen B. Kenniskringlid 0 Veldhuijzen E. Kenniskringlid 0 1

2 2. Opdrachtgevers Bijdragen aan onderzoek en advieswerkzaamheden Lopende onderzoeksprojecten (korte omschrijving: opdrachtgever). Naam v.d. organisatie c.q. opdrachtgever 1. School of [Onderzoek New Blends] 2. School of Communication [x ICT-gedrag jongeren] 3. Gemeente Schoolmaatschappelijk werk [RAAKproject esmw] Den Haag.Ministerie van Onderwijs [Vooronderzoek Learning Blends] Athene 5. Dept of Technology in and Digital Systems, University of Piraeus [SMILE project] Haarlem 6. School of Social Work [Digitalisering] Utrecht 7. AOb (Algemene Onderwijsbond) [Onderzoek ICT en de wijzigende rol van docenten Alkmaar 8. School of Health [Digitalisering] Den Haag 9.Kennisnet/ICT-op-School [Onderzoek ICT op school] Schiphol 10. KLM opleidingen [advisering Blended learning 11.VOB (Vereniging Openbare Bibliotheken) [Advisering en Den Haag onderzoek innovatie bibliotheken] 12. SCO Lucas [gezamenlijk onderzoek Web 2.0 op VO-scholen] Den Haag Plaats 2

3 3. Bijdragen aan het onderwijs Bijdragen aan het onderwijs A. Bijdragen aan het ontwikkelen van onderwijs: modules/vakken, minors, majors, nieuwe (master)opleidingen (naam School en naam van modules/onderwijseenheden): * adviseren over ontwikkeling van onderwijs; * ontwikkelen van het onderwijs onder verantwoordelijkheid lectoraat; * aantal geïnvesteerde uren. B. Geven van onderwijs: modules/vakken, minors, majors, nieuwe (master)opleidingen (naam van modules/onderwijseenheden en naam School). A. Bijdragen aan het ontwikkelen van onderwijs Naam School/opleiding Communication Social Work Health M.b.t. alle Schools: OKR/ICTO Naam module/vak/minor/major/nieuwe (master)opleidingen Minor Effectief Opleiden & Trainen Brede major Verbredende en verdiepende minor Visual Knowledge Building Digi Social Work Dig Health Project Digitale didactiek, Haarlem Ontwikkeling volledige inhoud Minor Effectief doceren deel 2: elearning Activiteit (ontwikkelen, adviseren) Adviesen ontwikkeling Advies Advies ontwikkeling B. Bijdragen aan het verzorgen van onderwijs Naam School/opleiding Naam module/vak/minor/major/nieuwe (master)opleidingen Minor Effectief Opleiden & Traine: Diverse colleges m.b.t. elearning Economics idem A: M.b.t. alle Schools: OKR/ICTO Gastcollege elearning voor HRM richting Project Digitale didactiek, Haarlem 3

4 . Bijdragen aan kenniscirculatie Bijdragen aan kenniscirculatie A. Lector en kenniskringleden hebben bijgedragen aan activiteiten voor een extern publiek. Uitsplitsen naar seminar, lezing, masterclass, expertbijeenkomst, inauguratie etc. (ook datum en indicatie publiek/ bereik vermelden); B. Publicaties: in deze periode gepubliceerd over uitkomsten van onderzoek en activiteiten in bijvoorbeeld: Keuze uit: 1. Wetenschappelijke boeken of tijdschriften 2. Vaktijdschriften 3. Kranten en tijdschriften. Artikel in boek (referentie vermelden). A. Activiteiten voor een extern publiek Datum Activiteit (b.v. seminar, lezing, presentatie, masterclass, inauguratie) Gelegenheid (waar?) Presentatie Landelijk overkeg ICT-in-het-onderwijslectoren Hogeschool Utrecht Presentatie School of Economics RD HRM-richting Bereik/ publiek Lancering boek Pers en genodigden Workshop Gezamenlijke lerarenopleidingen INHOLLAND Keynote Jongeren en hun digitale wereld NVHT Breda EUN Round Table Future of Brugge Presentatie Lectoraat Directeuren INHOLLAND Schools Keynote Opening Internattional Week Workshops International week en Den Haag Presentatie Belgische managers KATHO??? Presentatie Onderwijs en Digital Natives VELON-conferentiie Presentaties COSN-conferentie San Francisco Presentatie Blended learning ASAR onderzoeksdag Presentatie Blended learning School of Health and International Master Presentatie Onderwijslectoren Sittard Presentaties Show & Share 100 Juni 2007 Lancering Jaarboek Kennissamenlening Onderwijsmuseum 80 B. Publicaties Type Volledige referentie publicatie

5 publicatie Keuze 1 tot en met 5 Elk, L. van, Fransen, J., Swager, P., Veerman, A., Lockefeer, W. en Staalduinen, J.P. van (2007) Verkennend onderzoek Learning Blends. Eindrapport Verdonck, Klooster & Associates B.V./Hogeschool INHOLLAND. [In opdracht van de Sectorcommissie van het Ministerie van OC&W, Actieprogramma Maatschappelijke Sectoren en ICT]. 1 Wijngaards, G., Fransen, and J., Swager, P. (2007). Teenagers and their Digital World. What 1 Teachers and Parents should know. [Amazon.com Books, August 2007] Fransen, J. (2007). New Blends in ; Blended Learning & Teaching and the Initial Teacher Training Curriculum. [EARLI Symposium Papers, Budapest in August-September 2007] 1 Poldner, E. (2007). Determining the Quality of Reflection Reports in Blended Learning Environment: a new Frame of Reference. [EARLI Symposium Papers, Budapest in August- September 2007] Fransen, J. (2007). Digital Natives vereisen een herontwerp van het onderwijs. Studenten van 2 morgen hanteren andere strategieën in kennisconstructie [Jaarboek Kennissamenleving, juni 2007] Wijngaards, G. (2007). Innovatief leren met jongeren [Essay in opdracht van Onderwijsraad, in: Verkenningen] Wijngaards, G. (2007). Investeren in onderwijs? Investeer in mensen! In: Kennis Loont visies van lectoren op het regeringsbeleid (pp ). Dutch University Press. Fransen, J. (2006). Blended Learning; Een nieuwe werkdefinitie van Blended Learning. Tijdschrift Onderwijsinnovatie, 2, Fransen, J. (2006). Ontwerpstrategie voor Blended Learning. Tijdschrift Onderwijsinnovatie, 3, Wijngaards, G., Fransen, J., Swager, P. (2006). Jongeren en hun digitale wereld. Wat leraren en ouders eigenlijk moeten weten. Assen: Van Gorcum. 5. Relevante nevenfuncties van het lectoraat Naam lector of kenniskringlid Guus Wijngaards Nevenfunctie Lid Sectorcommissie Onderwijs van het Actieprogramma Maatschappelijke Sectoren en ICT Organisatie Ministerie van Onderwijs en Cultuur 5