Bijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs Studentnummer: Naam aanmelder: Stap 1. Welkom heten en uitleggen wat het onderzoek inhoudt (Tijd: 5 minuten) Landelijk en bij de FEM is er sprake van een hoge uitval in de propedeuse. Uit exit onderzoek blijkt dat veel studenten onvoldoende op de hoogte waren van de inhoud van het propedeusejaar. Ze wisten onvoldoende wat ze konden verwachten. Daarnaast zijn ze niet voorbereid op wat van een student gevraagd wordt op het gebied van studievaardigheden om de studie goed te kunnen doorlopen. Vandaar dat we met studiestartgesprekken de student goed willen voorbereiden op het propedeusejaar. We hopen dat deze gesprekken effectief blijken en daardoor minder studenten uitvallen. De resultaten van alle studenten worden gevolgd. Er wordt een vergelijking gemaakt met de studenten die een studiestartgesprek hebben gehad en degene die dat niet hebben gehad. Na 2 jaar volgt publicatie van de onderzoeksresultaten. Als studiestartgesprekken effectief blijken worden ze structureel ingevoerd. Op welke manier precies wordt dan nader bekeken. Je hebt het intakeformulier ingevuld. Het studiestartgesprek duurt ongeveer 45 minuten. Na een half jaar (omstreeks januari) sturen we jou digitaal een enquête met een aantal vragen over het propedeusejaar en het effect van het hebben gehad van een studiestartgesprek. Stap 2. A: Hoe is de aanmelder tot zijn/haar antwoorden gekomen van kolom A. Zelf bedacht? Via de website? Via Open Dagen? Anders? Antwoord: Stap 3. A: Je bespreekt de inhoud van het propedeusejaar. Volgorde mag afwijken. (Tijd: 15 minuten) Besproken Vraag / onderwerp (X) 1. De gemeenschappelijke propedeuse Algemene vakken, voor het ontwikkelen van een economische basis. Deze heb je nodig voor je verdere studie en beroep. Switchen, na een half jaar, zonder studievertraging
2. Opbouw van de opleiding en studiegids A-cluster Clusters, laat dit zien a.d.h.v. de beschrijving in de studiegids. Dan ziet de aanmelder ook gelijk de studiegids en leg je uit wat je in de studiegids kan vinden. 3. Contacturen per week Ingeroosterde uren. Je hebt ongeveer 24 contacturen. Dat staat los van het huiswerk. Houd rekening met een studiebelasting van rond de 40 uur ( Een fulltime baan). 4. Werkvormen Werkcolleges = gezamenlijk of individueel werken aan een opdracht o.b.v. een docent Hoorcolleges = volgt een theoretische les van een docent Practicum = opdracht maken achter de computer bijv. met gebruik van Excel en Acces) Training = het aanleren, verbeteren of veranderen van vaardigheden. Je leert reflecteren, feedback geven en ontvangt, eigen gedrag benoemen in termen assertiviteit. Projectmatig = groepsopdracht Individueel = zelfstandig Workshop = Een `workshop is een activiteit waarbij de deelnemers specifieke kennis meekrijgen over het onderwerp van de workshop. Je krijgt de volgende workshops aangeboden in de propedeuse: plannen en motiveren, leesstrategieën, voorbereiden tentamen, smart formuleren leerdoelen, informatie verwerken uit colleges 5. Vakken Instructie: Je neemt het uitdeelvel over de propedeuse bij de hand die je straks mee geeft aan de aanmelder. Aan de hand van dit vel, waar de vakken op staan, bespreek je deze. 6. Toetsvormen Schriftelijk tentamen Practicum Luistertoets Mondeling Inleveropdracht Presentatie Project Portfolio
Assessment 7. Cijfers en studiepunten (zie studiegids A-cluster) Er wordt op verschillende manieren getoetst en beoordeeld. Voor het behalen van je propedeusegetuigschrift heb je 60 European Credits (EC s) nodig. Het eerste half jaar is verdeeld in 4 onderwijseenheden van ieder 7,5 EC. Samen vormen zij 30 EC. Je moet in het eerste jaar minimaal 45 EC behalen en binnen twee jaar 60 EC. 8. Studiebelasting Je moet een nieuwe balans vinden in je studie/bijbaan/sociale contacten. Je bent meer dan voorheen tijd kwijt aan je studie. Houd rekening met een fulltime belasting van 40 uren per week. 9. Moeilijkheidsgraad Uit de reacties van studenten komt het volgende naar voren: Stof gaat dieper. Moeilijk om de hoeveelheid goed te plannen. Prioriteiten stellen. Sommige vakken kunnen lastig zijn. Bijvoorbeeld de vakken die je niet of minder hebt gehad in je vooropleiding of waar je daar ook moeite mee had. Daar moet je dan meer tijd aan besteden. 10. Switchmogelijkheden Het programma van het eerste half jaar is voor 12 opleidingen binnen de GP hetzelfde. Dat betekent dat je na een half jaar kunt switchen naar een van deze andere opleidingen. 11. Verschillen vooropleiding en het hbo? Meer stof Dieper op de stof in Meer initiatief tonen Meer vrijheid Er wordt meer een beroep gedaan op je sociale vaardigheden. Er wordt meer van je verwacht. Opdrachten worden op een hoger niveau beoordeeld. Stap 4. B: Studiesuccesfactoren (Tijd: 10 minuten) Betekenis van factor = 1 element dat of omstandigheid die bepalend is. Onderstaand zijn te ontwikkelen succesfactoren voor studiesucces. Besproken (X) Vraag / onderwerp De volgende factoren kunnen aanzienlijk het succes van je studie vergroten: De lessen voorbereiden en volgen Om achterstand te verkomen en bij te blijven. Je sneller door de stof heen en je krijgt meer stof. Goed kunnen plannen en prioriteiten stellen Wat moet er als eerste af. Opnieuw een balans vinden tussen studie/bijbaan/sociale contacten. Begin op tijd! Initiatief nemen
Als je iets niet begrijpt, durven vragen. Sturen van je eigen studieloopbaan Je weet wat je wilt en wat je er voor nodig hebt om dit te bereiken. Doorzettingsvermogen Je zult vakken kunnen krijgen die je minder leuk vindt. Of tegen andere dingen aanlopen die je lastig vindt. Misschien slechte resultaten die je op moet halen. Motivatie Goede en realistische argumenten hebben om de studie te doen. Je doel voor ogen houden, bijstellen of sterker maken. Zelfkennis Wat zijn je sterke in minder sterke eigenschappen? Als je dit in de gaten krijgt, dan weet je dat je misschien meer tijd kwijt bent aan zaken die je minder liggen. Dan kun je je daar op voorbereiden. Stap 5. C: Studievaardigheden (Tijd 15 minuten) Betekenis van vaardigheid: Het vaardig zijn in iets. Synoniem: behendigheid. Synoniem: bedrevenheid een goede Nederlandse communicatieve vaardigheid hebben (= makkelijk een gesprek in het Nederlands kunnen voeren) Besproken (X) Vraag / onderwerp Instructie: A: De aanmelder heeft bij kolom C zijn/haar score ingevuld. Als er goed en/of slecht is gescoord, kun je vragen waar dat op gebaseerd is. Kan de aanmelder een voorbeeld noemen waaruit blijkt dat hij goed/slecht is m.b.t. deze vaardigheid. B: Je legt aan de hand van voorbeeld uit, zie hieronder. Waar deze vaardigheden terugkomen tijdens het propedeusejaar. C: Als er aandachtspunten zijn om mee te nemen naar het propedeusejaar vraag je de aanmelder dit aandachtspunt in te vullen onderaan het uitdeelvel. Hij/zij kan dit aandachtspunt meenemen naar het kennismakingsgesprek met de studieloopbaanbegeleider. Op welke studievaardigheden wordt er een beroep gedaan bij de student? Jezelf kunnen motiveren Je projectgroepje is niet leuk. Samenwerking loopt stroef. Je krijgt vakken die je minder aanspreken. 1 e jaar is vaak een basisjaar. Meer algemene vakken voor een economische basis. Slechte resultaten. Wat doe je dan? Ben je gemotiveerd genoeg? Initiatief kunnen nemen Voorbeeld
Wat wordt er van je verwacht? Hoe kom je aan de juiste informatie over lesstof, inhoud vakken, beoordeling resultaten, inhoud programma opleiding, tentamenorganisatie etc. Kunnen organiseren Samenwerking projectgroep, jouw aandeel in de projectgroep, plannen studieactiviteiten. Kunnen plannen Op tijd af krijgen van je studiestof Prioriteiten stellen Wat is belangrijk. Verantwoordelijkheid nemen t.a.v. afspraken die je hebt gemaakt met je projectgroep. Kunnen samenwerken Pro-actief zijn in de projectgroep. Op tijd je opdrachten af. Kunnen concentreren Lange lesdagen. Hoe ga je hier mee om. Goed uitgeslapen zijn? Pauzes nemen. Zelfstandig kunnen studeren Uitzoeken wat je nodig hebt om goed te kunnen studeren. Rustige ruimte, uitgerust zijn, goed materiaal, goede planning. Stap 6. Heeft de aanmelder zijn aandachtspunten m.b.t. studievaardigheden genoteerd op het uitdeelvel over het propedeusejaar? Ja of Nee? Antwoord: Ruimte voor opmerkingen n.a.v. het gesprek