Nieuwsbrief Passend Onderwijs Een speciale editie bij de start van Passend Onderwijs! WE ZIJN BEGONNEN!!. Dinsdagavond 26 augustus hebben we met elkaar op inspirerende wijze de start gevierd van Passend Onderwijs. Bijna 1000 leerkrachten, ib ers, directeuren, ouders en genodigden hebben genoten van een mooie avond. Onderstaand drukken we een artikel af wat daarover in de regionale pers is verschenen. Kleurrijke Bloemen laat onderwijs lachen Het Kras-stadion in Volendam was op dinsdagavond 26 augustus voor het onderwijs. Zij waren in grote getale afgekomen op een uitnodiging van hun samenwerkingsverband. Die wilde hen op een ludieke manier bedanken voor hun grote inzet en vieren dat de twee samenwerkingsverbanden in de regio nu verder samengaan als één samenwerkingsverband Waterland. Binnen het onderwijs zijn vernieuwingen gaande om passend onderwijs aan ieder kind te bieden. Dit vraagt veel van leerkrachten. Daarvoor werden zij én alle actieve ouders van tientallen scholen uit de regio door het Samenwerkingsverband Waterland hartelijk bedankt. Daarnaast werd gezegd dat er nog veel van ze gevraagd zal worden. Voorzitter Jelte de Graaf deed dit in zijn speech en de dames van Theaterzaken bracht op een herkenbare, maar komische manier de onderwijspraktijk in beeld. Maar de echte show stal Karin Bloemen. In een uur durende show weefde ze eigen schoolervaringen in de tijd van nu. In haar prachtig gezongen liedjes en komische acts had ze onderwijselementen ingepast. Kortom: een passend optreden op deze Kick Off Passend Onderwijs. We wilden dit doen in een speciale omgeving. Eentje die inspireert en bewondering oproept. In dit stadion is geschiedenis geschreven en nog altijd worden mooie successen geboekt. We zijn erg blij dat we deze speciale avond in dit sfeervolle stadion hebben georganiseerd. Een kick-off Passend Onderwijs waar we nog lang over na zullen praten. Het liep fantastisch. En het weer was ons ook goed gezind. De reacties van zowel bezoekers als artiesten zijn erg positief, aldus Albert Loer, directeur Samenwerkingsverband Waterland. 09-09-2014 We zijn begonnen 1 Kleurrijke Bloemen 1 Fotoimpressie 2 Theaterzaken 3 Lied Karin Bloemen 3 Ambulante begeleiding SO Vraag en antwoord 4 Jeugdhulpverlening 4 Expertise centrum Wat is nou een ondersteunngsadviseur Scholing ontwikkelingsstadia jonge kinderen 4 1
2
Theaterzaken: coeducatie!! Lied over het SWV door Karin Bloemen Het is fijn dat u er allemaal bent Ik weet dat u uw gastheer heel goed kent Dat is het SWV, officieel Het Samenwerkingsverband voor al het op hoog niveau staande onderwijs in Waterland Dat is het SWV Samenwerken voor beter onderwijs vormt de basis Iets waar iedereen het wel over eens is Bij het SWV,Passend Onderwijs is de naam vanaf vandaag En dat viert men met u maar al te graag Van het SWV Dat is het SWV Ook wil men graag iedereen hier zeer hartelijk bedanken Voor al het goede werk en de inzet in de afgelopen jaren Daarmee kan men de kwaliteit van onderwijs in deze regio Verklaren Karin Bloemen Dat zegt het SWV En u weet dat er een visie nodig om verder te gaan dan bedanken En die is er en is helemaal uitgedacht Daar is nu lang genoeg op gewacht Het gaat om wat kinderen nódig hebben Niet wat om wat ze hebben Bij het SWV Passend onderwijs heeft altijd bestaan Maar u gaat er vanaf nu even anders tegen aan Met het SWV Ondersteuning tegelijk voor leerkracht en kind Ouders zijn meer gelijk, men wil weten wat de ouder vindt bij het SWV We noemen het anders, maar kwaliteit staat altijd voorop Het fenomeen rugzak gaat definitief op de schop Bij het SWV Een nieuw samenwerkingsverband, een nieuwe website! www.swvwaterland.nl We zijn benieuwd naar jullie reacties. Suggesties zijn welkom!! De kick off van het SWV Passend Onderwijs, niet nieuw maar wel heel belangrijk Voor al die kinderen die net iets anders zijn En dus bijzonder zijn, groot en klein L ang leve het SWV En u allen bent dus echt heel belangrijk Leerkracht, directeur, IB-er, bestuurslid, u maakt samen deze reis En zorgt zo voor beter passend onderwijs Karin Bloemen 2014 3
Vraag en antwoord Wat gaat er allemaal veranderen? Het komende jaar beschouwen we als een overgangsjaar. Daarom gaat er wel wat veranderen, maar in een laag tempo. We zullen jullie op de hoogte brengen als er iets anders gaat. Tot die tijd kunnen jullie bestaande procedures en formulieren blijven gebruiken. Hoe moet ik ambulante begeleiding aanvragen? In de kolom hiernaast staat hoe dat werkt bij de ambulant begeleiders so, die de rugzakken en extra ondersteuning begeleiden. De ambulant begeleiders sbo kunnen rechtstreeks worden benaderd: via email of telefoon. Het aanvraagformulier voor ouders staat op de website bij INHOUD:formulieren Wat is nou die 7,- per leerling? Ons samenwerkingsverband krijgt 619.000,- voor extra ondersteuning. Daarvan is 22.000,- nodig voor de 70 rugzakken die moeten worden betaald. Dan blijft er 97.000,- over voor andere extra ondersteuning. Dat is ongeveer 7, - per leerling. De schoolbesturen verdelen dat geld over de scholen. Hoe zit dat volgend jaar? Vanaf 1 augustus 201 hebben we geen rugzakken meer. Die 619.000,- kunnen we dan volledig besteden aan de extra ondersteuning. Dat komt dan neer op ongeveer 4,- per leerling. Wie zitten er in de commissie TLV? Saskia Stroombergen als orthopedagoog (wettelijk verplicht) en Yvonne Maessen als GZ-psycholoog. Zij adviseren het samenwerkingsverband over de toelaatbaarheid. Albert Loer ondertekent als coördinator van het samenwerkingsverband de toelaatbaarheidsverklaringen. Ambulante begeleiding SO (niveau 3) Vier nieuwe medewerkers hebben een voortvarende start gemaakt in ons samenwerkingsverband. Natuurlijk waren ze niet nieuw, want ze werkten al in onze regio. Rina Schoen, Henny van der Graaf en Manon van der Meulen begeleiden kinderen die dit schooljaar nog een rugzak Rec 4 hebben. Joke Idema begeleidt de kinderen die een rugzak Rec 3 hebben. In de startfase hebben we elke week overleg. Daar sluit ook Els Huigsloot bij aan, de ambulant begeleider ZML. Naast de rugzakken, worden ook kinderen begeleid, die extra ondersteuning nodig hebben. Die extra ondersteuning moet worden aangevraagd bij het Zorgplatform. Jullie kunnen daarvoor het schoolformulier aanmelding Zorgplatform voor gebruiken dat op de website staat. Als jullie vinden dat een kind extra ondersteuning nodig heeft in niveau 3, dan willen we jullie adviseren om de ambulant begeleider mee te laten denken bij de invulling van het plan. Op die manier maken we samen goede plannen, waardoor we effectiever kunnen werken. Let op: voor elk kind waarvoor extra ondersteuning wordt aangevraagd, moet een ontwikkelingsperspectief (OPP) worden gemaakt. JEUGDHULPVERLENING IN DE SCHOOL Naast Passend Onderwijs, wat de verantwoordelijkheid is voor de schoolbesturen, verandert er de komende tijd veel in de Jeugdzorg. Het belangrijkste is dat de gemeenten verantwoordelijk worden voor de Jeugdzorg. En dat biedt kansen! De wet zegt dat schoolbesturen en gemeenten moeten gaan samenwerken. En dat doen we graag, omdat we vinden dat er nog heel wat verbeterd kan worden. Vanaf 1 januari 201 wordt de tijd die een schoolmaatschappelijk werkende beschikbaar heeft uitgebreid naar gemiddeld uur per school. Nou is het niet zo dat elke school recht heeft op uur. We gaan een model ontwikkelen, waarbij scholen die meer nodig hebben, dat ook kunnen krijgen. Het is de bedoeling dat die schoolmaatschappelijk werkende zo veel als mogelijk een plekje krijgt in de school. Hij/zij ondersteunt vanuit de school gezinnen en is tegelijkertijd ook de schakel tussen school en thuis. Door meer en preventief in te zetten: naast begeleiding naar de jeugdzorg is het de bedoeling dat de schoolmaatschappelijk werkende ook zelf hulpverlening biedt aan ouders, hopen we dat de situatie op scholen en in gezinnen verbetert en er minder geld nodig is voor zwaardere hulpverleningstrajecten. 4
EXPERTISECENTRUM Voor de zomervakantie zijn we druk bezig geweest om duidelijk te krijgen wat we nou eigenlijk bedoelen met een expertisecentrum. We hebben er wel beelden bij, maar of dat ook gerealiseerd kan worden? Nu hebben we in ons samenwerkingsverband 4 scholen voor speciaal basisonderwijs (Tangram, Plankier, Sint Vincentiusschool en Botter) en 2 scholen voor speciaal onderwijs (M.L. King school en Bets Frijlingschool) Deze scholen zijn er ten dienste van de basisscholen. Daarom denken ook basisscholen mee over de ontwikkeling van een expertisecentrum. Alle directies van s(b)o scholen, 4 basisschooldirecteuren en 4 ouders uit de ondersteuningsplanraad gaan samen met de coördinator en 3 bestuursleden van het samenwerkingsverband een plan maken. Ze gaan niet de hei op maar de duinen in om samen te komen tot een blauwdruk van ons toekomstig expertisecentrum. Aan het eind van de dag moet duidelijk zijn wat we willen en welke stappen er daarvoor gezet moeten worden. We laten ons daarbij begeleiden en inspireren door Kees Kuijs. Kees is een ervaringsdeskundige op het gebied van speciaal onderwijs, maar heeft ook zijn sporen verdiend in het basisonderwijs. Zijn motto: Speciaal en regulier onderwijs moeten een wij-gevoel ontwikkelen om Passend Onderwijs in de regio waar te kunnen maken. We houden jullie op de hoogte van de ontwikkelingen. Wat is nou een Ondersteuningsadviseur? De ondersteuningsadviseur (OSA) richt zich op het ondersteunen en versterken van de ondersteuningsstructuur binnen de school. De begeleiding richt zich op het versterken van het pedagogischdidactisch klimaat en de afstemming van de leerkrachtvaardigheden op de verschillende onderwijsleerbehoeften. Basisondersteuning (niveau 1) Om zoveel mogelijk kinderen een plek te bieden in het reguliere basisonderwijs, wordt er ingezet op een goede basisondersteuning. Een veilig pedagogisch klimaat, een goede gedragsaanpak, een sterk pedagogisch-didactisch handelen en een systematische werkwijze maken een preventieve aanpak mogelijk. De ondersteuningsadviseur kan worden ingezet om de basisondersteuning te versterken. Dit kan door middel van observaties in de klas, coachen van leerkrachten, nascholing. Extra ondersteuning binnen de school (niveau 2) Passend Onderwijs stelt leerkrachten voor de taak om onderwijs, extra ondersteuning en zorg te combineren. Om dit hanteerbaar te houden is het nodig tijdig extra ondersteuningsbehoeften te signaleren. Samen met de ondersteuningsadviseur onderzoekt de leerkracht zijn mogelijkheden en bewaakt hij zijn grenzen. Vanuit deze analyse wordt bekeken welke vervolgstappen er nodig zijn. Als orthopedagoog of psycholoog beschikt de ondersteuningsadviseur over de benodigde expertise om de leerkracht, het kind en de ouders te ondersteunen waar nodig. Dit begint bij een analyse van de beperkingen, de problemen, de mogelijkheden en kansen. Samen met de leerkracht, kind en ouders kan er onderzocht worden wat werkt. Vervolgens worden de bevindingen omgezet in een plan, wat systematisch wordt uitgevoerd. Ontwikkelingsstadia bij jonge kinderen Na de herfstvakantie start het samenwerkingsverband met een cursus voor leerkrachten groep 1 en 2, peuterspeelzaalleidsters en leidsters van kinderopvang. In de gratis cursus, die uit twee avonden zal bestaan, gaan we in op ontwikkelingsstadia van jonge kinderen en het gedrag wat daarbij hoort. Ook kijken we naar instrumenten die er zijn om die ontwikkeling te volgen en te stimuleren. Het gaat er om dat we leren gedrag van kinderen te herkennen en daar adequaat op te r reageren. Meer informatie is verkrijgbaar bij de school. Aanmelden kan nog tot 16 september bij j.devries@swvwaterland.nl Nieuwsbrief 2014-201 Oktober 2014 December 2014 Nieuwsbrief direct? mail: j.devries@swvwaterland.nl Ook te downloaden van de website. Wielingenstraat 13 1441 ZN Purmerend Postbus 811 1440 AV Purmerend Telefoon: 0299 783483Email: info@swvwaterland.nl Website :swvwaterland.nl