Gebruikershandleiding Leerlingomgeving Emma Klassiek In deze instructie wordt het werken met de leeromgeving van Emma Klassieke Talen uitgelegd. De uitleg en voorbeelden zijn vooral gedaan op basis van Fortuna. De uitleg geldt ook voor Pallas omdat dit op de zelfde wijze is gemaakt. Voordat u begint is het belangrijk om te weten dat er bepaalde eisen aan uw webbrowser worden gesteld. De omgeving is geoptimaliseerd voor de volgende browsers: Safari 5.1.1 of hoger Safari Mobile (ipad) Chrome 14 of hoger Firefox 7.01 of hoger (Windows) Firefox 3.6 of hoger (Apple) Internet Explorer 9 of hoger Werkt u met behulp van een ELO, dan is het daarbij ook van belang dat u de pop up blocker uitgeschakeld heeft. De leer /werkomgeving opent namelijk in een pop up. Eisma Edumedia, 13 maart 2013 1
INLOGGEN Ga naar http://www.emma.eisma.nl De inloggegevens voor de leeromgeving worden door Eisma Edumedia verstrekt. Na inloggen in het eerste scherm verschijnt het volgende scherm: Dit scherm is voor zowel docenten als leerlingen gelijk. Een leerling kan zijn gebruikersnaam en wachtwoord invoeren, waarna hij naar de leeromgeving wordt doorverwezen. (wanneer een leerling via zijn of haar ELO inlogt, dan gaat de leerling via single sign on middels het linkje in de ELO in één keer naar het digitale lesmateriaal, zonder nog op bovenstaand scherm in te loggen) 2
LEEROMGEVING Wanneer de leerling is ingelogd ziet hij het volgende scherm: Het scherm is opgedeeld in een aantal onderdelen. Bovenin het scherm staan volgende knoppen: Profiel Berichten Grammatica Extra Uitloggen Aan de linkerkant van het scherm staat een knop Inhoudsopgave waarin het beschikbare lesmateriaal staat. In het midden van het scherm staat het lesmateriaal. Dit bestaat altijd uit één of meer van onderstaande onderdelen: Context Vertaaltekst Grammatica Woordenlijst Afbeeldingen Opdrachten Onthouden 3
PROFIEL Door op de Profiel knop te klikken kan de leerling zijn/haar profielgegevens bekijken. In verband met de integriteit van deze gegevens (vaak zijn deze gegevens ook vastgelegd in schooladministratie system en ELO's) kan een leerling de gegevens zelf niet wijzigen. 4
BERICHTEN In het Berichten scherm kan de leerling binnengekomen berichten lezen en nieuwe berichten schrijven. Ook het bericht dat zijn docent een antwoord heeft beoordeeld komt hier binnen. In het linker deel van het scherm staan de binnengekomen berichten, in het rechterdeel staat het bericht zelf: De leerling kan een nieuw bericht maken door op de knop Nieuw bericht te klikken. Hij ziet het volgende scherm: Nadat de ontvanger is gekozen (de docent) wordt een onderwerp en de inhoud van het bericht ingevoerd. Door op de knop Verzenden te klikken wordt het bericht verstuurd. Op verzoek van de testscholen is de mogelijkheid voor leerlingen om onderling berichtjes te versturen voorlopig uitgeschakeld. 5
GRAMMATICA In het Grammatica scherm wordt een overzicht gegeven van alle grammatica van de betreffende lesmethode. Als een leerling bezig is met het materiaal van Fortuna 2, dan wordt hier alle grammatica van de methode Fortuna 2 getoond. In dit grammatica overzicht kunt u per onderdeel ook zien in welk hoofdstuk dit behandeld wordt. Er zijn koppelingen gemaakt, zodat de leerling gemakkelijk kan klikken naar dat hoofdstuk. 6
EXTRA Het item Extra bestaat op dit moment uit Memowoorden en de diverse kaarten van het Romeinse Rijk en Italië (Fortuna). En Griekenland (Pallas). In scherm Memowoorden kan een leerling oefenen met de woorden die hij moeilijk vindt. Tijdens het maken van de lessen zal een leerling bij de meeste vertaalteksten een woordenlijst tegenkomen. Wanneer hij met één of meerdere van deze woorden wil oefenen, kan hij het woord aan zijn Memowoorden toevoegen. Wanneer het scherm geopend wordt, zijn de vertalingen van de woorden niet zichtbaar. Zo kan de leerling testen of hij de vertaling weet en ter controle op toon vertaling klikken om te zien of hij de juiste vertaling weet. 7
Hier een voorbeeld van de kaarten. 8
INHOUDSOPGAVE De inhoudsopgave met het beschikbare lesmateriaal is te benaderen door aan de linkerkant van het scherm op Inhoudsopgave te klikken, waarna de inhoudsopgave tevoorschijn komt: In de inhoudsopgave wordt naast het beschikbare lesmateriaal ook de voortgang getoond (Afgerond). Het materiaal is onderverdeeld per les. Bij elke les wordt een kan de leerling zien wat hij gaat leren in de betreffende les. getoond. Door hierop te klikken Onder elke les vallen verschillende onderdelen. Dit kunnen contexten zijn, maar ook vertaalteksten. Er kan een ander lesmateriaal worden gekozen door te klikken op de balk: 9
Wanneer een leerling op een lesonderdeel klikt, wordt het bijbehorende lesmateriaal in het midden van het scherm ingeladen. 10
LESMATERIAAL Zoals gezegd wordt het lesmateriaal in het midden van het scherm ingeladen. Het lesmateriaal kan bestaan uit een aantal onderdelen: Context Vertaaltekst Grammatica Woordenlijst Afbeeldingen Opdrachten Onthouden Deze onderdelen worden in verschillende blokken getoond. Ieder blok kan indien nodig aan of uit gezet worden door de leerling. Bijvoorbeeld als de leerling bezig is met de opdrachten van een vertaaltekst kan de leerling de andere onderdelen uitzetten door op te klikken bij deze onderdelen. Het blok met vertaaltekst en het opdrachtenblok (waar de vertaling in moet) blijven dan actief. Door op onderstaande iconen te klikken ga je als leerling direct naar het betreffende onderdeel. Context Vertaaltekst Grammatica Woordenlijst Opdrachten Onthouden Afbeelding Aantekeningen Onderdelen die afgesloten zijn, worden in het menu worden getoond met een lichter icoontje bijvoorbeeld: 11
In onderstaand voorbeeld zijn dus alleen de Vertaaltekst en het Opdrachtenblok actief en worden getoond in het scherm. Door wederom op één van de witte icoontje te klikken wordt het onderdeel weer actief en komt de leerling weer terug in het gewenste onderdeel.. Een blok kan groter of kleiner gemaakt woorden door met de muis (of vinger in geval de omgeving via een tablet wordt gebruikt) het zogenaamde resize icoontje te verslepen. 12
In de docentenomgeving kunnen naast complete lessen ook onderdelen van lessen worden geactiveerd. Zo zou het kunnen zijn dat u bijvoorbeeld bij een les alleen de vertaaltekst en de vertaaltekst opdrachten geactiveerd hebt. In dat geval zijn ook alleen die blokken zichtbaar in de leeromgeving. 13
CONTEXT Het Context blok is opgedeeld in een tekstvak en een afbeeldingenvak: De afbeeldingen die naast de tekst worden getoond kunnen groter worden weergegeven door op de afbeelding te klikken: De vergrootte afbeelding kan over het scherm worden verplaatst door met de linker muisknop ingedrukt de bovenste balk (met daarin de tekst AFBEELDINGEN) te slepen. 14
Wanneer er meerdere afbeeldingen bij een tekst horen, kan door de afbeeldingen worden gebladerd door op de pijltjes te klikken: 15
VERTAALTEKST De vertaaltekst wordt op onderstaande wijze getoond: In het gele deel staat de te vertalen tekst, in het witte deel eventueel een vertaling van woorden uit een zin die een leerling (waarschijnlijk) nog niet kent. De vertaling van de tekst wordt in de meeste gevallen in het Opdrachten blok gedaan. Het kan echter ook met de vertaalhulp. De leerling kan hier op het woordje aan klikken: De vertaalhulp opent als pop up: 16
Selecteer eerst in de vertaalhulp het onderdeel dat u zoekt in de tekst. Bijvoorbeeld: geelpersoonsvorm. Klik hierop. Klik daarna in de tekst van het gele blok, op het woord dat volgens u de persoonsvorm is. Dit woord wordt dan ook geel gemaakt. Zo is dit te doen met de diverse onderdelen. Hierdoor kunnen leerlingen zien waaruit een zin bestaat. Dit kan gemakkelijk zijn bij het ontleden/ vertalen van een zin. Vervolgens kan de te vertalen tekst in het witte blok onder de kleurtjes van de vertaalhulp worden gezet: Dit kan opgeslagen worden, zodat de docent dit kan beoordelen. Deze tekst is ook gemakkelijk te kopiëren, zodat dit bij de vertaaloefening kan worden geplakt. 17
Een extra hulpmiddel bij het vertalen kunnen de zogenaamde tussenregels zijn. Deze kan een leerling aan of uit zetten daar op de betreffende knoppen net boven de vertaaltekst te klikken. Wanneer de tussenregels ingeschakeld zijn worden er tussen de te vertalen regels tekstvelden getoond, waarin de leerling aantekeningen kan maken: Door op de knop Opslaan te klikken worden de aantekeningen opgeslagen. 18
AFBEELDINGEN In sommige gevallen worden er bij vertaalteksten ondersteunende illustraties gebruikt. Deze worden getoond in het Afbeeldingen blok: Hier kan doorheen worden gebladerd op dezelfde manier als de afbeeldingen in het Context blok. 19
GRAMMATICA In het Grammatica blok wordt de grammatica getoond, die bij de betreffende les hoort: Deze grammatica komt tevens terug in het onderdeel Grammatica (benaderbaar via de bovenste navigatiebalk). 20
WOORDENLIJST Bij de meeste vertaalteksten is een Woordenlijst toegevoegd, waarin de woorden staan die de leerlingen voor een examen moeten kennen. De woorden in de lijst worden gebruikt in de bijbehorende vertaaltekst. Leerlingen kunnen woorden extra oefenen door ze aan de Memowoorden lijst toe te voegen (benaderbaar via de bovenste navigatiebalk Extra Memowoorden). 21
OPDRACHTEN Het Opdrachten blok bevat de opdrachten die bij de vertaaltekst, context, grammatica etc. horen. Deze onderverdeling is ook gemaakt in het Opdrachten blok: De opdrachten zijn onderverdeeld in: Latijns in het Nederlands Context opdrachten Vertaaltekst opdrachten Grammatica opdrachten Taal opdrachten Illustratie opdrachten Elke les bestaat uit één of meerdere van deze opdracht onderdelen. U kunt desgewenst deze onderdelen (de)activeren in uw docentenomgeving, indien u bijvoorbeeld alleen de vertaal en grammatica opdrachten wilt behandelen. 22
Het opslaan van de antwoorden wordt gedaan door op de knop Antwoorden opslaan te klikken: Een leerling kan zijn werk beoordelen door op het nakijken icoontje achter het antwoordveld te klikken: 23
Indien u in uw docentenomgeving heeft aangegeven dat de leerling zijn werk niet zelf mag beoordelen zal hij het volgende zien: Wanneer hij nu op Opslaan klikt, krijgt u een bericht in uw docentenomgeving met daarin het verzoek deze vraag voor de betreffende leerlingen te beoordelen. U geeft de leerling dan een beoordeling via uw docentenomgeving, welke weer zichtbaar is voor de leerling wanneer u klaar bent. Indien u heeft aangegeven dat de leerling zijn eigen werk mag beoordelen dan ziet de leerling het volgende: De leerling kan zijn antwoord vergelijken met het juiste antwoord en zichzelf een beoordeling geven. Door op Beoordeling opslaan te klikken wordt de beoordeling opgeslagen (en zichtbaar voor u, in uw docentenomgeving). 24
ONTHOUDEN In het Onthouden blok, worden de belangrijkste zaken van het Grammatica blok nog een keer herhaald. Deze gegevens komen tevens terug in het onderdeel Leerblokjes (benaderbaar via de bovenste navigatiebalk Extra Leerblokjes). 25
Nog enkele aanvullende tips en trucs om met de Ipad met Emma Klassiek te kunnen werken. BLADWIJZER MAKEN VAN EMMA Zet Emma als bladwijzer op uw browser van uw ipad. Dit scheelt elke keer een URL typen, en levert iets meer schermruimte op: Ga naar www.emma.eisma.nl en klik linksboven op het icoontje met pijltje, er opent een menu (bij de ipad 2 en 3 zijn dit icoontjes) en klik op Voeg Bladwijzer toe: Geef de bladwijzer de gewenste naam en daarna verschijnt deze in uw lijst met bladwijzers (te vinden onder het boekje in uw browser) Zo kunt u elke keer gemakkelijk naar de leer-/werkomgeving van Emma. Sommige mensen maken ook een snelkoppeling aan op het startscherm. Deze verwijdert echter regelmatig cookies en sessie-instellingen waardoor u steeds dubbel moet inloggen. Deze optie is dus niet aan te raden. 26
HET GRIEKSE TOETSENBORD Optie 1 om Griekse tekens te kunnen typen: Standaard is je toetsenbord op de Ipad ingesteld als QWERTY toetsenbord. Je kunt hier ook het Griekse toetsenbord aan toevoegen. Ga naar Instellingen Algemeen Toetsenbord Internationale versies: Ga dan naar Voeg toetsenbord toe. En kies dan uit de hele lijst die tevoorschijn komt: Grieks. U kunt vanaf dan typen met het Griekse toetsenbord in Emma Klassiek. Het schakelen tussen beide toetsenborden kunt u doen door te drukken op het wereldbolletje op het toetsenbord. Let op: het Griekse toetsenbord lijkt alleen hoofdletters te bevatten. Wanneer u op een letter drukt, dan ziet u dat de opties voor de letters tevoorschijn komen. 27
Door uw vinger naar de gewenste letter te slepen en dan los te laten kunt u die letter typen bij de opdrachten. Optie 2 om Griekse tekens te kunnen typen: U kunt ook gebruik maken van het toetsenbordje dat al in Emma Klassiek zit. Boven de opdrachten vind je een scherm toetsenbord Aan Uit. Dan opent er een klein schermpje met alle Griekse letters: Door een letter langer ingedrukt te houden, opent er een minipop upje met de letters met de accenten: Door dan de gewenste letter te selecteren, kunt u typen Het is wel zo, dat wanneer u op de Ipad letters aantikt uit het online toetsenbordje, zoals hierboven, het toetsenbord van de Ipad ook automatisch naar boven komt schuiven. Dit is een instelling van de Ipad. U zou het toetsenbord van de ipad wel helemaal kunnen uitschakelen, maar dan kunt u ook 28
geen normale woorden meer typen. Dus dat zou wel een hele verregaande optie zijn. Deze optie zouden wij niet aanraden. En nog een handige tip voor de ipad wellicht: het kan zo zijn dat de ipad ingesteld is, dat elk woord op elke nieuwe regel of in elk nieuw invulveld standaard met een hoofdletter begint. Dit is niet handig voor het invullen van bijvoorbeeld woordjes in Emma Klassiek. Die worden namelijk alleen goed gerekend wanneer zij uit kleine letters bestaan. U kunt dit in de instellingen van de ipad uitzetten, door te gaan naar Instellingen Algemeen Toetsenbord Hoofdlettergevoelig. Schuif daar het balkje naar links. Daarna zal elk invulwoordje keurig beginnen met een kleine letter. SCROLLEN OP DE IPAD Het scrollen op de Ipad is net iets anders dan het scrollen met een muis. Wanneer u in de inhoudsopgave zit, en u wilt naar de onderste modules scrollen, om die te openen, doe dat dan niet op de titels. Die hoeft u namelijk maar iets te lang aan te raken, en er opent een module. Zie het voorbeeld hieronder. Wanneer u naar les 14 wilt, moet u het schermpje omhoog scrollen. U zal waarschijnlijk geneigd zijn om hem bij les 9 vast te pakken en omhoog te slepen. Alleen dan opent les 9 vaak per ongeluk Pak het dan rechts beet, bij het scrollbalkje en trek het dan naar boven. Klik dan op de gewenste naam van de module. 29
Het scherm bij Emma Klassiek bestaat uit twee kleuren: de teksten en opdrachten staan op een witte achtergrond. Binnen deze witte achtergrond kunt u scrollen. U kunt de witte blokjes ook verlengen, door het witte blokje rechtsonder vast te pakken en naar beneden te trekken. Wil u uw volledige pagina scrollen, pak dan het crème bruine vast en scroll naar beneden of boven. 30
Dan nog wat algemene zaken over Emma Klassiek (gelden voor tablet, computer en laptop) INHOUDSOPGAVE Het percentage in de inhoudsopgave geeft géén score weer! Het geeft weer hoever de leerling in het betreffende hoofdstuk is. 80% is dus 80% afgerond. De score van de leerling is te zien in de docentenomgeving. U kunt in de inhoudsopgave op een vraagtekentje klikken: Dan open u het wat ga je leren in dit hoofdstuk. Dit zit bij de hoofdstukken in de delen 1 en 2 en de eerste hoofdstukken van de delen 3 (waar nog grammatica wordt aangeboden). Kleurgebruik in de inhoudsopgave: - Wit geeft weer waar u op dit moment zit. De tekst is dan ook cursief. - Donkerbruin geeft weer dat er een subhoofdstuk is binnen het hoofdstuk. Deze zijn aan te klikken en bevatten ook content! - Crème bruin zijn de onderdelen in het hoofdstuk. 31
ANNOTATIES IN DE TEKST Bij de delen 1 en 2 van Pallas en Fortuna staan de annotaties naast de tekst: Bij de delen 3 staan de annotaties onder de tekst: In de delen 3 is er ook een apart tabblad gemaakt voor de annotaties. Die kun je dus ook desgewenst aan/uitzetten: 32
EXTRA OEFENSTOF BIJ DE BOEKEN De oefenstof van Pallas 1 en 2, en Fortuna 1 staat op cd roms. Deze oefenopgaven zijn nu ook geintegreerd in Emma Klassiek (let op: Fortuna 2 heeft geen oefenopgaven!) Door bovenaan het scherm op het tabblad oefenopgaven te klikken, opent de bijbehorende oefening (pop up blocker uitzetten!) Wanneer het tabbladje bij de oefenopgaven grijs blijft, betekent dit dat het betreffende hoofdstuk/ onderdeel geen oefenopgaven heeft. EXTRA VRAAG TOEGEVOEGD BIJ DE DELEN 3 Bij de delen 3 is bij de teksten een extra vraag toegevoegd om de leerlingen te laten vertalen. Deze extra vraag zit niet in de gedrukte boeken. U krijgt nu als eerste de opdracht vertaling waarmee de tekst (al dan niet in blokken) vertaald moet worden. 33
Daarna komen de opdrachten en taaloefeningen die ook daadwerkelijk in het boek staan. Zie ook het screenshot hieronder. 34
HET GEBRUIK VAN HET GRIEKSE LETTERTYPE OP DE LAPTOP/COMPUTER Via onze site is een programma te downloaden dat een Grieks lettertype kan installeren. Ga naar www.eisma.nl/edumedia. Klassiek fonds downloads en klik dan op de link helemaal onderaan. Volg de instructies in beeld en lees de handleiding in de pdf die gedownload wordt. Door een toetsenbordcombinatie kunt u op uw toetsenbord omschakelen naar het Griekse toetsenbord en weer terug. 35